CLASE N°1
INSTITUCIÓN FORMADORA: CEI
INSTITUCIÓN DE DESTINO CPEM N° 1
MATERIA BIOLOGÍA
DOCENTE COOFORMADOR NATALIA ESCOBAR
DOCENTE DE LA PRÁCTICA DIEGO CEJAS
PAREJA PEDAGÓGICA ARCOS MABEL – EGEA CRISTINA
COMISIÓN 1° “X”
HORARIO
FECHA
TEMA ECOSISTEMAS
INDICADOR DE LOGROS:
Los estudiantes deberán conocer la definición de ecosistema, sus componentes y los diferentes
tipos que existen. Identificando: relaciones y procesos adaptativos que realizan los seres vivos;
conceptos. Comprender y reflexionar sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.
OBJETIVOS
Conocer que son los ecosistemas, como se conforman y cuántos tipos existen
Desarrollar las definiciones de “BIOTOPO”, “COMUNIDAD”, “BIOMA”, “FACTORES
BIÓTICOS Y ABIÓTICOS”
Clasificar los ecosistemas según su tipo, función y biodiversidad existente
Relaciones entre seres vivos y el medio en el que viven
RECORTES DE CONTENIDOS QUE SE ABORDAN EN LA CLASE:
ECOSISTEMA: Concepto, tipos y clasificación. Definiciones de biotopo, comunidad, bioma,
diferencias entre factores bióticos y abióticos, factores físico-químicos.
FASES DE LA PROPUESTA:
INICIO: Indagar en los conocimiento previos de los estudiantes, recabando datos sobre
lo que entienden por ecosistema, “¿Han escuchado hablar de ecosistema…?”.
Para afianzar conceptos se propone una salida al patio.
DESARROLLO: Primeramente se dará la explicación teórica de Ecosistema. Exponiendo
como se conforman los mismos y los tipos de ecosistemas que existen (Terrestres y
Acuáticos, aéreo y de transición). Componentes (Factores bióticos y abióticos).
Relación entre seres vivos (Interrelaciones o Interacciones). Definiciones de
Comunidad, Biotopo y Bioma. Biomas de nuestro país. Entrega de material de estudio.
Trabajo práctico individual para ser entregado el próximo encuentro.
CIERRE: Inicio de trabajo práctico para realizar en grupos. Se divide a la clase en cuatro
grupos, con un tema específico cada uno (Grupo I: Ecosistemas | Grupo II: Biomas
argentinos | Grupo III: Factores Bióticos y Abióticos | Grupo IV: Relaciones entre seres
vivos). Para finalizar el tema se le pide una exposición oral a cada grupo para la
presentación y desarrollo de los temas asignados.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
Conocimientos previos.
Salida al patio.
Explicación por parte del docente.
Realización de trabajo práctico individual en los hogares.
Exposición grupal de los temas asignados.
RECURSOS:
Espacio institucional (Patio).
Espacio áulico.
Pizarrón.
Material de lectura (Fotocopias).
ESTIMACIÓN DEL TIEMPO:
MOMENTOS DE LA CLASE TIEMPO ESTIMADO
5 minutos para que los alumnos ingresen al aula
Horario de entrada: (El timbre suena 16:30)
y se ubiquen en sus lugares
Inicio de la clase (Presentación clase, ida al patio,
15 minutos
pregunta disparadora, reflexión)
Desarrollo de los temas (Exposición sobre el
15 minutos
tema, lectura de material de estudio)
Cierre de la clase (Asignación de trabajo práctico
grupal, división de temas para cada uno, 5 minutos
comienzo de trabajo)
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
Participación en clase.
Trabajo práctico individual domiciliario.
Exposición del trabajo asignado.
BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE
“BIOLOGÍA 1: LOS ORGANISMOS VIVIENTES Y SU AMBIENTE” Pedro Zarur. Editorial
PLUS ULTRA. Impreso en diciembre del año 1994.
BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO
Material de estudio
TRABAJO PRÁCTICO INDIVIDUAL
En relación a la salida al patio (o zona elegida de tu ciudad):
1. Realizar un croquis del sector elegido.
2. Enumerar los componentes presentes, detallando si son factores bióticos o
abióticos:
SUSTRATOS.
ANIMALES.
FACTORES FÍSICO-QUÍMICOS.
PLANTAS.
3. Definir:
BIOTOPO.
COMUNIDAD o BIOCENOSIS.
BIOMA.
4. Desarrolla las características de un Bioma determinado.