Lengua y Literatura
IIIº medio
Guía N°1 ( Unidad Interpretación literaria)
Nombre: ________________________________ Curso: IIIº ___ Fecha: _______
¡Buen trabajo, tú puedes hacerlo!
OBJETIVO: Reforzar contenidos de la evaluación desarrollada:
Evaluar críticamente textos de diversos géneros literarios y no literarios, analizando cuando corresponda intenciones
explícitas e implícitas del texto. Presentación de ideologías, creencias y puntos de vista (OA03)
Evaluar los recursos lingüísticos al comprender textos, considerando su incidencia en el posicionamiento frente al tema,
en los roles y actitudes asumidos ante la audiencia; y la forma en que dichos recursos se combinan para construir el
sentido del discurso. (OA4)
ACTIVIDAD:
I. Aplica el procedimiento para evaluar el tono o perspectiva discursiva del emisor.
META DE "La magnífica organización de su empresa no cesa de asombrarme. Su eficiencia es tanta que
APRENDIZAJE: nada ni nadie logra detenerla. Antes de salir de vacaciones, por tres meses, le dejé dicho a su
Los alumno/as repartidor que no entregara la revista hasta nueva orden. Pero hoy, al regresar, he
aprenderán a evaluar encontrado doce números amontonados en el jardín a la vista de todos. ¡Cuánta inteligencia
el tono de un texto o desperdiciada! Comprendo que el repartidor tendría que ser un genio para darse cuenta que
fragmento no hay nadie en casa o para ponerse a pensar que el verlas allí, pudiera atraer a algún ladrón.
considerando el Renuncio a este tesoro, señor Rodríguez. Puede usted pasar a recogerlo el día que guste y
propósito agregarlo a su preciosa colección de obras maestras." [Link]
comunicativo, el
lenguaje objetivo o El tono predominante en la selección leída
subjetivo del emisor, es:_____________________________________________
los juicios valorativos
que realiza y el uso de
palabras connotativas,
a través de la
pregunta: ¿qué
pretende el emisor
con su discurso?
PROCEDIMIENTOS PROCESOS IMPLICADOS
QUE FACILITAN
DETERMINAR EL
TONO.
1.- Leer el fragmento ¿De qué se habla?
de principio a fin para
captar lo que quiere
transmitir el emisor (el
contenido) a través de
la pregunta ¿de qué se
habla?
2.- Identificar Propósito comunicativo:
propósito
comunicativo. Uno de
los aspectos que nos
sirven para identificar
el tono es saber para
qué finalidad se
escribió el texto. Los
textos expositivos
tienden a informar de
manera más
“objetiva” que los
argumentativos, que
manifiestan un punto
de vista más personal.
3.-Evaluemos: Lenguaje objetivo o subjetivo:
lenguaje objetivo ______________________________________________________________________________
(hechos) o subjetivo ________________
(opinión)
4.- Presencia o no de
juicios Juicios valorativos:
valorativos,apreciativo
s, despectivos o
peyorativos, críticos,
etc., con respecto a lo
sostenido por el
emisor.
Los juicios valorativos
se definen como
aquellos términos que
califican lo correcto o
errado de algo.
Hacemos juicios de
valor cada vez que
calificamos acciones o
cosas. Pueden ser
morales, éticos,
políticos, religiosos,
etc. Los juicios de
valor demuestran
nuestros gustos,
ideologías y
preferencias.
5.-Empleo de un Lenguaje connotativo:
lenguaje connotativo.
6.- Determinar el tono TONO DEL FRAGMENTO:
del emisor.
Señala el tono del emisor en las siguientes imágenes:
II. Evalúa el tono del texto considerando el propósito comunicativo, el lenguaje objetivo o subjetivo del
emisor, los juicios valorativos que realiza y el uso de palabras connotativas, a través de la pregunta: ¿qué
pretende el emisor con su discurso?
TEXTO 1
<¡Ah de la vida!>… ¿Nadie me responde?
¡Aquí de los antaños que he vivido!
La Fortuna mis tiempos ha mordido;
las Horas mi locura las esconde.
¡Que sin poder saber cómo ni adónde
la Salud y la Edad se hayan huido!
Falta la vida, asiste lo vivido,
y no hay calamidad que no me ronde.
Ayer se fue; Mañana no ha llegado;
Hoy se está yendo sin parar un punto:
Soy un fue, y un será, y un es cansado.
En el Hoy y Mañana y Ayer, junto
Pañales y mortaja, y he quedado
Presentes sucesiones de difunto.
Quevedo, Parnaso español
1.- El tono predominante utilizado por el emisor del fragmento es
a) Objetivo
b) Pesimista
c) Sarcástico
d) Polémico
e) Crítico
TEXTO 2
Mi cuarto no es un lugar de gran valor para mí, pero sí es bastante personal. Allí guardo todas mis cosas y objetos
personales, los cuales valoro mucho. Cuando estoy en él me siento tranquilo y relajado, es mi espacio vital. Además, es
uno de los sitios en los que suelo desconectar del mundo para dejar a un lado los problemas y las preocupaciones.
También suelo escuchar música en él, lo que a veces me ayuda a concentrarme cuando hago los deberes de clase, y en
otros momentos simplemente escucho música para pasar el rato. Cuando me aburro miro por mi ventana, la cual tiene
grandes vistas: grandes montes, praderas, el cielo azul. [Link]
2.- El tono predominante utilizado por el emisor del fragmento es
a) Objetivo
b) Pesimista
c) Subjetivo
d) Utópico
e) Polémico
TEXTO 3
“Listerine. Un nuevo sabor de boca. Pruébalo y después hablamos”.
3.- El tono predominante utilizado por el emisor del fragmento es
a) Displicente
b) Escéptico
c) Subjetivo
d) Disuasivo
e) Persuasivo