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Teorías y tipos de motivación humana

La motivación explica por qué las personas o animales inician, continúan o terminan comportamientos, siendo impulsada por estados mentales como deseos, creencias e intenciones. Existen teorías que clasifican las necesidades motivacionales y distinguen entre motivación intrínseca y extrínseca, así como entre motivación consciente e inconsciente. La investigación sobre motivación es relevante en campos como los negocios y la educación, enfocándose en cómo mantener la motivación en el trabajo y su impacto en el aprendizaje.

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Teorías y tipos de motivación humana

La motivación explica por qué las personas o animales inician, continúan o terminan comportamientos, siendo impulsada por estados mentales como deseos, creencias e intenciones. Existen teorías que clasifican las necesidades motivacionales y distinguen entre motivación intrínseca y extrínseca, así como entre motivación consciente e inconsciente. La investigación sobre motivación es relevante en campos como los negocios y la educación, enfocándose en cómo mantener la motivación en el trabajo y su impacto en el aprendizaje.

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La 

motivación es lo que explica por qué las personas o los animales inician, continúan o
terminan un cierto comportamiento en un momento determinado. Los estados
motivacionales se entienden comúnmente como fuerzas que actúan dentro del agente y
que crean una disposición para participar en un comportamiento dirigido a un objetivo. A
menudo se sostiene que los diferentes estados mentales compiten entre sí y que solo el
estado más fuerte determina el comportamiento.1 Esto significa que podemos estar
motivados para hacer algo sin hacerlo realmente. El estado mental paradigmático que
proporciona motivación es el deseo. Pero puede que varios otros estados, como
las creencias sobre lo que se debe hacer o las intenciones, también proporcionan
motivación.
Se han propuesto varias teorías opuestas sobre el contenido de los estados
motivacionales. Se conocen como teorías de contenido y pretenden describir qué objetivos
motivan a las personas normalmente o siempre. La jerarquía de necesidades de Abraham
Maslow y la teoría ERG, por ejemplo, postulan que los seres humanos tienen ciertas
necesidades, que son responsables de la motivación. Algunas de estas necesidades,
como la de comida y agua, son más básicas que otras, como la de respeto por parte de los
demás. Según este punto de vista, las necesidades superiores solo pueden proporcionar
motivación una vez que se han satisfecho las necesidades inferiores.2 Las teorías
conductistas tratan de explicar el comportamiento solamente en términos de la relación
entre la situación y el comportamiento externo y observable, sin referencia explícita a los
estados mentales conscientes.
La motivación puede ser intrínseca, si la actividad se desea porque es intrínsecamente
interesante o agradable, o extrínseca, si el objetivo del agente es una recompensa externa
distinta de la actividad en sí.34 Se ha argumentado que la motivación intrínseca tiene
resultados más beneficiosos que la motivación extrínseca.4 Los estados motivacionales
también pueden clasificarse según si el agente es plenamente consciente de por qué actúa
como lo hace o no, lo que se conoce como motivación consciente e inconsciente. La
motivación está estrechamente relacionada con la racionalidad práctica. Una idea central
en este campo es que debemos estar motivados para realizar una acción si creemos que
debemos realizarla. No cumplir con este requisito resulta en casos de irracionalidad,
conocidos como akrasia o debilidad de la voluntad, en los que hay una discrepancia entre
nuestras creencias sobre lo que debemos hacer y nuestras acciones.
La investigación sobre la motivación se ha empleado en varios campos. En el campo de
los negocios, una cuestión central se refiere a la motivación laboral, por ejemplo, qué
medidas un empleador puede utilizar para garantizar que sus empleados estén motivados.
La motivación también es de particular interés para los psicólogos de la educación debido
a su papel crucial en el aprendizaje de los estudiantes. En este ámbito, se ha prestado
atención especial a los efectos de la motivación intrínseca y extrínseca.

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