UNIVERSIDAD NACIONAL

DE CAJAMARCA

FACULTAD DE
INGENIERÍA
TOPOGRAFIA I
TOPOGRAFIA I
INGENIERIA HIDRAULICA

DOCENTE: Ing. URTEAGA TORO, Manuel.

ALUMNO: SANGAY MANTILLA, Víctor.

TEMA: “MEDICIONES LINEALES, ERRORES Y

CORRECCIONES CON WINCHA

BRIGADA: N° 05 GRUPO: A-1

INTEGRANTES: IRIGOIN IRIGOIN, Calin.

JULON DURAND, Dany.
SANGAY MANTILLA, Víctor.
SILVA PAREDES, Heisen.
VASQUEZ ROJAS, Yhoider.

Cajamarca, Setiembre 2016

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
Facultad de ingeniería
Escuela académico profesional de ingeniería hidráulica
INFORME Nº 03 – 2016- II– UNC / FAI / EAPIH

De : SANGAY MANTILLA, Victor.

Al : Ing. Manuel Rafael Urteaga Toro.

Asunto: Informe de la Práctica “MEDICIONES LINEALES, ERRORES Y

CORRECCIONES CON WINCHA

Fecha: Cajamarca, 22 de setiembre del 2016.

Me es grato dirigirme a su persona para saludarle cordialmente y al mismo

tiempo adjunto el informe respectivo del tema: “MEDICIONES LINEALES,

ERRORES Y CORRECCIONES CON WINCHA

Esperando que el informe a presentar sea de su total agrado, me

despido.

Atentamente:

_____________________

Sangay Mantilla, Víctor

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RESUMEN

El equipo topográfico se solicitó a las 07:05 am de la mañana el clima era

soleado con una temperatura de 19 a 21 °C fuimos al campo para realizar la
práctica atreves de alineamientos y para posterior con los conocimientos de
teoría llevarlo a la práctica.

Para empezar el ing. A cargo del curso nos indicó en que área trabajar, donde
el primer paso fue colocar un jalón en un punto (A) a través de señales
topográficas y luego ser comprobadas con el nivel de carpintero o la plomada
después se procedió a colocar otro jalón en el extremo (B) de igual forma lo
nivelamos al tener estos, luego se colocaron tres jalones intermedios, para
corregir posibles errores se estiro el cordel.

Luego de plantó una estaca a la altura de cada jalón, alineados, luego se

calculó la distancia de cada tramo usando wincha de acero, empleando un
dinamómetro y considerando siempre la temperatura ambiente, tensión, error
de catenaria y de horizontalidad.

INFORME DE TOPOGRAFÍA N°  03

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I. INTRODUCCIÓN

En muchas ocasiones el hombre necesita tener una representación del

territorio en el que se encuentra por el simple hecho de ubicarse o también
querer edificar en algún terreno de esto se encarga la Topografía. Al conjunto
de operaciones necesarias para representar topográficamente un terreno
se denomina Levantamiento y la señalización necesaria para llevar los
datos existentes en un plano a terreno se denomina Replanteo.

El levantamiento realizado con wincha está dentro del marco de la

planimetría, que es la parte de la topografía que estudia el conjunto de
métodos y procedimientos destinados a representar la superficie del terreno
como un plano horizontal sobre el cual se proyectan los detalles y
accidentes prescindiendo de las alturas.

En el presente informe se describirá los procesos en los cuales involucra el

cálculo de longitudes con whincha de acero y los posibles errores a los que uno
estaría sujeto si no trabaja de forma adecuado.
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MEDICIONES LINEALES, ERRORES Y CORRECCIONES
CON WHINCHA

- OBJETIVOS

a. OBJETIVO PRINCIPAL:
El objetivo de la Teoría de Errores es identificar las
diversas fuentes que generan error en la medición, determinar el
verdadero valor de las magnitudes físicas medidas de forma directa.

b. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Realizar la medida de una distancia con el menor margen de error.
 Saber utilizar adecuadamente los equipos para poder descifrar el
error.
 Saber interpretar y calcular los errores que de acuerdo a las
condiciones uno logre obtener.
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II. MARCO TEÓRICO.

Durante las operaciones topográficas, se realizan mediciones ya sean

lineales y/o angulares, si estas mediciones se efectúan bajo el control de
la vista humana u observación, evidentemente, como cualquiera de los
demás sentidos, tiene un límite de percepción.

Una de estas herramientas científicas, es la Teoría de Errores que nos

ayuda a conocer las causas y orígenes de ciertos errores.

A) Exactitud: Es el grado de aproximación a la verdad o grado de

perfección a la que hay que procurar llegar.

B) Precisión: Es el grado de perfección de los instrumentos y/o

procedimientos aplicados.

C) Error: Es la diferencia entre el valor verdadero y el valor

determinado mediante las mediciones.

No obstante, es preciso anotar que el valor verdadero no se

conoce ni se conocerá jamás.
Por todo eso podemos decir que una medida puede ser precisa
pero no exacta y sabemos que:

 Ninguna medida es exacta

 Todas las mediciones contienen errores

 El verdadero valor nunca se conoce.

Los errores propios de la medición provienen:

a) Del instrumental y accesorios usados en la medición: ya que
éstos pueden tener imperfecciones en sus partes, en el ensamble de
éstas. Asimismo las imperfecciones pueden ser de fabricación o debido
a su uso.
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b) Del personal que la realiza: El operador al medir depende
de sus sentidos. La agudeza de la vista o sensibilidad del tacto son los
que intervienen con más frecuencia.
c) De las condiciones en que se realiza: Se destacan las atmosféricas
y del lugar. La atmósfera, el viento el sol, la temperatura la humedad y
presión son de suma importancia pues llegan a impedir las tareas. Los
parámetros de precisión, asimismo, se establecen para condiciones
favorables o desfavorables.

TIPOS DE ERRORES
La clasificación fundamental de los errores se realiza de acuerdo a la
manera en que estos se presentan o influyen.
a. Errores sistemáticos

Básicamente son errores controlables que afectan las observaciones con

una influencia constante o que responde a una ley determinada, por ello
pueden ser identificados y controlados.
b. Errores accidentales

Son aquellos originados por causas fuera de control del operador y

pueden provenir de tres factores: instrumental, personal y condiciones.
Su manifestación es imprevisible, constituyendo un hecho azaroso,
acotado por formas de prevención dispuestas por el operador al elegir
instrumental, métodos, condiciones.
c. Errores de observación.
Debido a defectos en la actuación del experimentador:
Observar una escala desde un ángulo no adecuado.
No equilibrar una balanza,
Demorarse en parar o encender un reloj.

Este tipo de errores debe ser eliminado.

d. Errores de precisión del aparato de medida.

Todo aparato de medida presenta una limitación en cuanto a la

precisión, P, con la que se puede dar una determinada magnitud. La
propia escala del aparato hace que no sea posible apreciar
variaciones en la medida por debajo de un determinado valor.

e. Errores estadísticos o aleatorios:

Son el resultado de la contribución de numerosas fuentes no
controladas que desplazan aleatoriamente (en un sentido o en otro)
el valor de la medida respecto a su valor real. Esto puede ser debido
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a: Fluctuaciones en la corriente, variaciones de la
luminosidad, variaciones de la presión.

CORRECCIONES DE MEDIDAS CON WINCHA:

Al momento de efectuar la medición deberá tenerse en cuenta:

a) Estandarización o de longitud absoluta: consiste en determinar la

verdadera longitud de la cinta a usarse comparándola con una cinta
patrón o estándar y de esta forma poder efectuar las mediciones con
conocimiento del error en cada wincha.

Corrección por estándar : ()s C

Se encuentra mediante una regla de tres simple denominándose:

Longitud real o verdad. Lv

Cs = --------------------------------- = -------------
Longitud q’ dice tener. Ln

b) La temperatura: Como es lógico de suponer la cinta se contrae o dilata,

según las variaciones de temperatura. Generalmente tienen una
temperatura de fabricación o calibración de la que habrá que relacionar con
la temperatura del medio ambiente a fin de obtener la corrección por este
concepto. 20 C .

Longitud medida (m). L

Coeficiente de dilatación de la cinta por ). K ( 0.000012 por °C
Temperatura del medio ambiente (ºC). T
Temperatura de calibración (ºC). 0T

c) La catenaria: Cuando la cinta por efecto de su propio peso se

“cuelga” formando una curvatura (arco) llamada catenaria que habrá de
eliminar.

Corrección por catenaria : ()c C

Físicamente es la diferencia entre la longitud del arco que forma la
cinta y la de ésta apoyada en un plano completamente horizontal.

Cc: Corrección por catenaria

(m).
L: Distancia entre tramos en
metros (m).
W: Peso unitario de la cinta en kilos por m (Kg/m).
P: Tensión de la medición en kilos (Kg).
l : Distancia entre apoyos en metros (m).
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d) Horizontalidad: Se refiere a la necesidad de expresar

las distancias medidas reducidas al horizonte.

Corrección por horizontalidad: (Ch)

Se corrige entre dos puntos de
diferente altura a fin de reducir la
distancia inclinada medida “L” a
distancia horizontal “Dh”, conociendo la
diferencia de altura “h”.

e) Corrección por tensión:

Cuando la tensión con la que se
atiranta la cinta es mayor o menor
que la aplicada al calibrar, se
alarga o acorta respectivamente.
La corrección está dada por la
siguiente fórmula:

Cp : Corrección por tensión (m).

P : Tensión aplicada en Kilogramos (Kg).
Po : Tensión en calibración, en Kilogramos (Kg).
L : Longitud en metros (m).
A : Sección transversal, en cm cuadrados (cm2).
E : Módulo de elasticidad del acero en Kilogramos por cm
cuadrado (Kg/cm2).

Finalmente la CORRECCIÓN TOTAL ()TC se obtendrá sumando las

cuatro correcciones explicadas en teoría si las condiciones del problema
así lo exigen.

Luego:
C Ct Cc Ch Cp
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CORRECCIONES EN MEDICIONES CON WINCHA DE ACERO

TRAMO APOYOS DESNIVEL LONGITUD [Link] TENSIÓN CORRECC.
(m) (m) (m) A (°C) (Kg) ESTANDAR
Cs (m)

A-B …… 0.419 17.637 25.5 3.5 -0.0018

B-C …… 0.235 11.2286 25.8 4.3 -0.0011
C-D …… 0.134 9.05 26 4.25 -0.0009
D-E …… 1.269 11.5183 26 3.5 -0.0012
TOTALES ……… 49.434 ……. ……. -0.0049

CORRECC. CORRECC. CORRECC. CORRECC. CORRECC. CORRECC.

POR TEMP. TENSIÓN Cp (m) CATENARIA HORIZONTA TOTAL (m) TOTAL +
Ct (m) Cc (m) L Ch (m) ESTANDAR
(m)

0.0012 -0.0007 -0.0032 -0.0050 -0.0077 -0.0095

0.0008 -0.0002 -0.0008 -0.0025 -0.0027 -0.0038
0.0007 -0.0002 -0.0004 -0.0010 -0.0009 -0.0019
0.0008 -0.0004 -0.0009 -0.0699 -0.0704 -0.0716
0.0034 -0.0015 -0.0054 -0.0783 -0.0818 -0.0867
ESPECIFICACIONES DE WINCHA
E ( kg/cm2)= 2100000 W (Kg/m)= 0.0188
K (/°C)= 0.000012 aw (cm)= 1.5

To (°C)= 20 ew(cm)= 0.0125

Po (Kg)= 5 s(cm2)= 0.01875

Ln (m)= 30
Lv (m)= 30.003  

(Lm + Ct) longitud corregida=     49.3521

(Lc*Lv/Ln) longitud Corregida y
Calibrada=     49.3570
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III. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

PROCEDIMIENTO DE CAMPO
 Se realiza el alineamiento en el área destinada por el profesor,
apoyándonos de nivel de carpintero alineamos los jalones en
los extremos: A y B; además esta distancia la dividiremos en 4
tramos por lo cual ubicaremos jalones intermedios.
 Para comprobar el alineamiento estiramos cordel, una vez
comprobado procedemos a colocar estacas a la altura de pie
de cada jalón, colocamos un clavo de media pulgada en la
cabeza de la estaca con el fin de tener un mejor control en el
cálculo de distancias.
 Calculamos las medidas de cada tramo 3 veces en este caso
usando una romanilla tradicional con el fin de controlar la
tensión y el error de distancia.
 A su vez al medir cada tramo, tenemos que ir observando
cuanto registra la temperatura en el termómetro ambiental.
 Luego con el uso del nivel de ingeniero y tomando como
referencia la cota del buzón n°1 (2270 m.s.n.m), pues
verificamos los desniveles que hay entre cada tramo.

TABLA DE DATOS DE LAS MEDICIONES DE CADA TRAMO

TRAMO/VESES A-B B-C CD D-E TOTAL

d1 d2 d3 d4

1 vez 17.666 11.227 9.06 11.516 49.469

2 vez 17.611 11.23 9.01 11.521 49.372

3 vez 17.611 11.229 9.08 11.518 49.461

PROMEDI
O 49,434
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I. CONCLUSIONES:

- Aprendimos a la utilización y la ubicación correcta de los

instrumentos.
- Aprendimos a realizar medidas de terrenos con wincha de acero.
- Se calculó los errores, que normalmente se dan en una medición.
- Apliquemos la teoría de errores en nuestras mediciones de
terrenos planos y también de terrenos accidentados
- Se comparó las precisiones obtenidas en mediciones aceptables
para cada tipo de terreno.

IV. SUGERENCIAS.

 El docente debe realizar una práctica modelo antes

de empezar con el trabajo para que así el alumno
pueda realizar cada uno de los procedimientos y
evitar confusiones.

 La Universidad debe contar con los materiales y

equipos necesarios para el buen desarrollo de la
práctica.

 Ampliar la visión de los estudiantes acerca de las

funciones que requiere su campo profesional, ya que
comúnmente en la vida universitaria los alumnos
carece de la información necesaria para conocer y
acercarse a lo que será su desempeño laboral en el
futuro a través de prácticas como esta.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Topografía Moderna - Sexta Edición – Russel C. Brinker. – New

México State University. [Link].
 Topografía I – Primera edición – Ing. José Benjamín Torres Tafur-
FI/UNC - Cajamarca.
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 [Link]
 [Link]
 [Link]
 [Link]
 [Link]
 Conocimientos del docente en clase y practica