“UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE

LA SELVA’’
FACULTAD DE RECURSOS NATURALES
RENOVABLES

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA FORESTAL

CURSO: Recursos Naturales Renovables

DOCENTE:

CICLO: 2017 - II

ALUMNOS:

TINGO MARIA- PERÚ

SETIEMBRE - 2017
 INTRODUCCION

La contaminación es un fenómeno que existe desde que se originó la Tierra.

Desde hace ya tanto tiempo, las sustancias contaminantes se dispersan y
transportan sobre y dentro de los recursos naturales modificando sus
características originales. Pero, a medida que el hombre fue evolucionando y se
transformó en sedentario, consumidor despiadado y derrochador de recursos, este
problema ha crecido notablemente.
El presente trabajo enfoca el problema de la contaminación desde un punto de
vista racional y real; es decir, no podemos pensar que la contaminación puede
eliminarse, ni que de ahora en adelante no se generará más. Esto sería una
utopía, ya que es un fenómeno muy antiguo y que carece de difusión suficiente
como para que todo el mundo tenga conocimiento y, por ende, tome conciencia.
Es la contaminación un tema muy amplio, donde la variedad de recursos sobre los
cuales puede actuar, el tipo de sustancia considerada contaminante y los efectos
que cada una de éstas producen sobre los primeros, hacen de ella
un proceso multivariado, dependiente de numerosos factores.
A pesar de ello, es fundamental que se comiencen a tomar decisiones sobre de
qué modo tratarlo y quiénes deberán hacerlo. La especialización de los
profesionales en la materia y la educación de la población en general son pasos
que deben adoptarse sin demora. Una población consiente y conocedora de
los riesgos provocados por la contaminación actuará en forma moderada y
racional, mermando así el resultado negativo.
Es imperioso, así mismo, profundizar en el tema y tratarlo en forma específica
para cada caso en particular. De manera tal que se
recopile información y datos sobre distintos tipos y procesos de contaminación y
se tenga una herramienta útil capaz de ser empleada en caso que sea necesario.
Este trabajo es sólo el punto de partida de un largo camino de investigación y
adecuación de las situaciones ya vividas por otras provincias o países a las
condiciones típicas y características de la Provincia de Salta.
Recordemos que cuanto antes comencemos esta tarea más pronto obtendremos
los resultados deseados y, en este caso, del resultado depende la calidad de vida
de la población.

OBJETIVOS:
 REVISION LITERARIA

Contaminación acústica

Se llama contaminación acústica o contaminación sonora al exceso de sonido que

altera las condiciones normales del ambiente en una determinada zona. Si bien el
ruido no se acumula, traslada o mantiene en el tiempo como las otras
contaminaciones, también puede causar grandes daños en la calidad de vida de
las personas si no se controla bien o adecuadamente.
El término "contaminación acústica" hace referencia al ruido (entendido como
sonido excesivo y molesto), provocado por las actividades humanas (tráfico,
industrias, locales de ocio, aviones, barcos, entre otros.) que produce efectos
negativos sobre la salud auditiva, física y mental de los seres vivos.
Este término está estrechamente relacionado con el ruido debido a que esta se da
cuando el ruido es considerado como un contaminante, es decir, un sonido
molesto que puede producir efectos nocivos fisiológicos y psicológicos para una
persona o grupo de personas.
Las principales causas de la contaminación acústica son aquellas relacionadas
con las actividades humanas como el transporte, la construcción de edificios,
obras públicas y las industrias, entre otras.
Se ha dicho por organismos internacionales, que se corre el riesgo de una
disminución importante en la capacidad auditiva, así como la posibilidad de
trastornos que van desde lo psicológico (paranoia, perversión) hasta lo fisiológico
por la excesiva exposición a la contaminación sónica.
Un informe de la Organización Mundial de la Salud (OMS), considera los 70 dB
(a), como el límite superior deseable.
En España, se establece como nivel de confort acústico los 55 . Por encima de
este nivel, el sonido resulta pernicioso para el descanso y la comunicación.
Según estudios de la Unión Europea (2005): «80 millones de personas están
expuestas diariamente a niveles de ruido ambiental superiores a 65  y otros 170
millones, lo están a niveles entre 55-65 

Medición del ruido ambiental

Para medir el impacto del ruido ambiental (contaminación acústica) se utilizan
varios indicadores que están en continuo desarrollo, a partir de Lp:
 "Nivel de presión sonora", Lp.
 Nivel de presión sonora continuo equivalente, (Leq, T)
 SEL Sound Exposure Level o Nivel de Exposición de Sonido.
 LAmax
 LKeq, T "Nivel de presión sonora continuo equivalente ponderado Ha
corregido"
 LDN
Efectos auditivos
Con el paso de los años, la contaminación sonora se ha convertido en un
problema para la salud. Es por ello, que la industria ha aumentado sus esfuerzos
para disminuir la emisión de ruido en fuentes específicas. Una opción para facilitar
esta determinación de ruido en dichas fuentes, es localizando el punto de dicha
fuente donde se genera mayor cantidad de energía sonora. La contaminación
acústica, además de afectar al oído puede provocar efectos psicológicos negativos
y otros efectos fisiopatológicos.
Por supuesto, el ruido y sus efectos negativos no auditivos sobre el
comportamiento y la salud mental y física dependen de las características
personales, al parecer el estrés generado por el ruido se modula en función de
cada individuo y de cada situación
Efectos psicopatológicos
1. A más de 60 .
1. Dilatación de las pupilas y parpadeo acelerado.
2. Agitación respiratoria, aceleración del pulso y taquicardias.
3. Aumento de la presión arterial y dolor de cabeza.
4. Menor irrigación sanguínea y mayor actividad muscular. Los
músculos se ponen tensos y dolorosos, sobre todo los del cuello y
espalda.
2. A más de 85 .
1. Disminución de la secreción gástrica, gastritis o colitis.
2. Aumento del colesterol y de los triglicéridos, con el consiguiente
riesgo cardiovascular. En enfermos con problemas
cardiovasculares, arteriosclerosis o problemas coronarios, los ruidos
fuertes y súbitos pueden llegar a causar hasta un infarto.
3. Aumenta la glucosa en la sangre. En los enfermos de diabetes, la
elevación de la glucemia de manera continuada puede ocasionar
complicaciones médicas a largo plazo.
Efectos psicológicos

1. insomnio y dificultad para conciliar el sueño.

2. Fatiga.
3. Estrés (por el aumento de las hormonas relacionadas con el estrés como
la adrenalina), depresión y ansiedad.
 4. Irritabilidad y agresividad.
5. Histeria y neurosis.
6. Aislamiento laboral.
Todos los efectos psicológicos están íntimamente relacionados, por ejemplo:

 El aislamiento conduce a la depresión.
 El insomnio produce fatiga. La fatiga, falta de concentración. La falta de
concentración a la poca productividad y la falta de productividad al estrés.
Entre otros efectos no auditivos tenemos:
Efectos sobre el sueño
El ruido produce dificultades para conciliar el sueño y despierta a quienes están
dormidos. El sueño es una actividad que ocupa un tercio de nuestras vidas y nos
permite descansar, ordenar y proyectar nuestro consciente. El sueño está
constituido por dos tipos: el sueño clásico profundo (no REM —etapa de sueño
profundo—, el que a su vez se divide en cuatro fases distintas), y por otro lado
está el sueño paradójico (REM). Se ha demostrado que sonidos del orden de
aproximadamente 60 dBA, reducen la profundidad del sueño, acrecentándose
dicha disminución a medida que crece la amplitud de la banda de frecuencias, las
cuales pueden despertar al individuo, dependiendo de la fase del sueño en que se
encuentre y de la naturaleza del ruido. Es importante tener en cuenta que
estímulos débiles sorpresívos también pueden perturbar el sueño.
Efectos sobre la conducta
El ruido produce alteraciones en la conducta momentáneas, las cuales consisten
en agresividad o mostrar un individuo con un mayor grado de desinterés o
irritabilidad. Estas alteraciones, que generalmente son pasajeras, se producen a
consecuencia de un ruido que provoca inquietud, inseguridad o miedo en algunos
casos.
Efectos en la memoria
En aquellas tareas en donde se utiliza la memoria se ha demostrado que existe un
mayor rendimiento en aquellos individuos que no están sometidos al ruido, debido
a que este produce crecimiento en la activación del sujeto y esto en relación con el
rendimiento en cierto tipo de tareas, produce una sobre activación traducida en el
descenso del rendimiento. El ruido hace que la articulación en una tarea de repaso
sea más lenta, especialmente cuando se tratan palabras desconocidas o de mayor
longitud, es decir, en condiciones de ruido, el individuo se desgasta
psicológicamente para mantener su nivel de rendimiento.
Por supuesto que todos los efectos son directamente proporcional al tiempo de
exposición de la persona.
Efectos en la atención
El ruido hace que la atención no se localice en una actividad específica, haciendo
que esta se pierda en otros. Perdiendo así la concentración de la actividad.
Efectos en el embarazo
Se ha observado que las madres embarazadas que han estado desde comienzos
de su embarazo en zonas muy ruidosas, tienen niños que no sufren alteraciones,
pero si la exposición ocurre después de los 5 o 6 meses de gestación, después del
parto los niños no soportan el ruido, lloran cuando lo sienten, y al nacer tienen un
tamaño inferior al normal.
Efectos sobre los niños
El ruido repercute negativamente sobre el aprendizaje y la salud de los niños.
Cuando los niños son educados en ambientes ruidosos, estos pierden su
capacidad de atender señales acústicas, sufren perturbaciones en su capacidad
de escuchar, así como un retraso en el aprendizaje de la lectura y la comunicación
verbal. Todos estos factores favorecen el aislamiento del niño, haciéndolo poco
sociable.
Lucha contra la contaminación acústica
Hace varios años en las normativas de protección del ambiente no se consideraba
el contaminante al ruido, pero pese a que la industrialización y en
sí ciudades y países han ido creciendo y evolucionando, en todos los países del
mundo se han elaborado normas y estatutos que se encargan de la protección del
medio ambiente contra el exceso de ruido. Los esfuerzos más serios de las
comunidades internacionales se traducen en la profundización de los estudios
sobre causas y origen (fuentes), deterioro y políticas de prevención y control de la
contaminación sonora.
Planes de solución
Con el fin de erradicar y atenuar un poco los efectos del exceso de ruido en las
diferentes partes del planeta, muchos especialistas en el tema han planteado
algunos métodos para estos: en algunos casos se habla de la elaboración de un
mapa acústico, en el cual se encierran medidas y análisis de los diferentes niveles
sonoros de diversos puntos de la ciudad, haciendo énfasis en el sonido provocado
por el tráfico sin olvidar otro tipo de Constituye uno de los métodos más eficientes
y a la vez económicos. Se trata de los denominados tapones auditivos (o conchas
acústicas), que tienen la capacidad de reducir el ruido en casi 20 dB, lo cual
permite que la persona que los usa pueda ubicarse en ambientes muy ruidosos sin
ningún problema. Muy usado por los operarios y demás trabajadores de
algunas industrias ruidosas.
Materiales absorbentes
Su utilización consiste en ubicarlos en lugares estratégicos, de forma que puedan
cumplir con su función eliminando aquellos componentes de ruido que no
deseamos escuchar. Entre los materiales que se usan tenemos: resonadores
fibrosos, porosos o reactivos, fibra de vidrio y poliuretano de célula. La función
principal de estos materiales es la de atrapar ondas sonoras y posteriormente
transformar la energía aerodinámica en energía termodinámica o calor. A la hora
de seccionar el material adecuado, de acuerdo a la aplicación requerida, debe
tenerse en cuenta el coeficiente de absorción sonora del material, la cual es un
dato que debe brindar el fabricante.
Barreras acústicas
Su función principal es la de evitar la transmisión de ruido de un lado a otro de su
cuerpo físico. Su mayor utilidad se encuentra en áreas con un alto nivel de ruido.
Su desempeño se basa en la eliminación de propagación de ondas y
contaminación sonora de áreas contiguas de producción. En este caso, la
selección de una barrera acústica determinada se basa en el coeficiente de
transmisión de sonido, traducido en la cantidad de potencia sonora que la barrera
puede contener. Una barrera acústica es una especie de cortina transparente de
vinil o poliuretano de célula abierta. También se usan paneles metálicos con altos
índices de absorción.
Aislamientos
Los aislamientos se hacen en secciones industriales ruidosas. Su función básica
es la de disipar la energía mecánica asociada con las vibraciones. Su foco de
acción se concentra en zonas rígidas de la maquinaria en cuestión, los cuales son
los puntos donde se generan vibraciones y donde se promueven el colapso
de ondas sonoras. En la actualidad, muchos fabricantes de maquinaria ruidosa
desde secadores hasta refrigeradores, han adoptado medidas de este tipo,
conscientes del gran perjuicio que puede causar a la salud humana.
Medidas que se deben tomar
La reducción del ruido se debe llevar a cabo siguiendo la secuencia de medidas a
tomar que se muestra a continuación, ordenadas de mayor a menor eficacia y de
un aspecto colectivo a uno individual:

1. Eliminar las fuentes molestas que producen el ruido.

2. Control de producción del ruido (en el origen).
3. Llevar a cabo la reducción a través de medidas en el entorno.
4. Aplicar medidas de tipo individual.

Conclusión
La contaminación es un problema del que nadie quiere responsabilizarse y que,
hasta en algunos casos, no se percibe hasta cuando es ya demasiada tarde.
Debemos, como ciudadanos de una provincia y un país que quiere crecer y
mejorar su calidad de vida, comenzar a tomar conciencia sobre éste problema y
todas las dificultades que encamina para el ambiente y, por ende, para la salud y
bienestar humano.
La educación de la población es una herramienta básica y fundamental en cuanto
a medio ambiente se refiere. Este medio es el único lugar del que cuenta el
hombre para desarrollarse. En él realiza todas sus actividades - vitales o no-; en
él, precisamente, vive.
Una población conocedora de los problemas ambientales generales, y de aquellos
que presentes en su territorio, será una población con capacidades potenciales de
resolución de tales conflictos. Una sociedad conocedora y consciente es,
entonces, la primera etapa para la recuperación ambiental y la
posterior administración eficiente de los recursos naturales disponibles.
La educación poblacional, en todos los niveles, debe ser precedida y acompañada
por la constitución de organismos de protección del medio ambiente y los recursos
naturales y la profesionalización y especialización de su personal y del ya
existente en las instituciones destinadas a tal fin.
Queda, por lo tanto, en manos del gobierno y de cada uno de los habitantes de
la nación, la responsabilidad de encarar estos temas cada vez poniendo mayor
énfasis y medios. Recordemos que este mundo es la estructura donde se alberga
el ser humano y que su ambiente es único e irrecuperable. Cuidémoslo entonces,
comencemos hoy mismo que, sistemática y progresivamente, los resultados
estarán a la vista.

BIBLIOGRAFIA

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ANEXO