STEAM
es un movimiento que busca desarrollar el pensamiento
científico y matemático, así como las habilidades y competencias
necesarias para el crecimiento personal, la convivencia armónica y la
participación social crítica e informada que contribuya a lograr una
mejora en la calidad de vida y en la solución creativa a los problemas
globales del siglo XXI.
«Estamos resueltos a poner fin a la pobreza y el hambre en todo
el mundo de aquí a 2030, a combatir las desigualdades dentro de
los países y entre ellos, a construir sociedades pacíficas, justas e
inclusivas, a proteger los derechos humanos y promover la
igualdad entre los géneros y el empoderamiento de las mujeres y
las niñas, y a garantizar una protección duradera del planeta y
sus recursos naturales”, señalaron los Estados en la resolución».
El Marco instruccional de Movimiento STEAM surge a partir del STEM Education
Framework de Global STEM Alliance - The New York Academy of Science , y estamos
comprometidos con el desarrollo de las competencias en STEM que propone:
Pensamiento creativo
Resolución de problemas
Alfabetización de datos
Comunicación
Creatividad
Colaboración
Es así que el Marco Instruccional STEAM tiene sus bases teóricas en las metodologías de
Aprendizaje Basado en Proyectos, Pensamiento de Diseño y Modelos de instrucción de las
5 E's, para lograr ese equilibrio entre el pensamiento divergente y convergente.
Para qué STEM?
Para superar la pobreza, la desigualdad, el deterioro social y ambiental mediante una
educación pertinente que habilite a las personas a vivir con dignidad y felicidad
Para dar respuesta al déficit global de especialistas en ciencia y tecnología,
y desarrollar nuevas Competencias en STEM con un enfoque de género, involucrando a
todos los actores sociales
STEAM desarrolla competencias para crear soluciones innovadoras que sumen a
cumplir la Agenda 2030 de la ONU y afrontar La Cuarta Revolución Tecnológica
Para entender la importancia de una educación basada en STEAM debemos
comprender algunos antecedentes sobre la coyuntura a nivel global
Marco Instruccional STEAM
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El siguiente marco instruccional tiene como objetivo simplificar el proceso para los
maestros, que como tú, desean utilizar STEAM en su salón de clases. Es un modelo
flexible que se adecúa a las necesidades del aula. Está basado en el proceso de Pensamiento
de diseño (Design Thinking), el Aprendizaje basado en proyectos y el Modelo de las 5 E’s.
Competencias STEM
Matriz de competencias Movimiento STEAM
En la siguiente matriz puedes observar cuáles son las competencias que se desarrollan en
las áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) de acuerdo con cada una
de las etapas del Marco Instruccional STEAM.
Habilidades
socioemocionales
“Herramientas de vida que nos permiten
identificar y regular nuestras emociones,
entender las de los demás, mostrar empatía,
desarrollar y mantener relaciones positivas,
establecer metas positivas y tomar decisiones
responsables”.
Conciencia de si mismo
Autogestión
Concienci social
Habilidades de reacción
Toma de decisiones
Metodologías educativas
utilizadas para STEAM
Diseño de sesión STEAM
Modulo 2
"Para Valls et al. (2009), el emprendimiento es la capacidad de
iniciar, crear y poner en marcha un proyecto a través de la
identificación de ideas y oportunidades, analizando los factores
exógenos (económicos, sociales, ambientales y políticos) así
como los endógenos (capacidad de disponer de personas así
como de recursos físicos y financieros)".
Construcción de equipos
Elegir un desafío
Técnica: El origen del problema
Objetivo: comprender la relación entre las causas y consecuencias de un problema alineado
a algunos de los Objetivos del Desarrollo Sostenible.
Técnica : AEIOU
Objetivo: identificar cuáles son las actividades, el entorno, el tipo de interacciones, los
objetos y la percepción de los usuarios afectados por el problema seleccionado.
Modulo 3