Cuarto Grado de

Primaria

La centena de millar
Hasta ahora sabemos que:

10 unidades forman 1 decena 10 U =1D

10 decenas forman 1 centena 10 D =1C
10 centenas forman 1 unidad de millar 10 C = 1 UM
10 unidades de millar forman 1 decena de millar 10 UM = 1 DM

¿Qué forman 10 decenas de millar?

Observa el dibujo:

1DM 1DM 1DM

1DM 1DM 1DM

1DM 1DM 1DM

1DM

Si cada automóvil cuesta S/. 10 000, los 10 autos costarán S/. 100 000.
100 000 es 1 centena de millar.
Una centena de millar está formada por 10 decenas de millar.

Cuarto Grado de 163

Primaria
 Manuel Coveñas Naquiche

Las centenas de millar se leen con el nombre de la centena correspondiente seguida de la palabra mil.

164 Cuarto Grado de

Primaria
 Cuarto Grado de
Se escribe
Centenas de millar Primaria
(forma desarrollada) Se lee:

1 centena de millar 100 000 Cien mil

2 centenas de millar 200 000 Doscientos mil

3 centenas de millar 300 000 Trescientos mil

4 centenas de millar 400 000 Cuatrocientos mil

5 centenas de millar 500 000 Quinientos mil

6 centenas de millar Seiscientos mil

600 000

7 centenas de millar Setecientos mil

700 000

Ochocientos mil
8 centenas de millar 800 000

Novecientos mil
9 centenas de millar 900 000

Lectura y escritura de números de 6 dígitos

Observación

Este ábaco.
Ya sabes que cada varilla no debe contener
más de 9 elementos. Si se reúnen 10 elementos,
necesitamos una varilla más.
10 decenas de millar = 100 000
100 000 = 1 centena de millar.
La sexta varilla corresponde a las centenas de millar.

Cuarto Grado de 165

Primaria
El siguiente ábaco:
Muestra lo siguiente:
8 CM = 800 000 +
4 DM = 40 000
3 UM = 3 000
6C = 600
2D = 20
5U = 5
843 625

El número es:

CM DM UM C D U Se lee:
8 4 3 6 2 5 Ochocientos cuarenta y tres mil seiscientos veinticinco.

Taller de ejercicios 37

1 Escribe el número que representa cada ábaco y su lectura correspondiente.

Se escribe: Se escribe:

CM DM UM C D U CM DM UM C D U
3 6 2 8 4 3

Se lee: Trescientos sesenta y dos mil ochocientos Se lee:

cuarenta y tres.
CM DM UM C D U
 CM DM UM C D U

Se lee: Se lee:

CM DM UM C D U CM DM UM C D U

Se lee: Se lee:
 Cuarto Grado de
Primaria

2 Une con flechas:

219 301 Cuatrocientos tres mil ochocientos

403 800 Doscientos diecinueve mil trescientos uno
430 080 Cuatrocientos treinta mil ochenta
219 130 Quinientos noventa mil cuarenta
590 040 Quinientos nueve mil cuatrocientos
509 400 Doscientos diecinueve mil ciento treinta

3 En cada grupo, marca (x) el número correcto.

• Doscientos cincuenta mil cuatrocientos uno 250 401 250 410 254 001

• Novecientos nueve mil novecientos 909 090 909 900 990 900

• Seiscientos tres mil treinta 603 300 603 030 603 003

• Ciento ochenta mil doscientos noventa 182 900 180 029 180 290

4 Escribe cómo se leen los siguientes números:

320 200

106 040

400 700

808 008

5 Completa las equivalencias.

• 8 DM = 80 000 U • 560 = D • 8 000 = 8 UM

• 5 DM = U • 24 500 = 2 450 D • 72 000 = UM

• 4 CM = U • 830 420 = D • 40 000 = UM

• 7C = U • 6 700 = D • 7 000 = UM
 Manuel Coveñas Naquiche

6 Completa:

7 Escribe el valor de posición de la cifra encerrada en el círculo.

Problemas r e l a c i o n a d o s c o ne l cambio de cifras

 Problema 1 Dado el número 263 Cuarto
874, al Grado de
Problema 2 Dado el número: 135 072, al
Primaria
cambiar el 8 por un 5, ¿en cuánto disminuye? cambiar el 0 por un 8, ¿en cuánto aumenta?
Resolución: Resolución:
 Número inicial: 263 874, al cambiar el 8 por el  Número inicial: 135 072, al cambiar el 0 por
5, el nuevo número será: 263 574; enton- ces 8, el nuevo número será: 135 872, entonces,
para saber en cuánto disminuye el nú- para saber en cuánto aumenta el número 135
mero 263 874, restamos: 072, restamos:

263 874 – 135 872 –

263 574 135 072
300 800

Rpta Disminuye en 300. Rpta Aumenta en 800.

168 Cuarto Grado de Primaria

 Cuarto Grado de
Primaria

Problema 3 Dado el número 309 748, al Problema 4 Dado el número 321 706, al
cambiar el 9 por un 6 y el 4 por un 5, ¿en cuánto cambiar el 2 por un 4 y el 7 por un 9, ¿en cuánto
disminuye? aumenta?
Resolución: Resolución:
 Número inicial: 309 748, al cambiar el 9 por el  Número inicial: 321 706, al cambiar el 2 por el
6 y el 4 por un 5, el nuevo número será: 4 y el 7 por un 9, el nuevo número será:
306 758; entonces para saber en cuánto dis- 341 906; entonces para saber en cuánto dis-
minuye el número 309 748, restamos: minuye el número 321 706, restamos:
309 748 – 341 906 –
306 758 321 706
2 990 20 200

Rpta Disminuye en 2 990. Rpta Aumenta en 20 200.

Taller de ejercicios 38

1 Dado el número 721 346, al cambiar el 4 por 4 Dado el número 972 306, al cambiar el 0
2, ¿en cuánto disminuye? por un 1, ¿en cuánto aumenta?

Rpta.: .......................... Rpta.: ..........................

2 Dado el número 528 674, al cambiar el 6 por 5 Dado el número 574 609, al cambiar el 0 por
un 3, ¿en cuánto disminuye? un 3, ¿en cuánto aumenta?

Rpta.: .......................... Rpta.: ..........................

3 Dado el número 835 047, al cambiar el 0
6 Dado el número 791 836, al cambiar el 3 por
por un 6, ¿en cuánto aumenta?
1, ¿en cuánto disminuye?

Rpta.: .......................... Rpta.: ..........................

Cuarto Grado de 169

Primaria
7 Dado el número 865 074, al cambiar el 0 por 9 Dado el número 409 206, al cambiar el 9 por
un 4 y el 7 por 3, ¿en cuánto aumenta? un 5 y el 2 por 7, ¿en cuánto disminuye?

Rpta.: .......................... Rpta.: ..........................

8 Dado el número 982 741, al cambiar el 7 por 10 Dado el número 516 043, al cambiar el 1 por un
un 3 y el 1 por un 6, ¿en cuánto disminuye? 3 y el 4 por un 2, ¿en cuánto aumenta?

Rpta.: .......................... Rpta.: ..........................

Relación de orden

Compara los números 735 289 y 735 412

CM DM UM C D U CM DM UM C D U

7 3 5 2 8 9 7 3 5 4 1 2
à

2  4
 Se empieza a comparar de izquierda a derecha hasta encontrar la primera desigualdad:
 Comparamos las centenas de millar : 7=7

 Comparamos las decenas de millar : 3=3

 Comparamos las unidades de millar : 5=5

 Comparamos las centenas : 2<4

Entonces: 735 289 < 735 412.

Compara los números 675 048 y 673 064.

CM DM UM C D U CM DM UM C D U
6 7 5 0 4 8 6 7 3 0 6 4
à

5 3

Se empieza a comparar de izquierda a derecha hasta encontrar la primera desigualdad:

 Comparamos las centenas de millar : 6=6

 Comparamos las decenas de millar : 7=7

 Comparamos las unidades de millar : 5>3

Entonces: 675 048 > 673 064.

Cuarto Grado de 171

Primaria
 Taller de ejercicios 39

1 Completa el cuadro.

es mayor que >

3 3 3

9 9 9 9

4 415 072 4 4

6 6 6 6

7 7 7 7

4 4 4 4

2 Escribe verdadero (V) o falso (F).

573 807 < 573 799 ................. ( F ) 108 745 < 115 608 ................. ( )

945 006 > 943 009 ................. ( ) 371 272 > 371 270 ................. ( )

672 145 = 672 145 ................. ( ) 783 905 = 783 904 ................. ( )

810 043 < 810 903 ................. ( ) 469 055 > 469 036 ................. ( )

653 129 > 653 219 ................. ( ) 745 831 < 645 834 ................. ( )

998 349 < 909 998 ................. ( ) 541 348 > 541 339 ................. ( )

172 Cuarto Grado de

Primaria
3 Marca con un aspa (×) la casa más cara.

S/. 263 907 S/. 263 709 S/. 263 909

4 Escribe su equivalente en unidades. 5 Escribe el signo >, < ó =, según corresponde.

7 CM = 700 000 U 8 DM 7 DM
5 DM = ................. 5 CM 9 CM
4 UM = ................. 3 UM 8 CM
9 CM = ................. 9 CM 8 DM
8C = ................. 2 CM 7 DM
3D = ................. 5 DM 2 CM
6 UM = ................. 4C 9D
1 DM = ................. 10 DM 1 CM
2 CM = ................. 1 UM 10 C

6 Escribe el signo >, < ó =, según corresponde.

136 724 + 71 526 < 145 672 + 68 975

271 048 + 50 678 283 071 + 49 863

508 127 + 63 126 512 304 + 59 208

78 049 + 235 126 76 157 + 276 045

37 158 + 174 097 37 185 + 276 045

16 875 + 384 526 18 675 + 348 652

728 091 + 346 149 716 910 + 364 419

916 473 + 851 048 923 146 + 846 410

Cuarto Grado de 173

Primaria
 7 Escribe verdadero (V) o falso (F), según corresponde.

(274 380 – 69 810) < (183 526 – 48 123) ....... ( )

(136 274 – 79 060) > (380 714 – 270 236) ....... ( )

(305 328 – 293 274) < (450 382 – 386 504) ....... ( )

(93 124 – 67 093) > (68 706 – 53 208) ....... ( )

(69 048 – 37 952) < (70 508 – 63 582) ....... ( )

(27 569 – 16 472) > (61 520 – 56 374) ....... ( )

(328 048 – 274 369) < (18 907 – 9 706) ....... ( )

(124 703 – 94 516) > (216 709 – 193 407) ....... ( )

(97 507 – 86 378) < (83 503 – 78 369) ....... ( )

Antecesor y sucesor

Escribe el número que corresponde en cada caso.

 El sucesor de 899 149 es: 899 149 +1 = 899 150

 El antecesor de 200 000 es: 200 000 – 1 = 199 999

 El sucesor de 199 000 es:

 El antecesor de 753 899 es:

Taller de ejercicios 40

1 Escribe en cada rectángulo el sucesor de:

+1
132 586 132 587 253 680 199 000

346 000 700 199 199 999

296 849 453 680 599 999

534 149 700 199 785 999

243 857 453 199 480 999

100 839 830 800 379 999

2 Escribe en cada rectángulo el antecesor de:
-1

499 999 500 000 135 000 386 000

300 000 710 840 645 700

983 547 532 560 918 820

275 409 840 000 463 298

130 800 760 000 308 600

3 Completa el cuadro.

4 Completa la tabla construyendo números con las cifras de la izquierda.

menor

.
Adiciones
 Realiza: 235 867 + 459 785 CM DM UM C D U
Resolución: 1 1 1 1
2 3 5 8 6 7 
Se escriben los sumandos uno debajo de otro, de
modo que las unidades del mismo orden queden en la 4 5 9 7 8 5
misma columna. 6 9 5 6 5 2
Explicación:
 En la columna de las unidades.  En la columna de las unidades de millar.
7U+5U = 12 U 1 UM + 5 UM + 9 UM = 15 UM
=1D+2U = 1 DM + 5 UM

 En la columna de las decenas.

 En la columna de las decenas de millar.
1D+6D+8D = 15 D
1 DM + 3 DM + 5 DM = 9 DM
=1C+5D
 En la columna de las centenas de millar.
2 CM + 4 CM = 6 CM
 En la columna de las centenas.
1C+8C+7C = 16 C
= 1 UM + 6 C

Taller de ejercicios 41

1 Completa el cuadro.

a
2 Copia y completa con centenas de millar. 3 Escribe el resultado de:

700 000 = 5 CM + 2 CM 200 000 + 100 000 =

800 000 = 3 CM + 700 000 + 100 000 =

200 000 = 1 CM + 800 000 + 0=

500 000 = + 2 CM 100 000 + 400 000 =

600 000 = + 1 CM 0 + 600 000 =

900 000 = 3 CM + 300 000 + 400 000 =

4 Escribe la cifra que falta en cada cuadrado.

Sustracciones
Une con flechas las operaciones que den el mismo resultado.
 9 CM – 2 CM = 7 CM 600 000 – 100 000 = 500 000

6 CM – 1 CM = 5 CM 500 – 200 = 300

8 DM – 3 DM = 5 DM 900 000 – 200 000 = 700 000

5C – 2C = 30 D 80 000 – 30 000 = 50 000

7 DM – 4 DM = 30 UM 700 000 – 30 000 = 670 000

6 DM – 35 UM = 25 UM 40 000 – 8 000 = 32 000

7 CM – 3 DM = 67 DM 70 000 – 40 000 = 30 000

4 DM – 8 UM = 32 UM 300 000 – 72 000 = 228 000

3 CM – 72 UM = 228 UM 60 000 – 35 000 = 25 000

Recuerda
Comprobación
Que los elementos de la sustracción son
minuendo, sustraendo y diferencia. +

Ejemplo:
Comprobación

369 720 También la comprobación se puede

– 197 463 hacer de la siguiente manera:
172 257 172 257 +
197 463

369 720
 Taller de ejercicios 42

1 Escribe la cifra que falta en cada cuadradito.

2 Resuelve.

a) Un número tiene la siguiente descomposi- b) En el número ochocientos cuarenta y cinco

ción: mil ciento treinta y seis se intercambian la
6CM + 7DM + 4UM + 5C + 3D + 2U cifra de las centenas con la cifra de las uni-
dades de millar. ¿En cuánto disminuye el nú-
¿Qué número tiene 8 decenas de millar
menos que el número dado? mero?

Resolución: Resolución:

Rpta 594 532 Rpta Disminuye en 3 600

180 Cuarto Grado de
Primaria
c) En una sustracción el sustraendo es 532 806 y d) En una sustracción el sustraendo es 930 899 y
l a di fere nc ia 108 931 . ¿ Cuál es el la diferencia es 25. ¿Cuál es el minuendo?
minuendo?
Resolución:
Resolución:

Rpta.: 641 737. Rpta.: 930 924.

e) Resta 80 unidades de millar de 3 centenas de f) Un depósito contiene 5 CM de litros de agua.

millar. ¿Cuánto obtienes? Si se sacan 4 DM de litros. ¿cuántos litros
Resolución: quedan en el depósito?
Resolución:

Rpta.: 220 000. Rpta.: 460 000 litros.

3 Santiago tiene S/. 73 800 y quiere comprar 4 Carmen tiene S/. 65 800 y Delia tiene
una casa que cuesta S/. 140 879. ¿Cuánto de S/. 83 400. ¿Cuánto tienen entre las dos?
dinero le falta? Resolución:
Resolución:

Rpta.: S/. 67 079. Rpta.: S/. 149 200.

Cuarto Grado de 181

Primaria
 5 María tiene S/. 101 345 y su hermana Elena 6 Tres personas conforman una sociedad:
tiene S/. 360 más. Si la mamá de María • Julio aporta S/. 36 000.
tiene S/. 103 560, ¿cuánto más tendrá la • Pedro aporta S/. 12 000 más que Julio.
mamá que su hija Elena? • Alejandro aporta S/. 15 000 menos que Julio.
Resolución: ¿Cuánto aportaron entre los tres?
Resolución:

Rpta.: S/. 1 855. Rpta.: S/. 105 000.

Operaciones combinadas con adición y sustracción

Ejemplo 1 Efectúa:
Operaciones auxiliares

Ejemplo 2 Efectúa:
Operaciones auxiliares

Para realizar operaciones combinadas de adición y sustracción, primero se realizan las operacio- nes
que están entre paréntesis.
 Taller de ejercicios 43

1 Realiza las siguientes operaciones:

a) –
Operaciones auxiliares

b) –
Operaciones auxiliares

c) –
Operaciones auxiliares

d) –
Operaciones auxiliares

e) – –
Operaciones auxiliares
–
f) –
Operaciones auxiliares

g) – – –
Operaciones auxiliares
–

2 Resuelve:

a) Un tanque contenía 65 840 litros de leche. b) El número de pasajeros que transportó una
Se sacaron primero 2376 litros y luego empresa aérea durante los meses de enero,
10 536 litros. ¿Cuántos litros de leche que- febrero y marzo fueron:
daron en el tanque?
Enero: 23 455 pasajeros.
Resolución: Febrero: 8 203 pasajeros más que enero.
Marzo: 10 530 pasajeros menos que febre- ro.
¿Cuántos pasajeros se transportaron en
marzo?
Resolución:

Rpta.: 52 928 litros. Rpta.: 21 128 pasajeros.

La multiplicación
Multiplicación de números que terminan en cero
Observa los siguientes ejemplos:
a) 7  500 b) 120  300 c) 2400  150
= 7  (5  = 12  10  3  = 24  100  15  10
100) 100
= (24  15)  (100  10)
= (7  5)  = 12  3  (10 
= 360  1 000
100 100)
= 360 000
= 35  100 = 36  1 000
En la práctica:
= 3 500 = 36 000
En la práctica: En la práctica:

7×5 12 × 3 24 × 15

E l p roc ed im ient o es el sigu ient e:

1º Se multiplican los factores sin los ceros.

2º Luego, a la derecha del resultado se escriben todos los ce- ros

que no se consideraron en la multiplicación anterior.

Taller de ejercicios 44

1 Realiza las siguientes multiplicaciones:

9  800 = ..................................... 350  100 = .....................................

7  800 = ..................................... 2 100  20 = .....................................

3  1 000 = ..................................... 330  2 000 = .....................................

5  4 000 = ..................................... 8  60 000 = .....................................

6  40 = ..................................... 7  40 000 = .....................................

8  10 000 = ..................................... 30  4 000 = .....................................

130  700 = ..................................... 60  2 000 = .....................................

240  80 = ..................................... 6 000  15 = .....................................

1 200  30 = ..................................... 7 000  80 = .....................................

 2 Escribe en cada rectángulo el factor que falta.

9 = 18 000  20 = 120 000

7 = 700  40 = 200 000

6 = 6 000  100 = 15 000

5 = 500 000  100 = 64 000

3 = 600 000  30 = 18 000

4 = 200 000  20 = 180 000

 10 = 7 000 200  = 60 000

 100 = 4 000 400  = 280 000

 1 000 = 80 000 30  = 510 000

 10 = 60 000 300  = 90 000

 100 = 50 000 600  = 180 000

 1 000 = 900 000 40  = 640 000

Multiplicación de números de tres cifras

Queremos multiplicar: 546  927

Forma desarrollada Forma abreviada

+
+

Luego: 546  927 = 506 142.

 Taller de ejercicios 45

1 Realiza las siguientes multiplicaciones en forma abreviada:

 372× 275× 978× 479×
274 306 167 326

279× 974× 809× 654×

307 216 218 399

2 Escribe la cifra que va en cada cuadrado.

+ + +

+ + +

+ + +
La división
Divisiones con cero en el cociente

Ejemplo 1 Divide: 813 ÷ 4

Explicación Explicación Explicación

Cuarto Grado de 187

Primaria
 2 4=8 1 ÷ 4, no se puede dividir. 13 ÷ 4, es 3
8 – 8 es 0 Se pone 0 en el cociente y 3  4 = 12
bajamos el 1. se baja la cifra siguiente: 3. 13 – 12 es 1.

Ejemplo 2 Divide: 62 521 ÷ 3

Explicación Explicación Explicación

2 ÷ 3, no se puede divi- dir. Bajamos el 2

2 3=6 12÷ 3 = 4
Ponemos 0 en el co- ciente
6 – 6 es 0 4  3 = 12
y bajamos el 5.
bajamos el 2. 12 – 12 es 0, bajamos el 1.
25 ÷ 3 es 8
8  3 = 1 ÷ 3, no se puede. Pone-
24 mos 0 en el cociente y
25 – 24 es 1. como ya no hay cifras para
bajar
finaliza la división.

Cuando en una división se baja un número del

dividendo y no alcanza para dividir se pone cero
en el cociente y se baja la cifra siguiente del divi-
dendo y continuamos la división.

188 Cuarto Grado de

Primaria
 Cuarto Grado de
Primaria

Taller de ejercicios 46

Divide:

838 4

352 281 3 996 318 9

 Manuel Coveñas Naquiche

División de un número menor que 1 000 000 entre un divisor de dos dígitos
Ejemplo: Divide: 412 580 ÷ 32

Explicació
n:

1) 41 ÷ 32 es aproximadamente 1.
2) 1 × 2 = 2; 2 a 11 = 9, llevo 1.
3) 1 × 3 = 3, más 1 que llevaba es 4; 4 – 4 es 0.

1) Bajo el 2; 92 ÷ 32 es aproximadamente 2.
2) 2  2 = 4; 4 a 12 es 8; llevo 1.
3) 2  3 = 6; 6 más 1 que llevaba es 7; 9 – 7 es 2.

1) Bajo el 5; 285 ÷ 32 es aproximadamente 8 .

2) 8  2 = 16; 16 a 25 es 9, llevo 2.
3) 8  3 = 24; 24 + 2 que llevaba es 26; 28 – 26 es 2.

1) Bajo el 8; 298 ÷ 32 es aproximadamente 9.

2) 9  2 = 18; 18 a 18 es 0; llevo 1.
3) 9  3 = 27; 27 + 1 que llevaba es 28; 29 – 28 es 1.

1) Bajo el 0; 100 ÷ 32 es aproximadamente 3.

2) 3  2 = 6; 6 a 10 es 4; llevo 1.
3) 3  3 = 9; 9 + 1 que llevaba es 10; 10 – 10 es 0.

R ec uerd a lo s el em en tos d e la d i visi ó n C o m p ro ba ci ó n de la d i visi ó n

D = (d × C) + R
Cuarto Grado412
de580 = 32 × 12 893 + 4
Primaria
(C) 412 580 = 412 576 + 4

412 580 = 412 580

(Cumple)
 Manuel Coveñas Naquiche

Taller de ejercicios 47

Divide y comprueba:

329 785 27 812 361 79

723 468 64 938 940 83

345 080 22 616 083 56

386 978 31 914 129 72

190 Cuarto Grado de

Primaria
 Cuarto Grado de
Primaria
Problemas
Problema: 32 automóviles cuestan 153 600 dólares. ¿Cuánto costarán 13 automóviles?
Resolución:

1º Hallamos el precio de 1 automóvil. 2º Hallamos el precio de 13 automóviles.

–
+
–

Un automóvil cuesta 4 800 dólares.

13 automóviles costarán 62 400 dólares.

Taller de ejercicios 48

1 8 500 cajas de conservas pesan 365 500 kg. 2 1 televisor cuesta S/ 640. ¿Cuántos televiso-
¿Cuánto pesa 1 caja? res se pueden comprar con S/ 293 120?

Resolución: Resolución:

Rpta.: 43 kg Rpta.: 458

3 Con S/. 912 000 puedo comprar una do- 4 Un barco transporta 443 700 kg de cobre en
cena de automóviles. ¿Cuántos automóvi- barras de 45 kg. ¿Cuántas barras son?
les podré comprar con S/. 380 000?
Resolución:
Resolución:

Rpta.: 5 Rpta.: 9 860

Cuarto Grado de 191

Primaria
Manuel Coveñas Naquiche
 5 La señora María compra 3 200 camisas Cuarto
por Grado
6 de
Si un comerciante comprara 5 800 bolsas de
Primaria
S/. 112 000, ¿cuánto le costó cada camisa? fideos pagaría S/. 435 000, ¿cuánto pa- garía
si sólo comprara 2 000 bolsas?
Resolución:
Resolución:

Rpta.: S/. 35 Rpta.: S/. 150 000

7 Si 1 500 televisores a color cuestan S/. 645 8 7 400 cajas de naranjas pesan 185 000 kg,
000, ¿cuánto pesarán 15 cajas?
¿cuánto costarán 2 000 televisores?
Resolución:
Resolución:

Rpta.: S/. 860 000 Rpta.: S/. 375 kg

Operaciones combinadas con adición, sustracción, multipli-

cación, división y potenciación
Las operaciones matemáticas (adición, sustracción, multiplicación, división y
potenciación) nos sirven para resolver situaciones de la vida diaria. Generalmente, no
aplicamos una sola de ellas, sino las combinamos de acuerdo a la información que
tenemos y a la solución que debemos obtener.
Las operaciones tienen una prioridad, es decir, unas deben resolverse primero que otras;
el orden es el siguiente:
 1º) Si en el ejercicio no hay paréntesis, primero se hallan las potencias, luego las multiplicaciones y
divisiones, de acuerdo al orden en que están escritas.
2º) Finalmente, las adiciones y sustracciones, también según el lugar en que están.
3º) Si en el ejercicio hay paréntesis, se realizan primero las operaciones que están dentro de él, en el
orden dado en los pasos anteriores.

Las expresiones numéricas que se muestran:

a) 34  8 × 6 ÷ 3 c) (18 + 32) ÷ 33  2 + 5
b) 100 ÷ 52  3  14 + 41 d) 53 ÷ (132  122) + 20 2  7

Son ejemplos de operaciones combinadas.

Atención

En una operación combinada los cálculos numéricos no

siempre se realizan de izquierda a derecha, siguiendo el
orden de la escritura. Las operaciones se efectúan res-
petando las reglas que vamos a ver a continuación:

Regla 1 Si en una operación combinada no hay paréntesis ( ), entre la adición y la sustracción

ninguna tiene prioridad. Se puede empezar por cualquiera de ellas, veamos:

Ejemplo:

Regla 2 Si en una operación combinada no hay paréntesis ( ), y la multiplicación está antes que
la división, tiene prioridad la multiplicación sobre la división. Finalmente se efectúa la adición y la
sustracción.

Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3

5×8÷4+3–7=? 17 – 6 × 3 ÷ 2 + 8 = ? 12 + 9 – 4 × 6 ÷ 3 = ?

40 ÷ 4 + 3 – 7 17 – 18 ÷ 2 + 8 12 + 9 – 24 ÷ 3

10 + 3 – 7 = 6 17 – 9 + 8 = 16 12 + 9 – 8 = 13
 Regla 3 Si en una operación combinada no hay paréntesis ( ), y la división está antes que la
multiplicación, tiene prioridad la división sobre la multiplicación. Finalmente se efectúa la adición y la
sustracción.
 Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3

23 – 20 ÷ 5 × 2 = ? 14 + 24 ÷ 6 × 3 – 15 = ? 32 ÷ 4 × 2 – 7 × 3 + 16 = ?

23 – 4 × 2 14 + 4 × 3 – 15 8 × 2 – 7 × 3 + 16

23 – 8 = 15 14 + 12 – 15 = 11 16 – 21 + 16 = 11

Regla 4 Si en una operación combinada hay paréntesis, se realizan primero las operaciones
que están dentro de ellos ( ), en el orden dado en los pasos anteriores.

Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3

16 – (12 ÷ 4 + 5) = ? (5 × 6 ÷ 3 – 7) + 12 = ? (30 25 + (13 – 8 × 6 ÷ 12)

16 – (3 + 5) ÷ 3 – 7) + 12 25 + (13 – 48 ÷ 12)

16 – 8 = 8 (10 – 7) + 12 25 + (13 – 4)

3 + 12 = 15 25 + 9 = 34

Ejercicio resueltos Sobre Operacione combinadas

Observa cómo hemos resuelto las siguientes operaciones combinadas.

1 252 + 182 ÷ 4 – 3 × 24 2 (142 – 1) ÷ 5 × 3 + 28 – 03

= 625 + 324 ÷ 4 – 3 × 16 = (196 – 1)÷ 5 × 3 + 256 – 0

= 195 ÷5×3+ 256

= 625 + 81 – 48

= 706 – 48
= 39 × 3 + 256

= 658
= 117 + 256

= 373
 3 23 × 52 – 42 × 51 + 63 ÷ 61 6 52 × 32 – 4 × 25 – 33 × 2

= 8 × 25 – 16 × 5 + 216 ÷ 6 = 25 × 9 – 4 × 32 – 27 × 2
= 200 – 80 + 36 = 225 – 128 – 54
= 120 + 36 = 156 = 97 – 54 = 43

4 (28 × 32 ÷ 7 + 33) ÷ 32 – 1 7 (29 – 3× 4) ÷ [53 –(32 + 42)] × 51

= (28 × 9 ÷ 7 + 27) ÷ 9 – 1 = (512 – 3 × 4) ÷ [125 – (9 + 16)] × 5
= (252 ÷ 7 + 27) ÷ 9 – 1 = (512 – 12) ÷ [125 – 25] × 5
= (36 + 27) ÷ 9 – 1 = 500 ÷ 100 × 5
= 63 ÷ 9 – 1 = 5×5 = 25

= 7 –1 = 6

5 (72 × 10 – 25 ÷ 23) ÷ 34 + 80 ÷ (32 – 1) ÷ 2 8 (13 + 52) × 2 – 34 ÷ 92 + (112 – 92)÷ 23

= (49 × 10 – 32 ÷ 8) ÷ 81+ 80 ÷ (9 – 1) ÷ 2 = (1 + 25) × 2 – 34 ÷ 92 + (121 – 81) ÷ 23

= (490 – 4) ÷ 81 + 80 ÷ 8 ÷ 2 = 26 × 2 – 81 ÷ 81 + 40 ÷ 8

= 486 ÷ 81+ 80 ÷ 8 ÷ 2 = 52 – 1 + 5

= 6 + 10 ÷2 = 51 + 5

= 6 + 5 = 11 = 56

Taller de ejercicios 49

Resuelve 2 62 × 4 ÷ 3
1 32 + 42 + 52

Rpta.: 50. Rpta.: 48

3 92 – 5 × 4 × 2 4 40 – (15 ÷ 3 + 12)

Rpta.: 41 Rpta.: 23

5 (20 + 9 × 4) ÷ 23 6 90 ÷ 6 ÷ 3

Rpta.: 7 Rpta.: 5

7 (112 – 1) ÷ 3 + 2 8 192 ÷ 8 × 3

Rpta.: 42 Rpta.: 72

9 63 ÷ (23 + 1) 10 (2 × 52 + 102) ÷ 5 × 3

Rpta.: 24 Rpta.: 90
11 (20 – 3 × 4)2 ÷ 4 12 (24 + 72 – 1) ÷ (32 – 1)

Rpta.: 16 Rpta.: 8

13 (52 + 7 × 8) ÷ 3 × 2 + 12 × 6 ÷ 4 14 (132 – 1) ÷ (20 × 3 – 32 ÷ 4 × 7)

Rpta.: 72 Rpta.: 42

15 30 ÷ 3 × 7 ÷ 2 – (30 ÷ 3 × 5 – 62) 16 33 – (62 ÷ 3 – 10) + (23 – 1)2

Rpta.: 21 Rpta.: 74

17 (13 × 4 ÷ 2 – 15)2 – 3 × 62 18 12 × 23 ÷ 6 ÷ 2 – (102 – 82) ÷ 32

Rpta.: 13 Rpta.: 4
Problemas resuelto Sobre operaciones combinadas
Problema 1 Resolución:
Paco ha comprado un par de zapatos por S/. • Cada conejo tiene 4 patas. En 40 conejos se
145; 2 camisas a S/. 43 cada una y 3 panta- lones a cuentan:
S/. 69 cada uno. ¿Cuánto gastó Paco? 40 × 4 = 160 patas
• El total de patas es 216. La diferencia:
Resolución:
216 – 160 = 56 patas
El importe de la compra es:
Corresponde a las patas de las gallinas
• 1 par de zapatos à 145 +
• 2 camisas à 2 × 43 = 86 • N° de gallinas = 56 ÷ 2 = 28
• 3 pantalones à 3 × 69 = 207
Rpta.: Renato tiene 28 gallinas.
S/. 438
Rpta.: Paco gastó S/. 438 Problema 4
En el depósito de un supermercado hay 980 kg
Problema 2 de arroz y 729 kg de azúcar. El personal de
Aída compró una bicicleta por S/. 456, una servicio debe embolsar el arroz en bolsas de 5
computadora que le costó el triple que la bici- kg, y el azúcar en bolsas de 3 kg. ¿Cuántas
cleta y un televisor que costó la mitad de la bolsas se necesitan para embolsar la totalidad de
computadora. ¿Cuánto gastó Aída? los productos?

Resolución: Resolución:
• bicicleta  456 + • Los 980 kg de arroz se deben enbolsar en
bolsas de 5 kg.
• computadora  3 × 456 = 1 368 N° de bolsas = 980 ÷ 5 = 196
• televisor  1 368 ÷ 2 = 684 • Los 729 kg de azúcar se deben embolsar en
S/. 2 508 bolsas de 3 kg
Rpta.: Aída gastó S/. 2 508 N° de bolsas = 729 ÷ 3 = 243
• Número total de bolsas:
Problema 3 196 + 243 = 439

Renato tiene en su granja 40 conejos y el resto son Rpta.: Se necesitan 439 bolsas.
gallinas. Un día se puso a contar las patas de todos
sus animales y obtuvo 216. ¿Cuántas gallinas
Problema 5
tiene Renato?
Si: P = 60 – 73 ÷ (23 –1)
Q = 1 + 102 ÷ (63 ÷ 12 + 2)

hallar el producto de la suma por la diferencia de

los valores de P y Q

Resolución:
• Hallamos los valores de P y de Q. P
= 60 – 73 ÷ (23–1)
 P = 60 – 343 ÷ (8 – 1) P Resolución:
= 60 – 343 ÷ 7 • Número total de personas:
P = 60 – 49 = 11 à P = 11 Rodolfo y 8 compañeros
Q = 1 + 10 ÷ (6 ÷ 12 + 2)
2 3
9 personas
Q = 1 + 100 ÷ (216 ÷ 12 + 2) Q = • Como cada una de las 9 personas recibió
1 + 100 ÷ ( 18 + 2) S/. 245, entonces:
Rpta.: Monto que se repartió = 245 × 9 = S/. 2
Q = 1 + 100 ÷ 20 205
Q=1+ 5 = 6 à Q=6
• Debemos calcular Problema 8
Suma de P y Q × Diferencia de P y Q Las edades de tres hermanos son las siguientes:
(P + Q) × (P – Q) Sandra à (1 + 62 ÷ 2) años
Luis à (102 ÷ 5 – 4) años
(11 + 6) × (11 – 6)
Andrea à (43 ÷ 8 × 3) años
17 × 5 = 85
Hallar la suma de las edades de los tres hermanos.
Rpta.: (P + Q) × (P – Q) = 85 Resolución:
• Resolvemos cada una de las operaciones
Problema 6 para hallar las edades de cada uno.
Si: x2 = 13 + 23 + 33 Edad de Sandra = 1+62÷2
y2 = 13 + 23 + 33 + 43
= 1+36÷2
hallar el valor de (x+y)2
= 1 + 18
Resolución:
• Hallamos el valor de x: = 19 años
x2 = 13 + 23 + 33 Edad de Luis = 102 ÷5 –4
x2 = 1 + 8 + 27
= 100÷ 5 –4
x2 = 36 = 62, entonces x=6
= 20 – 4
• Hallamos el valor de y:
= 16 años
y2 = 13+23+33+43 Edad de Andrea = 43 ÷ 8 ×3
y = 1 + 8 + 27 + 64
2
= 64 ÷ 8 × 3
y = 100 = 10 , entonces y = 10
2 2
= 8×3
• Hallamos el valor de (x+y)2: = 24 años
(x+y)2 = (6+10)2 = 162 = 256 • La suma de las edades es:
Rpta.: 19 + 16 + 24 = 59 años
Rpta.: (x + y)2 = 256
Problema 9
Problema 7
Pablo tenía en su cuenta de ahorros S/. 2 860. El
Rodolfo y 8 compañeros más de su aula se re- martes hizo un retiro de S/. 490 para pagar el
partieron un monto de dinero en partes iguales. Si alquiler de su departamento; el jueves hizo otro
Rodolfo recibió S/. 245, ¿cuál fue el monto que se retiro de S/. 280 para realizar compras en un
repartió? supermercado y el viernes siguiente hizo un de-
pósito de S/. 350. ¿Cuánto dinero tiene ahora en
su cuenta de ahorros?
200 Cuarto Grado de
Primaria
Resolución: 3
(4 × 9 ÷ 6 – 2)
• Pablo tenía inicialmente en su cuenta de falda
ahorrros:
Falda (36 ÷ 6 – 2)3
3 3
S/. 2 860 (6 – 2) = 4 = S/. 64
• El martes hizo un retiro de S/. 490.
13 + (23
13 (23+3
+ 333)×
)×2 2
Entonces le quedan en su cuenta:
pantalón 1 + (8 + 27)× 2
2 860 – 490 = S/. 2 370 Pantalón
1+ 3
• El jueves hizo un retiro de S/. 280. 1+ 57 71
Le quedan en su cuenta: 0
• Importe de la compra:
2 370 – 280 = S/. 2 090 36 + 56 + 64 + 71 = S/. 227
• Pagó con:
• El viernes hizo un depósito de S/. 350. Ahora
tiene: 44 – 6 = 256 – 6 = S/. 250
2 090 + 350 = S/. 2 440 El vuelto será:
250 – 227 = S/. 23
Rpta.: Tiene en su cuenta S/. 2 440
Rpta.: Recibe S/. 23 de vuelto
Problema 10
Problema 11
Lucía fue de compras a un hipermercado. Com-
pró un polo, una casaca, una falda y un panta- lón Un padre deja al morir una herenc ia de S/.
cuyos precios se dan en el siguiente cuadro: 84 600. En su testamento decidió donar un tercio
de su fortuna a un asilo de ancianos, y el resto
Precios en nuevos soles debe ser repartido, por igual, entre su espo- sa y
3 sus tres hijos. ¿Cuánto le tocará a la esposa?
Polo 3 ×4÷3
2 3 Resolución:
Casaca
casaca (6 –1)÷5 × 2
Falda 3 • Al asilo de ancianos donó la tercera parte de
falda (4 × 9 ÷ 6 – 2) 84 600, es decir:
3 3 3
Pantalón
pantalón 1 +(2 +3 )×2 84 600 ÷3=S/. 28 200
• La esposa y los tres hijos deben repartirse en
Si paga con (44 – 6) nuevos soles, ¿cuánto reci- be partes iguales la diferencia:
de vuelto? 84 600 – 28 200 = S/. 56 400
A cada uno de ellos le corresponde:
Resolución: 56 400 ÷ 4 = S/. 14 100
• Hallamos los precios de cada prenda.
3
Rpta.: A la esposa le toca S/. 14 100
3 ×4÷3
Polo 27 × 4 ÷ 3
Problema 12
108 ÷ 3 = S/. 36
Mariela fue de compras con S/. 400 a un centro
comercial y realiza gastos en tres tiendas conse-
2
(6 – 1) ÷ 5 × 23 cutivas, de tal manera que en cada tienda, a
Casaca (36 – 1) ÷ 5 × 8 partir de la segunda gasta la mitad de lo que gastó
en la tienda anterior. Si en la primera tienda gastó
35 ÷ 5 × 8 S/. 180, ¿cuánto dinero le queda luego de salir
7 × 8 = S/. 56 de la tercera tienda?

Cuarto Grado de 201

Primaria
Resolución:
Problema 15
• Gastos realizados:
En la 1a tienda  180 + En un cine hay 16 filas de butacas y en cada fila
hay 38 butacas. Si el día domingo habían ocu-
En la 2a tienda  180 ÷ 2 = 90 padas 420 butacas, ¿cuántas butacas estaban
libres ese día?
En la 3a tienda  90 ÷ 2 = 45
Resolución:
Gasto total = S/. 315
• Número total de butacas:
• Como tenía al inicio S/. 400, le queda ahora:
16×38=608
400 – 315 = S/. 85
• Número de butacas que estaban libres:
Rpta.: Le queda S/. 85 608 – 420 = 188
Rpta.: Estaban libres 188 butacas
Problema 13
Juanita fue al mercado con S/. 150. Compró 17 Problema 16
latas de atún y 9 latas de duraznos. Si por cada
lata de atún pagó S/. 4, y después de la compra se Jorge compra un lote de 4296 huevos y los en-
quedó con S/. 19, ¿cuánto pagó por cada lata de vasa en cajas de 12 huevos. Si cada caja de
durazno? huevos lo vende a S/. 6, ¿cuánto obtendrá por la
venta total?
Resolución: Resolución:
• El gasto total fue: • Número de cajas que emplea al envasar los
150 – 19 = S/. 131 4296 huevos:
• En las 17 latas de atún, a S/. 4 cada lata, 4296 ÷ 12 = 358 cajas
gastó: • Venta total:
17×4 = S/. 68 358 × 6 = S/. 2148
• En las 9 latas de duraznos gastó Rpta.: Obtendrá S/. 2148 por la venta total
131 – 68 = S/. 63
Luego cada lata de durazno costó 63÷9=7
Problema 17
Rpta.: Por cada lata de durazno pagó S/. 7
Manuel gastó S/. 15 680 al comprar 8 carneros y
6 vacas. Si cada carnero le costó S/. 940, ¿cuánto
Problema 14
le costó cada vaca?
Julio tiene en su granja 20 gallinas ponedoras. Resolución:
Cada una de estas gallinas pone 2 huevos dia- rios.
¿Cuántos huevos pondrán en 3 semanas las 20 • Por la compra de 8 carneros, Manuel pagó:
gallinas? 8×940=S/.7520
• La diferencia:
Resolución:
15 680–7520=S/.8160
• En 3 semanas hay 3×7 = 21 días
Corresponde al pago hecho por la compra de las
• 1 gallina pone 2 huevos por día, luego en 21 6 vacas. Luego cada vaca costó:
días pondrá:
8160 ÷ 6 = S/. 1360
21 × 2 = 42 huevos.
Es decir cada una de las 20 gallinas pone 42 Rpta.: Cada vaca costó S/. 1360
huevos en 3 semanas.
• Las 20 gallinas pondrán en 3 semanas:
Rpta.: 20 ×42=840 huevos
Taller de ejercicios 50
1 La librería “El duende azul” recibe un lote 2 Mariángela fue al mercado con S/. 80. Gas- tó
de (5×102+8×10+1) libros de lógico mate- S/. 6 en verduras, S/. 20 en carne, S/. 8 en
mática que vienen empacados en cajas que frutas, y S/. 4 en pasajes. ¿Con cuánto dine- ro
regresó a su casa?
contienen (23 –1) libros cada una. ¿Cuál es
el número total de cajas?

Rpta.: 83 cajas Rpta.: S/. 42

3 Paola compró 8 carteras a S/. 26 cada una, y 4 Si un polo cuesta S/. (43 ÷ 8 + 33) y un go- rro
10 relojes a S/. 18 cada reloj. ¿Cuánto gastó? cuesta S/. (5 × 32 – 62 ÷ 2), ¿cuánto debo
pagar al comprar 2 polos y un gorro?

Rpta.: S/. 388 Rpta.: S/. 97

5 Un mecánico dispone de 344 ruedas para

6 La edad de Raúl es el triple de la edad de
fabricar triciclos y bicicletas. Utiliza parte de
las ruedas en fabricar 88 bicicletas, ¿cuán- tos Juan quien es 3 años mayor que Andrés
triciclos podrá fabricar con el resto de quien a su vez tiene el doble de años que
ruedas? Manolito. Si Manolito tiene 9 años, ¿cuán-
tos años tiene Raúl?

Rpta.: 56 Rpta.: 63 años

7 Paquita fue al mercado con S/. 100. Com- 8 Las 4 secciones de cuarto grado de un cole-
pró 17 latas de leche y 19 latas de atún. Si gio tienen 24 alumnos cada una. Todos estos
cada lata de leche cuesta S/. 2 y cada lata de alumnos fueron a un almuerzo y se sentaron en
mesas de a 6. ¿Cuántas mesas ocuparon?
atún S/. 3, ¿cuánto dinero le sobró a
Paquita después de realizar el pago?

Rpta.: S/. 9 Rpta.: 16 meses

9 Toño tenía S/. 2 000 y realizó gastos los días 10 Un ganadero vende 8 cerdos a S/. 700 cada uno,
lunes, martes, miércoles y jueves, de tal ma- y 4 vacas a S/. 1 500 cada una. Si le pagan en
nera que cada día gastó la mitad de lo que puros billetes de S/. 100, ¿cuántos billetes
gastó el día anterior. Si el lunes gastó S/. 800,
recibe?
¿con cuánto dinero se quedó Toño, después
del gasto que hizo el jueves?

Rpta.: S/. 500 Rpta.: 116

11 Si: M = 40+8×32–25 12 Un grupo de 96 personas entran a un res-

N = 70 – 62 ÷ 3 × 5
taurante que estaba vacío y ocupan todas las
hallar el valor de M ÷ N mesas sentándose 3 por mesa. Si en cada
mesa hay 2 floreros, ¿cuántos, floreros hay en
total?

Rpta.: 8 Rpta.: 64
 Manuel Coveñas Naquiche

Ejercicios de reforza iento

 Nivel I Cuarto Grado de
Primaria Ejercicio 5 Escribe verdadero (V) o falso
Ejercicio 1 ¿Qué número representa el si- (F). I) 263 909 < 263 910 ........... ()
guiente ábaco? II) 269 390 > 269 299 ........... ( )
III) 436 919 = 436 919 ........... ( )
A) 352 614
A) VFV B) VVV
B) 316 253 C) FFF D) VVF
C) 416 253 Ejercicio 6 El número natural anterior a
D) 415 325 299 000 es:
A) 298 999 B) 298 000
C) 298 099 D) 298 009
Ejercicio 2 ¿Cómo se lee el número repre-
sentado por el siguiente ábaco? Ejercicio 7 El número natural sucesor de
349 999 es:
A) 350 999 B) 349 000
C) 350 000 D) 351 000

Ejercicio 8 El valor de 5 CM + 2 CM es:

A) 700 000 B) 70 000
C) 520 000 D) 7 000

Ejercicio 9 En cada cuadrado va la misma

cifra. ¿Cuál es?

A) Doscientos treinta y seis mil doscientos

cuarenta. B) Cuatrocientos dos mil seiscientos
treinta y dos. C) Doscientos treinta y seis mil
cuatro.
D) Doscientos treinta y seis mil doscientos A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
cuatro.
Ejercicio 10 En u na s us t r ac ci óne l
Ejercicio 3 ¿Cuál de las siguientes notacio- sustraendo es 235 817 y la diferencia es 42
nes nos indica 5 centenas de millar? 075.
¿Cuál es el minuendo?
A) 5 000 B) 500 000
A) 307 145 B) 277 892
C) 50 000 D) 500
C) 193 742 D) 176 789
Ejercicio 4 ¿Cómo se lee el número 200
302? Ejercicio 11 El resultado de:
A) Doscientos mil treinta y dos. 156 083 – (12 075 + 46 839) es:
B) Dos mil trescientos dos.
A) 190 847 B) 103 816
C) Veinte mil trescientos dos.
C) 109 783 D) 97 169
D) Doscientos mil trescientos dos.
 Manuel Coveñas Naquiche

Ejercicio 12 Indica el cociente en la división C) S/. 60 D) S/. 50

inexacta 13 845 ÷ 42.
A) 329 B) 330
C) 328 D) 319
Ejercicio 13 Con S/. 504 puedo comprar 14
camisas. ¿Cuánto cuestan 10 camisas?
A) S/. 36 B) S/. 360
C) S/. 108 D) S/. 144
Ejercicio 14 Un barco transporta 10 944 kg
de cobre en barras, siendo el peso de cada
barra 24 kg. ¿Cuántas barras transporta?
A) 456 B) 308
C) 436 D) 342
Ejercicio 15 El resultado de 60 ÷ 6 – 5 ´ 2 +
2 es:
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5
Ejercicio 16 Se han repartido 38 400 litros
de leche en toneles de 200 litros y 400 litros. Si
hay
36 toneles de 200 litros, ¿cuántos toneles son
de 400 litros?
A) 64 B) 78 C) 46 D) 42

Ejercicio 17 El resultado de efectuar:

42× 7 ÷ 23 – (40 – 25) es:
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7
Ejercicio 18 El número natural antecesor
de
199 000 es:
A) 198 000 B) 198 099
C) 198 999 D) 198 099

Ejercicio 19 En una fiesta participaron 60

personas. En un determinado momento 7 varo-
nes y 9 mujeres estaban sentados, y el resto
bailando. ¿Cuántas mujeres había en la fiesta?
A) 29 B) 31 C) 22 D) 32

Ejercicio 20 5 pantalones cuestan S/. 235 y

8 camisas cuestan S/. 184. ¿Cuánto costarán 1
pantalón más 1 camisa?
A) S/. 70 B) S/. 80
 Cuarto Grado de
Ejercicio 21 ¿Cuántas unidades hay en 8 Primaria
centenas de millar?
A) Ocho mil B) Ochocientos mil
C) Ocho mil D) Ochocientos

Ejercicio 22 ¿Cómo se lee el número

600 006?
A) Seiscientos seis.
B) Seiscientos seis mil.
C) Seiscientos mil seis.
D) Seiscientos mil cero cero seis.
Ejercicio 23 La lectura: Veinticinco mil qui-
nientos cinco corresponde a:
A) 25 505 B) 25
550
C) 25 055 D) 250 505

Ejercicio 24 Fernando tiene S/. 235 840;

Walter tiene S/. 124 660 menos que
Fernando; Julio tiene 75 830 más que Walter.
¿Cuánto tie- ne Julio?
A) S/. 168 710 B) S/. 178
100
C) S/. 187 010 D) S/. 175 801

Ejercicio 25 En un depósito hay 26 cajas,

cada una de las cuales contiene 42 tarros de
conservas. Dichas conservas se desean em-
pacar en cajas pequeñas que contengan 28
conservas cada una. ¿Cuántas de estas cajas
se necesitan?
A) 39 B) 26 C) 18 D) 36

Ejercicio 26 El resultado de
efectuar:
80 ÷ 16 × 4 ÷ 2 + 24 × 8 ÷ 16 × 3; es
A) 36 B) 26 C) 46 D) 42

Ejercicio 27 Si en la multiplicación 534 ×

41 al primer factor se le resta 48 D y al
segundo se le aumenta 2C, ¿en cuánto
disminuye el producto?

A) 6 660 B) 7
770
C) 8 880 D) 9 990
Manuel Coveñas Naquiche
Ejercicio 28 En cada cuadrado vaCuarto
la mis- Grado de
Primaria Ejercicio 35 Si A = 306
ma cifra, ¿cuál es? 008
Antecesor de "A"+ Sucesor de
hallar el valor de:
"A"
8
A) 67 502 B) 76 205 C) 76 502 D) 67 402
Ejercicio 36 ¿Cómo varía el resto de una
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 sustracción si se le aumenta 12 unidades al
Ejercicio 29 El valor de 3 CM + 4 DM + 6 minuendo y 7 unidades al sustraendo?
UM, es: A) Disminuye en 5 B) Aumenta en 5
D) Disminuye en 19 E) Aumenta en 19
A) 3 460 B) 34 600 C) 346 000 D) 346
Ejercicio 30 Escribe verdadero (V) o falso Ejercicio 37 Si 7 pantalones cuestan S/.
(F). 315 y 8 camisas cuestan S/. 280, ¿cuánto
pagaría si sólo compro 3 pantalones y 5
I. 748 906 < 748 690 ......... ( ) camisas?
II. 370 689 > 370 698 ......... ( ) A) S/. 280 B) S/. 340
C) S/. 310 D) S/. 360
III. 548 124 < 584 214 ......... (
Ejercicio 38 Al efectuar:
)
P = 16 × 8 ÷ 4 + 9 × 4 – 24 ÷ 4
Q = 28 ÷ 4 × 9 + 6 × 7 – 9 × 5
IV. 209 147 < 209 174 ......... ( ) Resulta.

A) FVFV B) FFFV C) VVFF D) FFVV A) Q > P B) P = Q

C) P = Q + 2 D) Q – P = 2
Ejercicio 31 Si 3 869 26
Ejercicio 39 Halla la suma de los dígitos
B A que faltan en:
hallar el residuo de dividir el valor de “A” entre
el valor de “B”.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

Ejercicio 32 Ordena de mayor a menor.

P = 890 – 30 × 9
Q = 1 240 – 270 × 4 A) 15 B) 16 C) 17 D) 19
R = 600 × 4 – 2 370
Ejercicio 40 Si 12 × 26 = 312, ¿en cuánto
A) RPQ B) QPR C) PQR D) PRQ aumentaría el producto si a cada factor le au-
mentamos 2 unidades?
Ejercicio 33 La diferencia entre el mayor
número de 4 cifras diferentes y el menor nú- A) En 2 unidades. B) En 8 unidades.
mero de 4 cifras diferentes es: C) En 40 unidades. D) En 80 unidades.

A) 7 894 B) 8 874 Nivel II

C) 8 735 D) 8 853
Ejercicio 34 El valor de 7 CM + 5 DM + 8 1 Dado el número 437 675, al cambiar el 4
UM, es: por el 2 y el 6 por un 2; ¿en cuánto
A) 785 UM B) 758 UM disminu- ye?
C) 758 DM E) 758 CM
 A) En 200 000 B) En 40 000 A) 0 B) 1 C) 2
C) En 2 000 D) En 200 400 D) 3 E) 4
E) En 20 400
7 Si:
2 ¿Cuánto le falta al número representado
por el ábaco. 3 5 4 7 +
3 4 5 6 8
CM DM UM C D U
7 3 0 4

Además:
+ + + + = ab
Hallar: a + b
A) 5 B) 7 C) 4
D) 3 E) 8
Para ser igual a 412 366? 8 Indique la suma de las cifras que completa
la adición.
A) 5 380 B) 50 838 C) 50 038
D) 52 368 E) 50 000 Cada * representa una cifra.
*34896 +
3 ¿Cómo se lee el número 547 600? 34*3*7
A) Quinientos cuarenta y siete mil sesenta 476*53
B) Quinientos cuarenta y siete mil seis 9*938*
C) Quinientos cuarenta y siete mil
seiscientos D) Quinientos cuarenta siete 199 6052
mil sesenta y seis E) Quinientos setenta y
A) 23 B) 21 C) 28
cuatro mil seis
D) 25 E) 31
4 ¿Cuál es el sucesor del menor número
de 6 cifras que se puede escribir emplean- 9 En una sustracción el minuendo es 4 3 6
do una sola vez la cifras 2; 6; 8; 3 ; 5 ; 1? 243 y la diferencia 128 346.
¿Cuál es el sustraendo?
A) 213 569 B) 123 567 C) 120 361
D) 132 565 E) 123 569 A) 207 878 B) 317 678 C) 307 897
D) 456 708 E) N.A.
5 El valor de 7CM + 2DM, es:
A) B) C 10 ¿Cuánto suman las cifras que faltan en
72 72
D) E ) cada casilla?
4 8 5 3 4 7
6 Angelo había efectuado una operación – 1 5 3 7 1 2
de adición pero su hermanita borra
algunas cifras quedando así:

3 5 2 + A) 18 B) 20 C) 23
4 1 3 4 D) 21 E) 19
8 9 9 6 res?
5 5 4 9 7

Cuántas de las cifras borradas son impa-

11 Escribe la cifra que falta en cada cuadrito
y da como respuesta la suma de ellas.
 6 3 4 8 18 2 combis cuestan S/. 45 634 y 3 autos
– 8 1 6 3 5
cuestan S/. 48 372.
5 4 3
¿Cuánto costarán una combi más un
A) 24 B) 23 C) 26
auto? A) S/. 38 146 B) S/. 38 941
D) 19 E) 21
12 En u na s us t r ac ci ón e l m i nu en C) S/. 39 141 D) S/. 39 000
do e s E) S/. 38147
743 237 y el sustraendo 543 231. ¿Cuál
es la diferencia?
19 4 400 cajas de papayas pesan 132 000 kg.
A) 200 776 B) 200 006 C) 196 606 ¿Cuánto pesarán 11 cajas?
D) 140 766 E) 200 106
13 Al efectuar: A) 220 kg B) 300 kg C) 350 kg
D) 290 kg E) 330 kg
341 367 – (13 436 + 131 465), resulta:
A) 190 466 B) 201 216 C) 180 676 20 Al dividir el sucesor de:343 145 entre 15 se
D) 196 466 E) 196 366 obtiene como resto.
14 En la siguiente operación, halle el A) B C
producto de: 1
D) ) )
E
4 )
321 ×
244 21 Si: 72 = ab ; 62 = cd
Hallar: (a + b + c + d)2
A) B C) A B C
68
D) ) 75
E )D )E )
78 ) ) )
22 Hallar «x» en:
15 Hallar la suma de las cifras que va en
cada cuadro?
3 5 ×
4 7
2 2 7 5
1 A) 36 B) 16 C) 64
D) 81 E) 100
1 2 7
23 Julio tiene 25 años y Raúl 42 años.
A) 12 B) 13 C) 14 ¿Cuánto sumaron sus edades dentro de 7
D) 15 E) 17 años?
16 En un paquete de figuras del album Mi A) 62 años B) 51 años C) 48 años
Perú vienen 64 sobrecitos de figuras. D) 71 años E) 59 años
¿Cuántos habrá en 135 paquetes? 24 Ju an r ec ib e l a cu en t a e n l a po ll er ia
A) 8 640 B) 9 740 C) 10 000 «NORKIS», siendo la siguiente:
D) 11 340 E) 7 460
Precio
3 pollos S/. (43 + 12)
17 Una cocina cuesta S/. 812.
¿Cuántas cocinas se pueden comprar con 6 gaseosas S/. (23 + 52)
S/. 285 824? 3 porciones de
S/. (33 + 23)
anticuchos
A) 400 B) 366 C) 348
D) 352 E) 412 Total ?
 ¿Cuánto tendrá que pagar Juan en
total? 31 Un terno cuesta S/. (53 × 22 + 33).
Una camisa S/. (25 + 24) y una corbata
A) S/. 140 B) S/. 132 C) S/. 133
D) S/. 135 E) S/. 143 S/. (2 × 5 – 22 + 16 ÷ 2). ¿Cuánto debo pa-
gar al comprar 2 ternos, 5 camisasy 3 cor-
25 El resultado de efectuar: batas.
23 × 5 ÷ 4 – (20 – 24) es: A) S/. 1 369 B) S/. 1 566 C) S/. 1 336
D) S/. 1 236 E) S/. 1 200
A) 5 B) 6 C) 8
32 Si: (a + b + c)2 = 225,
D) 10 E) 9
calcule el valor de: babca + abcab +
26 Reduce: ccabc. Dé como respuesta la suma de
cifras del
26 + (17 – 4 – 6 ÷ 3)
resultado.

A) B C A) B C
D) E 32
D) ) )
E
41 ) 31 )
27 Al efectuar: Razona:
(2 × 42 + 32 + 1) ÷ (32 + 2 + 2 × 5) Basandote en la siguiente información:
Se obtiene: m n
A) 0 B) 1 C) 3 m+
n
D) 4 E) 2 Calcula el valor de: b – a + c + d en:

28 Luis ha comprado 3 autos a S/. 15 675 a 1 d 2

cada uno y dos camiones a S/. 28 146 b 2 c 4 5
cada uno.¿Cuánto gastó Luis? 0
Rpta. 54
A) S/. 141 642 B) S/. 105 617
C) S/. 103 461 D) S/. 103 317
E) N.A. Clave De Respuestas
Nivel I
29 Una fundación tiene S/. 120 000 para 1. 2 3 4
donar a los pobres. Dona un cuarto de E
5. . 7
6 . 8 .
dinero a las «aldeas infantiles», y el resto B
9. . 1
1 . 1 .
debe E
13. 0
1 1 2
1
A
17. 4 1
1 5 2 6
ser repartido por igual, a 18 comedores C 8 2 9 2 0
21. 2
po- pulares. ¿Cuánto le tocará a cada B 2 3
25. 2 4
come- dor? D 6 7
Nivel II
A) S/. 3 000 B) S/. 4 000 C) S/. 9
1. 2 3 4
000
D
5. . 7
6 . 8 .
D) S/. 4 500 E) S/. 5 000
D
9. . 1
1 . 1 .
C
13. 0 1 1
1 2
30 Si: 18 × 23 = 414. ¿En cuánto disminuiria D
17. 4 1
1 5 2 6
el producto si a cada factor le quitamos 6 D
21. 8
2 2 0
9 2
uni- dades? E
25. 2 2 3 2 4
B
29. 6 3
3 7 3 8
E 0 1 2
A B C
) E
D ) )
) )
2