GEOGRAFÍA

PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual San Marcos

Docente: Elida Tarmeño
 LA CIENCIA
GEOGRAFICA

[Link]
 C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Contenido temático
1. Introducción

2. Definición y objeto de estudio.

2. Espacio geográfico y organización territorial

4. Los principios geográficos

CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

üObjetivos del tema

• Comprender que es espacio geográfico y su

importancia en la organización territorial.

• Conocer y diferenciar los principios geográficos

Introducción
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

¿A que se dedica la geografía?

¿Al estudio del interior
de nuestro planeta?
¿A la elaboración de mapas? [Link]

¿A conocer el universo y los planetas?

[Link] [Link]
Definición y
objeto de
estudio
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

GEOGRAFÍA
GEOGRAFÍA ANTIGUA GEOGRAFÍA MODERNA O ACTUAL
• Etimología: • Siglo XVIII
GEO=Tierra Ciencia Geográfica
GRAPHIA=Descripción Objeto de estudio: espacio geográfico
“Descripción de la Tierra” • Representantes o Padres:
• Carácter descriptivo y Alexander Von Humboldt
localizador Karl Von Ritter
• Destacan: • Ciencia puente, social, síntesis.
Hecateo de Mileto
Eratóstenes de Cirene

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Espacio
geográfico y
organización
territorial
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

ESPACIO GEOGRÁFICO
v Es el objeto de estudio de la ciencia geográfica

v Es el lugar donde el hombre se relaciona continuamente

con su entorno/ naturaleza transformándola

v Usos: residencial (vivienda), agrícola (obtener

alimentos, recreativo, comercial, industrial, educativo,
etc.)

v Conformado por elementos naturales y sociales

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 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

v Se ubica en una parte la superficie terrestre

Entonces será espacio geográfico:

¿La costa verde?

¿El fondo de los océano?

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oc%C3%A9ano-pac%C3%ADfico-de-la-inflamaci%C3%B3n-image73401974
a+declara+intangible+a+la+Costa+Verde+paisaje+[Link]
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¿La superficie marciana?

¿La isla de los Uros?

[Link]
[Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

v El conocimiento del espacio

geográfico es importante para
que las personas, autoridades
gubernamentales puedan
conocerla,
aprovecharla/planificarla
adecuadamente (buen
ordenamiento territorial) y
evitar futuros problemas al
hombre (desastres, falta de
acceso a recursos).

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Ejemplos de mal ordenamiento territorial en el Perú

[Link] [Link]
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FENÓMENO GEOGRÁFICO VS HECHO GEOGRÁFICO

Ø Son sucesos que alteran el Ø Es aquel que se caracteriza por su

ambiente y normalmente no se permanencia, estabilidad y porque se
pueden predecir, duran poco formación es un proceso más o menos
tiempo. largo.

Ø Ejemplo: un terremoto, la erupción Ø Ejemplo:

volcánica, las lluvias • La formación de cordilleras
torrenciales, tsunamis huracanes, etc.. • La formación de los ríos
Los principios
geográficos
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Localización
Causalidad

Principios
geográficos
Comparación Conexión
La geografía científica realiza sus
investigaciones basadas en los siguientes
principios geográficos

Descripción Actividad
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PRINCIPALES PRINCIPIOS GEOGRÁFICOS

v LOCALIZACIÓN O EXTENSIÓN
Autor: Friedrich Ratzel
Consiste en ubicar el lugar exacto de
un hecho o fenómeno geográfico
tomando en cuenta algunos aspectos
espaciales como latitud, longitud,
altitud, límites, superficie, etc.

Ejemplo:
El Perú se ubica en la parte central y
occidental de Sudamérica, en la coordenada
geográfica 12ºLS y 75ºLW

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PRINCIPALES PRINCIPIOS GEOGRÁFICOS

v CAUSALIDAD O EXPLICACIÓN
Autor: Alexander Von Humboldt
Permite identificar el
porqué/causa de la ocurrencia de
un hecho o fenómeno geográfico.
Otorga carácter científico a la
geografía.

Ejemplo:
Los sismos en el Perú se deben al choque de
las placas Sudamericana y Nazca

[Link] [Link]
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PRINCIPIOS GEOGRÁFICOS
v CONEXIÓN O RELACIÓN
Autor: Jean Brunhes
Señala que todo hecho o fenómeno
geográfico debe ser estudiado como
un todo y no de forma aislada.

Ejemplo:
El exceso de lluvias durante el verano en la región andina
origina huaicos que a su vez afecta la producción agrícola
de las comunidades andinas.

[Link]

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PRINCIPIOS GEOGRÁFICOS
v ACTIVIDAD
Autor: Jean Brunhes
Señala que todo se encuentra en
constante transformación o cambio,
teniendo como agentes transformadores
al hombre o a la naturaleza

Ejemplo:
El rio Rímac aumenta su caudal en verano y
disminuye en invierno.
El Rio Rímac ha manifestado una cambio notable entre enero y abril de
este año 2020 debido a la menor contaminación

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[Link]
 GEOGRAFÍA
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Docente: Elida Tarmeño
 TEMA:

MOVIMIENTO DE
ROTACIÓN
TERRESTRE

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✓Objetivos del tema

• Conocer las características básicas del movimiento
de rotación

• Comprender las principales consecuencias del

movimiento de rotación y su influencia en la vida
humana.
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Introducción
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

¿Sabes cuantos movimientos tiene la tierra?

¿Por qué si la tierra rota, no nos damos
cuenta?
¿Qué pasaría si la tierra dejara de rotar?
¿La velocidad de rotación varía?
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Definición y
características
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Movimiento de rotación terrestre

Características
Es el giro que realiza la ✓ Dirección: Oeste a Este (W E)
Tierra sobre si misma PN ✓ Sentido:
dando origen a un eje Antihorario, visto Horario, visto
imaginario de rotación desde el polo Norte desde el polo Sur
cuyos extremos se llaman
polos geográficos (Norte y
Sur)

OBS: PS
Inclinación del eje terrestre o de
rotación: 23º 27’ [Link]
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[Link]
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✓ Velocidad: 28 km/ min ✓ Duración: 23 horas, 56 minutos, 4seg

La velocidad disminuye con la latitud (día sideral)
llegando a 0 km/min en los polos.

OBS:
▪ DÍA SIDERAL: Toma como referencia a una estrella sobre el
mismo meridiano.
▪ DÍA CIVIL: tiene 24 horas y se inicia a las 00h (medianoche)
▪ DÍA SOLAR: Tiene 24 horas y se inicia a las 12h.(mediodía)

[Link] [Link]
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Consecuencias del movimiento de

rotación

✓ Sucesión de los días y las noches

✓ Determinación de los puntos cardinales
✓ Forma de la Tierra
✓ El movimiento aparente de los astros
✓ Efecto Coriolis
✓ La hora internacional
✓ Activación del campo magnético
✓ Desviación de los cuerpos en caída libre
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✓ Sucesión de los días y las noches

Debido a la rotación recibimos la luz y calor por periodos
separados por periodos de oscuridad (noche) y de
iluminación (día)
Esta sucesión marco el ritmo de las actividades humanas

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[Link]
[Link] peru,[Link]
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De ahí se deduce:
Los primeros lugares en amanecer son los del Este y los últimos lugares en amanecer son los del oeste
Los primeros lugares en anochecer serán los del Este y los últimos lugares en anochecer serán los del oeste

Martes 3pm
A

B Martes 9pm

E
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Rusia
EEUU
Japón

Chile

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¿Quién amanece primero?

Madre de Dios
En Perú: _______
Brasil Puno o Apurímac: _______
Puno
En Sudamérica: _______
Perú o Brasil: _______
Brasil

¿Quién amanece último?

Paraguay o Bolivia: _______
Bolivia

Lima
Loreto o Lima: _______

[Link] [Link]
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✓ Determinación de los ✓Forma de la Tierra

puntos cardinales Ensanchamiento ecuatorial y achatamiento de
los polos
Los puntos Norte y Sur representan a los
extremos del eje de rotación. ESFEROIDE

Los puntos Este

y Oeste están
determinados
por la dirección
del movimiento
de rotación.

[Link]
-[Link] [Link]
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✓ El movimiento aparente de los astros (Sol, Luna y

estrellas)
12m/ Cenit
Cada día se observa
aparentemente al Sol salir por el
este, describir progresivamente
una trayectoria semicircular y
ocultarse en el lado opuesto
(oeste).

De modo igual la Luna y las

6 pm. 6 am. estrellas repiten el mismo
proceso.

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

El movimiento aparente del Sol también influye en la posición de las sombras

mediodía mañana
tarde

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

✓ Efecto Coriolis
Es la fuerza producida por el movimiento de rotación, que tiende a
desviar la trayectoria de los objetos que se desplazan sobre la
superficie terrestre. Provocando la desviación de los vientos y
corrientes marinas.
En el hemisferio Norte hacia: la derecha/sentido horario
En el hemisferio Sur hacia: la izquierda/ sentido antihorario

[Link]
Sentidos-de-los-giros-del-agua-en-el-Atl%C3%[Link]?ssl=1 [Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Aquí se observa como en el

hemisferio sur la corriente
Peruana o Humboldt y el
anticiclón del Pacifico Sur se
desvían hacia la izquierda o
sentido antihorario, debido al
efecto Coriolis

[Link]
[Link]
 GEOGRAFÍA
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Ciclo Anual San Marcos

Docente: Elida Tarmeño
 TEMA:

HORA
INTERNACIONAL

[Link]
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CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

✓Objetivos del tema

• Conocer y comprender el mecanismo de la hora

internacional.

• Resolver de forma adecuada problemas sobre

hora internacional.
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Contenido temático

1. Husos horarios

2. Línea internacional de cambio de fecha

3. Mecanismo para hallar la hora internacional

• Aplicaciones practicas
Introducción
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[Link] [Link]
CURSO DE FÍSICA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

HORA
INTERNACIONAL
▪ A mediados del [Link] surge la necesidad de
establecer una hora común legal en el
mundo.
▪ Primero se estableció el meridiano base, que
es el Meridiano de Grenwich.
▪ Seguidamente se fijo el Sistema de husos
horarios.
▪ Luego se logró determinar la hora legal para
cada país en función de su longitud, es decir
su huso horario.
HUSOS
HORARIOS
 C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

¿Qué son los husos horarios?

• El sistema de Husos Horarios, se
estableció tomando como
referencia el tiempo que la
Tierra demora en su rotación (24
horas).
Huso
• Al dividir los 360º (giro terrestre) horario
entre 24 horas se obtienen Tiempo de Angulo de
rotación rotación
sectores de 15º cada uno.
24 h 360º
12 h 180º
• Son franjas de la superficie
terrestre comprendida entre 6h 90º
dos meridianos separados por 3h 45º
15º de longitud. 1h 15º
4` 1º
[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Si se recorre la Tierra de oeste a este, se debe sumar una hora cada vez que se cambia de huso

• En la Tierra se han
X
trazado 24 husos
horarios y todos los
lugares (pueblos,
15º
ciudades) que están
dentro del huso M
adoptan la misma P
hora.
• Entre un huso horario y
su vecino consecutivo
hay una diferencia de
una hora.

Si se recorre de este a oeste se debe restar una hora cada vez que se pasa de huso horario.
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

• Los husos horarios son regidos por el meridiano

de Greenwich (GTM)/UTC.

• El meridiano 180° es considerado en este sistema la línea internacional de

cambio de fecha, es decir, el punto en que el día acaba y nace uno nuevo.
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Características
• Los husos horarios se denotan tradicionalmente mediante
las siglas UTC (Tiempo Universal Coordinado)

• Todo el Perú se localiza dentro de un solo huso horario.

• El Perú se ubica a 75º W y se ubica en el UTC-5, (5 horas
por detrás/menos del meridiano de Greenwich)

• Algunas países particularmente extensos manejan más de

un huso horario, como los Estados Unidos (9 husos), Rusia
(11), Australia (5) o Canadá (4), ya que son atravesadas por
husos horarios.

• En otros casos, los países alternan entre uno y otro huso

horario, de acuerdo a la estación en que se encuentren,
para sacar un mayor provecho a las horas de luz diurna, y así
ahorrar energía eléctrica.
[Link]
LÍNEA INTERNACIONAL
DEL CAMBIO DE FECHA
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Línea internacional del cambio de fecha

✓ Es una línea imaginaria superficial trazada

sobre el océano Pacífico y coincidente con el
meridiano 180°
Martes Lunes
✓ Presenta desviaciones para evitar cruzar
zona continental o insular 12 11

✓ Si se cruza el meridiano de cambio de fecha

de oeste (América) a este (Asia/Australia)
deberá adelantar la fecha (pierde un día)
Océano
✓ Si se cruza el meridiano de cambio de fecha Pacífico
de este (Asia/Australia) a oeste (América)
debe atrasar la fecha (gana un día)

[Link]
MECANISMO PARA
HALLAR LA HORA
INTERNACIONAL
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Recordar:
1er CASO: CONVERSIÓN DE GRADOS A Longitud de la Tierra Tiempo de rotación
HORAS Y MINUTOS 360º 24 horas
1. Los grados se dividen entre 15º. 15º 1 hora
2. Al residuo, se multiplica por 4´ (minutos) 1º 4 minutos (´)

Ejercicio: Ejercicio:
Si entre la ciudad A y B hay 135º de separación. ¿por Entre Lima y El Cairo hay 106º de separación. ¿por cuántas
cuántas horas están separadas? horas están separadas?
Resolución: Resolución:
Por dato: A y B están separadas por 135º Por dato: Lima y El Cairo están separadas por 106º
Divido 135º entre 15º, para hallar las horas Divido 106º entre 15º

horas hrs
1º x 4 ‘ = 4’
Respuesta: A y B están separadas por 9 horas
Respuesta: Lima y El Cairo están separadas por 7hrs y 4min.
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2do CASO: CONVERSIÓN DE HORAS Y Recordar:

Longitud de la Tierra Tiempo de rotación
MINUTOS A GRADOS
360º 24 horas
1. Las horas se multiplican por 15º. 15º 1 hora
2. Los minutos se dividen entre 4 1º 4 minutos (´)
Ejercicio:
Entre Bogotá y Berlín hay 5:48´ de separación. ¿cuántos Ejercicio:
grados separan a ambas ciudades? Entre C y D hay 56´ de separación. ¿cuántos grados
Resolución: separan a ambas ciudades?
Por dato: Bogotá y Berlín están separadas por 5:48´ Resolución:
Las horas se multiplican por 15º Por dato: C y D están separadas por 56´
Los minutos se dividen entre 4

Los minutos se dividen entre 4

Respuesta: Bogotá y Berlín están separadas por 75º+ 12º= 87º

Respuesta: C y D están separadas por 14º
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3er CASO: HALLAR LA HORA DE OTRO LUGAR

1. Hallar los grados de separación. Ejercicio:
Cuándo en A (60°E) son las 13 hrs ¿Qué hora será en ese
• Si los lugares se encuentran en el mismo
instante en B (30°W)?
hemisferio se restan los grados
• Si los lugares se encuentran en diferentes Resolución:
hemisferios se suman los grados

2. Los grados se dividen entre 15º.

y el residuo se multiplica por 4´ A y B están en diferentes hemisferios, entonces se suma = 90º
Divido 90º entre 15º, para hallar las horas
3. La diferencia horaria, se suma o resta
dependiendo:
• Si la hora desconocida se encuentra al OESTE del
lugar donde se sabe la hora, se RESTA
• Si la hora desconocida se encuentra al ESTE del Como B se ubica al oeste de A, se resta
lugar donde se sabe la hora, se SUMA

Respuesta: en B son las 7 hrs.

 [Link]

CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Ejercicio:
Si México se ubica a 102°W y son las 17:10 hrs. ¿Qué hora será en
ese instante en Groenlandia (25°W)?

Resolución:

México y Groenlandia están en el mismo hemisferio, se restan = 102º - 25º = 77 º

Divido 77º entre 15º, para hallar las horas

Como Groenlandia se ubica al este de México, se suma

Respuesta: en Groenlandia son las 22: 18´

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Ejercicio: Observación:
Si son las 8 GMT. ¿Qué hora será en ese instante en Lima (75°W)? GMT= Tiempo en el
meridiano de
Resolución: Greenwich

Entre Greenwich y Lima hay una distancia de 75º

Divido 75º entre 15º, para hallar las horas

Como Lima se ubica al oeste de Greenwich, se resta: 8:00 – 5: 00 = 3 horas

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4to CASO: PROBLEMAS CON VUELO DE AVIONES

Cuando el avión se dirige
Al Este: Hora de salida del avión + Hrs de vuelo + Diferencia horaria entre lugares= Hora de llegada del avión
Al Oeste: Hora de salida del avión + Hrs de vuelo - Diferencia horaria entre lugares= Hora de llegada del avión

Ejercicio:
Luis viaja en avión de Lima (75°W) a Roma (15ºE), si el vuelo duró 10 hrs. ¿A qué hora llegará el avión a Roma si salió a las
3 hrs?

Dif. Horaria
75º + 15º = 90º
90º entre 15º = 6hrs

El avión viaja al Este: Hr de salida del avión + Hrs de vuelo + Diferencia horaria entre lugares= Hora de llegada del avión
3 hrs + 10 hrs + 6hrs = 19hrs

[Link]
PREGUNTAS
DE EXAMEN DE
ADMISIÓN
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¿Qué hora será en Beijing 120°E cuándo

en Ica (75ºO) son las 7 a.m.?
UNMSM 2008
Resolución:
a) 8: 00 am
b) 2: 00 am
c) 5: 00 am
d) 8: 00 pm
e) 3: 00 pm
Beijing e Ica están en diferentes hemisferios, entonces se suma = 195º
Divido 195º entre 15º, para hallar las horas

Como Beijing se ubica al este de Lima, se suma: 7 hrs + 13hrs = 20hrs

Respuesta: D.
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Ejercicio:
Un avión parte de Lima (75°W) a las 12h 30´
(hora oficial) rumbo a México DF (135ºW) y
aterriza en dicha ciudad a las 17h 30´ ,
¿cuántas horas duró el vuelo? UNMSM
2017-II
a) 7h
b) 8h Resolución:
c) 6h
d) 5h
Lima y México DF están en el mismo hemisferio, entonces se resta= 30º
e) 9h
Divido 30º entre 15º= 2 hrs
Como México DF se ubica al oeste de Lima, se resta 2hrs
Entonces en México eran las 10h 30´ cuando el avión partió de Lima.

Cuando el avión parte de Lima a las 12h 30´ en ese momento en México DF son las 10 h 30´
Pero dicho avión aterriza en México DF a las 17h 30´. De lo que se concluye que el vuelo
duró 7hrs.
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Referencias

❖Geografía Sociedad y Naturaleza

Editorial Lumbreras 2009

❖Geografía Matemática
Autor: Walter Alva

❖Concepto de husos horarios

[Link]

❖Solucionario - Aduni
[Link]
[Link]
 GEOGRAFÍA
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Docente: Elida Tarmeño

[Link]
 TEMA:

GEODESIA

[Link]
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✓Objetivos del tema

• Conocer las líneas geodésicas y su aplicación en la

ubicación geográfica

• Hallar e interpretar de forma adecuada

coordenadas geográficas
 C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Contenido temático

1.Líneas geodésicas: Paralelos y meridianos

2. Coordenadas geográficas

• Ejercicios
Introducción
 C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

[Link]
 C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

GEODESIA

Es la ciencia que estudia la

forma y dimensiones de la
Tierra.

Una parte fundamental de

la geodesia es la
determinación de la
posición de puntos sobre
la superficie terrestre
mediante coordenadas "

[Link] [Link]
listo-lanzamiento-satelites-gps-europeo-galileo [Link] [Link] [Link]
LÍNEAS
GEODÉSICAS
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

LÍNEAS GEODÉSICAS O IMAGINARIAS

Creadas por la geodesia y son 3

Eje terrestre o de rotación Paralelos Meridianos

[Link] [Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

PARALELOS
✓ Son círculos que dividen a la Tierra
en dos partes.
✓ Son perpendiculares (forman 90º
ángulo de 90º) al eje terrestre.
✓ Su tamaño disminuye conforme se 78º
acercan a los polos 52º
35º
✓ Valores: 0º (mínimo) a 90º
(máximo) 12º

✓ Fijan valor de latitud

17º
47º
62º

[Link]
90º
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PARALELO PRINCIPAL:
Ecuador Terrestre
- Divide a la tierra en 2 partes
Línea Ecuatorial iguales (Norte y Sur)
Línea Equinoccial -Sirve para hallar la LATITUD ECUADOR TERRESTRE
Paralelo Base o 0°

Norte.
Boreal.
Septentrional.

Sur.
Austral.
Meridional.

Los rayos solares inciden

perpendicularmente al ecuador terrestre

[Link] [Link]
 C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

PARALELOS MENORES
TROPICOS
• Ubicados a 23° 27´ del Ecuador terrestre
-Norte: trópico de Cáncer
-Sur: trópico de Capricornio
• Indica la máxima incidencia perpendicular de los rayos solares
• Ocurren los solsticios

CIRCULOS POLARES
• Ubicados a 66° 33´ del Ecuador terrestre
-Norte: Círculo Polar Ártico
-Sur: Círculo Polar Antártico
• Indica la máxima incidencia tangencial de rayos solares
• Ocurre el Sol de medianoche

[Link]
[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Incidencia de los rayos solares Los paralelos mas importantes ZONAS CLIMÁTICAS
FRÍA
• Máxima incidencia tangencial 66º 33´ CÍRCULO POLAR ÁRTICO
• Sol de medianoche
TEMPLADA
• Máxima incidencia perpendicular
• Solsticios
23º 27´ TRÓPICO DE CÁNCER
TROPICAL O
ECUADOR TERRESTRE TÓRRIDA
• Incidencia perpendicular de
rayos solares
0º
TRÓPICO DE CAPRICORNIO
• Máxima incidencia perpendicular
• Solsticios 23º 27´

CÍRCULO POLAR ANTÁRTICO TEMPLADA

• Máxima incidencia tangencial 66º 33´

• Sol de medianoche
FRÍA

Los principales paralelos, son límites de las zonas climáticas: tropical, templada y Fría.

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Los meridianos

✓ Son semicírculos dividen a la

Tierra en dos partes
✓ Se unen en los polos
✓ Su plano es el eje terrestre
✓ Todos tienen el mismo tamaño
✓ Valores: 0º (mínimo) a 180º
(máximo)
✓ Fijan valor de longitud.

[Link] [Link]
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Meridiano de
Greenwich, Base o 0°

180°
Oeste ( W) Este ( E)
Oriental Observatorio de Greenwich (Londres - Inglaterra)
Occidental
Poniente Levante

• Es el meridiano principal.
• Divide la Tierra en dos hemisferios (E – W)
de 180º c/u
• Sirve para hallar la hora internacional y la longitud.

[Link] [Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Meridiano de
180°

• Línea internacional de cambio de

fecha.
• Antimeridiano de Greenwich
• Presenta desviaciones y no cruza
superficie continental e insular.

[Link] [Link]
COORDENADA
GEOGRÁFICA
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

COORDENADA
GEOGRAFICA
• Son ángulos formados por la
intersección de un paralelo y un
meridiano
• Permite localizar con precisión
matemática un punto cualquiera
sobre la superficie terrestre de
forma rápida y precisa.
• Se expresa en valores de latitud y
P
longitud

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

90º
Todos los
Latitud P= 50°LN puntos en el
50º mismo
• Distancia angular de la línea
Q Q= 50°LN paralelo tienen la
ecuatorial a cualquier punto misma latitud,
zona climática y
de la superficie terrestre.
0º estación.

• Es la distancia angular que

hay entre un arco de Latitud:
meridiano comprendido Baja: 0° a 30º
entre cualquier lugar de la Media: 30º a 60º
superficie terrestre y el Alta: 60º a 90°
ecuador.
90º P tiene media latitud
Latitud:
Mínima: 0°
Máxima: 90° [Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Longitud 25º W
• Distancia angular del P= 25°LW
meridiano de Greenwich a
cualquier punto de la
R= 25°LW
superficie terrestre.

• Es la distancia angular que hay R Dos puntos de el

entre un arco de paralelo mismo meridiano
comprendido entre cualquier tienen la misma
lugar de la superficie terrestre longitud y hora.
y el meridiano de Greenwich.
Longitud:
Mínima: 0°
Máxima: 180°
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Hallemos coordenadas geográficas

M

Z P: 15° Latitud sur Q: 45° LN

105° LW
Q 75°Longitud oeste

M: 75° LN Z: 45° LN
75° LW 15° LE

Tipo de latitudes Comprende Zonas climáticas o Ejemplo

térmicas
Latitud baja 0° hasta los 30° Tropical o tórrida P
P Latitud media 30° hasta los 60° Templado QyZ
Latitud alta 60° hasta los 90° Polar M

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Ubicación geográfica del Perú

0º 1´LS
MERIDIANO
GREENWICH
El Perú se ubica en
zona de:

……………..latitud y
81º 19´LW por latitud debe
ECUADOR tener
68º 39´LW clima…………………, así
mismo se localiza en
el hemisferio
12º LS y 75º LW …………..respecto al
meridiano Base.

18º 21´LS

[Link]
[Link]
PREGUNTAS
PROPUESTAS
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

De los siguientes meridianos ¿cuál es el más

próximo al extremo occidental del territorio
continental peruano?
a) 82º 00´ E
b) 75º 19´E
c) 81º 00´ W
d) 19º 00´ E
e) 65º 30´ W
UNMSM 2003

Respuesta: C
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

El meridiano de Greenwich o Meridiano Cero

divide a la esfera terrestre en dos hemisferios:
occidental y oriental. A cada uno de ellos le
corresponde una gradación de

a) 300º
b) 275º
c) 900º
d) 360º
e) 180º
UNMSM 2008

Respuesta: E
[Link]
 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual Aduni

Docente: Elida Tarmeño

[Link]
 TEMA:
MOVIMENTO DE
TRASLACIÓN
TERRESTRE

[Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

✓Objetivos del tema

• Conocer las características del movimiento de

traslación de la Tierra.

• Comprender el proceso de las estaciones.

CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Contenido temático
1. Características del movimiento de
traslación terrestre.

2. Inclinación del eje terrestre.

3. Consecuencia de la traslación: Estaciones.

• Situaciones practicas
Introducción
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

¿En Perú, que La noche es más larga.

estación inicia
este 21 de junio? Si el
INVIERNOOOO En Lima garúa,
Y sabias que en
Invierno …. mientras que en Puno
nieva.

Cuando nieva hace

mucho menos frío.

Es la estación que tiene

más días de duración.

La Tierra esta más lejos

del Sol.

[Link]
Definición y
características
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Movimiento de traslación terrestre

Es el giro que realiza la Tierra alrededor del
Sol.

Características de la traslación:

✓ Órbita: elíptica
SOL
✓ Velocidad: 30 km/seg.

✓ Tiempo: 365 días, 5 horas, 48 minutos y 46

segundos (año sideral).

Obs: Año común: 365 días. (Por acumulación cada 4

años las 5 horas, 48 minutos
Año bisiesto: 366 días. y 46 seg. generan un nuevo
día)

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Las leyes de Kepler y el movimiento de traslación

1ra ley: 2da ley:
Los planetas se desplazan alrededor del Sol La velocidad orbital varía según la posición del planeta
describiendo órbitas elípticas. en la órbita
El Sol se encuentra en uno de los focos de la órbita.

PERIHELIO AFELIO
La Tierra esta más cerca al Sol La Tierra esta más alejada del Sol
Ocurre el 3 de enero Ocurre el 4 de julio
Mayor velocidad 32 km/seg Menor velocidad 28 km/seg

3ra ley:
A mayor distancia del Sol, mayor es el tiempo empleado en
la traslación.
[Link]
Inclinación del eje
terrestre
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Inclinación del eje terrestre

• La Tierra esta inclinada al trasladarse en torno
al Sol, 23º 27´, con respecto a la línea
perpendicular al plano de la eclíptica.

• De no existir la inclinación del eje terrestre, la

iluminación de la Tierra sería exactamente por
la mitad, los rayos solares caerían
perpendicularmente solo al Ecuador terrestre
y los días y noches tendrían igual duración en
cualquier parte de la Tierra.

• En otras palabras no existirían verano e

invierno, no habrían 4 estaciones.

La inclinación de la Tierra respecto de la eclíptica, es causa principal de la

existencia de las estaciones.

[Link] [Link]
Consecuencias de
la traslación
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

✓ Las Estaciones • Características.

❑ Son 4
• Son las temporadas del año donde se presenta cambios en ❑ Son opuestas por hemisferios (Norte y Sur)
la cantidad de luz del día, temperatura, humedad y ❑ Tienen diferente duración
precipitaciones.
Obs: En función del hemisferio Sur
• Se deben a la inclinación del eje terrestre y el movimiento de
traslación, lo que provoca que la tierra reciba el calor del Sol Estaciones Duración
con distinta intensidad a lo largo de año. Hemisf. Norte Hemisf. Sur Inicio Nº de días

Verano Invierno 21 junio 93

primavera verano otoño invierno
Otoño Primavera 23 setiembre 90

Invierno Verano 22 diciembre 89

Primavera Otoño 21 marzo 93

❑ Se producen en solsticios y equinoccios

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

EQUINOCCIOS
❖ Incidencia perpendicular de los rayos
solares en el ecuador terrestre 21 de marz.
❖ Ocurre el 21 de marzo y el 23 de
setiembre
❖ Inicia las estaciones moderadas: otoño y
primavera
❖ El día y la noche tiene desigual duración
(12 horas cada uno)

23 de set.

[Link]
[Link] [Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

SOLSTICIOS
❖ Incidencia perpendicular de los rayos
solares en un trópico
❖ Ocurre el 21 de junio y el 22 de
diciembre
❖ Inicia las estaciones extremas: verano e
invierno
❖ El día y la noche tiene desigual duración
• El día es mas largo en verano Verano Invierno
• La noche es mas larga en invierno
Invierno
Verano
21 de jun. 22 de dic.

[Link]
[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

✓ 6 meses de día y 6 meses de noche

✓ Los
en los polos
años

✓ El sol de medianoche
1 am

Fenómeno que se produce en las fechas próximas al solsticio de verano

en zonas circumpolares como Antártida, Groenlandia, Siberia, Alaska.

[Link]
[Link] [Link] ilustraci%C3%B3n-de-gm973833416-264954553
Preguntas
Propuestas
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Si es 8 de octubre ¿qué estación tiene

California?

a) Otoño
b) Verano
c) Primavera
d) Invierno Invierno

Verano
22 de dic.

Respuesta: A
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Al mediodía, durante el solsticio del 21 de

junio, una vara vertical no deja sombra en
el

a) Trópico de cáncer
b) Ecuador
c) Trópico de capricornio
d) Circulo polar ártico
e) Circulo polar antártico
UNMSM 2005

Respuesta: A
[Link]
 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual Aduni

Docente: Elida Tarmeño

[Link]
 TEMA:

CARTOGRAFÍA
I

[Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

✓Objetivos del tema

• Conocer las características de los principales

documentos cartográficos y tipos de mapas.
• Comprender e interpretar cartas nacionales
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Contenido temático
1. Principales documentos cartográficos:
Plano, Mapas y cartas.

2. Elementos de un mapa.

• Proyección cartográfica y leyenda

[Link]
Introducción
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

A lo largo de la historia, los mapas han

cumplido una función esencial al
proporcionar información muy valiosa a
nivel político, económico, militar, en la
navegación, etc.
Las primeras aproximaciones a lo que
podríamos consideran mapas, datan de
dos milenios antes de Cristo. En
Babilonia se usaban tablillas de arcilla
Algunos historiadores proponen que la piedra
para trazar las tierras y poder así cobrar de Sayhuite (en Apurímac), fue una especie
los impuestos de una manera más eficaz. El Imago Mundi de Babilonia de plano pétreo hecho por arquitectos incas,
es el mapa más antiguo del donde se represento construcciones
mundo (600 a.c) humanas, canales, escalinatas y estanques.

Fuente:
[Link] [Link] [Link]
Documentos
cartográficos
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

CARTOGRAFÍA

La cartografía es la ciencia aplicada que se encarga de reunir, realizar, analizar medidas y datos de regiones de
la Tierra, para representarlas gráficamente a través de los documentos cartográficos.

Principales documentos
cartográficos

Planos Cartas nacionales Mapas

[Link] [Link] [Link]

 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

• Representan áreas pequeñas de la

superficie terrestre (ciudad, distrito).
Planos • Escala grande (poca reducción).

• Brinda información muy detallada

(calles, jirones, avenidas).

• Es bidimensional (latitud y longitud).

[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

• Representan áreas extensas de la superficie terrestre

(país, continente).

• Escala pequeña (mucha reducción).

• Brinda información básica, general o síntesis.

Mapas • Es bidimensional (latitud y longitud).

• Emplea proyección cartográfica.

• Presentan cierto grado de deformación.

• Tipos de mapas según su contenido:

Mapas generales.
Mapas temáticos.

[Link] [Link] [Link]

 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Mapas Generales o Básicos

Son aquellos que representan los
elementos de la superficie terrestre, ya
sean físicos o humanos.

Algunos pueden ser de tipo topográfico

(representar el relieve con un nivel de
detalle a gran escala, empleando para
ello las llamadas curvas de nivel).

La carta nacional es un tipo de mapa

topográfico.
Un mapa topográfico es de especial utilidad para los excursionistas y
montañeros en sus salidas a la montaña, ya que les permite conocer la
orografía de la zona por la que realizar su actividad, y así poder planificarla.

[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Mapa edafológico del Perú

Mapa hidrográfico del Perú

Mapas Temáticos
Es aquél que está diseñado para
mostrar características o conceptos
particulares. En el uso convencional
de los mapas, este término excluye
los mapas topográficos.

Ejemplo:
• Mapa hidrográfico (ríos).
• Mapa político (límites
departamentales).
• Mapa edafológico (suelos), etc.

[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

• Representan áreas medianas de

la superficie terrestre
(provincia, departamento).

Carta nacional, • Escala mediana ( 1: 100 000).

Carta geográfica, • Brinda información detallada
Carta topográfica. • sobre aspectos físicos (las
características del relieve) y
humanos (puentes, represas, etc)

• Es tridimensional (latitud, longitud

y altitud).
• Emplean las curvas de nivel para
brindar información altitudinal Para el caso del Perú, esta compuesto por mas de
500 cartas nacionales
de los accidentes geográficos
(montañas, mesetas, etc).
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Las curvas de nivel

• También llamadas líneas hipsométricas.

• Son líneas que unen puntos de igual altitud en

el terreno

• Si cortáramos una montaña en rodajas

horizontales y paralelas veríamos un montón
de curvas de nivel.

• La distancia entre cada una de estas líneas es

siempre la misma.

La distancia entre las curvas de nivel es de …..

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

En las curvas de nivel se cumple que:

✓ Si las curvas de nivel están:

▪ Separadas, el relieve representado tiene
suave pendiente.
▪ Juntas, el relieve representado tiene
fuerte pendiente.

✓ Dos curvas de nivel nunca pueden cortarse

entre si, salvo en el caso de acantilados y
cuevas.

[Link]
_Topograf%C3%ADa:_Representaci%C3%B3n_del_Relieve._Planos_Acotados [Link]
 C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

✓ Las cotas (numeral) indican la altitud de la curva de nivel.

▪ Si la cota es ascendente= relieve elevado Cota ascendente

▪ Si la cota es descendente= relieve hundido

Cota descendente

✓ La superficie comprendida entre dos curvas de nivel consecutivas se denomina zona.

[Link] [Link]
Elementos de un
mapa
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

OGRAFÍA
¿Qué elementos tienen los mapas?

Título Orientación
Informa sobre que aspecto Llamado también el norte
dará a conocer el mapa. geográfico.

Grilla de
coordenadas
Leyenda Son los recuadros en donde se
señala los valores de los
paralelos y los meridianos.

Escala cartográfica
Expresión que indica la
Autor reducción.

Es el autor del mapa

Proyección cartográfica
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

OGRAFÍA

Proyecciones cartográficas

Red, malla o cuadrícula de meridianos. y paralelos que permiten trasladar

áreas curvas (tridimensionales ) a áreas planas (bidimensionales) lo mas
exacto posible.

Clasificación de las proyecciones

según su origen

Cilíndricas Cónicas Acimutal o cenital

 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Cilíndricas
• Representan latitudes bajas (0º a 30º)
con menor deformación.
• Los paralelos y meridianos aparecen
como líneas rectas.
• Las deformaciones se incrementan
mientras mas se acerca hacia las zonas
polares .

Lo emplearían lugares de baja latitud como Colombia, Ecuador,

Perú , Venezuela, etc.

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Proyección Universal Trasversal de Mercator (UTM)

✓ El cilíndro es secante a un
meridiano.
✓ Divide a la Tierra en 60º zonas
de 6º de longitud cada uno.
✓ Presenta con mucha exactitud
lugares entre los 80ºS y 84ºN.

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

✓ El Perú emplea la proyección

UTM (desde 1958) para la
elaboración de sus cartas
nacionales y mapas.

✓ El Perú abarca 3 zonas UTM

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Cónicas Acimutal o Cenital

• Representan zonas de latitudes medias (30º a • Es un tipo de proyección plana. En donde el plano es
60º) tangente a un polo.
• Los meridianos aparecen como rectas que se • Representan zonas de latitudes altas (60º a 90º)
unen en el vértice del cono y los paralelos como
• Los paralelos son círculos concéntricos y los
arcos equidistantes.
meridianos rectas que se unen en el polo.

Lo emplearían lugares de latitud media Lo emplearían lugares de alta latitud como

como EEUU, Italia, Alemania, Argentina, etc. Finlandia, Noruega, Antártida, Groenlandia, etc

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

✓ Recuadro ubicado generalmente

. en la
parte inferior izquierda de un mapa.
Leyenda ✓ En donde se encuentran los signos y
símbolos convencionales.
✓ Permite interpretar “leer” la información
contenida en un mapa

[Link] [Link]
[Link]
CURSO DE ÁLGEBRA

[Link]
 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual Aduni

Docente: Elida Tarmeño

[Link]
 TEMA:

CARTOGRAFÍA
II

[Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

✓Objetivos del tema

• Conocer las características y tipos de escala

cartográfica.
• Resolver de forma adecuada ejercicios de
escala cartográfica
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Contenido temático
1. Introducción

2. Escala cartográfica: definición, tipos

(Ejercicios aplicativos).

3 . Tamaños de escala cartográfica.

[Link]
Introducción
 Si deseo ir de A a
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

B, y este plano ¿Cuántos metros o

esta hecho a kilómetros tendré
escala 1 : 10 000 que caminar?

[Link]
Escala
cartográfica
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Escala Cartográfica
Es la proporción o razón de equivalencia entre la realidad (terreno) y su representación en un
documento cartográfico (mapa, plano, etc) .

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Tipo de escala cartográfica

Gráfica Numérica

[Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Escala gráfica o Líneal 0 3km

✓ Es una barra segmentada.

✓ Partes: Talón y cuerpo 1cm 1cm 1cm 1cm
Ubicada del 0 al lado izquierdo.
Expresa medida en cm.
Talón TALÓN CUERPO
Sino presenta número se
sobreentiende que es 1 cm
❑ Del talón obtenemos la siguiente información:
Cada segmento mide 1 cm
Ubicado del 0 al lado derecho.
❑ Por lo tanto el cuerpo esta compuesto por 3
Cuerpo Formado por divisiones.
Expresa medidas en m o km. segmentos de 1 cm cada uno
3 cm <> 3km
1 cm <> 1km
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Ejercicio: Ejercicio:
¿Cuánto equivale 5 cm en la siguiente escala? ¿Cuánto equivale 9cm en la siguiente escala?

1cm 1cm 1cm 1cm 1cm

1cm 1cm

CUERPO
TALÓN CUERPO
❑ La escala grafica no tiene talón, por lo tanto se sobreentiende
❑ Del talón obtenemos la siguiente información: que cada segmento del cuerpo equivale a 1 cm
Cada segmento mide 1 cm ❑ Por lo tanto el cuerpo esta compuesto por 4 segmentos de
❑ Por lo tanto el cuerpo esta compuesto por 2 1 cm cada uno
segmentos de 1 cm cada uno
4 cm <> 20 km REGLA DE TRES SIMPLE:
2 cm <> 2000m REGLA DE TRES SIMPLE:
1 cm <> 5 km 9 X 5 =45 ;
5 X 1000 =5000 ;
1 cm <> 1000m 5000 1= 5000 m
45 1= 45 km
❑ Como piden 9cm
❑ Como piden 5cm
1 cm <> 5 km
1 cm <> 1000m
9 cm <> X km
Respuesta: 5000 m <> 5km Respuesta: 45km
5 cm <> Xm
[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Escala Numérica
1
✓ Se representa a través de una fracción. 1 / 100 000
✓ Partes: numerador y denominador 100 000
Numerador Ubicado de los 2 puntos al lado izquierdo.
Expresa medida del mapa en cm.
1: 100 000
Numerador (cm) Denominador (cm)

Ubicado de los 2 puntos al lado derecho.

Denominador Expresa medida del terreno/realidad en cm
❑La escala del mapa es 1: 100 000
❑ La interpretación es que
Recuerda que
1cm <> 100 000 cm
1cm = 10 mm 1cm <> 1 Km
1m = 100 cm
1km = 1000 m
1km = 100 000 cm
 Recuerda que
CURSO DE GEOGRAFÍA 1 cm = 10 mm
C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

1m = 100 cm
Resolución: 1km = 1000 m
1km = 100 000 cm
Ejercicio: ➢ DATOS
Si la distancia entre Trujillo y Lima es de 580 km ¿Por ▪ Distancia entre Trujillo y Lima: 580 km
▪ Escala: 1: 1 000 000
cuánto está representado dicha distancia en el mapa
▪ Distancia en el mapa= X
político del Perú (1:1 000 000)?
a) 55,8 km ➢ La escala indica que:
b) 58 km 1cm < > 1 000 000 cm
c) 558 cm
➢ De ahí que:
d) 58 cm
REGLA DE TRES SIMPLE: ▪ 1cm < > 1 000 000 cm
e) 58mm 1 X 580 = 580 ; 1cm < > 10 Km
580 10 = 58 cm
➢ Piden 580 km
1cm < > 10 Km
X cm < > 580 km

Respuesta: 58 cm
58 cm
 Recuerda que
CURSO DE GEOGRAFÍA 1cm=10 mm
C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

1m = 100 cm
Resolución: 1km = 1000 m
Ejercicio: 1km = 100 000 cm
➢ DATOS
En un mapa a escala 1/5000, dos localidades ▪ Distancia entre dos localidades: 20 cm
presentan una separación por carretera de 20 ▪ Escala: 1: 5 000
cm, ¿Cuál será la distancia que les separa en ▪ Distancia real en el terreno= X
el terreno?
➢ La escala indica que:
a) 8 km
1cm < > 5 000 cm
b) 2 km
c) 4,5 km ➢ De ahí que:
d) 1 km ▪ 1cm < > 5 000 cm REGLA DE TRES SIMPLE:
e) 10 km UNMSM 2002 1cm < > 50 m 20 X 50 = 1000 ;
1000 1 = 1000 m

➢ Piden 20 cm
1cm < > 50 m
20 cm < > X km

Respuesta:
1000 m
1000 m <> 1km
 Recuerda que
CURSO DE GEOGRAFÍA 1cm=10 mm C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

1m = 100 cm
Resolución: 1km = 1000 m
Ejercicio:
1km = 100 000 cm
En los planos de Lima, a escala 1/6000, se observa ➢ DATOS
que la longitud de la Av. Arequipa es de 50 ▪ Longitud de la Av. Arequipa: 50 cm
cuadras que equivale a 50cm en el plano ¿Cuál ▪ Escala: 1: 6 000
será la distancia real en Km?. ▪ Distancia real = X
A) 30 km
➢ La escala indica que:
B) 3 km 1cm < > 6 000 cm
C) 6 km
D) 60 km ➢ De ahí que:
E) 5 km UNMSM 2009 - II ▪ 1cm < > 6 000 cm REGLA DE TRES SIMPLE:
1cm < > 60 m 50 X 60 = 3000 ;
3000 1 = 3000 m

➢ Piden 50 cm
1cm < > 60 m
50 cm < > X km

Respuesta:
3000 m
3000 m <> 3km
Tamaños de
escala
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Cuando el denominador presenta Cuando el denominador presenta

menor cifra, el detalle es mayor. mayor cifra, el detalle es menor.
[Link]
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Escala Grande: 1/1 000 a 1/ 20 000 Escala Mediana: 1/25 000 a 1/ 200 000 Escala Pequeña: 1/250 000 a 1/1 000 000

• Poca reducción. • Mediana reducción. • Mucha reducción.

• Brinda mucho detalle de la realidad. • Brinda detalles de la realidad. • Brinda poco detalle de la realidad.

[Link] [Link]
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Recuerda que: Mapa Político u Oficial del Perú : 1/1 000 000
Carta nacional : 1/100 000

[Link] [Link] [Link]

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 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual Aduni

Docente: Elida Tarmeño

[Link]
 TEMA:

ATMÓSFERA

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Contenido temático
1. Introducción

2. Atmósfera: características y composición

química

3. Capas de la atmósfera: tropósfera,

estratósfera y termósfera.

4. Funciones de la atmósfera.

[Link]
Introducción
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¿Será lo mismo
rayo, trueno y
relámpago?
¿ Donde se
producen?

Trueno
Es el sonido ensordecedor
que se genera por la Son las luces que se ven
expansión del aire al paso en una tormenta.
de la descarga eléctrica.

Son descargas eléctricas

que se dan entre una
nube y la superficie de la
[Link]
[Link]
tierra o entre dos nubes.
Características y
composición.
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La Atmósfera
✓ Definición: Capa de gases que envuelve a
la Tierra.

✓ Factores que permiten su existencia:

▪ Energía solar (calienta los gases) y
▪ Gravedad terrestre (atrae gases).

✓ Características:
▪ Tipo Oxidante (con oxígeno)
▪ Ancho variable:
mayor ancho= zona ecuatorial
menor ancho= zona polar
▪ Estructurada en capas.

[Link]
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Composición química: 78% Nitrógeno

21% oxígeno
1% otros gases

GAS Importancia
Nitrógeno (N) • Disuelve al oxígeno.
• Fertiliza el suelo.
Oxígeno (O2) • Permite la respiración.
• Permite la combustión (fuego)
Dióxido de • Es un gas de efecto
carbono (CO2) invernadero que retiene calor.

[Link]
[Link]
Capas de la
atmósfera
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Según la Capas de la atmósfera Según la

COMPOSICIÓN QUÍMICA TEMPERATURA (TÉRMICA)

HETERÓSFERA
• Desde 80 hasta 10 000 km de
altitud. EXÓSFERA
• Abundan gases ligeros:
hidrógeno y helio.

TERMÓSFERA

HOMÓSFERA
• Desde 0 hasta 80 km aprox. de MESÓSFERA
altitud.
• Abundan gases pesados: ESTRATÓSFERA
oxígeno, nitrógeno, vapor de
agua, CO2, etc.
TROPÓSFERA
[Link]
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• También llamada capa de las perturbaciones

TROPÓSFERA (0 km a 15 km)
• Es la capa con mayor cantidad de gases (02, N, vapor de agua,
CO2.) y de mayor densidad y más dinámica.
• Es la capa del
tiempo
atmosférico, el • Regula la temperatura
clima y la ambiental a través del efecto
contaminación invernadero; reteniendo parte
de la energía solar (radiación • Se desarrollan los fenómenos
ambiental. meteorológicos (nubes,
infrarroja).
lluvias, arco iris, rayos, etc).
• Gradiente térmica vertical Tº promedio 15ºC
(disminución de la temperatura
con la altitud)

A razón de
6ºC por cada 1000 m.

[Link]
• Capa en contacto con la biósfera (capa de la vida).
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• También llamada capa de las calmas

ESTRATÓSFERA (15km a 50 km) • Capa con potencial para vuelo de aviones.

ESTRATÓSFERA

TROPÓSFERA
• También llamado Ozonósfera.
• Formado por triátomo de oxígeno (03).
• Concentra el 90 % del ozono.
• Se extiende entre los 25 km a los 35 km.
• Filtra los rayos ultravioletas, absorbiendo
el 97 al 99 % de la R.U.V.
[Link] • Dañada por acción humana.
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EL AGUJERO EN LA CAPA DE OZONO

Consecuencias Medidas tomadas

Causas

El uso de los Cáncer a la Daño en los Altera la fotosíntesis y En 1987 se firmó

clorofluorocarbonos piel, cataratas ecosistemas el ciclo reproductivo el Protocolo de
oculares. acuáticos de las plantas. Montreal.
(CFC)

Disminuir la producción de
productos clorados (CFC) y
posteriormente los
compuestos bromados
(bromuro de metilo).

[Link] [Link]
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Según estudios se cree que capa de ozono podría recuperarse para el año 2050.
[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

• Presenta partículas ionizadas (electrizadas) lo cual

TERMÓSFERA (80km-500km) facilita la trasmisión de ondas de radio (radio, tv).

Desintegra/ volatiliza los meteoritos

Ocurren las auroras polares.

Altas temperaturas (1500ºc). auroras polares.

[Link]
[Link]
[Link]
Funciones de
la atmósfera
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➢ Tiene gases necesarios para el

desarrollo de la vida y los fenómenos
meteorológicos.

➢ Ejerce resistencia permitiendo

el vuelo de aves y aviones.

➢ Permite difundir la luz y el sonido.

[Link]
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FUNCIÓN
REGULADORA

Regula la temperatura de la Tierra

y permite la vida (promedio de
15°C. ) impidiendo temperaturas
extremas.

[Link]
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FUNCIÓN PROTECTORA
Protege del ingreso masivo de rayos ultravioletas. Protege del impacto de meteoritos.

Protege del viento o plasma solar.

[Link]
[Link] [Link]
Referencias
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Referencias
❖Geografía Sociedad y Naturaleza
Editorial Lumbreras 2019

❖Geografía General
Autor: Walter Alva

❖Las causas del cambio climático

[Link]

❖Concepto de
[Link]

❖Día Internacional de la Preservación de la Capa de Ozono, 16 de septiembre

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Docente: Elida Tarmeño

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 TEMA:

CALENTAMIENTO
GLOBAL.

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Contenido temático
1. Introducción

2. Nociones previas: GEI

3. Diferencia entre efecto invernadero y

calentamiento global

[Link] del calentamiento global

5. Calentamiento global en el Perú

6. Protocolo de Kioto y Acuerdo de Paris

Introducción
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Según estudios, los

oso polares podrían
Principales amenazas:
extinguirse antes
El cambio climático
del 2100. ➢ El deshielo del Ártico, le
complica encontrar alimentos.
Otros
➢ Contaminación.
➢ Caza furtiva.

[Link] [Link]
GEI
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Gases de efecto invernadero (GEI)

Gases que atrapan, retiene y difunden calor (radiación infrarroja).

ORIGEN
PRINCIPALES GEI
NATURAL

Vapor de agua Consecuencia de la evaporación.

Erupción volcánica.
Dióxido de Carbono, Producto de la respiración.
Anhídrido carbónico (CO2) Erupción volcánica.

Metano (CH4) Erupción volcánica.

Bacterias anaeróbicas.

Oxido Nitroso(N2O) Erupciones volcánicas.

[Link] [Link]
Efecto
invernadero y
calentamiento
global.
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Efecto
invernadero
• Proceso natural de la Tierra 4.

• Se produce en la tropósfera. C02

1. C02
• Causa: GEI presentes en la
atmósfera, que retienen parte
la radiación infrarroja (calor). CH4
• Genera: Temperatura 3.
adecuada para el desarrollo de
la vida (15° C) y los fenómenos 2.
meteorológicos.

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Calentamiento Global
1. El Sol emite
• Proceso artificial / humano. radiación solar
• Se produce en la tropósfera.
• Es el incremento anormal de la
temperatura ambiental.

• Causa: incremento de los GEI

(especialmente el C02) por:
✓ Combustibles fósiles (petróleo, gas
natural y carbón) usados por las 3. Casi la mitad de la
radicación solar es
industrias y el parque automotor.
2. Parte de la radiación absorbida por la
✓ Deforestación (pérdida de bosques) solar es reflejada por superficie terrestre y
la Tierra al espacio. la calienta

[Link]
[Link]
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Principales GEI causantes del Calentamiento Global

GEI ORIGEN ARTIFICIAL/HUMANO/ANTRÓPICO

Dióxido de Carbono, Quema de combustibles Deforestación y

Anhídrido carbónico (CO2) por industria y parque automotor. quema de bosques.

Metano (CH4) Rellenos sanitarios, minería de carbón , producción Conversión de humedales, arrozales, producción
de gas natural. ganadera

Oxido Nitroso(N2O) Quema de combustibles fósiles, producción de ácido Producción de fertilizantes nitrogenados, quema
nítrico. de biomasa.
Consecuencias
del
calentamiento
global.
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Consecuencias del calentamiento global

Islas que se hunden en el mar

Incremento del deshielo (desglaciación) de Incremento del nivel del mar.

los nevados, glaciares y casquetes polares.
Inundación de islas y costas.
Formación de nuevas lagunas glaciares

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Acidificación del océano.

Pérdida de arrecifes de coral.

Daño a crustáceos, tortugas

marinas y organismos con
caparazón (choros, ostras,
almejas, etc).

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Cambio climático
Es la alteración del clima (de los
patrones normales de temperatura,
humedad. precipitaciones) por razones
naturales o humanas.

Según estudios el actual cambio

climático es debido a la acción
humana.

Causas:
✓ Calentamiento global (efecto
invernadero antrópico).

✓ La deforestación
El gráfico muestra los factores naturales que pueden influir en el cambio climático ,
también el cuadro inferior expresa la influencia de las actividades humanas y su
impacto en el clima.

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Principales consecuencias del cambio climático

Aumento de
desastres.

Olas de calor/ olas de frío. Lluvias torrenciales e inundaciones.

Huracanes más frecuentes e intensos,

al igual que el fenómeno de El Niño. Incendios forestales. Sequias prolongadas afectando el agro y ganadería.
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Propagación de enfermedades (dengue). Plagas que afectan cultivos.

Desertificación de suelos.

Sabanización de la selvas tropicales. Perdida de

especies (flora y
fauna)
endémica,
ecosistemas y
biodiversidad.

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Calentamiento
global en el
Perú.
 CURSO DE GEOGRAFÌA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Calentamiento global en el Perú

El Perú no es un gran emisor de GEI; sin embargo se
encuentra considerado entre los países más vulnerables al
calentamiento global y cambio climático
Entre las principales consecuencias tenemos:
• Retrocesos glaciar acelerado, lo cual ha generado
que en los últimos 30 años se perdiera el 22% de El glaciar Quelccaya (Cusco) del Perú, es la
superficie de nuestros glaciares. mayor extensión glaciar tropical del mundo.

• Este deshielo también implicará una reducción del

recursos hídricos en los ríos (se estima que en 40 Perú posee la mayor extensión
de glaciar en el mundo (71%).
años el Perú tendría el 60% del agua que tiene
hoy), afectando la disponibilidad de agua para
consumo humano, para la agricultura y
electricidad.
• Este deshielo ha provocado que muchas lagunas
estén casi al límite de su capacidad, lo que
implica un gran riesgo de desastre natural ante
eventuales desbordes o aludes.
[Link]
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 CURSO DE GEOGRAFÌA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

• Daño a los diversos ecosistemas del

país, influyendo en la pérdida de
biodiversidad.

• Se incrementan los desastres

(huaycos, inundaciones, Fenómeno El
Niño y La Niña, etc), afectando a las
diversas actividades económicas.

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Protocolo de
Kioto y Acuerdo
de Paris.
 CURSO DE GEOGRAFÌA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

El Protocolo de Kioto Los GEI a reducir según Kioto, son:

Dióxido de carbono(CO2), metano
(CH4) y óxido nitroso (N2O),
• Es un acuerdo internacional suscrito además de tres gases industriales
fluorados: Hidrofluorocarbonos
en 1997 y lucha contra el cambio (HFC), Perflurocarbonos (PFC) y
climático. Hexafloruro de azufre(SF6)

• Tiene por objetivo reducir las

emisiones de 6 gases de efecto
invernadero que causan el
calentamiento global en un
porcentaje de 5,2 %, dentro del
periodo 2008 al 2012, en
comparación a las emisiones al año
1990.

La imagen muestra la posición de los diversos países en 2011 respecto del

Protocolo de Kioto.
[Link]
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Conferencias
La COP es la Conferencia de las Partes de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático
(CMNUCC). La CMNUCC cuenta con 195 países firmantes, se denomina “Partes” a los países miembros de la
Convención.
Las reuniones se realizan anualmente
• COP 15 2009 Copenhague (Dinamarca) • COP 19 2013 Varsovia (Polonia)
• COP 16 2010 Cancún ( México) • COP 20 2014 Lima ( Perú)
• COP 17 2011 Durbán (Sudáfrica) • COP 21 2015 Paris ( Francia)
• COP 18 2012 Doha (Qatar) • COP22 2016 Marruecos

La 18va Conferencia de las Partes (Cop 18) sobre

• COP23 2017 Bonn ( Alemania)
Cambio Climático ratificó el segundo periodo de • COP24 2018 Katowice (Polonia)
vigencia del Protocolo de Kioto desde el 1 de
enero de 2013 hasta el 31 de diciembre de • COP25 2019 Chile, cambio sede a España.
2020. Este proceso denotó un débil compromiso • COP 26 (2020) Escocia, será postergada al 2021 por el
de los países industrializados, tales como COVID-19
Estados Unidos, Rusia, Japón y Canadá, los Se destaca la COP 21 porque
cuales decidieron no respaldar la prórroga. trajo como resultado la firma del
acuerdo de PARIS
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El acuerdo de París

• Es un acuerdo internacional que también luchar

contra el cambio climático.
• Fue negociado y aprobado durante COP 21
realizado en Paris-Francia.
• El periodo de firmas del acuerdo se abrió el 22 de
abril de 2016 y entró en vigor el 4 de noviembre
de 2016 una vez cumplido el requisito exigido por
el mismo: la ratificación de al menos 55 países que
representan el 55% de las emisiones globales de
GEI.
• Su aplicabilidad estaba programada para este año
2020, cuando finaliza la vigencia del Protocolo de
Kioto.

[Link]
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Objetivos principales:
✓ Mantener el aumento de la temperatura media mundial muy por debajo de
2 °C con respecto a los niveles preindustriales, y proseguir los esfuerzos para
limitar ese aumento de la temperatura a 1,5 °C.

✓ Aumentar la capacidad de adaptación a los efectos adversos del cambio

climático y promover la resiliencia al clima.

✓ Elevar las corrientes financieras a un nivel compatible con una trayectoria

que conduzca a un desarrollo resiliente al clima y con bajas emisiones de
gases de efecto invernadero.

Otros puntos son:

✓ Los países deben establecer objetivos nacionales para reducir las emisiones,
cada 5 años.

✓ Se reconoce el principio de responsabilidades comunes pero diferenciadas

(para países desarrollados y en vías de desarrollo).

✓ Apoyo financiero a los países en desarrollo para reducir las emisiones.

ANEXO
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

El protocolo de Kioto establece 3 mecanismos de flexibilidad,

diseñados para que los países industrializados (Países o Partes
Anexo I) cumplan sus metas de reducción de emisiones.

El Comercio Internacional de Mecanismo de Aplicación Conjunta Mecanismo de Desarrollo Limpio

Emisiones (CIE) (AC) (MDL)

También conocido como bonos de carbono. Países industrializados pueden cumplir parte
Países industrializados pueden financiar
Países que emiten por debajo del límite de sus obligaciones de recortar sus
proyectos de reducción de emisiones
impuesto por Kioto pueden vender sus emisiones de GEI pagando proyectos que
de GEI en países en desarrollo.
excedentes de derecho de emisión a países reduzcan las emisiones en otros países
que exceden ese límite. industrializados.

[Link] [Link] [Link]

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[Link]
Referencias
 C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Referencias
Panel Intergubernamental del Cambio Climático.
[Link]
El Perú y el Cambio Climático - Minam
[Link]
[Link]
Comunicaci%C3%[Link]
Cambio climático – Naciones Unidas.
[Link]
CMNUCC
[Link]

[Link]
cenario-del-cambio-clim%C3%A1tico-en-el-Per%C3%BA-SPDA_2.jpg
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 GEOGRAFÍA
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Docente: Elida Tarmeño

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TEMA:

CLIMA

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✓Objetivos del tema

• Conocer las características del clima y sus

elementos.

• Identificar las características de los

climogramas.
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Contenido temático
1. Introducción

2. Clima y tiempo atmosférico

3. Elementos climáticos (temperatura,

humedad, nubosidad, precipitación y presión
atmosférica).

4. Climograma.

[Link]
Introducción
 CURSO DE GEOGRAFÍA
¿Si estamos en C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

invierno porque Por qué la nieve

nieva en Cerro de es propia de
Pasco y NO en lugares de alta
Lima? latitud y de gran
altitud.

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Clima y tiempo
atmosférico.
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Tiempo atmosférico
✓ También llamado tiempo meteorológico.

✓ Es el estado variable de las

condiciones atmosféricas en un
Ciudad de Trujillo a las 10 am. determinado lugar.
✓ Es de corta duración (horas, días).
✓ Es pronosticable.

✓ Estudiado por la meteorología

✓ Se manifiesta: tropósfera

Ciudad de Trujillo a las 4 pm.

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 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

CLIMA
✓ Es el promedio del tiempo
meteorológico en un lugar. …………………….

✓ Se estable luego de 30 años de 30 años

estudio.

✓ Es de larga duración (años, decadas).

✓ No es pronosticable.

✓ Estudiado por la climatología

✓ Se manifiesta: tropósfera

El clima de la ciudad de Chosica El clima de la ciudad de Puno

(831msnm) es templado cálido (3827msnm) es templado frio.
[Link]

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 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

¿El clima influye en?

Nuestra
Nuestra vestimenta
gastronomía

Las
construcciones

En las actividades
económicas
El paisaje

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 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

¿es importante conocer el clima para ?

construir
mejores
viviendas
.
prevenir
enfermedades

mejorar las
construcciones
viales

reducir los
mayor
desastres
producción

[Link] [Link] [Link]

[Link] [Link] [Link]
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CLIMA

Se compone de Se modifica por

ELEMENTOS FACTORES
CLIMÁTICOS CLIMÁTICOS
Permiten describir el clima de Determinan las características de
un lugar. los elementos y el clima.
• La temperatura • La latitud
• La precipitación • La altitud
• La humedad • Oceanidad
• La nubosidad • Continentalidad
• Presión atmosférica • Vegetación
• Viento
Elementos
climáticos
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La temperatura varía con:

90º

Temperatura (Tº)
0º

• Es el grado de calor o frío que presenta 90º

la atmósfera en un determinado
momento.

• Se mide: termómetro. - Tº

• Se expresa en: grados centígrados (ºC)

• Elemento principal.
+ Tº

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Inversión térmica
• Es una característica que toma la
atmósfera cuando la temperatura del
aire, en vez de descender mientras
subimos en altura, como es normal, va
ascendiendo cada vez más.

• En el Perú esta relacionada con la

presencia de nubes estratos.

En la costa centro y sur peruano, la gruesa capa de nubes estratos dificulta el paso
de los rayos solares generado el incremento de la temperatura a mayor altitud.

[Link] [Link]
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H. Absoluta H. Relativa
(se mide en gramos/m3) (se expresa en porcentaje)

Humedad (H)

• Es la cantidad de vapor de agua

presente en el aire.

• Se mide: Higrómetro y La Humedad varía con:

Psicrometro. 90º
-H
• Tipos: humedad absoluta y
humedad relativa 0º

+H
90º
[Link] [Link]
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TIPOS DE NUBES

Nubosidad

• Es la cantidad de nubes en el cielo

• Es producto del conjunto de gotas de

agua condensada y suspendidas en la
atmósfera.

• Se mide: Nefoscopio.

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 CURSO DE GEOGRAFÍA
Principales nubes C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Nimbos
Estrato
• Nubes de color gris oscuro y su base irregular.
• Delgadas, lisas, se acumulan en capas y color gris
• Estas nubes cierran el cielo de tal manera que no
• Son las nubes mas bajas (300 a 1000 msnm).
deja pasar la luz del Sol debido a su gran
• Presentes en el cielo desde Lambaqueye a Tacna
densidad y espesor.
(costa central y sur).
• Generadora de lluvia, nieve o granizo.
• Generan garuas / lloviznas.
• Comunes en Tumbes y Piura (costa norte).

[Link] [Link] [Link]

 CURSO DE GEOGRAFÍA
Principales nubes C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Cúmulo Cumulonimbos
• Forma de yunque y pueden alcanzar hasta
• Nubes de forma de algodón, color blanquecino y los 12 km de altura.
• Generan mal tiempo: tormentas eléctricas
muchas veces se encuentran aisladas.
con rayos, truenos y relámpagos y
• Se forman al ras del suelo hasta los 2000 msnm.
chubascos (ráfagas de viento fuerte y
• Generan buen tiempo. lluvias intensas).
• Comunes en el cielo de la sierra. • Comunes en la sierra y la selva.

[Link] [Link]
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Formas de precipitación

Precipitaciones (Pp)
• Es la caída del agua
contenida en una nube.

• Se mide: Pluviómetro.

• Se expresa en:
milímetros (mm) o litros
por metro cuadrado
(L/m²).

• Pueden ser: líquidas

(garua, lluvia, chubasco) o
sólidas (nieve, granizo,
pedrisco).

[Link]
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Precipitaciones según su origen

OROGRÁFICAS O DE
FRONTALES CONVECTIVAS ADVECTIVAS
RELIEVE

El aire en contacto con una Las masas de aire húmedo se encuentra con El aire en contacto con una
Se producen al encontrarse superficie caliente, se eleva por el una barrera natural (cordillera) viéndose en superficie fría, se condensa
calor, y la humedad que contiene se la obligación de elevarse para sobrepasarla, formando nubes que producen
frontalmente dos masas de precipitaciones ligeras y próximas
condensa formando nubes que en este ascenso el vapor de agua se condensa
aire de diversa temperatura. al suelo.
producen precipitaciones. forma nubes que producen precipitación.

Comunes en Tumbes y Piura (costa norte ) y Comunes en la sierra y selva alta Propias de Lambayeque hasta Tacna
No ocurren en el Perú. selva baja. (costa central y sur ).
El fenómeno de El Niño genera lluvias
convectivas en la costa central.
[Link] [Link]
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La Humedad varía con:

Columna de aire
Presión
atmosférica

Columna de aire
• Es el peso o fuerza que genera el aire -P
sobre sobre la superficie y los
cuerpos.

• Se mide: Barómetro.
• Se expresa en: milíbares (mb)

• A nivel del mar es: 760 mm/hg o

+P
1013 mb.

[Link] [Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Variación de algunos elementos con:

LATITUD
90º -Tº -H -Pp
ALTITUD -Tº -H -Presión

0º +Tº +H +Pp

+Tº -H +Presión

90º -Tº -H -Pp

Climograma
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

CLIMOGRAMA
• Es un gráfico que representa la
evolución de las temperaturas
(mediante una línea) y de las
precipitaciones (mediante barras)
en un lugar.

• Viendo representadas gráficamente

las características climáticas de un
lugar podremos definir más
fácilmente el tipo de clima al que
pertenece.

Fuente: Banco de imágenes del CNICE

[Link] [Link] [Link]

 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Climograma de algunas ciudades de Perú.

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Anexo
 C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

DIFERENCIA

Entre Temperatura
Humedad

TIEMPO ATMOSFÉRICO CLIMA Elementos Nubosidad

Es el estado variable de las condiciones climáticos
Es el promedio del tiempo
atmosféricas en un determinado lugar. meteorológico en un lugar. Precipitación

Es de corta duración (horas, días). Presión atmosférica

Es de larga duración (años, décadas).
Es pronosticable. Viento
No es pronosticable.

La ciudad de Trujillo a las 10 am. El clima de Puno es templado frío.

Referencias
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Referencias
❖Geografía Sociedad y Naturaleza
Editorial Lumbreras 2019

❖Geografía General
Autor: Walter Alva

❖Aprende con el SENAMHI: Tipos de Nubes

[Link]

❖ [Link]

❖ [Link]

❖ [Link]
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 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual San Marcos

[Link]
TEMA:

CLIMA II

[Link]
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✓Objetivos del tema

• Conocer las características de la presión
atmosférica y su relación con los vientos.

• Diferenciar los tipos de vientos, su influencia

en la atmósfera y actividades humanas.
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Contenido temático
1. Introducción

2. Presión atmosférica

3. Vientos: definición y leyes.

4. Vientos planetarios y continentales.

[Link]
Introducción
Costa de Ica soportará hoy vientos
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

con velocidades superiores a las 40

kilómetros por hora
[Link]
Junio 3, 2020

[Link]
[Link]
Presión
atmosférica.
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

La Humedad varía con:

Columna de aire
Presión
atmosférica

Columna de aire
• Es el peso o fuerza que genera el aire -P
sobre sobre la superficie y los
cuerpos.

• Se mide: Barómetro.
• Se expresa en: milíbares (mb)

• A nivel del mar es: 760 mm/hg o

+P
1013 mb.

[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

ALTITUD -Presión

• Isolínea: Isobara (une puntos de igual presión

atmosférica).

+Presión

[Link]
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Vientos.
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

✓ Isolínea: isotaca.
Viento
✓ Es el movimiento casi
horizontal del aire y se genera
por diferencia de presiones.

✓ Se mide:
Veleta (dirección)
Anemómetro (velocidad)

Veleta

En la imagen se nota las isotacas que están uniendo puntos

Anemómetro donde el viento sopla con la misma intensidad.

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[Link] pce-instruments-anem_metro-pce-a420-det_90037.htm
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✓ Leyes de los vientos

AP
2ºC
• Ley de Buys Ballot.
Los vientos circulan desde las zonas de alta presión hacia las
de baja presión. BP 10ºC

Por la mayor Tº (30ºC), Por la menor Tº (18ºC), AP 20ºC

el aire caliente es menos el aire menos caliente es
mas denso generado
denso y se eleva,
generado una zona de una zona de alta presión
BP 30ºC

baja presión (BP). (AP). AP 20ºC

BP AP BP 10ºC
viento

30ºC 18ºC 2ºC

AP
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• Ley de Stephenson.
La velocidad del viento esta en relación directa con la diferencia de presión en las zonas
entre las que sopla.
AP
BP
Viento +

30ºC 18ºC

BP AP
Viento +++

32ºC 10ºC
Vientos
planetarios y
continentales.
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

1. Vientos planetarios
• Son vientos que circulan extensas
regiones del planeta, abarcando
océanos y continentes.

• Mantienen su dirección todo el

año, aunque pueden modificar su
velocidad influenciados por las
estaciones.

• Son:
✓ Alisios.
✓ Predominantes del oeste.
✓ Polares del Este.

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

30º
Vientos alisios Alisios del noreste La zona de
convergencia
intertropical (ZCIT) es
donde convergen o se
• Son vientos que se desplazan desde las 0º
unen los vientos alisios,
zonas subtropicales a zonas ecuatoriales. Alisios del sureste en este sitio se unen las
masas de aire cálido y
• Son vientos cálidos y húmedos. 30º húmedo produciendo
copiosos lluvias.
Es la zona más nubosa
• Debido al efecto Coriolis presentan
y lluviosa del mundo.
desviaciones.

• Influyeron mucho en el comercio

internacional entre América y Europa
en la época de navegación a vela.

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 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

El desplazamiento de humedad desde el

Vientos alisios en el Perú Los alisios del SE favorecen:
Océano Atlántico hacia la selva.

Alisios del sureste

Alisios SE

El desplazamiento de la
corriente peruana.

El afloramiento marino lo cual ayuda a la

gran riqueza marina.
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2. Vientos continentales
• Se producen por la diferencia de
presiones entre el continente y las Tornado
masas oceánicas.

• Cambian de dirección según la

estación.

• Son:
✓ Monzones.
✓ Brisas.
✓ Ciclones
✓ Anticiclones.

Brisa Ciclón
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En verano, el continente se calienta más

Monzones (BP) que el mar (AP) y se origina
diferencias de presiones.
(Monzón= estación)
BP Provocando que vientos húmedos desde el
océano Indico se desplazasen hacia el
• Son vientos que cambian de continente, lo cuales al chocar con la
dirección según al estación cordillera del Himalaya genera un fuerte
periodo del lluvias.
• Tipos: Lluvias torrenciales.
✓ Monzón de verano. AP
✓ Monzón de invierno.
Favorece el desarrollo agrícola.
• Se producen por la diferencia de
presiones entre el continente y el
mar. Genera inundaciones.

• Ocurren en casi todos los

continentes, pero los más conocidos
son los que se producen en el
continente asiático (China e India).

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CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

AP
Sequias (afecta al
agro y ganadería) e
incendios forestales

BP
En invierno, el mar esta más caliente (BP)
que el continente (AP) y por diferencia de
presiones, el viento monzónico se desplaza
desde el continente asiático hacia el
océano llevándose la humedad generando
fuertes sequias en China e India.

[Link]
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Brisas marinas Brisa de día o Virazón.

Durante el día, la costa se
• Son vientos que se originan en las calienta mas (BP) que el mar
costas del mundo por diferencia de (AP), haciendo que el viento
presiones entre el mar y la costa. se desplace del mar a la VIRAZON
costa, trasportando
• Cambian de dirección entre el día humedad y “olor a mar”.
y la noche. AP BP
Favorece el desarrollo agrícola.
• Tipos: Usado por los pescadores
Brisa de día. artesanales para regresar a la costa
Brisa de noche.

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 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Brisa de noche o Terral.

Durante la noche, el mar esta mas caliente
(BP) que la costa (AP), haciendo que el TERRAL
viento se desplace de la costa al mar, AP
trasportando granos de arena.
BP

El terral trasporta granos de arena. Usado por los pescadores artesanales para entrar al mar.
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Ciclón tropical
• Son vientos arremolinados,
ascendentes cálidos y húmedos
• Se generan en zonas de BP (mares
cálidos mínimo 27ºC). BP
• Generalmente se localizan entre los
5º y 15º de latitud.
• Causan mal tiempo: tormentas con Favorece el desarrollo agrícola.
lluvias intensas y fuertes vientos.
• Su denominación varia: huracán
(Centroamérica), ciclón (África e India),
tifón (China-Japón), bagüio (Filipinas) y
Willy Willy (Australia).
• En el hemisferio norte fluyen en
sentido antihorario y en el hemisferio
sur lo hacen en sentido horario.

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 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Anticiclón
• Son vientos arremolinados,
descendentes fríos y secos.
• Se generan en zonas de AP
(mares fríos).
AP
• Aproximadamente se localizan en los
30º y 90º de latitud (N y S).
• Producen buen tiempo (fresco, claro,
sin nubes y sin lluvias.)

• Producen las corrientes marinas.

• En el hemisferio norte fluyen en

sentido horario y en el hemisferio sur
lo hacen en sentido antihorario.

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 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Principales vientos que afectan al Perú

BP

AP

[Link]
Anexo.
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Presión Atmosférica
Es el peso o fuerza que ejerce el aire.

Varia según
La ALTITUD La TEMPERATURA

Vientos
Planetarios Continentales

Alisios Polares Monzones. Anticiclón.

del Este.

Predominantes
Brisas marinas. Ciclón.
del oeste.
Referencias
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Referencias
❖Geografía Sociedad y Naturaleza
Editorial Lumbreras 2019
❖Aprende con el SENAMHI: Anticiclones
[Link]

❖ [Link]

❖ [Link]

❖[Link]
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 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual Aduni

Docente: Elida Tarmeño
 CLIMAS
DEL PERÚ
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

✓Objetivos del tema

• Conocer y diferenciar los principales climas
que existen en nuestro país y su influencia en
las actividades humanas.

• Conocer la clasificación climática según el

Inrena.
 C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

CONTENIDO TEMÁTICO

1. Introducción.
2. Climas de la región Costa.
3. Climas de la región Andina .
4. Climas en la región Amazónica .
5. Clasificación de los climas según
Inrena.
Introducción
 Clima semitropical
CURSO DE GEOGRAFIA Clima
PERÚ, país con Gélido
gran riqueza
climática
Clima frío Clima templado

Clima tropical Clima subtropical

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 Climas
en la
región costa
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

En la costa norte

CLIMA SEMITROPICAL

• T° cálidas (en promedio 24° C)

superando los 30° C en verano.
Tumbes y Piura (costa norte). El clima semitropical de la costa norte con
• Las precipitaciones (lluvias) anuales son sus playas de mar cálido son aprovechados
en promedio de 200 mm; sin embargo para el turismo.
se hacen notables en verano (Dic -
mar).

• Favorece al desarrollo de vegetación, tal

es el caso de los bosques secos .

Vista panorámica de la ciudad de Piura, nótese Bosques seco (de algarrobos) que
el caudal del río por las lluvias de verano. reverdecen por las lluvias en verano.
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 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Factores del clima semitropical

Masa de aire cálido húmedo que
CICLÓN ECUATORIAL genera clima cálido y lluvias.

03°LS

BAJA LATITUD
LA CORRIENTE DEL NIÑO La cercanía al Ecuador,
influye en las
Movimiento de aguas
temperaturas cálidas de
cálidas y de baja salinidad.
la costa norte durante
Generan lluvias durante todo el año.
la estación del verano.

05°LS
POCA ALTITUD DE LOS ANDES
De aproximadamente 3000 metros deja pasar
la humedad y nubes desde la selva a la costa.
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 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

En la costa centro-sur

CLIMA SUBTROPICAL ÁRIDO

• Presenta temperaturas promedias entre
18°C - 19°C y con escasas precipitaciones
durante todo el año ( 150 mm en
promedio), alta humedad y aire estable. Lambayeque a Tacna(costa centro Lomas de Lachay (Lima). Las lomas costeras son
y sur). ecosistemas propios del clima subtropical.
• Durante el invierno la humedad se
incrementa y se producen neblinas así
como nubes estratos que generan
lloviznas ( garúas).

• La elevada humedad favorece el

desarrollo de las lomas invernales
(abril - nov).
En la imagen, una comparación de las condiciones atmosféricas entre el verano y el invierno.
Nótese la neblina abundante en invierno.
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Factores en la Costa centro y sur

CORRIENTE PERUANA O HUMBOLDT

La presencia de esta corriente de aguas
frías (18 °C), provocando la frialdad del Condición desértica
mar.
Debido a la condensación por contacto
con el mar frío, se forman las nubes Nubes estratos
estratos (las cuales generan escases de
precipitaciones) originadoras de garuas
invernales, influyendo en las
condiciones desérticas de la costa. Lloviznas o garúas
Lomas invernales
Genera la inversión térmica. Mar frío
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LA CORDILLERA DE LOS ANDES (ALTITUD)

La cordillera de los
Andes (+6000 msnm)
influye en las escasas
lluvias de la costa
peruana, debido a que Los vientos alisios transportadores de
actúa como una nubes y humedad se encuentran con
la cordillera de los Andes, que impiden
barrera natural.
el paso de las precipitaciones a la
costa.

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

ANTICICLÓN DEL PACÍFICO SUR (APS)

Su intensificación y
acercamiento durante
El anticiclón es el invierno influye en
una masa de aire una mayor frialdad de
frío y seco de la corriente Peruana así
gran influencia en como el ingreso de
la zona costera. mayor humedad
acentuando la
nubosidad, neblinas y
garúas.

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 Climas
en la
región andina
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

FACTOR ALTITUD CORDILLERA DE LOS ANDES

• La cordillera de los Andes genera la RECUERDA

gran diversidad climática del Perú
La altitud influye en la
temperatura, la presión -T, -H, -Presión
• Este factor permite que en el Perú se atmosférica y la humedad. Muy frío
identifiquen climas desde el
templado, frío y muy frío.

• Según la altitud varia desde el

templado cálido hasta el gélido .
Clima
andino • Presentar precipitaciones estacionales +T, +H, + Presión
• Posee menor humedad lo que
genera fuertes contrastes cálido
térmicos
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CLIMA TEMPLADO CÁLIDO (500 a 2300 msnm)

• Temperatura promedio: 24°C

• Fuerte radiación solar durante
gran parte del año.
• Aire seco.
• Lluvias en verano (Dic-Mar).

• Deslizamientos (huaycos en
verano)
• Ejemplo de ciudades:
Chosica, Santa Eulalia,
Chaclacayo, Huánuco.

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CLIMA TEMPLADO SECO (2300 a 3500 msnm)

• Temperatura promedio: 16°C

Considerado como el clima
benigno, por ello es la región más
poblada del Ande.

• Aire seco, lo que genera

contraste térmico (marcada
diferencia entre el día y la noche).

• Lluvias de verano (Dic-Mar)

• Desarrollo del agro

• Ejemplo de ciudades:
Arequipa, Huaraz,
Cajamarca, Cusco.
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CLIMA TEMPLADO FRÍO (3500 a 4100 msnm)

• Temperatura promedio: 8°C.

• Aire seco
• Lluvias en verano (Dic-Mar).
• Tempestades eléctricas.
• Ocurren heladas.

• Ciudades: La Oroya,
Puno, Huancavelica.

• Ocurren heladas
(descenso de la T° por
debajo de 0° C).

• Ciudades: La Oroya,
Puno, Huancavelica.

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

CLIMA FRÍO SECO (4100 a 4800

msnm)

• Temperatura promedio:
4°C.

• Aire muy seco.

• Precipitaciones (líquidas
y sólidas).

• Soroche o mal de altura.

• Ocurren heladas
(descenso de la T° por
debajo de 0° C).

• Ciudades: Junín y Cerro

de Pasco

[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

CLIMA MUY FRÍO, GÉLIDO O GLACIAR (4800 a 6768 msnm)

• Temperatura promedio:
0°C (puede llegar a ser
menor de los 0°C).

• Aire muy seco.

• Precipitaciones sólidas
(nieve, granizo).

• Nevados y glaciares

• Mayormente centros
poblados y una ciudad La
Rinconada.

[Link] [Link]
 Climas
en la
región amazónica
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

FACTOR BAJA LATITUD ZONA TROPICAL

El territorio peruano se ubica

cerca al Ecuador terrestre
(zona de baja latitud), genera
condiciones climáticas
tropicales.

Las características propias de

un clima TROPICAL son:
• Elevadas temperaturas (25° La incidencia de la radiación solar en el planeta no es igual debido a
a 30 ° C). la forma curva de la Tierra.
• Alta humedad y
• Lluvias intensas
todo el año (constante) La condición climática TROPICAL
genera el desarrollo del bosque
tropical o selva.
[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

En la selva alta
CLIMA TROPICAL LLUVIOSO (400 a 1000 msnm)

• Temperatura promedio: 25°C y

28°C.
• Alta humedad.
• Lluvias superior a los 3000
mm/año.
• Ciudades: Tarapoto, Tingo María,
etc.

Factores climáticos

• Baja latitud
• Altitud (cadena oriental en la selva alta)
• Vegetación .

[Link]
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 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Factores climáticos en la selva alta.

ALTITUD (Cadena oriental) VEGETACIÓN

La cadena oriental
detiene parte de las
nubes y humedad
La vegetación al liberar humedad,
generando que la
regular la temperatura ambiental y
selva alta sea muy
provoca mayores precipitaciones.
nubosa y lluviosa.
[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

En la selva baja CLIMA TROPICAL CÁLIDO (80 a 400 msnm)

• Temperatura promedio:
26°C y 30°C.
• Lluvias: 2000 mm anuales.
• Ciudades: Iquitos, Pucallpa y
Puerto Maldonado, etc.

Factores climáticos

• Baja latitud
• Vegetación
• Ciclón Ecuatorial

[Link]
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 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Factores climáticos en la selva baja.

CICLÓN ECUATORIAL

VEGETACIÓN
La vegetación al
liberar humedad,
regular la temperatura
ambiental y provoca
mayores
Masa de aire cálido y húmedo responsable de precipitaciones.
las mayores lluvias torrenciales y el clima
cálido sobre la selva baja.
[Link] [Link]
Clasificación de
los climas según
Inrena
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Climas del Perú según Inrena

❑ En el Perú se tienen diferentes clasificaciones de los climas, sin embargo, el de uso oficial por entidades del
Estado, como el Ministerio de Agricultura, es la efectuada en 1985 por la ex ONERN que luego se transformó
en INRENA y que establece ocho tipos de climas.

En la costa

[Link]
 En la zona andina C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

En la zona amazónica

[Link]
Anexo
 C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

CLIMAS DEL PERÚ

Según Javier Pulgar Vidal Según Inrena
Región Subregión Clima Región Subregión Clima
Costa Norte (0 a 500 msnm) Semitropical Costa Tumbes y Piura Cálido muy seco
(0 a 1000 msnm) (árido tropical)
Centro y sur Subtropical árido Piura a Tacna Semicálido muy seco
(0 a 500 msnm) (0 a 1000 msnm) (árido sub tropical)
Andes 500 a 2300msnm Templado cálido Andes 1000 a 3000msnm Templado subhúmedo
2300 a 3500msnm Templado seco 3000 a 4000msnm Frío (boreal)
3500 a 4100msnm Templado frío
4100 a 4800msnm Frío seco 4000 a 5000msnm Frígido (de Tundra)
4800 a 6768msnm Muy frío, gélido o glaciar 5000 a más Gélido (de nieve)
Selva Selva alta Tropical lluvioso Selva Selva alta (400 a Semicálido muy húmedo
(400 a 1000msnm) 1000m) (sub tropical muy
húmedo)
Selva baja Tropical cálido Selva baja (menos de Cálido húmedo
(80 a 400 msnm) 400 m) (tropical húmedo)
Referencias
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

REFERENCIAS

❖Geografía. Tomo 6. Editorial Santillana.

❖Geografía. Enciclopedia temática del Perú. Carlos Peña herrera del Águila.

❖Geografía Física. Ross Norton Pearson.

❖[Link] ; Senamhi

❖[Link] Minagri

❖[Link]
[Link]
 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual San Marcos

[Link]
 TEMA:

FENÓNEMO DE
EL NIÑO

[Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

✓Objetivos del tema

• Comprender las causas y consecuencias del
fenómeno de El Niño.

• Comprender los efectos de fenómeno de La

Niña en el Perú.
• Conocer sobre el Niño Costero.
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Contenido temático
1. Introducción

2. Causas del ENSO

3. Fenómeno de La Niña.

4. Niño costero.

[Link]
Introducción
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

¿Cuál es la diferencia
entre la corriente del
Niño y el fenómeno de
El Niño?

El fenómeno de El
La corriente del Niño Niño es una alteración
es un flujo de aguas del ciclo de la
cálidas que actúa en el corriente del Niño,
provocando el
sector norte del mar
calentamiento
peruano. irregular y cíclico de la
superficie del océano.
Causas del ENSO
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

ENSO
(El Niño Oscilación Sur )

✓ También llamado El Niño-

Oscilación del Sur o ENOS.

✓ Es un evento natural de la
variabilidad climática en el que se
interrelacionan el océano y la
atmósfera en la región tropical del
Océano Pacífico.

✓ Las variaciones oceánicas es ✓ Es un evento cíclico, por que presenta 2 fases:

conocido como El Niño y las • Fase cálida del ENSO: El Niño - calentamiento oceánico.
atmosféricas Oscilación Sur. • Fase fría del ENSO: La Niña- enfriamiento oceánico.

✓ Pero no un evento periódico, porque estas fases no se presentan

con una frecuencia determinada.

[Link]
[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

• Alteración de la presión atmosférica entre Indonesia /Australia y Sudamérica.

✓ Causa de la
oscilación Sur: • Alteración de los vientos alisios del SE.

Condiciones normales Condiciones El Niño

Agua
cálida Agua cálida
cálida Agua
Sudamérica Oceanía Agua cálida Sudamérica
Oceanía fría

Agua cálida Agua cálida

Afloramiento
afloramiento Agua fría
Agua fría

1. Regularmente, los vientos Alisios soplan desde los trópicos hacia el

Ecuador en dirección al oeste. El debilitamiento de los vientos alisios, permite la
2. La masa de agua cálida es arrastrada por los Alisios hacia Oceanía. llegada de aguas cálidas a la costa de Sudamericana.
3. Esto permite que la corriente fría de Humboldt llegue hasta las costas
tropicales de Oceanía.
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Fenómeno de
El Niño 4. La evaporación
del agua genera
nubes
provocadoras de
✓ Consiste en el calentamiento irregular de la fuertes lluvias.
superficie del océano.
✓ Es un evento que ocurre en periodos variables
de 3 a 10 años. 1. Aguas cálidas se
desplazan desde
✓ Duración variable entre 6 meses hasta 14 Australia.
meses (los muy fuertes).
✓ Intensidad.
Niño​ Aumento de T°
Débil o ligero Menor a 2°C​ 2. Junto a la corriente, viajan
frentes de mal tiempo.
Moderado 2° C - 3° C
Fuerte 6°C​
Muy fuerte y extraordinario​ Mayor 7° C​ 3. El aumento de la temperatura
del mar provoca evaporación.
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✓ Es un evento de alcance mundial, con efectos como:

• Lluvias torrenciales, específicamente en las costas de Ecuador y en el norte peruano.
• Sequias extremas e incendios forestales en Brasil, Australia e Indonesia.
• Fuertes tormentas de lluvia en la costa de EEUU.

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Consecuencias del fenómeno

de el Niño en el mar peruano.
Negativas Positivas

Migración de especies de aguas

frías como anchoveta y sardina Aumento de la
hacia el sur (Tacna, Chile) en busca temperatura de las
de aguas de bajas temperaturas. aguas costeras.

Muerte por inanición de lobos

marinos, pingüinos de Humboldt,
pelicanos y otras aves guaneras.
Disminución de la Llegada de especies
producción pesquera. marinas de aguas cálidas
(merluza, tollo, perico,
tiburón, conchas de
abanico, langostinos,
etc).

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Negativas Consecuencias del fenómeno Positivas

de El Niño en la costa.
Huaycos e Aumento de la
inundación temperatura ambiental y
de zonas lluvias torrenciales Aumento del
agrícolas y caudal de los
urbanas. ríos y recarga de
acuíferos.

Daño a
infraestructura Aumento de
(carreteras, cultivos como
puentes, el arroz.
canales de
irrigación).
Enfermedades como el cólera y dengue.
Disminución
de cultivos
como el
mango Lomas en verano y recuperación del bosque seco.
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Consecuencias del fenómeno de El Niño en la zona andina.

Debido al debilitamiento de los
En la vertiente occidental se generan:
Alisios, se genera menor transporte
de humedad y nubes en la sierra
sur provocando:
Lluvias
torrenciales
Sequias
afectando
el agro y
ganadería

Inundaciones,
huaycos y daño
a
infraestructura.

Ocurrencia de heladas.
Reducción de producción agrícola como la papa.
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Fenómeno de
La Niña
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✓ Es el enfriamiento anormal de las aguas ecuatoriales del océano

Fenómeno de La Niña Pacífico tropical.

✓ Causa: Intensificación de los vientos alisos del SE y del

afloramiento marino.

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Consecuencias del fenómeno de La Niña en el Perú

✓ Disminución de la
temperatura por debajo
de lo normal en el mar.

✓ Incremento
Fuertes sequias en la costas norte
de especies
afectando el agro (arroz, caña) y
de aguas frías
ganadería.
como la
anchoveta.

La intensificación de alisios trae

consigo mayor humedad y
nubes lo cual provoca fuertes
lluvias en zonas de sierra y selva
generado huaycos e Escasez de agua en los reservorios.
inundaciones.
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Niño Costero
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Niño Costero

Desbordes e inundaciones en costa y sierra. Escasez de alimentos.

✓ Es el incremento de la temperatura del
mar por el ingreso de aguas cálidas del
norte, aguas ecuatoriales, frente a las
costas peruana.

✓ Causa:
Debilitamiento temporal de vientos
alisios SE.
✓ Alcance local: costas de Perú y Ecuador
✓ Es de corta duración (de 2 a 3 meses) Daño a infraestructura a en costa y sierra Huaycos en la costa y sierra.

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Referencias
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Referencias

❖Geografía Sociedad y Naturaleza

Editorial Lumbreras 2019
❖ [Link]

❖ [Link]

❖ [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

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RECOMENDADO

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 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual Aduni

Docente: Elida Tarmeño

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 TEMA:

GEÓSFERA

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CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

✓Objetivos del tema

• Identificar los principales métodos de estudio para el
conocimiento del interior de la Tierra.

• Conocer las características de las capas internas del

planeta.

• Diferenciar los tipos de ondas sísmicas y escalas

sísmicas.
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Contenido temático
1. Introducción

2. La Geósfera y sus métodos de estudio.

3. Estructura interna de la geósfera

• Según modelo dinámico y estático.

4. Discontinuidades.

5. Sísmos: definición y partes

6. Ondas sísmicas y escalas sísmicas

[Link]
Introducción
 ¿Que es la geósfera? C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

¿Quiénes lo estudian?
¿Hasta que profundidad
el hombre ha llegado?

LA GEÓSFERA Los geólogos estudian

Es la parte el origen, la materia
interna o sólida que la compone , su
.
del planeta estructura y los
cambios o
alteraciones que
presenta.

El conocimiento directo del interior de la tierra apenas alcanza los 12

km de profundidad una parte pequeñísima si se considera que el
centro del planeta está situado aproximadamente a 6.370 km de la
superficie.
La Geósfera y
sus métodos de
estudio.
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

GEÓSFERA
A mayor
• Es la capa sólida o profundidad:
rocosa de la Tierra.
Mayor
temperatura.
• Esta estructura en
Mayor densidad
capas concéntricas de las rocas.
según su densidad. Mayor presión.

[Link]
[Link]
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Métodos geológicos o Métodos de estudio Métodos geofísicos o

directos indirectos

Información solo de la corteza . Información de la capas más interna de

✓ Erupciones volcánicas. la Tierra.
✓ Perforación diamantinas. ✓ Análisis de las ondas sísmicas.
✓ Excavaciones mineras. ✓ Análisis de meteoritos.
✓ Métodos magnéticos.

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Estructura
interna
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ESTRUCTURA INTERNA
MODELO DINÁMICO
MODELO ESTÁTICO
✓ Basado en la composición ✓ Basado en el movimiento físico
química de las capas. o mecánico de los materiales.
✓ Divide a la geósfera en 3 capas. ✓ Divide a la geósfera en 4 capas.

[Link]
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Características de las capas según el modelo Dinámico

Litósfera
• Capa externa y rígida.
• Formada por placas litosféricas o tectónicas.
• Comprende la corteza y la parte mas superior de manto.

Astenósfera
• Capa en estado magmático (fluida).
• Sobre ella flotan las capas de la litósfera.
• Se producen las corrientes de convección (magma en
ascenso y descenso constante) que movilizan las placas
litosféricas.
Litósfera
Mesósfera
• Capa sólida

Endósfera
• Capa más profunda, densa y caliente.

[Link] [Link]
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Características de las capas según modelo estático

Corteza Corteza continental o SIAL
Corteza oceánica o SIMA • Compuesto por sílice y
✓ Capa más externa o superficial. aluminio.
• Compuesto por sílice(Si) y
✓ Ocupando el 2% del volumen. • Roca: granito
magnesio(Ma).
✓ Dividida en 2 subcapas: SIAL y SIMA. • Constituye los continentes
• Roca: basalto
• De mayor espesor (35 a 70
✓ Gradiente geotérmica: aumento de la • Cubierta en su mayor parte
km) y menor densidad que
temperatura a razón de 30º cada por los océanos.
el SIMA.
1km. • Considerado el fondo de
océanos y base de los
continentes. corteza
• Es más delgada (6 a 8 km) y
más densa que el SIAL.

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Manto Superior
• Presencia de corrientes de convección
(magma en ascenso y descenso
constante) .

Manto
✓ Capa intermedia de la geósfera.

✓ Constituye el 82% volumen y

el 67% masa de la Tierra.

✓ Rocas dunita y peridotita en

estado magmático.
Manto Inferior
✓ Dividida en 2 subcapas: manto
superior y manto inferior • También llamada pirósfera.
• Fondo de volcanes
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Núcleo
✓ También denominada NIFE.
✓ Compuesto principalmente
por níquel (Ni) , hierro (Fe).
✓ Es la capa más profunda ,
más densa, más caliente y de
mayor presión.
✓ Subdividida en 2 capas:
núcleo externo y núcleo
interno

Núcleo externo El Campo Magnético de la Tierra es

causado por la composición y
• Estado líquido (debido a las fricción entre los núcleos.
altas temperaturas) Núcleo

Núcleo interno
• Estado Sólido (debido a la
alta presión que soporta) 6000º C
6370 km [Link]
Discontinuidades
 CURSO DE GEOGRAFÍA
Discontinuidades C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

• Son los límites o zonas de transición entre las capas de la geósfera

• Indican cambio en las propiedades físicas y/o químicas de la geósfera.

CORTEZA
Discontinuidad de
Mohorovicic
Discont. de Conrad
Discontinuidades
Discontinuidades Discont. de Repetti MANTO de primer orden
de segundo (Separan capas)
orden
Discontinuidad de
(separan Gutenberg
subcapas)

Discont. de Weichert -Lehmann NÚCLEO

Sísmos
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✓ También denominados temblores o terremoto.

Sismos ✓ Son vibraciones violentas de la superficie terrestre.

Partes de un sismo
Epicentro:
Punto de la superficie, en la vertical del
hipocentro, donde las ondas sísmicas
alcanzan la superficie y se notan con más
intensidad los efectos del terremoto.

EPICENTRO

Hipocentro o foco sísmico:

Es el lugar del interior de la Tierra
HIPOCENTRO donde se origina el terremoto; en
el se produce la rotura y, por lo
tanto, la sacudida y la liberación
de energía.
[Link]
Ondas
sísmicas
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Ondas sísmicas
Es un tipo de onda que genera movimientos vibratorios que afectan a las partículas de los materiales.

Tipos de ondas sísmicas

Ondas superficiales
Se propagan desde el epicentro.
• Onda Love ( L )
• Onda Rayleigh ( R )

Ondas profundas, internas o de cuerpo

Se propagan desde el hipocentro.
• Onda Primaria (P)
• Onda Secundarias (S)

[Link] [Link]
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Ondas Profundas, internas o de cuerpo

Ondas Primarias (P)
• También llamadas longitudinales o de
compresión.
• Empujan y comprimen las rocas en la misma
dirección que la onda.
• Ondas más rápidas (8km/seg) a comparación
que las ondas S.
• Se propagan por medio sólido y líquido.

Ondas Secundarias (S)

• También llamadas ondas transversales o de
cizalla.
• Se transmiten de manera perpendicular (arriba
abajo) a la dirección de la onda.
• Ondas de menor velocidad (4,5km/seg) .
• Se propagan solo por medios sólidos.

[Link]
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Ondas Superficiales
Ondas Rayleigh (R)
• Produce un movimiento elíptico retrograda en el
plano vertical.
• Causan un movimiento rodante parecido a las
ondas del mar.
• Son las más destructivas, pues los materiales son
sacudidos de arriba abajo y de atrás adelante.
• La velocidad es 1,5 km/seg.

Ondas Love (L)

• Generan movimientos transversales en la
horizontal, es decir, de un lado a otro.

[Link]
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Escalas sísmicas

Magnitud (energía liberada) Intensidad (Destrucción/daño)

Escala de Richter Escala de Magnitud de momento (MM) Escala de Mercalli

✓ También llamada Magnitud local (ML) ✓ También llamada Magnitud trabajo (Mw) ✓ Escala que se expresa en
✓ Para medición de sismos entre 2,0 y ✓ Para medición de sísmos entre 1 a 10 de magnitud. números romanos desde
6,5 de magnitud. ✓ Introducida como sucesora de la escala de Richter. el I al XII.

[Link] [Link]
Anexo
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ESTRUCTURA INTERNA
MODELO ESTÁTICO MODELO DINÁMICO
Basado en la composición química de las capas. Basado en el movimiento mecánico de los materiales.

LITÓSFERA
CORTEZA • Capa externa y rígida.
• Capa más externa. • Formada por placas litosféricas.
• Gradiente geotérmica:
• (aumento de la temperatura a ASTENÓSFERA
• Capa fluida.
razón de 30º cada 1km) • Corrientes de convección (magma en ascenso y
descenso constante) desplazan placas litosféricas.
MANTO MESÓSFERA
• Constituye el 82% volumen y el 67% • Capa sólida
masa de la Tierra.
• En el manto superior se encuentran las
corrientes de convección.

NÚCLEO ENDÓSFERA
• También denominada NIFE. • Capa más profunda, densa y caliente.
• Es la capa más profunda, más
densa, más caliente y de mayor
presión.
• Genera el campo magnético.
Referencias
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

❖ [Link]

❖ [Link]
_magnitud_de_momento

❖ Cailleux André. La tierra y su historia

❖ Fraser Ronald. La Tierra, el Mar y la Atmósfera

❖ Editorial Santillana. Geología. 2004

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 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual Aduni

Docente: Elida Tarmeño

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 TEMA:

GEODINÁMICA
INTERNA

[Link]
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✓Objetivos del tema

• Conocer las causas y consecuencias del
movimiento de las placas tectónicas.

• Conocer los procesos de formación de los

relieves presentes en la superficie
terrestre.

[Link]
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Contenido temático
1. Introducción.

2. Tectónica de placas : definición y tipos

de bordes.

3. Vulcanismo: intrusivo y extrusivo.

4. Zonas sísmicas y volcánicas del planeta.

5. Diastrofismo.

[Link]
Introducción
 ¿Estuvieron
unidos los ¿Porqué se
continentes en fracturó la
Pangea?
algún momento?

El meteorólogo Alfred
Wegener, fue quien propuso
que los continentes estaban
unidos formando el
supercontinente PANGEA y
que posteriormente se
fracturó, dando origen a los
continentes actuales.
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TEORIA DE LAS CORRIENTES DE CONVECCIÓN

✓ Es el movimiento de ascenso y descenso del magma.
✓ Esto produce el movimiento de las placas de la tectónicas.

movimiento de permite
placas tectónicas

Corrientes de ✓ Deriva continental

convección ✓ Movimiento de las
placas tectónicas.

Calor interno
Tectónica de
Placas.
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TEORÍA DE LA TÉCTONICA DE PLACAS

Elaborada por Harry Hess, Tuso

Wilson y Morgan Bird, indican
que la litósfera está conformada
por un enorme mosaico de
placas que se desplazan sobre la
Astenósfera debido a las
corrientes de convección.

Harry Hess
[Link] [Link]
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Tipos de placas

Placa oceánica Placa continental

• Cubierta íntegramente por corteza • Son las que forman los continentes.
oceánica. • Son voluminosas y de menor
• Son delgadas y de mayor densidad densidad que una placa oceánica.
que una placa continental. • Ejemplo: placa Sudamericana.
• Ejemplo: placa de Nazca.

[Link]
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Tipos de límites o
bordes
Convergentes.

Divergentes.

Transformantes.

borde convergentes. borde transformante. borde divergente.

[Link]
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Tipos de bordes: Bordes transformantes o conservativos

• Las placas se desplazan lateralmente.

• No hay vulcanismo asociado sin embargo los
terremotos son muy frecuentes.
• También llamados bordes pasivos o neutros, debido a
que no se crea ni se destruye la corteza.

Falla de San Andrés

[Link]
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Bordes convergentes o destructivos

Proceso mediante el cual las placas chocan/colisionan entre si.
1er Caso: Convergencia de placa oceánica y placa continental

SUBDUCCIÓN • Formación de cordilleras continentales

• Subducción (hundimiento) de placa oceánica.
• Destrucción de la placa que se subduce.
CORDILLERA CONTINENTAL • Formación de fosas (grieta o línea de mayor profundidad en
el océano).
Cord. Andes
FOSA ABISAL • Formación de volcanes continentales
VOLCANES • Ocurrencia de fuertes sismos.

SISMOS
[Link]
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OBDUCCIÓN
2do Caso: Convergencia de placa continental y placa continental

CORDILLERA CONTINENTAL • Los sedimentos entre las dos placas se pliegan y elevan
Cord. Himalaya formado cordilleras continentales.
• Ocurrencia de sismos.
• No hay actividad volcánica
• Destrucción de las placas convergentes.

Placa indoaustraliana P. Euroasiática

[Link] [Link]
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Bordes divergentes o constructivos

Proceso mediante el cual las placas se separan/ desplazan en direcciones opuestas
Dorsal Mesoatlántica
Divergencia de dos placas oceánicas
• Por el rift (grieta o fisura)
sale magma que se
solidifica al contacto con el
agua formando nuevas
rocas.
• Formación de dorsales
(cordilleras submarinas).
• Construcción de nueva
placa/corteza.
• Formación de volcanes
submarinos.
• Ampliación y renovación del
fondo oceánico
• Ocurrencia de sismos.

[Link] [Link]
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Proceso de formación de una dorsal y la

antigüedad de las rocas en el fondo oceánico roca reciente

roca reciente

roca más roca más

roca reciente
antigua antigua

[Link]
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ZONAS DE SUBDUCCION Y DORSALES

[Link]
Vulcanismo
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Vulcanismo o Magmátismo
Es el proceso de formación de relieve a través de la dinámica del magma, el cual, por diferencia térmica o de presión,
tiende a alcanzar la superficie determinando dos procesos:

1. Vulcanismo extrusivo o volcánico

• El magma logra salir al exterior de la corteza

terrestre.

• Se forman:
✓ Volcanes.
✓ Fumarolas (se expulsa dióxido de carbono)
✓ Solfataras (se expulsa dióxido de azufre).
✓ Géiseres (chorros de agua caliente)
✓ Fuentes termales o lagunas calientes.
✓ Dorsales.
✓ Rocas extrusivas: piedra pómez, sillar, etc.

Fuente termal
Geiser
[Link] [Link]
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2. Vulcanismo intrusivo o plutónico

• Cuando el magma se queda atrapado en el
interior de la corteza terrestre.

• El magma rellena cavidades y fisuras de la corteza

formando cuerpos que se llaman plutones.

• Rocas intrusivas: granito, gabro, etc.

Tipos de plutones:
✓ Batolito: intrusiones de gran tamaño (+100 Km2).
✓ Stock: intrusiones de menor tamaño que el batolito
(-100 Km2), son las cúpulas de los batolitos.
✓ Dique: intrusión de forma vertical.
✓ Sills: intrusión de forma horizontal. ✓ Lacolito: intrusión en forma de hongo que en la superficie de la
corteza genera un abultamiento o domo.

[Link]
 Zonas
sísmicas y
volcánicas del
planeta
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Zonas sísmicas y volcánicas del mundo

CÍRCULO DE
FUEGO DEL
PACÍFICO
dorsales

Los puntos rojos son donde se concentran los terremotos y volcanes, que coincide con la distribución de las placas tectónicas.
Las costas del Pacífico es la más activa zona sísmica.
[Link]
Diastrofismo
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Diastrofismo
Es el conjunto de movimientos orogénicos y epirogénicos que contribuyen a crear diversas formas de relieve terrestre.

1. Orogénesis ✓ Es el movimiento de tipo horizontal que da por origen a las montañas y cordilleras.
✓ Deforman los estratos rocosos.

Plegamiento
✓ Es la flexión o arrugamiento de la corteza
terrestre debido a la plasticidad de las rocas
sedimentarias.
✓ Origina elevaciones y hundimientos del relieve.

Anticlinal Sinclinal

[Link] [Link]
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Fallamiento
✓ Es la fractura de la corteza terrestre debido a la
poca plasticidad de las rocas.
✓ Forma mesetas y depresiones.
✓ Ejemplo: Meseta del Collao.

(zona elevada)
(zona depresionada)

[Link] [Link]
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✓ Es el movimiento de tipo vertical.

2. Epirogénesis ✓ Origina tablazos y depresiones.
✓ No deforma la roca, son movimientos muy lentos y sostenidos.
✓ Se relaciona con la Isostasia.

ISOSTASIA
• Es el equilibrio de flotación
entre la litósfera y el manto.
• Explica los movimientos
verticales de la corteza.

(1)Al disminuir la masa de la litósfera producto

de la erosión o fusión de sus glaciares, (2)los
sedimentos se depositan presionando al
manto y alterando la isostasia provocando que
(3) una parte de la litósfera tienda a ascender.

[Link] [Link] [Link]

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Formación de tablazos o
terrazas marinas.

(1)Al formarse nuevos glaciares, aumenta la masa

de la litósfera, alterándose la isostasia
provocando que (2)una parte de la litósfera se
hunda en el manto y (3)otra parte (más delgada-
borde continental) ascienda.
[Link] [Link]
Anexo
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Autor
concepto: Tipos de bordes:
Harry Hess
La litósfera esta formada
por placas tectónicas en Borde transformante Borde Convergente Borde Divergente
lento movimiento.
causa: Desplazamiento Choque de placas
Separación de
lateral de placas
Corrientes de convección Subducción Obducción placas

[Link] [Link] [Link]

Referencias
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Referencias
❖ Compendio de geología general. David Rojas y Jorge Paredes. Editorial Macro
2015

❖ Compendio de geología general. A Rodriguez y G Valdez. Ediciones Culturales.

Lima 2004

❖ Ciencias de la Tierra. Julio Sanchez Cervón. 1996

❖ Ciencias de la tierra y Medioambientales. Carlos Miguel Gonzales. Editorial

Everest, 2006

❖ Geografía y Ecología. Oceáno. Volumen 5

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PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

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Docente: Elida Tarmeño

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 TEMA:

GEODINÁMICA
EXTERNA

[Link]
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✓Objetivos del tema

• Identificar los factores que generan
las fuerzas externas.

• Conocer los cambios en la superficie

terrestre producidos por los agentes
externos.

[Link]
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Contenido temático
1. Introducción.

2. Geodinámica externa: definición,

factores.

3. Meteorización.

[Link]ón.

[Link]
Introducción
 ¿Dónde ¿Por qué
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se ubica? tiene esos

colores?

• Ubicada en la cordillera
del Vilcanota a 5.200
msnm, en el distrito de
Pitumarca (Cusco).
• El aspecto de arcoíris se
debe a la oxidación que
han sufrido sus minerales.
producto de la humedad
de la zona.
[Link]
Geodinámica
externa.
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Características
Factores de la existencia de las fuerzas externas
RADIACIÓN SOLAR: Activa a los agentes externos
✓ También llamadas fuerzas
externas o exógenas.

✓ Son fuerzas que modelan,

desgastan, modifican,
nivelan, transforman la
superficie terrestre y los
relieves.
✓ Estas fuerzas existen debido a
2 factores. FUERZA DE GRAVEDAD:
Permite el desplazamiento de
los cuerpos.
En la imagen se observa como la radiación solar interviene en la formación de nubes y lluvias. Las
lluvias al caer sobre la superficie de la Tierra (debido a la gravedad) va desgastando las montañas
arrancándoles pequeños fragmentes rocosos que luego serán transportados hacia las partes bajas y
finalmente depositados formando así nuevos relieves como valles.
[Link]
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✓ Las fuerzas exógenas actúan a través de los procesos: meteorización y erosión.

1. Degradación/ Denudación 2. Agradación

Meteorización Erosión Compactación

Zonas altas y
accidentadas

Zonas llanas compactación

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Meteorización.
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Meteorización
• Es el proceso de desintegración o descomposición de la roca “in situ” (en su mismo sitio o lugar), por acción de
los agentes atmosféricos.
• También llamada intemperismo.
• Es importante porque contribuye en la formación de los suelos.
Se clasifica

FÍSICA
QUÍMICA BIOLÓGICA
• Fragmentación o disgregación
• Descomposición de las rocas • Consiste en la alteración de las
mecánica de las rocas en fragmentos
(alteración de su composición). rocas por la acción de algunos
más pequeños.
• Común en lugares con clima seres vivos (animales y
• No altera la composición química.
húmedos y lluviosos (Amazonía plantas).
• Común en lugares con clima cálido y
frío secos (costa y zonas altoandinas). peruana).

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Procesos de la meteorización física

Termoclastía
Crioclastía o gelifracción
• Agente: temperatura.
• Los cambios bruscos de temperatura (fuerte • Agente: Agua.
contraste térmico) a la que esta sometida la • Cuando el agua de las precipitaciones o del
roca termina por formar fisuras y su posterior deshielo ingresa a las fisuras de la roca y la T°
fragmentación en capas o lajas. desciende bajo 0°, esta aumenta su volumen y
• También llamada exfoliación. surge la fragmentación de la roca.
• Común en desiertos. • Común en la alta montaña y zonas de alta latitud.

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Procesos de la meteorización física

Haloclastia
• Agente: cristalización de sales.
• El agua de mar llena las fisuras en las rocas. Al
evaporarse este, las sales se cristalizan
actuando como una cuña provocando la
fragmentación de la roca.
• Común en zonas próximas al mar.
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Procesos de la meteorización química

Oxidación Carbonatación
• Causado por: oxígeno. • Causado por: anhídrido carbónico (CO2).
• El oxígeno se combina con los distintos • El CO2 forma ácido carbónico que al
elementos (minerales metálicos) que forman las reaccionar con rocas calizas (con minerales
rocas, producto de esto las rocas adquieren una como calcio, magnesio, sodio o potasio) las
aspecto menos compacto y un cambio en la disuelve dando lugar a los paisajes kársticos.
tonalidad (rojiza, ocre o parduzca).

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Procesos de la meteorización química

Hidratación Disolución
• Causado por: Agua. • Causado por: Agua.
• Consiste en la incorporación de moléculas de agua en • El agua actúa como disolvente en determinados
la estructura de los minerales de las rocas. tipos de rocas (como yeso y caliza), generando en
• Esto provoca que la roca se “hinche” (aumente de la superficie de las rocas surcos.
volumen) y vuelva más suave al tacto. • Un tipo especial de disolución es la
• Común en las riberas de un río. carbonatación.

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Procesos de la meteorización química

HIDRÓLISIS

• Causado por: agua.

• El agua se disocia y reaccionan con
determinados minerales para formar un
nuevo mineral (compuesto).
• Transforma los minerales en arcillas.
Ejemplo: el feldespato potásico en caolín
(caolita).

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Meteorización Biológica
• Causado por: seres vivos.
• Comprende procesos:

Física Química

El tronco y la raíz de las plantas Animales al cavar sus Líquenes y hongos excretan ácidos
se introducen entre las grietas de madrigueras rompen con orgánicos alterando la
la roca actuando como cuñas sus garras la rocas del composición química de la roca.
terminando por romperlas. suelo.

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Erosión
 CURSO DE GEOGRAFÍA
Erosión
C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

• Es el desgaste de la superficie terrestre por los agentes geológicos (río, agua subterránea, viento, glaciar, mar).
• Los materiales disgregados y/o alterados por la meteorización son arrancados y transportados de su lugar a otro para
ser depositados.
• EROSIÓN= DEGRADACION (arranque + transporte) + SEDIMENTACIÓN (depósito)

Fases: Arranque físico (abrasión) de los

materiales por distintos
ARRANQUE mecanismos.

Transporte o desplazamiento de los

materiales erosionados.
TRANSPORTE SEDIMENTACIÓN

Sedimentación o depósito de
fragmentos transportados.

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Erosión fluvial
(Agente: Río)
Partes del curso de un río:
• Proceso generado por la acción de las
corrientes superficiales de agua
principalmente en su curso alto y medio
y su posterior depósito.

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Degradación fluvial
De tipo vertical • Catarata.
(en curso alto y • Rápidos
medio) • Valles en V
De tipo lateral u • Meandro
horizontal
(en curso inferior)
Cataratas de Gocta (Amazonas) Rápidos en el río Cañete (Lima)

Valle en V Meandros (curvas) en un río

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Sedimentación fluvial
• Cono deyectivo
• Terraza fluvial
• Delta
• Barrizal

Cono deyectivo (valle costero)

barrizal

Terraza fluvial barrizal delta

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Erosión eólica Deflación

(Agente: viento) Desgaste de
Abrasión la roca
Arranque y desgaste generado por el viento.
La acción de desgaste del viento es más intenso
en
• Zonas desérticas como los desiertos.
• zonas con escasa vegetación.

Procesos:
Deflación: el viento “sopla” arranca y dispersa las Formas de transporte por el viento
partículas más pequeñas y sueltas del suelo.

Corrosión o abrasión: el viento cargado de arena

actúa como “lija y pule” originando orificios y
acanaladuras en las rocas.

Atricción: los pequeños fragmentos rocosos

transportadas por el viento chocan entre si
• Suspensión: polvo y pequeñas partículas, flotando en el aire.
produciendo desgaste y redondeamiento • Saltación: dando saltos.
mutuamente. • Reptación: en caso de materiales pesados se arrastran por el suelo.

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Degradación eólica
• Pedestal.
• Arco eólico.
• Reg
• Figura pétrea.
• Bosque pétreo.

Pedestal, roca fungiforme o seta Arco eólico

REG (desierto rocoso o de piedras) Figura pétrea Bosque pétreo

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Sedimentación eólica
• Erg.
• Duna .
• Médano.
• Loess.
ERG (desierto de arena). Duna (montículo de arena)

médano (montículo de arena de base rocosa y cercana al mar) Loess (depósito de limo) forman suelos muy fértiles.

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Degradación marina
Erosión marina • Acantilado
(Agente: mar) • Bahía
• Arco marino. • Golfo
• Cueva marina. • Cabo
• Farallón. • Punta
• Ensenada • Península
Proceso de desgaste y transporte Acantilado (pared rocosa de fuerte pendiente)
generado por la acción de las olas,
mareas y corrientes marinas sobre el
litoral. Cueva marina

Procesos: Farallón

Abrasión: desgaste del litoral por

arrastre y choque de sedimentos.

Arco marino Farallón: pilar rocoso en el mar producto del

desgaste de las olas a un antiguo arco marino.
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GOLFO: Es una entrada de gran

tamaño que el mar a realizado
en la costa, se denomina
bahía si tiene dimensiones
medianas. Las calas o ensenadas
son mas pequeñas que una
bahía.

PENÍNSULA: es una saliente de

gran tamaño de la costa hacia el
mar, se denomina punta si tiene
dimensiones medianas. Los
cabos y las puntas son mas
pequeños.

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Sedimentación marina
• Playa
• Flecha marina
• Cordón litoral
• Tómbolo
Flecha marina: depósito de arena estrecha y alargada
Playa: depósito de arena o piedras
paralela a la costa

Cordón litoral

Cordón litoral: depósito arenoso que

se ubica, en la mayoría de los casos,
tómbolo: acumulación de arena que une la costa y el islote. frente a una bahía, cerrándola y
formando una albufera.

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Degradación kárstica
EROSIÓN KÁRSTICA • Cueva, caverna o gruta.
(Agente: agua subterránea) • Puente natural.
• Dolina.
• Sumidero.
El agua subterránea escurre bajo
la superficie erosionando las
rocas sedimentarias como las Cueva de las Lechuzas (Huánuco)
calizas (formadas por carbonato
de calcio), yeso, etc.

Proceso:
Disolución: el agua subterránea
con acido carbónico disuelve las
rocas provocando cavidades en
las rocas.

Puente natural Dolinas: depresión circular

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Sedimentación Kárstica
• Estalagtitas.
• Estalagmitas. Estalactitas
• Estalagnatos o
columnas.

Estalagnato

estalagmitas

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EROSIÓN GLACIAR
(Agente: hielo) Degradación glaciar
• Circo glaciar.
Desgaste y destrucción
• Valle en U.
generado por la acción del
hielo (glaciares). • Fiordo.

Circo glaciar: depresión de forma circular excavada en la montaña.

Valle en “U”: valles de paredes casi verticales y fondo cóncavo y amplio. Fiordo (antiguo valle glaciar invadido por el mar)
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Morrena C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Sedimentación
glaciar
• Morrena.
• Drumlins.

Drumlins

Drumlins: colina elíptica de varios kilómetros de longitud que se formaron Morrenas: depósitos de fragmentos rocosos de diferente
por sedimentos depositados bajo la masa de hielo. tamaño.
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Anexo
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COMPACTACIÓN

Procedimiento por el cual los

sedimentos reducen su tamaño y se
van endureciendo y adhiriendo a la
superficie por la presión de los
materiales que se encuentran en la
parte superior.

Su intensificación permite luego la

formación de rocas sedimentarias.
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GEODINÁMICA EXTERNA
(Fuerzas exógenas)

1. Degradación/ Denudación 2. Agradación

comprende

Meteorización Erosión Compactación

Física Química
• Termoclastía. • Oxidación. Fluvial Glaciar
• Gelifracción. • Carbonatación. Eólico Kárstica
• Haloclastía. • Disolución
• Bioclastía • Hidratación.
Marina
• Hidrolisis.

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Referencias
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Referencias

❖Holmes, Arthur. Geología fisica. Ediciones pueblo y educación.

❖Rivera Mantilla, Hugo. Geologia General. Lima: Grupo editorial megabyte.
❖[Link]
❖[Link]
sedimentarias
❖[Link]
❖[Link]
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 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual Aduni

Docente: Elida Tarmeño

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 Tema:

RELIEVE
COSTERO
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✓Objetivos del tema

• Conocer las características de la región costera.

• Identificar los principales relieves en la costa.

• Conocer el aprovechamiento del relieve costero.

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Contenido temático

1. Introducción.
2. La costa.
• Características y estructura.
3. Relieves en la llanura costera
• Valles, pampas, tablazos, desiertos,
depresiones y estribaciones andinas.
Introducción
 ¿Por qué se le
C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

denomina Costa?
El territorio del Perú se divide tradicionalmente en
tres regiones naturales diferenciadas por su clima y
vegetación.
El primer registro del uso de este sistema se halla
en el libro Crónica del Perú del cronista
español Pedro Cieza de León, quien recorrió el Perú
en 1548 y describió los Llanos, la Sierra y la
Montaña para referirse a Costa, Sierra y Selva.
Cieza mencionó a la costa norte como caliente y
seca, del resto de la costa dijo: "...cosa notable, en
no llover en toda la longura de los llanos..." y que
solo se siembra donde los ríos permiten el riego por
lo estéril de la costa.

FUENTE:
[Link]
el+peru
La Costa.
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Definición Sectores costeros

La costa es una estrecha franja comprendida entre el
mar y la cordillera de los Andes, se extiende entre los
Costa norte
0 m.s.n.m. hasta 500 m.s.n.m.(según Javier Pulgar V.) (Piura - Tumbes)
Península
de Illescas.
Características
✓ Abarca aproximadamente entre el 10 al 12% del
territorio nacional.
Costa centro
✓ De aspecto árido, debido a la escasez de (Lambayeque, La
Libertad, Ancash y Lima)
precipitaciones, por influencia del mar frío y la
cordillera de los Andes.
Península
✓ De ancho variable: de Paracas.
• Su mayor amplitud está en Piura (Morropón), 170 km.
• Su menor amplitud en Arequipa (Punta Lobos), 5 Km.
Costa sur
✓ Es la región más poblada del país (58% de la (Ica , Arequipa, Moquegua
población). y Tacna)
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Estructura o zonas geomorfológicas de la Costa

Litoral costero Cordillera de la costa Llanura costera

✓ Parte de la costa en ✓ Cadena de montañas de escasa ✓ Terreno casi llano.

contacto con el mar. elevación, de forma discontinua. ✓ Rasgos morfológicos:
✓ Rasgos morfológicos: ✓ Rasgos morfológicos: • Tablazos
• Bahías • Cerro Illescas y Sillar de Paita (Piura) • Valles
• Penínsulas • Islas: San Gallán, Chincha (Ica) • Pampas
• Puntas • Desiertos
• Acantilados • Estribaciones andinas
• Playas
Relieves en la
llanura costera
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Son extensas llanuras áridas carentes de vegetación y mínima de

Desierto
precipitación.

Formación
La Cordillera de los Andes actúa
✓ Influencia de la frialdad del como una “barrera natural”, que
mar peruano y altitud de la dificulta el traslado de la
Cordillera de los Andes. humedad y las nubes a la región
occidental (Costa).
✓ Sedimentación eólica.

Principales desiertos

▪ Sechura (Piura) + extenso

▪ Ancón (Lima)
▪ Paracas e Ica (Ica)
La frialdad del mar peruano (por la
Corriente de Humboldt/Peruana)
influyen en el aspecto desértico de
la costa.

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Aprovechamiento

✓ Debido al centralismo económico y el

crecimiento urbano se han establecido centros
poblados (Ventanilla, Villa El Salvador).

✓ Pueden ser utilizados como rellenos sanitarios.

✓ Son espacios aptos para la avicultura (crianza de aves).

✓ Son atractivos turísticos (La Huacachina – Ica).

✓ Deportes de aventura.

✓ Extracción de material de construcción.

✓ Establecimiento de refinerías (La Pampilla en Ventanilla).

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Estructuras rocosas en proceso de lento levantamiento.

Tablazo También llamadas terrazas marinas.
Predomina en la costa norte (Tumbes y Piura).

Origen Aprovechamiento Principales tablazos

Levantamiento epirogénico.
Explotación de hidrocarburos: ▪ Zorritos (Tumbes).
Características petróleo y gas natural. ▪ Lobitos, Máncora (+alto) (Piura).
• Son unidades aisladas. ▪ Tablada de Lurín (Lima).
• Algunas son escalonadas ▪ Gran tablazo de Ica (Ica).
(en la costa sur).

En la imagen se aprecia la extracción de

Refinería de Talara (Piura) petróleo en el tablazo de Zorritos (Tumbes)
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Son áreas hundidas de la superficie de la costa,

Depresión cuya base se localiza bajo el nivel del mar.

Origen Aprovechamiento Principales depresiones

Epirogénico. ✓ Explotación de sales y fosfatos ▪ Bayovar (Piura): más profunda.
(salinas). ▪ Cañamac (Lambayeque).
Por afloramiento de aguas
✓ Ecosistemas en los humedales. ▪ Salina de Huacho y Chilca (Lima).
originan:
▪ Otuma (Ica).

SALINAS agua salada HUMEDALES agua subterránea (dulce)

Las salinas de Huacho (Lima) Pantanos de Villa (Lima)

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También llamados abanicos aluviales, conos Tipos:

Valle deyectivos (forma cónica) o valles
transversales (orientación de este a oeste). Valle de Ica
Son 53 valles, formado por los ríos de la
Origen vertiente del Pacífico que en su curso
inferior depositan material fértil.
Sedimentación fluvial.

Aprovechamiento
✓ Predomina agricultura intensiva valle interior.
(para la exportación e industria)
como uvas, arroz, caña, etc. Océano
✓ Concentración poblacional. Pacifico
Es el relieve más poblado de la Valle de
costa y del Perú. Camaná

Suelos
Principalmente fluviosoles
(más fértiles del Perú)
Valle de Majes (Arequipa)
valle exterior.

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Valle de Chira (Piura) Principales valles

Valle de Chicama
(La Libertad)

Producción de algodón pima, mangos y limón. Principal valle azucarero

Valle de Jequetepeque
(Lambayeque- La Libertad)

Valle de Ica

Principal valle arrocero Producción de uva y espárragos

Valle del Rímac (Lima)

Valle de Majes
(Arequipa)

Valle más poblado de la costa y del Perú. Producción de ajos y palta Hass

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Relieve con potencial agrícola.

Pampa Se usan para ampliar la frontera agrícola mediante proyectos de
irrigación.

Características
Aprovechamiento Principales pampas.
Son extensas llanuras desérticas ✓ Al convertirse en áreas cultivables, se ✓ Olmos (Lambayeque) más extenso.
formadas por sedimentación. orientan principalmente al agro ✓ Morropón (Piura).
intensivo con cultivos como espárrago,
palta Hass, arándano, paprika, etc. ✓ Villacurí (Ica).

fluvial. pluvial ✓ Majes-Siguas, La Joya (Arequipa).

aluvial

Conformado de

Grava Arena Limo Arcilla

Pampa de Olmos (Lambayeque)

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Principales irrigaciones
Olmos CHAVIMOCHIC (La Libertad)
(Lambayeque)

CHINECAS
(Ancash)

MAJES – SIGUAS
(Arequipa)

El Platanal
(Ica) LA JOYA
(Arequipa)
Proyecto Majes - Siguas

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Estribaciones andinas Son las partes bajas de la Cordillera de los Andes.

(contrafuertes andinos) Van perdiendo altitud desde el este hacia el oeste.

Características Lomas
Estribaciones en la ciudad de Lima
✓ Son conocidos como cerros. ✓ Son ecosistemas estacionales
▪ San Cosme (La Victoria) (invernal), que crecen en la laderas
✓ Algunas llegan hasta el litoral. ▪ Cerro el Pino (La Victoria) de los cerros humedecidos por las
▪ Morro Solar (Chorrillos) neblinas y garúas.
✓ Otras separan a un valle de otro. ✓ Ejemplo: Lúcumo (Pachacamac),
Atiquipa (Arequipa).

Aprovechamiento:

✓ Áreas de asentamiento humano.

✓ Permite la construcción de antenas para
mejorar las comunicaciones de radio y tv.
✓ Base para el desarrollo de lomas.
El cerro San Cosme (La Victoria) Loma de Amancaes ( Lima)

[Link] [Link]
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REFERENCIAS

❖ Temática Geografía, Editorial El Comercio. 2002

❖ Sociedad y Naturaleza, Editorial Lumbreras. 2019

❖ Visión Geosistémica del Perú. Humberto Ñaupas Paitán. 1984

❖ Geografía. Carlos Peñaherrera del Águila. Enciclopedia Temática del Perú. 2004

❖ Geología. Enric Banda Tarradellas. Santillana Polimodal. 2004

Anexo
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COSTA

Ubicada entre el mar y la cordillera de los Andes, entre los 0 m.s.n.m. hasta 500 m.s.n.m.

Estructurada en 3 zonas

Litoral costero
Cordillera de la costa Llanura costera

✓ Parte de la costa en ✓ Cadena de montañas de ✓ Terreno casi llano.

contacto con el mar. escasa elevación, de forma ✓ Relieves y su aprovechamiento:
Desiertos Estribación andina
✓ Algunos relieves: discontinua.
• Bahías ✓ Restos: Tablazos Depresión
• Penínsulas • Cerro Illescas y Sillar de Valles Pampas
• Urbanización.
• Puntas Paita (Piura) • Avicultura. Urbanización
Extracción de Agro intensivo
• Acantilados • Islas: San Gallan, Chincha • Relleno y Lomas.
Hidrocarburos
• Playas (Ica) sanitario. (petróleo) Extracción de Zona de vida y
• Deportes. sales y fosfatos turismo
• Turismo. Agro intensivo
y Urbanización
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TIPOS DE SUELOS EN LA COSTA

FLUVISOLES REGOSOLES LITOSOLES

✓ Se localizan en los valles irrigados. ✓ Se localizan en los cerros y

✓ Son suelos de alta calidad (más ✓ Son suelos arenosos y se colinas principalmente.
fértiles y productivos del Perú). localizan en los desiertos. ✓ En la costa sur, existen suelos
volcánicos (andosoles).

[Link]
[Link] [Link] 8-millones-de-peruanos-no-tienen-acceso-agua-potable
desierto
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 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual Aduni

Docente: Elida Tarmeño

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 Tema:

RELIEVE
ANDINO
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✓Objetivos del tema

• Comprender la importancia de la cordillera de

los Andes en el territorio peruano.

• Conocer las características y

aprovechamiento de los principales relieves
andinos.

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Contenido temático
1. Introducción.
2. La zona andina.
• Características.
3. Cordillera de los Andes.
• Características, importancia y sectores.
4. Principales cordilleras.
5. Principales relieves.
• Valles interandinos, cañones, pasos, mesetas.
Introducción
 C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Cordillera

El nombre Andes proviene de un origen aymara

castellanizado que quiere decir “Montaña que se
Ilumina”.
Este nombre deriva de los términos aymaras
Qhantir Qullu Qullu que expresa lo ocurrido en
las altas montañas durante la salida del Sol, las
primeras en iluminarse, y en la puesta eran las
ultimas en recibir los rayos del sol. Sin embargo
los españoles solo escucharon "Anti" y como se
trataba de varias montañas pluralizaron el
término a "Antis“. Más tarde lo había llevado a la
fonética castellana Ande y su plural Andes.
La zona
andina.
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Características generales

• Ubicado entre la Costa y la Amazonia,

entre los 500 a 6768 msnm.

• Representa aprox. el 30% del

territorio territorial.

• De aspecto montañoso y accidentado

debido a la cordillera de los Andes.

• Es la segunda región más poblada del

país con 28% de población.

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Cordillera de
los Andes

[Link]
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Placa Sudamericana Cordillera de los Andes

Origen Por plegamiento debido a la convergencia de
las placas Nazca y Sudamericana.
Características
Paralela a la costa occidental de América del
Placa de Nazca Ubicación Sur, comprende desde 11° LN a 55°LS.

América del Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia,

Países
Sur Chile y Argentina.

Longitud 7500 km. aproximadamente (cordillera más

extensa del mundo​)
• Su punto más alto: Aconcagua
Cordillera Puntos notables (Argentina) 6961 msnm.
andina
Océano
• Volcán más alto del mundo: Ojos de
Océano
Pacífico Atlántico Salado (Chile- Argentina) 6871 msnm.
• Punto más alto en el Perú: Huascarán,
6768 msnm.
[Link]
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Cordillera de los Andes en el Perú

❖ Se divide en tres sectores ❖ Tiene desplazamiento longitudinal.

❖ Formado por 3 cadenas de
▪ Punto más alto del Perú: montañas.
nevado el Huascarán (6768
msnm) en la cordillera
Blanca .
▪ Punto más bajo: El Abra de Sector Norte
Porcuya (2137 msnm).
Nudo
Pasco

▪ Concentra gran cantidad de Nudo

Sector Vilcanota
mesetas.
▪ Presencia de volcanes. Central
La cadena La cadena oriental
occidental es la más baja
es la más alta (3500 msnm.)
▪ Está ausente la cadena
(6768 msnm)
central.
▪ Concentra la mayor cantidad Sector Sur
de volcanes.

[Link] [Link]
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Clima muy frío

Importancia de
la cordillera de
Clima frío los Andes en el
Climática Perú Hidrológica
Clima templado
Es reserva hídrica por presencia
Genera diversidad climática. de nevados y glaciares tropicales.

Ecológica Económica Hidrográfica

Genera diferentes ecosistemas. Permite la existencia de las 3

▪ 8 regiones naturales vertientes hidrográficas.
▪ 11 ecorregiones
Recursos mineros y paisajísticos.
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Principales
cordilleras
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1. Cordillera Blanca (Áncash). 2. Cordillera Negra (Áncash).

• Cordillera tropical más alta del • Escasos nevados.
Mundo. • Cañón del Pato.
• Nevados como el Pastoruri, Huandoy, • En conjunto con la Cordillera Blanca
etc. conforman el Callejón de Huaylas.

1
Nevado Alpamayo Nevado de Huascarán 2
(más hermoso del (montaña tropical más alta del
mundo). Perú y del mundo).

3. Cordillera La Chila (Arequipa). Cañón del Pato (formado por el río Santa).

• Contiene al 5
nevado Mismi 3 5. Cordillera Carabaya (Puno).
considerado el
origen más remoto 4
del río Amazonas. 4. Cordillera Volcánica
(Arequipa, Moquegua, y Tacna).
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Principales
relieves
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Valles interandinos Son depresiones entre las cadenas andinas.

Características Aprovechamiento
• Fértiles tierras formadas por sedimentación fluvial. • Agro extensivo (autoconsumo y consumo interno o nacional) de
• Presenta suelos kastanozoles. cultivos de pan llevar.
• Se ubican entre los 2300 a 3500 msnm, poseen clima templado • También se desarrolla la ganadería (vacuna).
seco con lluvias en verano. • Es el relieve más poblado de los Andes al ubicarse en ellas las
• Localizadas entre las cadenas occidental y oriental. principales ciudades andinas.

Valle del Urubamba (Cuzco) En los valles interandinos se cultivan productos de consumo interno y se
cría ganado vacuno.
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Valle interandino Ubicación Características

• Valle más extenso, más productivo

y más poblado de la región andina.
• Ciudades: Huancayo, Jauja,
Mantaro Junín
Concepción.
• Alcachofas, papas, cebada, maíz,
habas.
• También llamado Valle Sagrado de
los Incas. El valle del Mantaro, es el más extenso, más poblado
Urubamba Cuzco y productivo de los Andes.
• Ciudades: Urubamba, Pisac.
• Agro intensivo de maíz amiláceo.

Colca Arequipa • Papa, maíz, habas, frejol, tuna.

Cajatambo, Yauyos, • Papa, tubérculos, hortalizas,

Lima
Canta, Huarochirí cebada.

Ambo, Huamalíes Huánuco • Camote, frejol, papa.

• Ciudades: Huaraz, Carhuaz, Caraz,
Callejón de Huaylas Áncash Recuay Yungay.
• Maíz, trigo, papa. El Callejón de Huaylas formado por el río Santa al
desplazarse entre la cordillera Blanca y Negra.

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Mesetas Son superficie llanas en zonas muy altas de la región andina.

Características Aprovechamiento

• También llamadas altiplanicies o altipampas.

• Ganadería de camélidos sudamericanos (llama y
• Originadas por fallamiento (horst).
alpaca) y ovinos (ovejas).
• Ubicadas mayormente entre los 4,100 a 4,800 msnm (en la región Puna)
• Segundo relieve andino más poblado.
• Presencia de lagos, lagunas y bofedales.
• Potencial para la piscicultura y turismo.
• Presentan un clima frío seco y pasto natural: ichu, gramíneas, pajonales, etc.

Las mesetas tienen potencial para la

ganadería
Vista de la meseta de Marcahuasi (Lima)
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Meseta Ubicación Característica

• Meseta más extensa, más poblada
La meseta del
y binacional.
Collao con el lago
Collao Puno y Bolivia • Lago Titicaca. Titicaca y la
• Bordeada por las cordillera ciudad de Puno.
Volcánica y Carabaya

• Meseta más alta y crianza de

Bombón o
Junín ovinos selectos.
Junín
• Lago Junín o Chinchaycocha.

Castrovirreyna Huancavelica • Lago Choclococha.

Conococha Ancash • Lago Conococha. Pampa Galeras

(Ayacucho)
• Declarada reserva nacional
Pampa Galeras Ayacucho destinado a la protección de
vicuñas
• Bosque pétreo.
Marcahuasi Lima
• Turístico

• Declarada santuario nacional que Meseta de Huayllay

Huayllay Pasco protege el mayor bosque pétreo. (Pasco)
• Turístico.
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• Son alargadas, estrechas y profundas aberturas generadas por la degradación

Cañónes fluvial (río).

Características Aprovechamiento

• También llamadas gargantas. • Se utiliza para instalar centrales hidroelétricas.

• Ubicados en la cordillera occidental y central de los Andes. • También turismo y deportes de aventura.

C.H del Pato o Huallanca.

Cañón del Pato (Ancash)
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Cañón Ubicación Característica

• Formado por el río Santa al
Del Pato Ancash cruzar la cordillera Negra.
• C.H. del Pato o Huallanca.
Cotahuasi Arequipa • Formado por el río Ocoña.
Cañón del Colca y el vuelo de los Condores.
• Formado por el río Colca o
Colca Arequipa Majes.
• Turístico.

• Trayecto del Ferrocarril

Infiernillo Lima
Central.

Cañón del Infiernillo (Lima)

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Concepto Pasos Importancia

• Son las partes más bajas entre montañas formados • Se utiliza para construir infraestrutura vial:
principalmente por desgaste glaciar (hielo). ▪ Carreteras (de tipo penetración).
• También llamadas abras o valles en U. ▪ Líneas férreas.

Uso para caminos y carreteras.

Abra de la Raya (Puno - Cusco)
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Abra Característica
Anticona
• Conecta Lima-La Oroya
(Ticlio)
• Carretera central y ferrocarril central
(4818msnm).
• Paso más bajo (2137 msnm)
• Conecta Olmos – Jaén
Porcuya
• Carretera Mesones Muro y
oleoducto Nor Peruano
El abra de Anticona y la carretera Central .
La Viuda • Conecta Canta - Cerro de Pasco

La Raya • Conecta Puno - Cusco

Crucero Alto • Conecta Arequipa - Juliaca

Conococha • Conecta Pativilca - Recuay
• Paso más alto (5150 msnm)
Chimboya
• Conecta Cusco – Puno
El abra de Porcuya y la carretera Mesones Muro.
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REFERENCIAS

❖ Lumbreras editores. Geografía sociedad y naturaleza (2019) Lima Perú

❖ Visión Geosistémica del Perú. Humberto Ñaupas Paitán. 1984

❖ Geografía. Carlos Peñaherrera del Águila. Enciclopedia Temática del Perú. 2004

❖ Geología. Enric Banda Tarradellas. Santillana Polimodal. 2004

❖ Nicholson, C. (1938). Los andes del sur del Perú. Arequipa, Perú. Editorial La Colmena SA.

❖ [Link]
Anexo
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ZONA ANDINA o SIERRA

Ubicada entre la costa y la amazonia, entre los 500 m.s.n.m. hasta 6768 m.s.n.m.
De aspecto montañoso y accidentado.

Principales relieves

Cordillera de los Andes

Valle Mesetas Cañones Abra
interandino
✓ Formada por ✓ Importancia:
Ganadería extensiva
convergencia de • Climática. Construcción vial
Urbanización
Placas Nazca y • Ecológica.
Sudamericana. • Económica. Agro extensivo Energía
• Reservas hídricas. Urbanización hidroeléctrica
• Divisoria de aguas.
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• Lugar de la superficie terrestre por donde asciende

VOLCANES
el magma ya sea a través de un cráter o grieta.

Formación Características Aprovechamiento

✓ Relacionada con la subducción de ✓ Predominan en la cadena occidental sur. ✓ Turístico.
la placa de Nazca. ✓ Se han identificado 401 volcanes. ✓ Potencia geotérmico.
✓ Formación de suelos
Partes de un andosólicos.
volcán

Volcán Misti (Arequipa)

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Volcán Características
• Arequipa.
Coropuna
• Volcán más alto del Perú.
• Moquegua.
Ubinas • Volcán más activo actualmente
del Perú.
• Arequipa.
Sabancaya
• Volcán más activo del Perú.
• Arequipa.
Misti
• Volcán más bello del Perú.
Huaynaputina • Moquegua.

Sara-Sara • Ayacucho.

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 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual Aduni

Docente: Elida Tarmeño

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 RELIEVE
AMAZÓNICO

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✓Objetivos del tema

• Identificar las características de la
región amazónica.

• Conocer las características y

aprovechamiento de los principales
relieves amazónicos.

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Contenido temático
1. Introducción.
2. La Amazonía o Selva
• Características.
3. Características y formas de aprovechamiento
de los relieves de la selva alta.
• Valle longitudinal, pongo y caverna.
4. Características y formas de aprovechamiento
de los principales relieves de la selva baja.
• Alto, restinga, barrizal y tahuampas.
Introducción
 C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

BARRIO

Se ubica en Iquitos en el distrito Villa

Belén, a las orillas de "Belén Cocha",
pequeño brazo del río Itaya.
Algunos pobladores lo conocen como
la Venecia peruana o amazónica,
llamada así porque la mayoría de las
casas se encuentran en pleno río y se
ven como flotando sobre todo en
verano cuando el río aumenta su
nivel.
La Amazonía
o Selva.
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CARACTERÍSTICAS GENERALES:
• Ubicado en el oriente del país

• Representa aproximadamente el 60% de la

extensión territorial del país.

• Presenta un clima tropical (caluroso y lluvias

permanentes), clima que debería tener todo el
Perú.

• Es la región con menor población ( 14% de la

población peruana aproximadamente).

• Presenta la mayor diversidad de étnicas (Ashánincas,

Boras, etc.), flora y fauna.

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Sectores en la selva según su topografía SELVA ALTA

CEJA DE SELVA
• Entre los 1000 a 400 msnm.
• Entre los 3800 a 1000 msnm. • Ubicado principalmente sobre la
• Ubicado sobre la cadena cadena oriental y de aspecto
central. montañoso.
• De aspecto montañoso. SELVA BAJA
• Entre los 400 a 80 msnm.
• De aspecto casi llano.

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Relieves en la
selva alta

[Link]
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Características
➢ También conocida como Rupa Rupa.
➢ Ubicada entre los 1000 a 400 m.s.n.m., principalmente en
SELVA ALTA la cadena oriental andina.
➢ Es la región más nubosa y lluviosa del país, cubierta de
vegetación arbórea.
➢ De aspecto accidentada y montañosa con presencia de
quebradas, pongos, valles longitudinales y cuevas.

Bosques de neblina. Cueva de las Lechuzas (Huánuco).

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VALLES AMAZÓNICOS O LONGITUDINALES Son depresiones alargadas formadas por sedimentación fluvial.

Característica Aprovechamiento
• Conformadas por fértiles tierras. • Agricultura intensiva de productos tropicales (café, el té, el
• Tienen orientación longitudinal (norte a sur o cacao, la palma aceitera, la coca y frutas).
viceversa). • Ganadería intensiva (vacuna).
• Se ubican entre la cadena central y oriental. • Localización de principales ciudades de la selva alta.

La ciudad de San Ramón en el valle de Chanchamayo. Los cultivos de café y cacao Una de las principales razas
de ganado es el cebú.
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PRINCIPALES VALLES AMAZÓNICOS.

DEPARTAMENTO VALLES CARACTERÍSTICAS
Cajamarca Jaén, San Ignacio Valles con cultivos de café y
crianza de ganado cebú.
Amazonas Bagua Cultivos de café, arroz y crianza
de ganado Amazonas.
Huallaga Central, Valles cocaleros, café, tabaco y
San Martin Mayo, Huayabamba, palma aceitera.
Rioja, Moyobamba
Valle de Huallaga (San Martín) produce palma aceitera con fin industrial.
Huánuco Tingo María, Monzón, Cultivos de té, palma aceitera.

Pasco Oxapampa, Villa Rica, Cultivos de frutales, café.

Pozuzo
Junín Chanchamayo Gran productor de café
Cusco Quillabamba, Café, cacao, frutales.
Convención,
Quincemil

[Link] Valle de Quillabamba productor de té.

[Link] [Link]
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PONGOS Son alargadas, estrechas y profundas aberturas generadas por la

degradación fluvial (río caudaloso de la vertiente del Amazonas).

Características Aprovechamiento

• Potencial hidroeléctrico.
• También llamado Punku (puerta).
• Construcción de centrales hidroeléctricas.
• Ubicados en la cordillera central y oriental de los Andes.
• Para turismo y construcción de carreteras.

Pongo de Manseriche formado por el río Marañón. Central hidroeléctrica construida en un pongo.
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PRINCIPALES PONGOS
DEPARTAMENTO PONGO RÍOS CARACTERÍSTICAS
Posee el mayor potencial
Amazonas – Manseriche hidroenergético y es el más
Loreto Marañón extenso.
Amazonas Rentema Segundo más extenso del Perú.
San Martín Aguirre Huallaga Potencial hidroenergético.

Permite el acceso de Tingo María

Huánuco – Ucayali Padre Abad Aguaytía a Pucallpa (Carretera Central).

Junín Tambo Tambo Potencial hidroenergético.

Cerca del pongo se encuentra la

Huancavelica Mantaro Mantaro
C. H. Santiago Antúnez de Mayolo.
Cusco Maynique Urubamba C.H Machu Picchu
Ucayali Orellana Ucayali Único pongo ubicado en selva
baja.
Obs: El oleoducto Nor Peruano se traslada por medio de los pongos
Manseriche y Rentema.

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CAVERNAS Cavidad natural presentes en rocas calizas debido a la degradación

por agua subterráneas.

Características Importancia Principales cuevas

• Conocidas también como cuevas o grutas. • Cueva de los Tallos (Amazonas).

• Hábitat de especies.
• Podemos encontrar en su interior las • Cueva de Kuelap (Amazonas).
• Uso turístico.
estalactitas, estalagmitas y estalagnatos. • Cueva del Tunqui (Pasco).

Cueva de los guacharos (Cajamarca).

Cueva de las Lechuzas
(Tingo María - Huánuco).
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Relieves en la
selva baja
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Características
➢ También conocida como Omagua.
➢ Ubicada entre los 400 a 80 m.s.n.m.
➢ Es una extensa zona llana y baja cubierta de extensos
bosques tropicales.
SELVA BAJA ➢ Es una llanura aluvial (formada por sedimentación de
material acarreado por el agua de lluvia y de ríos en
millones de años).
➢ Entre sus relieves sobresalen los filos, altos, restingas y
tahuampas.

Imagen del bosque tropical. Esquema. de los relieves en la selva baja.

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✓ Filo
• Son colinas de escasa pendiente y
cubiertas de vegetación.
• Uso vial: caminos, carreteras.
• Problema: deforestación lo que ocasiona
deslizamientos de tierra.
• Considerado el relieve más elevado en la
selva baja.

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ALTOS
• Son terrazas fluviales que no se inundan.
• Áreas más poblada en la selva baja
• Ubicación de ciudades como Iquitos,
Pucallpa, Puerto Maldonado,
Contamana, etc.
• Adecuados para agricultura permanente
y siembra de pastos.

Ciudad de Iquitos (Loreto)

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✓ Restingas
• Son terrazas fluviales que
inundan en verano (por crecida
de río).
• Depósitos de limo.
• Agricultura estacional y
extensivo.
• Cultivos: yuca, ají, frutas, arroz. Agricultura en restinga

[Link]
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Tahuampas
• Áreas permanentemente
inundadas.
• Zonas pantanosas con suelos de
mal drenaje y cubiertos de
palmeras (tahua, aguaje,
cético,).
• Relieve más extenso de la selva
baja.

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Barrizal (barriales) Meandro

• También llamado sinuosidad o
recodo.
• Formación fluvial producto
del desgaste lateral de río al
desplazarse por un terreno de
escasa pendiente.
Orilla
convexa Tipishca o cocha
• Depósito fluvial (limo y arcilla) • También
en las orilla convexa del río. llamado laguna
• Afloran en la época de estiaje en herradura.
(disminución del caudal del • Parte del cauce
río). abandonado
• Agro estacional (3 meses) y por el río.
extensivo. • Uso: pesca
artesanal.
• Cultivos : arroz y yuca.
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REFERENCIAS

❖ Visión Geosistémica del Perú. Humberto Ñaupas Paitán. 1984

❖ Geografía. Carlos Peñaherrera del Águila. Enciclopedia Temática del Perú. 2004

❖ Geología. Enric Banda Tarradellas. Santillana Polimodal. 2004

❖ Geografía Sociedad y Naturaleza. Editorial Lumbreras 2019

❖ Blog de geología y geomorfología del Perú

❖ [Link]
[Link]?view=sidebar
❖ [Link]
peruana/[Link]
Anexo
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SELVA o AMAZONÍA

Ubicada al oriente del territorio nacional, entre los 3800 m.s.n.m. a 80 m.s.n.m.

Principales relieves y su aprovechamiento

Selva alta Selva baja

Valle Pongo Filo Alto Restinga Tahuampa

longitudinal
Agro estacional
Uso vial. Urbanización.
Agro intensivo. Bosques de
Energía protección.
Urbanización.
hidroeléctrica.

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TIPOS DE SUELOS EN LA SELVA

ACRISOLES FLUVISOLES GLEISOLES

✓ Se localizan en la selva alta y en la ✓ Se localizan en los fondos de ✓ Son suelos con mal drenaje.
selva baja. los valles de la selva alta y en ✓ Se encuentran en las terrazas
✓ Son suelos ácidos de color amarillento las orillas y terrazas bajas de la fluviales.
o rojizo y de baja fertilidad. llanura amazónica.
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 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual Aduni

Docente: Elida Tarmeño

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ECOSISTEMAS
DEL MUNDO
o BIOMAS

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✓Objetivos del tema

• Conocer y comprender el criterio
de clasificación de los biomas.

• Identificar las características y el

aprovechamiento humano de los
principales biomas terrestres.
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Contenido temático

1. Introducción
2. Biomas: concepto y distribución según la latitud.
3. Biomas de baja latitud: selva, sabana y desierto.
• Clima, ubicación, características y aprovechamiento.
4. Bioma de latitud media: bosque templado y pradera
• Clima, ubicación, características y aprovechamiento.
5. Biomas de alta latitud: taiga y tundra.
• Clima, ubicación, características y aprovechamiento.
Introducción
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La siguiente
Selva imagen ¿en
qué lugar ha
¿Qué plantas y sido tomado?
animales Desierto o
encontramos en Selva?
la Selva?
• Cedro, caoba,
monos,
anacondas,
gorilas, etc.

¿Por qué algunos

países tienen
Selva y otros no?
• Por su clima.
• Por su cercanía al
Ecuador terrestre.

[Link] [Link]
Concepto y
distribución
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Ecosistema CONCEPTOS Biomas

BÁSICOS
• Es un sistema natural formado en una zona • Son grandes ecosistemas, es decir grandes
geográfica y que se encuentra poblado por un extensiones en la superficie terrestre con
conjunto de seres vivos; en un ecosistema similares condiciones climáticas, de flora y fauna.
encontramos elementos bióticos (flora y • Los biomas terrestres se clasifican según la
fauna) y abióticos (suelo, clima). latitud y son nombrados en base a la vegetación.

[Link] [Link]
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Mapa de principales biomas terrestres

90° En un bioma
-T predomina un tipo
de vegetación
debido a las
temperaturas y la
cantidad de
precipitación.

+T 0°
-Pp +Pp

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Biomas de
baja latitud
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SELVA O BOSQUE TROPICAL

Clima
Tropical lluvioso: 0º
• Alta temperaturas (alrededor de 28°C).
• Alta humedad y altas precipitaciones a lo
largo del año (de 2000 mm/anual).
Ubicación
✓ Entre los 0° y 10° de latitud sur y
norte.
✓ Cuenca del Amazonas, cuenca del
Congo, el sur este asiático y Nueva
Guinea.
Características
✓ Predomina la presencia de árboles de
hojas perennes.
✓ Bioma con mayor diversidad (flora y
fauna) del planeta.
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• Hevea (caucho).
• Caoba.
Flora • Epifitas.
• Lianas.

• Gorilas.
Fauna • Monos.
• Loros.
• Hormigueros

• Tala indiscriminada.
• Quema del bosque con
Acción del fines agrícolas.
Hombre • Extracción petrolera.
• Contaminación de agua
y suelo por minería.
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SABANA
Trópico de
Clima Cáncer
Clima cálido
0º
• Las temperaturas superior a 25°C.
• Las precipitaciones entre los 1200 mm y Trópico de
Cápric.
1800 mm/anual.

Ubicación
✓ Entre los 15° y 25° de latitud sur y norte.
✓ Centro y este de África, Sudamérica, la
India y Australia.

Características
✓ De árboles dispersos y pastos altos.
✓ Presenta dos estaciones muy marcadas
(verano seco e invierno lluvioso).
✓ Predominan los grandes mamíferos,
herbívoros y carnívoros.

[Link] [Link]
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• Arbustos.
Flora • Acacias.
• Baobad.

• Canguros.
• Leones.
Fauna • Cebras.
• Elefante.

• Agropecuario
Acción del • Caza ilegal.
Hombre • Sobrepastoreo.
• Incendios forestales.

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DESIERTO
Clima Trópico de
Árido y seco: Cáncer
• Las temperaturas entre 40°C y 50°C, fuerte
0º
contraste térmico.
Trópico de
• Precipitaciones escasas (entre 25 a 250 mm/anual). Cápric.

Ubicación
✓ Se extienden principalmente alrededor
de los trópicos.
✓ Destacan Atacama y Sonora en América,
Kalahari y Sahara en África, desierto
Arábico en Asia, el gran desierto de
arena en Australia.

Características
✓ Predominan las xerofitas.
✓ Es el bioma de mayor extensión
(representa la tercera parte de la
superficie continental).
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• Arbustos.
• Cáctus.
Flora • Nogales.
• Bolas del desierto.

• Serpientes.
• Camellos.
Fauna • Coyotes.
• Escorpión.

• Pastores
Acción del seminómadas.
Hombre • Extracción de
hidrocarburos
(petróleo y gas).

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Biomas de
latitud media

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ESTEPAS/PRADERAS/PAMPAS
50°
Clima
30°
Templado
• De temperaturas cercanas a 20°C. 0º
• Con precipitaciones de 600 mm/anual.
30°.
Ubicación 50°

✓ Entre los 30° y 50° de latitud sur y norte.

✓ Europa central y oriental, Norte América,
Uruguay, Argentina, África y Nueva
Zelanda.

Características
✓ Presencia de gramíneas perennes y pastos.
✓ Llamadas praderas en América del Norte,
estepas en Europa oriental y Asia; y pampas
en América del Sur.
✓ Presenta suelos chernozems (rico en humus).
✓ De potencial agrícola.
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• Gramíneas.
Flora • Pastizales.
• Hierba de búfalo.

• Liebres.
• Caballos Salvajes.
Fauna
• Perrito de la
pradera.

• Actividad agrícola
Acción del (maíz, trigo ).
Hombre • Ganadería.
• Son los más
poblados

[Link] [Link] [Link]

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BOSQUE TEMPLADO
50°
Clima
30°
Templado con lluvias en verano
• Las temperaturas medias de 23°C. 0º
• Las precipitaciones de 800 mm/anual.

Ubicación
✓ Entre los 30° y 50° de latitud.
✓ Este de Asia, centro y oeste de
Europa y el oriente de América del
Norte.
✓ También se le ubica al sur de Chile

Características
✓ De veranos cálidos e inviernos fríos.
✓ Presencia de nieve cerca a los
círculos polares.

[Link]
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• Secuoyas.
Flora • Arce.
• Castañas.

• Ardilla gris.
• Mapaches.
Fauna
• Búhos.
• Linces.

Acción del
• Tala.
Hombre

[Link] [Link] [Link]

Biomas de
alta latitud
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

TAIGA O BOSQUE BOREAL 65° LN

50° LN

Clima
Frío
0º
• Las temperaturas oscilan entre 19°C y -50°C.
• Las precipitaciones entre 500 mm a 1000
mm/anual.
Ubicación
✓ Entre 50° y 65° latitud norte.
✓ Norte de América y el nororiente de
Eurasia.

Características
✓ También conocido como bosque de
coníferas en A. del Norte y Taiga en
Europa y Asia.
✓ Presenta suelo podzol.
✓ De veranos cortos, frescos y lluviosos e
invierno prolongado, muy frío y con nieve.

[Link]
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• Pino.
Flora • Abeto.
• Abedul

• Comadreja.
• Osos pardo.
Fauna
• Lobo.
• Ardilla.

• Tala (industria
Acción del papelera).
• Caza ilegal (industria
Hombre peletera).
• Incendios forestales.

[Link] [Link] [Link]

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TUNDRA
65°

Clima
Muy frío
• Las temperaturas oscilan entre 0º
10°C y -36°C.
• Las precipitaciones entre 150 mm
a 250 mm/anual.

Ubicación
✓ De 65° llegando hasta los 90° de
latitud.
✓ Alaska, Canadá, Groenlandia,
Rusia, Antártida.

Características
✓ Escasa vegetación y fauna.
✓ Considerada como la permafrost
(suelos congelados casi todo el año).

[Link] [Link] [Link]

 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

• Arbustos enanos.
Flora • Musgos.
• Líquenes.

• Renos.
• Osos Polares.
Fauna
• Zorro Ártico.
• Pingüinos.

• Habitado por los esquimales.

Acción del • Extracción de hidrocarburos.
Hombre • Acelerado deshielo por
Calentamiento global.

[Link] [Link] [Link] [Link]

Anexo
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ECOSISTEMAS MUNDIALES O BIOMAS

• Son grandes extensiones en la superficie terrestre con similares condiciones
climáticas, flora y fauna.
• Los biomas terrestres son nombrados en base a la vegetación predominante.

Selva o bosque tropical Taiga o bosque boreal

Principales biomas terrestres según la latitud.

En baja latitud En latitud media En alta latitud

Sabana Desiertos Bosque templado Praderas Tundra

Referencias
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REFERENCIAS
❖ [Link]

❖ Material preuniversitario cepre SANMARCOS.

❖ Geografía. Carlos Peñaherrera del Águila. Enciclopedia Temática del Perú. 2004

❖ Geografía Sociedad y Naturaleza. Editorial Lumbreras 2019

CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual Aduni

Docente: Elida Tarmeño

[Link]
ECOSISTEMAS
DEL PERÚ
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

✓Objetivos del tema

• Conocer los criterios que permiten el
establecimiento de las 8 regiones naturales y
de las 11 ecorregiones.

• Identificar las características de las regiones

naturales y las ecorregiones en el Perú.
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Contenido temático
1. Introducción.
2. Definición de 8 regiones naturales.
3. Criterios de clasificación de las 8 regiones naturales.
4. Características principales de cada región natural.
5. Definición y criterio de clasificación de las 11
ecorregiones.
6. Características principales de las 11 ecorregiones.
Introducción
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

¿En base a 8 regiones

División tradicional 11 ecorregiones
qué se En base a las naturales
plantearon características del
estas relieve.
regiones?
¿Han existido
otras
propuestas de
dividir el
territorio en
regiones?

[Link] [Link]
Definición
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Región Natural
“Es una área continua o discontinua, en
el cual son comunes o similares el mayor
número de factores (clima, relieve, suelo,
aguas subterráneas, flora, fauna,
hombre, latitud, altitud, etc.) del medio
ambiente natural y que dentro de dichos
factores el hombre juega el papel más
activo como agente modificador de la
naturaleza”.

Javier Pulgar Vidal.

Las ocho regiones naturales del
Perú (1938)
Esquema que muestra el perfil transversal del territorio peruano, en el se observa la ubicación de las 8 regiones.

[Link]
Criterios de
clasificación

[Link]
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CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN

Naturales Sociales

Actividad
Altitud Clima Flora y fauna Toponimia
Humana
La toponimia o La acción del
Distancia vertical Características de Establece especies ciencia que estudia
en relación al mar. hombre antiguo y
cada región, como de cada región, en los nombres de la del hombre
De 0 metros hasta temperatura, relación a su lugares, actual, en cada
los 6768 metros precipitación, etc. medioambiente. relacionando el región.
nombre de cada
Clima muy frío lugar o región, con
el nombre que le
dio el poblador de
Clima frío la región.

Clima templado

[Link] [Link]
Características
de las regiones
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COSTA o CHALA ( 0 – 500 msnm)

Toponimia “Montón de Nubes” “Forraje de

maíz” “Abundante niebla.”
Relieves:
llano y relativamente ondulado, desiertos, conos
deyectivos, tablazos.
Clima:
Semitropical, influenciado por la corriente del
Niño.
Subtropical árido, influenciado por la corriente
Peruana o Humboldt.
Ciudades:
Lima, Piura, Tumbes, Chimbote, Chiclayo, Trujillo,
Huacho, Callao, etc.

[Link] [Link]
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• Grama salada.
• Algarrobo.
Flora
• Mangle.
• Flor de amancaes.

• Guanay.
• Gallinazo.
Fauna • Lobos marinos.
• Zorro del desierto.

• Pesca.
• Industria.
Actividades • Agricultura
intensiva.
• Comercio.

[Link] [Link]
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YUNGA ( 500 – 2300 msnm)

Toponimia:
“Valle cálido” “Mujer estéril”.
Relieves:
Quebradas, valles estrechos y cañones.
Clima:
Templado Cálido.
Enfermedades endémicas:
Uta y verruga.
Producción:
Región frutícola: se produce pacae, guayaba,
chirimoya, granadilla, durazno, tuna, lúcuma.
Ciudades:
Yunga marítima: Chosica, Tacna y Moquegua.
Yunga fluvial: Huánuco, Chachapoyas y Abancay.
[Link] [Link]
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• Mito.
• Tara.
Flora
• Molle.
• Cabuya.

• Alacranes
• Lagartija.
Fauna • Ciempiés.
• Tarántulas.

• Fruticultura.
Actividades • Industria
hidroenergética.

[Link] [Link]
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QUECHUA (2300 – 3500 msnm)

Toponimia
“Región de clima templado”.
Relieve:
Valles interandinos, y flancos de suave pendiente.
Clima:
Templado seco, con lluvias en verano.
Producción
Cultivo de maíz, habas, camote, papa, oca,
olluco, etc.

Ciudades:
Huancayo, Tarma, Cuzco, Huaraz, Matucana,
Arequipa, Huamanga, Canta, etc.

[Link] [Link]
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• Eucalipto.
• Aliso.
Flora
• Calabaza
• Retama.

• Zorro andino.
• Zorzal gris.
Fauna
• Colibrí.
• Gorrión.

• Agricultura y
ganadería
Actividades
extensiva.
• Comercio.

[Link] [Link] [Link]

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SUNI ( 3500 – 4100 msnm)

Toponimia
“Alto y largo”.
Relieve:
Valles estrechos abruptos y empinados.
Clima:
Templado frío. (heladas invernales)
Producción
Quinua, cebada, trigo, mashua, el tarwi, etc.
Cultivos en andenes.
Ciudades:
Juliaca (3824 msnm.), Puno (3827 msnm.),
Azángaro (3800 msnm), La Oroya (3750 msnm.),
Huancavelica (3660 msnm.), etc.

[Link]
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• Cantuta.
• Sauco.
Flora
• Queñual.

• Gato andino.
• Cuy.
Fauna
• Chinchilla.
• Águilas.

• Agricultura en
Actividades andenes (límite
superior agrícola).

[Link]
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PUNA ( 4100 – 4800 msnm)

Toponimia
“Soroche” o “Mal de altura”.
Relieve:
Predomina el relieve de mesetas.
Clima:
Frío seco (con sensación del soroche).
Producción
Región ganadera (camélidos sudamericanos y
ovinos).

Ciudades:
Junín y Cerro de Pasco (4338 m. s. n. m.). Esta
última constituye la ciudad más alta del Perú.

[Link]
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• Ichu.
Flora • Titanka (puya
de Raimondi).
• Maca.

• Ñandú.
• Puma
Fauna • Camélidos
Sudamericanos.

• Ganadería.
Actividades • Piscicultura.
• Turismo.

[Link]
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JANCA ( 4800 – 6768 msnm)

Toponimia:
“Blanco” o “Maíz tostado y reventado”
Relieve:
Nevados, montañas, glaciares, etc.
Clima:
frío – glacial o gélido.
Producción
Región minera.

Ciudades:
En la región Janca no hay ciudades; sin embargo
existen centros poblados y asientos mineros.
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• Musgo.
• Líquenes.
Flora
• Yareta.
• Huamanripa.

• Cóndor.
Fauna

• Turismo (deporte
Actividades de aventura).
• Minería.

[Link]
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RUPA RUPA (1000 - 400 msnm)

Toponimia:
“Ardiente” “Ardiente”
Relieve:
Valles amazónicos, cuevas, pongos.
Clima:
Tropical húmedo.
Producción:
cultivo del café, té, coca, y frutales.

Ciudades:
Tingo María (635 m.s.n.m.), La Merced (751
m.s.n.m.), San Ramón (850 m.s.n.m.), Moyobamba
(860 m.s.n.m.), Satipo (632 m.s.n.m.)

[Link] [Link]
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• Quina.
• Uña de gato.
Flora
• Orquídea.
• Caoba

• Gallito de las
rocas.
Fauna
• Sajino.
• Mariposa.

• Agricultura.
Actividades • Ganadería.
• Tala.

[Link] [Link]
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OMAGUA (400 - 80 msnm)

Toponimia:
“Pez de agua dulce”
Relieve:
Tahuampas, filos, restingas.
Clima:
Tropical cálido.
Producción:
Pesca de paiche, agro extensivo, tala, etc.

Ciudades:
Pucallpa (154 msnm.), Iquitos (106 msnm.), Nauta
(134 msnm.), Puerto Maldonado, etc.

[Link]
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• Aguaje.
• Caucho.
Flora • Camu-Camu.
• Victoria regia.

• Anaconda.
• Paiche.
Fauna • Nutrias.
• Charapita.

• Pesca.
• Tala.
Actividades • Extracción de
hidrocarburos
(petróleo y gas).

[Link] [Link]
11 ecorregiones
del Perú
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

¿Qué es una Ecorregión?

“Es un área geográfica que se
caracteriza por condiciones
bastantes homogéneas en lo
referente al clima, los suelos, la
hidrología, la flora y la fauna.
Donde los diferentes factores
actúan en estrecha interrelación e
interdependencia. Además, es
delimitable geográficamente y
distinguibles de otras con bastante
claridad”.

Antonio Brack Egg. Ecología 2004

Conformada por 2 ecorregiones marinos y 9 ecorregiones terrestres.

[Link]
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Es el criterio principal en dicha

clasificación, toma en cuenta
ECOLÓGICO solo los factores naturales del
medio ambientales y que
permite identificar la
importancia de cada uno de
ellos.

CLIMA SUELO FLORA

FAUNA HIDROLÓGICA

“El objetivo es promover el desarrollo sostenible y, de esta manera, utilizar los recursos de manera planificada.”
 Principales
características
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Mar Tropical

Localización:
Desde los 5° L.S en el norte del Perú y se extiende
hasta baja California a 32°L.N en México.

5° L.S Temperatura:
Aguas cálidas durante todo el año, con
Atún
temperaturas promedio de 24°C, debido a la
corriente del Niño y la baja latitud.

Flora:
Mangle, algas.

Fauna:
Cocodrilo americano, conchas negras, mero, tollo,
langostinos, cangrejos, pez espada, atún.
Manglar Cocodrilo americano
[Link] [Link]
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Mar frío de la Corriente Peruana

Localización:
Se extiende desde los 5° L.S hasta el centro de
Valparaíso a los 27°L.S.
5° L.S
Temperatura:
Aguas frías de aproximadamente 18°C, debido a la
Fitoplanctón corriente peruana y al afloramiento.

Flora:
Fitoplancton, yuyo, chicoria de mar.

Fauna:
Anchoveta, sardina, guanay, pingüinos de Humboldt.

“La frialdad es un factor principal de la

riqueza del mar peruano”
Anchoveta
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Bosque tropical del Pacífico

Localización:
Se extiende desde el norte de Tumbes hasta América
Central (Panamá).
Clima:
Tropical húmedo, con temperatura de 25°C. Es la zona
más lluviosa de la costa.
Relieve:
Colinas menores a los 500 m.s.n.m. con numerosas
quebradas.
Flora:
Higuerón, Cedro, Palo balsa.

Fauna:
Sajino, venado colorado, mono coto de tumbes, tigrillo.
Higuerón. Mono coto o aullador de Tumbes.
[Link] [Link]
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Bosque seco ecuatorial

Localización:
Tumbes, Piura, Lambayeque; La Libertad (cuenca
media del río Chicama) y el valle del Marañón hasta los
9°LS, unidos por el paso Porcuya.
Clima:
Tropical cálido y seco, prolongada estación seca.
Relieve:
Es llano en el norte y oeste; montañoso en el sur y este
(Cerros de Amotape).
Flora:
Algarrobo, huarango o faique, ceibo.

Fauna:
Oso hormiguero, venado gris, pava aliblanca.
Algarrobo. Pava aliblanca.

[Link] [Link]
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Desierto del Pacífico

Localización:
Desde los 5°LS en Piura hasta 27°LS en el norte de
Chile, llegando hasta los 1000 m.s.n.m. en la costa
central.
Clima:
Semi-cálido muy seco con temperaturas de 18° a 19°C,
escasas precipitaciones y neblina invernal.

Flora:
Grama salada, carrizo, totora, monte ribereño.

Fauna:
Zorro del desierto, aguilucho, gallinazo, camarón de río.
Zonas de vida:
Oasis, lomas, lagunas costeras, valles.
Pantanos de Villa. Loma de Lúcumo.
[Link] [Link]
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Serranía esteparia
Localización:
Se extiende del flanco occidental andino de La Libertad
(7°LS) hasta el norte de Chile; entre los 1000 y los 3800
msnm.
Clima:
Templado subhúmedo (más de 20°C).
Relieve:
Valles interandinos, cañones y laderas muy empinadas.

Flora:
Cactáceas, mito, achupalla, aliso.

Fauna:
Ardilla de nuca blanca, venado gris, guanaco.
Aliso. Ardilla de nuca blanca.
[Link] [Link]
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Puna y altos Andes

Localización:
Desde Cajamarca (abra la Porculla) hasta Argentina y
Chile; se extiende sobre los 3800msnm.
Clima:
Frígido (6°C) entre los 4000-5000 msnm.
Gélido o de nieves perpetuas (bajo 0°C) sobre los 5000
msnm.
Relieve:
Meseta, nevados y lagos.
Flora:
Ichu, ocsha, queñoal, titanca, yareta.
Fauna:
Camélidos sudamericanos, cóndor, puma.
Ichu. Camélidos sudamericanos.
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Páramo o Puna húmeda

Localización:
Se extiende desde Venezuela hasta el norte peruano.
En el Perú se ubica sobre los 3500 msnm abarcando
parte de Cajamarca y Piura.
Clima:
Frío húmedo “puna húmeda” intensas precipitaciones,
elevada humedad y neblinas.
Relieve:
Escarpado en las cumbres altas; y ondulado en las
mesetas.
Flora:
Orquídeas, bromelias, bosques de neblinas, gramíneas.

Fauna:
Venado enano (pudú), tapir lanudo, musaraña, oso de
anteojos.
Oso de anteojos. Musaraña.
[Link] [Link]
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Las Yungas
Localización:
Se extiende por todo el flanco oriental andino, desde
el Ecuador hasta Bolivia entre los 800-3800 msnm.
Clima:
Semicálido muy húmedo entre los 800–2500 msnm. y
frío entre los 2500-3800 msnm.
Relieve:
Valles estrechos (partes altas) y valles amplios (partes
bajas).
Flora:
Orquídeas, bromelias, uña de gato, helechos, cacao.
Fauna:
Gallito de rocas, mono choro de cola amarilla, pava de
Orquídea. Gallito de las rocas. monte.
[Link] [Link]
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Bosque Tropical Amazónico

Localización:
Se ubica por debajo de los 800 msnm y es la más
extensa del país.
Clima:
Cálido tropical. Temperatura entre 24°C y 26°C, como
máximo 36°C, y alta humedad.
Relieve:
Predomina la llanura, colinas inferiores a 500 metros
de altura.
Flora:
Bambú amazónico, aguajes, caoba, capirona.

Fauna:
Ronsoco, tapir, armadillo, otorongo, paiche.
Caoba. Paiche.
[Link] [Link]
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Sabana de Palmeras
Localización:
Parte suroriental del departamento de Madre de Dios,
en la frontera con Bolivia. Abarca las pampas del
Heath.
Clima:
Cálido y húmedo, con dos periodos muy marcados
(lluvias veraniegas y seca en invierno).

Relieve:
Colinas de poca elevación con pastos altos y palmeras.

Flora:
Palmeras, pajonal, arbustos dispersos.
Fauna:
Ciervo de los pantanos. Lobo de crin. Ciervo de los pantanos, Lobo de crin, tucán toco.

[Link]
Anexo
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REGIÓN NATURAL TOPONIMIA RELIEVE CLIMA CIUDADES

CHALA o COSTA Planta de maíz Estribaciones andinas, pampas, Semitropical (Norte)
Lima, Callao, Trujillo, Piura, Chiclayo
(0 a 500 msnm) Montón de nubes tablazos, depresiones, desiertos, lomas. Subtropical ( Centro y sur)
YUNGA
(500 a 2300 msnm)
Chosica, Santa Eulalia, Tacna,
“región frutícola” Valle cálido Valles estrechos y profundos,
Templado cálido Moquegua, Huánuco Chachapoyas,
“región de los huaycos” Mujer estéril quebradas, cañones
Abancay
“región de enfermedades
endémicas”
QUECHUA
(2300 a 3500 msnm) Tierras de clima templado Valles interandinos. Templado seco lluvias de verano Huancayo, Huaraz, Canta, Jauja, Cuzco
“región hortícola”
SUNI
Templado frío.
(3500 a 4100 msnm) Alto y largo Valles estrechos abruptos y empinados Puno, La Oroya, Huancavelica, Juliaca
Inicio de heladas
“región cerealera”
PUNA
Frío seco
(4100 a 4800 msnm) Soroche o mal de altura Mesetas y lagos Cerro de Pasco, Junín
Granizo, tormentas eléctricas
“región ganadera”
JANCA o CORDILLERA Maíz tostado y reventado.
Glaciares, nevados, Muy frío
(4800 a 6768 msnm) Blanco
RUPA RUPA Tingo María, La Merced, Moyobamba,
(1000 a 400 msnm) Ardiente ardiente valles longitudinales, pongos y cavernas Tropical húmedo (muy lluvioso) Satipo,
Oxapampa, Chanchamayo
OMAGUA
Filos, altos, restingas, tahuampas Iquitos, Pucallpa, Puerto Maldonado,
(400 a 80 msnm) Pez de agua dulce. Tropical húmedo ( muy caluroso)
cochas. Iquitos
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REGIÓN REGIÓN NATURAL ECORREGIÓN

Mar tropical
Mar frío
Chala
Costa Bosque tropical del Pacífico
Bosque seco Ecuatorial
Desierto del Pacífico
Sierra Yunga Serranía esteparia
Quechua
Suni
Páramo y Puna y altos andes
Puna
Janca
Amazonia Rupa rupa Selva alta o yungas
Omagua Bosque tropical amazónico
Sabana de palmeras
Referencias
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REFERENCIAS

❖Geografía Sociedad y Sociedad – Editorial Lumbreras

❖Ecología del Perú. Antonio Brack Egg y Cecilia Mendiola.
❖Material preuniversitario cepreSANMARCOS.
❖[Link]
❖[Link]
❖[Link]
❖[Link]
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 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual Aduni

Docente: Elida Tarmeño

[Link]
 Recursos
naturales y
Desarrollo
sostenible
[Link]
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✓Objetivos del tema

• Conocer la importancia y criterios de clasificación
de los recursos naturales.

• Identificar algunos problemas asociados al uso

inadecuado de los recursos naturales.

• Conocer la importancia del desarrollo sostenible.

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Contenido temático
1. Introducción.
2. Recursos naturales: definición y clasificación.
3. Recursos renovables y no renovables.
4. Problemas asociados al uso inadecuado de los
[Link] ( bosques y suelo)
• Deforestación, salinización, lixiviación y desertificación.
5. Desarrollo sostenible: concepto y pilares
6. Agenda 2030.
Introducción
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

¿Qué son los

recursos
naturales?

¿Cuál es la
importancia de los
recursos naturales
para el hombre y
la naturaleza?

¿Qué pasaría si
se acabarán? y
¿qué podemos
hacer para
evitarlo?

[Link] [Link]
Definición y
clasificación
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Los recursos naturales ([Link])

Concepto Importancia

✓ Permiten satisfacer las

Es todo componente de diferentes necesidades
la naturaleza, que humanas: alimentación,
puede ser aprovechado vivienda, salud.
por el ser humano para
✓ Sirven de materias primas
la satisfacción de sus
para las industrias:
necesidades y que tenga alimentaria, textil,
un valor actual o farmacéutica, etc.
potencial en el
Se les considera la base de economía de mercado. ✓ Fuente de riqueza
las sociedades humanas. económica.
De su buen uso depende la sostenibilidad
de las actividades económicas.

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Clasificación según su
Origen Tiempo de regeneración o renovación

• Animal • Renovables
• Vegetal • No renovables
• Mineral

[Link]
Recursos
renovables
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Renovables
Pueden ser
Son aquellos recursos
naturales cuya Renovables verdaderos Renovables aparentes
existencia no se agota.
Aquellos recursos que se Aquellos recursos que no se
reproducen. reproducen.
Comprende la flora y la fauna. Comprende el agua y el suelo.
Sus ciclos de
regeneración son más
rápidos.

Incluye a las energías

alternativas (solar,
eólica, geotérmica).

[Link] [Link] [Link]

 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Los bosques Importancia de los bosques

• Los bosques son el recurso
Se obtiene madera
natural renovable más y celulosa para
abundante en el Perú. papel

• El Perú cuenta con 68.7 millones

Hábitat de las
de hectáreas (ha) de bosques. especies.
• Los bosques tropicales son los Sombras que
más diversos a nivel mundial. conservan
humedad
• Perú en extensión de bosques :
𝟗𝒏𝒐 a nivel mundial. Generan estabilidad Filtran el agua a
𝟒𝒕𝒐 en bosques tropicales a nivel mundial. de los suelos la napa freática.
𝟐𝒅𝒐 en bosques tropicales a nivel de Sudamérica.
Sumideros
de 𝐶𝑂2

[Link]
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El agua como recurso

• Elemento fundamental para el desarrollo de la vida. Distribución mundial

• Es un recurso básico para el desarrollo de diversas

actividades económicas.
• Es un recurso natural que se renueva mediante el
ciclo hidrológico.

Ciclo hidrológico

Usos del agua en el Perú

[Link]
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El suelo

• Cubre la parte superficial de la corteza terrestre. Importancia del suelo

✓ Hábitat de cientos de animales.
• Se desarrolla en la superficie de las rocas por la
✓ Soporte de las plantas.
influencia de la intemperie y de los seres vivos
✓ Depósito natural de agua.
(meteorización). ✓ Permite el desarrollo de actividades
agrícolas y ganaderas.

Usos del suelo en el Perú

• Los suelos de uso
agrícola (aprox.
6%) son escasos
en el Perú.

NOTA
Según el informe al 2015 de la FAO, se considera al suelo como
recurso no renovable debido a que su recuperación es muy
lenta (1cm por cada 1000 años).

[Link] [Link] [Link]

Recursos no
renovables
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

No Renovables
Pueden ser
Son aquellos que existen en
cantidades fijas o bien Minerales Hidrocarburos
aquellos cuya tasa de Se clasifican en metálicos y no También llamados combustibles
regeneración es muy lenta. metálicos. fósiles.
Son compuestos orgánicos
conformados por carbono e hidrógeno.
Se incluyen a todos los Ejemplo: carbón, petróleo, gas natural.
minerales e
hidrocarburos.

cobre
Genera gran aporte al
PBI de los países. azufre petróleo carbón

[Link] [Link] [Link]

Problemas
asociados al uso
inadecuado de los
[Link]
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Problema que afectan a los bosques

La deforestación
Es la pérdida o destrucción de
los bosques naturales,
La construcción de
principalmente debido a carreteras y
diversas actividades humanas expansión urbana.

CAUSAS La extracción de madera

(para la fabricación de
papel).

La explotación minera

Agricultura intensiva y migratoria

[Link] [Link]
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Deforestación en el Perú

En la selva
Los bosques tropicales se reducen por:
1. Quema del bosque o cambio del uso
del suelo, con fines agropecuarios y de
vivienda.
2. Tala ilegal de algunas especies como
el caoba y shihuahuaco.
3. Minería ilegal (oro aluvial)

El shihuahuaco es empleado para hacer piso

laminado.

[Link] [Link] [Link]

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Deforestación en el Perú
En la costa
El bosque seco se pierde por:
1. Tala de especies como
• El algarrobo para abastecer de leña
(para uso comercial y doméstico).
• Hualtaco para la producción de
parquet.
2. Expansión urbana.

[Link] [Link]
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Consecuencias de la deforestación

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Problemas que afectan a los suelos

La salinización
• Es el incremento de sales
hidrosolubles en el suelo. Antrópicas:
• Afecta negativamente al
- Sobre riego o riego por
crecimiento vegetal, reduce los inundación.
rendimientos agrícolas y puede - Mal drenaje del suelo.
hacer los suelos improductivos.
• Causas: naturales y antrópicas.
CAUSAS
• En el Perú hay salinización natural
en los aguajes amazónicos y
antrópica en los valles y pampas
costeras por sobre riego. Natural:
- El agua subterránea sube a la
superficie y al evaporarse deposita
las sales que lleva disueltas.
- Cuando la tierra es inundada por
ríos o por anegamiento (lluvias).

[Link] [Link]
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Lixiviación
• Es el desplazamiento de sustancias
solubles o dispersables tales como
el hierro, la arcilla, las sales, el
Antrópico:
humus, ocasionado por el
-Por pérdida de
movimiento del agua en el suelo, cobertura vegetal y las
provocando que el suelo pierda lluvias retiran parte de
los nutrientes al suelo.
sus nutrientes, aumente su acidez
-Por uso de fertilizantes
y se vuelva tóxico para la vida con elevada acidez.
vegetal. CAUSAS
• Común en climas húmedos.
• Es muy común en la selva debido a
las condiciones del clima y la tala.
Natural:
- Principalmente en zonas con
suelos húmedos; los árboles
permiten que este proceso se
haga de forma lenta y
moderada, las lluvias pueden
acelerar el proceso.

[Link]
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Desertificación
• Proceso por la cual el suelo fértil
pierde total o parcialmente su
capacidad productiva.
La deforestación,
• Es la degradación de las tierras en especialmente en
zonas áridas, semiáridas y las vertientes de
subhúmedas secas por diversos las tierras altas.
factores tales como variaciones
climáticas y actividades humanas.
Las prácticas de
• En el Perú predomina en la costa, CAUSAS irrigación
aunque esta presente en otras regiones. inapropiadas, por
sobre riego que
favorece a
salinización.

El pastoreo excesivo, cabras,

vacunos, entre otros, que se
comen la vegetación de base
y dejan el suelo expuesto a la
erosión.

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Desertificación en el Perú

Las causa por regiones son:

La tercera parte de
la superficie del Costa Sierra Selva
Perú está en
proceso de
desertificación o ya
está desertificada, lo
cual constituye un
grave problema
1. La salinización por 1. La erosión hídrica Lixiviación por acción
debido a sus sobreriego. (influye la lluvia, su de las lluvias intensas
impactos en la 2. Sobrepastoreo y tala pendiente y la falta de genera pérdida de
reducción de la del bosque seco vegetación). fertilidad del suelo.
producción agrícola. ecuatorial. 2. Sobrepastoreo
(mesetas) y la quema
de pajonales.

[Link]
Desarrollo
sostenible (DS)
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Definición
Es aquel desarrollo que busca “satisfacer las
necesidades de la presente generación sin comprometer
las posibilidades de las generaciones del futuro para
atender sus propias necesidades”.

Harlem Brundtland.
El origen del concepto de desarrollo sostenible estuvo
En el Informe “Nuestro Futuro Común” (nombre original asociado a la preocupación creciente en la comunidad
del Informe Brundtland) presentado en 1987, se internacional al considerar el vínculo existente entre el
institucionaliza el termino Desarrollo Sostenible desarrollo económico y social, y sus efectos inmediatos
sobre el medio natural.

[Link] [Link]
CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Pilares del desarrollo sostenible Para alcanzar el desarrollo sostenible es

• Económico fundamental armonizar tres elementos pilares: el
• Social crecimiento económico, la inclusión social y la
• Medioambiental protección del medio ambiente.

Algunas acciones dentro del DS:

• Política de las 3R.
• Creación de ANP.
• Educación para el desarrollo sostenible.
• Desarrollo de normativa ambiental.
• Proyectos que cumplan con la Evaluación de
Impacto Ambiental.
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Agenda: Es un plan de acción de desarrollo sostenible, propuesto por la Organización de

las Naciones Unidas (ONU) para ser adoptado e implementado en los países en un
periodo determinado de tiempo.

Firmado por 193 Comprende 17 objetivos

estados, en el 2015 y (ODS) y 169 metas que
se debe lograr para el abordan los tres pilares del
2030. desarrollo sostenible.

Los objetivos y metas de la

agenda 2030 comprende
ámbitos relacionado con:
Las personas, el planeta, la
prosperidad, la paz y la
alianza mundial.
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Los 17 ODS

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Ejemplo de ODS
¿Cuál es el objetivo?
Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua
OBJETIVO 6 y el saneamiento para todos y todas.

[Link] [Link]
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REFERENCIAS
❖Lumbreras editores. Geografía sociedad y naturaleza (2019) Lima Perú .
❖Material preuniversitario cepre SANMARCOS.
❖[Link]
❖[Link]
naturales-del-peru
❖[Link]
❖[Link]
sequia/
❖[Link]
❖[Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual San Marcos.

[Link]
 Biodiversidad
y
Áreas naturales
protegidas
[Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Objetivos del tema

• Conocer sobre la biodiversidad, su importancia y niveles.

• Identificar los factores que determinan la biodiversidad

peruana.

• Comprender las características de las principales

categorías de las ANP.

• Identificar las reservas de biósfera en el Perú.

CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Contenido temático
1. Introducción.
2. Biodiversidad: definición, importancia y niveles.
3. Factores de la biodiversidad peruana.
4. Áreas naturales protegidas: definición y
clasificación.
5. Características de parque nacional, santuario
nacional, santuario histórico y reserva nacional.
6. Reservas de biósferas en el Perú.
Introducción
 C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

¿Qué se observa
en la siguiente
imagen?

SABIAS QUÉ:
El panda es el logo de la WWF
(World Wide Fund for Nature /
Fondo Mundial para la
Naturaleza) organización que
lucha contra el cambio
climático, por el desarrollo
sostenible y por la
PROTECCIÓN DE LA
BIODIVERSIDAD.

[Link]
Definición
y niveles
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

BIODIVERSIDAD O DIVERSIDAD BIOLÓGICA

Concepto Importancia

Es la variabilidad de seres vivos Abastece de insumos

(flora, fauna, microorganismos) que a la industria: textil,
existen en nuestro planeta resultado farmacéutica, etc. Permite realizar diversas
Fuente de alimentos.
de un largo proceso de evolución. actividades económicas.

[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

OBS: Un gen es la
Niveles de la biodiversidad unidad de la herencia
genética, ​ya que
almacena la
GENÉTICO información genética y
permite transmitirla a
la descendencia.
Consiste en la variación de los genes dentro de una especie.

Variedad de papas Variedad de cuyes Variedad de maíz

Mientras más diversa a nivel genético es una especie, es En Perú existe unas 50 variedades.
En Perú existe unas 3000 variedades. más probable que sus individuos sobrevivan a condiciones
desfavorables.

[Link] [Link] [Link]

 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

OBS: Especie es la unidad

Niveles de la biodiversidad básica de clasificación
biológica. Una especie es un
conjunto de organismos
NIVEL TAXONÓMICO O ESPECIES capaces de entrecruzarse y
producir descendencia fértil.

Es la variedad o número total de especies que

encontramos en una región determinada.

[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Niveles de la biodiversidad OBS: ecosistema es un

sistema biológico
constituido por una
ECOSISTEMA O ECOLÓGICO comunidad de organismos
vivos y el medio físico
Es la variedad de hábitats presentes en una región determinada. donde se relacionan.​

Diversos ecosistemas en el mundo. Ecosistemas en el Perú.

Ocho regiones naturales del Perú Once ecorregiones

[Link] [Link]
Factores de la
biodiversidad
peruana
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

1. Factores naturales
LA BAJA LATITUD

La ubicación tropical del Perú, permite tener

CLIMA TROPICAL (alta temperaturas,
humedad y precipitaciones) que favorecen la
variedad de especies y gran extensión de
bosques en la zona oriental del Perú.
Menor Biodiversidad

Mayor
Biodiversidad

En la Amazonía peruana encontramos la mayor diversidad de especies y genética.

Menor Biodiversidad

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

LA ALTITUD DE LA CORDILLERA ANDINA

Influye en la variedad de climas y la presencia de

variados ecosistemas en nuestro territorio.

Entre los ecosistemas peruanos contamos con 8

regiones naturales y 11 ecorregiones.

[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

LAS CORRIENTES MARINAS

Perú es el país con mayor diversidad de
peces en el mundo, por la presencia de
La corriente de El Niño
corrientes marinas de diferentes
temperaturas.
Genera un ecosistema de aguas
cálidas denominado mar tropical. Atún
5° L.S

La corriente peruana o de Langostino

Humboldt.

Genera un ecosistema de aguas

frías denominado mar frío.

Anchovetas Bonito

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

2. Factores sociales

Influencia Humana

El hombre interviene
Con la domesticación y En el desarrollo de
en generar la
conservación de especies. tecnologías
diversidad de especies.

Injertos

[Link] [Link]
Áreas
naturales
protegidas

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Áreas naturales protegidas (ANP)

Organización de las ANP
Definición
Son espacios continentales y/o marinos del territorio
nacional reconocidos, establecidos y protegidos Ministerio
legalmente por el Estado como tales. del Ambiente
MINAM
Conservación de la diversidad
biológica. • Ente rector de las
ANP
Importancia. SERNANP • Administra las ANP
Conservación de lugares de (Servicio nacional de áreas (nacional)
interés cultural, paisajística y naturales protegidas)
científica.
Contribución al desarrollo SINANPE • Agrupa todas
(Sistema nacional de áreas las ANP
sostenible. naturales protegidas por el estado)
Clasificación
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Según nivel de administración

ÁREAS DE
CONSERVACIÓN • Son administradas por el SERNANP
NACIONAL • 75
SH Machu Picchu,
(ACN) en Cusco.

ÁREAS DE
CONSERVACIÓN • Son administradas por el gobierno
regional.
REGIONAL
• 25
(ACR) ACR Huacachina
en Ica
ÁREAS DE
CONSERVACIÓN • Son administradas por el propietario
del ACP. ACP Quiquilla, en
PRIVADAS
• Actualmente se cuenta con 147 (ACP) Amazonas.
(ACP)

Fuente: SERNANP, INEI, Actualizado al 03 de Marzo del 2020 [Link]

 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Según su uso o aprovechamiento

AREAS DE USO DIRECTO (TANGIBLES)
AREAS DE USO INDIRECTO (INTANGIBLES)
Permite la extracción de recursos
Permite la investigación, educación,
naturales, con permiso del Estado y
turismo y recreación.
bajo planes de manejo sostenible.
No se permite la extracción o uso
No extracción forestal con fines
de recursos naturales.
maderables.

PN. Río Abiseo RN. Paracas

[Link] [Link]
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Según su estatus
De carácter definitivo

Uso indirecto Uso directo

Parque Nacional (15) Reserva Nacional (15)

Refugios de Vida Silvestre (3)

Santuario Nacional (9)
Reserva Paisajística (2)
Santuario Histórico (4)
Reserva Comunal (10)

Bosques de Protección (6)

Coto de Caza (2)

De carácter transitorio Zona Reservada (9)

Mientras se determina la categoría

ANP de uso
indirecto
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PARQUE
NACIONAL (PN)

Son ANP donde se conserva:

 Varios ecosistemas.
Diversidad biológica
relevante.
 Procesos sucesionales,
ecológicos y evolutivos.
 Características estéticas y
paisajísticas relevantes.
 No intervenido.
El gallito de las rocas, nutrias,
ronsocos y guacamayos son
protegidos en el PN Manu (Cusco y
[Link]
Madre de Dios).
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

PN Huascarán ( Ancash), protege el nevado tropical más alto del PN Cutervo (Cajamarca) protege la belleza escénica de la cordillera
mundo. de los Tarros.

PN Cerros de Amotape (Tumbes y Piura) protege parte del bosque seco PN Yanachaga Chemillén (Pasco) protege bosques nubosos.
ecuatorial.
[Link] [Link] [Link]
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SANTUARIO
NACIONAL (SN)

Protege:
 El hábitat de una especie o
comunidad de flora y fauna.
 Formación geológica natural de
interés científico y paisajístico.
 Especies endémicas, varias o de
distribución restringida.
 Estos son visitados para la
investigación, educación y
turismo.
 No intervenido o mínimamente. SN Los Manglares de Tumbes (Tumbes)
protege bosques de mangle y al cocodrilo
americano.
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SN Megantoni (Cusco) es el más extenso en su categoría, SN Calipuy (La Libertad) , protege el rodal de puyas más
allí se protege la formación del pongo de Mainique. extenso en el país.

SN Huallay (Pasco) protege la formación geológica del

SN Tabaconas Namballe (Cajamarca) protege parte del paramo.
bosque de rocas

[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Otros SH:
SANTUARIO SH Machu Picchu (Cusco).
SH Pampa de Ayacucho.
HISTÓRICO (SH) SH de Chacamarca (Junín).

Protege:
 Bienes monumentales
con alto valor
arqueológico o
histórico.
 Escenario de
acontecimientos
históricos relevantes.
 Usos indirectos: turismo,
recreación, investigación
y educación
SH Bosque de Pómac
(Lambayeque) protege restos de
la cultura Sicán o Lambayeque.
[Link]
ANP de uso
directo
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RESERVA
NACIONAL (RN)

Protege:
 Varios ecosistemas.
Diversidad biológica
relevante.
 Prácticas de manejo,
desarrollo de alternativas
sostenibles de uso.
 Uso directo de recursos
silvestres: flora, fauna,
recursos hidrobiológicos, no
aprovechamiento forestal
maderero. RN Pacaya Samiria (Loreto).
Es la más extensa de las RN, protege al
[Link] paiche y delfín rosado.
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RN Pampa Galeras (Ayacucho), protege a la vicuña. RN Salinas y Aguada Blanca (Arequipa).Conserva hábitat
de taruca, parihuanas y bosques de queñuales.

RN Paracas (Ica). Protege ecosistemas marinos. RN Lachay (Lima). Protege ecosistema de Lomas.

[Link]
Reserva de
Biósfera
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RESERVA DE BIÓSFERA (RB)

Definición Lo establece Importancia Zonificación

Promueve el
Son áreas Designación desarrollo
representativas de otorgada por la sostenible.
ambientes terrestres, UNESCO
marinos y costeros (Organización de las Existen
creados para promover Naciones Unidas
una relación equilibrada para la Educación, la
Ciencia y la Cultura) 701 RB. en 124
entre los seres humanos países diferentes.
y la naturaleza. En Perú existen 5 RB.
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Reservas de biósfera en el Perú

1. RB del Noroeste Amotapes -Manglares.
 Zona núcleo:
• PN. Cerros de Amotapes
• SN Los Manglares de Tumbes
 Zona de amortiguamiento: R.B. Bosques del Noroeste, 1
• CC. El Angolo Amotapes Manglares.
• RN. de Tumbes

2. RB del Huascarán
 Zona núcleo: 2
• PN. Huascarán
 Declarado Patrimonio
Natural de la Humanidad 3

3. RB del Manu
 Zona núcleo:
• PN. Manu
 Declarado Patrimonio
Natural de la Humanidad R.B. El Manu
[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Reservas de biósfera en el Perú

4. RB Gran Pajatén
 Zona núcleo:
• PN. Río Abiseo
 Reserva de biósfera
más extensa del Perú 4
R.B. El Gran Pajatén
5

5. RB Oxapampa – Ashaninka – Yanesha.

 Zona núcleo:
• PN. Yanachaga Chemillén
 Zona de amortiguamiento:
• RC Yánesha
• RC El Sira R.B. RB Oxapampa – Ashaninka –
• BP de San Matías -San Carlos. Yanesha.

[Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

REFERENCIAS

Lumbreras editores. Geografía sociedad y naturaleza (2019) Lima Perú

[Link]
Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el estado.
[Link]
Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el estado.
[Link]
[Link]
ANEXO
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Bosques de Protección (BP)

Reservas Paisajísticas (RP) Se establecen para proteger las
Protege ambientes cuya
cuencas altas o colectoras, las riberas Cotos de Caza (CC)
integridad geográfica muestra
de los ríos y de otros cursos de agua y, Son áreas destinadas al
una relación armoniosa entre
en general, para proteger contra la aprovechamiento de la fauna
el hombre y la naturaleza,
erosión a las tierras frágiles. En ellos se silvestre a través de la práctica
albergando por ello importantes
permite el uso de recursos y el regulada de la caza deportiva.
valores naturales, culturales y
desarrollo de actividades que no
estéticos.
afecten la cobertura vegetal.

Coto de Caza El Angolo (Piura), donde se

RP Sub cuenca del Cotahuasi (Arequipa). Bosque de Protección Alto Mayo (San Martín) practica la caza deportiva regulada

[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Refugios de Vida Silvestre (RVS) Reservas Comunales (RC) Zonas Reservadas (ZR)
Son áreas destinadas a la  Son áreas que reuniendo las condiciones
Son áreas que requieren intervención para ser consideradas como ANP,
conservación de la flora y fauna
activa para garantizar el mantenimiento y requieren la realización de estudios
silvestre en beneficio de las
recuperación de hábitats y poblaciones complementarios para determinar,
poblaciones rurales vecinas las
de determinadas especies. Se excluyen entre otras cosas, su extensión y
cuales, por realizar un uso categoría.
el aprovechamiento comercial de
tradicional comprobado, tienen  Las ZR también forman parte del
recursos naturales que puedan provocar
preferencia en el uso de los SINANPE.
alteraciones significativas del hábitat.
recursos del área.  Tiene categoría de carácter transitorio.

ZR Illescas, es una zona marino costera (Sechura –

RVS Los Pantanos de Villa en Chorrillos Lima. Reserva comunal Ashaninka, en Junín Piura).

[Link] [Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual Aduni

Docente: Elida Tarmeño

[Link]
FENÓMENOS
NATURALES Y
DESASTRES

[Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

✓Objetivos del tema

• Establecer diferencias entre fenómeno natural y
desastre.

• Conocer los componentes para la ocurrencia de un

desastre y la importancia de la gestión de riesgo.

• Identificar las causas y consecuencias de los sismos,

alud, aluvión, inundación, sequías, heladas y friajes.
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Contenido temático
1. Introducción.
2. Definición de fenómeno natural y desastre.
3. Componentes de un desastre : peligro,
vulnerabilidad y riesgo.
4. Los sismos, las heladas, los aludes, los aluviones,
las sequías, las inundaciones y friajes en el Perú.
5. Gestión de riesgo de desastre.
Introducción
 ¿Es cierto que? C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

[Link]
Definición
de fenómeno
y desastre
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

FENÓMENO NATURAL DESASTRE

• Son sucesos producidos por la • Es una interrupción grave en el

dinámica propia del planeta. funcionamiento de una comunidad a nivel
• No hay participación directa del hombre. humano, material o ambiental.
• Por lo general son cíclicos. • Pueden ser de origen natural y/o social.
• Son inevitables y en muchos casos • Además pueden ser predecibles.
impredecibles.

[Link] [Link]
Componentes
de un
desastre
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

COMPONENTES DE LOS DESASTRES

(FACTORES CONDICIONANTES)

PELIGRO (P) VULNERABILIDAD (V) RIESGO (R)

Es la probabilidad de
Es el grado de debilidad y/o Es la estimación o
ocurrencia de un fenómeno
exposición de una población evaluación de probables
natural o inducido por el
frente a la ocurrencia de un pérdidas de vidas y daños
hombre potencialmente
peligro. a los bienes materiales,
dañino.
Causas: en una área y periodo
Se presenta en un lugar • Socio-económico. determinado.
específico, con una cierta • Educativo.
intensidad y en un período • Político, etc. Se obtiene de la
de tiempo y frecuencia evaluación del peligro y
definidos. la vulnerabilidad.
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Ejemplo de componentes de un desastres :

PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO

Un sismo de gran magnitud La ubicación de las viviendas en lugares Si hay un sismo de 8 MM en Lima habría
inadecuados (ladera de cerro) y la precariedad más de 100,000 muertos y pérdidas
de las construcciones, las hacen más económicas entre 17 mil y 43 mil millones
vulnerables ante un sismo. de dólares.

[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

¡Ahora te toca a ti!

PELIGRO (P)
Posible caída de rocas

VULNERABILIDAD (V)
Viviendas ubicadas en
zona de caída de rocas

RIESGO (R)
Probables daños a las
viviendas y sus
ocupantes.

DESASTRE

[Link]
 Sismos, alud,
aluvión,
inundación,
sequías, heladas
y friajes.
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Perú
SISMOS • Es parte del Cinturón de Fuego del Pacífico (Anillo) lugar donde
se registra el 85% de la actividad sísmica mundial.
• El choque de las placas Nazca y Sudamericana, son responsables
Son movimientos vibratorios de la corteza
de los continuos sismos que suceden en nuestro país.
terrestre debido principalmente a la
actividad de las placas tectónicas.

[Link] [Link]
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Consecuencias • Pérdidas de viviendas.

• Pérdidas de vidas humanas.
• Colapso del servicio hídrico, eléctrico y alcantarillado.

Terremoto de Terremoto de
CHIMBOTE 1970 PISCO 2007

El terremoto del 31 de mayo de 1970 fue uno de

los más devastadores en el hemisferio, alcanzó los El último sismo que generó muchas pérdidas materiales y humanas en el Perú.
7.8 MM. Genero más de 70 000 victimas. Fue de 7,9 MM. y generó más de 500 victimas.

[Link] [Link]
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En el Perú el
ALUD caso más
emblemático
corresponde
al ocurrido en Cornisa
El alud implica el Yungay
desprendimiento (1970).
de masas de hielo
con capacidad El terremoto,
Alud- Aluvión
destructiva. generó la ruptura
1970
de una cornisa en
Las avalanchas el Huascarán, ello
(termino Francés) produjo el alud,
explica el posteriormente se
deslizamiento de generó el embalse
nieve, propio de de la laguna, y
zonas templadas desborde que
favoreció a la
formación del
Alud- aluvión.
[Link]
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HUAICO. Es un
ALUVIÓN nombre quechua
local que se ha
Es el desplazamiento violento de una adoptado para un
gran masa de agua con mezcla de lodo y aluvión de baja
bloques de roca de grandes dimensiones, intensidad. El
que se moviliza a gran velocidad a través nombre quechua
de quebradas o valles. más apropiado
seria “Lloclla”.
Se producen
principalmente En la imagen se aprecia como la quebrada ha sido invadida por
por fuertes lluvias la población generando alta vulnerabilidad ante un huayco.
(época de verano).

[Link] [Link]
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Consecuencias Los aluviones o

huaycos, se
• Pérdidas de viviendas. forman en las
• Cambio notorio del paisaje. partes altas de
• Reubicación de la población las micro
afectada. cuencas.
Por ello son
frecuentes en la
vertiente
occidental
(yunga) y en la
selva alta (rupa
rupa).

[Link] [Link] [Link]

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INUNDACIÓN
Es la presencia de masas de agua en
lugares que antiguamente estuvieron
libres de estas.

Causas:
• Desborde de ríos
• Lluvias torrenciales.
• Tsunamis.

Consecuencias:
• Daño a campos de cultivos.
• Pérdida de vidas humanas y de
viviendas.
• Daño a infraestructura vial (puentes,
Distrito de Catacaos inundado por Inundación de
carreteras).
el desborde del río Piura (2017) tierras agrícolas

[Link] [Link]
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Mapa de peligro de sequía

SEQUÍA
Son períodos secos prolongados,
existentes en los ciclos climáticos
naturales, caracterizados por la falta
de precipitaciones pluviales y de
caudal en los ríos. Su origen se
encuentra en la atmósfera, en donde la
humedad es deficiente.

Consecuencias:
• Pérdida/reducción de cultivos.
• Mortandad pecuaria.
• Afecta la producción
hidroenergética.
• Afecta el abastecimiento normal
de agua potable a las ciudades. Las sequías afectan tanto la Costa y la La actividad agropecuaria es la más dañada
Sierra peruana. por la sequía.

[Link] [Link]
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HELADA
Se producen cuando la temperatura
ambiental es igual o menor a cero grados
Celsius (0ºC). Afecta a personas, ganado y
cultivos, principalmente en las regiones de
la Sierra (parte alta). Noches Noches
Causa: cubiertas despejadas

Por lo general, las heladas en nuestro país

son causadas por la pérdida de calor del
suelo y su traspaso a la atmósfera durante
la noche, debido a la ausencia de nubes.
Características: 18°C 5°C
• Afecta principalmente a partir de
los 3500 msnm.
• Entre los meses de abril y agosto. Se intensifican en los meses de invierno por la escasez de nubosidad,
ocurren principalmente en la Sierra sur (Puno y Cusco).

[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Tipos de heladas:
Helada blanca Helada Negra

Se forma escarcha sobre las plantas. El frío “quema y mata” a la planta.

Consecuencias:
• Pérdida de agricultura.
• Pérdidas ganaderas.
• Enfermedades respiratorias
(neumonía).
• Pérdidas de vidas humanas.
En el mapa de heladas se puede apreciar la
zona de mayor incidencia.
[Link]
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FRIAJE
Se caracteriza por el descenso brusco
de la temperatura, acompañada de
vientos fuertes y lluvias. Se presenta
en la Selva.
Causa:
Ingreso de masas de aire frío
proveniente de la Antártida que
ingresa por el sur del continente;
y por la intensificación del Anticiclón
del Atlántico Sur.
Características:
• Afecta principalmente a la Selva
baja.
• Ocurren entre 6 y 10 veces al Normalmente la temperatura en esta
región oscila entre 22° y 36°, cuando
año, con duración de 3 a 7 días. Antártida
ocurre el friaje las temperaturas bajan
• Entre los meses de mayo y hasta los 11°C.
septiembre.
[Link] [Link]
Gestión de
riesgos de
desastre
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

GESTION DE RIESGO DE Sistema

DESASTRE (GRD) Nacional de
Gestión de
Riesgos de
Desastres
(SINAGERD)
Es un proceso social cuyo
fin último es la
prevención, la reducción y
el control del riesgo de
• Es un instrumento del
desastre, así como la
SINAGERD.
preparación, adecuada
• Establecer las líneas estratégicas,
respuesta, rehabilitación y objetivos y acciones necesarias
reconstrucción ante para prevenir y reducir el riesgo,
desastres. así como para preparar a la
comunidad para responder
adecuadamente ante eventos
adversos.

[Link] [Link] [Link]

 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Ejemplo de acciones destinadas a reducir los riesgos de un desastre:

Identificación de zonas de alto riesgo Realizar las medidas correctivas para Preparar un plan de evacuación ante
en caso de sismo reducir la vulnerabilidad. posible desastre, contar con mochila de
emergencia y participar en simulacros

[Link]
[Link] [Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

REFERENCIAS

❖Lumbreras editores. Geografía sociedad y naturaleza (2019) Lima Perú

❖Instituto nacional de defensa civil. manual de conocimientos Básicos para comité de
defensa civil. edición 2010.
❖[Link]
❖Manuel Básico de la Estimación de riesgo
❖[Link]
❖[Link]
❖[Link]
ANEXO
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Clasificación de los principales

peligros

En el Perú ocurren varios

fenómenos naturales
peligrosos por su
ubicación:
• Cinturón de fuego
• Zona tropical
• Cordillera de los Andes.

Los peligros pueden ser

naturales o inducidos
por el hombre.

Mapa de peligros del Perú

[Link]
vpFrqygc/s1600/Mapa+de+Peligros+Naturales+del+[Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual Aduni

Docente: Elida Tarmeño

[Link]
HIDRÓSFERA

[Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Objetivos del tema

• Conocer la importancia y el aprovechamiento del
agua.

• Comprender que es una cuenca hidrográfica y su

manejo.

• Identificar los principales problemas que afectan

a la cuenca.
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Contenido temático
1. Introducción.
2. Hidrósfera: definición y distribución del agua
en el mundo.
3. Río: definición, partes e importancia.
4. Ríos en el Perú: porcentajes y distribución por
vertientes.
5. Cuenca hidrográfica: definición, elementos y
partes.
6. Manejo integral de cuencas: definición,
importancia e impacto humano en la cuenca.

[Link]
Introducción
 ¿Sabías C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

qué?

EL ALBEDO
Los glaciares y nevados al ser superficies claras tienen mayor
albedo (es decir la cantidad de radiación reflejada es alta y
por lo tanto es menor la radiación absorbida por la
superficie terrestre) provocando una menor temperatura.
Por eso se afirma que LOS GLACIARES Y NEVADOS SON
[Link]
REGULADORES DEL CLIMA.
[Link]
Definición y
distribución
mundial
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Hidrósfera
Definición: Distribución mundial del agua
Es la masa de agua que se Criogénica:
encuentra en nuestro planeta, 97% salada glaciares,
69% nevados.
formando océanos, lagos, ríos, etc.
3% dulce Freática
30% (Agua
Subterránea)
1% ríos y lagos

Glaciar Quelccaya Agua subterránea en Ica Río Mala

[Link] [Link]
Los ríos
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Los ríos
Definición: Importancia:
Son corrientes de agua que discurren •Proporcionan agua a las ciudades.
sobre la superficie terrestre desde las •Permiten la generación de energía eléctrica.
partes más altas hacia las más bajas, •Contienen recursos hidrobiológicos: peces, camarones, etc.
pudiendo desembocar en otro río, lago •Permite el transporte y las comunicaciones.
u océano.

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Partes de un río

Naciente
Lugar donde nace el río.
Puede ser un glaciar, un
lago u otro río.

Cauce Caudal
Es la depresión del Es el volumen
terreno ocupado y de aguas que
originado por la lleva un río.
acción del río.

[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Partes de un río
Régimen
Es el variación del caudal durante el año.
Depende principalmente de las lluvias (clima).

Régimen irregular TIPOS Régimen regular

Cuando el caudal experimenta grandes variaciones. Cuando el caudal no experimenta grandes variaciones

El río Chillón es de régimen irregular. El río Marañón es de régimen regular.

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Partes de un río

Confluencia Curso
Punto donde ocurre la unión de Es la distancia entre la
dos o más cursos de agua de naciente y
dimensiones semejantes. desembocadura del río.
Este se divide en:

El río discurre a
gran velocidad
El río discurre con pues atraviesa
velocidad pues atraviesa un relieve muy
El río Marañón confluye con el río un relieve inclinado inclinado.
Ucayali y forman al río Amazonas. El río discurre con suavidad pues formando rápidos,
atraviesa un relieve casi plano. cañones y pongos.
[Link]
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Partes de un río
Desembocadura
Es la parte final de un río.
Es el lugar donde un río desagua (mar, océano o río).
Estuario Delta
TIPOS
El río desagua por un sólo canal muy amplio. El río desagua por varios canales.

Desembocadura en estuario del río La Plata. Desembocadura en delta del río Nilo.

[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

El agua dulce es abundante en el Perú (1,89%) debido a su ubicación geográfica, aunque su distribución en
el territorio es desigual por la presencia de la cordillera de los Andes que la dispersa y forma tres vertientes
hidrográficas.

Cadena occidental de los

Andes, principal divisoria de
aguas en el Perú. Vertiente del Amazonas
Agua: 97,7 %
Población: 31%

Vertiente del Pacífico

Agua: 1,8 % Vertiente del Titicaca
Población: 65%
Agua: 0,5 %
Población: 4%

[Link]
Cuenca
hidrográfica

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Cuenca hidrográfica

Es la superficie geográfica
delimitada por la divisoria de
aguas, donde se drena el agua de
lluvias y deshielos hacía un
colector común, ya sea un río, un
lago o un océano.

En una cuenca además del agua existen otros recursos como: suelo,
vegetación, minerales, energéticos que son aprovechados por el hombre.

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Elementos de una cuenca Son los componentes que integran una cuenca.

Divortium acuarium (divisoria

de aguas) corresponde a las
Afluente (tributario), es aquel zonas altas, cordilleras o
río que cumple la función de montañas.
llevar aguas al colector común. Separa cuencas hidrográficas.

Río principal (colector común) es la

corriente de agua principal a donde
llegan los ríos tributarios. Es el
curso de agua de mayor caudal.

Efluente (emisario), es aquel río que

cumple la función de sacar agua del
colector común. No está presente en
todas las cuencas.
[Link]
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Cuenca del río Rímac

Río Santa Eulalia
(principal afluente)
Río Blanco
(Río afluente)

Río Huaycoloro
(Río afluente)

Divisoria de aguas

La cuenca del río Rímac es una de las más importantes del Perú, porque aquí se ubica la capital del país. Abarca un área de 3,132 km², desde el nevado Paca (5508
msnm) donde nace el río Rímac hasta el Callao por donde desemboca en el océano Pacífico. En la cuenca encontramos importantes centros poblados como Rímac,
Vitarte, Chaclacayo, Chosica, Ricardo Palma, Matucana, San Mateo, Santa Eulalia, San Pedro de Casta, etc.
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Son los sectores en que se

Partes de una cuenca divide la cuenca.

Cuenca baja o inferior

CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Es la zona de recepción/captación de agua (represas, reservorio, pozos).

Coincide con el curso alto, sobre los 3,500 msnm.
CUENCA También llamada cabecera de cuenca.
ALTA La parte colectora del agua, donde caen las lluvias veraniegas y existen los
glaciares, lagunas y pantanos, que almacenan el agua y la dejan fluir durante el
resto del año.

En esta sección caen lluvias esporádicas y se aprovecha el agua para la

agricultura, para los asentamientos humanos y para generar electricidad a
CUENCA través de las centrales hidroeléctricas debido a la inclinación del terreno.
MEDIA
Coincide con el curso medio, entre los 3,500 y los 1,000 msnm.
Aquí se ubican las mayores afluencias.

En este sector, debido a la llanura los ríos presentan meandros, además la

CUENCA sedimentación permite el aprovechamiento agrícola en los valles, así mismo
están ubicadas las ciudades. Potabilización de las aguas.
BAJA
Coincide con el curso inferior (desde los 1,000 msnm hasta el nivel del mar).

[Link] [Link] [Link]

 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Tipos de cuenca
EXORREICA ENDORREICA ARREICA
El río drena sus aguas a un mar o El río desemboca sus aguas en un Las aguas se evaporan o se filtran en el
al océano. lago o laguna. terreno.

El río Rímac es de cuenca exorreica por El río Coata es de cuenca endorreica porque El río Ica es de cuenca arreica, porque sus
que sus aguas terminan en el océano sus aguas terminan en el lago Titicaca. aguas se secan antes de desembocar al océano.
Pacífico.
[Link]
Manejo de
cuenca
hidrográfica
CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Manejo de cuencas
Usar energías
limpias

Es un proceso que consiste en la

Reforestar
gestión de una cuenca
hidrográfica a través del empleo
de técnicas adecuadas en uso de
los recursos dentro de la cuenca, Planificar el
uso del suelo
con la finalidad de proveer los
bienes y servicios demandados
por la población. Usar adecuadamente
el agua

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

El manejo de una cuenca implica

acciones importantes:
1. Planificar el desarrollo con una visión integral de
la cuenca, teniendo en cuenta los impactos en todo
el ámbito de la misma.

2. Tomar medidas muy estrictas para conservar o

restituir la cobertura vegetal en toda la cuenca,
pero especialmente en las partes altas, para
controlar la erosión y mantener la captación del
agua.

3. Evitar la contaminación de las aguas en toda la

cuenca, porque implica serios problemas para la
salud de las personas y costos de la producción.
4. La participación de todos los involucrados
(estado, población, ONG).

[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

El deterioro de las cuencas hidrográficas se ha convertido en uno

Impacto humano en la de los problemas ambientales, sociales y económicos más
cuenca importantes del mundo y de nuestro país.

· Destruyen la cobertura · Contaminan las aguas

vegetal mediante la tala, el del curso superior y
sobrepastoreo y la quema, medio con desagües y
afectando la reserva hídrica relaves mineros.

. Se contaminan los suelos y · Contaminan el agua ya que

el agua con agroquímicos, se arroja, sin tratamiento
afectando la biodiversidad. alguno, al río y al mar.
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

REFERENCIAS

Lumbreras editores. Geografía sociedad y naturaleza (2019) Lima Perú .

Material preuniversitario cepre SANMARCOS.
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
ANEXO
 C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Funciones de una cuenca hidrográfica

Hidrológica Ecológica
Captación, Hábitat para flora y
almacenamiento y fauna, diversidad de
descarga de agua. sitios.

Socioeconómica
Ambiental
Suministra bienes y
Regula la recarga
servicios, provee de
hídrica, estabilidad
espacios para el
del suelo, captura
desarrollo social y
de CO2, sumidero
cultural.
de carbono.

[Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A
 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual San Marcos

Docente: Elida Tarmeño

[Link]
 VERTIENTES
HIDROGRÁFICAS
DEL PACÍFICO
Y AMAZONAS

[Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Objetivos del tema

• Conocer y comprender las

características de los ríos de la
vertiente del Pacífico y Amazonas.

• Identificar las características y

aprovechamiento de los principales
ríos de estas vertientes.
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Contenido temático
1. Introducción.
2. Vertiente del Pacífico: Definición y características
generales.
3. Principales ríos: características, aprovechamiento y
problemática.
4. Vertiente del Amazonas: Definición y características
generales y confluencias de río.
5. Principales ríos: características, aprovechamiento y
problemática.

[Link]
Introducción
 CURSO DE GEOGRAFÍA RECORDANDO….. C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

El agua dulce es abundante en el Perú (1,89%) debido a su ubicación geográfica, aunque su distribución en
el territorio es desigual por la presencia de la cordillera de los Andes que la dispersa y forma tres vertientes
hidrográficas.

Cadena occidental de los

Andes, principal divisoria de
aguas en el Perú. Vertiente del Amazonas
Agua: 97,7 %
Población: 31%
Vertiente
Conjunto de
cuencas
hidrográficas.
Sus ríos y afluentes
Vertiente del Pacífico
desembocan en un
mismo océano, río Agua: 1,8 % Vertiente del Titicaca
o lago. Población: 65%
Agua: 0,5 %
Población: 4%

[Link]
Vertiente
hidrográfica
del Pacífico
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Definición de Vertiente del Pacífico

2B

Es el sector hidrográfico formado por el declive occidental

de la cordillera de los Andes donde se desplazan un
conjunto de ríos que desembocan en el océano Pacífico.

Características de la vertiente

• Abarca un 21,7% del territorio y esta integrada por 53

cuencas hidrográficas.

• Presentan el 1,8% del recurso hídrico del Perú.

VERTIENTE DEL • Debido a la concentración poblacional esta vertiente

PACÍFICO presenta gran cantidad de obras hidráulicas y también
U OCCIDENTAL problemas de contaminación por uso urbano e
ANDINA
industrial.
*Según ANA esta vertiente cuenta con 62 unidades hidrográficas.
[Link]
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Características de los ríos

• Nacen en la cadena Cadena occidental de los Andes
occidental de los Andes. Valle de Majes. Cañón del Colca (río Majes).
Su origen es glacio-pluvial, es
decir por deshielos de
glaciares y precipitaciones.
• Son de curso corto, debido a
la proximidad de la cordillera
al océano.
• Son torrentosos y erosivos,
en su curso alto y medio
formando rápidos y cañones
que tienen importancia Curso alto
energética.

• En el curso bajo forman Curso medio

amplios valles. Curso bajo

Los ríos Tambo, Majes y el Santa son considerados los más extensos.
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Características de los ríos

• Presentan un régimen irregular, es decir su caudal • Son ríos poco caudal, debido a la escasez de
varía notoriamente en el año, debido a la condición precipitaciones en la vertiente occidental de los
climática andina (lluvias de verano). Andes.

Debido al régimen irregular y escaso caudal es necesario las

periodo de crecida (mayor caudal) periodo de estiaje (menor caudal) obras hidráulicas. En la imagen la represa de Gallito Ciego (río
Crecida (diciembre-marzo) Estiaje (junio-julio) Jequetepeque).

• Sus ríos no son navegables por su poco caudal,

irregularidad de su régimen y curso torrentoso.
El único río navegable es el Tumbes, solo en verano.
[Link]
 CURSO DE GEOGRAFIA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Características de los ríos

• Tienen desplazamiento transversal (este a oeste). • Presentan problemas de contaminación
principalmente por desechos urbano industriales.

Este

El río Santa tiene

doble recorrido
(longitudinal y
transversal)

• Son de cuenca exorreica (desembocan en océano),

aunque algunos presentan cuenca arreica.
oeste
• De desembocadura en estuario (un canal).
El río Tumbes desemboca en delta. Los ríos Ica y Piura son arreicos.
Principales ríos
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

RÍO TUMBES RÍO CHIRA

Río internacional, nace en territorio Río internacional, nace en los Andes
ecuatoriano. ecuatorianos.
• Único río navegable de la vertiente. • En su curso se ha construido el mayor
• Forma un delta en su desembocadura, reservorio del Perú: Poechos.
donde crecen los manglares.

El Reservorio de Poechos provee de agua a su

valle de Chira (limón, algodón pima, etc) y al río
Manglares del río Tumbes Piura.

[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

RÍO SANTA
Es el más caudaloso y regular de la vertiente. RÍO JEQUETEPEQUE
• Presenta doble desplazamiento: recorre el
callejón de Huaylas (Huaraz, Carhuaz), luego Nace en Cajamarca, en su parte baja forma
erosiona la cordillera Negra formando el uno de los valles arroceros más importantes
cañón del Pato. del Perú (La Libertad).
• Sus aguas son aprovechadas con fines • Sus aguas son reguladas por la Represa
diversos: de Gallito Ciego.
 Energético: C.H de Huallanca o del Pato.
 Agrícola: Proyecto de irrigación de
Chavimochic (La Libertad) y Chinecas
(Ancash).

La represa de Gallito Ciego almacena aguas que se

La C.H de Huallanca y las pampas de Chavimochic aprovechan aguas del emplean en cultivos de arroz.
río Santa.
[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

RÍO RÍMAC
RÍO ICA
• Tiene el valle más poblado e industrial.
• Río más arreico.
• Forma el cañón del Infiernillo.
• Su producción agrícola se concentra en la
• Presenta el mayor número de centrales
vid, el algodón Tangüis, espárragos,
hidroeléctricas: Moyopampa, Pablo
pallares, etc.
Boner, Huinco, etc.
• Sus aguas se incrementan con el trasvase
• Incrementa su caudal con el trasvase de
de Choclococha (Huancavelica).
Marcapomacocha.
• Potabilizado en La Atarjea (El Agustino).

Vista del río Rímac a su paso por El Agustino Uvas destinadas al mercado Chino.

[Link]
Vertiente
hidrográfica
del Amazonas

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Definición de Vertiente del Amazonas

2B

Es el sector hidrográfico formado por el declive oriental de

la cordillera de los Andes donde se desplazan un conjunto
de ríos que desembocan en el río Amazonas.

Características de la vertiente

• Es la vertiente más extensa (74,5% del territorio) y esta

integrada por 44 cuencas hidrográficas.

• Presenta el 97,7% del recurso hídrico del Perú.

VERTIENTE
DEL
AMAZONAS • Debido al gran caudal de sus ríos estos presentan
U ORIENTAL potencial hidroeléctrico.
ANDINA
*Según ANA esta vertiente cuenta con 84 unidades hidrográficas.
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Características de los ríos

• Los principales ríos nacen en los nudos andinos • Los ríos son de gran longitud (curso largo) y presentan
de Pasco y Vilcanota. mayormente trayectoria longitudinal (norte a sur o
Presentan origen glacio-pluvial, pues los ríos se viceversa)
alimentan de deshielos y precipitaciones (lluvias). • Son torrentosos en su curso alto-medio, donde
erosionan la cordillera formando cañones y pongos.
En su curso bajo donde forman meandros.

Norte

Pongos

Curso
alto
Meandros
Curso
Sur
medio
Curso Bajo

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Características de los ríos

• Presentan régimen regular, su caudal no varia • Son caudalosos debido a la condición climática
notablemente en el año debido a las tropical que presenta la región amazónica,
precipitaciones intensas propias de una zona de además de la gran cantidad de afluentes que
clima tropical. tienen.

Vista del río Marañón y su régimen regular.

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Características de los ríos

• Los ríos son navegables en su curso bajo, durante • Forman importantes y extensos valles interandinos
su desplazamiento por la llanura amazónica (selva (zona andina) y longitudinales (selva alta), donde
baja), formando así la red fluvial más importante se desarrollan actividades agropecuarias y se
del Perú. concentra la población.

El valle del río Huallaga es una zona de importante producción agrícola

El puerto de Yurimaguas a orillas del río Huallaga. en la selva de Huánuco y San Martín. En la imagen se aprecia la ciudad
de Tingo María.

[Link] [Link]
Principales ríos
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Confluencias en la vertiente del Amazonas

R. Amazonas

R. Marañón R. Ucayali

R. Tambo R. Urubamba

R. Perene R. Ene

R. Mantaro R. Apurímac

La confluencia o unión de ríos es común en la vertiente del Amazonas y permite la formación permanente de nuevos ríos.
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Río Apurímac

• Considerado el origen más remoto del río

Amazonas (cordillera de Chila -Arequipa).
• Recorre los departamentos de Arequipa,
Apurímac, Ayacucho, Cuzco.

Las nacientes del río Apurímac, origen más remoto del Amazonas.

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Río Mantaro
• Nace en el nudo de Pasco, forma el valle interandino del Mantaro,
el más extenso, productivo y poblado de la zona andina.
• Es el río más potente , en su cuenca se encuentra la C.H más
potente del país: Santiago Antúnez, además esta la central
Restitución.
• Presenta contaminación por relaves mineros (Centro Metalúrgico
de la Oroya).
• Recorre los departamentos de Pasco, Junín, Huancavelica y
Ayacucho.

El valle del Mantaro conocida como la “Despensa de Lima” y la CH Santiago Antúnez de

Mayolo (Huancavelica) se encuentran en el curso del río Mantaro.
[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Río Urubamba
• Nace en el nudo del Vilcanota, se desplaza por el
departamento de Cuzco y Ucayali.
• Forma el pongo de Mainique y el valle sagrado de los
Incas. En su cuenca se encuentran importantes zonas
agrícolas y sus afluentes abastecen de agua potable a
importantes ciudades (Cuzco).

El río Urubamba forma el pongo del Mainique y genera energía en la CH.

Machu Picchu.

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

Río Ucayali
• Se forma por la confluencia de los ríos Tambo y el
Urubamba en la llanura amazónica.
• Es el río más extenso y sinuoso (meándrico) del Perú.
• Es navegable en casi todo su curso, por lo que se convierte
en una de las vías fluviales más importantes del país.
• Puertos: Pucallpa, Contamana, Requena, Atalaya y
Bolognesi.

Tambo
Urubamba

El río Ucayali presenta numerosos meandros, además de ser el mas navegable.

[Link]
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Río Marañón

• Es el más caudaloso y tiene más afluentes en el Perú.

• Es considerado el río más interdepartamental.
• Presenta un gran potencial energético por la presencia de
numerosos pongos como Rentema y Manseriche.
• Afluentes: Pastaza, Santiago, Morona, Huallaga (principal
afluente), etc.
• Presenta contaminación por derrames de petróleo.

Pongo del Manseriche y la contaminación por petróleo en la cuenca del Marañón.

[Link]
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El río Amazonas
• Es el río más largo, caudaloso y de mayor cuenca del
mundo, y contiene más agua que el Nilo, el Yangtsé y
el Misisipi juntos.
• Se forma por la confluencia de los ríos Marañón y
Ucayali cerca al puerto de Nauta y en su trayecto al
Océano Atlántico atraviesa Perú, Colombia y Brasil.

Principales afluentes
Perú Sudamérica
Margen izquierda Margen izquierda
• Nanay (Iquitos) • Caquetá (Colombia)
• Putumayo (limite con Colombia) • Negro (Venezuela)
Margen derecha Margen derecha
El río es meándrico y navegable, a sus orillas se ubican
puertos fluviales como el de Iquitos y Caballococha en • Yavarí (limite con Brasil) • Madeira (Bolivia- Brasil)
Perú y el de Manaos en Brasil.

[Link]
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REFERENCIAS

Lumbreras editores. Geografía sociedad y naturaleza (2019) Lima Perú .

Material preuniversitario cepre SANMARCOS.
Geografía. Carlos Peñaherrera del Águila. Enciclopedia Temática del Perú.
2004
[Link]
vertientes-y-disponibilidad-de-agua.
ANEXO
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A

La cuenca del Amazonas

Es la cuenca hidrográfica más extensa del mundo,
cubre los territorios de Perú, Brasil, Bolivia,
Ecuador, Colombia, Guyana, Venezuela y Surinam
(40% de Sudamérica).

Representa aproximadamente la quinta parte del

caudal fluvial del planeta, posee más de 1000
afluentes.

Es su cuenca se encuentra el territorio con mayor

diversidad biológica del mundo (Bosque Tropical
Amazónico).
La cuenca amazónica es también llamada el “pulmón del mundo”,
por que sus bosques proveen de oxígeno a la atmósfera.

[Link] [Link]
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 GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual Aduni

[Link]
 MAR
PERUANO

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de-2000-especies-de-aguas-marinas-y-continentales-siend/1874263412609282/
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✓Objetivos del tema

• Conocer los límites y extensión del mar
peruano.

• Identificar las características físicas del

mar peruano.

• Comprender los factores de la riqueza del

mar peruano.
CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Contenido temático

1. Introducción.
2. Definición, límites marítimos y tesis de las 200
millas.
3. Sectores del Mar Peruano.
4. Características físicas del mar peruano: color,
salinidad y temperatura.
5. Factores de la riqueza del mar peruano.
Introducción
 C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

¿Sabías qué al
mar peruano
también se le
conoce como “El
Mar de Grau”? ¿Qué
actividades se
realiza en el
mar peruano?

[Link] [Link]
 Definición,
límites y tesis de
las 200 millas
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Mar Peruano
Definición Límites
Es el sector del Océano Norte: • Oeste: línea imaginaria de las 200 millas.
Pacífico adyacente a Paralelo de Boca • Norte: Paralelo a Boca de Capones (Tumbes).
nuestras costas que se de Capones
• Sur: Paralelo al hito N° 1 (Tacna), hasta las 80
extiende hasta las 200 millas (A). A partir de ahí continua una línea
millas hacia el Oeste. equidistante a las costa de Perú y Chile hasta su
intersección con las 200 millas chilenas (B),
finalmente se desplaza al sur hasta el cruce de
las 200 millas peruano-chilenas (C).

Extensión
• Área: 626,240 km²
• Ancho: 200 millas (370 A
km aproximadamente). B La frontera marítima entre Perú y Chile fue definida el
Sur: C
2014 por la Corte Internacional de Justicia de La Haya.
[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Tesis de las 200 millas

1945 1947
• Planteada por el presidente La tesis se
de EEUU Harry Truman. planteó en el
• Esta tesis sustenta que los Perú durante el
países deben tener dominio y gobierno de
soberanía del mar hasta las José Luis
200 millas, se basa en Bustamante y
criterios económicos y Rivero (1947).
estratégicos.
• Luego se sumaron países
como México, Chile,
Argentina, Ecuador y Perú.

Bustamante, decretó que la soberanía nacional se extendía al zócalo continental y

a los mares adyacentes a las costas continentales e insulares del territorio peruano,
Límite de las 200 millas así mismo al espacio aéreo que cubre toda las 200 millas.

[Link]
Sectores del mar
peruano
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Sectores del mar peruano

Sector norte

Características
Caballito de mar
• Se extiende desde el paralelo a Boca de Capones
Mar cálido
hasta Punta Aguja. Mero
Norte

• Influenciado por la corriente del Niño y la baja

Punta Aguja latitud.
(5° lat. Sur - Piura) • Presenta altas temperaturas.
• Aguas azuladas (por escasez de fitoplancton).
• Baja salinidad y densidad. Atún
C e n t r o - s u r

• Diversidad hidrobiológica: tiburón, merlín, atún,

mero, langostino, etc.

Mangle
Mar frío

En el mar cálido predominan especies de gran tamaño.

[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Sectores del mar peruano

Sector centro - sur

Características
• Se extiende desde Punta Aguja hasta el Hito N°1 La Anchoveta
Mar cálido Concordia.
Norte

• Influenciado por la corriente Peruana y el

afloramiento marino.
Punta Aguja • Presenta bajas temperaturas.
(5° lat. sur) • Aguas verdosas (por abundancia de fitoplancton).
• Alta salinidad y densidad.
• Diversidad hidrobiológica: anchoveta, sardina, lobos
C e n t r o - s u r

Lobo marino
marinos, pingüinos de Humboldt, etc.

Mar frío

Pingüino de Humboldt
El mar frío presenta mayor
concentración de biomasa
pesquera.

[Link] [Link]
Características
físicas del mar
peruano
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Temperatura Salinidad Color

Predominan aguas frías (18°C), Alta salinidad Verdoso, cercano al litoral;

debido al proceso de (35 gramos de sal por debido a la abundancia del
afloramiento. litro de agua). fitoplancton.

18°C
35gr/L

[Link] [Link]
 Relieve
submarino
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Zona fótica

Zócalo continental
200 mbnm
Zona afótica
Talud continental
Dorsal de Nasca
Fondo o llanura oceánica

Fosa oceánica
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Zócalo continental
El zócalo o plataforma continental es la
prolongación del continente que esta
bajo el mar.
Características:
• Suave pendiente.
• Profundidad: 0 a 200 mbnm.
• Ancho variable:
Mayor ancho: Chimbote (140 km-Ancash)
Menor ancho: Ático (Arequipa)
• Zona fótica (con luz), se produce la
fotosíntesis.
• Depósito de nutrientes (restos
orgánicos e inorgánicos).
• Depósitos de hidrocarburos
(petróleo y gas natural). En la imagen se aprecia el mayor
ancho del zócalo en la zona central.

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Talud continental Fosa oceánica

• Adyacente al zócalo continental. • Son estrechas y profundas grietas
• 200 a 4 000 mbnm. formadas por la convergencia de las
• Presenta fuerte pendiente. placas Nazca y Sudamericana.
• Cañones submarinos. • De 4000 a 6752 mbnm.

La fosa Peruano - Chilena tiene su mayor profundidad frente

a las costas de Tacna (6752 mbnm).

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Dorsal de Nasca
• Es la cordillera submarina formada por la
divergencia de las placas Nazca y del
Pacífico.
• Situada al frente de la provincia de Nasca
(Ica) y se extienden hasta la isla de Pascua
(Chile).
• Divide a la fosa oceánica en dos sectores.

En la imagen se aprecia parte de la Dorsal de Nasca.

[Link] [Link]
 Factores de la
riqueza del mar
peruano
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Amplitud del zócalo continental

La amplitud del zócalo y su suave

pendiente favorece la acumulación de
nutrientes (restos orgánicos e
inorgánicos).

Importancia

• Zona de fotosíntesis de algas.

• Zona de afloramiento marino.
• Presenta alta concentración de Zócalo
recursos hidrobiológicos por lo cual es continental
denominado zona nerítica.

La mayor amplitud del zócalo (frente a Chimbote) junto con el afloramiento permite una
alta biomasa marina , convirtiéndola en una de las zonas pesqueras más ricas del mundo.
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Afloramiento marino

• Es el proceso por el cual

aguas profundas frías y
ricas en nutrientes
ascienden a la superficie;
por la acción de los vientos
alisios del sureste. + T°
• También llamado surgencia
marina o upweling. - T°
Consecuencias
• Genera la frialdad marina. - T°
• Nutre el mar, al favorecer - T°
el ascenso de nutrientes
depositados en el zócalo
continental.
Las principales zonas de afloramiento son frente a Paita (Piura), en Chimbote
(Ancash), Huacho (Lima) y en Pisco (Ica).

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Abundancia de fitoplancton

El fitoplancton es el conjunto de algas microscópicas (azul-

¿Factores por • Frialdad marina.
verdosa) que contribuyen con la oxigenación de las aguas
la que abunda? • Alta salinidad, viscosidad y
a través de la fotosíntesis y son la base o primer eslabón densidad de las aguas.
de la cadena alimenticia marina. • Abundancia de nutrientes.

Fitoplancton Zooplancton
La abundancia del fitoplancton permite la disposición de grandes El fitoplancton y el zooplancton son denominados conjuntamente
cantidades de alimentos para las diversas especies marinas. como plancton.

[Link] [Link]
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Convergencia de corrientes marinas

Corriente del Niño Corriente Peruana o Humboldt

Corriente de aguas cálidas. Corriente del Niño Corriente de aguas frías
Características: Características:
• Desplazamiento de noreste a suroeste. • Desplazamiento de sureste a noroeste.
• Altas temperaturas (26°C). Punta Aguja • Bajas temperaturas (18°C).
• Aguas azuladas (por escasez de (5° lat. Sur- Piura) • Aguas verdosas (abundancia de fitoplancton)
fitoplancton) • Alta salinidad (35 gr/litro)
• Baja salinidad (34,8 gr/litro) • Alta viscosidad.
• Baja viscosidad. • Alta densidad.
• Baja densidad. • Se divide en: Corriente Costera Peruana y la
Corriente Oceánica Peruana.

Corriente Peruana

La convergencia de corrientes marinas amplia la

Concentra especies de aguas cálidas biodiversidad marina, ya que cada corriente presenta La anchoveta es uno de los peces más
(perico, merlín, etc.) especies marinas diferentes. abundantes e importantes.

[Link] [Link]
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REFERENCIAS

❖Lumbreras editores. Geografía sociedad y naturaleza (2019) Lima Perú .

❖Material preuniversitario cepre SANMARCOS.
❖Geografía. Carlos Peñaherrera del Águila. Enciclopedia Temática del Perú.
2004
Anexo
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Mar peruano

Características Sectores Factores de su riqueza

Frialdad de sus aguas, Norte Centro-sur

Proceso de Afloramiento.
a pesar de su
ubicación tropical. Corriente del Niño Corriente Peruana Amplitud de la plataforma
Aguas cálidas de baja Aguas frías con alta continental.
Alta salinidad y salinidad y de salinidad y de tonalidad
densidad de sus aguas tonalidad azul. verdosa. Abundancia del fitoplancton.
(mayor viscosidad).

Convergencia de corrientes
Color verdoso por la Tiburón, merlín, atún, Anchoveta, sardina, Jurel,
abundancia del lorna, bonito, etc. marinas.
mero, langostino, etc.
fitoplancton.

¡Recuerda que! el mar peruano es considerado uno de los más ricos del mundo, la anchoveta y la sardina son las especies
que más abundan en sus aguas.
 CURSO DE GEOGRAFÍA C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

Fundamentos peruanos para las 200 millas

Geográficos Económicos Sociales Jurídicos

El mar y la costa son Protección, conservación y La pesca es un medio de Declaraciones o

ecosistemas estructurados, reglamentación para el empleo, así mismo brinda decisiones jurídicas que
la soberanía debe llegar uso racional de los recursos para la han tomado los países en
hasta donde influye la diversos recursos del mar alimentación de los materia de derechos
corriente Peruana. peruano. sectores populares. sobre el mar.
[Link] [Link] [Link]
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GEOGRAFÍA
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

CICLO ANUAL VIRTUAL ADUNI

PLANA DE GEOGRAFÍA
ACTIVIDADES
ECONÓMICAS
SEMANA 28
CURSO DE GEOGRAFÍA

✓Objetivos del tema

• Conocer las principales características de la minería en el

Perú.

• Localizar los principales centros mineros del Perú.

• Conocer y comprender las principales características y

tipos de agricultura que se desarrollan en el Perú.

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
CURSO DE GEOGRAFÍA

Contenido temático
1. Introducción

2. Clasificación de las actividades económicas , sectores y tipos.

3. La minería en el Perú.
• Concepto, características e importancia de la minería en el
Perú e impacto ambienta (OEFA - SENACE).
• Localización de los principales yacimientos:
* metales , no metales e hidrocarburos( petróleo y gas).

4. La agricultura en el Perú.
• Tipos de agricultura: intensiva – extensiva
• La agricultura por regiones: costa – sierra – selva

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
Introducción
 ¿Cuáles son las
principales
actividades
económicas que se
desarrollan en el
Perú?
Clasificación
de las
actividades
económicas
 CURSO DE GEOGRAFÍA

Actividades económicas
2B
Son los procesos a través de los cuales se obtienen los productos, Primarias
bienes y servicios que permiten cubrir nuestras necesidades, lo Productivas
que permite el desarrollo y crecimiento de los países. • Agricultura
• Ganadería
Extractivas
• Minería
• Pesca
• Tala
Actividades
económicas Secundarias

Transformativo
• Industrias
Terciarias
Distributivas
• Comercio
Servicios
Las actividades terciarias concentran el mayor porcentaje de la PEA y
mayor aporte al PBI. • Turismo
• Transporte

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
Características
de la minería
en el Perú
 CURSO DE GEOGRAFÍA

La minería

2B
Es una actividad económica del sector primario extractivo, que consiste en la obtención selectiva de los
minerales metálicos, no metálicos y otros materiales de la corteza terrestre.

Genera poco más del 60% de divisas y representa el 10% del PBI
(producto bruto interno).

Genera fuentes de empleo, concentra el 1% de la PEA (población

económicamente activa).

Los yacimientos mineros son polimetálicos y se ubican

La minería es la actividad que recibe la principalmente en la zona andina.
mayor inversión transnacional.

Genera la mayor cantidad de conflictos socio-ambientales.

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
[Link]
CURSO DE GEOGRAFÍA

Clasificación de la minería
Mina Antamina
Gran minería
• Extrae más de 5000 TM/día, sus rasgos predominantes son
➢ Empresas extranjeras.
➢ Monometálicas (un solo mineral), minas a tajo abierto.

Mediana minería
• Extrae hasta 5000 TM/día, sus rasgos predominantes son
➢ Empresas de capital nacional.
➢ Polimetálicas (muchos minerales), minas de socavón o subterránea.
Mina Casapalca
Mina en Arequipa
Pequeña minería
• extrae hasta 355 TM/día.
➢ Empresas de bajo capital.
➢ Minas aluvionales (cerca a ríos), Su aporte al PBI es bajo

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA

Problemática asociada a la minería

Contaminación del ambiente
Presencia de metales pesados en el agua y aire provocado por los derrames de petróleo, lixiviados
desechados a los ríos y lagos (relaves), los depósitos de los pasivos ambientales, etc.
Órgano estatal fiscalizador ambiental: OEFA*

Concesiones mineras sin consulta previa

La mayoría de los conflictos mineros tienen que ver con la falta de consulta
previa que se le debe hacer a las comunidades y al incumplimiento
que las empresas plantean en sus EIA.
El órgano estatal encargado de aprobar los EIA: SENACE*

Deforestación
La minería ilegal en Madre de Dios ha contribuido con la pérdida de sus
bosques , ubicándose dentro de los cinco departamentos más deforestados.

OEFA : Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental.

SENACE: Servicio Nacional de Certificación Ambiental para las Inversiones Sostenibles

[Link] C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

[Link]
Localización de
los principales
yacimientos
mineros
 CURSO DE GEOGRAFÍA

Yacimientos cupríferos
(cobre)
• Es el mineral que permite el mayor ingreso de
divisas en el Perú.
• Representa el 30 % del total de exportación en
el sector minero. Antamina Tintaya
• El Perú es el segundo productor de cobre en el
mundo, por detrás de Chile.

Cobriza Las Bambas

Cerro
verde Toquepala

Cerro Verde en Arequipa, 2020 se posesiona en el Cuajone y

primer lugar de producción de cobre . Quellaveco

[Link] C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
 CURSO DE GEOGRAFÍA

Yacimientos auríferos (oro)

• El segundo mineral de exportación que genera Yanacocha
más divisas, por detrás del cobre.
• El Perú es el mayor productor de oro en
Latinoamérica y el sexto en el mundo. Alto
Chicama

Pierina

Yanacocha la mina de oro más grande de

Latinoamérica. Orcopampa

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
 CURSO DE GEOGRAFÍA

Yacimientos de plata
• El Perú es el segundo productor de plata en el
mundo, por detrás de México.
• En los últimos años Perú ha triplicado su Cerro de
producción. Pasco
Antamina
Toromocho

Uchucchacua

Antamina en Ancash es la mina que más plata Tambomayo

produce (2019)

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
 CURSO DE GEOGRAFÍA

Yacimientos de zinc
• Perú es el segundo productor de zinc a nivel
mundial.
• Antamina, Volcán y Nexa Resources son las
mineras con mayor producción de zinc.
Atacocha
Antamina

Toromocho

Cerro Lindo
Cerro Lindo en Ica es la segunda mina que más
zinc produce, después de Antamina

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
 CURSO DE GEOGRAFÍA

Yacimientos de hierro
• Los mayores productores de hierro en el mundo
son Australia, Brasil, China, India respectivamente
• Los principales yacimientos en el Perú son
Tambogrande
Tambogrande y Marcona.
(reserva)

Marcona

Marcona en Ica es en la actualidad el único Pampa del

yacimiento donde se extrae hierro Pongo

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
CURSO DE GEOGRAFÍA

Petróleo Recorrido del

Oleoducto
• Fuente energética de origen fósil, es el principal
combustible utilizado en el Perú y el mundo.
Norperuano

• Las principales zonas de extracción son:

o La cuenca amazónica (selva norte, en
Loreto) de aquí se extrae el 60%.
o Los tablazos y zócalo de la costa norte.
• El petróleo que se extrae en la selva norte se
transporta a la costa a través del Oleoducto
Norperuano.

• Las refinerías más importantes del Perú son

Talara (Piura), La Pampilla (Lima), Conchán El Oleoducto Norperuano recorre los departamentos
de Loreto, Amazonas, Cajamarca, Lambayeque y
(Lima), Iquitos (Loreto). Piura hasta la refinería de Talara.

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[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA

Gas natural
• Mezcla de hidrocarburos: metano, propano y
butano.
• Tiene uso doméstico (combustible domestico) e
industrial (fuente de energía).
• Los principales yacimiento son: Camisea (Cusco),
Aguaytía (Pucallpa).

El gasoducto permite llevar el gas natural desde

Camisea (Cusco) a lima, atraviesa los
Camisea, el mayor yacimiento de gas en el Perú. departamentos de Ayacucho, Huancavelica e Ica.

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
[Link]
Características
del agricultura
en el Perú
 CURSO DE GEOGRAFÍA

La agricultura
2B
Es una actividad económica primario productiva que emplea el suelo, agua y plantas domesticadas para obtener
alimentos y materia prima que permiten cubrir nuestras diversas necesidades.

Cerca del 6% de nuestro territorio está dedicado a las actividades

agrícolas.

Genera fuentes de empleo, concentra el 28 % de la PEA nacional.

Predominan las pequeñas unidades agrícolas de hasta 5 hectáreas.

Los cultivos con mayor superficie son el café, papa, maíz amiláceo,
arroz, etc.
Los productos agrícolas
representan aproximadamente Existe un porcentaje de tierras agrícolas no trabajadas por falta de
el 8% del PBI nacional. agua, crédito o mano de obra.

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
[Link]
 Tipos de
agricultura:
extensiva e
intensiva
 CURSO DE GEOGRAFÍA

Agricultura extensiva
Se desarrolla en áreas de poca extensión (minifundios), aunque sus
Yunta o arado tradicional cultivos son diversos.

Baja producción, sus cultivos se orientan al autoconsumo o el

mercado interno.

Principalmente es de secano, depende de las lluvias estacionales.

Estas representan el 63,8 % de las tierras agrícolas del país.

Carece de apoyo técnico, se emplean abonos naturales e

La agricultura extensiva se desarrolla en los valles
instrumentos tradicionales (chaquitaclla, yunta, etc.)
interandinos, en las restingas y barrizales de la
selva baja.
Escasa inversión económica y acceso a créditos. La mano de obra es
la familia en su conjunto.

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

[Link] [Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA

Agricultura intensiva
Se basa en la irrigación, se construyen obras hidráulicas como
represas, reservorios, canales, etc.

Es mecanizada y cuenta con asesoría técnica: se hace uso de

maquinarias, agroquímicos, mejoramiento genético, etc.
Maquinaria moderna

Se desarrolla en áreas de gran extensión (latifundios), donde

predomina el monocultivo.

Alta producción, se orienta principalmente a la exportación y la

La agricultura intensiva se practica en pampas y valles industria.
costeros, además los valles longitudinales de la selva
alta.

Cuenta con inversión de capitales y acceso a créditos.

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
[Link]
 CURSO DE GEOGRAFÍA

Agricultura por regiones

Costa Sierra Selva
• Predomina la agricultura Intensiva, • Predomina la agricultura extensiva, • Selva alta: es intensiva y se práctica
ejecuta grandes proyectos hidráulicos depende de las lluvias (secano) y su en valles longitudinales.
de cultivos tradicionales y no producción es de policultivos. • Selva baja: es extensiva con cultivos
tradicionales (monocultivo). • Dispone de la mayor superficie permanentes y estacionales. Se
• Se concentra el 23,7% de tierras agrícola (46,3 %) en el Perú. practica en las terrazas, restingas y
agrícolas. • Concentra la mayor cantidad de barrizales.
• La zona costera presenta los suelos valles. • Concentra el 30% de tierras
más productivos. agrícolas.

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Principales cultivos por regiones

Cultivo Región productora
Café Junín, San Martín, Cajamarca, Pasco.
Caña de La Libertad, Lima, Lambayeque,
azúcar Arequipa, Ancash.
Arroz Lambayeque, San Martín, La Libertad,
Piura, Arequipa.
Maíz Papa
Papa Junín, Puno, Huánuco.
Maíz Cuzco, Cajamarca, Apurímac.
amiláceo
Algodón Ica, Lambayeque y Piura.
Vid Ica, Lima, La Libertad.
Espárragos La Libertad, Ica, Ancash, Arequipa. Café Arroz

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Problemática de la agricultura
• Escasez de agua, salinización, desertificación y crecimiento
urbano.
• El uso irracional de agroquímicos y la práctica del monocultivo está
generando grandes impactos ambientales.

Costa
• Heladas, sequías y erosión hídrica.
• La alta emigración de la población está generando la
disminución de la mano de obra .

Sierra

• Lixiviación, huaycos e inundaciones.

• En los últimos años ha tenido un aumento en la exportación de
ciertos productos tradicionales e inicio de la producción de
biocombustibles lo que estaría incrementando la deforestación.
Selva

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Referencias bibliográficas

• Geografía, sociedad y naturaleza. Instituto de Ciencias y

Humanidades. Editorial Lumbreras.
• Manual de geografía. Cepre San Marcos.
• [Link]
agropecua%20rio
• [Link]
ilegal-niveles-historicos/

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