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Ejercicios de Razonamiento Abstracto

El documento presenta información sobre razonamiento abstracto, incluyendo cómo contar segmentos, ángulos, triángulos y cubos en figuras geométricas. También explica conceptos como vistas de objetos, construcción de figuras y sucesiones gráficas. Incluye ejemplos y actividades prácticas para aplicar los conceptos.

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Ejercicios de Razonamiento Abstracto

El documento presenta información sobre razonamiento abstracto, incluyendo cómo contar segmentos, ángulos, triángulos y cubos en figuras geométricas. También explica conceptos como vistas de objetos, construcción de figuras y sucesiones gráficas. Incluye ejemplos y actividades prácticas para aplicar los conceptos.

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POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO

SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

Índice
ANÁLISIS DE FIGURAS ................................................................................................................... 2
CONTEO DE ANGULOS ........................................................................................................................................ 3
CONTEO DE TRIANGULOS .............................................................................................................................. 4
CONTEO DE CUBOS ............................................................................................................................................ 6
VISTAS DE UN OBJETO ..................................................................................................................................... 8
CONSTRUCCION DE FIGURAS .......................................................................................................12
DADOS ......................................................................................................................................................17
DOMINIOS...............................................................................................................................................19
SUCESIONES GRAFICAS. .......................................................................................................... 24

MATRICES DE FIGURAS ...................................................................................................................30


ANALOGÍA DE FIGURAS...................................................................................................................37
MOVIMIENTO DE FIGURAS ..........................................................................................................41
ELEMENTO DISCORDANTE. TÉRMINO EXCLUIDO. ...........................................................44
ING STALIN VELA

1 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

ANÁLISIS DE FIGURAS

CONTEO DE SEGMENTOS

Recomienda aplicar la siguiente fórmula

Donde n =” numero de espacios


por segmento mayor”.
En CD y DF (2 segmentos mayores),
Ejemplo 1: hay en cada uno 2 espacios y por
Determinar el número de tanto el número de segmentos que
segmentos en La figura: hay en cada uno de ellos es: 2 (3) = 3
segmentos 2

Aquí se observan 3 segmentos Concluyendo en total hay: 6 + 3 +3 =


mayores (se considera de 12 segmentos en la figura anterior.
principio a fin un segmento Contando también se obtiene 12
mayor), estos son: AB, EC, DF. Por (sin aplicar la fórmula), debe
consiguiente, la fórmula se
considerarse segmentos de un
aplicará 3 veces.
En AB (1 segmento mayor) hay 3 espacio, segmento de dos espacios
espacios (segmentos), 1e, 2e, y 3e, (consecutivos), segmento de tres
entonces existen: espacios (consecutivos), etc. Hasta
donde exista.

2 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

4. Determinar el número de
TALLERES segmentos en La figura:

ACTIVIDAD 1

1. Determinar el número de
segmentos en La figura:

2. Determinar el número de
segmentos en La figura: CONTEO DE ANGULOS

Ejemplo 1:

3. Determinar el número de
segmentos en La figura:

ACTIVIDAD 2

1. Hallar el máximo número


de ángulos (menores de
360°)

3 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

2. Hallar el máximo número


de ángulos (menores de
360°)

3. Hallar el máximo número


de ángulos (menores de
360°)
CONTEO DE TRIANGULOS

Existen triángulos de una región, de


dos regiones, de tres regiones, etc.

4 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

4(5)
# de triángulos 𝑛=
2
20
Donde n =” numero de TRIANGULOS 𝑛=
2
existentes en la figura”. 𝑛 = 10
Ejemplo 1:
Determinar el número de TALLERES
triángulos en La figura

ACTIVIDAD 3

Resolver y seleccionar la respuesta correcta


Cuenta el total de triángulos en la siguiente
figura

Primero se cuenta los triángulos


visibles y se aplica la formula antes
mencionada.
Para hallar el número de triángulos
existentes en la figura se recomienda
aplicar la siguiente fórmula

a) 16 b) 18 C)20 d)21 e)
ninguno

4(4 + 1)
𝑛=
2 a) 15 b) 19 C) 20 d) 21 e)
ninguno

5 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

a)20 b)19 C)56 d)48 e)


CONTEO DE CUBOS
ninguno

Mediante las operaciones


matemáticas podemos realizar el
conteo de cubos y figuras
geométricas como podemos
observar a continuación

a)16
b)18
C)26
d)22

6 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

TALLERES

ACTIVIDAD 4
Resolver y seleccionar la
respuesta correcta

7 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

VISTAS DE UN OBJETO

Supongamos que queremos dibujar


las vistas de la pieza de la Figura.
Nos la imaginamos “flotando” entre
tres planos perpendiculares entre sí,
como el rincón de una caja o
habitación. La posición de la pieza es
tal que sus caras son paralelas o
perpendiculares a dichos planos.
Entonces, para obtener las vistas
principales de la pieza, realizamos
mentalmente una proyección
ortogonal de la misma sobre cada
uno de los planos, que por tal motivo
reciben el nombre de
Planos de proyección

8 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

ACTIVIDAD 5

Con base en la vista lateral de la


figura, identifique el sólido al que
corresponde.

.
Ejemplo 1:
Identifique la vista superior del objeto.

Identifique una
representación bidimensional de la
figura.

9 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

Identifique la vista que pertenece a la Identifique una proyección


gráfica bidimensional del objeto

Identifique la vista frontal del


cuerpo.

Identifique otra vista


tridimensional del objeto representado
en la figura

10 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

Identifique otra vista del Que figura tridimensional se forma a


objeto. continuación

Con base en la vista de la figura


identifique el sólido al que corresponde

Identifique el gráfico que


corresponde a la vista lateral derecha
de la figura bidimensional.

A que solido corresponde estas vista

11 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

CONSTRUCCION DE FIGURAS

En cada uno de estos ejercicios se


presenta un modelo o patrón (a la
izquierda) que es el desarrollo en
superficie (planta de una figura de tres
dimensiones). A continuación, aparecen 4
figuras que se designan con las letras A, B,
C, D. Una de ellas, y sólo una, se ha
formado doblando el modelo.

Por ejemplo:

Son vistas de figura excepto Cuál de los 4 cubos será el resultado de


doblar este papel

12 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

ACTIVIDAD 6
Identificar la construcción de la
figura

13 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

Cual es cuerpo formado por el esquema


mostrado

14 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

Identificar el objeto geométrico a partir


de su representación bidimensional

15 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

16 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

3. En la fila (3) el giro es hacia arriba


en torno a la cara de los 4 puntos.
DADOS
NOTA:
Como en otras pruebas de
razonamiento matemático, en dados Un juego de dados es un ejercicio de
debemos detectar el orden lógico que habilidad mental que requiere agudeza
siguen las caras frontales de los dados visual, ya que en cada una de las seis
presentados. caras de los dados hay signos
diferentes y siguen una dirección, la
cual hay que descubrir. En estos
Ejemplo 1. ejercicios no existen secuencias
numéricas, el secreto consiste en
En cada una de las siguientes caras descubrir la manera que el dado gira,
hay signos diferentes. Mire los dados es decir su eje.
uno detrás de otro de izquierda a
derecha. Por el cambio de posición de ACTIVIDAD 7
los distintos signos deberá saber en
que dirección da la vuelta el dado. Una
vez que conozca la dirección rotativa
del dado indique la figura que falta

Resolución:

1. En la fila (1) el giro es hacia abajo en


torno a la cara de los 3 puntos.
2. En la fila (2) el giro es hacia la
derecha en torno a la cara de los 4
puntos.

17 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

18 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

DOMINIOS

Al igual que en otras pruebas de


razonamiento matemático como SOLUCIÓN
dados, en dominós debemos
Distribuimos adecuadamente las
detectar el orden lógico que
fichas, de modo que la suma de los
siguen las dos secciones de las
puntos de los lados del cuadrado
fichas presentadas.
sea igual a 8.
Este tipo de actividad es muy
utilizada al examinar la capacidad de
razonamiento lógico, ya que es un
ejercicio mental que consisten en
encontrar números que faltan en los
casilleros en blanco. Para hallar
estos números debemos tener en
cuenta lo siguiente:

1. Los números de una ficha de


dominó varían del 0 (ficha en
blanco) al 6. 2. Las relaciones
La ficha que sobra es la 4-1.
pueden ser de: repetición, aumento,
suma, restas, etc.

EJEMPLO 1 Se debe construir un


cuadro con fichas, cuyos puntos en
cada lado sumen 8. ¿Cuál de las
siguientes fichas estaría sobrando?

19 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

EJEMPLO 2 SOLUCIÓN

¿Qué puntos corresponden a la Según el orden establecido, se


ficha marcada con los signos de puede agrupar de diferentes
interrogación? maneras:

SOLUCIÓN
Si se sigue intentando siempre va
Observamos que en la primera y
a sobrar una ficha.
segunda fila, son las mismas fichas
en diferente orden. ACTIVIDAD 8
En cada uno de los ejercicios
La ficha que falta tiene los puntos 3- propuestos determinar la ficha de
0.
dominó que completa la serie o
EJEMPLO 3 matriz.

Se necesita unir el máximo número


de las siguientes fichas:

¿Cuántas fichas sobrarían?

20 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

Cada recuadro representa una ficha de


dominó, en cada mitad de las fichas los
valores varían de 0 a [Link] la respuesta
correcta en función de lo que habría en
la ficha de domino marcada con X:

21 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

22 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
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RAZONAMIENTO ABSTRACTO

23 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

SUCESIONES GRAFICAS.

Las pruebas de sucesiones gráficas


son las más comúnmente utilizadas
en los procesos de selección para
evaluar el Razonamiento Lógico.

En Ellas se presentan una sucesión


de figuras (normalmente
geométricas) que van encadenadas
basándose en alguna regla lógica. La
tarea consiste en analizar cuál es la
relación y completar la sucesión con
la incorporación de una nueva
figura. Las sucesiones gráficas son
un conjunto ordenado de las figuras
que se distribuyen de acuerdo a los
siguientes criterios:

 Criterio de giro. Horario


(hacia la derecha) o anti
horario (hacia la izquierda).

24 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

 Criterio de aparición y/o


desaparición de elementos
de la figura.
 Unión y/o intersección de
figuras.
 Otros, deducido por la lógica
del observador.
Ejemplo 1. Señalar la figura que
continua de la sucesión que se
presenta: SOLUCIÓN
Cada figura gira 45° en sentido
anti horario.
La figura que sigue es la B.
ACTIVIDAD 9

Observamos que la línea oblicua gira


en sentido horario. Por tanto, la
figura que continua a la cuarta
corresponde al literal A.

EJEMPLO 2

25 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

26 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
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RAZONAMIENTO ABSTRACTO

27 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
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RAZONAMIENTO ABSTRACTO

28 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
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RAZONAMIENTO ABSTRACTO

01.

02.

03.

04.

05.

06.

07.

08.

09.

10.

Cambie el cuadro con las incógnitas


(???) por uno de los tres que están a la
derecha (a,b,c):

29 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

MATRICES DE FIGURAS

En este sistema es usual que lo


elementos (o partes de ellos) de las
casillas horizontales aumenten (o
disminuyan), en tanto que los de las
verticales disminuyan (o aumenten), al
mismo tiempo que giran en el mismo
sentido (o en sentidos opuestos)
determinado números de grados

Ejemplo 1. Señalar la figura que


continua de la sucesión que se
presenta:

En las siguientes secuencias indicar


la figura que continua

30 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

En la casilla 1 (tanto horizontal como


vertical) hay una recta vertical en cuyo
extremo superior hay un circulo negro,
y el en inferior, dos pequeñas rayas
paralelas. En la casilla 2 de la primera
fila horizontal el elemento ganó una
raya paralela y giro 900 en sentido
horario. Por consiguiente, se deduce
que el elemento de la casilla 3 gana
otra raya y gira 900, así

El mismo análisis se hace para las Cambie el cuadro con las


casillas 2 y 3 de la segunda fila incógnitas (???) por uno de los
horizontal; los elementos ganan una tres que están a la derecha
raya y giran 900, de una casilla a otra. (a,b,c):

Para las casillas verticales la


secuencia, según la casilla 2 de las
tres filas verticales es: el elemento
pierde una raya y gira 450, en
sentido horario, de una casilla a
otra. Por tanto, la casilla 3 de las filas
verticales quedara así:

31 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
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RAZONAMIENTO ABSTRACTO

32 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
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RAZONAMIENTO ABSTRACTO

33 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
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RAZONAMIENTO ABSTRACTO

34 ING. STALIN VELA


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RAZONAMIENTO ABSTRACTO

35 ING. STALIN VELA


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RAZONAMIENTO ABSTRACTO

36 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

ANALOGÍA DE FIGURAS.

En este tipo de situaciones, el


objetivo es buscar una relación
entre las dos primeras figuras y
luego buscar entre las alternativas,
la figura que tenga la misma relación
con la tercera figura.

Ejemplo 1: Determinar la siguiente


interrogante.

37 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

Resolución: la analogía existente en


este problema es que el triángulo
grande se reduzca de tamaño y se
quite lo sombreado, luego,
aplicando esta misma relación al
círculo, concluiremos que la
respuesta es la A.

38 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
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RAZONAMIENTO ABSTRACTO

39 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
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RAZONAMIENTO ABSTRACTO

40 ING. STALIN VELA


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RAZONAMIENTO ABSTRACTO

MOVIMIENTO DE FIGURAS

En cada uno de estos ejercicios se


presenta un modelo o patrón (a la
izquierda) que es el desarrollo en
superficie (planta de una figura de
tres dimensiones). A continuación
aparecen 4 figuras que se designan
con las letras A, B, C y D. Una de
ellas, y sólo una, se ha formado
doblando el modelo.

El trabajo consiste en averiguar cuál


es la figura, para lo cual debe
imaginarse a la figura y como estará
luego de ser armada. El modelo
siempre representa la parte exterior
de la figura.

Por ejemplo, si se desmonta un


cubo, se obtendrá el siguiente
plano:

Por ejemplo:
¿Cuál de los 4 cubos de abajo será el
resultado de doblar este "papel"?

La siguiente debe formar un cubo,


el cual posee tres caras con cruces:

41 ING. STALIN VELA


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RAZONAMIENTO ABSTRACTO

La respuesta correcta es la de la derecha,


con la estrella orientada hacia delante.

42 ING. STALIN VELA


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RAZONAMIENTO ABSTRACTO

43 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
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RAZONAMIENTO ABSTRACTO

ELEMENTO DISCORDANTE.
TÉRMINO EXCLUIDO
Las preguntas en este caso se
refieren a un conjunto de figuras
relacionadas entre sí por rasgos
comunes, excepto una figura del
conjunto que debe ser reconocida y
señalada

44 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
SEGUNDO PERIODO 2021

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

45 ING. STALIN VELA


POLITÉCNICA PRE-UNIVERSITARIO
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RAZONAMIENTO ABSTRACTO

46 ING. STALIN VELA


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RAZONAMIENTO ABSTRACTO

47 ING. STALIN VELA

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