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Discalculia: Trastorno del Aprendizaje Matemático

Este documento describe la discalculia, un trastorno del aprendizaje específico de las matemáticas que afecta el procesamiento numérico y el cálculo. Se caracteriza por presentar dificultades como errores en operaciones básicas, problemas con números abstractos y ansiedad relacionada a las matemáticas. Existe la discalculia primaria, secundaria y espacial dependiendo de la gravedad de los síntomas.

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Discalculia: Trastorno del Aprendizaje Matemático

Este documento describe la discalculia, un trastorno del aprendizaje específico de las matemáticas que afecta el procesamiento numérico y el cálculo. Se caracteriza por presentar dificultades como errores en operaciones básicas, problemas con números abstractos y ansiedad relacionada a las matemáticas. Existe la discalculia primaria, secundaria y espacial dependiendo de la gravedad de los síntomas.

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DISCALCULIA

¿Qué es?

También conocida como Dificultad en el Aprendizaje de las Matemáticas (DAM) o dislexia de los números, es un trastorno
del aprendizaje, en específico de las matemáticas, que afecta al correcto procesamiento numérico, el cálculo y, por
consiguiente, al desarrollo personal y de las actividades diarias de una persona.

Esta se caracteriza por presentar síntomas como:

 Dificultades en la lectura y escritura de los números, así como Confusión de los signos: +, -, / y ×.
 Errores en las operaciones matemáticas básicas (suma, resta, multiplicación y división).
 Dificultades en la identificación, reversión o transposición de números, etc.
 Dificultades relacionadas con la orientación espacial, tanto la propia como la de los objetos.
 Dificultad con los conceptos abstractos del tiempo y la dirección.
 Incapacidad para realizar planificación financiera o presupuestos.
 Incapacidad para comprender y recordar conceptos, reglas, fórmulas y/o secuencias matemáticas (orden de operaciones).
 Déficits en referencia a las relaciones entre figura y longitud.
 Errores de transcripción (por ejemplo, en la escritura de números dictados).
 Dificultad para llevar la puntuación durante los juegos o actividades dinámicas.
 Ansiedad, ante aquellas tareas y actividades relacionadas con las matemáticas.
 Dificultades para realizar abstracciones y elaborar asociaciones a partir de material numérico.
 La utilización frecuente de los dedos para contar.

Destacando también, que:

La presencia de dichos síntomas, no implica necesariamente la presencia de discalculia, ya que esto depende de la gravedad y la
frecuencia de los síntomas presentados con relación a las circunstancias personales, sociales y mentales del niño (o paciente).

Y es entonces que se puede clasificar, de acuerdo a la gravedad de los síntomas (características) en:

Discalculia Discalculia
primaria Discalculia Disaritmética
Secundaria espacial

Que es Que es Que es


Que es

Un trastorno que
Un trastorno específico Un trastorno que ocasiona dificultades
Un trastorno que se dificulta la
y exclusivo del cálculo, para comprender el mecanismo de la
traduce en la mala capacidad para
unido a una lesión numeración, retener el vocabulario
utilización de símbolos ordenar los
cerebral. asociado a esta o concebir los
numéricos y la mala números según
mecanismos de resolución de las
realización de una estructura
cuatro operaciones básicas (sumas,
operaciones espacial.
restas, multiplicaciones o divisiones),
asociadas a dichos
así como también dificultades para
símbolos,
contar mentalmente y utilizar la
especialmente las
adquisición de dichos conocimientos
inversas.
para la resolución de problemas.

ELABORADO POR:
LEANDRO ESTIVEN MELÉNDEZ REYES

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