1

s
Preguntas Propuesta
 Habilidad
Lógico-Matemático
Habilidad operativa 6. Si se cumple que mnp2=qm0q5,
calcule m+n+p+q.
1. Un profesor de Educación Física escribe en una
tabla los tiempos (en minutos) que demoran A) 10 B) 11 C) 12
sus estudiantes en recorrer un circuito. D) 13 E) 14

5 5 5 8 2 5 5 7 8 6 7. Calcule la suma de cifras del resultado de ope-

5 8 7 3 4 6 1 3 2 4 rar 99999979×9999996.

5 2 1 9 6 4 9 9 1 2
A) 70 B) 72 C) 84
D) 96 E) 78
Si luego calcula el promedio de los tiempos,
¿qué resultado obtendrá?
8. Calcule la suma de cifras del resultado de ope-
rar 999998×9996.
A) 4,8 min B) 4,9 min C) 5 min
D) 5,1 min E) 5,2 min
A) 72
B) 54
2. Calcule la suma de cifras del resultado de ope-
C) 66
rar 1254×33×33333333.
D) 57
E) 60
A) 90 B) 81 C) 72
D) 99 E) 84
Razonamiento lógico I
3. En la siguiente multiplicación,
calcule a2+b2+c2. 9. ¿Cuántos cerillos se deben mover, como míni-
mo, para formar una igualdad correcta?
ab ×
ba
27c1

A) 58 B) 59 C) 62 A) 1 B) 2 C) 3
D) 67 E) 74 D) 4 E) 5

4. Si abcde×100001=1390923×1001, 10. ¿Cuántos cerillos se deben retirar, como míni-

calcule a+b+c+d+e. mo, para obtener exactamente tres triángulos?

A) 16 B) 18 C) 20
... D) 22 E) 24

5. Calcule la suma de cifras del resultado de ope-

rar 4725×1111.

A) 40 B) 36 C) 32 A) 2 B) 3 C) 4
D) 42 E) 34 D) 5 E) 6

2
 Habilidad
Lógico-Matemático
11. ¿Cuántos cerillos se deben mover, como míni- A) 1
mo, para obtener exactamente cuatro cuadra- B) 2
dos del mismo tamaño? C) 3 A
D) 4
E) 6

15. Sobre una mesa, un niño ubicó seis dados co-

munes idénticos, tal como se muestra en el
gráfico. Calcule la suma mínima de los puntos

de las caras no visibles de los dados.
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6

12. ¿Cuántas monedas de la misma denomina-

ción se pueden colocar, como máximo, tan-
gencialmente a las mostradas?

A) 9
B) 10 UN
NUEVO
UN
NUEVO
SOL SOL A) 63 B) 51 C) 45
C) 11 UN
NUEVO D) 42 E) 59
D) 12 SOL
UN UN
E) 13 NUEVO
SOL
NUEVO
SOL 16. Se tiene una balanza de 2 platillos y 13 esfe-
ras de igual apariencia y peso, a excepción de
una que pesa más que las demás. ¿Cuántas
13. ¿Cuántas monedas se deben mover, como mí-
pesadas deben realizarse, como mínimo, para
nimo, para obtener un cuadrado de seis mo-
encontrar con seguridad la esfera que pesa di-
nedas por lado?
ferente?

UN
NUEVO
UN
NUEVO
UN
NUEVO
UN
NUEVO A) 2 B) 4 C) 5
SOL SOL SOL SOL
D) 3 E) 6
UN
NUEVO
UN
NUEVO
UN
NUEVO
UN
NUEVO
SOL SOL SOL SOL Razonamiento lógico II

UN
NUEVO
UN
NUEVO
UN
NUEVO
UN
NUEVO 17. Cinco amigos que se repartieron tarjetas nu-
SOL SOL SOL SOL
meradas del 1 al 5, una tarjeta cada uno, de-
UN UN UN UN sean cruzar un río mediante una lancha que
NUEVO NUEVO NUEVO NUEVO

SOL SOL SOL SOL solo funciona cuando la suma de los números
de las tarjetas que tienen ellos (siempre más
A) 3 B) 4 C) 5 de uno) sea un número primo. ¿Cuántos tras-
D) 6 E) 8 lados se deben realizar, como mínimo, para
lograrlo? Considere que las 5 personas están
14. Giancarlo tiene un lado no común, el cual se capacitadas para conducir una lancha y que
diferencia de los comunes solo en que la suma ninguna de ellas se desprende de su tarjeta.
de los puntos de las caras opuestas resultan
tres números consecutivos. Calcule el mínimo A) 5 B) 7 C) 3
valor de A. D) 11 E) 9

3
 Habilidad
Lógico-Matemático
18. Si 20 señoritas, que pesan 50 kilos cada una, 21. El señor Juan acaba de llenar un recipiente de
y dos niños, cuyos pesos son de 25 kilos cada 16 L que no está graduado con la producción
uno, deciden cruzar un río en una barca que de leche de una de sus vacas. Con dicha can-
solo puede mantenerse a flote con 50 kilos tidad de leche entregará un pedido de 4 L en
como máximo, ¿cuántos viajes tendrán que el domicilio de la señora Norma y el pedido
realizar, como mínimo, para pasar todas las de 4 L de la señora Diana, quien se ha acer-
personas al otro lado del río? cado con su recipiente de 5 L de capacidad,
el cual no tiene marcas. Si el señor Juan solo
A) 81 tiene un recipiente de 5 L y otro de 3 L, ambos
B) 84 sin graduar, para cumplir con ambos pedidos,
C) 90 ¿cuántos trasvases tendrá que realizar como
D) 96 mínimo?
E) 91
A) 7 B) 12 C) 10
D) 9 E) 13
19. Tres parejas de esposos deben cruzar un frágil
puente de madera, pero es de noche; por lo
22. Se tienen 3 baldes sin marcas cuyas capacida-
tanto es indispensable usar una linterna para
des son 12 L, 5 L y 6 L. El balde de 12 L se en-
cruzarlo. El puente solo puede soportar el peso
cuentra totalmente lleno de agua y los demás,
de dos personas, como máximo, y solo tienen
vacíos. Si se desea tener exactamente en uno
una linterna. Los esposos son muy celosos y
de los recipientes 2 L, ¿cuántos trasvases se
no permitirán que en su ausencia sus esposas
deben realizar como mínimo?
estén en compañía de otros varones. ¿Cuántos
traslados se tienen que realizar, como mínimo,
A) 5 B) 3 C) 6
para que todos crucen el puente?
D) 4 E) 7

A) 9 B) 13 C) 11 23. Pedro y Juan están jugando a decir, en su tur-

D) 7 E) 15 no y en voz alta, un número cualquiera del
conjunto {2; 4; 6} y a ir sumando todos los
20. Se tienen tres baldes sin marcas cuyas capa- números de ambos en cada turno. Juegan al-
cidades son 10 L, 7 L y 3 L. El balde de 10 L se ternadamente e inicia Pedro, quien dijo dos.
encuentra totalmente lleno de agua y los otros, ¿Qué número debe decidir Juan en su primer
vacíos. Si se desea tener exactamente 5 L en juego para asegurarse el triunfo siguiendo una
uno de los recipientes, ¿cuántos trasvases se estrategia si se sabe que gana aquel que en su
deben realizar como mínimo? Considere que turno diga un número con el cual se completa
no se desperdicia el agua. la suma total de 80?
...
A) 5 A) 2
B) 3 B) 4
C) 6 C) 6
D) 4 D) 8
E) 7 E) cualquier número

4
 Habilidad
Lógico-Matemático
24. Se muestra un tablero cuadriculado. Cada ju- Carlos: Así es, y tú tienes el mismo parentesco
gador, por turno, se llevará una parte que obtu- conmigo que Jaime contigo.
vo mediante un solo corte recto hecho a través ¿Cuál es la relación de parentesco entre Carlos
de una línea de la cuadrícula. Y el jugador que y Jaime?
se quede con el cuadrado sombreado pierde.
Si dos amigos se disponen a jugar, cada uno A) hijo - padre
siguiendo una estrategia, ¿quién puede asegu- B) nieto - abuelo
rarse la victoria? C) hermanos
D) sobrino - tío
E) primos

27. Pedro es concuñado de José porque su única

hermana se ha casado con el único hermano
de este. Si Juan es hermano de José, entonces,
¿qué resultan ser el hijo de Pedro y el hijo de
José en relación con Juan?

A) O bien ahijados o bien hijos.

B) Ambos, sus sobrinos naturales.
C) Uno, su sobrino natural; el otro, su ahijado.
A) el primer jugador D) Uno, su sobrino político; el otro, su ahijado.
B) el segundo jugador E) Uno, su sobrino natural, el otro, su sobrino
C) cualquiera de los dos político.
D) ninguno de los dos
E) no se puede precisar 28. En una reunión familiar están presentes dos
abuelos, dos abuelas, tres padres, tres madres,
Razonamiento lógico III tres hijos, tres hijas, dos suegras, dos suegros,
un cuñado, una cuñada, un yerno, una nuera,
25. Si mi primo y yo somos hijos únicos y mi padre tres hermanos, un tío, dos nietas, un nieto y
no tiene hermanos ni hermanas, ¿qué repre- dos hermanas. ¿Cuántas personas se encuen-
senta el padre del tío del único primo del único tran, como mínimo, en dicha reunión?
sobrino de la abuela paterna del único sobrino
de mi primo respecto del único cuñado del tío A) 8 B) 9 C) 11
abuelo de mi hijo? D) 10 E) 7

A) su yerno 29. Durante un viaje me encontré a una familia

B) su padre que estaba integrada por dos hermanos, dos
C) su tío esposos, dos esposas, cuatro hermanas,
D) su suegro dos cuñados, dos cuñadas, un padre, una ma-
E) su hijo dre, dos hijas, un tío, una tía, dos concuñados,
dos concuñadas y dos sobrinas. ¿A cuántas per-
26. En una mañana Alberto y Carlos se encuentran sonas de esa familia, como mínimo, conocí en
para conversar de lo siguiente: aquel viaje?
Alberto: Los parentescos son curiosos. Jaime
tiene el mismo parentesco contigo que el que A) 6 B) 7 C) 9
yo tengo con tu hijo. D) 8 E) 10

5
 Habilidad
Lógico-Matemático
30. En una reunión familiar se encuentran presen- 34. Ubique en los círculos del gráfico mostrado los
tes un bisabuelo, dos abuelos, una abuela, tres 6 primeros números primos sin repetirlos, de
padres, dos madres, dos suegros, dos nueras, tal manera que la suma de los 3 números ubi-
dos nietos, un bisnieto y tres hijos. ¿Cuántas cados en cada lado del triángulo sea 21; 22 y
personas, como mínimo, hay en dicha reunión 23. Halle la suma de los números que están en
familiar? los vértices del triángulo.

A) 4 B) 9 C) 8
D) 6 E) 7

31. En un avión viajan dos padres, dos madres,

tres hijos, un abuelo, una abuela, un tío, un so-

brino, dos hermanos, un nieto, una suegra, un
suegro, una nuera, una cuñada y un cuñado.
A) 18 B) 25 C) 10
¿Cuántas personas, como mínimo, viajan en
D) 12 E) 16
dicho avión?

35. Coloque en cada casilla uno de los 8 primeros

A) 4 B) 7 C) 6 números primos (sin repetir números), de tal
D) 8 E) 5 modo que dos números primos consecutivos
no sean adyacentes por un lado o por el vérti-
32. Observé en una reunión familiar que había ce. Halle la suma de los números ubicados en
dos abuelos, dos abuelas, tres esposos, tres los casilleros sombreados.
esposas, un hermano, una hermana, dos hijos,
dos hijas, un nieto, una nieta, dos suegros, dos
suegras, tres madres, tres padres, un yerno y
una nuera. ¿Cuántas personas, como mínimo,
integran la familia que observé?

A) 6 B) 7 C) 8 A) 24 B) 29 C) 16
D) 9 E) 10 D) 21 E) 19

Razonamiento lógico IV 36. ¿Cuántos números del gráfico por lo menos

deben ser cambiados de ubicación para que la
33. Ubique en cada casillero los números del 1 al 8 suma de tres números contenidos en círculos
con la condición de que la diferencia entre dos unidos por una línea recta sea la misma y la
números vecinos no sea menor de 4. Dé como máxima posible?
respuesta la diferencia positiva de los números
... A) 3 4
ubicados en las casillas sombreadas.
B) 4 3 2
C) 2
D) 5 1 5 8
E) 6
7 6
A) 3 B) 4 C) 5
9
D) 6 E) 7

6
 Habilidad
Lógico-Matemático
37. Ubique los números del 1 al 10 en cada una 15 14
de las casillas circulares mostradas, de tal ma- a
nera que la suma de los números ubicados en 13 16
forma colineal sea constante. Calcule dicha
suma. 14 b
11
12 17

11 13
c

A) 20 B) 24 C) 22
D) 21 E) 26

40. El gráfico muestra la intersección de tres rec-

tángulos, en cuyos puntos de intersección se
A) 12 B) 32 C) 43 han colocado casillas circulares, donde se
D) 31 E) 22 ubicarán los 12 primeros números pares, sin
repetir, de manera que la suma de los núme-
38. Distribuya los números 1; 2; ...; 7 en las casillas ros ubicados en las casillas de cada rectángulo
vacías del gráfico, de manera que la suma de mencionado sea la misma. Halle dicha suma
los números ubicados en tres casilleros coli- constante.
neales sea igual a 17. Halle el número que se
ubica en la casilla sombreada.

9 8

A) 2 B) 4 C) 5
D) 6 E) 3

39. Distribuya los números del 3 al 10 en las casillas A) 108

circulares, sin repetir, de modo que el número B) 112
ubicado en cada segmento indique la suma C) 104
de los números ubicados en los extremos de D) 120
dicho segmento. Calcule el valor de a+b+c. E) 98

Claves
01 - B 06 - C 11 - A 16 - D 21 - D 26 - B 31 - C 36 - C
02 - C 07 - E 12 - D 17 - C 22 - B 27 - E 32 - C 37 - E
03 - A 08 - D 13 - B 18 - A 23 - C 28 - D 33 - C 38 - D
04 - B 09 - A 14 - B 19 - C 24 - B 29 - A 34 - B 39 - B
05 - B 10 - A 15 - E 20 - A 25 - D 30 - D 35 - D 40 - C

7
 Habilidad
Lógico-Matemático

2
s
Preguntas Propuesta

1
 Habilidad
Lógico-Matemático
Razonamiento lógico V 4. Distribuya los números naturales del 2 al 10, sin
repetir, de modo que la suma en cada fila, co-
1. Se distribuyen 9 tarjetas sobre una mesa, como lumna y diagonal del recuadro sea la misma.
se muestra en el gráfico. ¿Cuántas tarjetas se Halle en términos de a y b la suma de los nú-
deben mover, como mínimo, para que la suma meros ubicados en los casilleros sombreados.
de los números de las tarjetas en cada fila, co-
lumna y diagonal sea la misma? Considere que a b
las tarjetas sombreadas no deben moverse.

12 9 9

6 9 6 A) 18+a – b
B) 18
9 12 12
C) 18 – a – b
D) 9+2a – b
A) 2 B) 3 C) 4 E) 18+b – a
D) 5 E) 6
5. Distribuya los números enteros de – 3 al 5, sin
2. Distribuya los nueve primeros impares en las repetir, de manera que se forme un cuadrado
casillas del recuadro mostrado, de manera mágico de orden 3. Halle la suma de los núme-
que se forme un cuadrado mágico de orden 3. ros ubicados en las esquinas disminuida en el
Halle la suma de los números ubicados en los valor de la constante mágica.
casilleros sombreados.

–1
–2


A) 1 B) 2 C) 4
A) 36 B) 45 C) 54 D) 3 E) 0
D) 60 E) 25
6. Ubique los 16 primeros números impares en
3. Complete el siguiente recuadro con números las casillas del gráfico, de manera que la suma
enteros, de modo que la suma de los núme- de los números ubicados en cualquier fila, co-
ros ubicados en cada fila, columna y diagonal lumna y diagonal sea la misma. Dé como res-
sea la misma. Indique la diferencia positiva del puesta la suma de los números ubicados en
número ubicado en la casilla sombreada y la las casillas sombreadas.
constante mágica.

... 36

34 21

A) 37 B) 12 C) 50 A) 60 B) 64 C) 68
D) 49 E) 53 D) 70 E) 72

2
 Habilidad
Lógico-Matemático
7. En el gráfico, se muestran tres cuadrados má- 10. ¿Qué día fue el ayer del anteayer del pasado
gicos (los resaltados de 3×3). Halle el valor de mañana del subsiguiente día del día anterior
x+y. del que precede al que antecede al posterior
día de hace 20 días? Considere que hoy es jue-
30 ves.
x
A) miércoles
y B) jueves
18 C) martes
6 D) sábado

E) domingo
A) 10 B) 12 C) 14
D) 16 E) 18 11. Si el anteayer de mañana no fue lunes ni faltan
dos días para el pasado mañana del viernes,
8. Distribuya los números pares del 2 al 50, uno mañana no es el ayer del martes ni ayer fue
por casilla, de modo que la suma de los núme- miércoles, ni tampoco faltan tres días para el
ros ubicados en cada fila, columna y diagonal anteayer del sábado, ni mañana es domingo,
sea la misma.
¿qué día de la semana será el día que precede
al subsiguiente día de mañana?
A
D
A) sábado
U
B) miércoles
N
C) lunes
I
D) martes
E) viernes
¿Cuál es el valor de A+D+U+N+I?
12. Si el ayer de anteayer del día posterior al día
A) 100 B) 125 C) 150
que está inmediatamente después de pasado
D) 130 E) 140
mañana es el día que precede al día anterior
del siguiente día del ayer de hace 3 días del
Relación de tiempo I
jueves, ¿qué día de la semana será dentro de
9. ¿Cuál es el día que está antes del anterior al 500 días del mañana del anteayer, del mañana
siguiente día del que subsigue al posterior día del anteayer, tantas veces el mañana del ante-
del que está después del día que precede al ayer, como días hay en un año bisiesto?
anterior día de hoy miércoles?
A) jueves
A) martes
B) sábado
B) lunes
C) miércoles
C) miércoles
D) viernes
D) jueves
E) sábado E) domingo

3
 Habilidad
Lógico-Matemático
13. Este mes tiene más sábados y domingos que 16. El cumpleaños de Inés es en octubre y es 15
otros días de la semana. ¿Qué día de la semana días antes que el de Linda. El cumpleaños de
será el 19 del subsiguiente mes? Susana es 21 días antes que el de Dora y 24
días después que el de Linda. ¿Cuál es la fecha
A) miércoles del cumpleaños de Susana?

B) martes
A) 17 de noviembre
C) viernes
B) 8 de noviembre
D) lunes
C) 9 de diciembre
E) jueves
D) 31 de diciembre
E) 10 de diciembre
14. El mes pasado tuvo más jueves que miércoles
y menos martes que sábados. El próximo mes
Relación de tiempo II
tendrá más miércoles y jueves que otros días
de la semana. ¿Qué fecha será el tercer lunes
17. Este mes tiene más jueves que otros días de
de este mes? Considere que todos los meses
la semana. ¿Qué día de la semana fue el 5 del
mencionados pertenecen al mismo año.
siguiente mes, pero del año pasado?

A) 16 de marzo
A) domingo
B) 15 de julio B) martes
C) 14 de febrero C) lunes
D) 16 de agosto D) miércoles
E) 15 de diciembre E) viernes

15. Si en un determinado año común se contaron 18. A pocos días del onomástico de mi bisabuelo
53 martes, indique el valor de verdad de las si- me acerqué a él y le dije: Faltan 3 días para tu
guientes proposiciones: cumpleaños, mi querido tata.
I. El 25 de enero de dicho año será un día vier- • Sí, pues, nieto mío –me respondió–, cumpli-
nes. ré 99 años.
• Tata –le pregunté– ¿te acuerdas qué día de
II. En el mes de marzo de dicho año hay más
la semana naciste?
jueves, viernes y sábados que otros días de
• Claro –me respondió muy lúcido–. Yo nací
la semana.
un sábado 2 de diciembre de 1911.
III. El 8 de julio de dicho año será un día lunes.
¿Qué día de la semana se realizó tal diálogo?
...
A) FVV
A) domingo
B) VFF B) martes
C) VFV C) miércoles
D) VVV D) sábado
E) FFF E) lunes

4
 Habilidad
Lógico-Matemático
19. Mariela le comenta a Raúl: En este año 2010 te A) sábado
has dado cuenta de que el mes de febrero tuvo B) domingo
cuatro semanas exactas, de modo que empe- C) jueves
zó en lunes y acabó en domingo. ¿En qué año D) lunes
más próximo ocurrirá lo mismo? E) miércoles
Raúl responde: Pues el próximo año 2011, ya
que no es bisiesto. También hay cuatro sema- 23. El cumpleaños número 6 de Anita fue el lunes
nas exactas en febrero. 7 de agosto de 1906. ¿Qué día de la semana
Mariela lo interrumpe: Tienes razón Raúl, pero celebró su cumpleaños número 18?
¿estás seguro de que febrero del 2011 empeza-
rá un lunes? A) martes
B) miércoles
Ahh, me parece que no, dice Raúl más sereno.
C) jueves
Pero espera, déjame hacer algunos cálculos.
D) domingo
¿Cuál debe ser la respuesta correcta ante la
E) lunes
interrogante de Mariela?

24. Si el 28 de febrero del 2000 fue un día lunes, ¿qué

A) 2017
día de la semana será el 29 de febrero del 2052?
B) 2016
C) 2019
A) martes
D) 2025
B) jueves
E) 2021
C) sábado
D) miércoles
20. ¿Cuántos días lunes puede haber como máxi- E) viernes
mo en dos años consecutivos?
Verdades y mentiras
A) 108 B) 105 C) 104
D) 106 E) 107 25. Hay un solo anillo y tres cajas cerradas de diferen-
te color, rotuladas con los siguientes enunciados:
21. Si Daniel nació el viernes 8 de junio de 1997, Caja azul: El anillo no está aquí.
¿qué día de la semana cumplirá 46 años? Caja verde: El anillo no está en la caja roja.
Caja roja: El anillo está aquí.
A) lunes Si solo uno de los enunciados es cierto, ¿en
B) jueves qué caja se encuentra el anillo?
C) miércoles
D) sábado A) caja azul
E) viernes B) caja verde
C) caja roja
22. Si Andrea cumplió 20 años el miércoles 10 de D) en ninguna de las tres cajas
enero del 2007, ¿qué día de la semana nació? E) no se puede determinar

5
 Habilidad
Lógico-Matemático
26. Un excursionista que se extravió en la selva Abel Juan Darío
escucha una conversación entre dos lugareños a
con los que se encontró. 1. pregunta V F F
Carlos: Hoy es domingo. 2.a pregunta F V V
Ana: Ayer fue domingo. 3.a pregunta V V F
Carlos: Es verano.
Si se sabe que el varón siempre miente los lu- Se sabe que uno de ellos contestó correcta-
nes, miércoles y viernes, y dice la verdad los mente todas las preguntas, otro se equivocó
demás días; mientras que la mujer miente en todas sus respuestas y el tercero falló solo
los martes, jueves y sábados, y dice la verdad los en una respuesta. ¿Cuál fue el orden de mérito
demás días, entonces sobre el día en que se de dichos alumnos?
realizó dicha conversación qué se puede con-
cluir. A) Darío, Juan y Abel
B) Darío, Abel y Juan
A) Es un domingo de verano. C) Juan, Darío y Abel
B) Es un lunes de verano. D) Abel, Juan y Darío
C) Es un lunes, pero no es verano. E) Abel, Darío y Juan
D) Falta información. UNMSM 2008 - I

E) Es domingo, pero no es verano.

29. Nilda, Lucía, Miriam, Sonia y Ángela son ami-
27. En el curso de Biología, el profesor formó 4 gas y se sabe que solo una de ellas es casada.
grupos con los alumnos asistentes para que Al preguntárseles quién es la casada, ellas res-
por grupo observen una célula con el micros- pondieron:
copio. Una vez que terminaron de observarla, Nilda: Lucía es la casada.
el profesor se da cuenta de que el microscopio Lucía: Miriam es la casada.
está roto e interroga a cada grupo para cono- Miriam: Ángela es la casada.
cer cuál fue el que lo rompió, a lo que contes- Sonia: Yo no soy casada.
taron: Ángela: Miriam mintió cuando dijo que yo soy
Representante del grupo 1: El grupo 2 fue. casada.
Representante del grupo 2: El grupo 3 fue. Si solamente es cierta una de las afirmaciones,
Representante del grupo 3: El grupo 2 miente. ¿quién es la casada?
Representante del grupo 4: Nosotros no fuimos.
Si solo el representante de un grupo dice la A) Lucía B) Miriam C) Nilda
verdad, ¿qué grupo o grupos es el culpable? D) Sonia E) Ángela
UNMSM 2009 - II
A) grupo 1
B) grupo 2 30. De las cinco frases que se indican, determine
C) grupo 3 cuántas son falsas.
D) grupo 4 • Aquí hay exactamente dos frases falsas.
... E) grupo 1 y 2 • Aquí hay exactamente una frase falsa.
• Aquí hay exactamente dos frases verdaderas.
28. Los alumnos Abel, Juan y Darío responden una • Aquí hay exactamente una frase verdadera.
evaluación de tres preguntas; cada pregunta • Todas estas frases son falsas.
tiene dos posibles respuestas, verdadero (V)
o falso (F). Sus respuestas se muestran en el A) 1 B) 2 C) 3
cuadro adjunto. D) 4 E) 5

6
 Habilidad
Lógico-Matemático
31. Aldo, Beto, Carlos y Darío son los únicos parti- 34. Cinco amigos se van al cine y ocupan una fila
cipantes en una carrera. Cuando un periodista, de siete asientos. Se sabe que no se sientan
que había llegado tarde, les preguntó en qué juntos los del mismo sexo, caso contrario se
puesto habían llegado, respondieron así: deja un asiento vacío. Se observa que Ana
Aldo: Darío fue primero y Beto fue segundo.
está junto al pasillo en el extremo derecho;
Beto: Darío fue segundo y Carlos fue tercero.
Aldo está entre Carlos y Eva; Ernesto está a la
Darío: Carlos fue último y Aldo segundo.
Si cada uno dijo una afirmación verdadera y izquierda de Carlos, pero no en un extremo.
una afirmación falsa, además no hubo empa- ¿Quién ocupa la quinta posición desde la
tes, ¿quién ganó la carrera? izquierda?

A) Aldo A) Ernesto
B) Beto
B) Aldo
C) Carlos
C) Eva
D) Darío
D) nadie
E) no se puede determinar
E) Carlos
32. Al final de una carrera, los 4 participantes afir-
man lo siguiente:
Luis: No llegué en primer ni en último lugar. 35. Un edificio de cinco pisos, en el que cada piso
Carmen: No llegué última. tiene tres departamentos, es ocupado por doce
Rosa: Yo fui la primera en llegar. amigos que viven cada uno en un departamen-
Rubén: Yo fui el último en llegar. to diferente. Además, se sabe lo siguiente:
Si solo uno de los participantes mintió y no • Raúl vive a un piso de Javier y a dos pisos de
hubo empates, ¿quién ganó la carrera? Pablo, pero más abajo que Víctor y Fernando.
• Silvia vive en el mismo piso de Pablo y Nan-
A) Luis
cy vive en el mismo piso de Javier.
B) Rubén
C) Rosa • Arturo vive en el primer piso y para ir a la
D) Carmen casa de Pablo debe subir tres pisos.
E) no se puede determinar • David vive más arriba que Pablo, pero en el
mismo piso de Jimena.
Ordenamiento de información • Javier y Martha no viven en el primer piso.
• Lucía debe bajar tres pisos, desde su depar-
33. En una reunión se encuentran cuatro amigos:
tamento, para ir al departamento de Martha.
Juan, José, Félix y Fernando, cuyas edades son
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es nece-
21; 24; 27 y 32, no necesariamente en ese or-
den. Si se sabe que la edad del menor más la sariamente verdadera?
edad de José es igual al doble de la edad de
Fernando y que Félix es menor que Juan, ¿cuál A) Fernando vive en el tercer piso.
es la suma de las edades de Juan y José?
B) Víctor vive en el cuarto piso.
C) Jimena no vive en el quinto piso.
A) 56 años B) 48 años C) 59 años
D) Silvia vive en el cuarto piso.
D) 51 años E) 53 años
UNMSM 2007 - II
E) Nancy vive en el segundo piso.

7
 Habilidad
Lógico-Matemático
36. Cinco amigos se sientan alrededor de una 39. Alicia, Bertha, Carmen y Dora, quienes son
mesa circular de seis asientos distribuidos contadora, enfermera, costurera y profesora,
simétricamente. Si Jorge se sentó frente a llevan vestidos blanco, amarillo, rosado y azul.
Carlos y junto a Renzo; Manuel se ubicó frente Además, se sabe lo siguiente:
a Renzo y a la izquierda de Carlos y Manuel no • La contadora derrotó a Bertha jugando tenis.
se sienta junto a Juan, entonces es cierto que
• Carmen y la costurera juegan póquer con
A) Juan está frente a Jorge. las mujeres de vestidos rosado y azul.
B) Renzo está a la izquierda de Juan. • Alicia y la profesora están conversando con
C) Carlos está a la derecha de Juan. la mujer de vestido azul.
D) Jorge está entre Manuel y Carlos. • La enfermera viste de blanco.
E) Juan está frente a un lugar vacío. ¿Qué profesión tiene Dora?
37. Ocho personas (William, Sara, Tomás, Úrsula, A) enfermera B) profesora C) costurera
Víctor, Javier, Yolanda y Zacarías) se sientan
D) deportista E) contadora
alrededor de una mesa circular con ocho sillas
distribuidas uniformemente. La ubicación de 40. Cuatro parejas de esposos se reúnen para ju-
las personas alrededor de la mesa cumple las gar ajedrez. Como solo hay un tablero, ellos
siguientes condiciones: acuerdan lo siguiente:
• William y Javier ocupan sillas adyacentes. • Ninguno de ellos puede jugar dos partidas
• Zacarías y Úrsula ocupan sillas adyacentes.
seguidas.
• Yolanda está sentada frente a Sara.
• Marido y esposa no juegan entre sí.
Según los datos dados, ¿quién no podría sen-
• En la primera partida, Celina juega con Alberto.
tarse junto a Úrsula?
• En la segunda, Ana juega con el esposo de
A) Sara B) Javier C) Yolanda Julia.
D) Víctor E) Tomás • En la tercera, la esposa de Alberto juega
38. Cuatro ingenieros asisten a una conferencia, con el esposo de Ana.
los cuales son un ingeniero civil, un ingeniero • En la cuarta, Celina juega con Carlos.
mecánico, un ingeniero electricista y un inge- • En la quinta, la esposa de Gustavo juega
niero industrial, cuyos nombres son Luis, Ma- con Alberto.
rio, Jorge y César, pero no necesariamente en ¿Quién es la esposa de Raúl y quién es el espo-
el mismo orden: De ellos se sabe lo siguiente: so de Elena?
• Luis y el ingeniero mecánico no se llevan bien.
• El ingeniero mecánico y Mario son amigos. A) Celina y Alberto
• Mario es pariente del ingeniero electricista. B) Ana y Carlos
• Jorge tiene a su cargo la obra de un edificio. C) Julia y Gustavo
Entonces el ingeniero electricista es D) Ana y Alberto
E) Celina y Gustavo
A) Mario. B) Jorge. C) Luis.
D) César. E) Enrique. UNMSM 2009 - II

Claves
... 01 - B 06 - B 11 - E 16 - E 21 - D 26 - C 31 - D 36 - E
02 - B 07 - B 12 - B 17 - A 22 - A 27 - D 32 - D 37 - B
03 - E 08 - D 13 - D 18 - E 23 - A 28 - A 33 - C 38 - C
04 - A 09 - D 14 - D 19 - E 24 - B 29 - D 34 - D 39 - E
05 - A 10 - B 15 - C 20 - B 25 - A 30 - A 35 - D 40 - A

8
 3
s
Preguntas Propuesta
 Habilidad
Lógico-Matemático
Problemas sobre certezas A) 20 B) 21 C) 22
D) 23 E) 24
1. Se tienen 13 fichas numeradas del 1 al 13, to-
das con las caras que indican su valor contra la 5. Un juego consiste en extraer bolillas de una
superficie de la mesa, como se muestra en la urna que contiene 100, numeradas del 1 al 100.
figura. ¿Cuántas fichas como mínimo se deben
Para ganar un premio debe obtenerse un nú-
voltear al azar para tener la certeza de que la
mero par comprendido entre 25 y 72, incluido
suma de los valores de todas las fichas voltea-
este último, ¿cuántas bolillas deben extraerse,
das sea mayor que 21?
como mínimo y sin mirar, para asegurarse dos
premios?
...
A) 81
B) 80
A) 6 B) 5 C) 7 C) 79
D) 8 E) 9 D) 78
UNMSM 2008 - II
E) 77

2. Un mago tiene en su sombrero 10 ratones gri-

6. Juan posee dos cajas, en una de ellas tiene 20
ses, 12 blancos y 7 negros. ¿Cuál es el mínimo
esferas de cobre y 16 de bronce; y en la otra, 30
número de ratones que ha de sacar, sin mirar,
para estar seguro de obtener al menos un ra- de cobre y 8 de bronce. Él desea que en la pri-
tón de cada color? mera caja haya más esferas de cobre que en la
segunda, pero no puede diferenciar un mate-
A) 20 B) 21 C) 22 rial de otro. ¿Cuántas esferas deberá pasar de
D) 23 E) 24 una caja a la otra, al azar y como mínimo, para
cumplir tal condición?
3. En una urna hay 45 fichas, de las cuales 12 es-
tán numeradas con la cifra 2; 8, con la cifra 5; A) 10 B) 11 C) 12
10, con la cifra 4, y el resto con la cifra 7. ¿Cuán- D) 13 E) 14
tas fichas se deben extraer al azar y como mí-
nimo, para tener la certeza de obtener, entre 7. En una urna hay 30 fichas numeradas del 1 al
ellas, 3 fichas con numeración diferente y que
30. Omar y Luis juegan a extraer fichas. Prime-
sumen exactamente 11?
ro Omar extrae, al azar, 4 fichas e indica que
solo ha obtenido números impares, pero no in-
A) 38 B) 35 C) 40
dica cuáles. ¿Cuántas fichas debe extraer Luis,
... D) 37 E) 36
al azar y como mínimo, para asegurar que la
UNMSM 2009 - I
suma de sus números sea mayor a la suma ob-
4. ¿Cuántas veces como mínimo debe lanzarse tenida por Omar?
un dado para obtener con seguridad un mismo
valor 5 veces o una suma total de puntos mayor A) 12 B) 13 C) 14
que 70? D) 15 E) 16

58
 Habilidad
Lógico-Matemático
8. En una reunión se encuentran presentes 280 13. Halle el valor de x en el siguiente arreglo nu-
personas. ¿Cuántas personas como mínimo, mérico.
deberán llegar a dicha reunión para tener la se- 1 3 5
7 9 2007 2009 2011
guridad de que entre los presentes se encuen- 4 812 16 4016 4020
tran dos con la misma fecha de cumpleaños? 12 20 28 8036
32 48

A) 87 B) 85 C) 86
D) 89 E) 82

x
Razonamiento inductivo I

9. Halle el valor de P. A) 1006×21004

2 3
1 × 3 + 3 × 3 + 5 × 3 + ... + 99 × 3 50 B) 2012×21004
P=
49 × 351 + 3 C) 1006×21003

D) 2012×21005
E) 1006×21006
A) 0 B) 2 C) 1
D) 50 E) 49
14. Calcule la suma de cifras del resultado de M.

10. Calcule la suma de cifras del resultado de ope- M = (10 + 1)(102 + 1)(104 + 1)(108 + 1)... 102 ( 2010
)
+1
rar E.
E = (
6666

... ) (3333
×
663 ...
336

) A) 22010
20 cifras 20 cifras
B) 22000
C) 22009
A) 120 B) 180 C) 270 D) 22011
D) 350 E) 210 E) 21005

11. Calcule la suma de cifras del resultado de ope- 15. Si la suma de los n primeros números impares
rar S. mayores que n es 903, halle el valor de n. Con-
)2 (333 )2 sidere n impar.
S = (
666...
  −
67 ...
34

100 cifras 100 cifras
A) 23 B) 17 C) 21
D) 19 E) 25
A) 800 B) 890 C) 600
D) 720 E) 1024 16. Determine el valor de M.
100 términos
  
12. Halle el valor de (a+b) – (c – d) en la siguiente 1× 4 2 × 5 3 × 6 4 × 7
M= + + + + ...
igualdad. 2×3 3×4 4×5 5×6
(333...333) (777...777) = ab...cd
 
( k2 +1) cifras ( k2 +1) cifras A)
5050
B)
11010
C)
101

51 101 100

A) –1 B) 1 C) 2 10 100 103
D) E)
D) 4 E) 3 103 102

59
 Habilidad
Lógico-Matemático
Razonamiento inductivo II 20. En la siguiente secuencia de figuras, ¿cuántos
triángulos habrá en el gráfico 11?
17. En el gráfico se muestra una sucesión de ru-
mas, formadas por fichas numeradas. ¿Cuál es 7
5 5 15
la suma de todos los números de la ruma T12? 3 3 11 3 13 23
1 1 7 1 9 17 1 11 21 31
; 5 ; 7 15 ; 9 19 29 ; ...
20 gráf. 1 13 17 27
gráf. 2 25
12 16 18 gráf. 3
gráf. 4
6 10 8 14 12 10

2 ; 2 4 ; 2 4 6 ; 2 4 6 8 ; ...
T1 T2 T3 T4
A) 3226 B) 1534 C) 2188
D) 3026 E) 3070
A) 8372 B) 6162 C) 4422
D) 7024 E) 3080 21. Calcule la suma de los números ubicados en
los casilleros sombreados del gráfico 85.
18. En la construcción del gráfico adjunto se han
utilizado solamente cerillos de igual longitud. 7
5 5
15
Si en el perímetro del gráfico hay 147 cerillos, 3 3
11 13 23
3
¿cuántos cerillos hay en total? 1 1 7 1 9 17 1 11 21 31
; 5 ; 7 15 ; 9 19 29 ; ...
gráf. 1 13 17 27
gráf. 2 25
gráf. 3
gráf. 4

A) 7255
B) 82 500
C) 289 000
D) 85 000
E) 170 000

22. Calcule el número total de palitos empleados
A) 3822 B) 3780 C) 3910 en la construcción del siguiente panal.
D) 3675 E) 3810

19. Determine el número total de bolitas oscuras

que habría en la figura 10.

...
fig. 1 fig. 2 fig. 3 fig. 4

2 3 4 48 49 50
A) 77 B) 45 C) 50
D) 66 E) 55 A) 2475 B) 1825 C) 2550
UNMSM 2010 - I D) 3822 E) 2500

60
 Habilidad
Lógico-Matemático
23. Calcule el número total de rombos en el si- A) 16 B) 15 C) 18
guiente gráfico. D) 19 E) 17
UNMSM 2007 - II

26. Reconstruya la siguiente multiplicación donde

cada asterisco representa una cifra.

3 ×

7
8
.

..
..

.
6
...

... Dé como respuesta la suma de cifras del pro-

ducto.
1 2 3 48 49 50
A) 24 B) 26 C) 23
A) 2458 B) 2451 C) 2348 D) 21 E) 25
D) 2742 E) 2584
27. Determine la suma de las cifras que se han
24. ¿Cuántas palabras OPORTUNIDAD se cuentan omitido en los productos parciales de la
en total en el siguiente arreglo, uniendo letras siguiente multiplicación. Considere que cada
vecinas? asterisco (*) representa una cifra omitida.

A) 1040 P O R T U N I D A 2 ×
B) 1020 P O R T U N I D
P O R T U N I 6
C) 1000 5
D) 1100 P O R T U N 6 1
E) 1050 P O R T U
P O R T
A) 20 B) 15 C) 13
P O R
D) 19 E) 11
P O
P
28. Si cada letra representa una cifra en la división
mostrada
Razonamiento deductivo
p q q r
25. Llene los cuadrados en blanco con números en- r p p
teros del 2 al 8, sin repetir ninguno, de manera p q
que la tercera fila sea la suma de las otras dos. r
p
¿Cuánto suman los números de la tercera fila?

1 9 + halle el valor de 2p+3q+5r.

A) 38 B) 30 C) 47
D) 43 E) 49

61
 Habilidad
Lógico-Matemático
29. Sea M el producto de los primeros 99 números Planteo de ecuaciones I
enteros positivos y N el producto de los rever-
sos de los primeros 99 números enteros positi- 33. Un comerciante compró cierto número de
vos. Si el número es de un dígito, el reverso es libros por un valor de S/.60. Se le extraviaron
el mismo número, pero si el número es de dos 3 de ellos y vendiendo los que le quedaban en
dígitos ab, su reverso es el número ba. Halle S/.2 más de lo que le había costado cada uno,
el valor de N/M. Considere que el reverso de ganó en total S/.3. ¿Cuánto le costó cada libro?
a0 es a.
A) S/.4 B) S/.10 C) S/.6
A) 9  –10
B) 1 C) 99 D) S/.8 E) S/.5
D) 10 – 9 E) 1/99
34. Un bus que cubre la ruta Lima - Callao logró
recaudar en uno de sus viajes S/.99, cobrando
30. Si a+b=1 y ab = 2, simplifique la expresión
b a a b a/2 b/2 S/.1,5 como pasaje único. Durante el recorrido,
(a +b )(a +b ) – (2 +2 )
por cada 12 pasajeros que subieron, bajaron 7.
Si llegó al paradero final con 38 pasajeros, ¿con
A) ab+1
cuántos pasajeros inició su recorrido?
B) ba+1
C) 1
A) 15 B) 18 C) 27
D) a+1
D) 33 E) 36
E) 0
UNMSM 2010 - I
35. Deseamos repartir una cantidad de soles entre
cierto número de jóvenes. Si diéramos a cada
31. Si abc×a=5481
joven 15 soles, nos faltarían 70 soles; pero si
abc×b=6264
diéramos 10 soles, nos sobrarían 10 soles.
abc×c=2349
2 ¿Cuántos soles más necesitaríamos para dar
halle la suma de cifras del valor de abc  .
12 soles a cada joven?

A) 30 B) 18 C) 21
A) 11 B) 13 C) 22
D) 27 E) 24
D) 14 E) 16
UNMSM 2010 - I
UNMSM 2009 - II

32. Las letras de la siguiente igualdad representan

36. Tres estudiantes se reparten, en forma equita-
las 5 cifras distintas de un número que multi-
tiva, 6 libros de igual precio, una calculadora,
plicado por 4 es igual a otro formado por las
diecisiete soles y 9 lapiceros de S/.3 cada uno.
... cifras en orden inverso al inicial.
Si uno de ellos recibe 4 libros y el dinero; el
ABCDE×4=EDCBA
otro, la calculadora; y el tercero, lo restante,
A+ B+C
Halle el valor de . ¿cuál es el costo de la calculadora?
D+E

A) 6/5 B) 3/2 C) 11/7 A) S/.45 B) S/.43 C) S/.41

D) 4/5 E) 2/3 D) S/.39 E) S/.37

62
 Habilidad
Lógico-Matemático
37. En una fiesta el número de varones que no 3 K − 2a
D) +1
bailaban excedía en 5 al doble del número de 2
mujeres que bailaban, y el número de muje-
res que no bailaban era tanto como el número 3K + a + b
E)
total de varones presentes. Si el total de perso- 2
nas que bailaban y no bailaban estaban en la
relación de 4 a 15, respectivamente, ¿cuántos 39. En un estante se pueden colocar 24 libros de
varones bailaban? castellano y 20 libros de inglés; o 36 libros de cas-
tellano y 15 libros de inglés. ¿Cuántos libros de
A) 2 B) 3 C) 4 castellano únicamente entran en el estante?
D) 5 E) 6
A) 62 B) 52 C) 44
38. Pablo compra tres libros y paga en total S/.(3K). D) 72 E) 82
El tercer libro cuesta S/.(2a) menos que el pri-
mer y segundo juntos, y el primero cuesta S/.b 40. Los gastos de 15 excursionistas ascienden a
más que el segundo. ¿Cuánto cuesta el segun- S/.375,00. Tales gastos deben pagarse en partes
do libro? iguales, pero en el momento de cancelar falta-
ron algunos de los viajeros, pagando los pre-
3 K + 2a − 2 b
A) sentes S/.12,50 adicionales. ¿Cuántos excursio-
4
nistas no estuvieron presentes al momento de
3 K − 2a + 2 b cancelar la cuenta?
B)
4

4 K − a − 2b A) 4 B) 5 C) 6
C)
3 D) 8 E) 3

Claves
01 - C 06 - E 11 - C 16 - A 21 - C 26 - E 31 - D 36 - E
02 - D 07 - C 12 - D 17 - B 22 - D 27 - B 32 - D 37 - C
03 - A 08 - A 13 - B 18 - E 23 - B 28 - C 33 - E 38 - A
04 - B 09 - C 14 - D 19 - E 24 - B 29 - D 34 - B 39 - D
05 - D 10 - B 15 - C 20 - E 25 - C 30 - C 35 - C 40 - B

63
 4
s
Preguntas Propuesta
 Habilidad
Lógico-Matemático
Planteo de ecuaciones II 5. En un club hay 80 personas y de ellas 60 prac-
tican fútbol, 42 practican básquet y 20 vóley.
1. De 50 alumnos que tienen 17 o 18 años, 26 Además, 6 practican los 3 deportes y 10 no
alumnos no tienen 18 años. Además, 30 alum- practican ningún deporte. Si x es el total de
nos son varones y de estos 16 no tienen 17 personas que practican solo un deporte y z es
años. ¿Cuántas mujeres no tienen 17 años? el total de personas que practican solo dos de-
portes, halle el valor de (z – x).
A) 8 B) 6 C) 7
D) 5 E) 9 A) 11 B) 18 C) 8
D) 16 E) 15
2. En una reunión están presentes 100 personas.
Se sabe que de los presentes, 60 son hombres, 6. En una reunión donde hay 150 personas, 50
10 mujeres están casadas, 40 personas no tie- tienen hijos y de estos, 10 son padres solteros.
Si las madres solteras son la cuarta parte de las
nen hijos, hay 5 madres solteras y 15 personas
personas casadas que tienen hijos, ¿cuántas
casadas tienen hijos. ¿Cuántos padres son sol-
son las personas casadas y con hijos?
teros?
A) 20 B) 32 C) 28
A) 20 B) 30 C) 40 D) 40 E) 36
D) 50 E) 60
7. A un grupo de 210 personas se les preguntó
3. En un aula de 55 alumnos, donde solo estudian sobre su preferencia por 3 emisoras: M, N y P,
Geografía, Inglés e Historia, todos prefieren al obteniéndose la siguiente información:
menos uno de estos cursos, 25 prefieren Geo- • 50 personas prefieren 2 de las 3 emisoras.
grafía, 32 prefieren Inglés, 33 prefieren Historia • Ninguna de las personas que prefiere M,
y 5 prefieren los tres cursos. ¿Cuántos prefieren prefiere N.
solo dos cursos? • A 10 personas no les agrada ninguna de las
emisoras mencionadas.
A) 15 B) 30 C) 35 ¿A cuántas personas les agrada solo una de las
D) 20 E) 25 emisoras mencionadas?

4. De un grupo de 105 personas, 52 son tenistas A) 120 B) 100 C) 50

D) 60 E) 150
y 55 son nadadores. Sabemos también que 15
tenistas practican fútbol y natación, y todos
8. De 360 personas que asistieron a una reunión
los futbolistas son tenistas. Si 12 personas solo
se observó que 180, 160 y 220 tienen celular,
practican tenis y 15 personas no practican nin-
reloj y lapicero, respectivamente. El triple de
guno de los deportes mencionados, ¿cuántas
los que tienen los 3 objetos tienen celular y re-
personas son tenistas y nadadores, pero no loj; el cuádruple de los que tienen los 3 objetos
... futbolistas? tienen celular y lapicero; y el doble de los que
tienen los 3 objetos tienen reloj y lapicero. Si
A) 2 40 de ellos carecen de los 3 objetos mencio-
B) 1 nados, ¿cuántas personas tienen los 3 objetos?
C) 3
D) 5 A) 20 B) 30 C) 50
E) 4 D) 40 E) 60

2
 Habilidad
Lógico-Matemático
Planteo de ecuaciones III 13. Mercedes, al acercarse a pagar su cuenta que
ascendía a S/.27, lo hace con monedas de S/.5
9. Dos equipos disputan varios partidos y acuer- y le dan vuelto con monedas de S/.2. Si Merce-
dan que en cada partido el ganador recibirá des no tiene más de 20 monedas de S/.5, ¿de
11 puntos y el perdedor 7 puntos. Si en cierto cuántas maneras distintas puede realizarse di-
momento uno de los equipos ha acumulado cha compra?
297 puntos y no ha habido empates, ¿cuántos
puntos, como máximo, pudo haber acumula- A) 10 B) 6 C) 9
do el otro equipo? D) 7 E) 8

14. Juan gastó S/.274 en la compra de 40 artículos

A) 369 B) 495 C) 405
de tres tipos: de S/.13, de S/.5 y de S/.2. Si com-
D) 315 E) 351
pró más artículos de S/.2 que de S/.13, ¿cuán-
tos artículos de S/.2 compró?
10. Cuatro parejas de esposos fueron de compras.
Ellos compraron camisas que costaron S/.32 A) 14 B) 16 C) 18
cada una y ellas compraron blusas que costa- D) 20 E) 22
ron S/.56 cada una. Si cada pareja de esposos
gastó, en total, S/.1000 y todos compraron can- 15. Si hubiera que reunir 7,50 soles en monedas
tidades distintas de prendas, ¿cuántas blusas, de un sol, de 50 y 10 céntimos, ¿cuál es el me-
en total, compraron las cuatro esposas? nor número de monedas que se reuniría con-
siderando que debiera haber por lo menos una
A) 32 B) 30 C) 36 moneda de cada valor?
D) 48 E) 45
A) 13 B) 10 C) 9
11. Rafael, cada día del mes de marzo, compró o D) 8 E) 12
una revista o un libro, gastando en total en di-
cho mes S/.333. Si cada libro cuesta S/.5 más 16. Si al producto de dos números de dos cifras se
que cada revista y cada revista cuesta un nú- le aumenta el quíntuplo del mayor más ocho
veces el menor, se obtiene 290. Dé como res-
mero entero de soles, ¿cuántos días compró
puesta la suma de dichos números.
libros?

A) 39 B) 25 C) 30
A) 10 B) 13 C) 15
D) 21 E) 24
D) 17 E) 21
Planteo de ecuaciones IV
12. Un grupo de niños encuentran 500 canicas.
Para la repartición han acordado lanzar una 17. Un cable se divide en n partes, y a cada parte se
moneda dos veces cada uno. Si sale cara, se le realiza m cortes, con lo cual el cable queda
llevará 8 canicas, y si sale sello, se llevará 19 dividido en x partes en total. Halle el valor de x.
canicas. Si luego de que todos han lanzado las
monedas dos veces aún quedan 31 canicas, A) mn
¿cuántos niños son en total? B) (m+1)m
C) n(n+1)
A) 17 B) 18 C) 19 D) (m –1)n
D) 20 E) 21 E) (m+1)n

3
 Habilidad
Lógico-Matemático
18. Se tiene un aro metálico al cual se le hace seis 22. Un hacendado cercó su terreno de forma
cortes, luego se toman tres de estas partes, y a rectangular, sembrando 80 árboles distantes
cada parte, se le hace seis cortes. Finalmente, 2 metros uno de otro. Si en el lado más corto
se toman 12 de estas nuevas partes, y a cada sembró 15 árboles, halle el área del terreno.
nueva parte, se le hace seis cortes. ¿Cuántas
partes se han obtenido en total? A) 1440 m2
B) 1360 m2
A) 93 B) 95 C) 96 C) 1428 m2
D) 98 E) 100 D) 1456 m2
E) 1400 m2
19. Se tiene una regla de madera sin marcas. A un
lado se le hacen 44 marcas de forma que la
23. Omar desea cercar un terreno triangular de
lados 144 m, 240 m y 360 m, para ello coloca-
regla queda dividida en partes iguales. Al otro
rá postes equidistantes alrededor con la con-
lado se le hacen 35 marcas de forma que la
dición de que haya un poste en cada vértice
regla queda dividida en partes iguales. Final-
y también en cada punto medio de los lados.
mente, si se hacen cortes por todas las mar-
¿Cuántos postes necesitará como mínimo?
cas, ¿cuántos trozos se obtendrán en total?

A) 58 B) 59 C) 60
A) 70 B) 71 C) 72
D) 61 E) 62
D) 73 E) 74
24. Se tiene un terreno de 130 m por 210 m. Si se
20. Se ubicó postes cada 15 m a lo largo de la desea sembrar cierta cantidad de árboles de
berma central de una avenida de 645 m. Si se tal modo que la distancia sea la misma, ¿cuán-
cobró S/.308 por el total de la mano de obra, tos árboles más se sembraron en el interior del
¿cuánto se cobró por colocar cada poste? Con- terreno que en su perímetro? Considere que se
sidere que se ubicaron postes al inicio y al final quiere que la cantidad de árboles sea la míni-
de la avenida. ma posible.

A) S/.5 A) 160 B) 172 C) 174

B) S/.7 D) 182 E) 190
C) S/.10
D) S/.9 Problemas sobre edades
E) S/.8
25. Hace 3 años, el cociente entre las edades de
21. Una persona toma 2 tipos de pastillas. Del Pedro y Pablo era de 4, dentro de 3 años la di-
primer tipo toma una pastilla cada 6 horas y ferencia de sus edades será 39 años. Determi-
del segundo tipo, 2 pastillas cada 8 horas. Si ne la edad que tendrá Pedro dentro de 8 años.
...
en total tomó 33 pastillas y empezó y terminó
tomando de ambos tipos, ¿durante cuántas ho- A) 24 años
ras tomó las pastillas? B) 48 años
C) 60 años
A) 72 B) 192 C) 96 D) 63 años
D) 98 E) 48 E) 72 años

4
 Habilidad
Lógico-Matemático
26. Si Mario tuviera 29 años más, su edad sería el D) 12 años
triple de la que tiene Ana, y si tuviera 7 años E) 14 años
menos, tendría la misma edad que Ana. ¿Cuál
es la suma de las edades actuales de Mario y 30. Isabel le dice a Manuel: Mi edad es 4 años me-
Ana? nor de la edad que tú tenías cuando yo tenía 8
años menos de la edad que tú tienes. Cuando
A) 43 B) 31 C) 37 tú tengas el doble de la edad que tengo, nues-
D) 45 E) 39 tras edades sumarán 82 años. ¿Qué edad tiene
Isabel?
27. Luis nació en el siglo xx y en el año 2000 cum-
plió tantos años como la suma de cifras del A) 20 años
año de su nacimiento. ¿Qué edad cumplió en B) 22 años
el año 2008? C) 24 años
D) 26 años
A) 28 años E) 28 años
B) 26 años
C) 25 años 31. La edad que tú tienes es la edad que yo tenía
D) 27 años cuando él tenía la octava parte de lo que ten-
E) 29 años dré cuando tú tengas lo que yo tengo, y la edad
que él tendrá en ese entonces es a la edad que
28. Dentro de 10 años tendré el triple de la edad yo tenía inicialmente como 7 es a 8, respec-
que tenía hace 6 años, además, dentro de 2n tivamente. ¿Qué edad tengo si esta es menor
años tendré 3 veces más la edad que tuve hace de 41 años?
n años. ¿Qué edad tendré dentro de 2n años?
A) 24 años
A) 20 años B) 30 años
B) 30 años C) 36 años
C) 36 años D) 40 años
D) 28 años E) 32 años
E) 24 años
32. Tú tienes la mitad, menos 5 años de la edad
29. Al ser interrogada por su edad, Katy responde: que yo tendré cuando tú tengas lo que yo te-
Si hubiera nacido 2 años antes, mi edad sería nía cuando tú tenías la quinta parte de la edad
igual a la que tú hubieras tenido hace 2 años, que tendré (en el futuro mencionado), más 16
si es que hubieras nacido 2 años después. Ade- años. Si la suma de nuestras edades actuales
más, hace 4 años mi edad era la tercera parte es 94 años, ¿qué edad tengo?
de la edad que tendría dentro de 4 años. ¿Qué
edad tiene Katy? A) 53 años
B) 45 años
A) 10 años C) 59 años
B) 13 años D) 55 años
C) 11 años E) 61 años

5
 Habilidad
Lógico-Matemático
Problemas sobre móviles A) 8 km/h
B) 16 km/h
33. Mónica salió a correr durante 2 horas. Su re- C) 14 km/h
corrido empezó en un terreno plano donde su D) 28 km/h
rapidez fue de 4 km/h y siguió con un terreno E) 20 km/h
inclinado donde su rapidez fue de 3 km/h. Re-
gresando por el mismo lugar, la rapidez en la 36. Diariamente, un ómnibus que sale de Piura a
parte inclinada fue de 6 km/h, mientras que Lima a 80 km/h se cruza al mediodía con un
la rapidez en la parte plana fue nuevamente ómnibus que viene de Lima a 60 km/h. Cierto
4 km/h. ¿Cuál es la longitud total (ida y vuelta) día, el ómnibus que sale de Piura encuentra
del recorrido de Mónica? malogrado al otro a las 2 p. m. ¿A qué hora se
malogró el ómnibus que sale de Lima?
A) 6 km
B) 7 km A) 10:00 a. m.
C) 8 km B) 9:20 a. m.
D) 10 km C) 9:10 a. m.
E) no se puede determinar D) 9:40 a. m.
E) 10:20 a. m.
34. Todos los días Silvia sale de su casa a la misma
hora, va en bicicleta a su colegio a velocidad 37. Un tren demora 4 minutos en pasar frente a un
constante y llega a las 8 a. m. Ayer duplicó la observador y 9 minutos en cruzar un puente.
velocidad de costumbre y, siguiendo la misma ¿Cuál es el tiempo que demorará un tren que
ruta de todos los días, llegó a las 7:30 a. m. ¿A tiene la misma rapidez, pero triple longitud, en
qué hora habría llegado si en vez de duplicar cruzar un puente de doble longitud que el an-
su velocidad la hubiera triplicado siguiendo la terior?
misma ruta?
A) 20 min
A) 7:18 a. m. B) 21 min
B) 7:24 a. m. C) 22 min
C) 7:12 a. m. D) 23 min
D) 7:20 a. m. E) 24 min
E) 7:25 a. m.
38. Dos atletas corren en una pista circular. Si
35. Dos ciclistas salen simultáneamente del pun- corren en sentidos opuestos, se encuentran
to A hacia el punto B desplazándose en línea cada 6 minutos; pero si lo hacen en el mismo
... recta y cada uno con velocidad constante. El sentido, uno alcanza al otro cada 10 minutos.
punto A dista 224 km de B. El primer ciclista ¿Cuántos minutos demora uno más que el otro
recorre 2 km menos que en el segundo en una en dar una vuelta completa?
hora y este último llega 2 horas antes que el
otro al punto de B. ¿Cuál es la velocidad del A) 20 B) 22,5 C) 25
primer ciclista? D) 28 E) 29,5

6
 Habilidad
Lógico-Matemático
39. Dos autos parten, al mismo tiempo y a su en- 40. Un camión, con rapidez de 50 km/h, sale de
cuentro, de dos ciudades M y N distantes 2L M hacia N; distanciado 300 km y en forma si-
kilómetros, y en el encuentro se realiza a x ki- multánea, un automóvil sale de N hacia M a
lómetros de M. Si el que parte de M hubiera rapidez de 75 km/h. Después de cruzarse, conti-
salido dos horas antes que el otro, el encuen- núan con sus recorridos hasta llegar a sus des-
tro hubiera sido en el punto medio del camino. tinos y sin perder tiempo regresan inmediata-
Halle el tiempo en horas que tarda el que parte mente. ¿A cuántos kilómetros de N se volverán
de N para llegar a M. a cruzar?

2x 2L − x C) L + x A) 45
A) B) B) 100
L− x L L− x
C) 60
D)
2 x E) 2L − x D) 50
2L − x xL E) 75

Claves
01 - A 06 - B 11 - D 16 - E 21 - A 26 - A 31 - E 36 - D
02 - C 07 - E 12 - C 17 - E 22 - D 27 - A 32 - C 37 - E
03 - E 08 - B 13 - D 18 - C 23 - E 28 - D 33 - C 38 - B
04 - A 09 - C 14 - C 19 - C 24 - B 29 - C 34 - D 39 - A
05 - D 10 - C 15 - A 20 - B 25 - D 30 - B 35 - C 40 - C

7
 5
s
Preguntas Propuesta
 Habilidad
Lógico-Matemático
Cronometría A) 4 h 45 min
B) 6 h 35 min
1. Un reloj indica las horas con tantas campana- C) 7 h 15 min
das como el doble de las horas que señala. Si D) 5 h 25 min
para indicar las 5 a. m. tardó 24 segundos más E) 5 h 50 min
que para indicar las 2 p. m., ¿qué hora, después
del mediodía, señalará dicho reloj cuando tar- 6. Un reloj se atrasa dos minutos por cada hora
de un minuto en indicarla? transcurrida. Si comienza a funcionar a las
2 p. m., entonces transcurridas 39 horas sus agu-
A) 3  p. m. B) 6  p. m. C) 11  p. m. jas marcarán las
D) 8  p. m. E) 4  p. m.
A) 3:42 a. m.
2. Un reloj indica la hora tocando tantas cam- B) 2:30 a. m.
panadas como el doble del número de horas C) 3:12 p. m.
que señala. Si se conoce que para indicar las D) 2:15 a. m.
2 a. m. tarda 12 s, ¿qué hora, después del me-
E) 3:18 p. m.
diodía, será cuando para indicar dicha hora
demore 36 s?
7. En este momento son las 9 a. m., pero mi
reloj indica las 9:21 y ello ocurre porque hace
A) 7 p. m. B) 6 p. m. C) 5 p. m.
7 horas empezó a adelantarse. ¿Qué hora
D) 4 p. m. E) 8 p. m.
indicará mi reloj cuando realmente sean las
6 a. m. del día de mañana?
3. Un reloj indica la hora con igual número de
campanadas; además, se sabe que tardó 24 s
A) 7:15 B) 7:12 C) 7:27
en tocar tantas campanadas como tres veces
el tiempo (en segundos) que hay entre cam- D) 7:24 E) 7:18
panada y campanada. ¿Cuánto tiempo demora
dicho reloj en indicar las 4 p. m.? 8. A las 6 de la mañana, mi reloj indicaba las 6:20
y a las 8 de la noche del mismo día indicará las
A) 15 s B) 6 s C) 12 s 7:52. ¿A qué hora de este día mi reloj indicó la
D) 3 s E) 9 s hora correcta?

A) 3:00 p. m.
4. ¿Qué hora es si el tiempo transcurrido del día
B) 4:00 p. m.
hasta hace diez minutos es dos veces más que
C) 3:40 p. m.
el tiempo que faltaría transcurrir para que sea
D) 5:00 p. m.
las 5 de la mañana del mismo día si fuera diez
E) 5:20 p. m
minutos más tarde?

Operaciones matemáticas I
A) 3:58 a. m. B) 3:50 a. m. C) 3:55 a. m.
D) 3:40 a. m. E) 4:10 a. m.
... 9. Se define la siguiente operación matemática.
5. Son más de las 4 de la tarde sin ser aún las 8 axT a=2x+1
de la noche, además, dentro de 20 minutos el Calcule el valor de M.
tiempo que faltará para las 8 será 9/5 del tiem- M=(16 T 2) T [(2 T 3) T (2 T 3)]
po que ha transcurrido desde las 4 hasta hace
10 minutos. ¿Cuánto tiempo falta para acabar A) 5 B) 4 C) 3
el día? D) 2 E) 6

2
 Habilidad
Lógico-Matemático
10. Se define la siguiente operación matemática. Halle el valor de x que verifica la siguiente
(2a+b) * (2 – a)=a+b+1 ecuación.
Calcule el valor de M. [(15 # 10) # (3  #  x)] # (10 # 15)=(10 # 1) # 6
M=1 * (2 * (3 * 4))
A) 15 B) 10 C) 6
A) 9 B) 5 C) 6 D) 3 E) 1
D) 7 E) 8
15. Se define en Z la operación representada por *
11. Se definen las operaciones matemáticas mediante la siguiente tabla.

3x –1   =3x+4

2x –1 =4x
5 − 7
calcule el resultado de operar

30 + 30

Calcule el valor de M.
A) 133 B) 139 C) 141
D) 137 E) 144 M=(12 * 4)+(19 * 15)

A) 86 B) 82 C) 87
12. Dada la operación matemática
2 D) 81 E) 83
x =x  –1; x ≥ 0
halle el valor de a que verifica la siguiente 16. Se define en R la siguiente operación matemá-
ecuación. tica según la tabla adjunta.
a – 4 =63
3x + 2 x
= x+
3x − 2 2
A) 5 B) 8 C) 6
D) 7 E) 9

13. Si x =x3+1; x =x2(x – 3)+3x, calcule 3 + 2 .
Calcule 81  50.
A) 2 B) 3 C) 5
D) 8 E) 10 A) – 41,5 B) – 37 C) – 37,5
D) – 39 E) – 38
14. Se define en el conjunto T={1; 3; 6; 10; 15}
la operación matemática representada por # Operaciones matemáticas II
mediante la siguiente tabla.
17. Se define
(1 − 9 1)(1 − 8 1)
(3 4 5) + (6 7 8) + (9 10 11)
m # n=m(n # m)2
Calcule
1
3#
3

A) 3 B) 1 C) – 1
D) 1/3 E) – 3

3
 Habilidad
Lógico-Matemático
18. Si 23. Se define la siguiente operación matemática.
2
a * b = ( b * a)


2# n =a 3
además ↓
Si se sabe que 1 =5, calcule 19 .
a* b >0 1
calcule el valor de M. A) 37 B) 31 C) 29
M=1 * 2+2 * 3+3 * 4+...+99 * 100 D) 23 E) 41

A) 1 B) 99 C) 100 24. Si
3 # (
1# 1) = 2

D) 101 E) 0
1

=  x  – y  y

19. Se define implícitamente la siguiente operación. calcule el valor de M.
x   y=3(y   x) – x a4 (2b3 − 1) 4 c2 =
3a8 + b3 + 16 c4
; b≠0
2b3
Calcule 9   5.

A) 4 B) 6 C) 7
A) 18 B) 12 C) 14
D) 5 E) 3
D) 8 E) 10

20. Se define la operación matemática represen- Conteo de figuras I

tada por ⊗.
a ⊗ b=2(b ⊗ a)+b – 2a+1 25. ¿Cuántos cuadriláteros se cuentan en el si-
Calcule el valor de R. guiente gráfico?
R=((5 ⊗ 7) ⊗ 9) ⊗ 11

A) 10 B) 11 C) 9
D) 12 E) 8

21. Si x =2 2x –1 +5 y

x+1 = x – 2 – 4

calcule 7  + 4 .
A) 24 B) 30 C) 32
A) 1 B) 0 C) 2 D) 33 E) 35
D) – 
1 E) 3
26. ¿Cuántos cuadriláteros se cuentan en total en
3 f ( n) + 1 el siguiente gráfico?
22. Si f ( n + 1) =
3
... calcule f(109) sabiendo que f(4)=5. A) 14
B) 15
A) 30 C) 16
B) 32 D) 17
C) 34 E) 18
D) 37
E) 40

4
 Habilidad
Lógico-Matemático
27. Calcule el número total de triángulos en el 30. ¿Cuántos triángulos hay en total en el siguiente
gráfico mostrado. gráfico?

A) 20 A) 71
B) 22 B) 61
C) 25 C) 69
D) 27 D) 72
E) 24 E) 63

31. En el siguiente gráfico, indique el total de trián-

28. En el siguiente gráfico, indique el total de cua-
gulos.
driláteros.

A) 9
A) 16
B) 17
B) 18
C) 20 C) 12
D) 22 D) 18
E) 24 E) 19

32. En el gráfico, ¿cuántos pentágonos hay en total?

29. ¿Cuántos segmentos hay en total en el siguien-
te gráfico?
A) 10
B) 11
A) 20
B) 25 C) 12
C) 30 D) 13
D) 35 E) 14
E) 40

Claves
01 - D 05 - B 09 - A 13 - E 17 - B 21 - C 25 - B 29 - D
02 - C 06 - A 10 - D 14 - B 18 - B 22 - E 26 - B 30 - A
03 - E 07 - D 11 - B 15 - E 19 - E 23 - C 27 - C 31 - B
04 - D 08 - B 12 - C 16 - D 20 - A 24 - A 28 - D 32 - C

5
 6
s
Preguntas Propuesta
 Razonamiento
Matemático
Conteo de figuras II 4. ¿Cuántos cuadriláteros hay en el siguiente grá-
fico?
1. En el siguiente gráfico, halle el número total de
cuadriláteros.

A) 48 B) 49 C) 51
D) 52 E) 56
A) 22 B) 23 C) 25
D) 27 E) 29 5. ¿Cuántos cuadriláteros se pueden contar en el
siguiente gráfico?
2. ¿Cuántos cuadriláteros hay en el siguiente
gráfico?

A) 15
B) 14
C) 18
A) 28
D) 12
B) 30
E) 10
C) 32
D) 34
6. ¿Cuántos semicírculos se cuentan, en total, en
E) 36
el siguiente gráfico?

3. Halle el número de cuadriláteros, en total, en

el siguiente gráfico.

...

A) 42

B) 46
C) 48
A) 20 B) 21 C) 22 D) 52
D) 23 E) 24 E) 54

2
 Razonamiento
Matemático
7. ¿Cuántos sectores circulares se cuentan, en 10. En el gráfico, AD=1 y BD=4. Calcule CD.
total, en el siguiente gráfico?
A

A) 25 B) 32 C) 18
D) 28 E) 36
B C
8. ¿Cuántas diagonales se pueden trazar, en to-
tal, en todos los cuadriláteros del gráfico? A) 5 B) 4 C) 3
D) 2 E) 1

11. En el gráfico, AB=BC; AE=CD y ABED ≅ ABDE.

Halle x.

A) 360 3x
A D
B) 720 2x C
C) 710
D) 680
E) 420 E

Situaciones geométricas I A) 20º B) 22,5º C) 24º

D) 28º E) 30º
9. En el gráfico, si BC=CE y DC=DE, calcule q.
12. Calcule BC si AB=2.
D

2θ D
B θθ

3θ 4θ
A C E E

A) 15º θ
B) 18º A B C
C) 20º
D) 24º A) 2 2 B) 2 C) 4
E) 26º D) 6 E) 2 3

3
 Razonamiento
Matemático
13. Sea M un punto interior al T ABC equilátero, A
tal que m  MAC=24º y m  MBC=28º. Exte-
riormente y relativo a AC se toma el punto R,
de modo que el T ARM es equilátero. Halle la
medida del ángulo MRC. E F
B C
A) 44º B) 64º C) 52º
D) 50º E) 60º
D
14. En el gráfico, m  ABM=m  MBC; BP=4 y
NC=3. Calcule BN. A) 0,5 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4
B
Situaciones geométricas II

17. Halle BC si AN=8 y NC=10.

P
α N
B

α M
A M C

A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7 A N C

15. En el gráfico, AE=8; 3(BE)=4(DE) y E es punto A) 6 B) 7 C) 8

D) 9 E) 10
de tangencia. Calcule CD.

18. En el gráfico, T y Q son puntos de tangencia.

C Calcule x, si EQ=2(ER).
B D

E
A
Q

A) 8 x
... B) 4 R E

C) 6
D) 10 A) 37º
E) 12 B) 53º
C) 30º
16. En el gráfico, BF=6; AC=2; CD=1 y DF=3. Si D) 60º
m  BAC=m  CDE=m  EDF, calcule CE. E) 45º

4
 Razonamiento
Matemático
19. En el gráfico mostrado, calcule AP. 22. Si MN=AD=12, calcule MB.

B C A B
3 P N
O1
4
M
A O2 D D C

A) 6 B) 7 C) 4,8 A) 14
D) 5 E) 4,2 B) 15
C) 16
20. En el gráfico, calcule AD si 3CD=2BC y R=6. D) 18
E) 12
B
D 23. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B,
se traza la altura BH relativa a la hipotenusa y
luego se traza la perpendicular HM, M en BC.
R Halle HM, si AH=10.

A C A) 10
B) 12
A) 1 C) 13
B) 2 3 D) 14
C) 3 3 E) 15
D) 4 3
E) 5 2 24. Calcule x.

21. Según el gráfico, AH=1 y TC=12. Calcule HT C

(B y T son puntos de tangencia).

B
x
B 37º
P
8
45º
A H T C A D

A) 1 A) 12
B) 2 B) 16
C) 3 C) 20
D) 4 D) 24
E) 5 E) 32

5
 Razonamiento
Matemático
Perímetros y Áreas I 28. Calcule el perímetro de la región sombreada
si O es centro, a=30º y AB=1 cm.
25. Calcule el perímetro de la región sombreada,
B
si ABCD es un cuadrado y O es centro del
círculo.

A) R(4+p)
B) R(2+p) α
C) R(2p+1) O A O C
D) R(2p+4) R
E) R(6+2p) A) 3 cm

2 3
B) cm
26. Si el perímetro del cuadrado es 24 cm, halle el 3
perímetro de la región sombreada. C) (1 + 3 + π ) cm

D) ( 3 + π ) cm

E) ( 3 + 2π ) cm

29. Si el área del triángulo ABC es 24 u2, halle el

área de la región sombreada.
B

A) 3(3p+3) cm
B) 3(3p+4) cm
N
C) 4(3p+2) cm
D) 6(2p+1) cm
E) 6(2p+2) cm

A M C
27. Halle el perímetro de la región sombreada.
Considere que O, C y B son centros.
A) 3 u2 B) 4 u2 C) 5 u2
D) 6 u2 E) 9 u2
D
30. Halle el área de la región sombreada.
9 cm
C

A O B
... 9 cm

A) 20
B) 24
C) 27
D) 30 A) 4 B) 8 C) 12
E) 36 D) 20 E) 2

6
 Razonamiento
Matemático
31. Calcule el área de la región sombreada, si 32. Halle la relación entre las áreas de las regiones
AP 1 PM 1 2 sombreadas.
= ; = y el área del  ABC es 90 cm .
PC 4 PB 3
B

3b

M
b

A P C a 3a

A) 20 cm2
7 2
B) 40 cm2 A) B) C) 1
10 3
C) 30 cm2
D) 12 cm2 D)
3
E)
7
E) 35 cm2 5 11

Claves
01 - C 05 - B 09 - B 13 - C 17 - A 21 - C 25 - A 29 - A
02 - C 06 - C 10 - A 14 - D 18 - A 22 - D 26 - B 30 - A
03 - C 07 - D 11 - B 15 - C 19 - C 23 - E 27 - C 31 - C
04 - D 08 - C 12 - B 16 - B 20 - D 24 - E 28 - C 32 - C

7
 7
s
Preguntas Propuesta
 Razonamiento
Matemático
Perímetros y Áreas II 4. Halle el área de la región sombreada si el área
de la región paralelográmica ABCD es 120 m2;
1. Halle el área de la región sombreada de la además, M, N y P son puntos medios.
lúnula del círculo de radio R si AC es diámetro.
A M B
A) 31 m2
B) 18 m2
C) 25 m2 P
D) 36 m2
A C E) 30 m2
R D N C

5. En el siguiente gráfico, ABCD es un cuadrado

de lado L. Halle el área de la región sombreada.
R2 R2
A) R2 B) C)
2 4 B C
2 2
R R 3
D) E) 2
7 2 L
3
2. En el gráfico, A, B, C y D son centros y el radio
de cada circunferencia mide 3 m. Halle el
área de la región sombreada.

A D
A) 3p m2
B) 2p m2 2 2 1 2 3
A B A) L B) L C) L2
C) p m2 9 10 10
D) 5p m2 4 2 2
D) L E) L2
E) 4p m2 C 9 11
D
6. El gráfico muestra un cuadrado de 120 cm2 de
área. Halle el área de la región sombreada si M
3. En el gráfico, las áreas de las regiones som- y N son puntos medios.
breadas son S2=20 u2 y S1=12 u2. Además MF
B N C
es diámetro y O’ es punto de tangencia. Halle
el área de la región S.

S2 M
A) 6 u2
... B) 8 u2
C) 7 u2 O
D) 9 u2 S A D
E) 5 u2
M O F
A) 20 cm2 B) 25 cm2 C) 30 cm2
S1 2
D) 35 cm E) 40 cm2

2
 Razonamiento
Matemático
7. Si el lado del cuadrado MNPQ es L, calcule el A) 40 B) 41 C) 42
área de la región sombreada. D) 43 E) 44

A) L2/5 M L/2 N 11. Alejandro puede hacer una obra en 15 días y

B) 2L2/5 María puede hacer la misma obra en 10 días.
C) L2/10 L/2 Alejandro empieza a trabajar en la obra y des-
D) 9L2/10 pués de 5 días se incorpora María. ¿A los cuán-
E) L2/4 tos días del ingreso de ella se concluirá la obra?

L/2
A) 3 B) 5 C) 4
D) 2 E) 6
Q L/2 P
12. Una cuadrilla de 23 obreros puede hacer una
8. Se muestran dos hexágonos regulares. Deter-
obra en 18 días. Si luego de 6 días de trabajo se
mine el cociente entre el área de la región
le pide que termine lo que falta de la obra en
hexagonal ABCDEF y el área de la región som-
6 días, ¿cuántos obreros más debe contratarse
breada.
para cumplir con el pedido?
B C
A) 23 B) 20 C) 32
D) 27 E) 25
A D
13. Un obrero de categoría B puede hacer una
obra en 36 días. Se forma un equipo de 2 obre-
F E ros de categoría B y 2 de categoría A que son
20 % más eficientes que los primeros. Trabajan
juntos 5 días, luego se retira uno de la catego-
A) 1 B) 1,5 C) 3
ría A y 3 días más tarde se retira uno de la cate-
D) 2,5 E) 4
goría B. ¿Cuántos días necesitarán los obreros
que quedan para terminar la obra que falta?
Situaciones aritméticas I
1
A) 1 B) 1 C) 3
9. En una reunión se sabe que 2/3 eran varones. 2
Además, de la mujeres, 2/3 eran casadas y 6 1
D) 2 E) 2
solteras. ¿Cuánto representa la tercera parte 2
del total de hombres? 14. Un vagón lleno de cal pesa 27 toneladas y lleno
hasta sus 3/5 partes pesa los 7/4 del peso del
A) 10 B) 24 C) 12 vagón vacío. ¿Cuál es el peso del vagón vacío?
D) 6 E) 18
A) 15 toneladas
10. En una granja se tiene alimento para 100 días B) 12 toneladas
y un total de 140 animales; después del día 49, C) 13 toneladas
se reciben 30 animales más de otra granja de D) 18 toneladas
ese día. ¿Cuántos días más durará el alimento? E) 16 toneladas

3
 Razonamiento
Matemático
15. Cuatro socios que reúnen S/.2000, de los cuales elimina. Si aún quedan 10 litros de agua, ¿cuál
el primero aporta S/.400, el segundo los 3/4 de es la capacidad del recipiente?
lo que aportó el primero, el tercero los 5/3
de lo que aportó el segundo y el cuarto el resto, A) 40 L
explotan una industria durante 4 años. Si hay B) 60 L
que repartir una ganancia de S/.1500, ¿cuánto C) 80 L
le toca al tercero?
D) 72 L
E) 90 L
A) S/.375
B) S/.890
C) S/.862 19. Ya gasté los 5/6 de mi dinero. Si en lugar de
D) S/.525 gastar los 5/6 de mi dinero hubiera gastado los
E) S/.945 5/6 de lo que no gasté, entonces tendría S/.75
más de lo que tengo. ¿Cuánto dinero tengo?
16. Una obra puede ser hecha por 12 obreros en
18 días. Después de haber realizado la mitad A) S/.198 B) S/.165 C) S/.172
de la obra, 11 de estos se retiran, de modo que D) S/.33 E) S/.30
solo queda el dueño de la obra, quien para ter-
minar a tiempo contrata n obreros y trabajan 20. De un cilindro que está lleno 2/3 de lo que no
todos con un rendimiento doble al anterior. está lleno, se extrae 1/2 de lo que no se extrae;
Halle el valor de n. luego de lo que queda se extrae 1/3 de lo que
no se extrae; de lo que queda, se extrae 1/4 de
A) 3 B) 4 C) 5
lo que no se extrae y así sucesivamente. ¿Qué
D) 6 E) 8
parte de la capacidad del cilindro queda vacío
Situaciones aritméticas II al final si en total se hicieron 10 extracciones?

17. Una persona gana y pierde en forma alternada A) 1/15

de la siguiente manera: 1/5; 1/3; 1/4; 1/5; 1/3; B) 2/15
1/4; ... (siempre de la cantidad de dinero que C) 15/16
le iba quedando). Si después de 13 jugadas su- D) 14/15
cesivas la persona termina con S/.96, ¿ganó o E) 1/6
perdió?
21. Un recipiente A contiene 8 L de vino puro y 4 L
A) perdió S/.10
de agua. Un segundo recipiente B contiene
B) ganó S/.10
9 L de vino puro y 6 L de agua. Se sacan 3 L
C) perdió S/.29
... D) ganó S/.29
de las mezclas de cada recipiente y se hace el
E) no ganó ni perdió intercambio respectivo. ¿Cuánto más de vino
hay en un recipiente que en el otro?
18. De un recipiente que está lleno 1/3 de lo que
no está lleno, se extrae 1/3 de lo que no se ex- A) 2 L B) 1,5 L C) 1,7 L
trae; finalmente se elimina 1/2 de lo que no se D) 1,4 L E) 2,4 L

4
 Razonamiento
Matemático
22. Se tiene un tanque con 2 grifos: el primero lle- Situaciones aritméticas III
na el tanque en 6 horas, el segundo llena el
mismo tanque en 4 horas y un desagüe vacía 25. La suma del sexto y decimosegundo término
el tanque en 8 horas. ¿En qué tiempo se llena- de una progresión aritmética es 1800 y la rela-
rán los 7/8 del tanque si se abren las tres llaves ción del cuarto y decimosegundo término es
al mismo tiempo cuando el tanque está vacío? como 2 es a 6. Halle el primer término.

A) 5 h A) 50 B) 100 C) 200
B) 13 h D) 400 E) 500
C) 3 h
D) 6 h 26. Dadas las siguientes sucesiones
E) 9 h S1: 5; 12; 19; 26; ...
S2: 7; 11; 15; 19; ...
23. Se tienen dos grifos para llenar un tanque. ¿cuántos términos comunes de tres cifras se
Los dos juntos pueden llenar el tanque en 15 cuentan en total?
horas; además en una hora el primero llena los
2/3 de lo que llena el segundo. Si se iniciara A) 30 B) 33 C) 20
con el segundo grifo abierto durante 6 horas D) 32 E) 29
y enseguida se abre el primer grifo (sin cerrar
el segundo), ¿al cabo de qué tiempo, desde 27. En el siguiente esquema
que se abre el segundo grifo, solo quedará por
llenar un quinto del tanque? F1 5
F2 7 9
A) 14 h 24 min
F3 11 13 15
B) 13 h 26 min
F4 17 19 21 23
C) 13 h 48 min
..

.
...

..
.

D) 12 h 36 min
E) 14 h 40 min halle la suma de los números que se ubican en
los extremos de la fila 20.
24. Después de haber perdido sucesivamente los
3/8 de su herencia 1/9 del resto y los 5/12 del A) 824 B) 800 C) 808
nuevo resto, una persona hereda adicional- D) 890 E) 832
mente S/.60 800 y, de este modo, tendría la
mitad de la fortuna inicial. ¿A qué cantidad as- 28. María se dedica a vender revistas. El primer día
ciende la fortuna? vendió 6, el segundo día vendió 9, el tercer día
vendió 15, el cuarto día vendió 24, el quinto día
A) S/.343 400 36 y así sucesivamente hasta que el último día
B) S/.345 600 vendió 1311. ¿Cuántos días estuvo vendiendo?
C) S/.346 700
D) S/.344 500 A) 25 B) 26 C) 30
E) S/.348 700 D) 40 E) 45

5
 Razonamiento
Matemático
29. La suma de tres números positivos que forman día siguiente cayeron 18 y recogió 4, al día si-
una progresión geométrica creciente es igual guiente cayeron 22 y recogió 7, y así sucesiva-
a 35. Si a estos números les restamos 1; 2 y 8, mente. ¿Qué fecha será cuando recoja todas
respectivamente, los nuevos números forma- las que cayeron ese día si todo empezó el 1
rán una progresión aritmética. Determine la de julio?
suma de los cuadrados de los números origi-
nales. A) 12 de julio
B) 9 de julio
A) 635 B) 517 C) 525 C) 10 de julio
D) 475 E) 565
D) 11 de julio
E) 13 de julio
30. Tres números diferentes suman 93 y forman una
P. G., también se les puede considerar como el
32. Dada una sucesión geométrica con el primer
primero, el segundo y el séptimo término de
término distinto de cero y una sucesión arit-
una P. A. Halle el producto de dichos números.
mética con el primer término igual a cero, si
A) 3265 B) 4096 C) 2375 se suman los términos correspondientes de las
D) 1728 E) 3375 dos sucesiones, se obtiene una tercera suce-
sión: 1; 1; 2; ... Calcule el décimo término de la
31. César acostumbra a descansar bajo la sombra nueva sucesión.
de un inmenso manzano. Cierto día cayeron
10 manzanas, de las que recogió 1, al día si- A) 502 B) 503 C) 498
guiente cayeron 14 manzanas y recogió 2, al D) 505 E) 500

... Claves
01 - A 05 - E 09 - C 13 - D 17 - C 21 - D 25 - B 29 - C
02 - B 06 - B 10 - C 14 - B 18 - C 22 - C 26 - B 30 - E
03 - B 07 - B 11 - C 15 - A 19 - A 23 - A 27 - C 31 - C
04 - A 08 - C 12 - A 16 - C 20 - D 24 - B 28 - C 32 - B

6
 8
s
Preguntas Propuesta
 Razonamiento
Matemático
Situaciones aritméticas IV v=1 m/s

1. En la siguiente progresión aritmética de razón

n, la suma de todos los términos es 43 512.
A B
Halle el valor de n. 360 m

n; ...; nn; ...; nnn

A) 160 m
A) 7 B) 4 C) 8
B) 200 m
D) 9 E) 3
C) 300 m
D) 140 m
2. Si Sn=(2n+9)n representa la suma de los n
E) 240 m
primeros términos de una sucesión, halle la
suma de los términos comprendidos entre los
5. A los términos de la serie S=2+5+8+11+... se
del lugar 14 y 31.
les agrega 1; 2; 3; 4; ..., respectivamente, de tal
manera que la suma de la nueva serie sea igual
A) 1485
a 1830. ¿Cuántos términos tiene la serie original?
B) 1552
C) 1940
A) 20 B) 30 C) 24
D) 1580
D) 28 E) 35
E) 1576

6. Calcule el valor de S.
3. La suma de 30 números impares consecutivos
5 1 1 5
es 1500. Calcule la suma de los 10 números S= + + + + ...
2 × 9
 3 × 6 2 × 21
 14 × 27 

pares siguientes.
30 términos

A) 508 25
A)
B) 890 36
C) 280 36
B)
D) 320 59
E) 760 25
C)
61
4. Juan, quien se encuentra en el punto A, se di- 25
D)
rige hacia el punto B recorriendo 4/5 de la dis- 59
tancia que lo separa de B y marca el punto C. 36
E)
Luego se dirige hacia A recorriendo 4/5 de la 71
distancia que lo separa de A y marca el pun-
... 7. Halle el valor aproximado de M.
to D. Después se dirige hacia C recorriendo 4/5
1 1 3 1 5
de la distancia que lo separa de C y marca el M= + + + + + ...
2 2 23 22 25
punto E y así sucesivamente. ¿A qué distancia
de B se encontrará al cabo de x años? Conside- A) 1 B) 2 C) 3/2
re que x es una gran cantidad de años. D) 4 E) 2/3

2
 Razonamiento
Matemático
8. Luis ha decidido ahorrar de la siguiente mane- 3 4 4
A) − B) − C)
ra: el primer día S/.1, el segundo día S/.1,30, el 2 9 9
tercero, S/.1,60, el cuarto S/.1,90 y así sucesiva-
mente hasta que el último día llegue a ahorrar 3 9
D) E)
tantos soles como lo ahorrado en los seis pri- 2 4
meros días más S/.1. Hasta dicho día, ¿cuánto
12. En la ecuación en x
dinero ahorrará en total?
2x2 – (n+2)x+(n+4)=0, halle un valor de n, de
A) S/.240 B) S/.225 C) S/.234 modo que las raíces difieran en la unidad.
D) S/.184,5 E) S/.194,4
A) 5 B) 6 C) 7
Situaciones algebraicas I D) 8 E) 9

9. Halle el menor valor de x en la ecuación 13. Halle el valor de n en la ecuación

x−b x+a 2ab x2 – 2nx+n2 – 4=0, de modo que una de las raí-
+ = ; a > 0; b > 0
x − a x + b ( x − a) ( x + b) ces aumentada en 2 sea el triple de la otra y
que ambas sumen un valor positivo.
( a + b) ( a + b)
A) – (a+b) B) − C) −
2 2 A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7
( a + b) ( a + b)
D) − E) −
3 3
14. Si x1 y x2 son las raíces de la ecuación
10. Halle el valor de x con a, b, c > 0 si se tiene que x2 – x – a=0 (a ≠ 0), que satisfacen la condición
x−a x−b x−c x12 x2
+ + =3 + 2 = a − 20
b+ c a+ c a+ b x 2 + 1 x1 + 1

determine el mayor valor positivo de a.
A) a+b+c
A) 8 B) 12 C) 14
B) a
D) 16 E) 20
C) a+b – c

a+ b+ c 15. Si la ecuación cuadrática

D) x2+bx+c=0; b ≠ 0
2
admite como CS={b; c}, halle el valor de
a+ b+ c
E) b2+c3.
3

11. Si r y s son las raíces de la ecuación A) 5

2
x +px+q=0, además se cumple que B) – 2
r – s=4;  r2 – s2=32 C) – 10
p2 D) 4
entonces indique el valor de 2 .
q E) – 7

3
 Razonamiento
Matemático
16. Dada la ecuación A) 10 B) 12 C) 14
x2+4x – 9=0 D) 16 E) 18
indique la ecuación cuadrática cuyas raíces
sean la suma y el producto de raíces de la 21. Si log2; log(3x – 1); log(3x+3) con x > 0 es una
ecuación dada. progresión aritmética, halle el valor de x.

A) x2 – 5x – 36=0 A) 6
B) x2+13x+36=0 B) log35
C) x2 – 13x – 36=0 C) 3
D) x2+5x+36=0 D) log53
E) x2 – 13x+36=0 E) log32

Situaciones algebraicas II 22. Si x ∈ 〈0; 2], calcule el valor de M.

3x + 5 − x − 5
17. Halle la suma de los cuadrados de los elemen- M=
x
tos del conjunto solución de la ecuación
|x – 1|=x2 – x – 1
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
A) 4 B) 6 C) 8
D) 10 E) 2
23. Determine el número de soluciones en la si-
x +1 − x + 2 guiente ecuación.
18. Resuelva =x
x−2
|x – 8|=4 – 2x
2
luego determine la suma de las cifras de x +1.
A) 4 B) 3 C) 2
A) 1 B) 2 C) 3 D) 1 E) 0
D) 4 E) 5
24. Si M = ( log2 3 )( log3 4 )( log4 5 ) ... ( log4095 4096 ),
19. Si (x0; y0) es solución del sistema log
halle el valor de la expresión M 144 81.
log x ( y − 18) = 2

 1
log y ( x + 3) = A) 36 B) 8 C) 16
 2
D) 9 E) 25
halle 4y0 – 18x0.

Máximos y mínimos
A) 84 B) 79 C) 108
... D) 81 E) 54
25. Halle el mínimo valor de M.

20. Halle la suma de los valores de x que satisfacen x 2 + 2 x + 10 ; x > –1

M=
la siguiente igualdad. x +1

log 2 x − 5 log 2 64 A) 8 B) 6 C) 7
= − 42
log x 2 log 64 2 D) 10/3 E) 5/2

4
 Razonamiento
Matemático
26. Una encuesta mostró que, desde las 5:00 p. m. A) 9/4
hasta la media noche, el porcentaje de una B) 7/5
población que ve televisión se calcula median- C) 10/3
2
te la expresión P(x)=14+8x – 2x , donde x es D) 1
el número de horas después de las 5:00 p. m. E) 1/2
¿Cuál es la hora de mayor sintonía?
29. Determine el mayor valor entero de M que sa-
A) 5:00 p. m. tisface
B) 6:00 p. m. 7x2+28x+3 > 7M; ∀ x ∈ R
C) 7:00 p. m.
D) 8:00 p. m. A) – 2 B) 4 C) – 5
E) 9:00 p. m. D) – 4 E) – 3

27. Una persona baja por la cuña mostrada con 30. En el gráfico se muestra un extraño campo de
una rapidez constante de 1 m/s. ¿Cuánto tiem- golf cercado con paredes. El golfista debe gol-
po después del instante mostrado se encontra- pear la pelota para que esta viaje con una rapi-
rá distanciada lo menos posible del punto P? dez constante de 3 m/s, golpee las paredes A,
B y C, y caiga en el agujero. ¿Cuál es el menor
tiempo posible que empleará la pelota?
Considere que la pelota debe desplazarse al
ras del suelo.

15 m pared C

2m 11 m
P pared A

20 m 6m agujero

16 m
A) 16 s 10 m

B) 18 s pared B
C) 9 s 47 m
D) 7 s
E) 13 s A) 30 s
B) 25 s
28. Calcule el máximo valor de M. C) 20 s
2
7x D) 32 s
M= ; x ∈ R
x + 3x2 + 1
4
E) 28 s

5
 Razonamiento
Matemático
31. Se quiere cercar el jardín mostrado utilizando Práctica integral
para ello 720 m de cerca. Calcule el área máxi-
ma que puede tener dicho jardín. 33. Si con el dinero que tengo puedo comprar x
manzanas o y peras, ¿cuántas parejas de man-
8a zanas y peras puedo comprar como máximo
con el mismo dinero?
a 4a
b x+y
iento

a A)
4b 10b 2
nam

casa
cio

b
esta

xy
B)
jardín x+y

8a x+y
C)
xy

A) 20 440 m2 2xy
D)
2 x+y
B) 28 880 m
C) 20 880 m2 E) 2xy
D) 24 240 m2
E) 24 440 m2 34. Para una fiesta hay tazas verdes, amarillas y
blancas. Las blancas son tantas como las ver-
32. Una hormiga se encuentra en el punto A y su des y amarillas juntas. Si en la fiesta solo fue
comida en el punto B. Si se debe desplazar por necesario usar las dos terceras partes del total
la superficie de la caja para llegar a su comi- de las tazas, entonces, con certeza, se usaron
da, calcule la longitud mínima de su recorrido
para conseguirla. A) todas las tazas verdes.
B) todas las tazas blancas.
C) tazas amarillas.
2 cm D) tazas verdes.
m
B 1c E) tazas blancas.

4 cm 1c
m A
1 cm
35. Se tienen esferas de m colores diferentes. ¿Cuán-
tas se deben extraer al azar y como mínimo para
m
5c tener la certeza de poseer p esferas de un mismo
6 cm
color?

...
A) 130 cm A) m(p – 1)+1
B) 125 cm B) p(m – 1)+1
C) 122 cm C) m(p – 2)+2
D) 127 cm D) p(m)+2
E) 120 cm E) mp+1

6
 Razonamiento
Matemático
36. En una competencia en la que participan 3 at- A) 2p2 cm B) p2 cm C) 4p2 cm
letas, A corrió a una rapidez de 3,3 m/s y llegó π 3 π2
12 s antes que B (último), a su vez este llegó 8 D) cm 2 E) cm 2
2 2
segundos después de C (segundo). Si los tiem-
pos empleados por los dos primeros en toda la 39. Calcule el área de la región sombreada si el
carrera es 24 s, ¿cuál es la rapidez aproximada área del cuadrado ABCD es 240 m2.
del último?
B C

A) 2,5 m/s B) 2,0 m/s C) 1,5 m/s

D) 1,0 m/s E) 1,2 m/s

37. Se tiene un número que es un cuadrado per-

fecto. Si se le adiciona 100, sería un cuadrado
perfecto más 1 y si se le suma 100 más, volve-
A D
ría a ser un cuadrado perfecto. ¿Cuál es dicho
número?
A) 20 m2 B) 24 m2 C) 30 m2
2
D) 25 m E) 40 m2
A) 2400 B) 2401 C) 2601
D) 2500 E) 2704 40. En el gráfico, ABCD es un rectángulo cuyo pe-
rímetro es 12 cm. Calcule el máximo valor de
38. Calcule el perímetro de la región sombreada (LC)(CT).
si ABCD es un cuadrado cuyo lado mide p cm.

B C L

7 cm B C
T

A D

A) 20 cm2 B) 25 cm2 C) 29 cm2

2
A D D) 31 cm E) 35 cm2

Claves
01 - A 06 - C 11 - C 16 - B 21 - B 26 - C 31 - C 36 - B
02 - B 07 - B 12 - D 17 - B 22 - D 27 - C 32 - C 37 - B
03 - B 08 - B 13 - C 18 - B 23 - D 28 - B 33 - B 38 - B
04 - B 09 - C 14 - C 19 - E 24 - D 29 - D 34 - E 39 - D
05 - B 10 - A 15 - E 20 - B 25 - B 30 - B 35 - A 40 - D