ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE MECANICA
CARRERA DE INGENIERÍA AUTOMOTRIZ

ESTADÍSTICA

Tema: Tarea Unidad 1

Nombre: Danny Yacelga

Curso: Cuarto “A”
Código: 6611
1. ¿Cualitativa o cuantitativa? Identifique cada una de las variables como cuantitativa o cualitativa:

a) Tiempo para ensamblar un rompecabezas sencillo

cuantitativa

b) Número de estudiantes en un salón de clases de primer año

cuantitativa

c) Calificación de un político recién electo (excelente, bueno, regular, malo)

cualitativa

d) Estado en que vive una persona

cualitativa

2. ¿Cuantitativa o cualitativa? Identifique cada variable como cuantitativa o cualitativa:

a) Origen étnico de un candidato a un cargo público

cualitativa

b) Calificación (0-100) en un examen de conocimientos

cualitativa

c) Establecimiento de comida rápida preferida por un estudiante (McDonald’s, Burger King o Carl’s Jr.)

cualitativa

d) Concentración de mercurio en una muestra de atún

cuantitativa

3. ¿Discreta o continua? Identifique las siguientes variables cuantitativas como discretas o continuas:

a) Población en una región particular de un país

discreta

b) Peso de periódicos recuperados para reciclar en un solo día

continua

c) Tiempo para completar un examen de sociología

continua

d) Número de consumidores en una encuesta de 1000 que consideran importante aplicar leyenda nutrimental en productos
alimenticios

discreta

4. ¿Discreta o continua? Identifique cada una de las variables cuantitativas como discretas o continuas.

a) Número de accidentes en botes en un tramo de 50 millas del río Colorado

discreta

b) Tiempo para completar un cuestionario

continua

c) Costo de una lechuga

continua

d) Número de hermanos y hermanas que tenga el lector

discreta

e) Rendimiento en kilogramos de trigo para un terreno de 1 hectárea de un trigal

continua

5. Continuas o discretas, otra vez Identifique cada variable como continua o discreta:

a) Peso de dos docenas de camarones

continua

b) Temperatura corporal de una persona

continua

c) Número de personas en espera de tratamiento en la sala de emergencia de un hospital

discreta

d) Número de propiedades a la venta de una agencia de bienes raíces

discreta

e) Número de reclamaciones recibidas por una compañía de seguros en un día

discreta

6. Un fabricante de medicamentos desea conocer la proporción de personas cuya hipertensión (aumento de presión
sanguínea) puede ser controlada con nuevo producto fabricado por la compañía. Al realizar un estudio en 5000 individuos
hipertensos, se encontró que el 80 % de ellos pudo controlar su hipertensión utilizando el nuevo medicamento. Suponiendo
que esas 5000 personas

a) ¿Cuál es la población?

Personas con hipertensión

b) ¿Cuál es la muestra?

5000 individuos hipertensos

c) Identifique el parámetro de interés

Personas cuya hipertensión puede ser controlada con el medicamento

d) Identifique el estadístico utilizado e indique cuál es su valor

proporción maestral p=80%

e) ¿Se conoce el valor del parámetro?

80%

7. Un técnico de control de la calidad selecciona partes de una línea de ensamble y anota para cada una de ellas la siguiente
información:

a) Si está o no defectuosa.

Cualitativa

b) El número de identificación de la persona que armó la pieza.

Discreta

c) El peso de la pieza.

Continua

Identifique para cada inciso el tipo de dato que se obtiene.

8. Construya una gráfica de tallo y hoja para estas 50 mediciones:

3.1 4.9 2.8 3.6 2.5 4.5 3.5 3.7 4.1 4.9
2.9 2.1 3.5 4.0 3.7 2.7 4.0 4.4 3.7 4.2
3.8 6.2 2.5 2.9 2.8 5.1 1.8 5.6 2.2 3.4
2.5 3.6 5.1 4.8 1.6 3.6 6.1 4.7 3.9 3.9
4.3 5.7 3.7 4.6 4.0 5.6 4.9 4.2 3.1 3.9

a) Describa la forma de la distribución de datos. ¿Ve algunos resultados atípicos?

No se ve resultados atípicos ya que todos los resultados están cerca y no están muy separados y realizando la operación Q1-
1,5(RIC) tenemos 2,95-1,5(1,73)=0,36 y no tenemos ningún valor fuera de ese rango para el otro lado Q3+1,5(RIC) tenemos
que 4,68+1,5(1,73)=7,28 y tampoco hay un valor fuera de este rango-

b) Use la gráfica de tallo y hoja para hallar la observación mínima.

La observación mínima en el grafico es el 1,6

c) Encuentre la octava y novena observaciones más grandes.

Tenemos la octava es 3,6 y la novena es 3,7

9. Consulte el ejercicio anterior. Construya un histograma de frecuencia relativa para los datos.
 a) ¿Aproximadamente cuántos intervalos de clase debe usar?

Clases
frecuencia frecuencia frecuencia Marca de clase
lim inferior lim superior frecuencia ni relativa fi acumulada Ni relativa acum Fi xi

1,6 2,30 4 0,13 4 0,13 2,0

2,30 3,00 4 0,13 8 0,27 2,7

3,00 3,70 5 0,17 13 0,43 3,4

3,70 4,40 7 0,23 20 0,67 4,1

4,40 5,10 6 0,20 26 0,87 4,8

5,10 5,80 2 0,07 28 0,93 5,5

5,80 6,50 2 0,07 30 1,00 6,2

30 1,00

Aproximadamente se debe usar 7 intervalos

b) Supongamos que usted decide usar clases que empiezan en 1.6 con ancho de clase de 0.5 (es decir, 1.6 a <2.1, 2.1 a <2.6).
construya el histograma de frecuencia relativa para los datos.

Clases
frecuencia frecuencia frecuencia
lim inferior lim superior frecuencia ni relativa fi acumulada Ni relativa acum Fi Marca de clase xi

1,6 2,10 3 0,10 3 0,10 1,9

2,10 2,60 2 0,07 5 0,17 2,4

2,60 3,10 4 0,13 9 0,30 2,9

3,10 3,60 3 0,10 12 0,40 3,4

3,60 4,10 5 0,17 17 0,57 3,9

4,10 4,60 5 0,17 22 0,73 4,4

4,60 5,10 4 0,13 26 0,87 4,9

5,10 5,60 1 0,03 27 0,90 5,4

5,60 6,10 2 0,07 29 0,97 5,9

6,10 6,60 1 0,03 30 1,00 6,4

30 1,00
 HISTOGRAMA

0,18
0,16
0,14
0,12
0,10
0,08
0,06
0,04
0,02
0,00
2,10 2,60 3,10 3,60 4,10 4,60 5,10 5,60 6,10 6,60
1,6 2,10 2,60 3,10 3,60 4,10 4,60 5,10 5,60 6,10

c) ¿Qué fracción de las mediciones es menor a 5.1?

El 77,3% de las mediciones es menor y en fracción seria 850/11

d) ¿Qué fracción de las mediciones es mayor a 3.6?

El 54,5% de las mediciones y en fracción seria 600/11

e) Compare el histograma de frecuencia relativa con la gráfica de tallo y hoja del ejercicio anterior ¿Son semejantes las
formas?

No son semejantes ya que hemos cambiado el ancho de la clase y por ende tiende a variar la gráfica.

10. La siguiente tabla presenta el porcentaje de algodón en un material utilizado para la fabricación de camisas para
caballeros. Construya un diagrama de tallo y hoja para estos datos:

34.2 33.6 33.8 34.7 37.8 32.6 35.8 34.6

33.1 34.7 34.2 33.6 36.6 33.1 37.6 33.6
34.5 35.0 33.4 32.5 35.4 34.6 37.3 34.1
35.6 35.4 34.7 34.1 34.6 35.9 34.6 34.7
36.3 36.2 34.6 35.1 33.8 34.7 35.5 35.7
35.1 36.8 35.2 36.8 37.1 33.6 32.8 36.8
34.7 35.1 35.0 37.9 34.0 32.9 32.1 34.3
33.6 35.3 34.9 36.4 34.1 33.5 34.5 32.7
11. Construya una distribución de frecuencias y un histograma para los datos del ejercicio anterior.

Clases
frecuencia frecuencia
frecuencia frecuencia acumulada relativa acum Marca de
lim inferior lim superior ni relativa fi Ni Fi clase xi

32,1 32,93 6 0,09 6 0,09 32,52

32,93 33,76 9 0,14 15 0,23 33,35
33,76 34,59 11 0,17 26 0,41 34,18
34,59 35,42 21 0,33 47 0,73 35,01
35,42 36,25 6 0,09 53 0,83 35,84
36,25 37,08 6 0,09 59 0,92 36,67
37,08 37,91 5 0,08 64 1,00 37,50
64 1,00

Histograma de datos
0,35
0,30
0,25
0,20
0,15
0,10
0,05
0,00
32,93 33,76 34,59 35,42 36,25 37,08 37,91
32,1 32,93 33,76 34,59 35,42 36,25 37,08

12. La demanda diaria, en unidades de un producto, durante 30 días de trabajo es

38 35 76 58 48 59
67 63 33 69 53 51
28 25 36 32 61 57
49 78 48 42 72 52
47 66 58 44 44 56
a) Construir las distribuciones de frecuencia relativa y frecuencia acumulada.
 b) Con la distribución acumulada, determine los tres cartiles.

Q1=42,5
Q2=51,5
Q3=60,5

c) Calcular la media, mediana, moda, desviación estándar, desviación media y desviación mediana, empleando tanto los
datos agrupados como los no agrupados, y compare los dos conjuntos de resultados.

a) Calcular la media, mediana, moda, desviación estándar, desviación media y desviación mediana, empleando tanto
los datos agrupados como los no agrupados, y compare los dos conjuntos de resultados.

Existe una diferencia de valores de la mediana, varianza, ya que trabajamos con datos agrupados y no agrupados que en
ciertos aspectos los datos se pueden ocultar más u de otra forma están más libres.

13. La siguiente tabla muestra las ventas, en miles de dólares, de 20 vendedores de una compañía de computadoras.

40.2 29.3 35.6 88.2 42.9

26.9 28.7 99.8 35.6 37.8

44.2 32.3 55.2 50.6 25.4

31.7 36.8 45.2 25.1 39.7

a) Calcular la media, mediana, desviación estándar, desviación mediana, recorrido Inter cuantil y recorrido
interdecir.
vamos a trabajar con esta tabla de frecuencias

b) ¿Qué medidas de tendencia central y dispersión se elegirían y por qué?

 Media, Mediana, Moda, desviación estándar, recorrido Inter cuartil, desviación mediana, y recorrido
interdecir.
 Medidas de tendencia central
Las medidas de dispersión miden el grado de dispersión de los valores de la variable. Y así podemos observar
cómo cambian los datos de las ventas.

14. El tiempo (en meses) entre el inicio de una enfermedad en particular y su recurrencia se registró para n=50 pacientes

2,1 4,4 2,7 32,3 9,9 9,0 2,0 6,6 3,9 1,6

14,7 9,6 16,7 7,4 8,2 19,2 6,9 4,3 3,3 1,2

4,1 18,4 0,2 6,1 13,5 7,4 0,2 8,3 0,3 1,3

14,1 1,0 2,4 2,4 18,0 8,7 24,0 1,4 8,2 5,8

1,6 3,5 11,4 18,0 26,7 3,7 12,6 23,1 5,6 0,4

Construya un histograma de frecuencia relativa para los datos.

 Tabla de frecuencias
de datos continuos de
donde vamos a poder
obtener los valores
para poder realizar
nuestro histograma.

¿Describiría usted la forma como aproximadamente simétrica, sesgada a la derecha o a la izquierda?

La grafica se puede notar que es sesgada a la derecha ya que los datos como podemos observar se encuentran al lado
derecho

Dé la fracción de tiempos de recurrencia menores o iguales a 10 mese

Podemos decir que se encuentra en un 50% los menores o iguales a 10 meses

15. Se pidió a los reclutas de una academia de policía se sometieran a una prueba que mide la capacidad para el ejercicio.
Se midió esta capacidad de cada recluta (en minutos), obteniéndose los siguientes resultados

25 27 30 33 30 32 30 34 30 27

26 25 29 31 31 32 34 32 33 30

a) ¿Cuál fue el número promedio de horas que resistieron los reclutas?

=Σ
Promedio en minutos 30.4
Transformando a horas es: 0.51 horas
b) ¿Cuál fue su mediana?
Ordenando los valores de menor a mayor su valor es:
Mediana=30min
En horas es:
Mediana: 0.5horas
c) ¿Cuántas horas resistió un recluta si el 25 % de ellos resistió más tiempo?
Resistió 32 horas
d) ¿Cuántas horas resistió un recluta si el 25 % de ellos resistió menos tiempo?
 Resistió 28 horas
e) ¿Cuál fue la amplitud?
Val Max – Val Min
Su valor es 9
f) ¿Cuál fue su desviación estándar?
Su desviación es: 2.8
g) ¿Diga si los datos presentan simetría, asimetría negativa o asimetría positiva?
Presenta una asimetría positiva porque su grafica va desde el punto más alto que es de izquierda hasta su punto más
bajo hacia la derecha.

16. Las propiedades mecánicas permisibles para el diseño estructural de vehículos aeroespaciales metálicos requieren un
método aprobado para analizar estadísticamente datos de prueba empíricos. El artículo (“Establishing Mechanical Property
Allowables for Metals”, J. of Testing and Evaluation, 1998: 293-299) utilizó los datos anexos sobre resistencia a la tensión
´ultima (lb/pulg2) como base para abordar las dificultades que se presentan en el desarrollo de dicho método.

a) Construya una gráfica de tallos y hojas de los datos eliminando (truncando) los dígitos de decimos y luego
repitiendo cada valor de tallo cinco veces (una vez para las hojas 1 y 2, una segunda vez para las hojas 3 y 4, etc.).
¿Por qué es relativamente fácil identificar un valor de resistencia representativo?

122.2 124.2 124.3 125.6 126.3 126.5 126.5 127.2 127.3

127.5 127.9 128.6 128.8 129.0 129.2 129.4 129.6 130.2

130.4 130.8 131.3 131.4 131.4 131.5 131.6 131.6 131.8

131.8 132.3 132.4 132.4 132.5 132.5 132.5 132.5 132.6

132.7 132.9 133.0 133.1 133.1 133.1 133.1 133.2 133.2

133.2 133.3 133.3 133.5 133.5 133.5 133.8 133.9 134.0

134.0 134.0 134.0 134.1 134.2 134.3 134.4 134.4 134.6

134.7 134.7 134.7 134.8 134.8 134.8 134.9 134.9 135.2

135.2 135.2 135.3 135.3 135.4 135.5 135.5 135.6 135.6

135.7 135.8 135.8 135.8 135.8 135.8 135.9 135.9 135.9

135.9 136.0 136.0 136.1 136.2 136.2 136.3 136.4 136.4

136.6 136.8 136.9 136.9 137.0 137.1 137.2 137.6 137.6

137.8 137.8 137.8 137.9 137.9 138.2 138.2 138.3 138.3

138.4 138.4 138.4 138.5 138.5 138.6 138.7 138.7 139.0

139.1 139.5 139.6 139.8 139.8 140.0 140.0 140.7 140.7

140.9 140.9 141.2 141.4 141.5 141.6 142.9 143.4 143.5

143.6 143.8 143.8 143.9 144.1 144.5 144.5 147.7 147.7

 12 2
12 4 4
12 6 6
12 7 7 7 7 7 8 8
12 9 9 9 9 9
0 0 0 1 1 1 1
13
2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
13
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
13
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7
13
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9
13 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1
14 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4
14 5 5 8 8
14

b) Construya un histograma utilizando clases de ancho igual con la primera clase que tiene un límite inferior de 122 y un
límite superior de 124. Enseguida comente sobre cualquier característica interesante del histograma.

A medida que va creciendo los intervalos sigue ascendiendo la barra su pico más alto llega en el intervalo 135 y de ahí va
decreciendo y tenemos una gráfica casi asimétrica.

c) Calcular la media, mediana, desviación estándar, desviación mediana, recorrido Inter cuantil y recorrido interdecil.
 d) Calcular la media, mediana, desviación estándar, desviación mediana, recorrido intercuantil con los datos
agrupados.

b) Repite los cálculos del literal b, c y d utilizando excel.

Los datos ya se realizaron en Excel con los conocimientos impartidos del Dr. Mario Audelo docente de la cátedra
de Estadística.

17. Cada uno de los 32 estudiantes, que forman dos secciones de laboratorio con 16 estudiantes cada una, cálculo la
circunferencia de una pelota de tenis a simple vista. Aquí se muestran los resultados, en centímetros.

G G
rupo 1 rupo 2
1 1
8.0 5.0
1 1
8.0 8.0
1 1
8.0 8.0
2 1
0.0 9.0
2 1
2.0 9.0
2 1
2.0 9.0
 2 1
2.5 9.0
2 1
3.0 9.5
2 2
4.0 0.0
2 2
4.0 0.0
2 2
5.0 0.0
2 2
5.0 0.0
2 2
5.0 0.0
2 2
5.0 2.0
2 2
6.0 4.0
2 2
6.4 5.0
a) Construya un histograma para cada grupo

Grupo 1

Li Ls xi ni fi Ni Fi

18 19,7 18,84 3 0,187 3 0,187

5 5
20 21,4 20,52 1 0,062 4 0,25
5
21 23,0 22,20 4 0,25 8 0,5
23 24,7 23,88 2 0,125 10 0,625
25 26,4 25,56 6 0,375 16 1
16 1

Histograma del grupo 1

0.
4

0.
3

0.
2

19,7 21,4 23,0 24,7 26,4

18 20 21 23 25
Grupo 2

Li Ls xi ni fi Ni Fi
15 17,0 16,00 1 0,0625 1 0,0625
17 19,0 18,00 6 0,375 7 0,4375
19 21,0 20,00 6 0,375 13 0,8125
21 23,0 22,00 1 0,0625 14 0,875
23 25,0 24,00 2 0,125 16 1
16 1

Histograma del grupo 2

0.4

0.3
5

0.
3

0.2
5

0.
2

0.1 17,0 19,0 21,0 23,0 25,0

15 17 19 21 23
B) Construya diagrama de caja comparativos para los dos grupos

Usando diagramas de caja, ¿Qué diferencias se pueden ver entre los

resultados del primero y el segundo grupo?

Que mediante este diagrama podemos observar que el grupo 1 obtuvo unos
valores muchos mayores que el grupo dos y eso se puede apreciar en la gráfica

Ya que la medida más alta del grupo 1 fue de 26.4 cm y del grupo dos fue 25,
y sus medidas más bajas fueron 18 para el primer grupo y 15 para el segundo