0% encontró este documento útil (0 votos)
40 vistas2 páginas

Taller de Matemática: Resolución de Problemas

Este documento presenta ejercicios sobre conceptos pedagógicos como la resolución de problemas, el contrato didáctico y la transposición didáctica. Incluye ordenar letras para formar palabras clave y proponer consignas y variables didácticas para dos juegos, uno de pescar peces y otro de llenar un pote con tapitas usando un dado.
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
40 vistas2 páginas

Taller de Matemática: Resolución de Problemas

Este documento presenta ejercicios sobre conceptos pedagógicos como la resolución de problemas, el contrato didáctico y la transposición didáctica. Incluye ordenar letras para formar palabras clave y proponer consignas y variables didácticas para dos juegos, uno de pescar peces y otro de llenar un pote con tapitas usando un dado.
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

0000’0p90

Materia: Taller de Matemática

Profesora: Natalia Vázquez

Alumna: Natalia Perez

Curso: 3ero Inicial

Enfoque de resolución de problemas:

1) Palabras desordenadas

Ordena las letras para leer correctamente la palabra.

1. raatdi (alumno, docente, saber) TRIADA

2. dspsraeae (acciones dentro del contrato didáctico) ESPERADAS

3. nocatsuaii iictaaddc (el alumno construye un saber dado por el docente) SITUACIÓN
DIDÁCTICA

4. csucntiornoc (objetivo del modelo apropiativo) CONSTRUCCIÓN

5. mlpraebo (obstáculo cognitivo) PROBLEMA

6. hvldrecaal (investigador de la transposición didáctica) CHEVALLARD

7. xtnoztnocleiaiauc (proceso en la transposición didáctica)

8. oeeghoomn (característica de un grupo) HOMOGENEO

9. zttiiinnuaanscciiloo (proceso de descontextualización de saberes) INSTITUCIONALIZAR

10. mrncflauooi (tipo de situación didáctica) FORMULACIÓN

11. sngafiirceri (función de la secuencia) RESIGNIFICAR

2) Dadas las siguientes situaciones:

- El juego de pescar pececitos.

- Juego de llenar un pote utilizando un dado con constelaciones hasta 6 y tapitas.

a) Escribir una consigna problematizadora y otra que no lo sea.

1|Página
b) Determinar una variable didáctica que complejice.

-Juego de pescar pececitos:

CONSIGNA PROBLEMATIZADORA

-Pescar los peces de color verde

CONSIGNA NO PROBLEMATIZADORA

-Pescar peces

VARIABLE DIDÁCTICA COMPLEJIZADORA

-Pescar los peces de color verde y contar la cantidad que pescaron

Juego de llenar un pote utilizando un dado con constelaciones hasta 6 y tapitas

CONSIGNA PROBLEMATIZADORA

-Tirar el dado y embocar la cantidad de tapitas que indique el dado

CONSIGNA NO PROBLEMATIZADORA

-Embocar las tapitas

VARIABLE DIDÁCTICA COMPLEJIZADORA

-Tirar el dado embocar la cantidad que indique el dado y contar la


cantidad de tapitas embocadas

2|Página

También podría gustarte