CAJA DE COMPENSACION FAMILIAR DEL CAQUETA “COMFACA”
Programa de Formación Laboral
UNIDAD 1 -II
TEMÁTICAS A DESARROLLAR
Grammar: Present continuous, present simple.
Vocabulary: Personal information, verbs, clothes.
PASOS PARA DESARROLLAR LA UNIDAD
Paso 1: Revisar la información
Paso 2: Realizar la tarea y compartir en la plataforma q10
Paso 3: Consolidar y compartir el ejercicio final
Exam 1
Ejercicio 1: Talking about her/him
PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIADES TENGA ENCUENTA:
Paso 1: Revisar la información
ALL ABOUT YOU
1. Read the following questions in column A and match them with the
right answer in Column B by writing the right number into the
parentheses, and finally complete the sentences.
Column A Column B
1. What’s your first name? ( ) My email is ______________________.
2. What’s your last name? ( ) I was born in _____________________.
What’s your surname? ( ) My nationality is .
3. What’s your full name? ( ) I live in Yapura neighborhood.
4. Where do you live? ( ) I am 23 years old.
5. What’s your phone number? ( ) My full name is ___________________.
6. Where are you from? ( ) I am single / married.
7. How old are you? ( ) My phone number is _______________
8. What grade are you in? ( ) I am a _________________________.
9. What do you do? ( ) My last name is ___________________.
10. When is your birthday? ( ) I am in the second trimester grade.
11. What’s your nationality? ( ) I am from ____________________.
12. Where were your born?
( ) It is _______________________.
13. What’s your email?
( ) My birthday is on 29th May, 1990.
14. Where do you go to school?
( ) My first name is _____________.
15. What’s your marital Status?
( ) I go to COMFACA.
16. What’s your ID number?
17. What’s your favorite subject?
( ) My favorite subject is English .
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2. Al finalizar el punto 1 debe grabar un audio leyendo las respuestas de
la columna B y compartir en La plataforma q10.
¡REMEMBER! Realizar la tarea (HOMEWORK) y compartir en la plataforma
q10)
Paso 1: Revisar la información
PRESENT CONTINUOUS
Cada vez que expresas una acción que estás realizando en el momento,
utilizas el present continuous / presente continuo, también conocido
como present progressive / presente progresivo.
Ten en cuenta que...
Este tiempo verbal se reconoce por finalizar el verbo principal de la oración
con "ing".
Para que tengas una mejor idea y puedas utilizar este tiempo de manera
correcta, el "ing" corresponde a lo que en español conocemos como los
gerundios "ando - endo".
EXAMPLE:
Mary is walking to work.
María está caminando hacia el trabajo.
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En las oraciones interrogativas se traslada el verbo to be al principio de la
oración y le siguen el sujeto y el verbo principal.
Para formar el gerundio, debemos añadir la terminación final -ing a la
forma infinitiva del verbo. Sin embargo, el resultado puede ser distinto
según la raíz del verbo:
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Paso 2: Realizar la tarea y compartir en la plataforma q10
Let's go to practice!!!
A. Fill in the blanks with “is , am, are ”.
1. Maria and Pedro _____ cooking a turkey for dinner.
2. We _____ setting the table.
3. Ana ______ making coffee.
4. My mom _____ watching TV.
5. It ____ snowing outside.
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6. Her parents ____ laughing.
7. The child _____ painting Easter eggs.
8. I _______ eating meat.
9. Juan and I ________ speaking English.
10. Camilo_______ wearing shorts.
B. Write the correct “ing” verb in the blank.
1. At the moment Sara _______(take) photos.
2. He is a famous painter. He _____(paint) a modern landscape.
3. They like Shakespeare. They _____ (listen) him now.
4. Jack likes speed, he ________(ride)his bike too fast.
5. Mac and his friends are in the disco. They___ (have) fun.
6. Bob likes to work out. He ___ (jog).
7. Children are in the school. They ___(study)
8. Raul is keen on TV games. He ___(play)
9. Peter likes water sports. He____(swim)
10. I love listening to music. I____(listen)pop now.
¡REMEMBER! ! Realizar la tarea (HOMEWORK) y compartir en la plataforma
q10)
Paso 3: Consolidar y compartir el ejercicio final
EXAM 1: Talking in present
Paso 1: Revisar la información
PRESENT SIMPLE (DO- DOES)
El Presente Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones
habituales que suceden con cierta frecuencia. Trabajamos con los verbos
acción los cuales la persona que ejecuta la acción es una tercera persona
singular es decir EL, ELLA o ESO (HE – SHE-IT ).
For example:
I get up – yo me levanto We brush our teeth – nosotros nos
he gets up – el se levanta cepillamos los dientes.
maria brushes her teet – maria se
They have breakfast – ellos
cepilla sus dientes
desayunan she has breakfast –
ella desayuna
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Glosary
First:primero / second: segundo / then: luego /after that: después de eso /
finally: finalmente.
RULES
REMEMBER!!! Cuando hablamos de la rutina diaria o de lo que hace otra
persona (tercera persona singular SHE /HE/IT ) los verbos se modifican al
final según su terminación. A continuación, veremos las reglas de las
terceras personas,
Paso 2: Realizar la tarea y compartir en la plataforma q10
Read Susi´s text and answer the questions.
My name is Susi and this is what I normally do. I love to walk in the park.
During the week I wake up early and go for a small walk in the park. I usually
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go with my friend Lucy or my brother. We like to get some fresh air before we
start our day. We live in Montañita town. We think that our lives are wonderful
because we are away from the noise and pollution of the city. We often walk
for about one-half hour and then return to our home. I always take my bus
after our walk and at about 8:30 a.m. and arrive at school at 9:00 [Link]
father takes his car and goes to work in Florencia city. He works at a
veterinary clinic. He is a vet and loves to help animals. We have four dogs
and two cats.
At the weekend we wake up early and go for a hike on the mountain. It is so
nice to smell the fresh air and see the wild animals. We stay there for about
three hours and bring our lunch with us. As you can see my family loves
nature.
1. What does Susi love to do?
2. Who does she walk with?
3. Does Susi take her bus at about 8:30 a.m?
4. Where does she live?
5. Doe they have two pets?
6. What time does she arrive at school?
7. Where does her father work?
8. What do they do on the weekend?
9. Does her father love the animals?
10. Do they love nature?
¡REMEMBER! ! Realizar la tarea (HOMEWORK) y compartir en la plataforma
q10)
Paso 3: Consolidar y compartir el ejercicio final
Ejercicio 1: Talking about her/him
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Para realizar esta actividad debes:
1. Observar el texto guía “My Daily routine – LILIANA”
2. Elegir un miembro de la familia (he-she), elegir una foto.
3. Escribir:
• Escribir 4 oraciones sobre información personal
• Escribir 5 oraciones con las rutinas diarias de él o ella.
• Escribir 3 oraciones de ellos que está usando en la imagen.
4. Para practicar revisar las gramáticas de las palabras a la hora de
escribir las oraciones se recomiendo utilizar el diccionario
“[Link] | Online Language Dictionaries”
5. [Link]
6. Realizar un video y compartirlo en la plataforma [Link] el video debe salir
usted mostrando la foto y pronunciando las oraciones.
RECOMENDACIONES
1. Tenga en cuenta que las actividades deben ser producto de su ingenio
y creatividad. Por ningún motivo se aceptarán trabajos iguales o que
correspondan total o parcialmente a un documento creado y publicado
anteriormente en internet o un compañero. Si se presenta el caso la nota
será de 1.0
2. Puntualidad y compromiso al enviar las actividades.
3. Cualquier inquietud comunicarse directamente con la docente en el
horario establecido de 7 a 9:45 pm.
3102665469 - [Link]@[Link]
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