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Ejercicios de Procesos Estocásticos

Este documento presenta tres actividades para estudiantes sobre procesos estocásticos. La primera actividad pide identificar el espacio de estados y el espacio del parámetro para un proceso que representa el marcador de un partido de fútbol. La segunda actividad describe cómo modelar la propagación de una enfermedad mortal en una comunidad aislada como un proceso estocástico. La tercera actividad analiza un proceso de préstamos de libros en una biblioteca como un proceso estocástico discreto.

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Ejercicios de Procesos Estocásticos

Este documento presenta tres actividades para estudiantes sobre procesos estocásticos. La primera actividad pide identificar el espacio de estados y el espacio del parámetro para un proceso que representa el marcador de un partido de fútbol. La segunda actividad describe cómo modelar la propagación de una enfermedad mortal en una comunidad aislada como un proceso estocástico. La tercera actividad analiza un proceso de préstamos de libros en una biblioteca como un proceso estocástico discreto.

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PRÁCTICA II.

1
PROCESOS ESTOCÁSTICOS.

PRÁCTICA PROCESOS ESTOCÁSTICOS.

Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada.


Facultad de Ingeniería.
Procesos estocásticos.

Antonio José Reyes Palma C.I: V-30.758.659.


2021.
PRÁCTICA II. 2
PROCESOS ESTOCÁSTICOS.
Introducción.

Con la siguiente serie de ejercicios, se pretende ayudar al estudiante a desarrollar una lógica
probabilística que le permita representar datos, y utilizar técnicas estadísticas para poder diseñar
modelos que permitan el estudio analítico de la realidad.
PRÁCTICA II. 3
PROCESOS ESTOCÁSTICOS.
Tabla de Contenidos

Capítulo 1 Actividades a resolver ................................................................................................... 4


ACTIVIDAD 1. .............................................................................................................................. 4
ACTIVIDAD 2. .............................................................................................................................. 5
ACTIVIDAD 3. .............................................................................................................................. 7
Capítulo 2 Resultados y discusión. ................................................................................................ 8
Lista de referencias ......................................................................................................................... 9
4

Capítulo 1

Actividades a resolver

ACTIVIDAD 1. ¿CUÁLES SON EL ESPACIO DE ESTADOS Y EL ESPACIO DEL


PARÁMETRO PARA UN PROCESO ESTOCÁSTICO QUE REPRESENTA EL
POSIBLE MARCADOR DURANTE UN PARTIDO DE FÚTBOL?

El espacio de estados se identifica con una “S”, y este representa el conjunto de valores

que puede tomar el marcador, decimos:

Si:

Goles equipo A = a.

Goles equipo B = b.

Nuestro espacio de estado es igual al par ordenado “(a,b)” tal que “a” y “b” son iguales

al conjunto de valores que van desde 0 hasta n y que presentan, valga la redundancia, el

marcador de cada equipo.

S = {(a,b): a,b = 0, 1, 2, 3, 4, 5, ...n}.

El espacio de parámetro “T” es igual al tiempo que dura el encuentro, este se representa

en minutos y evidentemente se excluye los 30min de los descansos.

T = (0,90).

Durante la primera iteración en el tiempo “T” el proceso se inicia en un estado de (0,0),

estos valores irán cambiando a otros estados, cuando se anote un gol.

Incrementando el marcador de alguno de los dos equipos, en otras palabras,

incrementando “a” ó “b”, en 1.


5

ACTIVIDAD 2. UN PROCESO EPIDEMIAL. UN SOLO INDIVIDUO INFECTADO


TRANSMITE UNA ENFERMEDAD MORTAL A TODA UNA COMUNIDAD
AISLADA. DESCRÍBASE CÓMO PUEDE ESTUDIARSE LA PROPAGACIÓN DE LA
ENFERMEDAD COMO UN PROCESO ESTOCÁSTICO.

Razonamiento:

Focalizando la atención en “describir cómo puede estudiarse la propagación de la

enfermedad”, se puede investigar casos de propagación anteriores o actuales que puedan

servir como una base desde la cual partir.

Esta selección evidentemente, debe cumplir un conjunto de requerimientos para

garantizar un estudio con resultados precisos y exactos (familia del virus, tipo de virus,

método de transmisión, etc.).

En este caso como no se está estableciendo ningún factor en particular, el ciclo de

propagación del “SARS-CoV-2” puede servir para iniciar.

Con basamento en la información disponible actualmente acerca del SARS-CoV-2, su

ciclo de vida y sus efectos sobre el contagiado, podemos identificar que:

1. Durante un período de tiempo determinado los infectados no presentan síntomas de

la enfermedad.

2. Una vez culminado este ciclo, los infectados comienzan a mostrar síntomas

característicos de la enfermedad y es cuando puede infectar a otras personas.

Con esto identificado, se procede a establecer las clases:

V: Vectores, personas portadoras de la enfermedad.

P: Propensos, personas que corren riesgo de infección.

I: Incubadores, personas infectadas, pero sin señales de la enfermedad.


6

En la primera iteración todos los miembros de la comunidad pertenecen al grupo P,

menos el infectado 0, este está en el grupo V o en el grupo I.

El paso de una clase a otra sería representado de la siguiente manera:

Con esto establecido, las variables aleatorias de interés serían los números de personas

en cada una de las clases, para cada instante t.

Podríamos decir:

Xt = Clase a la que pertenece una persona, en el día t.

S = {P, I, V}.

T = {0, 1, 3, 4, 5, 6 …30}

En resumen, la propagación de la enfermedad dependerá de la escala del contacto entre

los portadores y los propensos.

NOTA: ESTE MODELO ES MUY SIMPLE, Y NO TOMA EN CUENTA LOS CASOS

DE INMUNIDAD, LOS FALLECIDOS, LOS CASOS BAJO AISLAMIENTO, Y

DEMAS GRUPOS. SOLO SE ENFOCA EN LOS AGENTES QUE INTERVIENEN EN

LA PROPAGACIÓN.
7

ACTIVIDAD 3. UN PROCESO DE PRÉSTAMOS DE LIBROS EN UNA


BIBLIOTECA. UN LECTOR VISITA UNA BIBLIOTECA CON REGULARIDAD, EL
MISMO DÍA CADA SEMANA. SI HA TERMINADO DE LEER EL LIBRO QUE
SIEMPRE SOLICITA EN PRÉSTAMO, LO CAMBIA; DE LO CONTRARIO, TIENE
QUE VOLVER A PEDIRLO. CONSIDÉRESE EL PROCESO ESTOCÁSTICO {ZN: N
= ..., -1, 0, 1, 2, ...}, DONDE ZN ES EL NÚMERO DE RENOVACIONES DE
PRÉSTAMO DEL LIBRO QUE ACTUALMENTE TIENE EL LECTOR AL SALIR DE
LA BIBLIOTECA EN LA SEMANA N, DONDE LAS SEMANAS SE MIDEN DESDE
UN PUNTO DE PARTIDA ARBITRARIO. SI SE ACABA DE CAMBIAR UN LIBRO,
ENTONCES ZN = 0.
¿CUÁL ES EL ESPACIO DE ESTADOS PARA ESTE PROCESO Y CUÁLES SON
LAS POSIBLES TRANSICIONES DE ESTADO?

Debido a que Zn podría tomar como valores: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 ...

El espacio de estados sería:

S = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 ...}.

Y si establecemos:

Zn =: x (x = 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 ...).

Entre las posibles transiciones de estado estarían:

• Si el lector completa el libro que está leyendo en la semana n+1, se cambia y se

pide prestado un nuevo libro, quedando Zn+1 = 0.

• De lo contrario, se actualiza (renueva) el préstamo por otra semana, quedando:

Zn+1 = x+1.
8

Capítulo 2

Resultados y discusión.

Bajo mucha observación y aplicando el conjunto de conocimientos adquiridos durante

el transcurso de la carrera INGENIERIA DE SISTEMAS, y buscando apoyo en

documentación pertinente, se logró realizar los ejercicios propuestos adecuadamente bajo

las exigencias planteadas.


9

Lista de referencias

[Zacarías Flores J. D. Procesos Estocásticos I [archivo PDF]. Recuperado de


[Link]

[El Traductor de Ingeniería]. (6 may. 2016). PROCESOS ESTOCÁSTICOS - Definición


Informal | El Traductor [Video]. Recuperado de
[Link]

[Rodríguez Moreno, G.C. (28 de oct de 2013). Ejemplos de Procesos Estocásticos.


[[Link]] Recuperado de [Link]
estocsticos-ejemplos

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