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Mejora Visualizaciones con Carga Cognitiva

El documento discute diversas consideraciones para crear visualizaciones de datos efectivas tomando en cuenta la carga cognitiva, incluyendo presentar la información de manera oral y visual, segmentar contenido complejo en partes más pequeñas, agrupar datos con títulos claros, y usar recursos como infografías y mapas conceptuales para simplificar la comprensión.

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Mejora Visualizaciones con Carga Cognitiva

El documento discute diversas consideraciones para crear visualizaciones de datos efectivas tomando en cuenta la carga cognitiva, incluyendo presentar la información de manera oral y visual, segmentar contenido complejo en partes más pequeñas, agrupar datos con títulos claros, y usar recursos como infografías y mapas conceptuales para simplificar la comprensión.

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Considere la importancia de la carga cognitiva cuando se crean visualizaciones de

datos eficaces. ¿Cómo podría explicar las diversas consideraciones para ayudar a un

colega a crear visualizaciones de datos más eficaces?

Se puede aplicar la consideracion de presentar la visualuzación de manera que el 50%

de la información se puede contar de manera oral al usuario a través de stroytelling y el

50% puede ser mostrado y percibido por la vista, por medio del uso de viñetas ,

historietas o graficos, de manera que sea mas digerible la etapa de procesamiento de

datos.

De igual forma se deberá de congiurar en diversas partes el contenido de manera que

cada usuario pueda adaptar el flujo de información a su nivel de actividad convencional

de trabajo en su memoria operativa que le parezca mas adecuado. De igual modo, se

cuenta con que si el tema puede ser elaborado, como un tema de ingeniería mecánico o

filosofia compleja, se puede delimitar cada tema por capitulo o eventos históricos de

manera que la velocidad de asimilación de datos sea menor.

Como el cerebro tiende a categorizar la información en clases y a agrupar datos, colocar

cada titulo al grafico con el fin de minimizar el trabajo cognitivo asi como se tratar de

evitar el ruido mientras se cuenta la historia en el panel de visualización. Asimismo ,

debe tratarse de colocar un grafico al costado de un texto que lo describa con unas

cuantas palabras, puesto que, a partir de ello, se podra procesar mas de 1 vez la

información disponible.

Intrínseca, al tomar en cuenta lo elaborado de un tema a abordar, se considera este

componente lo cual demandará determinado nivel de carga cognitiva, como es el caso

de un tema del curso de Estática de ingenieria mecánica; de por si, el tema tiene

inherente una determinada dificultad que podrá ser tratada mediante visualizaciones.
Mediante imágenes se podra disponer de una percepción favorable del usuario a la

visualización

Fuente. Hibbeler et al. (2008)

Relevante: a traves de mapas conceptuales o cuadros sinópticos se podra contar con

recursos para simplificar el procesamiento de información como es el caso del uso de

infografias con conceptos definidos en forma simple de manera que el traslado se puede

llevar a cabo mediante un proceso de minima carga cognitiva , incrementando la de tipo

relevante y reduciendo la ajena, al traspasar los datos de la memoria operativa hacia la

memoria a largo plazo. Mediante dichos recursos se podrá modificar la percepción del

tema por parte del usuario en la visualización.


Fuente: Hernandez-Sampieri (2018)

Ajena, dadoque la carga cognitiva es aditiva, se cuentan con complementos en virtud de

recursso decorativos que no agregan valor al proceso de parendizaje pues evitan la

liberación de trabajo de memormia operativa, por lo que deben ser reducidos o

eliminado paulatinamente . Su presencia podria reducir la absorción de información de

la visualización y sesgar su percepción sobre el tema de investigación

REFERENCIAS

Hibbeler, E et al. (2018) Estatica y mecánica para ingenieros. Madrid : Mc Graw-Hill

5ª Edición

Hernandez- Sampieri, L. y Gonzales, J. (2018) Metodología para la investigación. 3ª

edicion : Mexico D.F. Pearson

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (2020) ¿ Que es la carga cognitiva? Lima:

UPC. Recuperado de: X3-What is Cognitive Science ([Link])


Fuente: Kotler (2018)

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