20-21
CÓDIGO 66043086
GUÍA DE
PÚBLICA
ESTUDIO
TERCER CURSO
PROGRAMAS DE PREVENCIÓN Y
GRADO EN CRIMINOLOGÍA
TRATAMIENTO DE LA DELINCUENCIA
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20-21
PROGRAMAS DE PREVENCIÓN Y
TRATAMIENTO DE LA DELINCUENCIA
CÓDIGO 66043086
ÍNDICE
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
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TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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CONTENIDOS
METODOLOGÍA
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SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
UNED 2 CURSO 2020/21
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Nombre de la asignatura PROGRAMAS DE PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA
DELINCUENCIA
Código 66043086
Curso académico 2020/2021
Departamento PSICOLOGÍA SOCIAL Y DE LAS ORGANIZACIONES, PSICOLOGÍA
EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN
Título en que se imparte GRADO EN CRIMINOLOGÍA
Curso TERCER CURSO
Periodo SEMESTRE 1
Tipo OBLIGATORIAS
Nº ETCS 6
Horas 150.0
Idiomas en que se imparte CASTELLANO
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
Esta es una asignatura cuatrimestral de tercer curso (primer semestre) incluida en la materia
de Criminología, en la que se aborda el estudio de la prevención y el tratamiento del delito a
partir de la explicación de la conducta del individuo que la lleva a cabo (el agresor o infractor
) y su contexto social. Desde el punto de vista psicológico, el contexto es un aspecto
fundamental. Este incluye tanto el marco físico donde la conducta tiene lugar como el
conjunto de relaciones sociales, normas culturales, roles y relaciones de poder y estatus que
permiten interpretar dicho comportamiento.
El curso se estructura en cinco unidades didácticas (UD). En la primera (“Introducción”), se
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abordan aspectos de carácter general sobre la prevención y el tratamiento de la
delincuencia, incluyendo un breve repaso a la situación de esta materia en España y en
Europa. Las restantes cuatro UD profundizan en el estudio de la prevención y el tratamiento
de algunos tipos específicos de conducta antisocial, entendidos como comportamientos que
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provocan víctimas y que son llevados a cabo por agresores o infractores en un contexto
social particular. Así, la UD-2 se centra en el seno familiar y aborda la violencia contra las
mujeres por parte de sus parejas o exparejas. La UD-3 se centra en el contexto escolar y
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estudia el acoso escolar o bullying. La UD-4 se ciñe al mundo laboral y al mobbing. La UD-5
se contextualiza en el entorno de la movilidad urbana, estudiándose los delitos contra la
seguridad vial.
La asignatura guarda conexiones evidentes con otras materias del Grado en Criminología,
como Introducción a la Psicología, Psicología Social o Psicología de la Adolescencia y
Juventud. Por otro lado, contribuye al perfil profesional del futuro criminólogo y criminóloga
dotándoles de una serie herramientas de análisis e intervención aplicables al campo de
la prevención y tratamiento de la delincuencia.
UNED 3 CURSO 2020/21
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REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA
ASIGNATURA
Resultan necesarios los conocimientos de la asignatura "Introducción a la Psicología",
impartida en el segundo cuatrimestre del primer curso, en especial los referidos a
los aspectos motivacionales y de aprendizaje, las respuestas emocionales y los
procesos cognitivos (percepción, atención, memoria). También es importante haber
comprendido los contenidos de la asignatura “Psicología Social”, que se imparte en segundo
curso, siendo especialmente relevantes los temas de Atribución, Prejuicio y Discriminación,
Procesos Grupales, Relaciones Intergrupales, Conducta de Ayuda y Agresión Interpersonal.
EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos ELENA GAVIRIA STEWART
Correo Electrónico egaviria@[Link]
Teléfono 91398-6296
Facultad FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Departamento PSICOLOGÍA SOCIAL Y DE LAS ORGANIZACIONE
Nombre y Apellidos SAULO FERNANDEZ ARREGUI
Correo Electrónico saulo@[Link]
Teléfono 91398-6285
Facultad FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Departamento PSICOLOGÍA SOCIAL Y DE LAS ORGANIZACIONE
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Nombre y Apellidos DAVID LOIS GARCIA (Coordinador de asignatura)
Correo Electrónico davidlois@[Link]
Teléfono 91398-9698
Facultad FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Departamento PSICOLOGÍA SOCIAL Y DE LAS ORGANIZACIONE
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Nombre y Apellidos ROSA PULIDO VALERO
Correo Electrónico rpulido@[Link]
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Teléfono 91398-8697
Facultad FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Departamento PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
Los estudiantes podrán ser atendidos por los profesores del Equipo Docente de la
asignatura, personal o telefónicamente, durante el horario que figura a continuación:
Elena Gaviria Stewart
Despacho núm. 1.57, Facultad de Psicología
Martes de 10:00 a 14:00 horas.
Tel.: 91 398 62 96
Saulo Fernández Arregui
Despacho núm. 1.49, Facultad de Psicología
Martes de 10:00 a 14:00 horas.
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Teléfono: 91 398 62 85
David Lois García
Despacho núm. 1.18, Facultad de Psicología
Martes de 10:00 a 14:00 horas.
Teléfono: 91 398 96 98
Rosa Pulido Valero
Despacho núm. 1.68, Facultad de Psicología
Miércoles de 10:00 a 14:00 horas.
Teléfono: 91 398 86 97
Dirección postal:
Facultad de Psicología
UNED
C/ Juan del Rosal, 10
28040 Madrid
Correo de la asignatura: 66043086@[Link]
Tutorización telemática
El Equipo Docente atenderá por vía telemática las dudas que los alumnos formulen a través
de los foros del curso virtual en la plataforma aLF. Para ello se crearán foros temáticos con
la finalidad de que los estudiantes puedan presentar las dudas, comentarios y consultas que,
sobre los contenidos teóricos y prácticos, puedan surgir a partir del estudio de los materiales
obligatorios de la asignatura. Los participantes podrán identificar estos foros por sus
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etiquetas. También se creará un foro de consultas generales sobre cuestiones relativas al
funcionamiento de la asignatura.
En todos estos foros los mensajes que se envíen deberán cumplir las normas de utilización
establecidas para este tipo de herramientas. El Equipo Docente vigilará el respeto de dichas
normas y tomará las medidas oportunas en caso de incumplimiento.
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Se ruega no enviar mensajes a la dirección electrónica personal de los profesores. Las
vías de comunicación telemática establecidas son los foros del curso virtual y el
correo del Equipo Docente, donde podrán plantearse consultas referentes a la
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asignatura. Por otro lado, y como criterio general obligatorio en el Grado de
Criminología, la atención y relación telemática personal con los alumnos se realizará
exclusivamente desde el correo de alumno UNED.
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones
en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:
• Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del
centro asociado.
• Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.
Consultar horarios de tutorización de la asignatura 66043086
UNED 5 CURSO 2020/21
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COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE. 25 - Adquirir la capacidad para realizar un análisis crítico de los paradigmas
criminológicos, y de los patrones delictivos para ofrecer mecanismos de control y prevención
del delito.
CE. 32 - Saber aplicar los métodos y estrategias de investigación y evaluación de los
procesos y programas de intervención con infractores.
CE. 33 - Ser capaz de analizar interdisciplinariamente las causas, factores y consecuencias
de la delincuencia, así como las nuevas formas de criminalidad, los contextos en los que se
realiza y las medidas destinadas a su prevención.
CE. 35 - Ser capaz de conocer la relación entre contexto y vulnerabilidad social, delito y
delincuente.
COMPETENCIAS GENERALES
CG. 01 - Fortalecer la capacidad de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevos
desarrollos de la actividad delictiva y su prevención y tratamiento.
CG. 12 - Ser capaz de elaborar estrategias de prevención e intervención en el ámbito
criminológico, victimológico, marginalidad, etc., garantizando la seguridad ciudadana, los
derechos fundamentales y la solución de los conflictos sociales.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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Tras cursar esta asignatura el estudiante debería ser capaz de:
• Reconocer los elementos básicos de las terapias psicosociales aplicadas a las personas
que han cometido delitos, así como los programas multifacéticos existentes.
• Reflexionar sobre el problema de las recaídas y la reincidencia delictiva, y enumerar las
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distintas técnicas que pueden servir para mantener los logros y prevenir las recaídas en el
delito.
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• Conocer las intervenciones familiares aplicadas con personas que han delinquido como
medio para generalizar los efectos terapéuticos y como modo de prevención de carreras
delictivas.
• Analizar la medida de la reincidencia delictiva como indicador de la eficacia de una
intervención y los problemas que presenta dicha medida, así como reconocer otras posibles
medidas de eficacia.
• Distinguir las principales herramientas disponibles para el diseño, gestión y evaluación de
programas de prevención y tratamiento de la delincuencia.
• Diferenciar las necesidades específicas de los programas de prevención y tratamiento en
función del tipo de delito que se pretenda prevenir/tratar, del contexto sociocultural en el que
se quiera intervenir y de las características individuales de las personas con las que se
quiera trabajar.
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Además deberá haber conseguido:
• Conocer cuáles son los principales factores contextuales e individuales que facilitan e
inhiben la delincuencia.
• Analizar los diferentes modelos de prevención y tratamiento de la delincuencia y sus
fundamentos teóricos y empíricos.
• Reconocer y profundizar en el análisis de los factores de riesgo de la conducta delictiva.
• Examinar experiencias prácticas representativas de la prevención y tratamiento de la
delincuencia mediante el estudio de investigaciones empíricas y casos reales, y extraer
conclusiones sobre su eficacia.
• Buscar y utilizar recursos teóricos como apoyo analítico crítico para el desarrollo de
programas de prevención y tratamiento de la delincuencia.
• Familiarizarse con los principales programas de prevención de la conducta delictiva.
CONTENIDOS
Unidad didáctica 1: Introducción
Se abordan a través de varias lecturas cuestiones de carácter general de gran relevancia
para el estudio de la asignatura. Estas permiten afrontar los temas más específicos que
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componen las restantes UD con una idea clara de cómo pueden los conocimientos
psicológicos contribuir al diseño, implementación y evaluación de intervenciones que
resulten eficaces.
Unidad didáctica 2: Violencia de pareja contra las mujeres
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La UD está dividida en tres partes principales: 1) Contextualización de la violencia de pareja
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contra las mujeres en España. 2) Una aproximación psicosocial al estudio de las causas de
la violencia de pareja contra la mujer, donde se profundiza en los desarrollos teóricos que
desde la psicología social se han propuesto para explicar el fenómeno. 3) La intervención y
el tratamiento con hombres penados por violencia contra la mujer.
Unidad didáctica 3: Acoso escolar
En esta UD se abordará la situación de acoso en el contexto escolar, con las características
específicas que subyacen a la misma. Teniendo en cuenta dicha especificidad, se plantearán
los programas de prevención e intervención que en los últimos años se han elaborado para
su abordaje.
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Unidad didáctica 4: Mobbing
Se aborda un tipo concreto de comportamiento antisocial en el contexto laboral, tipificado
como delito por el Código Penal y de graves consecuencias para las víctimas.
Unidad didáctica 5: Seguridad vial
Se profundiza sobre los delitos contra la seguridad vial, considerándose tanto los
mecanismos psicosociales que los explican como aquellos aspectos estructurales que
contribuyen a su prevención. Se dedica un apartado específico a las estrategias de
intervención y experiencias de éxito más destacadas, tanto a nivel nacional como
internacional.
METODOLOGÍA
Es importante señalar que los estudios a distancia propios de la UNED conllevan una
metodología distinta a la que se emplea en las universidades presenciales.
Se presentan a continuación las actividades dirigidas a lograr los objetivos de aprendizaje
(competencias y resultados antes señalados). Esta es una descripción de carácter general.
Tanto el contenido concreto de las actividades como los porcentajes de créditos dedicados a
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trabajo teórico y a actividades prácticas se detallarán en el apartado correspondiente al "Plan
de Trabajo" dentro de la Guía de Estudio. Asimismo, en el curso virtual se especificará con
más detalle el cronograma recomendado para facilitar la organización del trabajo en la
asignatura.
A) Interacción con el Equipo Docente (25%)
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En relación con los contenidos teóricos:
• Lectura y estudio de los textos obligatorios y materiales complementarios para el estudio de
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la asignatura
• Planteamiento y resolución de dudas de forma presencial (previa cita), telefónica (en los
horarios de atención al alumno) o a través de los foros del curso virtual
En relación a los contenidos prácticos (Prueba de Evaluación Continua, PEC):
• Lectura de las orientaciones
• Consulta de dudas al Equipo Docente (a través de las vías ya mencionadas)
• Revisión de la práctica
B) Trabajo autónomo (75%)
• Lectura de las orientaciones marcadas por el Equipo Docente para el seguimiento de la
asignatura
En relación con los contenidos teóricos
• Establecimiento de un plan de trabajo
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• Estudio de los diversos temas del programa
• Resolución de las actividades de autoevaluación en el curso virtual
• Interacción con los compañeros (grupos de estudio, consultas) en el foro virtual
• Preparación de los exámenes
En relación a la Prueba de Evaluación Continua (PEC):
• Planificación y realización de las actividades
SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen mixto
Preguntas test 10
Preguntas desarrollo 2
Duración del examen 90 (minutos)
Material permitido en el examen
No se permite ningún tipo de material.
Criterios de evaluación
La prueba presencial en Centros Nacionales y Resto de Europa consistirán en 10
preguntas tipo test (con cuatro alternativas de respuesta) y 2 preguntas abiertas (a
elegir de entre 3). El test aporta el 50% de la calificación del examen y cada una de las
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preguntas abiertas, el 25%. Los exámenes de Reserva, Centros en el Extranjero (no
Europa) y Centros Penitenciarios constarán de 5 preguntas abiertas, cada una de las
cuales será puntuada sobre 2 puntos.
Si el estudiante opta por realizar la PEC, esta servirá para subir la nota en la
asignatura, siempre que se den los siguientes requisitos (excepto para los
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alumnos de [Link]. y Guinea, para quienes la nota del examen será la calificación
de la asignatura):
•Calificación de la PEC: Se debe aprobar la PEC, esto es, se debe obtener un
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mínimo de 1,25 puntos sobre los 2,5 posibles.
•Nota de corte en la prueba presencial: Es preciso alcanzar en la prueba
presencial correspondiente al menos 5 puntos de los 10 posibles.
La nota de la PEC también se tendrá en cuenta en la convocatoria extraordinaria
de septiembre.
La calificación máxima total será de 10 puntos.
% del examen sobre la nota final 100
Nota del examen para aprobar sin PEC 5
Nota máxima que aporta el examen a la 10
calificación final sin PEC
Nota mínima en el examen para sumar la 5
PEC
Comentarios y observaciones
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PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)
¿Hay PEC? Si
Descripción
La asignatura incorpora actividades de aprendizaje que servirán de base para la
evaluación a través de una PEC de carácter práctico. Esta supone un trabajo
complementario al estudio y fomenta habilidades y destrezas señaladas en los
resultados de aprendizaje de la asignatura. La PEC estará accesible en la plataforma
ALF y será corregida por el equipo docente.
Criterios de evaluación
La PEC será valorada con un máximo de 2,5 puntos en función del cumplimiento de
las instrucciones facilitadas en la actividad, teniéndose en cuenta también el grado de
originalidad y calidad del trabajo realizado. Los estudiantes deberán entregar el informe
a través del curso virtual para que los profesores puedan acceder a él y corregirlo. El
estudiante deberá adjuntar al informe una declaración jurada (en el formato que se
facilitará) especificando que el contenido del informe es veraz y original y que lo ha
realizado individualmente y en las condiciones establecidas en las instrucciones.
Ponderación de la PEC en la nota final 25%
Fecha aproximada de entrega 13/01/2021
Comentarios y observaciones
La nota de la PEC también se tendrá en cuenta en la convocatoria extraordinaria de
septiembre.
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OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES
¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? No
Descripción
Criterios de evaluación
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Ponderación en la nota final
Fecha aproximada de entrega
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Comentarios y observaciones
¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?
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A) Si únicamente se realiza la prueba presencial:
Si el estudiante decide no realizar la evaluación continua, la calificación final de la
asignatura será la nota obtenida en la prueba presencial.
B) Si se opta por la realización de la PEC:
La PEC servirá para subir la nota del examen siempre que se den los siguientes
requisitos:
•Calificación de la PEC: Se debe aprobar la PEC, esto es, se debe obtener un
mínimo de 1,25 puntos sobre los 2,5 posibles.
•Nota de corte en la prueba presencial: Es preciso alcanzar en la prueba
presencial correspondiente al menos 5 puntos de los 10 posibles.
La nota de la PEC también se tendrá en cuenta en la convocatoria extraordinaria
de septiembre.
La calificación máxima total será de 10 puntos.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Los textos básicos de la asignatura, elaborados y compendiados por el Equipo Docente, se
pondrán a disposición de los estudiantes desde el comienzo del curso en la plataforma ALF.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Ámbito: GUI - La autenticidad, validez e integridad de este documento puede ser verificada mediante el
La bibliografía complementaria se especificará en el curso virtual, dentro de los apartados
correspondientes a cada tema del programa.
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
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En la plataforma ALF se puede encontrar información complementaria de cada tema,
enlaces a fuentes externas que amplían el aprendizaje, preguntas de autoevaluación con
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soluciones, etc. Asimismo, incluye una herramienta de comunicación entre profesores y
estudiantes básica en nuestra universidad: los foros. Rogamos encarecidamente la
consulta periódica de la plataforma, por ser el medio más rápido de transmisión de
información sobre la asignatura.
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones
en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:
• Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del
centro asociado.
• Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.
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Consultar horarios de tutorización de la asignatura 66043086
IGUALDAD DE GÉNERO
En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.
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