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Escala SNAP-IV: Evaluación de ADHD

Este documento presenta la Escala cuantitativa SNAP-IV (versión abreviada), un cuestionario para evaluar los síntomas del TDAH en niños. Consiste en 18 preguntas sobre déficit de atención y hiperactividad/impulsividad que los maestros y padres puntúan de 0 a 3. Luego, los puntajes se suman y dividen para obtener promedios comparados con puntos de corte establecidos. El cuestionario provee una medida estandarizada de los síntomas del TDAH reportados por distintas fuentes.

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Escala SNAP-IV: Evaluación de ADHD

Este documento presenta la Escala cuantitativa SNAP-IV (versión abreviada), un cuestionario para evaluar los síntomas del TDAH en niños. Consiste en 18 preguntas sobre déficit de atención y hiperactividad/impulsividad que los maestros y padres puntúan de 0 a 3. Luego, los puntajes se suman y dividen para obtener promedios comparados con puntos de corte establecidos. El cuestionario provee una medida estandarizada de los síntomas del TDAH reportados por distintas fuentes.

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Escala cuantitativa SNAP-IV (versión abreviada)

Nombre:______________________________________________________________________________
_ Sexo:_________________ Edad___________ Curso
escolar_____________________________________

Para el maestro. Encuesta contestada


por___________________________________________________ Número de alumnos en la
clase__________Teléfono de contacto____________________Hora de contacto
recomendada________

Para los padres. Encuesta contestada


por___________________________________________________ ¿Conviven ambos padres en el
hogar?__________Nº de hermanos que conviven en el hogar (incluido el
estudiante)_______________Periodo considerado para esta evaluación:

___Semana previa ___Mes previo ___Año previo ___Toda la vida

Para cada una de las 18 frases siguientes, usted debe puntuar entre 0 y 3 según la
intensidad con que la frase caracterice al niño. No deje ninguna sin puntuar.

. Cero significa que la frase no es aplicable al niño en absoluto, nunca o casi nunca.

. Uno que de forma leve o sólo a veces.

. Dos que un poco más o bastantes veces.

. Tres que mucho o muchas veces.

A menudo no presta atención minuciosa a los detalles o comete errores por


Déficit de Atención

1 descuido en los trabajos escolares o en tareas

2 Con frecuencia tiene dificulta para permanecer atento en juegos o en tareas

3 A menudo parece que no escucha cuando se le habla directamente

Con frecuencia no cumple las instrucciones ni termina el trabajo escolar,


4
tareas o deberes.

5 A menudo tiene dificultad para ordenar sus tareas y actividades.

En muchas ocasiones evita, rechaza o a regañadientes participa en tareas que


6 le exigen un esfuerzo mental sostenido
A menudo pierde objetivos necesarios para actividades(por ej. Juguetes,
7 lápices o libros)
Con frecuencia se distrae por estímulos externos.
8
Olvida actividades diarias.

10 Mueve las manos o los pies o se mueve en su asiento.


Hiperactividad/Impulsividad

11 A menudo se levanta de su sitio en clase o situaciones en las que se espera que


esté sentado.
Con frecuencia se mueve, columpia o trepa en situaciones en las que no es
12
apropiado.

Suele tener dificultades para jugar o participar en actividades de forma


13
ordenada o en silencio

14 A menudo esta listo para cualquier actividad y se mueve rápidamente, como


impulsado por un motor.
Suele hablar en exceso.
15
16 A menudo responde antes de que se haya completado la pregunta.
Tiene dificultades para esperar su turno.
17
Suele interrumpir o entrometerse( por ejemplo en conversaciones o juegos)
18

Hiperactividad / Impulsividad Déficit de atención

Interpretación de la escala SNAP-IV (para uso exclusivo del profesional): 1 a 9 valoran el déficit de
atención y 10 a 18 la hiperactividad / impulsividad. Se suman los puntos de cada
bloque y se dividen entre 9, y posteriormente los de ambos bloques y se dividen
entre 18. Se utiliza como punto de corte de la normalidad el percentil 95
(probabilidad de error del 5%):

← � Para el déficit de atención: 2,56 para el profesor y 1,78 para padres

← �Para hiperactividad / impulsividad: 1,78 para el profesor y 1,44 para padres

← �Para ambos: 2,00 para el profesor y 1,67 para los padres

Escala cuantitativa SNAP-IV (versión abreviada) Nombre:______________________________________________________________________
17 Tiene dificultades para esperar su turno. 18 Suele interrumpir o entrometerse( por ejemplo en conversaciones o juegos) Hi

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