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TIC en Literatura durante la Pandemia

Este documento presenta una investigación educativa sobre el uso de herramientas TIC por parte de docentes de literatura durante la pandemia. Se revisan artículos académicos internacionales, regionales y nacionales sobre el tema, destacando hallazgos como diferentes herramientas digitales para trabajar géneros literarios y competencias de lectura y escritura en entornos digitales.

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Santiago Pérez
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TIC en Literatura durante la Pandemia

Este documento presenta una investigación educativa sobre el uso de herramientas TIC por parte de docentes de literatura durante la pandemia. Se revisan artículos académicos internacionales, regionales y nacionales sobre el tema, destacando hallazgos como diferentes herramientas digitales para trabajar géneros literarios y competencias de lectura y escritura en entornos digitales.

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INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 2021

NOMBRE GRUPO ESPECIALIDAD


Santiago Pérez 3ro G1 Literatura

POSIBLE PROBLEMA

¿Cuáles han sido las herramientas aplicadas de las TIC y su utilidad en las aulas de literatura por parte de
los docentes de los Liceos N°1 y N°7 durante la Pandemia Covid-19?
ARTÍCULOS ACADÉMICOS (online)
Autor, Isabel Dans Álvarez de Sotomayor, España, 2016

país,
año
Enlace [Link]

Principal El principal hallazgo se presenta en la metodología y los resultados, al presentar


hallazgo
distintas herramientas con las cuales trabajar distintos géneros literarios y temas; y
en
además, los enfoques que dieron para desarrollar competencias como el storytelling en
relación al
problema portales como Blogger o Wordpress, etcétera.
(hasta 80
Internacional

palabras
c/u).
Autor, Ana María Alonso Fernández, España, 2019.
país,
año
Enlace [Link] (Este es el
libro completo, el artículo abarca las páginas 137-141): Portal Dialnet
Principal Lo fundamental es el planteamiento de las distintas herramientas de las TIC para
hallazgo trabajar Literatura, y las nuevas formas de lectura – escritura que se pueden trabajar con
en los textos digitales.
relación al
problema
(hasta 80
palabras
c/u).
Región

Autor, Silvana Cardoso; Sonia Bernardes, Argentina, 2018


país,
año
Enlace [Link]
_articulo.php?id_libro=695&id_articulo=14785 (profe, tiene que borrar un espacio que
puse después de la palabra detalle, sino me desorganizaba todo el documento
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 2021

Principal El principal hallazgo corresponde a la trasposición didáctica de la animación a la lectura


hallazgo en redes, hablando sobre los booktubers como potenciadores al acercamiento de la
en lectura de los jóvenes.
relación al
problema
(hasta 80
palabras
c/u).
Autor LAURA FORERO; FERNANDA ROMER, Colombia, 2020.
Enlace [Link]
%C
3%A1cticos%20de%20las%[Link]?sequence=6&isAllowed=y
Principal El hallazgo fundamental es el marco teórico relacionado en la Aplicación de las TIC y las
hallazgo competencias digitales y competencias literarias.
en
relación al
problema
(hasta 80
palabras
c/u).
Autor, Mariana García Subirán, Uruguay, 2016.
país,
año
Enlace [Link]

Principal El principal hallazgo es la relación entre las TIC y los procesos de Lectura y Escritura,
hallazgo procesos fundamentales en las aulas de Literatura.
en
relación al
problema
(hasta 80
Nacionales

palabras
c/u).
Autor, Campos, Noelia, Uruguay, 2020
país,
año
Enlace [Link]

Principal El principal hallazgo es el marco teórico importante relacionado con las competencias
hallazgo digitales en TIC y su integración junto a los procesos de alfabetización.
en
relación al
problema
(hasta 80
palabras
c/u).
FICHA 1: REVISIÓN DE LA LITERATURA

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