ACTIVIDAD INTEGRADORA 3.
SELECCIÓN DE TEXTO E IDEAS
APLICABLES
Mapa conceptual
Alumna: Beatriz Adriana Magaña Reyes
Grupo: M2C3G28-125
Facilitadora: Desmary Aline Macias Villalaz
Fecha de Entrega: 21 de febrero de 2021
Instrucciones:
1. Elige una lectura de los cuatro tipos de texto.
Tipo de texto Lecturas
Opción 2
Martín Reina, Daniel, “¿Vivimos en un multiuniverso?”, ¿Cómo ves? Revista de Divulgación
Científico
de la Ciencia UNAM, núm. 214,
2016, [Link]
onsultado el 18 de octubre de 2017).
2. Analiza el texto que hayas elegido, para ello identifica y escribe los
siguientes elementos:
a. Título: ¿Vivimos en un multiuniverso?
b. Autor: Daniel Martín Reina
c. Fecha de publicación: Septiembre de 2016
d. Tipo de texto: Científico o Divulgación científica
e. Características de ese tipo de texto: Puede ser dirigido a expertos de
un cierto campo de estudio (uso de lenguaje especializado) o a la
población general (uso de lenguaje accesible) para divulgar la
información.
f. Ideas principales del texto (mínimo tres):
I. Los datos apoyan la idea de que el espacio continúa más
allá de los límites de nuestro universo observable. Estos
mismos datos indican que el espacio está uniformemente
lleno de materia a grandes escalas, lo que significa que los
otros universos tienen que parecerse en líneas generales al
nuestro.
II. Una rama de la física donde surge de forma natural la
noción de multiverso es la teoría de cuerdas (todo lo que
hay en el universo está compuesto por unos diminutos hilos
de energía).
III. De acuerdo con Tegmark, los universos paralelos son:
multiverso simple, multiverso inflacionario, multiverso
cuántico y multiverso matemático.
3. Elabora un esquema o un resumen de la lectura.
¿Vivimos en un
multiuniverso?
Posibilidad de que
nuestro universo no sea el
único que existe, sino uno
entre una multitud.
Multiverso Multiverso
Multiverso Simple o Multiverso Cuántico o
Inflacionario Matemático o
Multiverso de nivel I. Multiverso de nivel III.
Multiverso de nivel II. Multiverso de nivel IV.
Función de onda universal
El espacio continúa más
El espacio está que englobara al objeto
allá de los límites de Universos surgidos de
uniformemente lleno de Teoría de Inflacionaria Teroría de cuerdas. de la medida, al aparato
nuestro universo otros BigBang.
materia a grandes escalas. de medida y al
observable.
observador.
Distintos procesos Todo lo que hay en el
Otros universos tienen Necesita siete Incluye objetos más Todos los elementos de
inflacionarios podrían dar universo está compuesto Estas cuerdas vibran de Leyes de la física distintas
que parecerse en líneas dimensiones espaciales grandes, unas especies de una superposición son
lugar a universos muy por diminutos hilos de diferentes maneras. a las del nuestro universo.
generales al nuestro. más de las que vemos. membranas. igual de reales.
diferentes. energía.
Podrían tener más de tres División en dos universos
dimensiones y sin límites parelelos, uno por cada
en su tamaño. desenlace.
4. Escribe en un párrafo, de entre 5 y 10 líneas, por qué te interesó esa lectura.
Está lectura me intereso debido a que es de tipo divulgación científica, y es un
tema que llama mucho la atención, ya que, con tan sólo leer el título logré darme
una pequeña idea de lo que trataba e imagine que podría hablar sobre la
posibilidad de la existencia de universos paralelos. Además, tiene un lenguaje
accesible, fácil de entender; dirigido al público en general e incluso me atrevería
a decir que el autor explica la teoría con ejemplos sencillos, lo que facilita la
comprensión del lector.
5. Menciona y describe, al menos, tres estrategias de lectura que hayas utilizado para
realizar tu actividad.
I. Antes de comenzar a leer, revise los subtítulos del artículo y las
frases o palabras que resaltaban más para darme una idea de lo
que trataba la información.
II. Durante la lectura identifique que el autor trata de expresar las
ideas de algunos científicos sobre la posibilidad o la existencia
de multiuniversos. Este autor resalta cuatro niveles de
multiverso: simple, basado en la teoría de inflacionaria o la
teoría de las cuerdas, cuántico y matemático.
III. Copie y pegue la información en un procesador de texto para
subrayar lo más relevante del texto y así comprender mejor lo
que habla el autor.
IV. Después de la lectura, decidí realizar un mapa conceptual con
la información que subrayé.
6. Menciona, al menos, dos nuevos conocimientos que hayas adquirido a partir de las
lecturas que realizaste.
I. Multiverso simple: Regiones más allá de nuestro universo observable. Si
el universo es infinito, podría haber otras burbujas de Hubble idénticas a
las nuestras.
II. Multiverso inflacionario: Burbujas del espacio-tiempo surgidas de
distintos procesos inflacionarios dan lugar a universos muy diferentes.
III. Multiverso cuántico: Cada vez que la naturaleza tiene que optar por un
desenlace en vez de otro, en realidad no opta, sino que se divide en dos
universos paralelos, uno por cada desenlace.
IV. Hugh Everett III, dedicó su tesis a revisar el problema del supuesto
colapso de la función de onda. Además, consideró una “función de onda
universal” que englobara al objeto de la medida, al aparato de medida y al
observador. Él llegó a la conclusión de que todos los elementos de una
superposición son igual de reales.
V. Multiverso matemático: Universos surgidos de otros Big Bang y con
leyes de la física distintas a las del nuestro.
VI. En realidad, no se ha comprobado alguna teoría de la existencia de los
multiuniversos, sin embargo, algunos cosmólogos han sugerido posibles
indicios de la realidad del multiverso.