I.

- FASE DE PRESENTACIÓN -DESCRIPCIÓN

1.- Identifica a los personajes y escribe el nombre de cada uno y su

relación familiar debajo de su imagen.

2.- Relaciona cada personaje con su definición

Miguel Rivera * * Instructor, alebrije

Dante, Pepita * * Aprendiz
Ernesto Cruz * * Su recuerdo es vida.
Coco * * Guasón, víctima.
Héctor * * Familia, costumbres
Imelda * * Corta el bacalao
Abuelita * * Éxito, injusticia.
Chicharrón * * Amigo olvidado
3.- Esta es una recopilación de películas que se han inspirado en el
tradicional Día de Muertos o de Difuntos. Por parejas buscar un trailer de
dos de estas diez películas y explicar su argumento.

1.- "La Momia Azteca" (1957) 2.- "Macario" (1960) 3.- "Mictlán" (1969) 4.- "La Mansión
de la Locura" (1973) 5.- "Bajo el Volcán" (1984) 6.- "Día de Difuntos" (1988) 7.- "Hasta
los Huesos" (2002) 8.- "La Leyenda de la Nahuala" (2007) 9.- "Día de los Muertos" (2013)
10.- "El libro de la vida" (2014) y 11.- "Coco" (2017)

4.- ¿Gracias a qué descubre Miguel que Héctor fue asesinado? ¿Se habría
dado cuenta si no supiera prestar atención a los detalles de las películas?

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____________________________________________________________
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 5.- Aunque sólo hemos visto seis personajes, a lo largo de la película
hemos podido identificar a más de treinta. ¿Serías capaz de escribir su
nombre a alguno de ellos?

M
II.-FASE DE DESARROLLO: INTRODUCCIÓN DE NUEVOS
APRENDIZAJES, APLICACIÓN DE APRENDIZAJES Y
REESTRUCTURACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

6.- SOPA DE LETRAS:

Busca en esta sopa de letras las siguientes palabras relacionadas con el
derecho a la familia:

FAMILIA, ABUELITA, RECUERDO, CELEBRA, PROTECCIÓN, ALEBRIJE,

CONFIANZA,

F S E U L Ñ A S V N A X
A B U E L I T A O V Z B
L A T R T D C I H N N M
E D L Q U I C L Ñ M A I
B H U D U C E I A L I F
R J L S E J L M S R F L
I K P T S P E A T E N O
J I O N K Ñ B F U A O P
E R E C U E R D O L C K
P Z X O E N A R T Y A S
7.- Ayuda a Dante a atravesar el portal hasta llegar a Miguel.

8.-¿Qué es lo que hace que la familia de Miguel continúe viva en el mundo

de los muertos?
- El recuerdo de los vivos.
- Las fotos en la celebración.
- Los lebrijes.

9.- ¿Cómo reacciona el público cuando se entera de lo que hizo su ídolo?

- No les importa.
- Le aplauden con fervor.
- Le abuchean.
10.-¿Cómo resuelven los tatarabuelos de Miguel sus conflictos en el
mundo de los muertos?
- Guardando silencio.
- Buscando salvar al otro.
- Perdonando.
11.- ¿A qué se debe que Miguel tenga que trabajar en el negocio familiar
después de ir al colegio?
- Debe adquirir responsabilidades.
- Es idea de la Abuelita en el Día de Muertos.
- Quiere seguir la tradición familiar.

12.- Corrijamos entre todos los errores que aporta este resumen sobre la
película Coco:
“Es una película animada que narra la historia de Guadalupe, una niña que sueña con ser
música; pero su hermano no quiere porque su tatarabuelo, músico, los abandonó y , además,
quieren obligar a Guadalupe a ser zapatera, como todos los miembros de la familia. Por
accidente, Guadalupe entra en el cielo, lugar de donde solo podrá salir con la maldición de sus
familiares”.

13.- El Día de Muertos en México fue declarado por la UNESCO

(organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
Cultura) en el año 2003 como “Obra maestra del patrimonio cultural de la
humanidad” ¿Qué destacarías de los desfiles del “Día de Muertos” en
México?
[Link]
III.- FASE DE APLICACIÓN Y COMUNICACIÓN:
RESOLUCIONES Y DIFUSIÓN DEL PRODUCTO CREADO.

14.-¿En qué país se sitúa la trama?

¿Qué elementos te hacen suponer que los personajes están en ese lugar?
1.- _____________________________________
2.- _____________________________________
3.- _____________________________________

15.- ¿En qué momento del año se ambienta la película?

16.- ¿Qué celebraciones similares se desarrollan en otros lugares del
mundo?
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____________________________________________________________
17.- Diseña y pinta un altar, al estilo de un retablo, para colocar a tus
familiares queridos, junto con aquellos símbolos que mejor les
caracterizan y da tu opinión sobre esta frase:
“La familia es igual al altar donde se recuerdan con cariño y se hacen presentes a todos tus
seres queridos”.

18.- Señala alguna canción que nos hable del más allá de la muerte.
a.- “Do you Realice?” The Flaming Lips. ¡Qué pasaría si te dieras cuenta un
día que todo al que has amado ya no se encuentra en este mundo? Esta
canción trata de lidiar con este tema de la manera más estrambótica
posible.
[Link]
b.- “Videotape” Radiohead – Esta cruda canción funciona como el último
testamento de alguien que está a punto de partir al más allá, recalcando
incluso qu e en el más grande dolor puede haber un atisbo de felicidad.
[Link]
c.- “The show must go on” Queen. Escrita por Brian May, el tema trata
sobre la secreta lucha que su amigo Freddie Mercury mantuvo contra el
sida, por lo que el sentido épico del tema trata de enaltecer la enorme
figura que fue el líder del grupo para miles de personas.
d- “Knockin on Heaven’s Door, Bob Dylan. – Habla sobre un moribundo
sheriff describiendo sus últimos instantes en este mundo.
[Link]
d.- “Tears in heaven” Eric Clapton. Narra la historia sobre el difunto hijo de
Clapton.
[Link]
e.- “La muerte no es el final” Cesáreo Gabaráin. La escribió en memoria de
un organista de su parroquia muerto en plena adolescencia.
[Link]
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f.- “Cuéntame una tontería” Luis Eduardo Aute. Cuando llegue la agonía
Aute prefiere que le hablen de cocodrilos, de profetas y de orgías, que le
cuenten el chiste del cura o que le digan que todos están locos. Cualquier
tontería le vale, dice, todo salvo el silencio: “no te calles, te suplico, que
este muerte tiene prisa”.
[Link]

19.- Esta es la canción que recopila la película, cantada por Natalia

Lafourcade, en inglés y español. ¿Qué sienten la tatarabuela y su hija, la
abuelita de Miguel?
[Link]

20.- Coje un folio y dóblalo tres veces. En cada casilla pon el

nombre de una persona que recuerdas con cariño y escribe o
dibuja el recuerdo que os une.
21.- El duelo, cuando tu abuelo/a esté a punto de morir. Lee con atención
el texto de la psicóloga Montse y contesta a estas preguntas:
[Link]
del-duelo-en-los-ninos-de-0-a-12-anos/
a.- ¿Cómo se afronta el duelo desde que se nace hasta cumplir los 12
años?
____________________________________________________________
b.- ¿Cómo deben ayudar los adultos a los niños para que lo afronten
adecuadamente?
____________________________________________________________
22.- Elije una de las frases de la película que te parezca sugerente y
relaciónala con uno de los derechos de niños-as y adolescentes.

- El Día de Muertos es la única noche del año en la que nuestros ancestros nos visitan.
Ponemos las fotos en la ofrenda para que sus espíritus no se revuelvan. ¡Eso es muy
importante! Si no las ponemos, ellos no cruzarán.
- “Vive tu momento”, (Seize yout momento).
- No quiero ser parte de esta familia.
- Nunca subestimes el poder de la música. (La música, como cualquier otra disciplina
artística, tiene infinidad de beneficios para los niños, y es además una forma de
expresión y canalización de las emociones fascinante.
- Creí que era una mentira como las que los adultos dicen a los niños, como las
vitaminas.
- Deshacer un hechizo familiar requiere que tu familia te bendiga.
- … y nunca más olvides lo mucho que tu familia te quiere.
- Toda mi vida siempre hubo algo dentro de mí. Algo que me hacía diferente.
- - El show debe continuar.
23.- Imagina y crea un alebrije: zoomorfos con pinturas llamativas al estilo
mexicano y cierto aire temible que acompaña espiritualmente a las
personas en sus trances. La variedad de detalles y colores representa las
múltiples sensaciones y sentimientos que nos acompañan a lo largo de
nuestra vida.

Pepita es la guía espiritual de Mamá Imelda, la tatarabuela de Miguel. Es

una combinación de águila, jaguar, carnero e iguana con colores
fluorescentes. A diferencia de su dulce nombre, es feroz, poderosa y muy
ágil.
IV.- FASE DE GENERALIZACIÓN Y TRANSFERENCIA.
COMPROBACIÓN DEL GRADO DE DESARROLLO
ADQUIRIDO DE LAS COMPETENCIAS.

24.- ASAMBLEA:
Nos situamos en círculo de modo que todos nos veamos a todos. Hemos
visualizado la película Coco y vamos a hablar sobre el valor que tiene la
familia.
Puede ayudarnos que intentemos responder a estas preguntas de modo
que se cree un debate.
Recordad que tenemos que pedir turno al moderador, que no podemos
interrumpir y que tenemos que ser positivos con las intervenciones de
nuestros compañeros/as.
- ¿Conocías la tradición mexicana de celebrar el
Día de Muertos antes de ver esta película?
- ¿Quiénes forman parte de una familia?
- ¿Qué función cumple la familia?
- ¿Cuál es la pasión de Miguel? ¿Cómo se da
cuenta de ella?
- ¿Dirías que se siente comprendido y apoyado por
su familia en el transcurso de la película?
- ¿Qué lección aprenden Miguel y su familia?
- ¿Qué normas hay en tu familia?
25.- VALORACIÓN CRÍTICA
¿Qué personaje te ha llamado más la atención? ¿Por qué?
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¿A qué personaje te pareces más? ¿Por qué?

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¿Qué personaje te gustaría ser? Razónalo.

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26.- De la lista de derechos, elige dos que aparecen reflejados en la
peli. Escribe en qué momento.

1. Los niños tienen derecho a la vida.

2. Los niños tienen derecho al juego.
3. Los niños tienen derecho a la libertad y a compartir sus puntos de
vista con otros.
4. Los niños tienen derecho a dar a conocer sus opiniones y
manifestar sus ideas.
5. Los niños tienen derecho a una familia.
6. Los niños tienen derecho a la protección durante los conflictos
armados
7. Los niños tienen derecho a la libertad de conciencia.
8. Los niños tienen derecho a la protección contra el descuido o
trato negligente.
9. Los niños tienen derecho a la protección contra el trabajo infantil.
10. Los niños tienen derecho a la información adecuada.
11. Los niños tienen derecho a la protección contra la trata y el
secuestro.
12. Los niños tienen derecho a conocer y disfrutar de nuestra
cultura.
13. Los niños tienen derecho a la protección contra las minas
terrestres.
14. Los niños tienen derecho a la protección contra todas las formas
de explotación.
15. Los niños tienen derecho a crecer en una familia que les dé
afecto y amor.
16. Los niños tienen derecho a un nombre y una nacionalidad.
17. Los niños tienen derecho a la alimentación y la nutrición.
18. Los niños tienen derecho a vivir en armonía.
19. Los niños tienen derecho a la diversión.
20. Los niños tienen derecho a la libertad.
21. Los niños tienen derecho a la paz mundial.
22. Los niños tienen derecho a la salud.
23. Los niños tienen derecho a no ser discriminados por sexo,
credo, etnia o ideología.

1. Derecho número: _____ Aparece cuando…

2. Derecho número: _____ Aparece cuando…

27.- Crees que el concepto de familia es universal y todos pensamos lo
mismo sobre este tema o puede haber personas que consideren cosas
distintas al hablar de familia. ¿Conoces a alguien que piense diferente de lo
que opinas tú en este tema?

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28.- Valora las siguientes opiniones sobre la peli. Razona si estás de

acuerdo con alguna de ellas:

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- Ernesto de la Cruz consigue su éxito apropiándose del mérito ajeno.

Si buscar el éxito, ya conoces el camino.

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- La bisabuela Coco recuerda a su padre cuando escucha la canción.

La música es sólo un pasatiempo o una excusa para divertirse.

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- Los ídolos nos hacen ser mejor personas o nos consuelan por no llegar
a serlo al permitir proyectarnos en su éxito. ¿Por qué es tan
importante Ernesto de la Cruz para Miguel? ¿Qué sucede cuando
descubre que su ídolo no es como pensaba?

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29.- Crea tu propio árbol genealógico como el que construye Miguel a

partir de las fotografías de sus familiares. Tendrás que informarte
preguntando a tus mayores.
30.- ACTIVIDADES PARA PIZARRA DIGITAL

- Puzzle interactivo. Debes visitar previamente esta

página:
[Link]
Completaremos el puzle llamado “Familia Rivera
(Coco).

- Explicación sobre el origen de la festividad del Día de Muertos

[Link]

- Crucigrama
[Link]
educativos/5603511-crucigrama_nombres_coco.html

- Juego de tarjetas de memoria

[Link]
content/uploads/2017/12/Coco_pdf_5a21ae61927ec.pdf

- Cómo hacer flores de papel

[Link]
content/uploads/2017/12/Coco_pdf_5a21ae4b99361-
[Link]

- Cómo hacer una guitarra con gomitas

[Link]
content/uploads/2017/12/Coco_pdf_5a21ae310c2af.pdf
- Receta del Pan de Muerto

[Link]
content/uploads/2017/12/Coco_pdf_5a00a0ff48ae5.pdf

- Tarjetas de recetas

[Link]
content/uploads/2017/12/Coco_pdf_5a00a0e9d508a-[Link]
31.- Al igual que los Mandalas, los alebrijes, como Pepita, también se
decoran. Haz lo propio con estos dibujos. Mientras lo haces tienes que
dirigir tu atención hacia donde tú desees. Después puedes compartir con el
resto tu vivencia.
32.- Puedes pintar diferentes modelos de deidades mayas junto a la de
Dante.
33.- Hacer caretas: