UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
SÍLABO
ASIGNATURA: ARTES PLASTICAS
I. DATOS GENERALES:
1.1. Escuelas Profesionales : Educación Primaria
1.2. Semestre académico : 2010 - I
1.3. Ciclo de estudios : V
1.4. Área curricular : Formación Profesional
1.5. Requisito : Ninguno.
1.6. Carácter : Obligatorio.
1.7. Horas semanales : 04 horas Teórico – Práctico.
1.8 Duración de la asignatura : 5 Semanas.
1.9. Inicio – termino : 18 enero – 20 febrero
1.10. Docente : Mg. Lutgarda Z. Reyes Alvarez
II. FUNDAMENTACIÓN:
El taller de Artes Plásticas es eminentemente práctico permitiendo al estudiante
de Educación Primaría experimentar con diversas expresiones creativas.
Actualmente denominado Artes Visuales amplia el panorama a otras
expresiones que se consideran imprescindibles en el trabajo educativo con
niños desde los 7 años hasta el renacer artístico.
Desde el dibujo, la pintura, el grabado a través de la estampación, el diseño, el
arte en computadora discurren en primer lugar analizar, comparar y practicar
diferentes técnicas, procedimientos y variantes plásticas aplicadas de acuerdo
al DCN y DCR a los estudiantes que se forman para ser los nuevos maestros
de la Educación Primaria.
III. COMPETENCIA:
• Conoce y comprende métodos aplicados a las etapas graficas en la
enseñanza – aprendizaje de las Artes Visuales
• Aplica técnicas y procedimientos de las Artes Plásticas en diferentes
planos de imagen bidimensional orientados a la defensa de la ecología y
patrimonio regional
• Programa y desarrolla actividades tridimiensionales para estimular el
cultivo del Arte como vehículo de formación de la personalidad
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IV. PROGRAMACION ACADÉMICA:
4.1 PRIMERA UNIDAD:
ORIENTACION METODOLOGICA DE LAS ETAPAS DEL
GRAFISMO
4.1.1. DURACIÒN: 1 semana (del 18 – 23 enero)
4.1.2. CAPACIDADES
− Analiza y clasifica las etapas del grafismo
− Explica la importancia de la orientación metodológica de cada
etapa a beneficio del niño(a) del nivel de Educación Primaria
4.1.3. CONTENIDOS:
Sesión CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
• El grafismo. Etapas del • Conoce y comprende cada
una de las etapas • Manifiesta interés
grafismo
en participar y
• Orientación • Identifica habilidades
1 aportar nuevas
metodológica de cada cognitivas a través de la
ideas sobre el
una de las etapas a practica de cada etapa
tema
través de la práctica • Evaluación (IO)
4.2 SEGUNDA UNIDAD:
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE LAS ARTES VISUALES
BIDIMENSIONALES
4.2.1. DURACIÒN: 2 semanas (del 25 de enero al 5 de febrero)
4.2.2. CAPACIDADES
− Identificar y aplicar diversos procedimientos y técnicas
plásticas bidimensionales
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− Experimentar diversas variantes y nuevas técnicas
bidimensionales, que permitan enriquecer y orientar el trabajo
artístico
4.2.3. CONTENIDOS:
Sesión CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
• Creatividad e
• Selecciona y practica iniciativa para
• Técnicas y técnicas y nuevas seleccionar
2 procedimientos del variantes de las Artes rigurosamente
dibujo Visuales a través del técnicas
dibujo conocidas y
nuevas variantes
• Comparte sus
• Técnicas y • Plantea la creación de saberes previos y
procedimientos nuevas variantes necesidades
3 bidimensionales , bidimensionales en el • Disfruta con sus
grabado a través de plano de imagen compañeros en
la estampación • Evaluación (IO, IN) la creación de
nuevas variantes
4.3 TERCERA UNIDAD:
ACTIVIDADES TRIDIMENSIONALES: TECNICAS Y
PROCEDIMIENTOS DE LA PINTURA Y MODELADO
4.3.1. DURACIÒN: 2 semanas (08 al 20 de febrero)
4.3.2. CAPACIDADES
− Identificar y aplicar diversos procedimientos y técnicas
tridimensionales de las Artes Visuales
− Valida nuevas técnicas y variantes tridimensionales que
enriquezcan el trabajo artístico
4.3.3. CONTENIDOS:
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Se aplicarán los siguientes métodos acompañados de sus respectivas
técnicas/estrategias didácticas:
5.1 Método Socrático:
Preguntas, discusión, análisis de resultados y lluvia de ideas.
5.2 Método Inductivo – Deductivo:
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Análisis de productos. Intervención oral. Observación sistemática
5.3 Método de Resolución de Problemas:
Participación activa
VI. MEDIOS Y MATERIALES:
Documentos impresos y manuscritos: Guías, folleto de dibujo, folleto de
modelado.
Material audiovisual e informático: Power Point
Otros materiales: Pizarra, mota y plumones.
Equipos: Proyector multimedia.
VII. EVALUACIÓN:
La evaluación de manera permanente e integral, considera tres tipos de
evaluación: diagnòstica, formativa y sumativa y se aplicaran diversos
instrumentos de evaluación de acuerdo a los criterios a evaluar.
El ponderado de evaluación a considerar será el siguiente:
PRIMERA UNIDAD SEGUNDA UNIDAD TERCERA UNIDAD
Técnicas/instrumentos Peso Técnicas/instrumentos Peso Técnicas/instrumentos Peso
Intervención oral (IO2) 1 Intervención oral (IO3) 1
Intervención oral (IO1) 1
Controles de lectura
Presentación/Informe
1 (CL3) 1
(IN2)
(Trabajo en equipo)
Primer Promedio Segundo Promedio Tercer Promedio
PROMEDIO FINAL
Primer promedio : P1 = IO1
Segundo promedio : P2 = (IO2 + IN2) /2
Tercer promedio : P3 = (IO3 + CL3) /2
Promedio final : PF = (P1 + P2 + P3) /3
Criterios de Evaluación:
Prácticas Calificadas: proyectos creativos: clasifica, ordena, explora
Trabajos de investigación: informes individuales: presentación ordenada,
nivel, calidad
Evaluación Actitudinal: CL. (Trabajo en Equipo): colaboración, iniciativa,
respeto, responsabilidad, disposición dialógica,
actitud crítica
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VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
• Almeida Saenz, Orlando, “Creatividad y el Arte”, 2009, Colección F.A.M.
(Facilitador Activo del Magisterio)
• Barahona Espinoza, Andrés, “Manual de Educación Artística”, Distribuidora
JC, 2009
• Duquet, Pierre, “Los recortes pegados en el Arte Infantil”, Editorial Kapelusz,
2002
• Diseño Curricular: Guía Desarrollada de Educación por el Arte. Editorial
Abedul, 2010
• Ibañez Castro, Ramiro, “Tecnología para la Educación por el Arte”, Editorial
Avalos, 1997
• Stern - Duquet, “LA conquista de la tercera dimensión”, Colección Técnicas
de la Educación Artística, Editorial Kapelusz, 1999
• Yataco de la Cruz, Luis M., “Manual de Educación Artística: Educación rumbo
al tercer milenio”, Editorial Grafica Nelly, 2002
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