UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS

INFORMÁTICA APLICADA

Eje de formación: BÁSICA

Nivel: TERCERO

Semestre: Octubre 2016 - Marzo 2017

 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
DISEÑO MICROCURRICULAR
FILOSOFÍA CORPORATIVA

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

MISIÓN.-
La Universidad Central del Ecuador forma profesionales críticos de nivel superior, comprometidos con la
verdad, justicia, equidad, solidaridad, valores éticos y morales, genera ciencia, conocimientos, tecnología,
cultura y arte; y, crea espacios para el análisis y solución de problemas nacionales.

VISIÓN.-
La Universidad Central del Ecuador continuará en el liderazgo de la educación superior, de la producción de
ciencia, tecnología, cultura y arte y en la formación de profesionales con profunda responsabilidad social.

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

MISIÓN.-
Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo del País, con conocimientos
científicos y tecnológicos, con principios y valores, que respondan a las necesidades del sector público y privado
y el bienestar de toda la comunidad.

VISIÓN.-
Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera del País y una de las mejoras de América,
impartiendo una formación excelente que permita que las nuevas generaciones lideren los sectores público y
privado, desarrollándoles destrezas y habilidades, para optimizar los recursos del país y de las empresas que
impulsan el desarrollo nacional, a largo plazo.

CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

MISIÓN.-
Formar profesionales e investigadores en Administración de Empresas, con conciencia ética y solidaria,
contribuyendo al desarrollo económico y empresarial del país, a la vigencia del orden legalmente constituido y
a estimular la responsabilidad social y la vinculación con la colectividad.

VISIÓN.-
Mantener el liderazgo en la formación de profesionales en Administración de Empresas, siendo un modelo
educativo de mayor influencia a nivel nacional y de Latinoamérica, con competencias que propicien el
desarrollo económico del país.

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

Profesional instruido, formado y capacitado para satisfacer las expectativas de las entidades públicas, privadas
y sociales en la consecución de sus objetivos institucionales, mediante el uso adecuado de los recursos y la
aplicación del proceso administrativo: planificación, organización, dirección y control. La formación del
egresado le permite identificar y resolver problemas organizacionales y de negocios y comprender el rol de los
mismos en la comunidad, la nación y el mundo.
 SÍLABO
1. Datos Informativos

1.1. FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

1.2. CARRERA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

1.3. ASIGNATURA: INFORMÁTICA APLICADA

CÓDIGO DE
1.4. [Link] 3.4.2
ASIGNATURA:

1.5. CRÉDITOS: 3

1.6. SEMESTRE: TERCERO

UNIDAD DE
1.7. ORGANIZACIÓN Básica
CURRICULAR:
TIPO DE
1.8. Obligatoria
ASIGNATURA:
PROFESOR COORDINADOR Ing. Mónica Guerrero, MTE.
1.9.
DE ASIGNATURA:
PROFESORES DE LA Ing. Mónica Guerrero, MTE.
1.10.
ASIGNATURA:
PERÍODO
1.11. Octubre 2016 - Marzo 2017
ACADÉMICO:

1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 9 Prácticas: 79

N°. HORAS DE
1.13. Presenciales: 9 Virtuales: 87
TUTORIAS:

1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: No aplica Códigos: No aplica

Planificación
5.AE3.6.3
Estratégica
Derecho del
Trabajo y 5.AE3.3.2
Seguridad Social
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Matemática Códigos: 5.AE3.5.3
Financiera I
Contabilidad de
5.AE3.2.4
Costos l
Análisis
5.AE3.1.2
Socioeconómico
2. Descripción de la asignatura

La asignatura Informática Aplicada, proporciona al estudiante los recursos metodológicos

que le permitan resolver problemas del entorno laboral, estudiantil y social, mediante el

manejo de herramientas informáticas que presenten, diseñen, ingresen, consulten y

reporten la información, además apoyen a los proyectos, con las tareas, recursos y costos,

con ética y solvencia.

3. Objetivo general de la asignatura

Manejar herramientas informáticas para el diseño, ingenio en la resolución de problemas

sobre: presentaciones en repositorios, redes sociales; diseño de bases de datos, diseño de

diagramas, procesos y proyectos básicos relacionados con áreas de la administración,

contabilidad, auditoria y gestión pública, de manera precisa, con creatividad y honestidad

4. Objetivos específicos de la asignatura

 Crear presentaciones a través softwares aplicados para ello, con el apoyo del aula

virtual, repositorios, medios colaborativos y redes sociales a través de internet, con

ética y seguridad.

 Diseñar bases de datos, con el propósito de aplicar en la solución de problemas de

información relacionados con la administración, contabilidad, auditoría y gestión

pública con precisión y honestidad

 Crear diferentes tipos de diagramas de: procesos, flujos de datos, lluvia de ideas,

causa y efecto, organigramas, diseño de oficina, aplicados a la administración,

contabilidad y auditoría con calidad y responsabilidad.

 Diseño de proyectos, optimizando los procesos, tareas, recursos y costos para un

seguimiento en la ejecución de manera ética y eficiente.

5. Contribución de la asignatura en la formación del profesional
La asignatura de Informática Aplicada, corresponde a la formación básica, y contribuye a

la formación profesional, en el proceso de titulación y aspectos generales complementarios

de la carrera, en las áreas: administrativa, contabilidad, auditoria y gestión pública con

criterios éticos y con capacidad de trabajo en equipo.

6. Resultados de aprendizaje de la asignatura

Crea presentaciones en repositorios y redes sociales, bases de datos, diagramas, y

proyectos usando las TIC y su aplicación en las áreas administrativa, contable, de control y

gestión pública.
7. Programación de unidades curriculares
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: Software de Presentaciones, Repositorios y Redes Sociales
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Ingeniar presentaciones a través software aplicado para ello, con el apoyo de aula virtual, repositorios, medios colaborativos y
redes sociales a través de internet, con ética y seguridad.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Crea, presentaciones que pueden ser difundidas en las redes sociales
N°. Horas aprendizaje Teóricas 3
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas - 12
laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE 2
N°. Horas Presenciales
LA UNIDAD
TUTORÍAS N°. Horas Aprendizaje Aula 15
Virtual
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 15

PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE MECANISMOS DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
1.1 Aula Virtual: usuarios, tareas, recursos, pruebas, encuestas, chat. foros, Lectura de la unidad didáctica y Trabajos hemisemestrales
wikis etc. del texto guía. Respuestas a Foros
1.2 Anti plagio URKUND Consultas en otras fuentes Exámenes presenciales
bibliográficas.
Participación en foros.
Realización de trabajos y de
actividades de autoevaluación.
Interacción asincrónica en el aula
virtual.
Tutorías presenciales y virtuales.
1.3 Introducción Repositorios: Base de Datos científicas UCE, Dato Lectura de las unidades didácticas Trabajos hemisemestrales
Seguro, Sistema Nacional de Información SNI, YouTube. y del texto guía. Respuestas a Foros
Participación en foros. Exámenes presenciales
Realización de trabajos.
Tutorías presenciales y virtuales.
 Lectura de las unidades didácticas Trabajos hemisemestrales
1.4 Software de Presentaciones: Prezi, PowToon, y del texto guía. Respuestas a Foros
Participación en foros. Exámenes presenciales
Realización de trabajos.
Tutorías presenciales y virtuales.
1.5 Introducción de Aplicaciones colaborativas en la Nube: Google Drive Lectura de las unidades didácticas Trabajos hemisemestrales
y del texto guía. Respuestas a Foros
Participación en foros. Exámenes presenciales
Realización de trabajos.
Tutorías presenciales y virtuales.
1.6 Introducción de las Redes Sociales: Facebook y Twitter, Lectura de las unidades didácticas Trabajos hemisemestrales
y del texto guía. Respuestas a Foros
Participación en foros. Exámenes presenciales
Realización de trabajos.
Tutorías presenciales y virtuales.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Planificación del material didáctico
Apoyo Tutorial
Retroalimentación
Interacción y comunicación de doble vía
Uso de tecnologías de información y comunicación
Autonomía del lugar tiempo y ritmos de aprendizaje
RECURSOS DIDÁCTICOS: Aula virtual
Área de Tutoría individual y grupal
Plataforma virtual y recursos tecnológicos
Internet
Biblioteca
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBILIDAD
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
SI NO
Trigo Aranda, V. X Castelló, M. A. (2013). Ebrary
(2013). Guías Estrategias
Prácticas – empresariales en la
BÁSICA
PowerPoint 2013. Web 2.0: las redes
Madrid: Anaya sociales online.
Multimedia. España: ECU.
 Recuperado de:
[Link]
Guerrero, M. (2016).
Informática
aplicada a las
ciencias
administrativas y
contables.
Disponible en:
COMPLEMENTARIA [Link]
contenidos-
didacticos
Madruga Payno, J.
(2013). Guías
Prácticas – Office
2013. Madrid:
Anaya Multimedia.
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: Software de Base de Datos –Access
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Diseñar bases de datos, con el propósito de aplicar en la solución de problemas de información relacionados con la administración,
contabilidad, auditoría y gestión pública con precisión y honestidad.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Crea bases de datos para ingreso y salida de la información
N°. Horas aprendizaje Teóricas 5
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- 19
laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE 2
N°. Horas Presenciales
LA UNIDAD
TUTORÍAS N°. Horas Aprendizaje Aula 24
Virtual
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 24

PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE MECANISMOS DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
2.1 Introducción a base de datos Lectura de la unidad didáctica y Trabajos hemisemestrales
del texto guía. Respuestas a Foros
2.2 Tablas: diseño y propiedades de los campos clave principal Consultas en otras fuentes Exámenes presenciales
bibliográficas.
2.3 Relaciones: Crear y modificar Participación en foros.
Realización de trabajos y de
actividades de autoevaluación.
Interacción asincrónica en el aula
virtual.
Tutorías presenciales y virtuales.
2.4 Consultas Lectura de la unidad didáctica y Trabajos hemisemestrales
Con asistente y fórmulas del texto guía. Respuestas a Foros
Consultas en otras fuentes Exámenes presenciales
2.5 Formularios bibliográficas.
Con asistente y fórmulas Participación en foros.
 Realización de trabajos y de
actividades de autoevaluación.
Interacción asincrónica en el aula
virtual.
Tutorías presenciales y virtuales.
2.6 Informes Lectura de la unidad didáctica y Trabajos hemisemestrales
A partir de una tabla o consulta, y en vista diseño del texto guía. Respuestas a Foros
2.7 Seguridad, Importar y exportar Base de Datos, Consultas en otras fuentes Exámenes presenciales
bibliográficas.
Participación en foros.
Realización de trabajos y de
actividades de autoevaluación.
Interacción asincrónica en el aula
virtual.
Tutorías presenciales y virtuales.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Planificación del material didáctico
Apoyo Tutorial
Retroalimentación
Interacción y comunicación de doble vía
Uso de tecnologías de información y comunicación
Autonomía del lugar tiempo y ritmos de aprendizaje
RECURSOS DIDÁCTICOS: Aula virtual
Área de Tutoría individual y grupal
Plataforma virtual y recursos tecnológicos
Internet
Biblioteca
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBILIDAD
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
SI NO
Díaz, S. J. M. (2013). Ebrary
Aplicaciones
informáticas de bases
BÁSICA
de datos relacionales.
España: Editorial Tutor
Formación.
 Recuperado de:
[Link]
Guerrero, M. (2016).
Informática
aplicada a las
ciencias
administrativas y
contables.
Disponible en:
COMPLEMENTARIA [Link]
contenidos-
didacticos
Madruga Payno, J.
(2013). Guías
Prácticas – Office
2013. Madrid:
Anaya Multimedia
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: Software de Diagramación -Visio
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Ingeniar diferentes tipos de diagramas de: procesos, flujos de datos, lluvia de ideas, causa y efecto, organigramas, diseño de
oficina, aplicados a la administración, contabilidad y auditoría con calidad y responsabilidad
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Crea diagramas de procesos, flujos de datos, lluvia de ideas, causa-efecto, organigramas,
diseño de oficina
N°. Horas aprendizaje Teóricas 5
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- 19
laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE 2
N°. Horas Presenciales
LA UNIDAD
TUTORÍAS N°. Horas Aprendizaje Aula 24
Virtual
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 24

PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE MECANISMOS DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
3.1 Lluvia de ideas Lectura de la unidad didáctica y Trabajos hemisemestrales
3.2 Espina de pescado (causa efecto) del texto guía. Respuestas a Foros
Consultas en otras fuentes Exámenes presenciales
bibliográficas.
Participación en foros.
Realización de trabajos y de
actividades de autoevaluación.
Interacción asincrónica en el aula
virtual.
Tutorías presenciales y virtuales.
Lectura de la unidad didáctica y Trabajos hemisemestrales
3.3 Diagramas de Flujo del texto guía. Respuestas a Foros
Exámenes presenciales
3.4 Plano de oficina Consultas en otras fuentes Trabajos hemisemestrales
3.5. Red básica de PC bibliográficas. Respuestas a Foros
Exámenes presenciales

3.6 Organigrama Lectura de la unidad didáctica y Trabajos hemisemestrales

3.7. Diagrama de Procesos del texto guía. Respuestas a Foros
Consultas en otras fuentes Exámenes presenciales
bibliográficas.
Participación en foros.
Realización de trabajos y de
actividades de autoevaluación.
Interacción asincrónica en el aula
virtual.
Tutorías presenciales y virtuales.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Planificación del material didáctico
Apoyo Tutorial
Retroalimentación
Interacción y comunicación de doble vía
Uso de tecnologías de información y comunicación
Autonomía del lugar tiempo y ritmos de aprendizaje
RECURSOS DIDÁCTICOS: Aula virtual
Área de Tutoría individual y grupal
Plataforma virtual y recursos tecnológicos
Internet
Biblioteca
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBILIDAD
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
SI NO
Rubio, V. (2011). X
Visio 2010
(Guías
BÁSICA
Prácticas).
España: Anaya
Multimedia.
 Guerrero, M. (2016).
Informática
aplicada a las
ciencias
administrativas y
COMPLEMENTARIA
contables.
Disponible en:
[Link]
contenidos-
didacticos
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4
NOMBRE DE LA UNIDAD: Software de Gestión de proyectos -Project
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Diseño de proyectos, optimizando los procesos, tareas, recursos y costos para un seguimiento en la ejecución de manera ética y
eficiente.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Crea proyectos con calendarios, tareas, recursos y costos
N°. Horas aprendizaje Teóricas 5
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- 19
laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE 3
N°. Horas Presenciales
LA UNIDAD
TUTORÍAS N°. Horas Aprendizaje Aula 24
Virtual
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 24

PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE MECANISMOS DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
4.1 Introducción a la gestión de proyectos Lectura de la unidad didáctica y Trabajos hemisemestrales
4.2 Parametrizar calendario del texto guía. Respuestas a Foros
 Escala temporal Consultas en otras fuentes Exámenes presenciales
 Crear calendario bibliográficas.
 Asignar un calendario a un Proyecto. Participación en foros.
Realización de trabajos y de
actividades de autoevaluación.
Interacción asincrónica en el aula
virtual.
Tutorías presenciales y virtuales.
4.3. Tareas Lectura de la unidad didáctica y Trabajos hemisemestrales
 Vinculación de tareas del texto guía. Respuestas a Foros
 Crear una dependencia entre tareas Consultas en otras fuentes Exámenes presenciales
 Establecer adelanto o posposición bibliográficas.
 División de tareas Participación en foros.
 Hitos Realización de trabajos y de
 Tareas repetitivas actividades de autoevaluación.
 Interacción asincrónica en el aula
virtual.
Tutorías presenciales y virtuales.
4.4 Recursos del proyecto Lectura de la unidad didáctica y Trabajos hemisemestrales
 Describir recursos: talento humano, (material, costos) en Hoja de del texto guía. Respuestas a Foros
recursos Consultas en otras fuentes Exámenes presenciales
 Asignación de recursos a tareas bibliográficas.
Participación en foros.
Realización de trabajos y de
actividades de autoevaluación.
Interacción asincrónica en el aula
virtual.
Tutorías presenciales y virtuales.
4.5 Asignar costos Lectura de la unidad didáctica y Trabajos hemisemestrales
4.6 Línea base, Seguimiento, ruta crítica, del texto guía. Respuestas a Foros
Consultas en otras fuentes Exámenes presenciales
bibliográficas.
Participación en foros.
Realización de trabajos y de
actividades de autoevaluación.
Interacción asincrónica en el aula
virtual.
Tutorías presenciales y virtuales.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Planificación del material didáctico
Apoyo Tutorial
Retroalimentación
Interacción y comunicación de doble vía
Uso de tecnologías de información y comunicación
Autonomía del lugar tiempo y ritmos de aprendizaje
RECURSOS DIDÁCTICOS: Aula virtual
Área de Tutoría individual y grupal
Plataforma virtual y recursos tecnológicos
Internet
Biblioteca
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBILIDAD
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
SI NO
Chatfield, C. y X
Johnson T.
(2013).
Microsoft
BÁSICA
Project 2013
Step by Step.
USA: Pearson
Education
Rubio, V. (2010).
Project 2010
(Guías Prácticas).
Madrid: Anaya
Multimedia
Guerrero, M. (2016).
Informática
COMPLEMENTARIA aplicada a las
ciencias
administrativas y
contables.
Disponible en:
[Link]
contenidos-
didacticos
 8. Relación de la asignatura con los resultados del perfil de egreso de la carrera
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO EL ESTUDIANTE DEBE
DE LA CARRERA
Conocer y manejar sobre aula virtual, antiplagio, bases de
Crea, presentaciones que pueden ser difundidas en datos científicas, repositorios, herramientas colaborativas y
las redes sociales, redes sociales

Tener la capacidad de crear tablas, relaciones, consultas

Crea bases de datos para ingreso y salida de la formularios e informes con ética y seguridad
información.

Crea diagramas de procesos, flujos de datos, lluvia Tener la habilidad de crear diagramas en software Visio
de ideas, causa-efecto, organigramas, diseño de respecto a de procesos, Flujos de Datos, Lluvia de Ideas,
oficina. Causa y Efecto, Organigramas, diseño de oficina.

Ser capaz de diseñar proyectos con calendarios, tareas,

Crea proyectos con calendarios, tareas, recursos y recursos y costos
costos

9. Evaluación del estudiante por resultados de aprendizaje

PRIMER SEGUNDO
TÉCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
(PUNTOS) (PUNTOS)

Examen Presencial 12 12

Trabajo autónomo 6 6

Participación en Foro 2 2

TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. Perfil del docente que imparte la asignatura

El docente responsable de la asignatura deberá poseer títulos de tercero y cuarto nivel en

áreas afines a los sistemas informáticos.

Los títulos de la docente que imparte la asignatura son: Maestría en Tecnología Educativa,

Diplomado en Docencia Universitaria, Ingeniería en Sistemas e Informática y

Licenciatura en Sistemas Computacionales

11. Revisión y aprobación

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

Docente(s) de la Asignatura: Director(a) de Carrera: Consejo de Carrera:

1. Ing. Mónica Guerrero S. Ing. Ramiro Haro. 1. Ing. Ramiro Haro

FIRMA:__________________ FIRMA:__________________ FIRMA:__________________

2. Eco. Javier Morillo

FIRMA:__________________

3. Ing. Roberto Gómez

FIRMA:__________________

FECHA: 27/02/2016 FECHA:__________________ FECHA:__________________