ESTRÉS LABORAL EN DOCENTES UNIVERSITARIOS DE LA UNIVERSIDAD
PRIVADA DE TACNA
Madelyn De La Cruz Flores
Resumen
Introducción
Objetivo Determinar el grado de importancia del atractivo físico en el
enamoramiento según el sexo de los estudiantes de primero ciclos de
la escuela profesional de psicología de la UPT.
Método De enfoque cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal.
La población estuvo conformada por 40 estudiantes de la Escuela de
Psicología de la UPT. Se aplicó un cuestionario con ítems realizados
por los propios integrantes del grupo.
Resultados Se mostró la importancia en el atractivo físico tanto en estudiantes
hombres como en mujeres son muy similares.
Palabras claves Enamoramiento, atractivo físico, estudiantes.
Introducción autocompensación, como se demuestra en
las investigaciones sobre las jerarquías
En la sociedad actual una gran parte del motivacionales de Maslow. El grado en
tiempo diario se decía al trabajo. De que un empleo reúne estos elementos está
hecho, el trabajo no es una mera actividad fuertemente asociado al grado de
dirigida a ganar dinero, sino que satisfacción laboral y de salud de los
constituye una parte importante de la trabajadores. De ahí la creciente
propia identidad. La realización de un conciencia que se tiene de los aspectos
trabajo es imprescindible para integrarse negativos del estrés laboral asistencial
en el medio social-cultural, para ser prolongado (síndrome burnout, especifico
aceptado por los demás, como un sujeto en los profesionales con relaciones
de pleno derecho y para conquistar la constantes y directas con otras personas,
libertad personal a través de la Freubenberger, 1974, Maslach, 1997);
independencia económica. Las que afecta tanto al bienestar físico como
condiciones en las cuales, se ejerce un mental del profesorado, así como en las
trabajo son factores importantes en la relaciones laborales con compañeros y de
salud del trabajador (Fernández- la organización; contribuyendo a la
Montalvo, 1999). calidad de vida laboral para el docente,
Las condiciones en las que se desempeña así como a la calidad de sus enseñanzas
un trabajo son factores importantes en la (Kyriacou, 2003).
salud del trabajador. La oportunidad de Una de las manifestaciones conductuales
control, la adecuación entre las exigencias más relevantes que muestra la experiencia
del puesto y las capacidades de la persona del estrés laboral en el docente es que éste
que lo desempeña les permite demostrar se encuentra poco satisfecho con su
su competencia y autodeterminación trabajo. Es importante que se reconozca
(White, 1959); las relaciones que la satisfacción puede ser tanto un
interpersonales, el salario y la seguridad resultado del estrés como una causa o
física son, entre otros, aspectos moderador del mismo según Misket
importantes que ejercen una gran (1980, citado por Sánchez y Clavería,
influencia sobre el bienestar psicológico, 2005), de manera que desempeña un
en la que se encuentra satisfacción y papel muy complejo dentro de las
experiencias laborales. Por lo que hay que (OIT, 2016), como uno de los fenómenos
considerar la insatisfacción laboral como más indeseables y relevantes en la
una posible respuesta directa del estrés realidad laboral actual.
laboral asistencial. Siguiendo a Buendía (1993), el estrés es
A nivel global, los problemas uno de los elementos que, en grandes
emocionales, los niveles de estrés del dosis y/o manejado inadecuadamente,
profesorado o las reacciones inadaptadas puede producir la pérdida de la salud de
no suelen ser un tema recurrente dentro una persona y, junto con ello, convertirse
de las investigaciones, ya que la mayoría en un obstáculo para el desarrollo
de estas se enfocan más hacia la personal, profesional y laboral.
observación y el análisis de la práctica de Según Ivancevich y Matteson (1989), el
los profesores de Primaria y Secundaria estrés es la respuesta del organismo a
(Martínez, Moreno y Ferrer, 2011; todas las exigencias, tensiones y
Barraca, 2010) debido a que los agresiones de la vida cotidiana con las
profesores de enseñanza secundaria que se lo somete en forma aguda o
experimentan índices considerables en crónica. La palabra estrés - traducción del
cuanto al nivel de afectación por el original en inglés stress -, es, según la
síndrome de burnout (Martínez, Moreno y Real Academia Española, la situación de
Ferrer, 2011). Esta realidad puede un individuo o de algunos de sus órganos,
obedecer a la tendencia a creer que el que, por exigir de ellos un rendimiento
profesor universitario no necesita hacer superior al normal, lo pone en riesgo
frente a problemas de indisciplina o que, próximo de enfermar. Es lo que en
por ejemplo, no va a vivir situaciones de palabras de Travers y Cooper (1996)
acoso o de exceso de trabajo, ya que ocurre con los docentes cuando se
comúnmente se tiene la idea de que el someten, por ejemplo, a numerosas horas
profesor universitario se dedica de trabajo.
exclusivamente a la investigación en Según Segura (2002), médico y
detrimento de su labor docente. especialista en estrés ocupacional, lo
El estrés laboral ha sido reconocido por define como el conjunto de
diversas instancias europeas, como la perturbaciones que afectan a un individuo
Organización Internacional del Trabajo
en situaciones frente a las cuales tiene que intervención de estresores ocasionado de
adaptarse. la actividad laboral y que eso genera
La Función Docente Universitaria ha sido problema de salud física y/o emocional, a
entendida como la actividad central, eje ello se acopla la parte subjetiva del
en el proceso de formación, capacitación colaborador lo que en conjunto será lo
y actualización de los miembros de la que afecta en menor o mayor medida al
comunidad académica, cuyo centro es el trabajador o mental.
proceso de enseñanza – aprendizaje. OMS (1998) refiere que el estrés laboral
Percibida de manera específica, la es un conjunto de características que
docencia es entendida como un proceso permite que el ser humano enfrente
organizado, intencionado y sistemático, a situaciones difíciles provocando
través del cual se promueven, se dirigen, desordenes en el organismo cuando el
se conducen o se facilitan aprendizajes estrés supera los recursos internos siendo
significativos y acreditables (Zurita, difícil enfrentar entorno complicados.
1992). Travers y Cooper (1996) refiere que estas
Por su parte, entendemos por docente actitudes provocan en los docentes
universitario, siguiendo a Salmi (2002) y situaciones estresantes que conlleva a
Chumpitaz (1999), al profesor que se desestabilizar su equilibrio emocional y
desempeña en este nivel (titulado o no), por ende repercute en su ámbito laboral,
que se caracteriza por realizar la abnegada familiar y social, de ahí la necesidad de
tarea o labor de la enseñanza para lo cual las instituciones educativas establezcan
debe convertirse en constante estrategias que contribuyan a mejorar el
investigador, conocedor de su realidad, estado biopsicosocial del individuo y por
guía, facilitador que se encuentra en ende permitan que el docente brinde
permanente actualización en busca de resultados óptimos en beneficio de la
aprender nuevos conocimientos a ser organización y de los estudiantes, quienes
impartidos a los alumnos a través del recibirían una educación de calidad.
proceso de enseñanza - aprendizaje. La OMS (2008) respecto a los efectos del
Roque (2016) refiere que el estrés laboral estrés lo clasifica en 2 fases: efectos del
es una asociación de factores que se dan estrés laboral en los individuos
en el organismo del colaborador con la refiriéndose este a los daños que ocasiona
al ser humano tanto emocional como desenvolviendo del mismo,
físicamente y efectos del estrés laboral en dependiendo del entorno en donde
las organizaciones, se refiere al daño que se encuentre involucrado el
ocasiona a la organización a raíz del individuo va a permitir enfrentar
ausentismo y baja de productividad de los las dificultades o demandas que se
colaboradores. De igual forma la OMS le presenten.
(2008), refiere que si el estrés se realiza Estructura organizacional. Se
de manera continua y casi permanente refiere a la base de la institución si
produce efectos negativos en el estado es fuerte y adecuadamente
físico y mental del individuo, estructurada se consolida con
repercutiendo en el desempeño laboral a todos los integrantes de la
través de su ausentismo por problemas de institución pero si es frágil
salud asimismo provoca desequilibrio produce caos afectando a los
emocional generando que el individuo trabajadores y a la organización
opte por conductas o consumo que como estructura.
perjudican su salud integral. Territorio organizacional. Se
Siegrist (1990) “afirma el estrés laboral es refiere al espacio en donde es
producto de la utilización de un elevado designado para que el individuo
esfuerzo para realizar actividades desarrolle sus funciones diarias. El
laborales y la percepción de una baja autor refiere que este territorio
recompensa por este, lo cual conlleva a un muchas veces se convierte en
desequilibrio, bajo rendimiento y estresor para el individuo
productividad¨ (p.33). El autor señala que generando discordancia y
las dimensiones básicas en el estrés molestia.
laboral son: Tecnología. Tiene que ver con los
Clima organizacional. Este se recursos tecnológicos que debería
refiere al ámbito en donde el contar un individuo en su ámbito
individuo se desenvuelve laboral permitiendo un adecuado
laboralmente, pudiendo ser desarrollo de sus
positivo o negativo, lo cual responsabilidades y actividades
influye en el desarrollo y encomendadas y por ende ser
competitivo en el mercado en el Privada de Tacna, compuesta por 20
que se encuentra inmerso. mujeres y 20 varones. Se utilizó un
Influencia del líder. Representa a cuestionario elaborado por los propios
la capacidad de los seres humanos investigadores, empleando la escala de
para dirigir creando un ambiente Likert. Se planteó una interrogante al
armonioso y equilibrado, sin sujeto pidiéndole que la califique del 0 al
tensiones ni sobrecargas entre los 5 según el grado de importancia para la
trabajadores de la organización. persona. (1) Sin importancia, (2) Poco
Falta de cohesión. Se refiere que importante, (3) Moderadamente
los individuos en una importante, (4) Importante, (5) Muy
organización necesitan el soporte importante. Consta de 10 ítems.
del grupo para el cumplimiento de
las metas de igual forma para
consolidar los valores de
Resultados
compromiso y responsabilidad,
por el contrario la ausencia de este
De acuerdo con el instrumento aplicado,
grupo genera la presencia de
de 10 preguntas en base a la escala Likert,
estrés en el individuo.
se obtuvieron los siguientes resultados.
Respaldo del grupo. Se refiere a
La influencia en la atracción física en el
que el soporte del grupo es básico
enamoramiento presenta en los hombres
ya que permite el cumplimiento de
una media de 2.65 y en las mujeres una
los objetivos de la organización y
media de 2.63, dando una media de 2.64.
por consiguiente el equipo de
trabajo se desarrolle y se
fortalezca.
Método
Se elaboró un estudio cuantitativo Tabla 1
no experimental y de corte transversal. Se Influencia de la atracción física en el
usó una muestra de 40 estudiantes de la enamoramiento
Escuela de Psicología de Universidad
Hombre Mujer Media Hombre Mujer Media
Pregunta 1 2.70 2.95 2.83 Pregunta 1 2.70 2.95 2.83
Pregunta 3 4.05 3.70 3.88
Pregunta 2 1.25 1.25 1.25
Pregunta 5 3.90 4.05 3.98
Pregunta 3 4.05 3.70 3.88
Pregunta 7 3.40 3.35 3.38
Pregunta 4 2.40 2.80 2.60
Pregunta 9 3.45 3.55 3.50
Pregunta 5 3.90 4.05 3.98
Obteniendo una media de 3.51
Pregunta 6 1.80 1.65 1.73
Pregunta 7 3.40 3.35 3.38 Discusión
Pregunta 8 2.00 1.55 1.78 Hiebert y Farber1 realizaron una revisión
de 71 artículos y encontraron evidencias
Pregunta 9 3.45 3.55 3.50 para considerar a la docencia como una
Pregunta 10 1.60 1.40 1.50 profesión estresante. La prevalencia del
estrés y la respuesta a este, varía de
docente a docente, dependiendo de las
Obteniendo una media de 2.64 estrategias de enfrentamiento que utilice.
La influencia en la atracción física en el
Es por ello, necesario establecer un
enamoramiento presenta en los hombres
programa de capacitación que contemple
una media de 3.50 y en las mujeres una
cursos que lleven al/a docente a
media de 3.52, dando una media de 3.51.
identificar el nivel de estrés y los factores
estresores que lo originan para que
implemente las estrategias correctas y
necesarias para minimizar o si es posible,
eliminar dicho estrés. Es necesario
mencionar que dichas estrategias deben
ser implementadas tanto a nivel
Tabla 2
institucional como individual para que
Ítems de atracción física
estas puedan funcionar, tomando en Freudenberger, H. Staff Burn-Out. J.
cuenta que un bajo o mal funcionamiento Social Issues, 30(1):159-65, 1974.
de las estrategias implementadas, pueden Maslach, C. & Jackson, S. Maslach
hacer crónica la presencia del estrés y Burnout Inventory. En: Seis dedos, N.
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