(Cano Garcia, 2008) A lo largo de la vida necesitaremos aprender y
desaprender constantemente. Para ello por una parte, necesitaremos la
capacidad de gestionar la información. Pero más allá de la información,
aprender a aprender es la capacidad para proseguir y persistir en el
aprendizaje, organizar el propio aprendizaje, lo que conlleva realizar un
control eficaz del tiempo y la información, individual y grupalmente.
A nivel mundial la lectura se relaciona a la cultura, la India es el país que más
horas ocupa para leer, estando en un promedio de 40 minutos a 10 horas
aproximadamente en la semana, Tailandia, China y Filipinas son países que
dedican un aproximado de 8 horas semanales al hábito de la lectura y
finalmente está Egipto entre los cinco países más lectores del mundo, en el
que sus habitantes dedican de 6 a 7 horas en la semanada a la lectura. En lo
referente a América Latina se mencionan a países como Argentina que está
ubicado en el país No. 17 y México en el No. 24 que dedican la mitad del
tiempo de la India en leer.
Ecuador es considerado uno de los países que menos práctica la lectura,
debido a la falta de hábito de sus pobladores, la producción de ejemplares se
reducen debido a la escasa demanda que está presente en el país. El
promedio semanal de lectura de un ecuatoriano llega a 1 hora, determinando
la falta de cultura hacia la lectura.
Manabí y específicamente los cantones de San Vicente y Sucre no escapan
de esta falencia, por lo que es necesario fomentar la creación de políticas
educativas que puedan llegar a contribuir en el desarrollo del hábito de leer
de cada individuo que aún carece de esta herramienta. En el caso de la
provincia de Manabí también se observan falencias con el hábito de leer,
evidencia de esto se pueden encontrar en:
● Escasa utilización de las bibliotecas públicas y de las instituciones
educacionales tanto privadas como públicas.
● Deficiente ortografía de los estudiantes en todos los niveles.
● Bajos consumo de obras literarias.
Por lo que se define como problema de la investigación ¿Cómo propiciar una
cultura lectiva en la sociedad?
Para solventar este problema se define como objetivo de la investigación
Analizar la problemática actual del hábito de leer en la sociedad
.
Para dar cumplimiento a este objetivo se establecen como objetivos
específicos:
● Realizar una revisión bibliográfica que permita analizar el estado del
arte y de la práctica.
● Definir el alcance de la investigación en lo referente extensión territorial,
cantones y niveles educacionales
● Evaluar el hábito de lectura en la comunidad objeto de estudio.
● Diagnosticar estado actual del hábito de lectura por tipologías.
Proponer acciones que permitan mejorar el hábito de lectura.
INTRODUCCIÓN
Leer es un hábito que se ha fomentado desde hace muchos siglos, y a pesar
de que los tiempos han evolucionado y la tecnología es parte del diario vivir,
no se puede permitir que esta costumbre o hábito llegue a desaparecer. El
hombre como ser social, busca información constantemente sobre los
aconteceres del mundo y los avances tecnológicos sobre cada sistema, y
para que esta actividad se desarrolle sin problemas, hay que fomentar la
lectura, para brindar seguridad y permitirle estar preparado y poder conocer
sobre lo que acontece en su localidad o fuera de ella.
(Cano Garcia, 2008) A lo largo de la vida necesitaremos aprender y
desaprender constantemente. Para ello por una parte, necesitaremos la
capacidad de gestionar la información. Pero más allá de la información,
aprender a aprender es la capacidad para proseguir y persistir en el
aprendizaje, organizar el propio aprendizaje, lo que conlleva realizar un
control eficaz del tiempo y la información, individual y grupalmente.
A nivel mundial la lectura se relaciona a la cultura, la India es el país que más
horas ocupa para leer, estando en un promedio de 40 minutos a 10 horas
aproximadamente en la semana, Tailandia, China y Filipinas son países que
dedican un aproximado de 8 horas semanales al hábito de la lectura y
finalmente está Egipto entre los cinco países más lectores del mundo, en el
que sus habitantes dedican de 6 a 7 horas en la semanada a la lectura. En lo
referente a América Latina se mencionan a países como Argentina que está
ubicado en el país No. 17 y México en el No. 24 que dedican la mitad del
tiempo de la India en leer.
Ecuador es considerado uno de los países que menos práctica la lectura,
debido a la falta de hábito de sus pobladores, la producción de ejemplares se
reducen debido a la escasa demanda que está presente en el país. El
promedio semanal de lectura de un ecuatoriano llega a 1 hora, determinando
la falta de cultura hacia la lectura.
Manabí y específicamente los cantones de San Vicente y Sucre no escapan
de esta falencia, por lo que es necesario fomentar la creación de políticas
educativas que puedan llegar a contribuir en el desarrollo del hábito de leer
de cada individuo que aún carece de esta herramienta. En el caso de la
provincia de Manabí también se observan falencias con el hábito de leer,
evidencia de esto se pueden encontrar en:
● Escasa utilización de las bibliotecas públicas y de las instituciones
educacionales tanto privadas como públicas.
● Deficiente ortografía de los estudiantes en todos los niveles.
● Bajos consumo de obras literarias.
Por lo que se define como problema de la investigación ¿Cómo propiciar una
cultura lectiva en la sociedad?
Para solventar este problema se define como objetivo de la investigación
Analizar la problemática actual del hábito de leer en la sociedad
.
Para dar cumplimiento a este objetivo se establecen como objetivos
específicos:
● Realizar una revisión bibliográfica que permita analizar el estado del
arte y de la práctica.
● Definir el alcance de la investigación en lo referente extensión territorial,
cantones y niveles educacionales
● Evaluar el hábito de lectura en la comunidad objeto de estudio.
● Diagnosticar estado actual del hábito de lectura por tipologías.
Proponer acciones que permitan mejorar el hábito de lectura.
DESARROLLO
Hace 5.000 años se diseñaron los primeros jeroglíficos y hace 3.500 años
nacieron los alfabetos fonéticos, ya en el siglo II y el siglo IV se originó el
pergamino dando apertura a la interpretación y posteriormente se creó el
hábito de la lectura. La lectura se convirtió en una práctica social que ha
contribuido en el desarrollo de los pueblos, luego de que el hombre dejara a
un lado la caza y rezos a los dioses. (Karina, 2010)
Existe un dato curioso y es que según (Federico, 2010) quien menciona que
para el siglo V a.c., ya se practicaba la lectura pero en silencio, y el autor
considera que esta práctica se dominó por varios siglos. A la lectura se la
denominó con un término importante a fines del siglo XVIII y principios del
siglo XIX, La fiebre loca, ya que aparecieron los medios de comunicación que
incitaron al hombre a conocer sobre las letras y poder comprender lo que se
transmitía, luego aparece la época de la lectura de masa, en donde el
consumo de libros dan origen a la sociedad Industrializada. Una gran
cantidad de países occidentales se dedicaron a alfabetizar a sus
comunidades. (Antonieta, 2009)
Es en la actualidad, a pesar de que se vive la era de la globalización, y que el
planeta está habitado aproximadamente por 7.347 mil millones de personas,
de acuerdo con la UNESCO, es solamente la cantidad de 1,155 mil millones
los que tienen acceso a una educación formal en sus diferentes grados,
niveles y modalidades; mientras que en contraste se encuentran unos 876 mil
millones de jóvenes y adultos que actualmente son considerados analfabetos
y 113 mil millones de niños en edad escolar se encuentran fuera de las aulas
por diversas circunstancias.
El autor (Robert, 2010) sostiene que la lectura tiene una historia evolutiva, ya
que en todas las regiones de América no se impartió de la misma manera,
debido a los variados esquemas de interpretación inmersos en la cultura a la
que pertenecía el hombre específicamente. Los antepasados que vivieron en
civilizaciones diferentes poseían mundos mentales extremadamente opuestos
a los del hombre actual, incluso el autor asume que leían de manera diferente
y que gracias a esta actividad pudieron darle sentido a su forma de vivir.
Dicho de otro modo la lectura es considera desde la antigüedad como fuente
de información y comprensión, esta práctica ha conducido al desarrollo de las
culturas permitiendo evolucionar de manera circunstancial hacia un futuro
mejor tanto en lo económico, político y social.