TECNICO EN

INFORMÁTICA
PROFESIONAL Y
PERSONAL

Res. CFE Nro. 15/07

Anexo XVI
Marco de referencia
para procesos de homologación
de títulos de nivel secundario
Sector Informático

Versión Preliminar, octubre 2010

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COORDINADORES:

 Prof. RAMÓN ANIBAL ARROYOS EPET Nº 7 “Jardín América”

 Prof. GRACIELA LEONOR PAIVA EPET Nº 1 “Posadas”

COLABORADORES:

 Prof. DANIEL FRANCO EPET Nº 5 “Apóstoles”

 Prof. GUSTAVO PEREZ EPET Nº 5 “Apóstoles”

 Prof. JORGE HOREYCO EPET Nº 7 “Jardín América”

 Prof. JOSE ÁNGEL BRITEZ EPET Nº 7 “Jardín América”

 Prof. JOSÉ BAEZ EPET Nº 1 “Posadas”

 Psicopedagoga CRISTINA NILSSON EPET Nº 1 “Posadas”

 Prof. ADRIANA PINTOS EPET Nº 1 “Posadas”

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 1. CONTEXTO DEL CURRÍCULO

a) Nacional.

La concepción del currículo que aquí se desarrolla, se basa en un trayecto formativo

que está constituido por dos ciclos y cuatro Campos de Formación según Resolución
C.F.E. N° 47/08 en concomitancia con la Ley de Educación Nacional N° 26.206 y la
Ley de Educación Técnico Profesional N° 26.058 se presenta como “una síntesis
integradora entre formación general académica y formación práctica; entre formación
humanística y formación científico-tecnológica, entre función propedéutica o
preparatoria para la universidad y función terminal con salida laboral...y la formación
incluye tanto el apoyo de realización integral de la persona como su incorporación
crítica y responsable en la sociedad y en la vida productiva”.

La L.E.N. Nº 26.026 en su artículo 30 especifica:

“La Educación Secundaria en todas sus modalidades y orientaciones tiene la finalidad

de habilitar a los/las adolescentes y jóvenes para el ejercicio pleno de la ciudadanía,
para el trabajo y para la continuación de estudios.

Son sus objetivos:

 Brindar una formación ética que permita a los/as estudiantes desempeñarse

como sujetos conscientes de sus derechos y obligaciones, que practican el plu-
ralismo, la cooperación y la solidaridad, que respetan los derechos humanos, re-
chazan todo tipo de discriminación, se preparan para el ejercicio de la ciudada-
nía democrática y preservan el patrimonio natural y cultural.
 Formar sujetos responsables, que sean capaces de utilizar el conocimiento
como herramienta para comprender y transformar constructivamente su entorno
social, económico, ambiental y cultural, y de situarse como participantes
activos/as en un mundo en permanente cambio.
 Desarrollar y consolidar en cada estudiante las capacidades de estudio, aprendi-
zaje e investigación, de trabajo individual y en equipo, de esfuerzo, iniciativa y
responsabilidad, como condiciones necesarias para el acceso al mundo laboral,
los estudios superiores y la educación a lo largo de toda la vida.
 Desarrollar las competencias lingüísticas, orales y escritas de la lengua española
y comprender y expresarse en una lengua extranjera.
 Promover el acceso al conocimiento como saber integrado, a través de las dis-
tintas áreas y disciplinas que lo constituyen y a sus principales problemas, conte-
nidos y métodos.
 Desarrollar las capacidades necesarias para la comprensión y utilización inteli-
gente y crítica de los nuevos lenguajes producidos en el campo de las tecnolo-
gías de la información y la comunicación.
 Vincular a los/as estudiantes con el mundo del trabajo, la producción, la cien-
cia y la tecnología.
 Desarrollar procesos de orientación vocacional a fin de permitir una adecuada
elección profesional y ocupacional de los/as estudiantes.

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  Estimular la creación artística, la libre expresión, el placer estético y la compren-
sión de las distintas manifestaciones de la cultura.
 Promover la formación corporal y motriz a través de una educación física acorde
con los requerimientos del proceso de desarrollo integral de los adolescentes.

Dichas funciones se concretan desarrollando un núcleo de competencias básicas a

partir de la adquisición de capacidades intelectuales, prácticas y sociales complejas
que poseen distintos grados de integración y se ponen de manifiesto en el modo de
operar sobre la realidad en los diversos ámbitos de la vida individual, social y
productiva.

b) Regional.

La estructura económica provincial se asentó históricamente en un complejo

agroindustrial centrado en cultivos perennes: yerba mate, té, tung que requieren
procesamiento industrial, y en la explotación de bosques nativos e implantados.
El sector terciario (el de los servicios) representa el 48% y está integrado
fundamentalmente por la administración pública.
El nuevo impulso de la política económica provincial fortaleció el sector del
turismo, creando puestos de trabajos bien definidos.
Así como la producción de alimentos y ganado bovino, lentamente se va
diversificando la producción histórica de yerba mate y te.
Misiones es una de las provincias Argentinas que hasta el presente más se ha
beneficiado con la formación del Mercosur ya que extendió sus posibilidades de
intercambio comercial y tecnológico con otros países miembros.
Se abren nuevos nichos de comercio sobre todo en lo que se refiere a la
producción de software a medida para comercios, administraciones, sistemas
productivos y comunicaciones.-
Actualmente en la provincia se está discutiendo una ley de educación técnico
profesional que regulará la política educativa técnica. Plantea que la Educación Técnica es
un derecho de todo habitante de la Provincia de Misiones, que se hace efectivo "a través de
procesos educativos, sistemáticos y permanentes, y que como servicio educativo
profesionalizante comprende la formación ética, ciudadana, humanística general, científica,
técnica y tecnológica".

c) Fines y Objetivos de la Formación Técnico Profesional.

 Se entiende por educación técnica, al conjunto de acciones dirigidas a la

preparación técnica con diferentes orientaciones para el posterior ejercicio
de actividades productivas, tecnológicas y la prestación de servicios direc-
tamente vinculados con la producción en todas las especialidades, prefe-
rentemente aquellas apropiadas para el desarrollo y el crecimiento de la
Provincia.

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  Es un derecho de todo habitante de la Provincia de Misiones, que se hace
efectivo a través de procesos educativos, sistemáticos y permanentes, y
que como servicio educativo profesionalizante comprende la formación
ética, ciudadana, humanística general, científica, técnica y tecnológica.

 Fortalecer la Educación Técnica para alcanzar mayores niveles de equi-

dad, calidad, eficiencia y efectividad; establecer el marco normativo, plani-
ficar, organizar y administrar la educación y formación profesional; y pro-
veer los lineamientos básicos que determinen sus alcances, su ordena-
miento y regulación, así como también la continuidad en su mejoramiento,
gobierno, administración y funcionamiento.

 Apunta a generar mecanismos y espacios de participación en la formula-

ción de políticas y estrategias en materia de Educación Técnica; estable-
cer mecanismos de participación en la determinación de inversión en
equipamiento, mantenimiento de equipos e insumos para el aprovecha-
miento integral de los recursos recibidos para las instituciones de Educa-
ción Técnica; y desarrollar oportunidades de formación específica propia
de la profesión u ocupación abordada por los alumnos.

2. MARCO TEÓRICO CURRICULAR

2.2.0 ENFOQUE DEL CURRÍCULO:
La reformulación de la escuela secundaria como un espacio formativo para promover
saberes que contribuyan a la construcción de la ciudadanía, la vinculación con el
mundo del trabajo y la continuidad de estudios, plantea un enfoque curricular integrado,
que mantiene un modelo de conocimiento dinámico, entendido como producto del
trabajo social, que intenta dar cuenta de la complejidad de la vida social y cultural, esta
Subyace en propuestas de enseñanza y concepciones de aprendizaje que tienden a
combinar, la unidad del sistema educativo y de sus instituciones, con la diversidad de
situaciones de aprendizaje que permitan relacionar y articular distintos saberes para
responder a problemas, con una mirada amplia sobre la complejidad del mundo
contemporáneo y las nuevas problemáticas emergentes.
La LNE hace referencia a una formación general académica y formación práctica;
entre formación humanística y formación científico-tecnológica, entre función
propedéutica o preparatoria para la universidad y función terminal con salida laboral. La

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Educación Técnico Profesional, como una de las modalidades del Sistema Educativo
nacional, constituye una de las opciones organizativas y curriculares de la educación
común que procura dar respuesta a requerimientos específicos de formación, a través
de diseños curriculares que prescriben las finalidades, los principios y fundamentos de
la enseñanza técnico profesional, los enfoques de las áreas de conocimiento o
materias, los contenidos organizados en función de los tiempos y características
organizacionales y las orientaciones didácticas y de evaluación, formulando propuestas
educativas que se abran a múltiples alternativas de formación en atención a la
diversidad de motivaciones, expectativas y proyectos de los sujetos de aprendizaje.
Esta diversidad debe, a la vez, garantizar aprendizajes básicos comunes y el desarrollo
de competencias para la participación ciudadana, la inclusión laboral y la prosecución
de estudios superiores en iguales condiciones de calidad. De esta manera la propuesta
curricular de la educación técnica integra contenidos en función de capacidades que se
ponen en juego en la dinámica profesional y que están ligadas a problemáticas del
ejercicio profesional en contextos socio - productivos específicos.
2.2.1. ENFOQUE DE LAS COMPETENCIAS LABORALES.

La formación por competencias laborales es el proceso de educación técnica y

profesional, que se estructura de manera que contribuye a proporcionar conocimientos,
habilidades, hábitos, procedimientos, valores, actitudes, motivos, componentes
metacognitivos y cualidades de la personalidad donde el estudiante alcance un
desarrollo del pensamiento y formaciones psicológicas más amplias y profundas que
traen como resultado un desempeño efectivo de su labor.

COMPETENCIA GENERAL.

El Técnico en Informática Profesional y Personal estará capacitado para asistir al

usuario de productos o servicios informáticos brindándole servicios de instalación,
capacitación, sistematización, mantenimiento primario, resolución de problemas
derivados de la operatoria, y apoyo a la contratación de productos o servicios
informáticos, desarrollando las actividades descriptas en el perfil profesional y pudiendo
actuar de nexo entre el especialista o experto en el tema, producto o servicio y el
usuario final

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 El técnico estará capacitado para operar en las siguientes áreas de
competencia:

1. Facilitar la operatoria del usuario, ayudando a organizar sus archivos y

dando apoyo para resolver problemas que habitualmente se le presentan y que, por
falta de tiempo o conocimientos, están fuera de su alcance. Capacitar y asesorar al
usuario en la operación y aprovechamiento de la funcionalidad de los equipos y
programas y formas de eliminar problemas operativos.

2. Mantener la integridad de los datos locales del usuario, protegiéndolos

mediante el resguardo preventivo de los mismos, ejecutar acciones anti-virus,
incluyendo reparaciones de archivos afectados. Asegurar la eficiencia de su acceso a
través de su reorganización física y lógica.

3. Instalar y poner en marcha componentes o sistemas, equipos y redes, por

entrega de nuevas versiones o ampliación de capacidades, revisando configuraciones y
resolviendo problemas emergentes de la integración de los nuevos componentes con
los ya existentes.

4. Mantener equipos y sistemas de baja complejidad o componentes de los

mismos. Abarca, entre otros, el diagnóstico de fallos y el mantenimiento preventivo o
primario de componentes físicos y lógicos de computación y comunicación.

5. Optimizar el ambiente informático de trabajo del usuario, desarrollar

programas, o adaptar y complementar sus funcionalidades, utilizando las herramientas
puestas a disposición de los usuarios por los realizadores de los sistemas.

6. Asesorar y apoyar en la compra y en la venta de productos o servicios

informáticos. Armado de equipos. Para ello efectúa el relevamiento de requerimientos,
identificación de productos, ubicación de fuentes de aprovisionamiento, comparación
de precios, presupuestos y especificaciones técnicas.

7. Autogestionar sus actividades, las de su sector dentro de la organización,

o emprendimiento propio, para lo cual planifica el empleo de tiempo, administra
actividades, cumple acciones de capacitación y entrenamiento para mantenerse

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actualizado respecto del estado del arte en su profesión y mantiene registros de lo
actuado acordes a su ámbito de desempeño.

ESTRUCTURA MODULAR

La estructura de la formación técnica específica, se organiza en áreas modulares que

son los siguientes:

 PROGRAMACIÓN.
 HARDWARE.
 SOFTWARE.
 REDES.
 SISTEMA OPERATIVO.
 DATOS.

Y dos módulos que son transversales a todos y corresponden a SEGURIDAD

INFORMÁTICA y PROYECTO.

ESTRUCTURA MODULAR
PROGRAM HARDWAR SIST.
SOFTWARE REDES DATOS
ACIÓN E OPERATIVO
Lógica y
Lab. De Lab de Lab de Sist.
Programació Redes I Base de Datos I
Hardware I Software I Operativo I
n
Programació Lab de Lab de Lab. De Sist.
Redes II Base de Datos II
nI Hardware II Software II Operatativo II
Programació Lab de Lab de Sist. Operativo
Redes III
n II Hardware III Software III de Red
Lab
Lab
Mantenimient Aplicaciones
Programación Web Mantenimiento
o de en Redes
de Software
Hardware
SEGURIDAD INFORMÁTICA
PROYECTO

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Sector/es de actividad socio productiva: Informática

Denominación del perfil profesional: informática profesional y personal

Familia profesional: Informática

Denominación del título: Técnico en Informática profesional y personal

Nivel y ámbito de la trayectoria formativa: nivel secundario de la modalidad de la
Educación Técnico Profesional.

FUNDAMENTACIÓN

La Educación Secundaria Técnica conforma una alternativa de educación

obligatoria, con seis años de duración, y se constituye como una unidad pedagógica y
organizativa comprendida por una formación común y una orientada, de carácter
diversificado, que responde a diferentes áreas del Conocimiento, del mundo Social y
del Trabajo.

La Educación Secundaria Técnica está constituida por dos Ciclos, siendo el

primero de ellos Básico, de dos años de duración, y común a todas las tecnicaturas y el
segundo Superior de cuatro años de duración y orientado a cada una de las
especialidades.

El alumno obtiene un título de Técnico en el área ocupacional elegida al finalizar

su estudio secundario en el sexto año.

PERFIL PROFESIONAL

La tecnicatura en Informática Profesional y Personal estará orientada a cinco ámbitos

profesionales de desempeño: Hardware – Software – Redes – Programación y
Autogestión.

Software
 Facilitar el trabajo de un usuario común en las tareas de manejo de software
de uso masivo.
 Capacitar y asesorar a los usuarios en la operación y aprovechamiento de la
funcionalidad de los equipos y programas y formas de eliminar problemas
operativos.

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  Mantener la integridad de los datos, protegiéndolos mediante el resguardo
preventivo de los mismos, ejecutar acciones anti-virus, incluyendo reparacio-
nes de archivos afectados, asegurando la eficiencia de su acceso a través de
su reorganización física y lógica, diagnosticando fallos y realizando su mante-
nimiento preventivo o primario
 Instalar y configurar software de uso masivo y aplicaciones dedicadas de
acuerdo a las necesidades requeridas.
 Reinstalar componentes de programas y sistemas.

Hardware
 Instalar, configurar y poner en marcha componentes o sistemas.
 Reemplazar componentes defectuosos de equipos de computación.
 Programar y efectuar mantenimiento predictivo de componentes y equipos.
 Diagnosticar fallas y problemas encontrados por el usuario durante la opera-
toria habitual evaluando alternativas de solución.
 Armar equipos de computación para su venta.
 Anticipar problemas derivados de los cambios de tecnologías.

Programación
 Optimizar el ambiente de trabajo de los usuarios, desarrollar programas o sis-
temas; adaptar y complementar sus funcionalidades, utilizando las herra-
mientas más aptas para cada situación.

AutoGestión.
 Asesorar y apoyar en la compra y en la venta de productos o servicios infor-
máticos. Efectuar el relevamiento de requerimientos, identificar productos,
ubicar fuentes de aprovisionamiento, comparar precios, presupuestar y espe-
cificar los requerimientos técnicos.
 Autogestionar sus actividades, las de su sector dentro de la organización, o
emprendimiento propio, para lo cual planifica el empleo de tiempo, administra
actividades, optimiza recursos, traza cursos de acción, capacita y entrena.

Redes
 Instalar componentes físicos de redes.
 Diseñar, instalar, administrar y mantener redes locales. (Lan)
 Diseñar, instalar, administrar y mantener redes extendidas (WAN)
 Diseñar e instalar Redes Locales utilizando software Libre.
 Instalar, Mantener Optimizar y Compatibilizar redes informáticas

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 Justificación del Perfil

El técnico en Informática Profesional y Personal podrá desempeñarse en un

área ocupacional que incluye, fundamentalmente, actividades de apoyo y asistencia a
los usuarios y/o organizaciones de informática, quien muchas veces no está en
condiciones de aprovechar efectiva y eficientemente los recursos que tiene a su
disposición. Ésta asistencia puede formar parte de un servicio externo o constituir una
función interna de la organización en la que se desempeñe el usuario.
Estará capacitado para interpretar las necesidades de los usuarios, configurar
en forma eficiente sistemas informáticos, instalarlo, mantenerlo y repararlo, y cuando
el caso lo requiera de nexo entre el usuario y el especialista.
El rol de apoyo y asesoramiento debe estar desempeñado por personas con
formaciones profesionales y sobre todo con una gran dosis de autoaprendizaje. La
creciente heterogeneidad de los productos y servicios, de los usuarios y de los campos
de aplicación de la informática (personal, profesional y del hogar) delimitan un área
ocupacional específica a ser cubierta por un perfil profesional formado
sistemáticamente al efecto.

Alcance del Perfil Profesional

El Técnico en Informática Profesional y Personal está capacitado para asistir al

usuario de productos y servicios informáticos brindándole servicios de instalación,
capacitación, sistematización, mantenimiento primario, resolución de problemas
derivados de la operatoria, y apoyo a la contratación de productos o servicios
informáticos, desarrollando las actividades descriptas en su perfil profesional y
pudiendo actuar de nexo entre el especialista o experto en el tema, producto o servicio
y el usuario final.

Funciones que ejerce el profesional

Las funciones y subfunciones del perfil profesional del técnico de las cuales se
pueden identificar las actividades profesionales son:

 Facilitar la operatoria y asesorar al usuario, en la operación y

aprovechamiento de la funcionalidad de los equipos y programas.

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Esto comprende:

 Instruir al usuario para eliminar causas de problemas operativos

 Interpretar las necesidades de los usuarios para capacitarlos y entrenarlos en

procedimientos o funcionalidades de los sistemas.

 Analizar la operatoria del usuario para sistematizarla, estructurando la

organización de sus datos y programas, así como diseñando rutinas y
procedimientos que contribuyan a la facilidad, seguridad e integridad de dicha
operatoria.

 Asesorar al usuario en problemas que están fuera del ámbito de su operatoria

habitual o que exceden a sus conocimientos.

 Demostrar funcionalidades y operatoria de componentes, equipos y redes,

programas y sistemas.

Para realizar esto el técnico utiliza técnicas de entrevistas para averiguar los
problemas que experimenta el usuario, consulta manuales de referencia de software y
de hardware, hace uso de servicios de consulta telefónica o por mail, así como
participa de foros y listas temáticas y aplica su capacidad de diagnosticar el origen de
los problemas encontrados, respetando criterios de seguridad informática,
confidencialidad y las políticas vigentes en la organización en la cual se desempeña el
usuario para proponerle soluciones oportunas, viables, que no tengan consecuencias
secundarias negativas, instruyéndolo en su aplicación, mientras procura que el usuario
las comprenda y adopte como propias. El técnico se asimila al espacio social del
usuario al cual brinda apoyo y asesora.

 Mantener la integridad de los datos locales del usuario y la eficiencia de su

acceso.

Esto comprende:

 Resguardar y restaurar archivos locales del usuario con datos o programas.

 Reparar datos o archivos afectados por la operatoria del usuario, por mal
funcionamiento de componentes o por la acción de virus informáticos.

 Realizar las acciones que correspondan para prevenir los inconvenientes y

pérdida de datos que produce la acción de virus informáticos.

 Reorganizar periódicamente los datos del usuario tanto en forma física como
lógica para mantener la eficiencia de la operatoria.

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 Para realizar esto el técnico evalúa los riegos emergentes para la integridad
de los datos del usuario y la eficiencia de su procesamiento. En función de los mismos,
realiza acciones periódicas de limpieza y reorganización; los protege instalando y
disponiendo la actualización periódica de programas antivirus; copia, comprime y
resguarda archivos de datos o programas. En caso que ya se haya afectado la
integridad de los datos del usuario analiza las situaciones presentadas e intenta
recuperar total o parcialmente archivos dañados utilizando, según el caso, los utilitarios
del sistema u otras herramientas de software que resulten apropiadas y se encuentren
disponibles, manteniendo criterios de seguridad informática y respetando la
confidencialidad de los datos y las políticas de la organización. Si se presentan
situaciones que excedan su capacidad de resolución, consulta o da intervención a
profesionales universitarios o servicios técnicos de apoyo, informando previamente al
usuario responsable. Si sólo se ha afectado la eficiencia del procesamiento, compacta
o reorganiza los espacios de almacenamiento involucrados utilizando las herramientas
del sistema o del software que corresponda. El técnico se asimila al espacio social del
usuario al cual brinda apoyo y asesora.

 Instalar, poner en marcha y mantener equipos de computación y redes,

componentes de los mismos, programas y sistemas, o funcionalidades
adicionales.

Esto comprende:

 Planificar la instalación, compatibilización y vinculación a realizar con los com-

ponentes entre sí, con el sistema, con el entorno máquina y con el ambiente de red.

 Instalar programas y sistemas de comercialización masiva o componentes de o

para los mismos.

 Instalar componentes de programas y sistemas hechos a medida o de difusión

limitada.

 Instalar equipos de computación o componentes para los mismos.

 Instalar componentes físicos de redes.

 Compatibilizar el funcionamiento y establecer vínculos entre componentes de

equipos de computación y redes, programas y sistemas.

Para realizar esto el técnico consulta catálogos, manuales de referencia y

ayudas en línea de los proveedores o participa en listas temáticas de discusión para
obtener información técnica, utiliza conjuntos, plaquetas, cables y accesorios; aplica

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técnicas de conexión y montaje de componentes electrónicos a nivel de conjuntos o
plaquetas empleando herramientas e instrumentos de medición eléctrica y electrónica y
software de diagnóstico mientras observa criterios de seguridad eléctrica y tiene en
cuenta las consecuencias que pueden tener sus acciones para los datos y actividades
del usuario.

 Mantener componentes de equipos de computación y comunicaciones,

programas y sistemas.

Esto comprende:

 Diagnosticar fallas y problemas encontrados por el usuario durante la operatoria

habitual, evaluando alternativas de solución.

 Reemplazar componentes defectuosos de equipos de computación y redes.

 Reinstalar componentes de programas y sistemas.

 Compatibilizar y vincular componentes de equipos y redes, programas y

sistemas.

 Configurar componentes de equipos y redes, programas y sistemas.

 Programar y efectuar mantenimiento preventivo de componentes de equipos y

redes, programas y sistemas.

Para analizar cada situación el técnico obtiene del usuario la información

relevante al malfuncionamiento, plantea mediante un análisis lógico sus posibles
causas y verifica sistemáticamente cada una de ellas hasta confirmar un diagnóstico
que sirva de base para determinar lo que hay que modificar o cambiar. Para decidir con
qué y cómo se efectúa el reemplazo consulta catálogos, manuales de referencia y
ayudas en línea, utiliza conjuntos, plaquetas, cables y accesorios; aplica técnicas de
conexión y montaje de componentes electrónicos a nivel de conjuntos o plaquetas
empleando herramientas e instrumentos de medición eléctrica y electrónica y software
de diagnóstico mientras observa criterios de seguridad eléctrica y seguridad informática
y resguarda los datos del usuario. El técnico se asimila al espacio social del usuario al
cual brinda apoyo y asesora. En caso de presentarse situaciones que excedan su
capacidad de resolución, consulta con servicios técnicos de apoyo o da intervención al
diseñador o proveedor del producto que presenta o provoca los problemas.

 Optimizar el ambiente informático de trabajo del usuario y desarrollar

programas, o adaptar y complementar sus funcionalidades, utilizando las

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 herramientas puestas a disposición de los usuarios por los originadores
de los sistemas.

Esto comprende:

 Analizar requerimientos planteados por el usuario respecto a problemas que

involucren sistemas de información.

 Optimizar comportamiento de aplicaciones y sistemas, incluyendo operación en

redes.

 Realizar adaptaciones de programas para dar solución al problema

especificado.

 Definir componentes de equipos de computación y redes, programas y sistemas,

necesarios para la nueva operatoria requerida por el usuario.

 Programar los componentes de la solución.

 Probar la solución acordada, ya integrada en el entorno previsto para su

funcionamiento.

 Implementar la solución en el entorno operativo del usuario.

Para realizar esto el técnico se compenetra de las actividades y necesidades del

usuario que condicionan a su ambiente de trabajo, utiliza técnica de análisis y, a partir
de ellas, personaliza instalaciones, crea comandos o procedimientos que ayuden a
sistematizar la operatoria del usuario, o desarrolla y verifica pequeños programas que
complementen las funcionalidades de sistemas existentes, utilizando para ello las
herramientas de software puestas a su disposición por los desarrolladores del sistema.
El técnico se asimila al espacio social del usuario al cual brinda apoyo y asesora.

 Comprar / Vender, entendido como la acción de venta o apoyo a la venta, o

a la compra de productos o servicios informáticos.

Esto comprende:

 Apoyar técnicamente a la venta o compra de productos o servicios informáticos.

 Armar equipos de computación para su venta.

Para realizar esto el técnico analiza los problemas y necesidades del usuario y, a
partir de ellas, propone alternativas de solución, busca en catálogos comerciales los
elementos que permitan ponerlas en práctica, evalúa sus características, costos,
financiación y posibilidades de apoyo, aconseja a su cliente para tomar decisiones

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adecuadas y las pone en práctica, gestionando la provisión e instalando los
componentes necesarios. El técnico se desempeña en el ámbito comercial,
interactuando con proveedores para las compras y con los usuarios o el público en
general para las ventas. Puede desarrollar esta última actividad en relación de
dependencia con proveedores de productos o servicios informáticos o en el marco de
microemprendimientos, armando equipos o asistiendo a vendedores de equipos o
sistemas.

 Autogestionar sus actividades, las de su sector dentro de la organización,

o emprendimiento propio.

Esto comprende:

 Planificar el tiempo de desarrollo de las actividades.

 Administrar las actividades que realiza.

 Anticipar problemas derivados de los cambios de tecnología.

 Anticipar necesidades de los clientes.

El técnico se desempeña individualmente dentro de una organización o en su

propio microemprendimiento. Para poder manejarse en un ámbito de constante
evolución tecnológica, en el cual los productos o servicios entran rápidamente en
obsolescencia, tiene que actualizarse permanentemente en lo técnico. También, y por
la forma de realizar sus actividades, tiene que programar y administrar sus tiempos y
resultados, así como muchas veces gestionar su propio negocio, para lo cual registra
sus actividades para disponer de elementos de juicio, compara los resultados técnicos
logrados en cada trabajo y sus resultados económicos para tomar sus propias
decisiones sobre cómo llevarlas a cabo.

CAPACIDADES A DESARROLLAR

1. Problemas de asistencia operativa :

Comunicarse con el usuario y evaluar las propias acciones en el contexto
personal y profesional del usuario
2. Instalación y mantenimiento de hardware monousuario
Abstraer modelos conceptuales. Razonar por inferencia asociando situaciones,
síntomas y resultados con causas posibles. Planificar y organizar las propias
actividades. Evaluar las propias acciones en el marco del contexto de

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 16

 necesidades del usuario. Controlar experimentalmente la integridad y corrección
de la propia operación.
3. Instalación y mantenimiento de software
Abstraer modelos conceptuales. Razonar por inferencia asociando situaciones,
síntomas y resultados con causas posibles. Planificar y organizar las propias
actividades. Evaluar las propias acciones en el marco del contexto de
necesidades del usuario. Controlar experimentalmente la integridad y corrección
de la propia operación.
4. Adaptación y complementación del software del usuario
Abstraer modelos conceptuales. Razonar por inferencia asociando situaciones,
síntomas y resultados con causas posibles. Planificar y organizar las propias
actividades. Controlar experimentalmente la integridad y corrección de la propia
operación.
5. Mantenimiento y reparación de datos
Razonar por inferencia asociando situaciones, síntomas y resultados con causas
posibles. Evaluar las propias acciones en el marco del contexto de necesidades
del usuario. Controlar experimentalmente la integridad y corrección de la propia
operación. Comunicarse con el usuario.
6. Instalación y mantenimiento de redes
Abstraer modelos conceptuales. Razonar por inferencia asociando situaciones,
síntomas y resultados con causas posibles. Planificar y organizar las propias
actividades. Evaluar las propias acciones en el marco del contexto de
necesidades del usuario. Controlar experimentalmente la integridad y corrección
de la propia operación.
7. Autogestión y comercialización
Planificar y organizar las propias actividades. Evaluar las propias acciones en el
contexto de necesidades del usuario.

ÁREA OCUPACIONAL

Los Técnicos en Informática Profesional y Personal brindan servicios de

asistencia técnica y asesoramiento al usuario y, como parte de ello, pueden instalar,
reemplazar y configurar o reconfigurar elementos de hardware o de software,
incluyendo la intercomunicación entre equipos, o también diseñar programas y ejecutar

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procesos para proteger datos, recuperar datos dañados o no accesibles, convertirlos a
formatos diferentes para utilizarlos en otros ambientes, o complementar
funcionalidades de sistemas.
Es decir, no toma parte de un proceso productivo o de desarrollo de software,
sino que brinda servicios de apoyo al usuario de computadoras personales, -que son
los que las operan como parte de sus actividades principales (productivas, comerciales,
administrativas, artísticas o lúdicas)- realizando intervenciones más o menos puntuales
para resolver los problemas que los mismos experimentan en su utilización.
Un ejemplo del carácter puntual de las intervenciones del técnico es que, en
promedio, puede considerarse que puede dar apoyo a alrededor de un centenar de
usuarios que recurran a sus servicios en diversas oportunidades, según las distintas
situaciones que vayan experimentando y requieran de su labor profesional para
resolverlas.
Eventualmente, también puede montar equipos de computación o apoyar a una
función de comercialización de equipos, programas o servicios informáticos realizando
presentaciones o capacitando y asesorando al usuario o futuro usuario en las
características operativas de los bienes o servicios vendidos.
En consecuencia, el técnico se desempeña en diversos sectores ocupacionales,
entre los que pueden mencionarse:
 Empresas u organizaciones de todo tipo, finalidad y dimensión que sean usuarias
de computación, brindando servicios de apoyo a sus propios usuarios
informáticos.
 Servicios de apoyo a usuarios de empresas que proveen servicios informáticos.
 Empresas de comercialización de productos o servicios basados en Tecnología de
la Información y las Comunicaciones, brindando servicios de capacitación,
asesoramiento o apoyo a usuarios o posibles usuarios informáticos.
 Personalmente o en microemprendimientos, brindando servicios de apoyo y venta
a usuarios informáticos. Pertenezcan éstos a una empresa u otro tipo de
organización, o sean individuales de tipo hogareño o que actúan como
profesionales independientes.

HABILITACIONES PROFESIONALES
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 Las actividades del Técnico en Informática Profesional y Personal, estará regido
por la Ley 3.752 de la Provincia de Misiones, en la cual se establece que el Colegio de
Profesionales en Ciencias Informáticas en Misiones, en sus artículos 1 32, 33 y 52
respectivamente.

TRAYECTORIA FORMATIVA

Formación General: El campo de la formación general es el que se requiere para

participar activa, reflexiva y críticamente en los diversos ámbitos de la vida social,
política, cultural y económica y para el desarrollo de una actitud ética respecto del
continuo cambio tecnológico y social. Da cuenta de las áreas disciplinares que
conforman la educación común exigida a todos los estudiantes del nivel secundario,
de carácter propedéutica. A los fines del proceso de homologación, este campo,
identificable en el plan de estudios a homologar, se considerará para la carga horaria
de la formación integral del técnico.
Formación Científico-Tecnológica: Identifica los conocimientos, habilidades,
destrezas, valores y actitudes que otorgan particular sostén al campo profesional en
cuestión. Comprende, integra y profundiza los contenidos disciplinares
imprescindibles que están a la base de la práctica profesional del técnico,
resguardan la formación técnico profesional de que se trate.

Formación Técnica Específica: Es el que aborda los saberes propios de cada

campo profesional, así como también la contextualización de los contenidos
desarrollados en la formación científico-tecnológica, da cuenta de las áreas de
formación específica ligada a la actividad de un técnico, necesaria para el desarrollo
de su profesionalidad y actualización permanente. Comprende contenidos en función
de capacidades que se ponen en juego en la dinámica profesional y que están
ligadas a problemáticas del ejercicio profesional en contextos socio - productivos
específicos.
Las áreas de la formación técnica específica del Técnico en Informática Profesional y
Personal, son las que están relacionadas con las problemáticas de asistencia sobre
utilitarios, instalación de computadoras, instalación básica de software, introducción
a la programación, instalación de accesorios y periféricos externos, configuración y
1
Ver en Anexos.
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 adaptación del sistema operativo, manipulación y preservación de datos, conexión
entre dos computadoras, asistencia sobre aplicaciones específicas, conversión y
reparación de datos, adaptación y complementación de programas, apreciación de
sistemas de información típicos, administración de redes locales, instalación y
reemplazo de componentes internos, mantenimiento de hardware monousuario,
mantenimiento de software, adaptación del ambiente de trabajo, conexión a redes
extendidas, aplicaciones específicas en Redes Informáticas, autogestión en el
mundo económico.
Prácticas Profesionalizantes: Se entiende por prácticas profesionalizantes
aquellas estrategias y actividades formativas que, como parte de la propuesta
curricular, tienen como propósito que los estudiantes consoliden, integren y/o
amplíen, y apliquen las capacidades y saberes que se corresponden con el perfil
profesional en el que se están formando. Son organizadas y coordinadas por la
institución educativa, se desarrollan dentro o fuera de tal institución y están
referenciadas en situaciones de trabajo.
La práctica profesionalizante posibilita la aplicación de saberes construidos en los
campos tecnológicos del técnico y su actividad (hardware, software,
comunicaciones, aplicaciones y datos) permitiendo su integración y registro en
contextos propios de la práctica profesional. Los espacios que contienen este tipo de
prácticas garantizan la integración de conocimientos y destrezas a la vez que
acercan a los estudiantes a situaciones reales de trabajo que los preparan para su
futuro desempeño profesional.
Dado que el objeto es introducir a los estudiantes en la práctica del ejercicio técnico-
profesional vigente, estas prácticas pueden estar asociadas a estrategias didácticas
basadas en la resolución de pequeños proyectos en ambientes del tipo aula-taller en
donde se integre teoría y práctica en un ambiente contextualizado; o también
adquirir la forma de proyectos productivos, microemprendimientos, actividades de
apoyo demandadas por la comunidad, pasantías, alternancias y llevarse a cabo en
distintos entornos.
Ejemplo de prácticas profesionalizantes pueden ser pequeños proyectos que
requieran:
- instalación y configuración de computadoras y su software, atendiendo a requi-
sitos establecidos por un usuario,

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 20

- dimensionamiento, instalación y configuración de redes, organizando su es-
quema de seguridad y administración en función de requisitos de una organización
determinada,
- analizar problemas planteados por el usuario, determinar qué componentes re-
sulta necesario agregar o reemplazar, buscar fuentes de aprovisionamiento conside-
rando su confiabilidad y costo, y solicitar cotizaciones para proponer soluciones,
- diseñar pequeñas aplicaciones que complementen funcionalidades de siste-
mas existentes, exploten posibilidades de bases de datos o configuren pequeños
sistemas basados en utilitarios personalizables,
- facilitar la operatoria de usuarios determinados, capacitándolo en el uso de he-
rramientas informáticas y personalizándole su ambiente de trabajo,
- diagnosticar y resolver problemas determinados de hardware o software sin
afectar la información almacenada y las características de la operatoria del usuario,
- analizar las características de la información utilizada por un usuario y propo-
nerle esquemas de reorganización o resguardo de los mismos, y ponerlos en prácti -
ca,
- realizar acciones antivirus o recuperar datos que se encuentren archivos bo-
rrados o parcialmente destruidos.

CARGA HORARIA MÍNIMA

La carga horaria mínima total es de 6480 horas reloj. Al menos la tercera parte de dicha
carga horaria es de práctica de distinta índole.
La distribución de carga horaria mínima total de la trayectoria por campo formativo, según
lo establecido en inc. h), párrafo 14.4 de la Res. CFCyE Nro. 261/06, es:

 Formación general: 2000 horas reloj.

 Formación científico – tecnológica: 1700 horas reloj.

 Formación técnica específica: 2000 horas reloj.

 Prácticas profesionalizantes: equivalente al 10% del total de horas previstas para

la formación técnica específica, no inferior a 200 horas reloj.

A los efectos de la homologación, la carga horaria indicada de formación técnica

específica incluye la carga horaria de la formación técnica del primer ciclo. Asimismo las

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 21

cargas horarias explicitadas remiten a la totalidad de contenidos de los campos formativos
aunque en este marco sólo se indican los contenidos de los campos de formación
científico – tecnológico y técnico específico que no pueden estar ausentes en la formación
del técnico en cuestión.

CARGA HORARIA PROPUESTA:

 Formación general: 2088 horas reloj.

 Formación científico – tecnológica: 2256 horas reloj.

 Formación técnica específica: 2616 horas reloj.

 Prácticas profesionalizantes: equivalente al 10% del total de horas previstas para

la formación técnica específica, no inferior a 261,6 horas reloj.

CONTENIDOS Y FUNDAMENTACIONES POR FORMACIÓN Y POR AÑO

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 22
CICLO BÁSICO
La Educación Secundaria Técnica conforma una alternativa de educación obliga-
toria, con seis años de duración, y se constituye como una unidad pedagógica y organi-
zativa comprendida por una formación común y una orientada, de carácter diversifica-
do, que responde a diferentes áreas del Conocimiento del mundo Social y del Trabajo.
La Educación Técnica está constituida por dos Ciclos, el primero es el ciclo Básico, con
dos años de duración y común a todas las tecnicaturas, y el segundo es el ciclo Supe -
rior de cuatro años de duración y orientado a cada una de las especialidades propues-
tas.
La escuela media desempeña un rol decisivo en la formación integral de los estu -
diantes, preparándolos para la transición a la vida adulta y permitiéndoles de este modo
la construcción de su propio proyecto de vida. De esta manera podrán situarse en di-
versos contextos sociales, productivos y continuar su trayectoria educativa en futuras
situaciones de aprendizaje durante toda su vida.
A partir de la sanción de la Ley Nacional de Educación 26.206, se establece la necesi -
dad de una formulación de los espacios curriculares, considerándose que para la for-
mación de un técnico, donde existen áreas que son de carácter imprescindibles para su
formación las cuales se establecen y formulan en el ciclo básico de este documento in -
corporando los espacios de: taller de informática y dibujo técnico ambos como obligato-
rio.
Una función importante, de la enseñanza del primer ciclo es la que corresponde a con-
tenidos básicos de formación como individuo social en las que se procura la participa-
ción de la población y se vuelca hacia ella los resultados, el papel jugado por el ciclo
básico en la sociedad cambia según la cultura de cada país, así está formado nuestro
primer ciclo tomando necesidades de nuestra cultura, sociedad y región, en el que el
estudiante aprende a ser autónomo emocional, aprende a compartir con gente de dife-
rentes clases sociales, pensamientos, aprende a escuchar y a ser escuchado a inter-
cambiar conocimientos, a investigar para solucionar situaciones problemáticas y se de-
sarrolla como persona. Se preparan para el ingreso a la educación técnica y al trabajo.

1º AÑO
FORMACIÓN GENERAL

LENGUA Y LITERATURA:
Contenidos mínimos:
La situación comunicativa. La conversación. Recursos verbales y paraverbales.
Variedades lingüísticas. Discurso/Texto. Tipologías textuales. Portadores. Estrategias
de comprensión lectora. Estrategias de escritura. Coherencia y cohesión. Párrafo.
Oración. Los discursos sociales y la literatura. Los textos literarios narrativos. La
narración. Cuentos. Acentuación de palabras. Reglas ortográficas. Signos de
puntuación. La exposición. Los textos expositivos explicativos. El resumen. Recursos.
Literatura. Superestructura narrativa. Elementos. Secuencias. Diálogos y descripciones.
Tiempos verbales. Estrategias de comprensión lectora. La argumentación. Léxico.
Formación de palabras. Relaciones de significado. Superestructura narrativa.
Características. Estructuras oracionales. Concordancia. Textos literarios. Figuras.
Lectura. Análisis. Comentarios. Los textos de tradición literaria oral. Reformulación.

LENGUA EXTRANJERA.

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 23

Contenidos mínimos:
Vocabulary. Verbs. Identifying things. Usign checklists. Saying what you need for
a job. Imperative + object + location. Using an instruction manual. Using voicemail.
Ordering by phone. How many do you need? Introducing yourself to others.
Vocabulary. Funcitons. Saying what things do. Describing a product. Talking
about people's jobs. Locations.
Movement. Adverbials of direction. Asking questions with can. Imperative an
present simple. Describing direction of movement. Using an instruction manual. Giving
and following instructions. Explaning what happens. Use of clause when.
Flow. Vocabulary. Prepositions into, verbs. Present simple and zero conditional.
Explainig how fluids move around a system. Using a flow chart. Explaining how an
electrical circuit works. Explaining how cooling system work. Describing everyday
routine.
Materials's. Vocabulary verbs. Describing the properties of materials. What's it
made of...? you can't bend it. using a customer call from buying and selling by phone.
What's your email address?. Could you spell/repeat that please?. Checking. How many
would you like? Starting a phone call.

GEOGRAFÍA
Contenidos Mínimos:
EL PLANETA TIERRA. Concepto de geografía. Importancia de su estudio. La
tierra en el sistema solar. Movimientos. Consecuencias. Localización en la superficie
terrestre. Orientación. Paralelos y meridianos. Coordenadas geográficas. Continentes y
océanos. Cartografía Representación de la superficie terrestre: tipos de mapas. Mapa
mental. Imágenes satelitales. Mapas virtuales.
América: localización geográfica. Diversos criterios para dividir y estudiar
América. División política.
ELEMENTOS Y PROCESOS DEL MEDIO FÍSICO NATURAL: origen y evolución
de la tierra. Eras geológicas. La tectónica de placas. Procesos endógenos y exógenos
en la formación del relieve. Formas de relieve emergido y sumergido. El agua en el
planeta. Aguas continentales. Océanos y mares. Elementos y factores del clima.
Biomas. América: relieve, ríos. Los recursos naturales y los problemas ambientales.
LA RELACIÓN ENTRE EL MEDIO FÍSICO Y POBLACIÓN: estructura y dinámica
demográfica. La población mundial y de América. Factores que intervienen en su
distribución. Áreas más pobladas y menos pobladas. Los ambientes urbanos y rurales y
sus problemáticas. Los desplazamientos de la población. Las actividades económicas.

HISTORIA
Contenidos Mínimos:
La construcción del conocimiento histórico. Concepto de la historia. La historia: su
objeto y método. Fuentes históricas. La historia y las ciencias sociales. La periodización
histórica. Las edades históricas.
Las sociedades humanas y sus comienzos. La prehistoria. Teorías sobre el origen
del hombre. Las culturas prehistóricas. El origen del hombre americano. El hombre
prehistórico en América. La prehistoria en el actual territorio argentino. La prehistoria de
Misiones.
Los primeros estados de la historia. Origen de las primeras civilizaciones. Los
egipcios, los mesopotámicos, los persas, los fenicios y los hebreos. Situación
geográfica, la organización política, política y economía, la religión, las ciencias, el arte
y la escritura. Legado cultural. Las primeras civilizaciones americanas.
La antigüedad clásica. Grecia. La situación geográfica. La cultura cretense. Los
griegos llegan al Egeo. La polis y su evolución. Esparta y Atenas. Organización política,

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 24

social y económica. Grecia en el siglo V: esplendor y conflictos. Las guerras médicas.
Las luchas por la hegemonía. Las guerras del Peloponeso. La cultura griega. La
arquitectura, la escultura, la filosofía, las ciencias y la literatura. La religión. El imperio
de Alejandro y la cultura helenística.
Roma. Los antiguos habitantes. Roma monárquica. La República. Patricios y
plebeyos. La expansión romana. La crisis de la república. El imperio romano. El Alto y
Bajo imperio. La romanización romana. La cultura romana: las letras, el derecho, el
arte. La religión. El Cristianismo. Difusión y organización de la Iglesia primitiva.
Persecución y tolerancia.
Los tiempos medievales. La temprana Edad Media. Los reinos germánicos. Su
cultura. El imperio Romano de Oriente. La civilización bizantina. El surgimiento del
Islam. La cultura islámica. El imperio de Carlomagno. Nuevas invasiones. El
feudalismo. Características generales. Las cruzadas. Causas y consecuencias. La baja
edad media. Características generales de la Modernidad.

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

Contenidos Mínimos:
La persona: cultura e identidad. La persona. La vida en sociedad. Usos y
costumbres. Normas y leyes. La socialización primaria y secundaria. Libertad interna y
externa. Dignidad e igualdad. Discriminación. Tipos de discriminación. La cultura.
Mundialización, globalización. Identidad repertorios en la adolescencia y la juventud.
Ser misionero. Cultura guaraní. Leyendas misioneras. División política. N° de
habitantes. La democracia: origen, directa, indirecta, representativa. Democracia y
justicia social. La ciudadanía. El sufragio. Democracia y autoritarismo. Los partidos
políticos.
La Constitución. Historia de la Constitución Argentina. El Preámbulo
Constituciones y Leyes. Las formas de gobierno. Contenido de la Constitución
Argentina: Declaraciones, Derechos y Garantías. Autoridades de la Nación. Deberes y
garantías. El sistema legal: las normas y la justicia. Garantías constitucionales.
Los derechos Humanos. Concepto. Características. Generaciones de Derechos
Humanos. Los derechos en la Argentina. La dictadura en la Argentina 1976-83.
Sociedad y trabajo. El trabajo: evolución histórica. Iglesia y el trabajo. Los menores y el
trabajo. Sociedad e igualdad. Normas jurídicas. Arts 14 y 14 Bis de CN. La
discriminación: diversas formas de violación de los DDHH: represión, censura,
violación, miseria, ignorancia. Terrorismo. Racismo.

EDUCACIÓN FÍSICA
Contenidos Mínimos:
El cuerpo propio y el cuerpo de los otros.
Desarrollo y sexualidad.
Interacciones corporales. Postura y condición postural.
Las capacidades corporales orgánicas.
Principios, métodos, y técnicas generales de entrenamiento de capacidades corporales
y orgánicas (resistencia, flexibilidad,).
Importancia de la entrada en calor, sus beneficios.
Muestreo de los deportes: voleibol, básquetbol, handbol, fútbol, gimnasia rítmica.
Reglas básicas de los deportes.
Juego y jugar. El propio juego.
La regla: movilidad. Institucionalidad.
Competencia: juego. La recreación. El placer. Pre-deportivos.
El grupo y el equipo. Roles y funciones de unos y otros.
La técnica: economía y eficiencia.

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Encuentros deportivos, inter escolares, Inter E.P.E.T.
Programación y organización de caminatas al aire libre.
Actividades en la naturaleza.

FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICA

MATEMÁTICA:
Contenidos mínimos:
El lenguaje numérico. Números enteros. Propiedades. Operaciones: suma,
resta, productos y divisiones. Propiedades. Potenciación y radicación. Potencias
especiales. Propiedades. La radicación y los signos. Propiedades. Ecuaciones e
inecuaciones. Problemas. Números racionales. Definición representación en la recta
numérica. Fracciones equivalentes. Fracciones irreducibles. Orden. Módulo de número
racional. Clasificación de los números fraccionarios. Formas de escritura. Operaciones.
Propiedades. Simplificación. Producto y cociente expresiones decimales. Potenciación.
Propiedades. Potencia de exponente negativo. Radicación. Propiedades. Potenciación
y radicación de expresiones decimales. Ecuaciones e inecuaciones. Problemas.
El lenguaje gráfico y el algebraico. Las expresiones algebraicas. Operaciones
sencillas con expresiones algebraicas. Cuadrado y cubo de un binomio. Funciones.
Función lineal. Representación gráfica por tabla. Funciones de proporcionalidad directa
e inversa.
El espacio geométrico. Las formas geométricas. Punto. Recta. Plano.
Semirrecta. Segmento. Ángulos. Ángulos formados por dos rectas cortadas por una
tercera. Triángulos. Relaciones entre lados y los ángulos de un triángulo. Puntos
notables del triángulo. Polígonos. Clasificación según sus lados. Cuadriláteros.
Clasificación. Propiedades. Magnitudes y cantidades. La necesidad de medir y
establecer unidades. SIMELA. Superficies y áreas. Áreas de triángulos. Área de
cuadriláteros espaciales. Área del círculo. Clasificación de cuerpos. Cálculos de
volúmenes de los cuerpos.
Estadística y probabilidades. Estadística. Concepto. Frecuencia. Media
aritmética. Histogramas. Gráficos circulares. Gráficas. Fenómenos aleatorios. Cálculo
de probabilidades. Frecuencia absoluta.

BIOLOGÍA:
Contenidos mínimos:
Los seres vivos, el ambiente y sus interacciones. Ecosistema. Clasificación. El
flujo de la energía y los ciclos de la materia en los ecosistemas. Las relaciones
alimentarias. Pirámide ecológicas. Relaciones interespecíficas e intraespecífica.
Ecosistema de al región . Biodiversidad.
Diversidad de la vida. Criterios para agrupar a los seres vivos. Tipos de células.
Linneo y su clasificación. La clasificación en Dominios. La división clásica en cinco
reinos. Características generales. Partes de una planta angiosperma. Virus. Prevención
de enfermedades producidas por bacterias, hongos, protozoos y virus.
Estructuras y procesos relacionados con la reproducción humana. Cambios en
el cuerpo del adolescente. Pubertad y adolescencia. Genero. La sexualidad humana.
Sistema reproductor masculino y femenino. ciclo menstrual. Fecundación derechos
sexuales y reproductivos.
Sistemas y procesos que intervienen en la nutrición. Alimentación humana.
Alimentos. Nutrientes. Funciones. Ovalo de la alimentación. Problemáticas asociadas a
la nutrición humana. Sistema digestivo, respiratorio, circulatorio y urinario. Prevención
y enfermedades asociadas a cada sistema.

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DIBUJO TÉCNICO:
Contenidos Mínimos:
Caligrafía-Formato-Líneas. Formato A3. Caligrafía técnica. Rótulo. Líneas rectas,
curvas y oblicuas.
Acotaciones. Especificaciones: trazos, flechas. Tipos de acotaciones: en cadena,
en paralelo, combinadas, diámetros, radios, ángulos.
Figuras rectas y curvas. Segmento de recta, triángulos y cuadriláteros.
Empalmes. Elementos de la circunferencia, polígonos, óvalos y ovoides. Elipses y
parábolas. Construcción según tipo y método. Técnicas de lavado con acuarelas.
Proyecciones y perspectivas. Proyecciones ortogonales. Perspectiva caballera e
isométrica.
Vistas – Vistas Fundamentales. Método ISO-E. Vistas fundamentales.

TECNOLOGIA
Contenidos Mínimos:
El reemplazo de la fuerza humana por motores en los procesos productivos
a lo largo del tiempo: motores hidráulicos, eólicos, de vapor, eléctrico y a explosión.
Evolución de los motores a lo largo del tiempo. Diferentes necesidades referidas a
potencia, autonomía, costo, regularidad, etc. que fueron provocando la aparición de
diferentes tipos de motores. Transferencia de funciones humanas a partir de la
disponibilidad de energía eléctrica en la iluminación, la cocción, la refrigeración, la
calefacción, tanto en el ámbito doméstico como industrial. Las transformaciones en los
sistemas de iluminación a partir de la disponibilidad de energía eléctrica. La
transferencia de funciones de obtención de combustible a las empresas de servicios
vinculadas con la producción, el transporte y la distribución de combustibles. Los
cambios en los procesos productivos a partir de la incorporación de sistemas de control
electromecánico. Los cambios en los sistemas de comunicación provocados por el uso
de dispositivos electromecánicos: el telégrafo. La transferencia de operaciones
humanas en el uso de planillas de cálculo. Distintos productos y generaciones.

FORMACIÓN TÉCNICA ESPECÍFICA - TALLER

ELECTRICIDAD
Contenidos Mínimos.
Normas de seguridad en el taller, uso de las señalizaciones apropiadas,
seguridad eléctrica, elementos de protección personal (E.P.P.).
Generación de la corriente eléctrica, Corriente alterna y corriente continua
(diferencias), corriente monofásica y trifásica. Ley de Ohm, ley de Watt y ley de Joule.
Uso del tester, voltímetro, amperímetro, ohmetro, pinza amperométrica. Historia y uso
de la corriente continua y alterna (diferencias). Representación gráfica de elementos
eléctricos (armado de circuitos). Conexión en serie, en paralelo y mixta (serie-paralelo).
Interruptor combinado (de escalera), forma de instalación. Lámparas
incandescentes, partes, funcionamiento y propiedades.

INFORMÁTICA
Contenidos Mínimos:
Normas de seguridad e higiene en el aula de informática.
Las herramientas del hardware y software: monitor, teclado, impresora, sistema
operativo, etc. Características de las herramientas. Comandos básicos del procesador
de texto. Comandos básicos de la planilla de cálculo. Comandos básicos del programa
multimedia.

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HERRERÍA Y SOLDADURA
Contenidos Mínimos:
Normas de seguridad e higiene.
Sistemas de medición: diámetros, superficies, ángulos. Croquis del trabajo práctico.
Elementos de protección personal. Elementos manuales: puntas de trazar, tijeras, reglas,
escuadras, martillos, compás, punto centro: características y funciones. Máquinas:
plegadora, cizalla, cilindradora, bombo hojalatero, perforadora (manuales y mecánicas)
Hojalata: definición características, técnicas operativas: montaje y unión de piezas.
Acero: obtención y caracterí[Link] blanda o con estaño: proceso de
ejecución.

AJUSTE MECANICO
Contenidos Mínimos:
Leyes, Decretos y Normas relativas a la Higiene y Seguridad en el taller de
Ajuste. Ajuste Mecánico, ajuste manual: características.
Útiles y Herramientas. Banco ajustador: dimensiones y utilidades. Morsa:
conceptos, clases de morsa. Articuladas, caras paralelas: descripción y uso.
Mantenimiento de la morsa: reglas y condiciones, buen uso y conservación. Lima:
concepto, partes, inserción del cabo. Características: forma, tamaño y picado. Elección
de la lima adecuada y defectos que se deben evitar, características a tener en cuenta.
Como se debe tomar la lima: forma correcta y uso de la lima. Limado: concepto,
desbastado, pulido, tipo de lima a utilizar. Postura del operario, movilidad del cuerpo y
defectos comunes. Banco del ajustador: características.
Determinación de la dureza del material por medio de la lima. Banco del
ajustador: características. Mantenimiento y conservación de la lima. Colocación del
material a trabajar en la morsa.
Sierra: concepto, partes. Elección de la hoja correcta para cada trabajo,
montaje de la hoja. Forma de trabajo para corte correcto, cuidados, causas de rotura
de la hoja.
Martillo: concepto, partes, distintas formas. Instrumento de comparación y
control: instrumento para realizar correctamente el trabajo.
Calibre: concepto, partes, uso.
Sistema de medición: sistema métrico ([Link]) e imperial, equivalencias,
conversiones.
Interpretar el plano, medir, cortar, limar, verificar, ajustar, perforar y pulir según
el trabajo práctico dado.

CARPINTERÍA
Contenidos Mínimos:
Normas de higiene y seguridad.
Composición del árbol. Propiedades físicas de la madera: macro y microcóspica.
Defectos de la madera. Formas de aserrar la madera. Medición, trazado y aserrado.
Ensambles básicos (a media madera en L y T) en piezas de madera.
Medir, escuadrar, trazar, aserrar, ajustar, modelar y pulir según un plano de
detalles.

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 28

2do. AÑO

FORMACIÓN GENERAL

LENGUA
Contenidos Mínimos:
La comunicación: oral y escrita. Recursos verbales y paraverbales. Variedades
lingüísticas. Discurso/ Texto. Tipologías textuales: Criterios de clasificación. El texto
periodístico: crónica y entrevista. Características generales. La oración simple.
Revisión. Estrategias de lectura, prelectura y poslectura. Exposición [Link]
normativos. Lectura de textos literarios: análisis de cuentos. El texto narrativo literario.
Recursos y estrategias de la literatura. La novela. Sus características. El dialogo y la
descripción en el relato. Secuenciación. Los verbos en la narración. Narradores. Tipos.
Verbos regulares e irregulares. El texto argumentativo. La discusión.
Características, estructuras, recursos. Estrategias argumentativas. Conectores. Carta
de lectores y artículo de opinión. La lírica: características. Lectura de poesías. Aspectos
normativos.
El texto expositivo. Textos de divulgación científica. Resumen, síntesis, mapas
conceptuales. Estrategias de lecturas y escritura. Técnicas. El texto publicitario.
Publicidad y propaganda. Características. La oración compuesta: coordinación.
El texto dramático: características. Lectura de obras breves. Aspectos
normativos.

LENGUA EXTRANJERA
Contenidos Mínimos:
Vocabulary. Verbs. Identifying things. Usign checklists. Saying what you need
for a job. Imperative + object + location. Using an instruction manual. Using voicemail.
Ordering by phone. How many do you need? Introducing yourself to others.
Vocabulary. Funcitons. Saying what things do. Describing a product. Talking
about people's jobs. Locations. Movement. Adverbials of direction. Asking questions
with can. Imperative an present simple. Describing direction of movement. Using an
instruction manual. Giving and following instructions. Explaning what happens. Use of
clause when. Flow. Vocabulary. Prepositions into, verbs. Present simple and zero
conditional. Explainig how fluids move around a system. Using a flow chart. Explaining
how an electrical circuit works. Explaining how cooling system work. Describing
everyday routine. Materials's. Vocabulary verbs. Describing the properties of materials.
What's it made of...? you can't bend it. using a customer call from buying and selling by
phone. What's your email address?. Could you spell/repeat that please?. Checking.
How many would you like? Starting a phone call.

GEOGRAFÍA
Contenidos Mínimos:
La localización geográfica de la Argentina. División política de la Argentina. División
regional. Cuestiones de límites y fronteras. Espacios terrestres marítimos y aéreos.
La formación territorial del Estado argentino. Época indígena, colonial, e independiente.
División regional Argentina. La cuestión de Malvinas. El MERCOSUR.
El marco natural de la Argentina. Conformación del relieve. Zona de llanura, de meseta
y de montañas y sierras. Hidrografía. La cuenca del Plata. La pendiente del océano
Atlántico. La pendiente de océano pacífico. Las cuencas endorreicas o cerradas. Las

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 29

áreas arreicas o sin desbague. El acuífero Guaraní. El clima y tiempo. Los biomas. Los
problemas ambientales. Áreas protegidas. Parques nacionales y provinciales.
La distribución y crecimiento demográfico. Altas medias y bajas densidades. La
movilidad de la población urbana y rural.
Las actividades pampeanas y extrapampeanas. Actividades económicas: ganadería,
zonas forestales, sector agrícola y zonas mineras.
Red urbana. Actividades económicas urbanas: la industria. Localización industrial.
Actividades económicas urbanas: comercio y servicios. Geografía turística.

HISTORIA
Contenidos Mínimos:
La formación del mundo moderno (siglo XV a XVIII). Sociedad y economía en la Europa
de la modernidad. La burguesía. Los conflictos europeos. La crisis de la religión
católica. La Reforma y las corrientes protestantes. La contrarreforma católica. Las
Monarquías católicas. El estado absoluto. La sociedad. El pensamiento: humanismo y
renacimiento artístico. La expansión ultramarina: sus causas. La influencia de la ciencia
y la técnica en la expansión comercial y en la sociedad. El descubrimiento de nuevas
tierras: el continente americano. Primeras relaciones entre europeos y americanos.
La conquista de América. La conquista y ocupación del territorio americano. Las
sociedades americanas a la llegada de los europeos: su distribución en el espacio, la
jerarquización social, la organización del poder. La conquista de los imperios mayas,
aztecas e incas. La exploración en el territorio argentino. La fundación de ciudades y
las corrientes colonizadoras en el territorio argentino.
La colonización de América (siglo XVI a XVIII). El gobierno de la metrópolis. El
mercantilismo. El monopolio y el contrabando. La explotación económica, los centros
mineros y las plantaciones. El impacto demográfico del sistema de explotación. Las
formas de trabajo indígena. La Iglesia, la evangelización. Las Misiones Jesuíticas. La
sociedad colonial. El contacto cultural y sus consecuencias.
El ciclo Revolucionario de las Revoluciones. La Ilustración en el siglo XVIII y su
influencia en las revoluciones. La Independencia de las colonias de América del Norte y
su influencia. La primera Revolución industrial. La revolución Francesa (1789).
Declaración de los derechos del Hombre y del ciudadano. La soberanía popular. La
expansión revolucionaria.
El ciclo Revolucionario de América. La disolución del vínculo colonial, los cambios y las
continuidades. El surgimiento de los estados Independientes de América. Antecedentes
de la Revolución de Mayo. Invasiones inglesas. Los gobiernos patrios. Misiones y la
Revolución de Mayo. Artigas y el Federalismo. La declaración de la Independencia.
Andrés Guacurarí, Gobernador de Misiones. Los conflictos por la organización del
Estado: unitarios y federales. La Confederación Argentina.

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

Contenidos Mínimos:
El Poder y la política. El Poder Político. Legitimidad de poder. El Poder en el tiempo.
Griegos. Romanos. Edad Media. Modernidad. Política y conflictos. Estado y Nación:
conceptos. Elementos. Tipos de Estados. Nación y Estado. El Estado en la Argentina.
El Gobierno Nacional y Provincial: concepto de gobierno. Gobernabilidad. La
separación de poderes. Poder Legislativo. Poder Ejecutivo. Poder Judicial.
Atribuciones. Sanción de leyes.
Democracia y Ciudadanía. Democracia: origen. Directa. Representativa. Característica
de la Democracia en el mundo. Democracia Representativa, capitalismo y desigualdad.
Ciudadanía. Derechos. Obligaciones. Participación. Igualdad Política. Participación
Ciudadana: Los partidos políticos. Formas de participación en la Democracia. El voto.

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 30

Las marchas. Asociaciones. Los jóvenes y la política. Evolución histórica de los partidos
políticos en la Argentina.
Derechos humanos: defensa de los Derechos humanos. Etnocentrismo. Relativismo.
Genocidio. Crímenes cometidos en la última dictadura. Organizaciones de la Defensa
de los DDHH. Relación entre Democracia y DDHH.
Acción de Gobierno. La convivencia y las Normas. Los problemas de la gente:
asociaciones del Gobierno. Los problemas y las políticas públicas. Inseguridad. Ámbito
social. Laboral. Pobreza. Salud. Alimentación. Mediación comunitaria. Problemática de
la salud: los jóvenes y la salud. Enfermedades sociales. Adicciones. Enfermedades de
Transmisión sexual. Los hábitos de alimentación.
Derechos de usuarios y de consumidores: derechos de los usuarios y consumidores.
Consumo de Bienes y Servicios. El consumismo. Protección de los Derechos usuarios
y consumidores.
Medio ambiente: cuidado y conservación. Art. 41 de la Constitución Nacional. Acciones
que se desarrollan en la provincia de Misiones. Ley Provincial 3079. Educación Vial.

EDUCACIÓN FÍSICA
Contenidos Mínimos:
La postura corporal. Postura y condición postural. Postura y comunicación. Principios,
métodos y técnicas generales de entrenamiento, de capacidades corporales orgánicas,
(fuerza, resistencia, flexibilidad y velocidad). Conciencia y cuidados del cuerpo. La
comunicación con los otros. El propio movimiento. Las habilidades y destrezas.
Técnicas de movimientos. La respiración, alimentación. La higiene, sueño, descanso.
Relación con la salud. Historia del deporte. Diferencia del deporte institucional y no
institucional. Fútbol: la técnica de los fundamentos. Economía y eficiencia.
Coordinación y ajuste de roles, funciones y posiciones. Exploración de tácticas y
estrategias de juego. Básquetbol: fundamentos básicos: diferentes tipos de pases,
lanzamiento, dribling, entrada en bandeja. Dominio corporal. Ofensiva individual
básica. 1vs1, 2vs2. Pre deportivo. Voleibol: fundamentos básicos: pase de arriba, pase
de abajo. Saque básico, saque tenis, remate, defensa en w. Reglas de los deportes.
Encuentros deportivos, interés colares, Inter E.P.E.T. Actividades en la naturaleza.

FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICA

MATEMÁTICA
Contenidos Mínimos:
Cálculo exacto y aproximado. Ecuaciones e inecuaciones de primer grado.
Resoluciones gráficas y analíticas. Error absoluto y relativo. Lenguaje coloquial, gráfico
y simbólico. Expresiones algebraicas. Operaciones sencillas Operaciones con
racionales: las cuatro básicas bajo distintas representaciones; decimal y fraccionaria.
Números reales: orden. Completitud. Dependencia funcional entre variables. Función
de proporcionalidad. Funciones numéricas: lineales, cuadráticas y trigonométricas
aplicadas a diferentes áreas de conocimiento.
Posiciones relativas de rectas y planos en el espacio. Propiedades, elementos y
relaciones de figuras. Construcciones. Cuerpos: elementos, propiedades y relaciones.
Teorema de Euler. Área de figuras y cuerpos. Volumen de cuerpos. Relaciones entre
perímetro, volumen y área. Estrategias de cálculo. Fórmulas. Movimientos: homotecia.
Simetría. Traslación. Composición. Vectores. Usos y operaciones. Coordenadas
polares. Nociones de proyección y perspectiva.
Lenguaje coloquial, gráfico y simbólico. Expresiones algebráicas asociadas a una
gráfica Funciones lineales, cuadráticas y trigonométricas en diferentes contextos de
uso (Física, Biología, Geografía...). Población: muestras representativas. Histogramas.

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 31

Medidas estadísticas aplicadas a casos sencillos: moda, mediana, varianza, desvío
estándar. Combinatoria: estrategias para el recuento de casos. Permutaciones,
variaciones y combinaciones. Variables aleatorias, frecuencias y probabilidad de un
suceso. Estrategias para el recuento sistemático de casos.

BIOLOGÍA
Contenidos Mínimos:
La célula como unidad de vida teoría celular. Diferencia entre Procariota y Eucariota.
Composición química de las células. Funciones y estructura celulares: núcleo y
membrana celular. Origen de mitocondrias y cloroplastos según la teoría
Endosimbiótica Metabolismo celular: funciones del cloroplasto y la mitocondria en la
nutrición celular.
Reproducción celular. Reproducción sexual y asexual: ventajas y desventajas. La
reproducción a nivel celular como función vital para la continuidad de la especie. La
mitosis como mecanismo de reproducción de organismos, producción o renovación de
tejidos. La meiosis como mecanismo de producción de gametos y su relación con la
biodiversidad
Mecanismo de herencia. Nociones de genética molecular: conceptual de ADN, Gen,
alelo, heterocigota, homocigoto, dominancia y recesividad. Fenotipo y genotipo.
Determinación del sexo y cariotipo humano. Mutaciones y polimorfismos. Clonación.
Enfermedades hereditarias y congénitas. Experimentos y leyes de Mendel.
Procesos evolutivos. Teoría evolutiva. Teoría de la selección natural. Comparación de
las teorías de Lamarck y Darwin. La teoría del ancestro común. El árbol filogenético de
la vida. Pruebas de la evolución. Teoría sintética de la evolución. Evolución de la vida a
través de las eras geológicas. Evolución humana.
Sistemas Nerviosos. Estímulos y respuestas. Neuronas. Sinapsis. Impulsos nerviosos.
Neurotransmisores. Clasificación del sistema nervioso. Sistema sensorial. Alteraciones
visuales. Acciones de las drogas sobre la salud.
Sistemas endocrinos. Glándulas. Hormonas y tejidos. Acción y control hormonal. El
papel de las hormonas en el desarrollo. Sexualidad y fertilidad. Hormonas sexuales.
Control de la natalidad. Prevención de las E.T.S.
Sistema Inmune. Defensa del organismo. Barrera primaria, secundaria y terciaria.
Respuesta inflamatoria. Mecanismo de respuestas específicas e inespecíficas:
respuesta inmune. Vacunas y sueros. Alteraciones del sistema. SIDA. Cáncer.
Donación y trasplante de órganos.
Sistema óseo-artro-muscular. Estructura y funcionamiento de los subsistemas óseo,
articular y muscular. Prevención de alteraciones.

DIBUJO TÉCNICO II
Contenidos Mínimos:
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO. Formato A3. Caligrafía técnica. Acotaciones. Tipo:
cadena, paralela, combinada, diámetros, radios, ángulos, perspectivas sencillas.
Acotadas (volumen).
NORMALIZACIÓN. Normalización. Escalas. Reducción. Ampliación. Terminado de
superficies. Interrupción de cuerpos. Representaciones de roscas.
VISIÓN. Método ISO-E. Vistas fundamentales. Vistas principales. Vistas auxiliares.
CORTE. Corte longitudinal. Corte transversal. Corte medio. Corte de los nervios.
PERSPECTIVA. Perspectiva caballera. Perspectiva isométrica. Corte perspectivado.
DIBUJO MECÁNICO. Vistas. Corte. Acotaciones. Normalización. Perspectivas.
Aplicaciones en piezas mecánicas.

TECNOLOGÍA

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Contenidos Mínimos:
Los programas de acción como combinación de saberes y datos. Las
modificaciones en los sistemas administrativos como consecuencia de la incorporación
de soportes informáticos para los programas de acción. El proyecto tecnológico como
programa de acción. Técnicas de control de proyectos. Diagramas GANTT y PERT.
Los programas de acción y las organizaciones humanas. Situaciones domésticas y
fabriles. Evolución de los sistemas de transmisión, de almacenamiento y de
procesamiento de la información. Del control manual al control automático. Control a
lazo abierto y lazo cerrado. Los programas de acción de los controladores. La
simplificación en el uso de herramientas informáticas en las distintas generaciones de
un mismo producto. Sistemas gestores de bases de datos. Avances científicos y
tecnológicos. Necesidades y demandas.

FÍSICA
Contenidos Mínimos:
Unidades fundamentales (longitud, capacidad, peso, superficie, volumen), unidades
agrarias, muy pequeñas otras unidades de peso, superficie y volumen. Equivalencias
entre unidades de capacidad, peso y volumen. Peso específico, peso y volumen.
Unidades de peso específico, peso y volumen. Movimiento. Trayectoria. Movimientos
horizontales. Velocidad: instantánea y media. Movimiento rectilíneo uniforme.
Aceleración movimiento rectilíneo uniformemente variado: acelerado o retardado.
Movimientos verticales. Aceleración de la gravedad. Caída libre y tiro vertical.
Primera Ley de Newton. Inercia. Concepto de masa: inercial y gravitatoria. Constancia
de la masa de un cuerpo. Concepto de fuerza. Segunda Ley de Newton o Principio de
masa. Peso. Diferencia entre masa y peso. Unidades. Sistemas de unidades: CGS,
MKS y Técnico. Trabajo: idea de trabajo. Trabajo motor y trabajo resistente. Trabajo de
las fuerzas y conservativas. Unidades. Energía: tipos: potencial y cinética. Unidades.
Transformación de la energía. Principio de conservación de la energía. Potencia:
definición. Unidades. Fuerzas. Vector: concepto. Elementos de una fuerza: intensidad o
módulo, dirección, sentido, punto de aplicación. Recta de acción. Sistema de fuerzas:
tipos. Resultante de un sistema de fuerzas. Escala. Fuerzas colineales: resolución de
sistemas colineales: método gráfico y analítico. Fuerzas concurrentes: resolución pro
método gráfico: del paralelogramo y de la poligonal. Método analítico. Descomposición
de una fuerza en dos direcciones. Fuerzas no concurrentes: composición por métodos
gráfico y analítico. Método del polígono funicular. Fuerzas paralelas: composición.
Método gráfico. Método analítico: relación de Stevin. Momento de una fuerza: concepto
de momento. Condiciones de equilibrio trasnacional y rotacional. Teorema de los
momentos o de Varignon.

FORMACIÓN TÉCNICO ESPECÍFICA

ELECTRICIDAD
Contenidos Mínimos:
Normas de seguridad en el taller; uso de las señalizaciones apropiadas, seguridad
eléctrica, elementos de protección personal (E.P.P.).-
Unidades de medición eléctrica (Hertz, Coulomb, Watt y otros y sus múltiplos y
submúltiplos. Ley de Kirchhoff para tensión e intensidad. Coseno de fi (potencia
aparente, activa y reactiva). Interruptores térmicos, magnéticos, termomagneticos y
diferenciales, protecciones para instalaciones eléctricas. Representación gráfica de
Esquemas unifilares y de señalización – simbologías. Motor de C.A. - C.C.,
Monofásicos y trifásicos - determinación de potencia. Electromagnetismo - partes de un
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transformador - leyes referentes.

CARPINTERÍA II
Contenidos Mínimos:
Normas de higiene y seguridad. Sistema de medición. Formas comerciales de la
madera. Aserrado de maderas, piezas obtenidas. Distintas especialidades dentro de la
carpintería. Ensambles complejos (A caja y espiga, tipo Horquilla).
Fraccionar la madera de acuerdo a un plano de detalles. Utilizar las herramientas
indicadas en cada etapa.

HERRERÍA Y SOLDADURA
Contenidos Mínimos:
Normas de seguridad e higiene.
Elementos de protección personal. Herramientas manuales: arco de sierra, limas,
masas, puntas de trazar, cinta métrica, matriz. Máquinas: distintos tipos de soldadura
(por arco, punto, oxi-acetilenica, a presión por forja, MIG). Tipos de acero: obtención y
características. Soldadura de tipo dura: proceso de ejecución. Diversas tecnologías en
soldadura.

AJUSTE MECÁNICO
CONTENIDOS MÍNIMOS:
Normas de Seguridad e Higiene en el trabajo.
Manejo y uso del calibre.
Concepto de torno.
Manejo, uso y utilización de las distintas Máquinas y Herramientas. (Torno mecánico,
Perforadora, Sierra mecánica, Número de percusión, etc.).
Herramientas para torno: formas, ángulos y características.
Operaciones de torneado (cilindrado y frenteado, conos y curvas, perforado).
Acabados de superficies.

INFORMÁTICA
Contenidos Mínimos:
Normas de seguridad e higiene en el aula de informática.
Sistema Operativo.
Características de las herramientas y Open Office Writer, Open Office Calc.
Comandos en su totalidad del procesador de texto.
Comandos en su totalidad de la planilla de cálculo.
Comandos en su totalidad del programa multimedia.

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CICLO SUPERIOR
La Educación Técnico Profesional promueve la cultura del trabajo y la
producción para el desarrollo territorial sustentable del país y sus regiones, como
elemento clave de las estrategias de inclusión social, de desarrollo y crecimiento socio-
productivo, de innovación tecnológica, creando conciencia sobre el pleno ejercicio de
los derechos laborales. Con estos sujetos de plenos derechos, la Educación Técnico
Profesional procura, además, responder a las demandas y necesidades del contexto
socio productivo en el cual se desarrolla, con una mirada integral y prospectiva que
excede a la preparación para el desempeño de puestos de trabajo y oficios específicos.
Los contenidos de enseñanza de la formación superior se organizan en
Formación General, Formación científico Tecnológica, Formación específica y Prácticas
Profesionalizantes.
Los contenidos correspondientes a la Formación General y a la Formación
Científico Tecnológica, se los ordenan en espacios curriculares y los correspondientes
a la Formación Especifica se los organizan por módulos.
La formación específica de la Educación Técnico Profesional, como se establece
en el párrafo anterior, se organiza a través de módulos, entendidos como una unidad
curricular con sentido propio, que orienta el proceso de enseñanza, en función de las
expectativas de logro y contenidos definidos en torno a problemas de la práctica y a las
capacidades de desarrollo.
El alumno obtiene un título de Técnico en Informática Profesional y Personal en
el sexto año al cumplir con toda su formación general, científico - tecnológica,
específica y prácticas profesionalizantes.

3er. AÑO

FORMACIÓN GENERAL

LENGUA.
CONTENIDOS MÍNIMOS PROPUESTOS:
Formatos de organización de información compleja.
Soportes, portadores modalidades, tipologías y estructuraciones discursivas.
Variedades de lengua. Registros.
Argumentación y exposición. Instructivos. Presentación de datos. Razonamiento.
Pruebas, demostraciones. Textos de opinión. Textos argumentativos.
Sistematización de normas de nivel textual y oracional: superestructura,
Macroestructura y microestructura. El texto y sus propiedades. Relaciones: jerárquicas
y niveles de manifestación en la estructura textual.
Organización básica de los subsistemas semántico, sintáctico, morfológico y
fonológico del español.
Repertorio léxico. Subsistemas léxicos y relacionados con los temas de lengua y
literatura. Mecanismos de sustitución. Sinonimia.
La literatura como sistema:
La poética inmanente. Los géneros discursivos y los géneros literarios. La especificidad
literaria. La producción autor/ narrador. La recepción: destinatario/ lector implícito.
Relación de la literatura con otros discursos sociales: intertextualidad. Diferenciación y
reelaboración de discursos filosóficos, históricos culturales, periodísticos.

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LENGUA EXTRANJERA.
Contenidos Mínimos:
Everyday uses of computers. Listening: Computer uses
Reading: Computers in everyday life
Language work: Articles
Aids to communication
Problem-solving
Writing
Types of computer. Listening: buying a computer 1
Reading: Types of computer
Language work: comparison
Aids to communication
Problem solving
Writing
Parts of computer. Listening : Buying a computer 2
Reading: The motherboard
Language work: Making instructions
Problem-solving
Writing
Keyboard and mouse. Listening: the keyboard
Reading: the mouse
Language work: Present simple
Problem-solving
Writing
Interview: Student. Listening
Language work: Wh-questions
With the present simple
Computing words and abbreviations
Writing

GEOGRAFÍA.
Contenidos Mínimos:
El Espacio Geográfico de la Argentina.
Puntos extremos, superficie, límites, provincias y capitales. La formación territorial del
Estado argentino. La actual organización política – territorial. Regiones geográficas.
Elementos y Procesos del Medio Físico.
Relieve, clima, hidrografía, biomas. Proceso económico agroexportador y de mercado
interno, el circuito de las producciones Las condiciones naturales de la actividad
ganadera y su distribución. Preservación del ambiente.
Transformación y Ocupación del Paisaje Urbano y Rural.
La población argentina, inmigración, evolución y trabajo. Las ciudades y el sistema
urbano. Localización industrial
Provincia de Misiones.
Ubicación geográfica – superficie – limites – Departamentos – Municipios – Relieve –
Hidrografía – Clima – Biomas – Actividades Económicas – Población.

HISTORIA
Contenidos Mínimos:
Hacia la Unidad Nacional: Unitarios y Federales. La Confederación Argentina.
Juan Manual de Rosas y su llegada al poder. El ejercicio del poder. Política económica

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La política Exterior. Reacciones contra Rosas. Su caída.
La expansión del Capitalismo: La Restauración. Las revoluciones de 1820 y
1848. Las ideas y la cultura.
La Segunda Revolución Industrial. La Cuestión Social. El Imperialismo. El
pensamiento político y social contemporáneo: Liberalismo, Socialismo y Doctrina Social
de la Iglesia..
La Organización del Estado Nacional: El Acuerdo de San Nicolás. La oposición a
la política del Acuerdo. Revolución del 11 de septiembre de 1852. Secesión de Buenos
Aires. La Constitución de 1853. Presidencia de Urquiza. El Estado de Bs. As. Batalla de
Cepeda. Presidencia de Derqui. Batalla de Pavón. La formación del Estado Nacional.
Presidencias Liberales: Mitre, Sarmiento y Avellaneda.
El Régimen Oligárquico: La Generación del ochenta. Argentina agro exportadora.
Inmigración y población. La política: Presidencias entre 1880-1916. La Reforma electoral
de 1912.
Capitalismo y Socialismo: La primera guerra mundial: causas y consecuencias.
La Revolución Rusa. Crisis de la democracia liberal y el ascenso de regímenes
totalitarios: Fascismo, Nazismo.
El New Deal. La industrialización por sustitución de importaciones en América
Latina.
La Segunda Guerra Mundial. Consecuencias. Guerra Fría: el mundo bipolar
Radicalismo, Restauración Conservadora y Peronismo: La ampliación del
sufragio. La política y la sociedad durante los gobiernos radicales: Yrigoyen, Alvear e
Yrigoyen. La reforma Universitaria. Apogeo y agotamiento del modelo agroexportador.
La Restauración conservadora y los gobiernos fraudulentos. Industrialización
por sustitución de importaciones. Cambios en la sociedad. El golpe de estado de 1943.
El Peronismo: los cambios sociales y las transformaciones económicas del período.
Autoritarismo y Tradición Democrática (1955 hasta la actualidad: La Revolución
Libertadora. El Gobierno de Arturo Frondizi. El Interinato de Guido. La Presidencia de
Arturo Illia. La Revolución Argentina (1966-1973). El Tercer gobierno peronista. El
Proceso de Reorganización Nacional. El retorno de la democracia. Gobierno De
Alfonsín. Las presidencias del período hasta la actualidad.

EDUCACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

Contenidos Mínimos:
Historicidad de la Ética.
La ética griega de Aristóteles. La ética cristiana medieval de Santo Tomás de Aquino.
La ética moderna de Immanuel Kant. La ética axiológica contemporánea. La ética
existencialista. La situación de la filosofía en la sociedad contemporánea. El marco
conceptual del debate ético en la actualidad. La posética.
Ética, Política y Derechos Humanos.
Del estado confesional al estado laico. La ilustración como proyecto moral fracasado. El
postuniversalismo moral. El proyecto de una moral civil. Pluralismo moral y ética
aplicada.
Pragmatismo y desmoralización. La filosofía política y su tarea de fundamentar
éticamente el Derecho. La justificación “práctica” o la justificación epistemológica de los
principios de la justicia. El concepto de “persona” como clave jurídica. La autonomía
como fundamento moral del Derecho. La reconstrucción de la racionalidad práctica.
Los derechos humanos como derechos morales. La relevancia de los derechos
morales para la teoría y la práctica jurídicas. El status normativo de los derechos
morales. Propuesta de
Reconstrucción del concepto de derecho moral. Rasgos distintivos de los derechos
humanos y el concepto de persona moral.

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La Ética como Fundamentación de la Moral.
¿Fundamentación de la ética o fundamentación de la moral? Caracteres de la
dimensión moral.
El rechazo cientificista de la fundamentación de la moral. El rechazo del Racionalismo
Crítico a todo intento de fundamentación última. La no univocidad del término
“fundamentación”. Lo moral y la diversidad de morales. La noción de “Amoralismo”
como concepto vacío. La evolución de los términos “moral” y “fundamentación”. La
fundamentación de la moral dialógica.

EDUCACIÓN FÍSICA
Contenidos Mínimos:
La postura y el movimiento. Movimiento y habilidad. Habilidad y economía de
movimiento. Tipos de contracción y descontracción muscular. Núcleos articulares. Tono
muscular. Entrenamiento de la fuerza y la resistencia. Resistencia aeróbica.
Conocimiento de las técnicas de relación, postura, economía y eficiencia. Beneficios y
perjuicios de las prácticas deportivas sobre la salud. Sexualidad. Comportamiento
deportivo. Básquetbol: entrada en bandeja derecha e izquierda. Finitas y amagues.
Estrategias de juego. Defensa por zona e individual Juego 5vs5. Voleibol:
ataque y defensa. Armado en posición 2. Perfeccionamiento de la técnica, saque tenis
y remate. Bloqueo simple, apoyo del bloqueo. Fútbol: sistemas de juego,
entrenamiento: macro ciclos y mezo ciclo, resistencia, potencia, velocidad y reacción.
La ética del comportamiento deportivo. Participación de encuentros deportivos, interés
colares. Inter. E.P.E.T. Natación: ambientación al medio, dominio del cuerpo en el agua,
flotación. Juegos. Apropiación del estilo crol, espalda y zambullidas. Uso del tiempo
libre. Actividades al aire libre.

FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICA

MATEMÁTICA.
CONTENIDOS MÍNIMOS PROPUESTOS
Números reales: necesidad. Propiedades. Continuidad del conjunto de Reales.
Operaciones con Reales en particular con irracionales. Introducción y extracción de
factores dentro y fuera del radical. Racionalización de denominadores. Potencia con
exponente fraccionario. Números complejos: necesidad. El número complejo como par
ordenado de Reales. Forma binómica, cartesiana, trigonométrica. Operaciones.
Vectores. Operaciones con vectores. Aplicaciones geométricas. Funciones: variables y
constantes. Concepto y definición de funciones. Representación gráfica de funciones.
Función lineal. Ecuación explícita de la recta. Representación gráfica de la recta
teniendo en cuenta la pendiente y la ordenada al origen. Matrices y determinantes.
Cálculo de determinantes. Resolución de sistemas de ecuaciones. Ecuaciones de
primer grado: ecuaciones de primer grado con una incógnita. Sistemas de dos
ecuaciones de primer grado con dos incógnitas. Resolución analítica y gráfica.
Sistemas compatibles, incompatibles, indeterminados. Inecuaciones de primer grado.
Resolución de sistemas de inecuaciones. Función cuadrática. Ecuación de segundo
grado.
Función exponencial y logarítmica. Gráfica y caracterización. Progresiones:
aritméticas y geométricas. Deducción de fórmulas. Ejercicios. Matemática financiera:
interés simple y compuesto. Problemas de aplicación.

FÍSICA.
Contenidos Mínimos:
Energía mecánica: cinemática, dinámica. Transformaciones de energía. Energía

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térmica: calor y temperatura. Transferencia de energía. Escalas termométricas.
Calorimetría. Dilatación de líquidos y sólidos. Mecánica de los fluidos. Leyes de la
hidrostática y la neumática. Energía Eléctrica: campo y potencial electrostáticos.
Dieléctricos. Corriente Eléctrica. Interacción Magnética. Inducción. Campo Magnético.
Corrientes eléctricas variables. Circuitos eléctricos. Espectro electromagnético longitud
de onda, interferencia y difracción, polarización, Espectros de rayas y series
espectrales, Instrumentos y equipos: Interferómetros, analizadores de espectros.
Óptica geométrica. Propagación de la luz, ondas y rayos, reflexión y refracción, espejos
y lentes cóncavas y convexas, marcha de rayos. Lentes y sus aberraciones. El ojo y
sus defectos, microscopios simples y compuestos, anteojos, cámara, fotográfica,
proyectores, telescopios, instrumentos ópticos. Acústica. Mecanismo de propagación y
distribución del sonido, ondas sonoras e intensidad, aislamiento, absorción, reflexión,
reverberación. Efecto Doppler. Supresión de ruido.

DIBUJO ASISTIDO – CAD

Parámetros iniciales Dibujo en 2D. Fundamentos del entorno del programa.
Ventana gráfica. Funciones de ayuda. Creación y salvado de archivos. Formatos.
Organización de las entidades del dibujo, según capa, tipo de línea, paleta de colores.
Determinación de unidades de trabajo. Escalas. Límites, grilla, coordenadas forzadas.
Dibujos prototipos. Comandos de dibujo y de edición genéricos. Diseño en 2D.
Comandos de edición avanzados - Combinación de comandos ya vistos. - Comandos
de edición aplicados en forma productiva- Técnicas de espacio papel. Concepto y
aplicaciones. Uso de bloques. Creación y exportación de bloques. Actualización de
bloques. - Comandos de inquisición: área, perímetro, centro de masa, distancia entre
puntos, incluso de todo el dibujo mismo como una totalidad. Propiedades avanzadas de
CAD Dimensionado. Tipos de dimensiones: linear, angular, diametral, radial, ordinal.
Términos de las cotas. Estilos de acotación. Manipulación de variables. Ajuste del estilo
de cota a los requerimientos del dibujo. Estilos de texto. Modos de justificación,
alineamiento. Creación de estilos y uso de fuentes. Caracteres especiales.- Importación
y exportación de archivos según su utilidad. Formato propio DWG e utilización de los
formatos PCX, TIFF, GIF y DXF. Composición y ploteo de planos. Comprensión y uso
de escalas. Diseño Tridimensional -Introducción al modelado de superficies.
Introducción al modelado sólido. Creación de modelos tridimensionales usando
extrusión, primitivas y revolución. Isométricos aplicados al desarrollo de instalaciones.
-Uso de operadores boléanos para sumar, restar e interceptar partes de modelos. Uso
del modelador de regiones. -Sistemas de coordenadas del usuario y su aplicación
como planos de construcción.-Manipulación de sólidos. Redondeo de vértices.
Separación de sólidos, remoción de partes de sólidos. Creación de piezas mecánicas.
Creación de sólidos 3D a partir de croquis - Extrusión de la forma base para crear
sólidos tridimensionales. Formas localizadas al modelo 3D: agujeros, filetedos,
chanfleados, matrices. Comandos de revolución y barrenado de piezas.

ELECTRÓNICA.
Fundamentos de la Electricidad. Corriente eléctrica: concepto. Diferencia de
potencial. Fuerza electro motriz. Flujo eléctrico. Conductividad. Resistencia. Ley de
Ohm. Potencia eléctrica. Circuitos serie y paralelo. Corriente Continua. Circuitos de
corriente continua. Circuitos de una malla. Leyes de Kirchoff. Circuitos de varias mallas.
Corriente alterna. Corriente alterna: Concepto. Tensiones variables. Trenes de pulso.
Valores: máximo, medio y eficaz. Período. Frecuencia. Tiempo de subida y bajada.
Electrostática. Dipolo eléctrico. Estructura molecular de los dieléctricos. Polarización del
dieléctrico. Inducción electrostática en un conductor. Capacitores. Tipos y usos. Efecto
del dieléctrico sobre el valor de capacidad. Asociación de capacitores. Magnetismo.

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 39

Electromagnetismo. Propiedades básicas del magnetismo. Circuitos magnéticos.
Transformadores. Áreas de aplicación. Semiconductores. Física de los
semiconductores. Materiales semiconductores. Conducción por huecos y electrones.
Material intrínseco. Dopaje. Materiales N y P. Unión PN. Dispositivos Electrónicos.
Dispositivos electrónicos de estado sólido. Unión PN como rectificador. Diodos.
Fuentes lineales con filtro por capacitor. Diodo de ruptura. Transistor de juntura.
Transistores de efecto de campo, MOS y MOSFET de potencia. Usos del transistor
como amplificador y como conmutador, Fuentes switching, etc.

FORMACIÓN TÉCNICA ESPECÍFICA

LABORATORIO DE HARDWARE I
Contenidos Mínimos:
Introducción a los sistemas computacionales. Orígenes Del Computador. Breve
Reseña Histórica (generaciones). Breves antecedentes históricos. El sistema
computadora personal basado en microprocesador. Ejemplo de un sistema actual.
Niveles de jerarquía de una computadora. El modelo de von Neumann. Otras
arquitecturas. Conceptos Básicos. Hardware y Software. Organización y arquitectura de
una computadora. Estructura y funcionamiento. Tabla De Equivalencia De Datos.
Conceptos de Digital y Analógico. Tabla ASCII. Presentación De Las distintas partes de
Sistemas de Numeración. Los principales componentes de una computadora.
Presentación MotherBoards. Placas de sonido, Placas de video. Los Distintos Tipos De
Buses.. Introducción. Partes de la Placa Base. Elementos integrados y Jumpers.
Factores de forma de tarjetas Madre. Chip del Bios. Proceso de inicio en Frió.
Presentación de los Buses. Recursos del Sistema. Memoria RAM. El CMOS-Setup.
Lectura del Manual.

LABORATORIO DE SOFTWARE I
Contenidos Mínimos:
Paquetes de software de difusión masiva: su uso, configuración y
personalización. Interfase gráfica del usuario.
Procesadores de texto: documentos maestros, patrones y otros elementos
estandarizados utilizados para facilitar la tarea del usuario.
Aplicaciones para procesar y formatear texto. Ventana de la aplicación. Barra de
menú y de herramientas. Creación y modificación de documentos. Configuración de
página, márgenes, encabezado y pie de página. Herramientas para el formato de texto.
Numeración y viñetas. Inserción, modificación y formato de tablas. Inserción y
modificación paratextos. Inserción de imágenes. Documentos con hipervínculos.
Impresión del documento.
Hojas de cálculo: utilización de fórmulas, funciones avanzadas y agregado de
macroinstrucciones. Aplicaciones para el trabajo con planillas de cálculo. Inserción de
imágenes. Representación de datos mediante gráficos. Aplicaciones para el diseño y
desarrollo de presentaciones. Ventana de la aplicación. Barra de menú y de
herramientas.
Creación de presentación. Formato de la presentación. Agregar nuevas
diapositivas. Insertar texto en la diapositiva. Formatear el texto. Insertar imágenes y
gráficos.
Presentaciones. Transición de la diapositiva. Efectos de animación. Insertar
películas y sonidos. Generar una presentación autoejecutable. Impresión de las
diapositivas.

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 40

 Dibujadores y presentadores gráficos: integración de componentes provenientes
de otro software, funciones avanzadas

LÓGICA Y PROGRAMACIÓN
Contenidos Mínimos:
Terminología: resolución de problemas. La estructura de los problemas.
Descomposición de los problemas en partes. Descripción conceptual. Algoritmo:
Elementos que componen un algoritmo; secuencia de acciones, selección, interacción.
Módulos para la resolución de subproblemas. Conceptos de lenguaje de
expresión de problemas. Tipos de lenguajes. Sintaxis y semántica de un lenguaje.
Conceptos básicos de control.
Introducción. Razonamiento intuitivo y deductivo. Preposiciones, preposición
atómica y molecular. Tablas de verdad, conjunción, disyunción, negación.
Construcciones de tablas de verdad. Tautología. Contradicción. Contingencia.
Condicionales. Bicondicional. Utilidades de paréntesis. Otras formas de expresar los
condicionales. Implicancia tautológica. Equivalencia tautológica. Inferencia lógica,
Doble negación. Adjunción y simplificación. Adición. Ley de Morgan. Deducción
Proposicional.
Estructura de control básica. Descomposición de problemas. Utilidad e
importancia. Funciones. Conceptos de argumento y parámetros. Conceptos de
variables locales y globales. Conceptos de “prueba” de algoritmo.
Estructuras de datos primitivas. El concepto de Tipo.
Concepto de datos. Clasificación de tipos de datos. Tipos de datos estáticos, y
dinámicos. Concepto de cadena de caracteres. Declaración tipo cadena. Asignación de
cadena. Operaciones entre cadenas. Funciones y procedimientos estándar para el
manejo de cadena. Arreglos. Operaciones con arreglos de una dimensión. Métodos de
búsquedas en un vector. Métodos de ordenamiento en vectores. Diferentes algoritmos.

LABORATORIO DE SISTEMAS OPERATIVOS I

Contenidos Mínimos:
Concepto de sistema operativo. Manejo de archivos; de entrada/salida; de la
memoria. Conceptos de cómo funciona: núcleo, interrupciones y llamadas al sistema,
su utilidad para situaciones de error. Panel de control, sus posibilidades de
configuración. Arranque y carga del sistema operativo.
La función de imprimir en forma diferida al procesamiento. Utilidad práctica de
administrar la impresión, programa que lo realiza y comandos que la gobiernan. La
utilización de varias impresoras y la preparación de salidas para impresoras no
necesariamente conectadas. Controladores de impresión (drivers), su instalación y
actualización. Tipografías (fonts), su instalación y funcionamiento.
La interface con el usuario. Principios de claridad y mejor utilización,
posibilidades de organización y apagado de la pantalla. Incidencia en la operatoria y los
errores del usuario; cómo personalizarla.
Tipos y organización de la memoria real; su asignación, administración y
protección. Formas de administrar la memoria y su incidencia en el comportamiento de
la ejecución de programas. Programas residentes. Herramientas para diagnóstico del
uso y reasignación de la memoria. Memoria virtual y su administración; el problema del
swapping y sus efectos sobre la rapidez de ejecución.

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 41

 4to. AÑO

FORMACIÓN GENERAL

LENGUA Y LITERATURA.
Contenidos Mínimos:
Sistematización de formatos discursivos complejos ficcionales y no ficcionales.
Argumentación científica y pragmática, ensayo, monografía y definición.
Currículo vitae. Solicitud. Acta. Informe. Formatos y rasgos caracterizadores.
Exploración narrativa y lírica.
Identificación de géneros, temática, tipo de discursos incorporados.
El diálogo teatral.
Estructuración. Requerimientos expresivos y normativos.
Aproximación a paradigmas de diferentes periodizaciones.
Estudios de periodizaciones modélicas y sus rasgos característicos en relación a sus
contextos de emergencia.
Modelos de análisis de textos literarios.
Indagaciones básicas en el estudio científico de la lengua: Relación lengua- sociedad:
principales variables de análisis.
Intencionalidad: Actos de habla. Efectividad del lenguaje.

LENGUA EXTRANJERA TÉCNICA.

Contenidos Mínimos:
INPUT DEVICES. Tuning- in. Listening: Voice Input. Reading: Input devices. Language
work: Function. Problem -solving
Writing
OUTPUT DEVICES. Tunning-in. Listening: Printers. Reading: How to read a monitor ad
Language work: Giving advice. Problem -solving
Writing
STORAGE DEVICES. Tunning- in. Listening : Hard disc drive. Reading : Storage
devices. Language work: Linking words. Problem-solving
Writing
GRAPHICAL USER INTERFACE. Tunning-in. Listening dialog box. Reading :WIMP
Language: Making definitions. Aids to communication
Problem solving. Writing
INTERVIEW: Computing Support Assistant. Tunning-in. Listening. Language work:
Adverbs of frequency. Computing words and abbreviations
Writing
NETWORKS. Tunning-in. Reading: Networks. Listening: Network topologies. Language
work: Predicting consequences. Problem-solving
Writing
COMMUNICATIONS. TUNNING-IN. Listening: Voicemail. Reading: Video conferencing
Language work: Present Passive. Problem-solving
Speaking

ETICA Y DEONTOLOGÍA
Contenidos Mínimos:
La Deontología y las Éticas Profesionales.
Profesión y moral. Perfeccionamiento propio y servicio social. Preparación profesional.
Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 42
Requisitos para el recto ejercicio de la profesión. Hacia un profesionalismo de rostro
moral.
Justicia. Docilidad. Sagacidad. Veracidad. La familia y el Estado. Lealtad.
Benevolencia. Paciencia. Magnanimidad. Perseverancia. Humildad. Integridad.
Estudiosidad. La dimensión ética de la profesión.

EDUCACIÓN FÍSICA
Contenidos Mínimos:
Percepción y conocimiento del propio cuerpo. Posturas y movimientos específicos de
los deportes dados y 0 distintos lenguajes corporales. Relación ente contexto y
técnicas de movimiento. F.F.B.
Contracción muscular concéntrica y excéntrica. Relajación.
La competencia en el deporte institucionalizado y no institucionalizado. Movilidad e
inamovilidad de la regla.
La ética del comportamiento deportivo.
Básquetbol: la relación de la táctica y la técnica especifica. Cortinas. Finita. amagues.
Estrategias de ataque. Posiciones, funciones y roles.
Voleibol: ataque y defensa. Saque flótate. Remate paralelo y bloqueo. Apoyos.
Funciones del libero.
Fútbol: sistemas de juego. Entrenamiento macro ciclo y mezo ciclo. Resistencia,
potencia, velocidad y reacción. Participación en encuentros deportivos.
Natación: perfeccionamiento técnica de crol, espalda y partidas. Apropiación del estilo
pecho.
Alimentación, nutrición, y prácticas corporales.
El entrenamiento para el deporte y el entrenamiento para la salud: diferencias y
similitudes.
Actividades de caminatas al aire libre.

FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICA

ANALISIS MATEMÁTICO I
CONTENIDOS MINIMOS:
Conjuntos de puntos sobre la recta real. Propiedades. Intervalos. Entornos.
Cálculo de dominio e imagen de funciones escalares. Ubicación en la recta real.
Representación gráfica de funciones escalares. Función definida por partes, función
valor absoluto, función entera, funciones racionales e irracionales sencillas.
Intersección de una superficie cónica con un plano. Circunferencia. Ecuación
cartesiana. Representación gráfica. Ecuación desarrollada. Parábola. Hipérbola. Elipse.
Ecuaciones cartesianas. Representación gráfica. Intersecciones.
Límites. Continuidad. Definiciones de límite finito de una función. Propiedades.
Límites laterales. Indeterminaciones del límite. Definición y cálculo de asíntota
horizontal, vertical y oblicua. Función continua en un punto. Funciones discontinuas.
Clasificación: evitables y no evitables.
Derivada. Derivada de una función en un punto. Interpretación analítica y
geométrica. Cálculo de derivadas aplicando la definición. Reglas de derivación.
Derivadas sucesivas. Estudio de funciones. Funciones creciente y decreciente. Su
relación con la derivada primera. Definición de extremos relativos y absolutos.
Funciones cóncava y convexa. Puntos de inflexión.

QUÍMICA
Contenidos Mínimos:

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 43

Estructura atómica. Tabla periódica. Uniones Químicas. Funciones inorgánica.
Ecuaciones químicas. Estequiometría. Gases: leyes. Soluciones. Química en procesos
industriales: reacciones de óxido – reducción. Reacciones de ácido – base. pH.
Procesos de equilibrio. Electroquímica. Pilas. Funciones orgánica. Química y
combustibles. Destilación. Refinación. Fuentes de energía y combustibles alternativos.
Normas de seguridad para el trabajo en el laboratorio.

TEORIA Y GESTION DE LAS ORGANIZACIONES

CONTENIDOS MINIMOS:
Introducción a las organizaciones. Operatorias más comunes, sistemas de
información típicos y aplicaciones usuales vinculados con el abastecimiento y la
transformación de bienes y servicios. Operatorias más comunes, sistemas de
información típicos y aplicaciones usuales vinculados con la comercialización y
distribución de bienes y servicios. Sistemas de información típicos de actividades de
servicios. La información en el proceso de toma de decisiones. Principios básicos
organizativos, administrativos y contables. Normas o prácticas que implican la
necesidad de preservar o resguardar datos.
Área de organización y sistemas. Inserción en la estructura de la Organización.
Estructura del área de Organización y Sistemas. Departamentalización. Objetivos y
funciones de cada departamento. Adaptación de la estructura según los
requerimientos. Organización por tarea. Organización por proyecto. Misiones y
Funciones. Capacitación necesaria de los responsables de cada puesto. Auditoria de
sistemas. Controles en el procesamiento de datos. La auditoria como función de
control. Control en el desarrollo de sistemas y en los programas. Control de entrada y
salida de datos y documentos. Control operativo y funcional. Utilización de la
computadora en la auditoria. El equipo de auditoría. Ubicación jerárquica y estructura
funcional. Función del auditor en los sistemas de información. Técnicas para la
auditoria de sistemas

TECNICAS DIGITALES I
CONTENIDOS MINIMOS:
Nociones de electrónica general. Amplificadores, circuitos, sus funciones.
Álgebra de Boole. Electrónica digital. Circuitos: monoestable, biestable, compuertas
lógicas y matrices lógicas.
Familias y subfamilias lógicas. Clasificación, características, comparación. Circuitos
secuenciales. Conceptos de memoria de un bit. Flip Flops. Contadores y Registros.
Lógica secuencial. Concepto de realimentación en un sistema lógico combinacional.
Circuitos biestables: R-S asincrónico. Tabla de verdad. Ecuación característica.
Condición de restricción. Biestable como elemento básico de memoria. Biestables
sincrónicos: R-S, J-K, D y T. Tabla de verdad. Ecuación característica. Diagramas
temporales. Entradas asincrónicas o de fuerza. Función. Utilidad. Biestable
Master/Slave. Implementación de circuitos utilizando los diferentes tipos de biestables.
Registros. Implementación de registros utilizando biestables. Restricciones. Registros
de desplazamiento. Tipos de registros: serie/serie, serie/paralelo, paralelo/serie,
paralelo/paralelo. Diagramas temporales asociados. Concepto de memoria de “n” bits.
Contadores. Características de los circuitos contadores: tipo, módulo, secuencia.
Implementación de contadores utilizando biestables. Restricciones. Contadores en
anillo: memoria circulante. Implementación. Diagramas temporales. Contadores
asincrónicos: características. Síntesis de contadores asincrónicos progresivos y
n n
regresivos de M=2 y M ≠2 . Diagramas temporales. Contadores sincrónicos:
características. Síntesis de contadores sincrónicos progresivos y regresivos de

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 44

cualquier módulo. Diagramas temporales. Confección de la tabla de transiciones de
estado de entradas y salidas según el biestable utilizado. Memorias, Conceptos
básicos. Tipos de memoria. Clasificación. Diferentes tecnologías. Campo de utilización
de cada tipo. Bancos de memoria. Implementación y organización. Asignación de las
líneas necesarias en los buses de dirección y de datos. Identificación de los bloques de
memoria utilizando notación binaria y hexadecimal. Introducción a La Arquitectura de
Computadoras. Organización básica de un CPU – Registros y Buses – Clocks –
Subsistema de Entrada / Salida – Organización y direccionamiento de la memoria.
Interrupciones. Ejemplos de arquitecturas reales: Modelo de von Neumann – Modelo de
Harvard. Concepto de microprocesador y microcontrolador. Ejemplos.

FORMACIÓN TÉCNICA – ESPECÍFICA

LABORATORIO DE HARDWARE II
Contenidos Mínimos:
Introducción a la arquitectura de computadoras. Introducción: Organización
básica de un CPU – Registros y Buses – Clocks – Subsistema de Entrada / Salida –
Organización y direccionamiento de la memoria. Interrupciones. IRQ. Canales DMA.
Direcciones de puerto de E/S. Ejemplos de arquitecturas reales: Modelo de von
Neumann – Modelo de Harvard. Concepto de microprocesador. El conjunto de los Chip
Set. Microprocesadores. Memoria Caché. Tabla de evolución de los micros.
Ejemplos. Instalaciones eléctricas. Montaje. Cálculo. Normas de seguridad.
Protecciones. Disyuntores. Fusibles. Estabilizadores. Unidades de energía
ininterrumpidas. Tipos, capacidades y características

LABORATORIO DE SISTEMA OPERATIVO II

CONTENIDOS MINIMOS:
Concepto de proceso. Prioridades y esquemas de ejecución, recursos que
utilizan los programas. Tipos de interrupción. Formas de recabar información y alterar
las prioridades de ejecución, efectos de hacerlo. Procesos con líneas de ejecución
paralelas para aprovechar la disponibilidad de múltiples procesadores. Problemas de
comportamiento y herramientas para diagnóstico. La extensión de los límites de la
máquina a un grupo o al mundo. Concepto de grupo, acceso a recursos compartidos.
Concepto de Internet, browser y funciones que brinda; su interacción con el sistema
operativo, problemas de ajuste (setting) y compatibilidad con aplicaciones. Conceptos
de seguridad. Instalación del sistema operativo. Parámetros de instalación y
posibilidades de configuración en función de la máquina y el entorno de aplicaciones.
Distintos tipos de Arquitecturas. Sistemas abiertos y cerrados o propietarios,
características, instalación, comparación, dll´s, scripts, sistemas de archivos,
compatibilidad, núcleo de un SO, modularidad, etc

LABORATORIO DE SOFTWARE II
CONTENIDOS MINIMOS:
Concepto del software como sistema (principios de funcionamiento, organiza-
ción, niveles o capas, estructura del almacenamiento de software y datos, funciones
elementales que brinda el sistema operativo). Propiedad del software (legislación, me-
canismos de protección, aspectos de ética involucrados). Instalación de software de di-
fusión masiva (recursos disponibles y requisitos del software; procedimientos de insta-
lación, configuración y personalización).

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 45

 Espacio de almacenamiento. Formatos de representación y almacenamiento de
datos. Organización jerárquica de los espacios de almacenamiento. Características
de cada tipo. Sistemas de numeración, codificación de información. Sistemas de
representación.
Estructuras de archivos de datos o programas; características particulares de las
más usuales en los principales ambientes de software. Representación de
imágenes, sonido y video. Compresión y descompresión de archivos con y sin
pérdida de información. Programas utilitarios que permiten la conversión de archivos
entre diferentes formatos. Integridad y coherencia en bases de datos.
Virus; posibilidades de prevención y reparación. Encriptado de datos: concepto y
métodos. Principios de seguridad informática.

PROGRAMACIÓN I.
CONTENIDOS MÍNIMOS:
Pilas y colas de vectores. Matrices. Operaciones con matrices.
Estructura de Datos (Registros, Archivos) Registros, declaración.
Operaciones con registros. Archivos, declaración.
Búsqueda de datos en un archivo. Mezcla de dos o más archivos. Cortes de control.
Estructura de Datos (Pilas. Punteros)
Listas. Punteros. Relaciones entre los accesos a lista, vectores, pilas y colas. Operacio-
nes sobre listas. Tipos de datos abstractos.
Métodos de Refinamientos Sucesivos. Recursión.
Programación estructurada y programación orientada a eventos. Herramientas y en-
torno de trabajo. Programación en modo diseño y modo código. Herramientas utilizadas
en modo diseño. Propiedades de los objetos. Métodos y eventos. Carga y descarga de
formularios. Eventos. Controles comunes de formulario. Declaración de variables, de-
terminación de los tipos. Operadores aritméticos, relacionales y lógicos. Programación
de acciones de los objetos, funciones y procedimientos. Pasaje de parámetros. Ámbito
de actuación. Acceso a los datos. Lenguaje de consulta estructurado (SQL). Búsqueda
de registros en la base de datos. Consultar, añadir, modificar y eliminar datos utilizando
las herramientas del lenguaje.

REDES I
CONTENIDOS MINIMOS:
Trasmisión de datos. Transmisión simplex, half duplex y full duplex.
Trasmisión sincrónica y asincrónica. Tramas. Medios de trasmisión. Sistemas punto a
punto. Sistemas Multidifusión. Señales periódicas y aperiódicas. Velocidad de
trasmisión. Ancho de banda. Teorema de muestro de Nyquist. Teorema de Shannon.
Relación señal/Ruido. Señales analógicas y digitales. Capacidad de un canal. Ruido.
Medios de trasmisión. Pares trenzados. Fibra óptica. UTP: Unshielded Twisted Pair
(Par trenzado sin apantallar). STP: Shielded Twisted Pair (Par trenzado apantallado).
Fibra óptica. Descripción física. Ventajas frente al cable eléctrico. Fibras multimodo de
índice gradual para redes LAN y fibras monomodo para redes WAN. Atenuación
(Db/Km). Enlaces de microondas terrestres. Enlaces satelitales. Codificación de datos.
Señales digitales. NRZ (no retorno a cero). Binario Multinivel. Pseudoternario. AMI
(inversión de marcas alternadas). Código Manchester. B8ZS (Bipolar with 8-Zeros
Substitution). HDB-3 (High Density Bipolar-3 Zeros). Modulación digital. ASK (Amplitude
Shift Key). FSK (Frecuency Shift Key). PSK (Phase Shift Key). QAM (Cuadrature
Amplitude Modulation). Control de enlace. Funciones de un protocolo de Nivel 2.
Códigos de control de errores. Protocolos de enlace. PPP (Point to Point). HDLC (High-
Level Link Control). Formato de la trama HDLC. Campo de control HDLC. Técnica de

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 46

control de flujo. Parada y espera. Ventana deslizante. Protocolo de control de errores
FEC. ARQ. Múltiplex por división de frecuencia FDM y por división de tiempo TDM.
Modulación analógica. Espectro en frecuencia. Modulación directa y modulación de
pregrupo. Multiplex por División de tiempo (TDM). Teorema de muestreo. Digitalización
del canal vocal. Proceso de cuantificación y codificación. PCM (Pulse Code
Modulation). Distorsión de cuantificación. Relación señal a Ruido. Cuantificación no
uniforme. Norma G.711. Velocidad de cada canal 64Kb/s y velocidad de la señal
multiplex 2.048 Kb/s. Módems de banda vocal. Circuitos en la interfaz digital. DTR.
DSR. RTS. CTS. CD. RI. TD. RD. Clock de Tx y de Rx. Normas V.24. V.32. V.32bis.
V.34. V.34 plus. V.28. Niveles eléctricos. Loop de pruebas V54. Redes de datos, punto
a punto, redes de conmutación, conmutación de circuitos, de mensajes, de paquetes,
servicio de datagramas y de circuito virtual. Redes de difusión. Modelo ISO/OSI, capas,
descripción, funciones, subcapas. Análisis de las capas de medios. Modelo TCP/IP,
comparación con el modelo OSI, Protocolo TCP y UDP, Protocolo IP, numeración IP v4
y v6, compatibilidad. Redes: Clasificación por Clase, subredes. Redes inalámbricas,
principios de funcionamiento, protocolos, modos ad-hoc e infraestructura,usos
limitaciones, seguridad, distintos tipos de antena y su aplicación.

BASE DE DATOS I
CONTENIDOS MINIMOS:
Diferencia entre dato e información representada. Su valor para el usuario.
Formatos de representación y almacenamiento de datos. Riesgos y necesidad de
resguardo. Control de su acceso a datos y programas.
Conceptos generales en la gestión de datos. DBMS. Comparación con los
archivos tradicionales. Planificación, diseño y administración de bases de datos.
Integridad y coherencia en bases de datos . Dependencias funcionales. Reglas de
derivación. Cobertura mínima. Normalización. Modelo entidad–relación. Álgebra
relacional. Modelo relacional. Diseño de BD, tablas, consultas, informes, macros,
procedimientos almacenados, ítem, triggers. Lenguajes de un DBMS. SQL, QBE.
Técnicas de implementación y administración de bases de datos. Visualización,
seguridad y autorización en BD.

5TO AÑO

FORMACIÓN GENERAL

LENGUA Y LITERATURA
CONTENIDOS MÍNIMOS:
Formatos discursivos complejos ficcionales y no ficcionales. Argumentación
científica y pragmática, ensayo, monografía y definición. Currículo vitae.
Relación de la literatura con otros discursos sociales. Medios masivos de
comunicación masiva .
Aproximación a paradigmas de diferentes periodizaciones modélicas.
Modelos de análisis de textos literarios. Principales aportes de los paradigmas
semiológicos, fenomenológicos, sociológico y psicoanalítico.
Indagaciones básicas en el estudio científico de la lengua:
Relación lengua – sociedad. Principales variables de análisis.
Relación lengua – pensamiento: principales variables de análisis.

LENGUA EXTRANJERA TÉCNICA

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 47
CONTENIDOS MÍNIMOS:
THE INTERNET 1. Tunning-in
Listening: email
Reading: Newswork
Language work : past simple vs past continuous. Problem-solving
Writing
THE INTERNET 2. Tunning-in
Reading: Webpages
Listening: Browser
Language work: -ing gorms. Problem-solving
Writing
INTERVIEW: WEBSITE DESIGNER.
Tunning-in. Listening
Language work: : Indicating importance
Computing words and abbreviations
Writing
WORD PROCESSING. Tunning-in
Listening: Word processing screen
Reading: Draft letters
Language work : Present perfect passive
Problem-solvingWriting
Speaking
DATABASES AND SPREADSHEETS
Tunning-in. Reading: DATABASE SEARCH
Listening: Spreadsheet
Language work: Certainty1
Problem-solving
Writing
GRAPHICS AND MULTIMEDIA. Tunning-in
Listening: Drawing a graphic
Reading: Deskttop publishing (DTP)
Language work: Time clauses. Problem-solving
Writing
PROGRAMMING. Tunning –in.
Listening: Flowcharts
Reading : Types of error
Language work: Problem and Solution
Problem-solving
Writing
INTERVIEW: ANALYST/PROGRAMMER
Tunning-in. Listening
Language work: Present simple vs Present continuous
Computing words and abbreviations
Speaking

PSICOLOGÍA LABORAL
CONTENIDOS MÍNIMOS:
Psicología Organizacional: definición y objeto de estudio
Concepto de organización e institución.
Modelos de organización (Modelo burocrático – Fordismo – Taylordismo9
Definición de conducta desde Daniel Lagache
Las relaciones humanas. Concepto. Dignidad humana y derechos naturales.

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 48

Los tipos de humanos. Conflictos en las relaciones sociales.
Aplicaciones prácticas de la psicología en la empresa.
Las relaciones con el personal.
La Motivación: definición.
Tipos de comunicación. El papel del técnico superior.
Los grupos sociales y categorías sociales. Tipos de sociedades. Función social.
La sociedad, la cultura y el individuo.
Pirámide de las necesidades de maslow
Inteligencia emocional en la empresa: Daniel Goleman
Autoestima – auto concepto y su relación con el trabajo: definición y características
principales
Empatía y confianza en uno mismo. Emociones. Sentimientos.
La obra de Elton Mayo. Su importancia y consecuencias.

EDUCACIÓN FÍSICA.
CONTENIDOS MÍNIMOS:
El cuerpo en el imaginario social.
Sexualidad.
Economía y eficiencia en las posturas y movimientos. Ajuste postural.
Posturas y movimientos específicos de la gimnasia, los deportes y/o distintos lenguajes
corporales y adaptación a las distintas situaciones de la vida cotidiana. F.F.B.
Voleibol: ajustes posturales y motores en acciones de juego. Formación 4-2.
Métodos de entrenamiento: teórico y práctico, planilla.
Básquetbol: ataque y contraataque. Planilla. Arbitraje (nociones básicas).
Faltas. Juego 5vs5.
Fútbol: sistemas de juego. La táctica como resolución de situaciones lúdicas. El equipo
y el grupo. Relaciones entre uno y otro. Coordinación y ajuste de funciones y roles.
Conflictos. Consenso.
Participación en encuentros deportivos.
Natación: partidas y vueltas de crol y espalda. Perfeccionamiento del estilo pecho.
Ondas. Entrenamiento de la re3sistencia. Nociones básicas de rescate en el agua.
Actividades en la naturaleza y al aire libre.

FORMACIÓN CIENTÍFICO - TECNOLÓGICA

MATEMATICA
CONTENIDOS MINIMOS:

La integral indefinida. Función primitiva. Constante de integración. Integración

inmediata: propiedades. Integración por el método de sustitución. Integración por
partes. Integración por descomposición en fracciones simples. Uso de tablas. La
integral definida. Significado geométrico y físico. Definición general, propiedades.
Teorema del valor medio. Regla de Barrow. Cálculo de integrales definidas:
aplicaciones geométricas. Cálculo de áreas. Áreas de superficies de revolución.
Volumen de sólidos de revolución.

TECNICAS DIGITALES II

CONTENIDOS MINIMOS:

Arquitectura de Computadoras. Arquitectura de un microprocesador. Circuitos LSI /

VLSI. Evolución histórica de los sistemas computacionales en relación al avance

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 49

científico tecnológico de los microprocesadores. Registros y buses. Ciclos de lectura y
escritura. Tiempos de acceso. Áreas de datos, código y pila. Interrupciones
enmascarables y no enmascarables. Interrupciones por hardware y por software. El
modelo de programación. Nociones de direccionamiento de memoria en modo real y
modo protegido. Nociones de paginación de memoria. Modos de direccionamiento.
Concepto de DMA. Direcciones de periféricos: Ports de E/S. Estructuras de
interconexión. Interconexión con buses. Concepto de Instrucción. Código de operación.
Operandos. Tipo de instrucciones. Ejecución de instrucciones por parte del CPU. Ciclos
de instrucción, máquina y reloj. Ejecución de programas básicos. Introducción al
lenguaje Assembler x86. Concepto de Firmware. ALU. Operaciones aritméticas y
lógicas. Registro de estado. Operaciones con números enteros y punto flotante.
Desarrollo de algoritmos básicos en lenguaje Assembler

SISTEMA DE INFORMACION CONTABLE

CONTENIDOS MINIMOS
Introducción a las organizaciones. Operatorias más comunes, sistemas de
información típicos y aplicaciones usuales vinculados con el abastecimiento y la
transformación de bienes y servicios. Operatorias más comunes, sistemas de
información típicos y aplicaciones usuales vinculados con la comercialización y
distribución de bienes y servicios. Sistemas de información típicos de actividades de
servicios. La información en el proceso de toma de decisiones. Principios básicos
organizativos, administrativos y contables. Normas o prácticas que implican la
necesidad de preservar o resguardar datos

ECONOMÍA
CONTENIDOS MINIMOS
Introducción a la economía. Concepto de economía. Economía Positiva y economía
Normativa. La Escasez. Necesidad. Bien. Servicios.
Analizar y clasificar las necesidades y los bienes. Conceptual los servicios.
Los factores productivos: la tierra, el capital y el trabajo. La población. Los bienes de
capital. Clasificar la población y a los tipos de capital.
El sistema económico: los problemas del que, como y para quien producir. Sistema de
mercado y sistema de Planificacion. Intercambio. Costos de oportunidad. Establecer
con claridad las diferencias entre los sistemas económicos. Confeccionar tablas y gráfi-
cos del costo de oportunidad e identificar las partes de la representación grafica.
Las empresas y la producción. Los servicios. El dinero: definición. Origen. Evolución
histórica. Funciones del dinero. Elaborar cuadros sinópticos del dinero y sus funciones.
Las relaciones económicas internacionales. El Mercosur. El crecimiento económico.
Los beneficios y los costos del crecimiento económico. El crecimiento económico y el
medio ambiente. Investigar sobre el origen y la evolución del Mercosur. Analizar con -
ceptos básicos y aplicarlos a la actualidad.
Globalización. Oferta y demanda Global. Monografías de investigación. Representacio-
nes graficas sobre la Oferta Demanda y la Elasticidad.
El mercado y la Competencia. Tipos de Mercados. Micro y macroeconomía. Desarrollo
y subdesarrollo.
Economías cerradas y economías abiertas. El desarrollo sustentable y el desempleo.
La tecnología. Eficiencia táctica y eficiencia económica.

FORMACIÓN TÉCNICA – ESPECÍFICA

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 50

LABORATORIO DE HARDWARE III
Contenidos Mínimos
Estructura de un equipo de cómputo, instalación y conexión. Microprocesador. Placa
madre. Memoria. Fuentes de alimentación. Puesta a Tierra al Componente. Factores de
Forma de las Fuentes de Poder. Conectores De La Fuente AT. Fuentes ATX. Fuentes
BTX. Conceptos Básicos De Electrónica. Resistencias. Semiconductores.
Condensadores. Multímetro o Tester. Estabilizadores, Filtros, UPS. Gabinetes.
Cableado. Tarjeta de expansión. Buses. Normas. Configuración básica (setup).
Instalación de memorias. Discos rígidos. Discos flexibles. Controladoras. Dispositivos
ópticos, etc. Tarjeta de vídeo. De ISA a AGP. Conceptos Principales. La Memoria.
Aceleradoras Graficas. Para Tener en cuenta. Algunos problemas Clásicos. Tarjeta de
sonido. Sobre los BITS. Frecuencia de muestreo. La Salida/Entrada de AUDIO.
Formatos MP3. El formato MIDI. Algunos usos para las tarjetas de sonido, Tarjeta de
Red. Principios de funcionamiento.

PROGRAMACION II
CONTENIDOS MINIMOS:
Programación estructurada y programación orientada a eventos.
Herramientas y entorno de trabajo de la plataforma de desarrollo elegida. Programación
en modo diseño y modo código. Herramientas utilizadas en modo diseño. Propiedades
de los objetos. Métodos y eventos. Carga y descarga de formularios. Eventos del
mouse y el teclado. Trabajo con menús. Eventos aplicados a los menús.
Implementación de menús contextuales. Cuadros de diálogo. Controles de diálogo
común y personalizados. Entrada y salida de datos. Cuadros de texto, marcos y
botones de comandos. Casillas de verificación, botones de opción. Listas y cuadros
combinados. Fundamentos de la programación estructurada y orientada a eventos.
Adaptación al lenguaje. Declaración de variables, determinación de los tipos.
Operadores aritméticos, relacionales y lógicos. Estructuras condicionales y de
repetición. Arreglos unidimensionales (vectores) y bidimensionales (matrices).
Programación de acciones de los objetos, funciones y procedimientos. Pasaje de
parámetros. Ámbito de actuación. Diseño y desarrollo de bases de datos. Vinculación y
enlace con el código. Motores de bases de datos soportados por la plataforma de
programación. Acceso a los datos. Lenguaje de consulta estructurado (SQL). Búsqueda
de registros en la base de datos. Consultar, añadir, modificar y eliminar datos. Diseño,
desarrollo e implementación de un sistema para el trabajo en un ámbito real.
Generación del instalador del sistema. Herramientas de documentación. Análisis de los
métodos de implementación. Capacitación y asistencia al usuario. Seguimiento del
sistema. Corrección de errores

LABORATORIO DE SOFTWARE III

CONTENIDOS MINIMOS:
Utilitarios de diseño y dibujo técnico (CAD/CAM). Administradores de proyecto.
Constructores de animaciones. Software de edición de video. Software para
aplicaciones multimediales. Software educativo de uso habitual o previsto por la región.
Software administrativo de aplicaciones hospitalarias. Software de control para manejo
de actuadores (edificios inteligentes, sistemas de riego). Sistemas de aplicación para
operaciones comerciales y de registro contable.

REDES II
CONTENIDOS MINIMOS:

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 51

 Redes, modelo cliente servidor y peer to peer. Sistemas Operativos de Red.
Conceptos de Nodo, Estación de Trabajo o Cliente, Servidor y Periféricos. Aspectos del
Diseño, Formas de Seleccionar el Sistema Operativo más adecuado para una red.
Sistemas Operativos propietarios del tipo Server y Workstation: características,
similitudes y diferencias. Requerimientos mínimos para su instalación. Soluciones
similares de software libre, preferentemente en distintas distribuciones. Protocolos de
las capas superiores: HTTP, DHCP, DNS, SMTP, POP, IMAP, Control remoto y Nodo
Remoto, Autentificación y Seguridad, Correo Electrónico: características distintivas de
los protocolos. Conexiones a Internet. IP, Protocolo de Internet. Direcciones IP públicas.
Direcciones IP privadas (reservadas). ARP (Address Resolution Protocol). Mapeo de
una MAC a dirección IP. Comando Ping. Traceroute. Instalación y configuración de una
red igualitaria con Sistemas Operativos Propietarios y Libres (i.e. bajo distintas
distribuciones) del tipo Workstation. Recursos compartidos. Gestión de usuarios.
Directivas del sistema. Auditoría. Copias de seguridad.
Introducción a las redes. Cobertura de las redes. Interoperatividad. Razones para
instalar una red de computadoras. Clasificación, WAN, MAN, LAN, Redes Cliente
Servidor, Peer to Peer. LAN, topología física y lógica. Especificaciones LAN, Ethernet,
IEEE 802.x, FDDI. Comparación con las capas del modelo OSI. Placa de red, dirección
MAC, unicast, multicast y broadcast. Encapsulación, MTU. Cableado, cable UTP,
conectorización, Normas EIA/TIA 568B. Dispositivos de red, hub, switch, router.
Características, limitaciones. Dominio de colisión, dominio de broadcast.
Segmentación. Ethernet 100BaseTX, Gigabit Ethernet. Switching, métodos, store and
forward, cut-trhough y fragment free, operación a N2, redundancia, Spanning Tree
Protocol. Configuración de switches, modo usuario y modo privilegiado, comandos.
Nociones de Cableado Estructurado, Cuarto de comunicaciones, Racks, Cableado
horizontal, elementos que lo componen. Análisis del tráfico en una LAN. Sniffing,
analizadores de protocolo, captura del tráfico, filtros de captura, análisis.

BASES DE DATOS II
CONTENIDOS MINIMOS:
Conceptos elementales de análisis de sistemas, en particular la toma de
información del usuario. Estructuras de datos y conceptos elementales de bases de
datos, incluyendo arquitecturas típicas de organización y mecanismos para su
reorganización y recupero. Conceptos de SQL y su utilización en consultas a bases de
datos. Diseño de interfaces con el usuario y generación de informes a partir de bases
de datos.
Sistemas. Concepto. Etapas en el análisis de un Sistema. Objetivos y alcances.
Recolección y registro de datos. Método de medición de datos. Análisis crítico.
Aplicación de un nuevo método. Control y mantenimiento de un nuevo método.
Conceptos introductorios a los sistemas distribuidos y sus principales
características

SEGURIDAD INFORMÁTICA
CONTENIDOS MINIMOS:
Informática, definición. Recursos y vulnerabilidades. Finalidad y Estrategia de la
Seguridad Informática. Componentes de la Seguridad Informática. Disponibilidad,
confiabilidad e integridad, concepto. Revisión de normativa vigente respecto del área
de seguridad informática. Nacionales e Internacionales. Áreas en las que usualmente
recae la responsabilidad de Seguridad, inconvenientes respecto a su control.
Coordinación de Seguridad. Definición y objetivo. Planificación, desarrollo, puesta en

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 52

marcha y posterior verificación de las pautas de Seguridad. Coordinación interna y
Asesoría externa, diferencia entre ambas. Organización del área. Dependencia.
Responsabilidad. Actuación desde el diseño. Seguridad Física. Selección y diseño,
metodología de evaluación. Protección de acceso. Medidas de resguardo de
almacenamiento. Riesgos, distintos tipos, evaluación de ocurrencia. Seguridad
Administrativa. Normas, su necesidad. Implementación y control de normas. Publicidad.
Personal, reclutamiento y seguimiento. Contratos. División de responsabilidades.
Seguridad Lógica. Concepto. Riesgos de Seguridad y problemas de protección.
Recursos a proteger. Metodologías de uso común: identificación y autenticación de
usuarios. Redes. LAN, WAN, de teleproceso. Componentes. Metodologías. Nociones
de Criptosistemas, propiedades. Interfaces físicas y lógicas. Nociones de
Criptosistemas en redes. Malware, concepto y generalidades. Los costos de una
infección. Evolución del software dañino. Métodos de infección. Código malicioso
locales. Medidas preventivas. Qué es un antivirus. Detección y prevención.
Metodologías de comparación y heurística. Modelo antivirus. Estrategias de seguridad.
Metodología. Análisis de riesgos. Cuantificación de riesgos. Metodologías. Matrices.
Bases económicas, políticas y sociales que respaldan la toma de medidas preventivas.
Costo/ beneficio.

6TO AÑO

FORMACIÓN GENERAL

LENGUA EXTRANJERA TÉCNICA

CONTENIDOS MÍNIMOS
LANGUAGES. Tunning-in
Listening: Abasic programm. Reading: Computing Languages. Language work:
Reporting screen messages. Problem-solving
Writing
LOW LEVEL SYSTEMS. Tunning-in. Listening: The CPU. Reading: The machine cycle.
Language work: Contrast. Problem-solving. Writing
FUTURE TRENDS 1. Tunning-in. Listening: Virtual reality. Reading: Future
developments
Language work: making predictions. Problem-soving. Writing
FUTURE TRENDS 2. Tunning-in. Listening: Schooling of the future. Language work:
WILL AND WOULD. Reading: Future trends
Speaking. Problem-solving
INTERVIEW IT MANAGER. Tunning-in
Listening. Language work: Certainty 2
Computing words and abbreviations
Writing
ISSUES IN COMPUTING. Tunning-in
Listening: Access systems
Reading: Viruses
Language work: Making guidelines and rules
Problem-solving. Writing
CAREERS IN COMPUTING. Tunning-in

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 53

Reading: Computing jobs. Listening: Talking about work
Language work: job requirements
Problem-solving. Writing
INTERVIEW SYSTEMS MANAGER. Tunning-in. Listening
Language work: revision
Speaking. Problem-solving
Computing words

EDUCACIÓN FÍSICA
CONTENIDOS MÍNIMOS:
Mariposa. Entrenamiento de la resistencia y la velocidad. Técnica de resucitación.
Eficiencia y economiza en la postura y movimientos (en situaciones de trabajo y
deportes).
Confección de un plan de desarrollo de las capacidades aeróbicas y orgánicas.
El valor en la economía y la eficiencia de movimiento en la saludo corporal.
El valor de la flexibilidad y la resistencia muscular en la salud.
Beneficios de la práctica de la actividad física regular.
Voleibol: practica de las tácticas y estrategias de juego. Formación 5-1. Ajuste a las
acciones de juego con respecto a un equipo adversario. Arbitraje.
Básquetbol: utilización de distintas tácticas de juego. Especialización de las funciones:
armador, ala pívot, etc.
Ética del comportamiento deportivo.
Fútbol: trabajo de técnicas individuales. Trabajo táctico. Tácticas. Sistemas básicos 4-3-
3 y 4-3-1-2. Entrenamiento de transferencia. Análisis e interpretación de las reglas del
deporte.
Participación en los encuentros deportivos.
Natación: perfeccionamiento del estilo crol, espalda y pecho. Apropiación de la técnica.

FORMACIÓN CIENTÍFICO - TECNOLÓGICA

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
CONTENIDOS MÍNIMOS:
Análisis combinatorio. Objeto. Factoriales. Números combinatorios. Potencia de
un binomio. Binomio de Newton. Tartaglia. Muestras ordenadas. Variaciones sin y con
repetición. Muestras no ordenadas. Combinaciones simples.
Probabilidades .Concepto. Definición. Propiedades. Probabilidad total. Estimación de la
probabilidad. Número más probable de repeticiones de un suceso. Distribuciones de la
frecuencia: clasificación. Tabulación. Representaciones gráficas: histogramas,
frecuencias acumuladas. Varianza, esperanza. Números al azar
Estadística. Variables aleatorias. Medidas de posición. Media aritmética, geométrica,
armónica, moda, mediana, momentos. Medidas de dispersión: cuartiles, desviación,
media, standard. Tipos de dispersión.

MARCO JURÍDICO.
CONTENIDOS MÍNIMOS
MARCO JURÍDICO NORMATIVO. Derecho: concepto. Fuentes del Derecho.
Persona: Física y Jurídica. Atributos. Capacidad: tipos.
EL MARCO JURÍDICO ORGANIZACIONAL. Sociedades Civiles y comerciales:
diferencias. Elementos de las sociedades comerciales. Pluralidad de los socios, fondo
común, normas de organización, tipicidad. La affectio- societatis, participación en las
pérdidas y las ganancias.

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 54

 LOS CONTRATOS. El contrato: elementos esenciales. Contratos de utilización
más frecuentes. Contratos comerciales. Nociones generales. Locación de bienes.
Locación de obra. De fianza. De depósito. Mandato comercial. Comisiones y
consignaciones. Compra-venta mercantil. Mutuo Comercial. Propiedad intelectual.
Marcas y Patentes: trámites, efectos, derechos. Concursos y quiebras: nociones
generales.
EL MARCO JURÍDICO NORMATIVO DE LAS RELACIONES
LABORALES. El Contrato de Trabajo: aspectos relevantes de la legislación vigente.
Diversos tipos de contratación. Nuevas modalidades de contratación de la ley de
empleo. Pasantías laborales. Sueldo. Salario. Descanso. Vacaciones. Otras Licencias.
Extinción del contrato. Indemnización. Seguridad e Higiene en el trabajo. Concepto.
Medicina Preventiva. Examen preocupacional y periódico. Régimen laboral. Derecho de
la Seguridad Social: concepto, objeto. Fuentes. Principios. Riesgos de trabajo.
Accidentes de trabajo. Enfermedad profesional. Carácter y grado de incapacidad.
Obligaciones establecidas por ART.
EL MARCO JURÍDICO NORMATIVO DE PROTECCIÓN
AMBIENTAL. Leyes de protección ambiental relacionadas con los procesos
productivos, particularmente los de la Construcción y electromecánica. Derechos del
medio Ambiente: fundamentos y caracteres. Primacía de los intereses colectivos. Tutela
del ambiente. Reclamos de las asociaciones protectoras del medio ambiente. Derechos
y garantías incorporados en la reforma de la Constitución de 1994. La vía del amparo.
El daño ambiental y el derecho internacional. Regulación Constitucional de los recursos
naturales. Eco 92. Declaración de Río. Convenio sobre diversidad biológica. Impacto
ambiental. Protección jurídica de los recursos naturales: normas de regulación de
distintos procesos productivos. Normativa correspondiente al contexto.

DISEÑO MULTIMEDIAL
CONTENIDOS MÍNIMOS
Diseño, generación y modificación de distintos tipos de imágenes fijas y foto -
gráficas. El Tratamiento de los textos y las imágenes, y la puesta en página. Equipos y
programas informáticos específicos para la captura, generación, procesamiento y publi-
cación de materiales para gráfica editorial.
Diseño esquemas de plantas escenográficas por escena, ubicación de objetos y
personajes; planos de iluminación correspondientes a cada escena y esquemas de mo-
vimientos de cámaras con sus angulaciones. Conexiones de cámaras y micrófonos con
equipos de control correspondientes, verificación de la operatividad de los equipo.
Pruebas de control correspondientes. Utilización correctamente distintos tipos de cá-
maras de video y de televisión, aplicando distintos planos y movimientos de cámara.
Diagramas simples de estructuras de datos, mapas de navegación y de interacti-
vidad de multimedios e hipermedios, selección y justificación de la elección de las he-
rramientas utilizadas
Esquemas simples de planificación de tareas. Variables: secuencia de trabajo y
tiempos de producción.
Interpretación de indicaciones surgidas de un guión técnico respecto del sonido
y la música a incorporar en el producto (programa de radio, de televisión, video, graba -
ción discográfica, espectáculo, multimedio, etc.).
Procesos de toma y registro de sonido: en directo, de referencia y sobre playba-
ck. Distribución y asignación de canales en un mezclador para efectuar una grabación
multipista. Diferentes tipos de ecualizadores realizando todos los ajustes de corrección
para optimizar los resultados del registro.
Utiliza las tecnologías (analógica y/o digital) adecuadas para la generación, el
procesamiento y la reproducción de los distintos tipos de señales de audio (analógica /

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 55

digital). Generación de animaciones en 2 y 3 dimensiones utilizando todas las herra-
mientas del software, incluyendo efectos especiales y edición con sincronización de au-
dio.
Proyecto: la problemática identificada, las alternativas de solución, selección de
la más apropiada, medios que se integrarán en el proyecto, las responsabilidades de
cada miembro del equipo, los costos y el presupuesto mínimo/máximo requerido, y los
tiempos de realización. Documentación parcial y total. Etapas del proyecto. Informe fi-
nal del mismo.
Respeta en el producto elaborado el modelo comunicacional propuesto en el
guión técnico, teniendo en cuenta: los requerimientos del cliente, la intencionalidad del
mensaje, su finalidad y el perfil de los destinatarios

MICROEMPRENDIMIENTO
CONTENIDOS MÍNIMOS
Microempresa. Antecedentes. Conceptos fundamentales. Clasificación. Ventajas
y desventajas. Empresas unipersonales. Sociedades comerciales: tipos. Características
generales. Sociedades de Hecho. Características y particulares.
La idea. Concepto. Factores que originan la idea. Condiciones para la
aplicabilidad de la idea. Selección de la idea. Plan de viabilidad. Estudio de mercado.
Importancia. Características. Recolección de información. Segmentación de mercado.
Análisis de la competencia. Introducción al mercado informático.
Plan de microemprendimiento. Presentación de la microempresa: Idea. Objetivo.
Localización. El producto. Clasificación. Condiciones. Ciclo de vida. Costo. Precio de
venta. Posicionamiento. Publicidad. Recursos: financieros. Físicos. Humanos. Plan de
aprovisionamiento. Plan de producción.
Puesta en marcha. Contabilidad. Documentos comerciales. Plan de cuentas.
Libros: Diario. Mayor. Inventario y Balance. Estado contables.
Estado de liquidación. Determinación de resultados. Estado de deudas.
Cancelación de pasivos.

FORMACIÓN TÉCNICA – ESPECÍFICA

LABORATORIO DE MANTENIMIENTO DE HARDWARE

CONTENIDOS MÍNIMOS:
Configuraciones básicas y soluciones de errores. Drivers. Puesta en marcha. Otros
dispositivos de almacenamiento. Dispositivos de entrada y salida. Teclado. Impresoras.
Monitores. Scanners. Módems. Principios de funcionamiento. Su compatibilidad.
Testeo, análisis y seguimiento de fallas. Identificación de fallas. Reemplazo de
componentes defectuosos. Renovación o actualización de equipos y partes.
Diagnóstico y solución de fallas comunes. Mantenimiento preventivo, correctivo y
predictivo. Utilización de instrumental y herramientas acordes a la práctica profesional.
Programas de diagnóstico: Dr, Watson, Everest, etc. Asesoramiento en la adquisición
de equipos Informáticos, al usuario común y a empresas. Recomendaciones generales
Propuesta sobre el costo de un servicio de reparación ó en la adquisición de
equipamientos nuevos. Detalles de la configuración del PC.

LABORATORIO MANTENIMIENTO SOFTWARE

CONTENIDOS MINIMOS
Evolución de los ambientes de software (operación centralizada mono o multiusuario,
operación distribuida y multiprocesamiento). Instalación de software con características
particulares y que cuenta con escasa documentación (problemas de identificación,
compatibilidad y dificultad en discernir eventuales consecuencias). Diagnóstico de
Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 56
problemas de software (criterios de ensayo y descarte para determinar su origen,
estrategias para resolverlos, economía de la solución). Tendencias actuales en
ambientes de software (sistemas operativos, bases de datos y otro software de base
que facilita y condiciona a las aplicaciones).
REDES III
CONTENIDOS MINIMOS
Mantenimiento de redes informáticas: concepto, clasificación, documentación del
proceso de mantenimiento. Protocolos de mantenimiento estandarizados. Instalación
de redes: Cableado estructurado. Horizontal y vertical. Normas Internacionales: EIA/TIA
568B, Cables, Conectores y distancias. Conectorizado de Plug, Jack y Patcheras.
Cableado Horizontal UTP Cat 5e, 6 y 6a. Diferentes tipos de cables: UTP, STP, FTP,
PIMF. Fibra óptica monomodo y multimodo. Reflexión. Refracción. Índice refractivo.
Core/Cladding. Apertura numérica. Backbone Vertical. EIA/TIA 569B. Canalizaciones y
espacios. Bandejas portacables. Recorridos. Criterios para ductos de datos y energía.
Cálculo del tamaño de ductos. EIA/TIA 606A: Administración y rotulación. El estándar
EIA/TIA 606A. EIA/TIA 607: Toma de tierra y anclaje. Necesidad de la puesta a tierra.
Protección de las personas y del equipamiento. Definición de una resistencia de tierra.
Instalación de una toma de tierra. Cálculo de resistencia. Jabalina vertical. EIA/TIA 942:
Data Center. Cuarto de Telecomunicaciones. Criterios de diseño. Introducción al
Decibel. Definición. Ganancia. Atenuación. Mediciones de cableado. Mapa de
cableado. Longitud. Tiempo de propagación. Diferencia de retardo. Atenuación. Pérdida
de retorno. Near End Crosstalk (NEXT), paradiafonía en el extremo cercano. FEXT
paradiafonía en el extremo lejano. ACR (Atenuación Crostalk Ratio). ELFEXT (Equal
Level FEXT). Montaje de equipos: en laboratorio, en campo, pruebas parciales y
totales, mediciones, certificaciones según las normas técnicas vigentes. Carga inicial
de software: configuración, performance, licencias. Instalación, mantenimiento,
configuración, personalización y administración de redes informáticas. Instalación,
mantenimiento, configuración, personalización y administración de servidores de:
correo, Web, ftp, bases de datos, etc. Integración de Sistemas. Virtualización. Nuevos
productos tecnológicos del área. Análisis de costos. Presupuestos. Garantías

APLICACIONES EN REDES
CONTENIDOS MINIMOS
Planificar y configurar la red. Planificación de redes. Identificación de las
necesidades de una red local. Evaluación de las necesidades de equipo y rendimiento.
Almacenamiento en disco. Sistemas de copia de seguridad. Estaciones sin disco.
Cableado. Equipo de protección del sistema. Identificación de los requisitos de las
aplicaciones. Selección de un servidor. Rendimiento y cuellos de botella. El
microprocesador. El bus del servidor. El sistema de discos. Superservidores. Sistemas
multiprocesador simétricos y asimétricos. Protección de los datos y equipos de la red.
Protección de la red y sus datos. Técnicas de copia de seguridad y protección de los
datos. Procedimientos de copia de seguridad. Problemas de alimentación y soluciones.
Problemas de conexión a tierra. Dispositivos de protección. Configuración de los
equipos. Preparación de la ubicación. Configuración del servidor. Supresión de
conflictos de interrupciones y puertos de E/S. Instalación de unidades y controladores
de disco. Instalación de las placas de red. Instalación de un SAI. Configuración de
estaciones de trabajo. Estaciones sin disco. Instalación y verificación del cableado.
Equipos de verificación del cableado

PROGRAMACION WEB

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 57

CONTENIDOS MINIMOS
Conceptos introductorios a los sistemas distribuidos y sus principales
Características. Paradigmas de programación (estructurada, funcional). Conceptos de
hipertextos e hipermedios (estándar HTML) y su aplicación a problemas concretos,
entre ellos la confección de páginas web. Nociones de transmisión de la información.
Redes de datos. Servicios de TCP/IP. Fundamentos de Internet, a nivel de hardware y
software. Evolución de Internet. Internet y la World Wide Web. Análisis y comparación
de los navegadores WEB más utilizados. Estándar W3C. Introducción al HTML.
Especificaciones DTD, relación con la W3C. HTML y XHTML. Estructura de un
documento HTML. Etiquetas y atributos generales. Cabecera de un documento HTML.
Sintaxis de las etiquetas. Atributos body. Estructuración del texto. Diseño y desarrollo
de páginas WEB simples. Prueba, análisis y comparación del código con distintos
navegadores WEB. Manipulación de fuentes en HTML. Etiquetas para el enlace a sitios
WEB y archivos. Vínculos a imágenes, videos y sonido. Generación de listas. Mapeado
de imágenes. Estructuración y atributos de las tablas. Formularios, declaración y
manipulación. La etiqueta <div> como contenedor, su utilización y atributos. Hojas de
estilos en cascada (CSS). Importancia de la programación utilizando el HTML estricto.
Análisis de interpretación de los navegadores. Selectores. Declaraciones múltiples.
Agrupación de estilos. Herencia. Ventajas de escribir código utilizando CSS. Diseño y
desarrollo de sitios WEB para determinados navegadores. Códigos CSS como
facilitadores de mantenimiento de los sitios WEB. Registros de dominios. Delegación
del dominio. Servidores de nombres de dominio (DNS). Sitios WEB vs Blogs. Métodos
para subir el sitio al servidor (clientes FTP). Introducción a los lenguajes de clientes.
Definición de scripts. Programación de scripts. Tratamiento, definición y tipos de
variables. Operadores aritméticos, relacionales y lógicos. Estructuras condicionales y
de repetición. Objetos, funciones y métodos. Objetos y funciones predefinidas. Los
objetos del navegador. Formularios avanzados. Concepto de cookie. Las cookies y los
lenguajes de clientes. Lenguajes de servidor. Diferencias con lenguaje de cliente.
Introducción al PHP. Declaración de variables, constantes y tipos de datos. Funciones
básicas. Operadores aritméticos, relacionales y lógicos. Estructuras condicionales.
Estructuras de repetición. Funciones de usuario, pasajes por valor y por referencia.
Vectores y matrices. Manipulación de cadenas de caracteres. Bases de datos en SQL.
PHP y MySQL

SISTEMA OPERATIVO DE RED

CONTENIDOS MINIMOS
Instalación de la Red. Preparación de la instalación. Instalación de nuevos
servidores. Carga del sistema operativo de red en el servidor. Denominación del
servidor. Asignación del número interno de la red. Especificación de unidades de disco.
Particionamiento de la unidad. Establecimiento de la duplicación de disco y de canal.
Carga de controladores de red. Proceso de actualización. Preparación de una
actualización a distancia. Preparación de una actualización sobre el mismo servidor.
Opciones de instalación. Instalación del sistema operativo de red. Instalación de
estaciones de trabajo. Configuración de estaciones sin discos. Otras opciones y
utilidades. Personalización de las sesiones. Instalación de soporte para interconexión
de redes. Configuración de placas. Configuración de protocolos. Asignación del TCP/IP
a la placa de red. Información general sobre nodos. Instalación del soporte TCP/IP en
las estaciones. Configuración de Sistemas Operativos propietarios y libres: IP, Máscara
de Red, Puerta de Enlace, DNS, Nombre de Equipo, Nombre de Grupo de Trabajo.
Instalación y configuración de Firewall. Acceso Remoto, Aplicaciones. Introducción al
diseño, instalación, configuración y personalización de Intranets. Dominios. Dominios

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 58

vs Grupos de Trabajo. Gestionar y usar la Red. Actividades posteriores a la instalación.
Entrada en el sistema. Personalización de los procedimientos de conexión a la red. La
orden LOGIN. Salida del sistema. El sistema de archivos. Organización de directorios.
Secuencias de conexión. Tareas futuras para administradores y supervisores. Jerarquía
y seguridad en una red. Privilegios. Jerarquía de usuarios. Estudio de los derechos.
Cómo asignar derechos sobre archivos y directorios. Cómo asignar derechos de
acceso. Administración del sistema de archivos. Gestión de archivos y directorios.
Utilidades y órdenes para usuarios. Asignación de unidades. Conexiones de
impresoras. Conexión de servidores. Servicios de impresión. Colas de impresión.
Impresoras de la red. Servidores de impresión. Configuración de los servicios de
impresión. Configuración de impresoras remotas. Secuencias de conexión. Tipos de
secuencias de conexión. Cómo y cuándo se ejecutan las secuencias de conexión.
Opciones de conexión. Visualización de información sobre la estación y la conexión.
Sistemas de copia de seguridad en la red. Compresión. Información adicional sobre
archivos de registro. Sistema de facturación. Sistema de auditoría. Introducción al
monitoreo y mantenimiento. Técnicas y herramientas para gestión de redes. Consola
remota. Información sobre conexiones. Información sobre discos. Información sobre la
red LAN/WAN. Información el sistema. Actividad de archivos abiertos y bloqueos.
Utilización de caché. Utilización del procesador. Estadísticas sobre recursos.
Estadísticas de memoria. Información sobre planificación. Ordenes del servidor y
opciones para mejorar el rendimiento. Visualización de información sobre el servidor.
Modificación de la configuración del servidor. Archivos de inicialización del servidor.
Parámetros del servidor. Información sobre usuarios y conexiones. Supresión de
conexiones. Registro de errores del servidor. Desconexión del servidor. Gestión del
almacenamiento en disco. Visualización de información sobre el sistema de archivos.
Montaje y desmontaje de volúmenes. Proceso de reparación. Servidores. Instalación,
configuración, personalización, administración y mantenimiento de servidores: DNS,
DHCP, Web, FTP, Correo Electrónico, etc. Implementación definitiva: Prueba piloto.
Ajustes finales. Adecuación al marco de la realidad y practicidad. Transmitir y demostrar
la funcionalidad del producto

PROYECTO
CONTENIDOS MINIMOS
Se refiere a las actividades formativas organizadas en proyecto, donde confluyan
diferentes conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades, para resolver algún
problema puntual, o para lograr un producto o servicio relacionado con el quehacer del
técnico. En este espacio se articularán en forma interdiciplinaria los diferentes trabajos
finales de los alumnos. Al ser del tipo proyectual, los temas se suscribirán a los ejes
temáticos vertebrales de la formación: Hardware, Software, Programación y Redes.

PRACTICAS PROFESIONALIZANTES II
CONTENIDOS MINIMOS
Las Prácticas Profesionalizantes abren un abanico de posibilidades para realizar
experiencias formativas en distintos contextos y entornos de aprendizaje. En relación
con el contexto de implementación, las prácticas se pueden desarrollar:
 Dentro de la institución educativa.
 Fuera de la institución educativa.
En relación con el entorno de implementación, las prácticas se pueden desarrollar:
 En el entorno de la institución escolar (Proyectos de Prácticas Profesionalizantes,
Proyectos Tecnológicos, , Trabajos por Cuenta de Terceros, entre otros).

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 59

En entornos reales de trabajo (Pasantías en empresas, organismos estatales o
privados, organizaciones no gubernamentales, Sistema Dual, entre otros).

4. LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS
4.3 Enseñanza Aprendizaje (de la formación Técnica Específica)
La organización de la estructura curricular del ciclo superior del nivel secundario, se
forma en tres áreas, como a continuación se define:
Formación General: Son saberes organizados en espacios curriculares, que
todos los estudiantes secundarios aprenden en su tránsito por el Nivel, sea cual fuere
la modalidad u orientación, y que son considerados como necesarios para la formación.
Las materias son:

Lengua.
Lengua extranjera.
Geografía.
Historia.
Formación ética y ciudadana.
Educación física.
Ética y deontología.
Psicología laboral.

Formación científico-tecnológica: Son saberes organizados en espacios

curriculares que comprende, integra y profundiza los contenidos disciplinares
imprescindibles que resguardan la perspectiva crítica y ética, e introducen a la
comprensión de los aspectos específicos de cada especialidad. Dentro de la
Educación Secundaria Técnica existen espacios que están presentes en todas las
tecnicaturas y en la Educación Secundaria Orientada, pero que cuentan con un
desarrollo curricular articulado a la Modalidad de Educación Técnico Profesional.

Matemática.
Electrónica.
Dibujo asistido_CAD.
Física.
Química.
Técnicas digitales.
Teoría y gestión de las organizaciones.

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 60

 Sistema de información contable.
Economía.
Marco jurídico.
Diseño multimedial.
Microemprendimiento.

Alcanzar los objetivos planificados en cada espacio podrá concretarse si se

generan en los procesos educativos actividades formativas de acción y reflexión sobre
situaciones problemáticas relevantes para los alumnos, que promuevan la construcción
del conocimiento. Los continuos procesos de innovación científica y tecnológica
señalan la necesidad de profundizar los aprendizajes en áreas vinculadas, en particular
en disciplinas lógico-formales.

Formación técnico- específica: Son saberes organizados en módulos propios

de cada campo profesional, necesario para el desarrollo de su profesionalidad y
actualización permanente. Comprende contenidos en función de capacidades que
se ponen en juego en la dinámica profesional y que están ligados a problemáticas
del ejercicio profesional en contextos socio – productivos específicos.

Estos módulos se distinguen por la integración entre la teoría y la práctica,

entre la acción y la reflexión, entre la experimentación y la construcción de los
contenidos. Se desarrollan en laboratorios y talleres y ofrecen la oportunidad para
generar el entrelazar entre lo teórico y lo empírico, brindando un sostén válido a los
procesos de enseñanza y de aprendizaje.

 Laboratorio de Hardware.
 Laboratorio de Software.
 Laboratorio de Sistema Operativo.
 Redes.
 Lógica y Programación.
 Bases de datos.
 Aplicaciones en redes.

Formación de las prácticas profesionalizantes: Son aquellas estrategias

formativas integradas en la propuesta curricular, con el propósito que los estudiantes
consoliden, integren y amplíen, las capacidades y saberes construidos en la formación
de los campos antes descriptos. Señala las actividades o los espacios que garantizan
la articulación teórica práctica en los procesos formativos y el acercamiento de los
estudiantes a situaciones vinculadas al mundo del Trabajo y la Producción. Las
prácticas profesionalizantes son una instancia más de aprendizaje y constituyen una
actividad formativa a ser cumplida por todos los estudiantes.
Ésta última formación se define a partir de un agrupamiento de capacidades
profesionales afines, desde el punto de vista de los procesos de
enseñanza/aprendizaje. Además es un proceso sistemático y prolongado de
aprendizaje que acredita el desarrollo del conjunto de capacidades que se encuentran
en la base de las competencias que se describen en el perfil profesional y conduce a la
obtención del título de Técnico.

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 61

 La capacidad profesional es, por lo tanto, el conjunto articulado y coherente de
resultados de aprendizaje que un proceso formativo debe garantizar para que una
persona pueda demostrar en el trabajo desempeños competentes.

El técnico en Informática debe adquirir las siguientes capacidades:

1. Comunicarse con el usuario y evaluar las propias acciones en el contexto
personal y profesional del usuario
2. Abstraer modelos conceptuales. Razonar por inferencia asociando
situaciones, síntomas y resultados con causas posibles. Planificar y organizar
las propias actividades. Evaluar las propias acciones en el marco del contexto de
necesidades del usuario. Controlar experimentalmente la integridad y corrección
de la propia operación.
3. Abstraer modelos conceptuales. Razonar por inferencia asociando
situaciones, síntomas y resultados con causas posibles. Planificar y organizar
las propias actividades. Evaluar las propias acciones en el marco del contexto de
necesidades del usuario. Controlar experimentalmente la integridad y corrección
de la propia operación.
4. Abstraer modelos conceptuales. Razonar por inferencia asociando
situaciones, síntomas y resultados con causas posibles. Planificar y organizar
las propias actividades. Controlar experimentalmente la integridad y corrección
de la propia operación.
5. Razonar por inferencia asociando situaciones, síntomas y resultados con
causas posibles. Evaluar las propias acciones en el marco del contexto de
necesidades del usuario. Controlar experimentalmente la integridad y
corrección de la propia operación. Comunicarse con el usuario.
6. Abstraer modelos conceptuales. Razonar por inferencia asociando
situaciones, síntomas y resultados con causas posibles. Planificar y organizar
las propias actividades. Evaluar las propias acciones en el marco del contexto de
necesidades del usuario. Controlar experimentalmente la integridad y corrección
de la propia operación.
7. Planificar y organizar las propias actividades. Evaluar las propias acciones en
el contexto de necesidades del usuario.
4.4 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

El núcleo en torno al cual se define los módulos de la técnicatura en

informática profesional y personal, son las capacidades profesionales que garantiza los
criterios que propone para evaluarlas.
Estos criterios identifican un conjunto mínimo de evidencias a partir de
las cuales el docente puede elaborar y fundamentar un juicio evaluativo acerca del
desarrollo, por parte de cada estudiante, de las capacidades definidas en los módulos,
los cuales están orientados a cinco ámbitos profesionales de desempeño: Hardware –
Software – Redes – Programación y Autogestión.
La naturaleza de las evidencias propuestas y las estrategias utilizadas
para obtenerlas, deben permitir desarrollar en los estudiantes las competencias
necesarias, la conciencia de los logros obtenidos en el aprendizaje y la identificación de
las áreas en donde resulta necesario concentrar los esfuerzos.
Los criterios de evaluación que se proponen en cada módulo no son
exhaustivos ni deben reemplazar el juicio profesional del docente. Tampoco deben
llevar a reducir la complejidad del proceso de enseñanza/aprendizaje únicamente al
desarrollo de las capacidades identificadas en el módulo. Ellos definen estándares

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 62

básicos y criterios para identificar la relación de los estudiantes con dichos estándares.

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 63

 ANEXOS

Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 64

Ley 3.752 de la Provincia de Misiones

Titulo II

EJERCICIO PROFESIONAL

ARTICULO 32: En todo el territorio de la provincia de misiones queda sujeto a lo que

prescribe le presente ley y a las disposiciones reglamentarias que se dicten, el ejercicio
de las profesiones en ciencias en tecnología de la información, considerándose como
títulos habilitantes: ingeniero en sistemas, ingeniero en informática, ingeniero en com-
putación, licenciado en sistemas, licenciado en ciencias de la computación, licenciado
en informática, licenciado en investigación operativa, experto en estadísticas y compu -
tación, analista de sistemas, analista en informática, computador científico, investigador
operativo, calculista científico, sus equivalentes o afines.

ARTICULO 33: Se consideraran profesionales de informática y solo podrán ejercer las

profesiones a que se refiere el artículo anterior:
1) Personas que posean títulos en carreras de educación superior en ciencias in-
formáticas expedidos por instituciones universitarias argentinas o extranjeras, si
por leyes o tratados tuvieron validez en la Republica Argentina o hubieren sido
revalidados por Institución universitaria argentina;
2) Personas que posean titulos oficiales reconocidos e el ámbito nacional o pro-
vincial en carreras de ciencias informáticas de nivel terciario, de tres (3) o más
años de estudio y con habilitación profesional que permita la realización de las
siguientes actividades:
a) Revelar y analizar los procesos funcionales de una organización, con la fi-
nalidad de diseñar sus sistemas de información asociados;
b) Entender, planificar, dirigir y/o controlar el diseño y la implementación de
sistemas de informacion orientados hacia el procesamiento manual o auto-
matice, mediante maquinas o equipamiento electronico y/o electromecánico;
c) Entender. Planificar y/o dirigir los estudios técnico-económicos de facilidad
y/o referentes a la configuración y dimensionado de sistemas automatizados
de procesamiento de datos;

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 3) Personas no graduadas en las profesiones a que se refiere el artículo 32,
como excepción al presente artículo y que demuestren fehacientemente pertene-
cer o haber pertenecido durante el último año a otro colegio de profesionales de
ciencias informáticas del país, siempre que cumplan con las condiciones esta-
blecidas por la presente ley para la matriculación de loa idóneos;
4) Personas no graduadas en las profesiones a que se refiere el artículo 32,
como excepción al presente articulo y por única vez, siempre que cumplan con
las condiciones que les establece la presente ley.

ARTÍCULO 52: Queda facultado el Colegio para habilitar registros especiales, de ca-
rácter permanente, para las personas que:
1) Posean titulo en carreras informáticas expedido por las Escuelas Industriales,
Técnicas o Especiales de la Nación o de la provincia de Misiones o privadas, ofi-
cialmente reconocidas y debidamente habilitadas.
2) personas que posean titulos oficiales reconocidos en le ámbito nacional o pro-
vincial en carreras de ciencias informáticas de nivel terciario, de menos de tres
(3) años de duración.
3) personas no graduadas en las profesionales a que se refiere el artículo 32,
que acrediten ante el Colegio mediante certificado de trabajo y eventual prueba
de idoneidad, según se establezca en los estatutos, una experiencia funcional no
inferior a tres (3) años en la aplicación de los conocimientos que se consideren
como propios de la profesión, de acuerdo a lo establecido en el articulo 33 inciso
2 puntos a, b y c.

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Prof. Aníbal Arroyos – Prof. Graciela Paiva Página 67
 ESTRUCTURA CURRICULAR INFORMATICA
CAMPOS FOR- HS H H H H
MACION 1er Año C. RELOJ 2do Año HS C. RELOJ 3er Año S RELOJ 4to Año S RELOJ 5to Año S RELOJ 6to Año S Reloj
LENGUA Y LITERATU- LENGUA EXTRANJERA
LENGUA
5 3,33
LENGUA
5 3,33
LENGUA
4 2,67
RA 3
2,00
LENGUA Y LITERATURA 3
2,00
TÉCNICA 3 2,00
LENGUA EX- LENGUA EX- LENGUA EXTRAN- LENGUA EXTRANJERA LENGUA EXTRANJERA
3 2,00 3 2,00 3 2,00 2,00 2,00
TRANJERA TRANJERA JERA TÉCNICA 3 TÉCNICA 3
ETICA Y DEONTOLO-
3 2,00 3 2,00 3 2,00 2,00 2,00
GEOGRAFIA GEOGRAFIA GEOGRAFIA GIA 3 PSICOLOGÍA LABORAL * 3

FORMACION GE- HISTORIA 3 2,00 HISTORIA 3 2,00 HISTORIA 3 2,00 0,00

NERAL FORMACION E. Y FORMACION E. Y FORMACION E. Y
2 1,33 2 1,33 2,00 0,00
CIUD. CIUD. CIUD. 3

EDUCACION FI- EDUCACION FI- EDUCACION FISI-

SICA
3 2,00
SICA
3 2,00
CA
3 2,00
EDUCACION FISICA 3
2,00
EDUCACION FISICA 3
2,00
EDUCACION FISICA 3 2,00
SUBTOTAL SUBTOTAL SUBTOTAL FORM. SUBTOTAL FORM. GE- SUBTOTAL FORM. GENE- SUBTOTAL FORM. GENE-
19 12,67 19 12,67 19 12,67
FORM. GENERAL FORM. GENERAL GENERAL NERAL 12 8,00 RAL 12 8,00 RAL 6 4,00
ANALISIS MATEMÁTI-
MATEMATICA
6 4,00
MATEMATICA
6 4,00
MATEMATICA
6 4,00
CO 5
3,33
MATEMÁTICA 4
2,67
PROB. Y ESTADÍSTICA 3 2,00
BIOLOGIA 4 2,67 BIOLOGIA 3 2,00 ELECTRÓNICA 3 2,00 QUIMICA 3 2,00 SIST. DE [Link] 4 2,67 MARCO JURÍDICO 3 2,00
FORMACION DIBUJO
CIENTIFICO TECNOLOGIA
2 1,33
TECNOLOGIA
2 1,33
ASISTIDO_CAD
3 2,00
TECNICAS DIGITALES I 3
2,00
TECNICAS DIGITALES II 3
2,00
DISEÑO MULTIMEDIAL 4 2,67
TECNOLOGI- TEORÌA Y GESTION DE MICROEMPRENDIMIEN-
DIBUJO TECNICO
4 2,67
DIBUJO TECNICO
4 2,67
FISICA
4 2,67
LAS ORG. 4
2,67
ECONOMÍA 4
2,67
TO 4 2,67
CA
FISICA 4 2,67
SUBTOTAL SUBTOTAL SUBTOTAL CIENT.
16 10,67 19 12,67 16 10,67
CIENT. TEC CIENT. TEC TEC SUBTOTAL CIENT. TEC 15 10,00 SUBTOTAL CIENT. TEC 15 10,00 SUBTOTAL CIENT. TEC 14 9,33
TALLER ELEC- TALLER ELEC- LAB DE HARDWA- LAB. MANTENIM SO-
4
TRICIDAD TRICIDAD RE LAB. HARDWARE II 4 2,67 LAB. DE HARDWARE III 4 2,67 FTWARE 4 2,67
TALLER CARPIN- TALLER CARPIN- LAB. DE SOFTWA- LAB. DE SIST. OPERATI- LAB. MANT. DE HAR-
4
TERIA TERIA RE VOS II 4 2,67 PROGRAMAICIÓN II 4 2,67 DWARE 4 2,67
TALLER HOJALA- TALLER HERRE- LOGICA Y PRO-
FORMACION 4
2,67
TERIA RIA Y SOLDAD. GRAMACIÒN LAB. SOFTWARE II 4 2,67 LAB. DE SOFTWARE III 4 2,67 REDES III 4
TÉCNICA ES- 10 6,67 10 6,67 10,00
TALLER AJUSTE TALLER AJUSTE LAB. DE SISTEMAS APLICACIONES EN RE-
PECIFICA 3
MECANICO MECANICO OPERATIVOS I REDES I 3 2,00 REDES II 4 2,67 DES 4 2,67
TALLER INFOR- TALLER INFOR-
MATICA MÁTICA BASE DE DATOS I 3 2,00 BASES DE DATOS II 3 2,00 PROGRAMACION WEB 4 2,67
SEGURIDAD INFORMÁTI-
TDI TDI PROGRAMACIÓN I 4 2,67 CA 3 2,00 PROYECTO 5 3,33
SIST OPERATIVO DE RED 4 2,67
SUBT TEC. ESPEC 10 6,67 SUBT TEC. ESPEC 10 6,67 SUBT TEC. ESPEC 15 10,00 SUBTOTAL TEC. ESPEC 22 14,667 SUBTOTAL TEC. ESPEC 22 14,67 SUBTOTAL TEC. ESPEC 29 16,67
45 48 50 49 49 49

PRACTICAS PROF. 4 2,6667 PRACTICAS PROF. 5 3,33

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