PROYECTO: “APRENDEMOS A RECICLAR”
DURACION: 20 DIAS(DEL 2 AL 26 DE AGOSTO)
FUNDAMENTACION: El objetivo es que los niños comiencen a mirar nuestro entorno de otra manera, con una mirada más atray
propongo con este proyecto, despertar en ellos un sentimiento de inquietud que los lleve a descubrir y a reflexionar, que pueden tr
desechos en algo útil, en darles un mejor destino y en establecer una relación armónica con el medio ambiente.
OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES
EL AMBIENTE Obtención de información a La docente indagara sobre los saberes previos de los nenes. Realizara pregun
NATURAL Y partir de imágenes y como:
SOCIAL: fotografías. -saben que es reciclar? Para que sirve reciclar? Que cosas se reciclan? que s
Diseñar situaciones Comparación de las residuos biodegradables? porque la basura es un problema de todos?
de enseñanza que características y las Se les pedirá a las familias que busquen información sobre que es reciclar y q
posibiliten que los interacciones entre elementos se puedan reciclar.
alumnos organicen, diferentes objetos y Buscaremos en la sala los elementos que creemos que son para reciclar y los
amplíen y materiales. apartamos.
enriquezcan sus Aproximación a la diferencia Luego la docente mostrara mediante imágenes el proceso de reciclaje del alu
conocimientos entre objeto y material: Explicara la importancia del reciclado.
acerca del noción de que un mismo objeto
ambiente social y se puede construir con
natural. diferentes materiales.
Identificación de problemas
ambientales que afectan la
vida en el jardín, por ejemplo,
el exceso de ruido, el
desperdicio de agua, la basura.
Sentados en la mesa cada grupo tendrá designado un color.
Lectura de números. La docente mostrara una tarjeta con un numero escrito y deberán decir de q
Uso de escrituras numéricas numero se trata, la mesa que lo diga correctamente deberá agarrar la cantid
en diferentes contextos palitos de helado que decía la tarjeta. Se registrara los resultados en un afic
Recordar cantidades. La docente distribuirá botellas plásticas por toda la sala, deberán clasificarl
MATEMÁTICA: Inicio en el registro de agruparlas según el tamaño.
Ofrecer a los cantidades a través de marcas En pequeños grupos tiraran el dado, según el número obtenido agarraran tapi
alumnos situaciones y /o números. de gaseosa. (en una rueda de tres vueltas) Contamos entre todos las tapitas
de enseñanza que Relaciones de igualdad: tantos obtenidas por cada grupo y realizamos comparaciones.
permitan poner en como; y de desigualdad: más
juego, difundir, que, menos que, mayor que,
enriquecer y menor que.
ampliar los Exploración de situaciones que
conocimientos afectan a la transformación
matemáticos. de una colección: agregar,
Promover una quitar, reunir.
aproximación cada Comparar cantidades.
vez más sistemática
a los números. La docente llevara un CD que les mostrara las causas que amenazan a la tierr
los que vivimos en ella; y la importancia del reciclar los materiales que ya no
usamos.
Escucharan cuentos referido al cuidado del medio ambiente.
Comentar con los pares y Realizaran un libro de imágenes seleccionando elementos que perjudican y da
docente lo que se ha la tierra.
escuchado, intercambiando
opiniones.
Hacer preguntas sobre lo que
se escuchó leer.
Relacionar la información
obtenida mediante la lectura
PRÁCTICAS DEL con la obtenida por otros
LENGUAJE medios tecnológicos.
VINCULADAS CON Escuchar narraciones y
HABLAR Y lecturas de textos narrativos.
ESCUCHAR: Construir significados y
Preguntar sobre secuencias a partir de las Pintaran tachos de helado de 5 litros para seleccionar los residuos: los tacho
algo desconocido. imágenes, en el caso de los pintados de azul solo se tiraran cartón y papeles; los tachos pintados de ama
Pedir al adulto que libros sin texto escrito. se tiraran solo envases plásticos y los de color rojo galletitas, comida.
lo ayude ante una Realizaran porta velas:
situación La docente cortara botellas de gaseosas descartables (mas de la mitad de la
conflictiva. misma) con la cinta de embalar encintara donde se produjo el corte, para que
Favorecer la formación de nenes no puedan lastimarse. Mezclaran tempera con harina y agua y pintarán
espacios que permitan cortes. Dejaran secar el trabajo y decoraran en el centro con una vela.
explorar, analizar, investigar, Hacemos un espejo con CD:
generar preguntas y poder La docente traer un rectángulo de cartón y los nenes deberán pintarlo. Una v
buscar soluciones personales. secado el cartón, colocaran de a uno los CD como corresponde.
Propiciar actividades para Talleres con las familias:
enriquecer la imaginación, la La docente invitara a las familias que quieran participar en la realización de d
expresión y la comunicación. talleres.
Diseñar situaciones de Taller de guarda papeles: cada una de las familias traerá de su casa un envas
enseñanza en las que cartón como los de arroz, se les mostrara un modelo terminado
EDUCACIÓN experimentar y avanzar en el
VISUAL dominio de procedimientos,
Diseñar situaciones progresar en el uso apropiado
de enseñanza en las de herramientas y materiales.
que experimentar y
avanzar en el
dominio de
procedimientos,
progresar en el uso
apropiado de
herramientas y
materiales.