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Análisis FODA en Educación Preescolar

Este documento presenta una matriz FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) para un establecimiento educativo. Las fortalezas incluyen contar con un PEI y docentes capacitados. Las oportunidades son mejorar el rendimiento académico y brindar un ambiente libre de contaminantes. Las debilidades son carecer de instalaciones como un laboratorio y canchas deportivas. Las amenazas son la influencia de grupos externos, contaminación ambiental y violencia intrafamiliar.

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Análisis FODA en Educación Preescolar

Este documento presenta una matriz FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) para un establecimiento educativo. Las fortalezas incluyen contar con un PEI y docentes capacitados. Las oportunidades son mejorar el rendimiento académico y brindar un ambiente libre de contaminantes. Las debilidades son carecer de instalaciones como un laboratorio y canchas deportivas. Las amenazas son la influencia de grupos externos, contaminación ambiental y violencia intrafamiliar.

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FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

(Interno) (Externo) (Interno) (Externo)


 El establecimiento  Mejoramiento en el  Carece de un centro /  Influencia de
educativo cuenta con rendimiento laboratorio de grupos externos,
el PEI (Plan académico. computación. redes sociales.
Estratégico  Facilitar las tareas  No cuenta con  Contaminación
Institucional.) del aula para el instalaciones ambiental.
 El centro educativo es aprovechamiento propias.  No existe
de carácter innovador para  No cuenta con colaboración por
intercultural. beneficio de los y canchas deportivas. parte de algunos
 Cuenta con docentes las estudiantes.  Desconocimiento de miembros de la
altamente  Brindar un los efectos de las comunidad.
capacitados. ambiente libre de drogas y alcoholismo  Desintegración
 Cumplen con el factores en los estudiantes. familiar.
Acuerdo Ministerial. contaminantes  Falta de acciones  Mala alimentación
 Existe una junta de dentro y alrededor para desarrollar en algunos
padres de familia. del actividades que estudiantes.
 Existe una asociación establecimiento. conlleven el  Migración de los
estudiantil.  Docentes y mejoramiento padres de familia
 Cuenta con un personal armonioso con el  Violencia
director administrativos ambiente para la intrafamiliar
administrativo. comprometidos en institución.  Pérdida de
 Poseen el orden y aseo de  Falta de concienciar valores
conocimientos la institución. a la comunidad  Abandono escolar
básicos sobre  Metodología estudiantil para por el consumo de
drogadicción y aplicada a las desarrollar acciones drogas y
alcoholismo. necesidades del que lleven la acción alcoholismo.
 Vivencias reales que estudiante. armoniosa con el  Mala influencia
han vivido dentro de  Darle prioridad a ambiente educativo. para la comunidad
la drogadicción. temas relevantes  La falta de educativa.
 Hacen conciencia de que beneficien la aceptación a la  Rechazo y
las consecuencias y estabilidad realidad que vive el discriminación por
resultados que han emocional de los estudiante dentro del los demás.
tenido. estudiantes con problema de la  Perdida de su
respecto a drogadicción y el propia vida.
drogadicción y alcoholismo. 
alcoholismo.  Desconocimiento de
 Que los padres de los padres de familia
familia fomenten a al apoyar a sus hijos
los hijos la práctica para poder afrontar el
de las buenas vicio que están
relaciones viviendo.
interpersonales  La confiabilidad entre
dentro y fuera del padre e hijo.
centro educativo.
 Ocupar la mente
del estudiante en
actividades de
entretenimiento
obteniendo
resultados
productivos.

Integrantes:
Rosario Isamar Juárez Tzul
Angélica Rosalinda Tumax Batz
Gladys Maribel Aguilar Tzoc
Norma Leticia Canastuj Tzul

FORTALEZAS (Interno) OPORTUNIDADES (Externo) DEBILIDADES (Interno) AMENAZAS (Externo) El establecimiento educativo cuenta
actividades de entretenimiento obteniendo resultados productivos. Integrantes: Rosario Isamar Juárez Tzul Angélica Rosali

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