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Nueva Escuela Mexicana: Educación Integral y Equidad

Entre 2018 y 2020, se llevó a cabo una consulta para reformar la educación en México, dando lugar a la creación de la Nueva Escuela Mexicana, un modelo educativo centrado en el humanismo y cuatro ejes prioritarios. Este modelo busca el desarrollo integral de los estudiantes, fomentando valores cívicos, derechos humanos y equidad educativa, además de promover una educación inclusiva y de excelencia. La normativa establece que el Estado debe garantizar la mejora continua en la educación, priorizando el aprendizaje y la formación integral de los educandos.

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Susana Perez
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Nueva Escuela Mexicana: Educación Integral y Equidad

Entre 2018 y 2020, se llevó a cabo una consulta para reformar la educación en México, dando lugar a la creación de la Nueva Escuela Mexicana, un modelo educativo centrado en el humanismo y cuatro ejes prioritarios. Este modelo busca el desarrollo integral de los estudiantes, fomentando valores cívicos, derechos humanos y equidad educativa, además de promover una educación inclusiva y de excelencia. La normativa establece que el Estado debe garantizar la mejora continua en la educación, priorizando el aprendizaje y la formación integral de los educandos.

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Antecedentes

Entre los meses de Agosto y Noviembre del 2018 se lleva acabo una gran consulta sobre lo
cambios necesarios en la eduacion Mexicana para fundamentar una politica educativa dirigida a
lograr una educacion publica , incluyente con equidad y excelencia .

Al inicio del ciclo escolar 2019-2020 se comenzo un ejercicio democrativo y participativo para
construir la Nueva escuela mexicana

Apartir del ciclo escolar 2020-2021 con la necesidades que surgen a consecuencia de la
pandemia , se crea la nueva plataforma NEM , cabe mencionar que esta en constante
construcion .

QUE ES?
Es un modelo educatico de orientacion integral enfocado en el humanismo y que consta de
cuatro ejes que se le da prioridad:

1.-Al interes superior niños , niñas y adolescentes

2.- Planes y programas de estudios

3.-Comunidad corresposabilidad entre escuela y familia

4.- Maestras y maestros.

Ojetivos
* El desarollo de manera armonica de las facultades , habilidades y deztresas del ser humano

*Fomentar el respecto de los derechos

*Desarollo de valores civiles

*Implemetacion de los derechos humanos y equidad educativa

*Fomentar el humanismo social y pensamiento critico

*evitar la discriminacion , violencia hacia el genero femenino o menores de edad

*desarollar capacidades de produccion


Acciones que deben aportar :
*Educacion democratica

*Educacion nacional

*Educacion humanista

*Interes de la sociedad

*Medio ambiente

*Equidad en la educacion

*Educacion inclusiva

*Educacion intercultural

*Educacion intregal

*Educacion de excelencia

Marco normativo
Artículo 11. El Estado, a través de la nueva escuela mexicana, buscará la equidad,

la excelencia y la mejora continua en la educación, para lo cual colocará al centro de

la acción pública el máximo logro de aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes y

jóvenes

Artículo 12. En la prestación de los servicios educativos se impulsará el desarrollo

humano integral para:

* Contribuir a la formación del pensamiento crítico,

*Propiciar un diálogo continuo entre las humanidades

* Fortalecer el tejido social para evitar la corrupción, a través del fomento de la

honestidad y la integridad

Artículo 13. Se fomentará en las personas una educación basada en:

I. La identidad, el sentido de pertenencia y el respeto desde la interculturalidad

Artículo 14. Para el cumplimiento de los fines y criterios de la educación conforme

a lo dispuesto en este Capítulo, la Secretaría promoverá un Acuerdo Educativo


Artículo 17. La orientación integral en la nueva escuela mexicana comprende la

formación para la vida de los educandos, así como los contenidos de los planes y

programas de estudio, la vinculación de la escuela con la comunidad y la adecuada

formación de las maestras y maestros en los procesos de enseñanza aprendizaje,

acorde con este criterio.

Artículo 18. La orientación integral, en la formación de la mexicana y el mexicano

dentro del Sistema Educativo Nacional,

Artículo 19. En las normas e instrumentos de la planeación del Sistema Educativo

Nacional se incluirán el seguimiento, análisis y valoración de la orientación integral

Artículo 20. Las maestras y los maestros acompañarán a los educandos en sus

trayectorias formativas en los distintos tipos, niveles, modalidades y opciones

educativas

Artículo 21. La evaluación de los educandos será integral y comprenderá la

valoración de los conocimientos, las habilidades, las destrezas

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