Taller de ejercicios
Ejercicio 1 Aplica la propiedad anterior y resuelve las siguientes operaciones:
• (157 + 8) – (100 + 8) = 157 – 100 = 57
• (799 + 5) – (699 + 5) = – =
• (400 + 23) – (100 + 23) = – =
• (250 + 17) – (50 + 17) = – =
• (385 + 9) – (10 + 9) = – =
Ejercicio 2 Suma una cantidad apropiada al minuendo y al sustraendo, y
calcula las siguientes diferencias:
Ejemplos:
a) 183 – 99 = (183 + 1) – (99 + 1) = 184 – 100 = 84
b) 573 – 95 = (573 + 5) – (95 + 5) = 578 – 100 = 478
c) 652 – 297 = (652 + 3) – (297 + 3) = 655 – 300 = 355
Resuelve:
• 174 – 99 = (174 + ) – (99 + ) = – =
• 460 – 97 = (460 + ) – (97 + ) = – =
• 529 – 198 = (529 + ) – (198 + ) = – =
• 362 – 299 = (362 + ) – (299 + )= – =
• 643 – 396 = (643 + ) – (396 + )= – =
Resuelve mentalmente.
• 423 – 98 = 425 – 100 = 325 • 650 – 499 = – =
• 584 – 199 = – = • 748 – 298 = – =
• 345 – 197 = – = • 173 – 95 = – =
• 872 – 294 = – = • 361 – 296 = – =
• 715 – 397 = – = • 472 – 390 = – =
Ejercicio 3 Completa cada modelo escribiendo la diferencia entre el nú-
mero del centro y cada número de la región pintada. Hazlo mentalmente.
324 674
199 99 490 198
98 196 197 99
423 872
95 398 199 299
297 299 397 97
Sustracción llevando
Fíjate ahora en esta otra resta. ¿Cuánto es 43 menos 18?
Lo representamos con conjuntos para que lo entiendas bien.
• En este conjunto hay 4 decenas y 3 unidades de lapiceros. Son 43 lapiceros.
Queremos quitar de este conjunto 18 lapiceros que son 1 decena y 8 unidades.
Descomponemos una decena de lapiceros como se muestra en el conjunto. Habiendo
ahora 3 decenas y 13 lapiceros.
Ya podemos quitar 1 decena y 8 lapiceros.
Quedarán: 2 decenas y 5 la-
piceros = 25 lapiceros.
Restamos ahora los mismos
números sin hacer el dibujo.
Ya sabes que 43 es lo mismo
que 3 decenas y 13
unidades.
• Decimos 13 menos 8 es 5, escribimos este 5 al resultado.
• Luego, decimos 3 menos 1 es 2, escribimos este 2 al resultado.
Otra forma de restar dos números de dos cifras
• Efectúa: 72 − 38
Forma desarrollada 34
72 à 70 + 2 = 60 + 12 6 12
− 38 à – 30 − 8 = − 30 − 8 7 2
30 + 4 = 3 8
3 4
Forma corta
• Efectúa: 95 - 46
Forma desarrollada 8 15
95 à 90 + 5 = 80 + 15 9 5
− 46 à − 40 – 6 = − 40 − 6 4 6
4 9
Taller de ejercicios
Ejercicio 1 Resuelve:
5 8 3 2 9 6 7 4 8 6 1 0 7
− 7 4 − 5 8 − 1 5 6 − 1 5 3 − 5
9 0 5 8 1 2 3 9 0 6 1 4 5
− 5 8 9 − 4 5 6 − 8 7 − 2 9 5 − 4
5 1 6 3 0 6 4 4 2 9 1 0 8
− 1 7 9 − 8 9 − 1 5 7 − 7 5 8 − 2
Ejercicio 2 Descubre los dígitos ocultos.
Ejercicio 3 Resuelve los problemas.
7 5 9 7 9 3 8 5 6 2 3
− 2 8 − 4 9 6 − 5 6 − 4 6 −
5 7 9 2 5 5 4 1 8 5
5 3 2 5 4 4 6
− 2 1 6 − 9 6 − 3 5 6 − 1 2 8 − 3 9
3 4 2 2 3 6 3 8 6 6 2 4
• Elena tiene S/. 354 y José tiene S/. 129. ¿Cuántos nuevos soles más tiene Elena que
José? caja?
• En una caja hay 484 figuras. Se sacan • En una canasta hay 590 frutas entre
236. ¿Cuántas figuras quedan en la manzanas y peras; si 326 son manzanas,
Respuesta: Respuesta:
¿cuántas peras hay en la canasta? bajan 24 pasajeros. ¿Cuántos pasajeros h
• Un ómnibus sale de Lima a Huancayo ahora en el ómnibus?
con 112 pasajeros. En la primera parada
Respuesta: Respuesta:
• En una pecera hay 172 peces rojos y 89 • Erika tiene S/. 136 y quiere comprar un
peces azules. ¿Cuántos peces azules abrigo que cuesta S/. 560. ¿Cuánto le
menos que rojos hay? falta?
Respuesta: Respuesta:
Prueba de la sustracción
Fíjate lo que hacemos con los términos de esta resta:
Sumamos la diferencia con el sustraendo.
El resultado es el minuendo anterior.
Sumamos la diferencia con el sustraendo.
El resultado es el minuendo anterior.
Aprende:
En toda resta, sumando el sus-
traendo con la diferencia resulta el
Taller de ejercicios
Ejercicio 1 Resuelve las siguientes sustracciones y realiza las pruebas corres-
pondientes.
604 129 PRUEBA
120 Tercer Grado de Primaria
Ejercicio 2 Escribe dos sustracciones por cada adición. Observa el ejemplo.
Ejemplo:
50 + 60 + 10 30
= 100 = + 83 = 80
− − = − =
80 50 = 30
− = − =
80 − 30 = 50
50 + 40 = 231 + 100 144 + 20 =
− = = − =
− = − = − =
199 + 50 = 275 + 15 = 476 + 200
− = − = =
− = − = − =
Ejercicio 3 Completa las tablas.
Minuendo Sustraendo
Minuendo Sustraendo Diferencia
Diferencia
500 100 900 800400
700 600 1 599
600 2 311 50
300 99 276 414
3 183 279500
796 15 485 270
306 40 125 80
Ejercicio 4 Resuelve los problemas.
• La diferencia entre dos números es • En una sustracción, el sustraendo es
635. El sustraendo es 256. ¿Cuál es el 246 y la diferencia es 110. ¿Cuál es el
minuendo? minuendo?
Respuesta: Respuesta:
• En una sustracción, el minuendo es 652 • Encuentra el sustraendo si el minuendo
y la diferencia es 414. ¿Cuál es el sus- traendo? es 326 y la diferencia es 199.
Respuesta:
Respuesta:
• En la sustracción: 785 – 316 ¿En cuánto disminuye la diferencia si al m
¿En cuánto aumenta la diferencia si al minuendo se le resta 138 y al sustraendo se le suma
se le suma 32 y al sustraendo se le resta 17?
• En la sustracción: 416 – 172
Respuesta: Respuesta:
• Luis va de compras, gasta S/. 175 en una • Ángel y Beto han recolectado 439 libros
casaca y todavía le quedan 225 soles. en total. Ángel recolectó 178 libros.
¿Cuánto tenía al comienzo? ¿Cuántos libros recolectó Beto?
Respuesta: Respuesta:
• En una caja había cierto número de • La edad de Pepito y la de su papá suman
bolas. Alfredo saca 36 bolas y todavía quedan 80 46 años. Si Pepito tiene 7 años, ¿cuántos
bolas. ¿Cuántas bolas había inicialmente en la tiene su papá?
caja?
Respuesta: Respuesta:
• Le preguntan a la señora Carmen por • Le preguntan a Jaimito por su edad y él
su edad y ella dice: “hace 30 años tenía responde: “dentro de 15 años tendré 27 a
17 años”. ¿Qué edad tiene la señora ¿Qué edad tiene Jaimito?
Carmen?
Respuesta: Respuesta:
Identificar el orden de los números al aumentar y disminuir
Ejemplo Dado el número 659, cambia el 6 por un 8. ¿En cuánto aumenta el nú-
mero 659?
Resolución:
• Número inicial : 659
Al cambiar el 6 por un 8, el nuevo número sería 859, luego, para saber en cuánto au-
menta el número inicial restamos:
∴ El número 659, al cambiar el 6 por un 8, aumenta en 200 unidades.
Ejemplo Dado el número 743, cambia el 4 por un 1. ¿En cuánto disminuye el
número 743?
Resolución:
• Número inicial : 743
Al cambiar el 4 por un 1, el nuevo número sería 713, luego, para saber en cuánto dis-
minuye el número inicial restamos:
∴ El número 743, al cambiar el 4 por un
1 disminuye en 30 unidades.
Ejercicio Dado el número 106,
Taller de ejercicios
cambia el 1 por un 4. ¿En cuánto aumenta cambia el 7 por un 9. ¿En cuánto aumenta
el número 106? el número 578?
Resolución: Resolución:
Ejercicio 2 Dado el número 578,
Ejercicio 3 Dado el número 845, Ejercicio 4 Dado el número 342,
cambia el 4 por un 2. ¿En cuánto cambia el 3 por un 1 y el 2 por un 9. ¿En
disminuye el número 845? cuánto disminuye el número 342?
Resolución: Resolución:
5. La multiplicación
Noción de multiplicación
Observa en la figura de la izquierda que
los tres platos tienen igual número de
pasteles.
¿Cuántos pasteles hay en los tres
platos?
Para saber cuántos pasteles hay en los
tres platos hay que hacer una suma de
números iguales:
4 + 4 + 4 = 12
También se puede hacer una multiplicación:
3 × 4 = 12
Se dice: “Tres por cuatro es igual a doce”.
La multiplicación es una suma de números iguales.
Atención
Esta multiplicación, 4 × 5, también se puede escribir en disposición vertical.
Atención
Los términos de la multiplicación
son los factores y el producto.
El signo de la multiplicación es
“×”, se lee “por”.
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Ejercicio 1 ¿Cuántas manzanas Hay ................. manzanas
hay? Ejercicio 2 ¿Cuántos triángulos
hay?
4 + 4 = ..................
........+.......+......+......+...... = ........
2 × 4 = ..................
........×.......=.......
Hay ............. triángulos
Ejercicio Escribe el número que falta en cada caso.
8+8 = → ×
3+3+3 = → ×
2+2+2+2+2 = → ×
6+6+6+6+6+6 = → ×
