INFORME PSICOLOGICO DE CASM-83
[Link] GENERALES
APELLIDOS/NOMBRE :S. B.P. B
EDAD: 17 años
SEXO: Femenino
OCUPACION: Estudiante
LUGAR D ENACIMIENTO: Huarica
FECHAS DE EVALUACIÓN: 20 de junio del 2019
EVALUADOR: Karina Pagan Saldivar
[Link] DE CONSULTA:
Aplicación Práctica del Inventario de Intereses vocacionales y ocupacionales CASM-83
III. PRUEBAS Y TECNICAS APLICADAS:
Observación de conducta
Inventario de intereses vocacionales y ocupacionales casm-83
IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA:
El evaluado es de test morena, ojos redondos, cabello largo de color castaño, cara redonda y pequeña,
mide aproximadamente 1.60; de contextura gruesa; vestía polo negro, Jean negro y zapatillas negras. Todas
las prendas antes mencionadas mostraban un aspecto adecuado y un cuidado especial en su aseo personal.
El ambiente es ventilado e iluminado, sin ruidos distractores lo que permitió contar con un ambiente
adecuado para la realización de la observación de conductas y el test. Durante el desarrollo del Test
mostró interés desde el inicio de la resolución de las preguntas del cuestionario, desde el inicio se observó
un comportamiento moderado, callado sin embargo ante las palabras que no entendía solicitaba
ayuda mostrando un tono de voz alto y un lenguaje fluido, mantuvo su atención y concentración hasta
finalizar el Inventario de Intereses vocacionales y ocupacionales
V. RESULTADOS GENERALES:
RESULTADOS CUANTITATIVOS
CCFM CCS CCN CCC ARTE BURO CCEP HAA FINA LING JURI VERA CONS
S A O
PUNTAJE 4 12 7 6 7 1 0 2 0 0 1
DIRECTO
RETEST: NO VERACIDAD:
SI
RESULTADO CUALITATIVOS:
Respecto al interés vocacional y ocupacional el evaluado muestra 1 área con nivel de INDECISION;
Mientras en lo técnico muestra el nivel de INDECISION a la carrera técnica de ARTE.
TENIENDO EN CUENTA QUE EN LA ENCUESTA PRELIMINAR: Según el evaluado las profesiones u
ocupaciones que más le resalta en el test vocacional son:
CCSS: El evaluado tiene una alta predilección por el Grupo Ocupacional de CIENCIAS SOCIALES,
indicando agrado por actividades relacionadas con la búsqueda de bienestar o ayuda a los demás,
encontrándose las siguientes:
CARRERAS PROFESIONALES: Educación Inicial, Primaria, Secundaria, Física y Educación a
nivel especial. Antropología, Sociología, Trabajo social, Historia, Arqueología, Filosofía,
Teología, Antropología, Psicología.
CARRERAS TÉCNICAS: Auxiliar de educación.
ARTE : El evaluado tiene una alta predilección por el Grupo Ocupacional de ARTE, indicando agrado
por actividades relacionadas con el dibujo, canto, baile, diseño de trajes, afiches, pintura,
decoración y modelación; encentrándose las siguientes:
CARRERAS PROFESIONALES: Pintor, Actor, Escultor, Decorador, Diseñador de modas,
Director de cine y televisión, Músico, Profesor de música, Crítico musical, Arquitectura,
Diseño Gráfico.
CARRERAS TÉCNICAS: Artesanías en cerámica, cuero, tejidos, etc., Técnico en dibujo lineal,
Publicitario, Ebanistería, Decoración de interiores, Conservación y restauración, Fotografía
profesional.
VI. CONCLUSIÓNES:
Muestra interés vocacional en el área de CCSS que corresponde a las carreras de ciencias sociales
profesionales, Educación Inicial, Primaria, Secundaria, Física y Educación a nivel especial.
Antropología, Sociología, Trabajo social, Historia, Arqueología, Filosofía, Teología, Antropología,
Psicología.
Muestra interés vocacional el área de hacia el área de ARTE que corresponde a las carreras de artista
profesional, decorador, diseñador de modas, director de cine y TV, músico, profesor de música, crítico
musical
VII. RECOMENDACIÓN
Se le recomienda asistir a asesoría vocacional, y ser entrenado para desarrollar madurez para la toma de
decisión en cuanto a la elección de su carrera profesional, en forma voluntaria, libre y responsable,
logrando así, auto realizarse como persona capaz de aportar activamente al desarrollo de su contexto socio
económico-cultural.
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FIRMA
INFORME PSICOLOGICO DE CASM-85
[Link] GENERALES
APELLIDOS/NOMBRE :S. B.P. B
EDAD: 17 años
SEXO: Femenino
OCUPACION: Estudiante
LUGAR D ENACIMIENTO: Huarica
FECHAS DE EVALUACIÓN: 20 de junio del 2019
EVALUADOR: Karina Pagan Saldivar
[Link] DE CONSULTA:
Aplicación del test de CASM 85 para el curso de desarrollo humano II
III. PRUEBAS Y TECNICAS APLICADAS:
Observación de conducta
Inventario de intereses vocacionales y ocupacionales CASM-85
IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA:
El evaluado es de test morena, ojos redondos, cabello largo de color castaño, cara redonda y pequeña,
mide aproximadamente 1.60; de contextura gruesa; vestía polo negro, Jean negro y zapatillas negras. Todas
las prendas antes mencionadas mostraban un aspecto adecuado y un cuidado especial en su aseo personal.
El ambiente es ventilado e iluminado, sin ruidos distractores lo que permitió contar con un ambiente
adecuado para la realización de la observación de conductas y el test. Durante el desarrollo del Test mostró
interés desde el inicio de la resolución de las preguntas del cuestionario, desde el inicio se observó un
comportamiento moderado, callado sin embargo ante las palabras que no entendía solicitaba
ayuda mostrando un tono de voz alto y un lenguaje fluido, mantuvo su atención y concentración hasta
finalizar el Inventario de Intereses vocacionales y ocupacionales
V. RESULTADOS:
Inventario de Hábitos de Estudio CASM-85- Al haber finalizado la aplicación, se obtuvo los siguientes
resultados:
En la sección l. ¿Cómo estudia usted? Tuvo un puntaje de 7, lo que lo ubica en la categoría
“Tendencia (+)”.
En la sección ll. ¿Cómo hace usted sus tareas? Tuvo un puntaje de 11, lo que lo ubica en la categoría
“Muy positivo”.
En la sección lll. ¿Cómo prepara usted sus exámenes? Tuvo un puntaje de 6, lo que lo ubica en la
categoría “Tendencia (+)”.
En la sección lV. ¿Cómo escucha usted sus clases? Tuvo un puntaje de 7, lo que lo ubica en la
categoría “Tendencia (+)”.
En la sección V. ¿Qué acompaña sus momentos de estudio? Tuvo un puntaje de5, lo que lo ubica en
la categoría “Tendencia (+)”
VI. CONCLUSIONES:
Se obtuvo puntuaciones regulares “Tendencia (+) en la mayoría de la prueba, lo cualsignifica que busca
estudiar de una manera adecuada la mayoría de las veces, sinembargo, hay varias cosas que debe
mejorar, para evitar distracciones y ordenar sustiempos y despejar dudas.
VII. RECOMENDACIONES:
Se recomienda Buscar los significados de las palabras nuevas, consultándole además al profesor
para despejar las dudas que se presenten.
Utilizar estrategias de apuntes para quedarse con lo más importante y de esa manera prestar
más atención a la clase.
Utilizar tempo grama, organizar mejor los tiempos de estudio y separarlo del ocio.
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FIRMA
INFORME DEL CUESTIONARIO CARACTEROLÓGICO - GASTÓN BERGER
[Link] GENERALES
APELLIDOS/NOMBRE :S. B.P. B
EDAD: 17 años
SEXO: Femenino
OCUPACION: Estudiante
LUGAR D ENACIMIENTO: Huarica
FECHAS DE EVALUACIÓN: 22 de junio del 2019
EVALUADOR: Karina Pagan Saldivar
[Link] DE CONSULTA:
Aplicación del test del cuestionario caracterológico - Gastón Berger para el curso de desarrollo humano II
III. PRUEBAS Y TECNICAS APLICADAS:
Observación de conducta
Determinar el tipo de personalidad del examinado
IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA:
El evaluado es de test morena, ojos redondos, cabello largo de color castaño, cara redonda y pequeña,
mide aproximadamente 1.60; de contextura gruesa; vestía polo negro, Jean negro y zapatillas negras. Todas
las prendas antes mencionadas mostraban un aspecto adecuado y un cuidado especial en su aseo personal.
El ambiente es ventilado e iluminado, sin ruidos distractores lo que permitió contar con un ambiente
adecuado para la realización de la observación de conductas y el test. Durante el desarrollo del Test mostró
interés desde el inicio de la resolución de las preguntas del cuestionario, desde el inicio se observó un
comportamiento moderado, callado sin embargo ante las palabras que no entendía solicitaba
ayuda mostrando un tono de voz alto y un lenguaje fluido, mantuvo su atención y concentración hasta
finalizar el Inventario de Intereses vocacionales y ocupacionales
V. INTERPRETACIÓN
Según el Cuestionario Caracterológico Gastón Berger, el examinado ha obtenido la siguiente fórmula
caracterológica:
No emotivo, activo, primario (NE.A.P), Persona de sentimientos y sensaciones no profundas ni
intensas, activo pero inconstante en sus actividades.
Generalmente alegre y locuaz, de animada charla, muy sociable y cortes.
Es creativo y necesita de ocupación constante, para continuar en una obra necesita de nuevos
estímulos.
VI. RECOMENDACIONES
Debido al tipo de carácter de la examinada, las profesiones recomendadas pueden ser para:
Ingeniería: agrónoma y mecánico), arquitecto y profesor (idiomas, ciencias y dibujo).
Oficio: Comercio, cocinero, arboricultor, agricultor, empresario, soldado, diseñador, carpintero y
chofer
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FIRMA
INFORME PSICOLOGICO DE INTELIGENCIA MULTIPLES
[Link] GENERALES
APELLIDOS/NOMBRE :S. B.P. B
EDAD: 17 años
SEXO: Femenino
OCUPACION: Estudiante
LUGAR D ENACIMIENTO: Huarica
FECHAS DE EVALUACIÓN: 20 de junio del 2019
EVALUADOR: Karina Pagan Saldivar
[Link] DE CONSULTA:
Aplicación del test psicológico de inteligencia múltiples para el curso de desarrollo humano II
III. PRUEBAS Y TECNICAS APLICADAS:
Observación de conducta
Test psicológico de inteligencia múltiples
IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA:
El evaluado es de test morena, ojos redondos, cabello largo de color castaño, cara redonda y pequeña,
mide aproximadamente 1.60; de contextura gruesa; vestía polo negro, Jean negro y zapatillas negras. Todas
las prendas antes mencionadas mostraban un aspecto adecuado y un cuidado especial en su aseo personal.
El ambiente es ventilado e iluminado, sin ruidos distractores lo que permitió contar con un ambiente
adecuado para la realización de la observación de conductas y el test. Durante el desarrollo del Test mostró
interés desde el inicio de la resolución de las preguntas del cuestionario, desde el inicio se observó un
comportamiento moderado, callado sin embargo ante las palabras que no entendía solicitaba
ayuda mostrando un tono de voz alto y un lenguaje fluido, mantuvo su atención y concentración hasta
finalizar el Inventario de Intereses vocacionales y ocupacionales
V. RESULTADOS:
puntaje neto de los resultados
Inteligencia Espacial: 11 pts.
Inteligencia Intrapersonal: 11 pts.
Inteligencia Interpersonal: 10 pts.
Inteligencia Verbal: 12 pts.
Inteligencia Naturalista: 11 pts.
Inteligencia Kinestésica Corporal: 11 pts.
Inteligencia Lógico-Matemático: 4 pts.
Inteligencia Musical: 4 pts.
VI. CONCLUSIONES:
El paciente tiene una capacidad espacial, intrapersonal y interpersonal muy alta.
El es hábil en establecer relacionarse con otros y crear escenarios en su mente.
Habilidad para visualizar diferentes escenarios en diferentes ángulos
Se orienta fácilmente, Tiene pensamientos muy positivos de sí misma y está en
harmonía con sus pensamientos y sentimientos (puede controlar sus emociones)
Tiene buena capacidad para enfrentar problemas difíciles
Establece fácilmente amistades
Le gusta trabajar con otros
Tiene habilidad para escuchar y atender a los demás.
Debilidades: puede que viva en un mundo de fantasía, o sueños puede tener confusiones
hacia dónde quiere iro hacer en su futuro, tener una visión muy estricta de sí misma la limitara
a establecer nuevos conocimientos
VII. RECOMENDACIONES:
Al estar con amistades o familia preguntar en que área/ carrera ellos te ven.
Buscar o hacer más test de diferentes áreas de vocación para asegurar el área de
interés
Asistir a una clase de arquitectura, a ver si le interesa esa área.
escribir una lista de lo que te gusta