DISCAPACIDAD

VISUAL

Alumnos: Ccanahuiri Quispe, Jose Miguel; Ochoa Yto, Karol Dubalied

 ¿Qué es la Discapacidad
Visual?
Es una discapacidad sensorial que se define como
la dificultad que presentan algunas personas para
participar en algunas actividades de la vida
diaria, y que surgue como consecuencia de la
dificultad especifica relacionada con la
disminución o pérdida de las funciones visuales y
las barreras presentes en el contexto que se
desenvuelven.
Según la OMS:
La discapacidad visual se refiere a personas con
deficiencias funcionales del órgano de la visión y, de las
estructuras y funciones asociadas, incluidos los párpados.
DISCAPACIDAD VISUAL

Baja Visión Ceguera

 Baja visión: Ceguera:
Se dice que una persona es ciega
cuando sólo tiene percepción de la
Se presenta una percepción visual luz, sin proyección, o aquella que
muy disminuida, sin embargo logra carece totalmente de visión
captar estímulos visuales de mayor independientemente de si esta
tamaño, con la utilización de ayudas carencia es debida a lesiones del ojo o
ópticas. del sistema nervioso que une el ojo
con el cerebro o problemas de cerebro
(González, L. 1990).
Funciones Visuales
EL OJO HUMANO:
• La vista es el más utilizado de los 5 sentidos.
• El ojo es el órgano principal del sistema visual, que capta las
imágenes vistas y los convierte en señal eléctrica al nervio óptico.
• Esta señal se "traduce" por el cerebro, la corteza visual, que nos envía
la imagen procesada y permite la interpretación de nuestro entorno.
La visión: El flujo luminoso es recibida primero por el
iris, que ajusta el tamaño de la pupila como
una función de la misma.

La luz pasa entonces a través de los medios

oculares, la lente y el cuerpo vítreo, que
debe ser transparente de modo que se
transmite correctamente.
 Entonces, llega a la retina y los fotorreceptores:

• los conos, ubicados principalmente en la retina

central (mácula), son responsables de la visión
del color, los detalles de forma, y ​están
asociados con la visión diurna.
• los bastones, ubicados principalmente en la
retina periférica, son mucho más sensibles a la
luz, responsable de contornos y movimientos
de la visión, y están asociados con la visión en
la penumbra.
Este conjunto de órganos transforma la luz en
señales eléctricas y luego se envían al cerebro a
través del nervio óptico, la imagen se interpreta.
 Agudeza Visual
La agudeza visual es el grado de resolución
del ojo y es la capacidad para discriminar
entre dos estímulos visuales distintos,
también es llamado el sentido de la forma,
ya que es la facultad que tiene el ojo de
percibir la figura y forma de los objetos, es
decir el grado de aptitud del ojo para
percibir los detalles espaciales.

La medida de la agudeza visual constituye

la primera parte de la exploración ocular Cartilla de Snellen
 La Organización Mundial de la Salud (OMS)
Elaboró la siguiente clasificación de los diferentes tipo o grados de discapacidad visual.
Para medir el grado de discapacidad se tiene en cuenta la visión en el mejor ojo,
con la mejor corrección de lentes posible. Teniendo en cuenta esto, la clasificación
queda de la siguiente manera:

20/30 a 20/60: pérdida de visión leve o visión casi normal

20/70 a 20/160: discapacidad visual moderada o baja visión moderada
20/200 a 20/400: discapacidad visual grave o baja visión severa
20/500 a 20/1000: discapacidad visual casi total o ceguera casi total
Falta de percepción de la luz: ceguera total
la ceguera legal o agudeza visual extremadamente pobre se considera como tal
cuando la persona posee una agudeza visual de 20/200, incluso tras con la
corrección mediante lente.
 Campo visual:
“Es el conjunto de lo que
el ojo puede abarcar con
un solo golpe de vista”.
(Vicente, M.J. 2000).
Es toda la porción del
espacio que el ojo puede
percibir simultáneamente
sin efectuar movimientos.
el rendimiento visual
depende de la visión
periférica.
 • Hereditarias (congénitas,

CAUSAS presentes al nacer)

• Degenerativas o progresivas
(son las que conducen con mayor
o menor grado a la ceguera
total)
• Adquiridas (infecciones,
accidentes, tumores,
traumatismo)
• Asociadas a otras enfermedades
(enfermedades como la diabetes:
rinopatía diabetica)
 Algunas condiciones visuales mas comunes de la D.V.

Visión Borrosa: algunas causas

Perdida de visión central: las
pueden ser, por la
causas pueden ser,
degeneración macular,
degeneración macular o
diabetes patologías, corneales
atrofia óptica
o cataratas

Perdida de contraste y
Perdidas múltiples del campo
deslumbramiento: las causas
visual: las causas pueden ser,
pueden ser, glaucoma,
diabetes, glaucoma,
cataratas, patologías corneales,
desprendimiento de retina o
retinosis pigmentaria o
traumatismos
albinismo
Algunas enfermedades…
Clasificación de la Discapacidad Visual
según Barraga

Deficiencia visual moderada Deficiencia visual severa

Ceguera parcial Ceguera total

 Sugerencias para la detección y derivación oportunas
Se pueden distinguir las siguientes conductas como señales de una posible dificultad visual, en los niños y
niñas de 0 a 6 años:
• Que el bebé desde su cuna u otro lugar en el que se encuentre, no siga la luz, juguetes u otros objetos
con la mirada
• Que el bebé no estire los brazos al ver a su madre, padre, hermanos y otras personas cercanas a él.
• No se desplaza en busca de juguetes u otros objetos que podrían llamar su atención.
• Aparentemente no percibe visualmente peldaños u otros relieves del lugar en el que se desplaza.
• Al jugar no encuentra visualmente la pelota, globo u otro juguete con el que esté interactuando.
• No da respuesta a las señas o gestos como: saludo, despedida, señalar, etc.
• Se esfuerza demasiado para ejecutar actividades que implican principalmente el sentido de la visión,
tales como hacer líneas con el lápiz o dibujar.
• Se acerca demasiado al material gráfico que se le presenta (libros, dibujos, láminas, guías de trabajo,
etc.)
• Antecedentes familiares de dificultades visuales significativas, provocadas por enfermedades de origen
genético tales como malformaciones oculares, Retinitis Pigmentosa, Cataratas o Retinoblastoma.
 Instituciones y organizaciones
• Federación Nacional de Asociaciones de Personas con Discapacidad
Visual del Perú (FENADIP)
• Unión Nacional de Ciegos del Perú. (UNCP): Institución privada cuyos
fines son contribuir al mejoramiento de las situación de las personas
ciegas en los aspectos laboral, social y cultural. Ofrece servicios de
masajes y shiatsu. Cuenta con un centro de prevención de la ceguera
donde se brinda asistencia médica oftalmológica.
• Asociación Nacional de Ciegos del Perú (ANACIPE): Algunos de los
objetivos de esta asociación son: investigar y dar a conocer los
aspectos de la realidad de los ciegos en el Perú, difundir los derechos
de las personas con discapacidad visual y trabajar por la organización
y fortalecimiento de gremios.
• Organización Nacional de Ciegos del Perú. (ONCIP):
Institución que promueve la integración de niños,
jóvenes y adultos ciegos y con baja visión. Se apoya a los
ciegos para que tengan una buena integración a colegios
comunes, universidades, etc. Además Se brinda apoyo a
los niños ciegos en los cursos escolares donde puedan
tener alguna dificultad.
• Asociación Voluntaria para el Desarrollo del Invidente
"Iris :Asociación de voluntarios que apoya a las personas
ciegas y de baja visión en su preparación
preuniversitaria. Se dictan gratuitamente cursos tales
como Razonamiento Matemático, Historia, y otras
materias necesarias para el ingreso a las universidades.
Además se ofrece un servicio de grabaciones en casetes
del material de lectura que los ciegos puedan necesitar.
 Institución especializada en salud
ocular del Ministerio de Salud que
desarrolla investigación e innovación
tecnológica, docencia y atención
oftalmológica

Para más información:

[Link]
La inclusión educativa

Evaluación psicopedagógica
La evaluación tiene 2 tipos de valoraciones:
• Valoración especifica del déficit visual en particular
En el caso de estudiantes con baja visión: agudeza visual,
campo visual, cromatismo y fondo de ojos.
• Valoración psicopedagógica del niño con discapacidad
visual
Valoración de las posibles dificultades son heredadas,
congénitas o adquiridas, en que momento del desarrollo
apareció.
 Valoración psicológica

• Afectividad ( aspectos emocionales y motivacionales)

• Aptitud cognitiva y verbal concretamente el desarrollo intelectual general y
factorial, memoria, atención, desarrollo del leguaje en comprensión y expresión
• Actitudes socio relacionadas, ámbito familiar, amigos, escuela, atención al juego
• Comportamiento y conducta
• Psicomotricidad
• Desempeño académico
• Valorar los canales sensoriales.
Además del diagnóstico de discapacidad visual , se podría tomar la aplicación de
la pruebas o test escritas en braille como Weschler, Hayes-Binet, Perkins-Binet,
Boehm, de acuerdo a las características y necesidades de los niños o niñas con
discapacidad visual.
 SEGUNDA PARTE
VIDEO:
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h?v=SF3qkfQyxro&feature=yout
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