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6 ¿Qué dicen los profesores y los establecimientos respecto del
uso de teléfonos inteligentes en sus aulas?
El uso de teléfonos inteligentes en los procesos de aprendizaje tiene personas
e instituciones detractoras, producto de la dependencia que están
presentando los jóvenes ante estos dispositivos y las dificultades que
enfrentan los docentes en el aula por su cada vez mayor presencia.
Pero también hay quienes creen que no se puede negar el acceso a un dispositivo
que hoy es de uso cotidiano para los adultos y jóvenes, a través del cual se
puede tener acceso a una gran variedad de contenidos educativos, conversar
y compartir información, buscar ayuda para aprender casi cualquier tema y
comunicarse de manera efectiva y productiva.
Para finalizar la revisión de datos relevantes para entender el fenómeno de uso
de los teléfonos inteligentes en contextos de enseñanza y aprendizaje,
compartimos finalmente un estudio realizado a mil docentes de secundaria por
la MidAmerica Nazarene University (Tech in the Classroom, 2018), que muestra
lo siguiente:
En caso de dudas, recuerda que en el foro "Discusión general"
se encuentran disponibles las secciones "Consultas al profesor"
y "Consultas técnicas" en donde podrás solicitar ayuda o
reportar problemas. En la sección PyR (Preguntas y respuestas)
podrás plantear preguntas abiertas en donde tanto profesor como
estudiantes podrán responder y sumarse a la discusión.