COMPETENCIA I

Conoce y comprende las características de todos sus DESEMPEÑO 1 DESEMPEÑO 2

Demuestra conocimiento y comprensión Demuestra conocimientos actualizados
estudiantes y sus contextos, los contenidos de las características individuales, y comprensión de los conceptos
DOMINIO I disciplinares que enseña, los enfoques y procesos socioculturales y evolutivas de sus fundamentales de las disciplinas
pedagógicos, con el propósito de promover estudiantes y sus necesidades especiales. comprendidas en el área curricular que
Preparación capacidades de alto nivel y su formación integral. enseña
para el
DESEMPEÑO 4
aprendizaje Elabora la programación curricular
de los analizando con sus compañeros el plan DESEMPEÑO 5
COMPETENCIA 2 Selecciona los contenidos de la
estudiantes Planifica la enseñanza de forma colegiada más pertinente a la realidad de su aula,
enseñanza, en función de los
articulando de manera coherente los
garantizando la coherencia entre los aprendizajes que aprendizajes que se promueven, las aprendizajes fundamentales que el
quiere lograr en sus estudiantes, el proceso características de los estudiantes y las marco curricular nacional, la escuela y
pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la estrategias y medios seleccionados. la comunidad buscan desarrollar en los
evaluación, en una programación curricular en estudiantes.
permanente revisión.

COMPETENCIA 3 DESEMPEÑO 11
Crea un clima propicio para el aprendizaje, la Construye de manera asertiva y empática DESEMPEÑO 12
convivencia democrática y la vivencia de la diversidad relaciones interpersonales con y entre los Orienta su práctica a conseguir logros
estudiantes basados en el afecto, la en todos sus estudiantes y les comunica
en todas sus expresiones con miras a formar justicia, la confianza, el respeto mutuo y la altas expectativas sobre sus
ciudadanos críticos e interculturales. colaboración. posibilidades de aprendizaje.

DOMINIO II
DESEMPEÑO 18
COMPETENCIA 4 Controla permanentemente la
Enseñanza Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los ejecución de su programación DESEMPEÑO 19
para el contenidos disciplinares y el uso de estrategias y observando su nivel de impacto tanto en Propicia oportunidades para que los
recursos pertinentes, para que todos los estudiantes el interés de los estudiantes como en sus estudiantes utilicen los conocimientos
aprendizaje aprendizajes, introduciendo cambios en la solución de problemas reales con
aprendan de manera reflexiva y crítica en torno a la
de los solución de problemas relacionados con sus oportunos con apertura y flexibilidad una actitud reflexiva y crítica.
estudiantes para adecuarse a situaciones imprevistas.
experiencias, intereses y contextos culturales

COMPETENCIA 5 DESEMPEÑO 25
DESEMPEÑO 26
Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo Utiliza diversos métodos y técnicas que
Elabora instrumentos válidos para
a los objetivos institucionales previstos, para tomar permiten evaluar en forma diferenciada
evaluar el avance y logros en el
decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la los aprendizajes esperados, de acuerdo al
aprendizaje individual y grupal de los
estilo de aprendizaje de los estudiantes.
comunidad educativa, teniendo en cuenta las estudiantes.
diferencias individuales y contextos culturales.

COMPETENCIA 6 DESEMPEÑO 30
Interactúa con sus pares, DESEMPEÑO 31
Participa activamente con actitud democrática, crítica
DOMINIO y colaborativa en la gestión de la escuela, colaborativamente y con iniciativa, para Participa en la gestión del proyecto
intercambiar experiencias, organizar el educativo institucional, del currículo
III contribuyendo a la construcción y mejora continua del
trabajo pedagógico, mejorar la y de los planes de mejora continua,
proyecto educativo institucional que genere enseñanza y construir de manera involucrándose activamente en
aprendizajes de calidad. equipos de trabajo.
Participación sostenible un clima democrático en la
escuela.
en la gestión
COMPETENCIA 7
de la Escuela Establece relaciones de respeto, colaboración y
articulada a corresponsabilidad con las familias, la comunidad y DESEMPEÑO 33 DESEMPEÑO 34
otras instituciones del estado y la sociedad civil, Fomenta respetuosamente el trabajo Integra críticamente en sus prácticas
la comunidad aprovecha sus saberes y recursos en los procesos colaborativo con las familias en el de enseñanza, los saberes culturales y
educativos y da cuenta de los resultados. aprendizaje de los estudiantes, los recursos de la comunidad y su
reconociendo sus aportes. entorno.

COMPETENCIA 8 DESEMPEÑO 37
DOMINIO Reflexiona sobre su práctica y experiencia DESEMPEÑO 36
Participa en experiencias
Reflexiona en comunidades de
IV institucional y desarrolla procesos de aprendizaje
profesionales sobre su práctica
significativas de desarrollo
continuo de modo individual y colectivo para pedagógica e institucional y el
profesional, en concordancia con sus
construir y afirmar su identidad y responsabilidad necesidades, las de los estudiantes y
Desarrollo aprendizaje de todos sus estudiantes.
profesional. las de la escuela.
de la
DESEMPEÑO 40
profesionali- COMPETENCIA 9 Actúa y toma decisiones respetando
DESEMPEÑO 39
dad y la Ejerce su profesión desde una ética de respeto a los los derechos humanos y el principio
Actúa de acuerdo a los principios de la del bien superior del niño y el
identidad derechos fundamentales de las personas, ética profesional docente y resuelve
demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y adolescente.
docente compromiso con su función social.
dilemas prácticos y normativos de la
vida escolar en base a ellos.
 DESEMPEÑO 3
Demuestra conocimiento
actualizado y comprensión de las
teorías y prácticas pedagógicas y
de la didáctica de las áreas que
enseña.

DESEMPEÑO 7
DESEMPEÑO 6 Contextualiza el diseño de la DESEMPEÑO 9 DESEMPEÑO 10
Diseña creativamente procesos DESEMPEÑO 8 Diseña la evaluación de Diseña la secuencia y
enseñanza sobre la base del
pedagógicos capaces de Crea, selecciona y organiza manera sistemática, estructura de las sesiones
reconocimiento de los
despertar curiosidad, interés y diversos recursos para los permanente, formativa y de aprendizaje en
intereses, nivel de desarrollo,
compromiso en los estudiantes estudiantes como soporte diferencial en concordancia coherencia con los objetivos
estilos de aprendizaje e
para el logro de los aprendizajes para su aprendizaje. con los aprendizajes del aprendizaje y distribuye
identidad cultural de sus
previstos. estudiantes. esperados. adecuadamente el tiempo.

DESEMPEÑO 15
DESEMPEÑO 13 DESEMPEÑO 14 DESEMPEÑO 16 DESEMPEÑO 17
Resuelve conflictos en
Promueve un ambiente acogedor Genera relaciones de Organiza el aula y otros Reflexiona
diálogo con los estudiantes
de diversidad, donde ésta se respeto, cooperación y espacios de forma segura, permanentemente, con sus
en base a criterios éticos,
exprese, incluya y valore como soporte hacia los accesible y adecuada para estudiantes, sobre
normas concertadas de
fortaleza y oportunidad para el estudiantes con el trabajo pedagógico y el experiencias vividas de
convivencia, códigos
logro de aprendizajes. necesidades educativas aprendizaje, atendiendo a discriminación y exclusión
culturales y mecanismos
especiales. la diversidad. y desarrolla actitudes y
pacíficos.
habilidades para
enfrentarlas.

DESEMPEÑO 20 DESEMPEÑO 21 DESEMPEÑO 22 DESEMPEÑO 23

Constata que todos los Desarrolla, cuando Desarrolla estrategias Utiliza recursos y DESEMPEÑO 24
estudiantes comprenden los corresponda, contenidos pedagógicas y actividades de tecnologías diversas y Maneja diversas estrategias
propósitos de la sesión de teóricos y disciplinares de aprendizaje que promuevan accesibles y el tiempo pedagógicas para atender de
aprendizaje y las expectativas de manera actualizada, el pensamiento crítico y requerido en función al manera individualizada a
desempeño y progreso. rigurosa y comprensible creativo en sus estudiantes y propósito de la sesión de los estudiantes con
para todos los estudiantes. que los motiven a aprender. aprendizaje. necesidades educativas
especiales.

DESEMPEÑO 28 DESEMPEÑO 29
DESEMPEÑO 27 Evalúa los aprendizajes de Comparte oportunamente los
Sistematiza los resultados todos los estudiantes en resultados de la evaluación
obtenidos en las evaluaciones función de criterios con los estudiantes, sus
para la toma de decisiones y la previamente establecidos, familias y autoridades
retroalimentación oportuna. superando prácticas de educativas y comunales para
abuso de poder. generar compromisos sobre
los logros de aprendizaje.

DESEMPEÑO 32
Desarrolla individual y
colectivamente proyectos de
investigación, innovación
pedagógica y mejora de la calidad
del servicio educativo de la escuela.

DESEMPEÑO 35
Comparte con las familias de sus
estudiantes, autoridades locales y
de la comunidad, los retos de su
trabajo pedagógico, dando cuenta
de sus avances y resultados.

DESEMPEÑO 38
Participa en la generación de
políticas educativas de nivel local,
regional y nacional, expresando
una opinión informada y
actualizada sobre ellas, en el marco
de su trabajo profesional.