42.
Un estudio reciente de tecnologías domésticas informó el número de horas de uso semanal de
las computadoras personales en una muestra de 60 personas. Se excluyeron del estudio personas
que laboraban fuera del hogar y empleaban la computadora como parte de su trabajo.
A) Organice los datos en una distribución de frecuencias. ¿Cuántas clases
sugeriría? ¿Qué valor propondría para un intervalo de clases?
Se recomienda trabajar con 6 clases
Se recomienda trabajar con un intervalo de clase de 2
44. Un total de 5.9% del público que veía la televisión durante las horas de mayor audiencia se
concentraba en programas de la ABC; 7.6%, de la CBS; 5.5%, de Fox; 6.0%, de la NBC; 2.0%, de
Warner Brothers, y 2.2%, de UPN. Un total de 70.8% de la audiencia veía programas de otras
cadenas televisivas de cable, como CNN y ESPN. El siguiente sitio web contiene información
reciente sobre la audiencia televisiva: [Link] Diseñe una gráfica de
pastel o de barras para describir esta información. Redacte un párrafo que resuma sus hallazgos.
Cadenas Publico
televisivas
ABC 5.9%
CBs 7.6%
Fox 5.5%
NBC 6.0%
Warner Brothers 2.0%
UPN 2.2%
Otras cadenas 70.8%
televisivas
Total 100%
Publico
ABC CBs Fox
NBC Warner brothers UPN
Otras cadenas televisivas
46. La siguiente gráfica representa los ingresos anuales, por tipo de impuesto, del estado de
Georgia. La gráfica se desarrolló usando Kids Zone, un proyecto de NCES (Centro Nacional de
Estadísticas de la Educación). Su sitio web es: [Link]/nceskids/creategraph/.
a) ¿Qué porcentaje de los ingresos estatales representa el impuesto a la venta y el impuesto
al ingreso individual?
Impuesto en ventas 44.54 %
ISR 43.34 %
b) ¿Qué categoría genera más ingresos: los impuestos corporativos o las licencias?
Cooperativas
c) El ingreso anual total del estado de Georgia es de 6.3 mil millones de dólares. Estime el
ingreso en miles de millones de dólares que generó los impuestos a la venta y al ingreso
individual.
Imp . en ventas 44.54∗6.300000000=2806020000
ISR 43,34∗6300000000=2730000000
Haciendo un total de 5536336000//
H−L
2k >ni≥ 30,66=i=35/¿
k
47. En 2006, Canadá exportó productos a Estados Unidos por un valor de 303.4 mil millones de
dólares. Los cinco productos principales fueron:
a) Utilice un paquete de software para desarrollar una gráfica de barras.
Chart Title
70
60
50
40
30
20
10
0
Derivadas de Autos de pasajeros Autopartes y Aluminio Madera
petroleo accesorios
Columna2
b) ¿Qué porcentaje de las exportaciones totales de Canadá a Estados Unidos representan las
categorías “Derivados del petróleo” y “Autos de pasajeros”?
0,33 calculando por (63,7+36,6)/303,4
c) De los cinco principales productos de exportación, ¿qué porcentaje del total representan
“Derivados del petróleo” y “Autos de pasajeros”
0,77, calculado por (63,7+36,6)/130,2
48. La vida en las granjas ha cambiado desde principios del siglo XX. En los primeros años del siglo
XX, la maquinaria reemplazó gradualmente a la fuerza animal. Por ejemplo, en 1910 las granjas de
Estados Unidos emplearon 24.2 millones de caballos y mulas, y sólo alrededor de 1 000 tractores.
En 1960 se empleaban 4.6 millones de tractores y sólo 3.2 millones de caballos y mulas. En 1920
había más de 6 millones de granjas en Estados Unidos. Hoy hay menos de 2 millones. En la lista
que sigue aparece el número de granjas, en miles, en cada uno de los 50 estados. Redacte un
párrafo en el que resuma sus hallazgos
Granjas Marca de Estados de Frecuencia Frecuencia Frecuencia
(millas) clases (y) frecuencia Rotativa Rotativa Acumulada
acumulada
0-35 17.5 23 0.46 0.46 23
35-70 52.5 16 0.32 0.78 39
70-105 87.5 9 0.16 0.96 48
105-140 122.5 1 0.02 0.98 49
140-175 157.5 0 0.00 0.98 49
175-210 192.5 1 0.02 1.00 50
Total 50 1.00
49. Uno de los dulces más populares en Estados Unidos es el M&M, fabricado por Mars Company.
Al principio, estos dulces eran todos cafés; ahora se fabrican en rojo, verde, azul, naranja, café y
amarillo. Si desea leer la historia del producto, localizar ideas para preparar pasteles con él,
comprar los dulces en los diferentes colores de su escuela o equipo favorito y conocer el
porcentaje de cada color que contienen las bolsas normales, visite [Link]. Hace poco
una bolsa de 14 onzas de M&M en su presentación regular contenía 444 dulces distribuidos por
colores de la siguiente manera: 130 cafés, 98 amarillos, 96 rojos, 35 anaranjados, 52 azules y 33
verdes. Elabore una gráfica que describa esta información y redacte un párrafo en el que resuma
los resultados.
Color Frecuencia
Café 130
Rojo 96
Verde 33
Azul 52
Naranja 35
Amarillo 98
total 444