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Diseño de Sesiones de Aprendizaje Efectivas

Este documento presenta la retroalimentación de un estudiante sobre su diseño de sesiones de aprendizaje. Se resaltan los aspectos positivos como la presentación, orden y diseño de la sesión, así como la inclusión de competencias y procesos pedagógicos. Se sugiere al estudiante mejorar su conocimiento de herramientas educativas a distancia y la problematización de retos. El estudiante se compromete a capacitarse en educación a distancia y dosificar mejor el tiempo en sus sesiones.

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Diseño de Sesiones de Aprendizaje Efectivas

Este documento presenta la retroalimentación de un estudiante sobre su diseño de sesiones de aprendizaje. Se resaltan los aspectos positivos como la presentación, orden y diseño de la sesión, así como la inclusión de competencias y procesos pedagógicos. Se sugiere al estudiante mejorar su conocimiento de herramientas educativas a distancia y la problematización de retos. El estudiante se compromete a capacitarse en educación a distancia y dosificar mejor el tiempo en sus sesiones.

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Facultad de Ciencias de la Educación

Oficina de Prácticas Preprofesionales

DISEÑO DE SESIONES DE APRENDIZAJE

ESCALERA DE LA RETROALIMENTACIÓN
ESTUDIANTE QUISPE ESCOBAR, Jheidys Sherelynn

 ¿Cómo fue este proceso de  Para elaborar las fichas de aprendizaje fue necesario
elaboración de diseño de buscar información sobre educación remota, con base
sesiones de aprendizaje? en el currículo nacional, se tomó en cuenta solo los
 ¿Qué dificultades tuviste? temas más importantes de ciencias sociales y DPCC
pues solo se trabaja una vez por semana en cada año,
por ello es necesario aprovechar cada actividad para
CLARIFICAR fortalecer el aprendizaje del estudiante.
 La dificultad que quizás todos los practicantes hayan
tenido es que no se cuenta con experiencia en
educación remota es por ello que todos hemos tenido
que implementar las actividades desde cero, partiendo
de las necesidades que se observan en cada grado.

 Resaltamos los aspectos  La presentación, orden y diseño de la sesión de


positivos y las fortalezas aprendizaje.
encontradas.  Las competencias, capacidades, desempeños y
enfoque transversal que sean adecuados para el tema
planificado.
 Que tengan en cuenta los procesos pedagógicos al
momento de realizar la planificación de la sesión.
VALORAR (motivación, recuperación de saberes previos,
situación significativa, propósito y organización).
 La evidencia de materiales y recursos considerados
para la ejecución de la sesión.
 La elaboración de un instrumento de evaluación para
las actividades diseñadas.
 La actitud positiva en el trabajo realizado.

 ¿Qué podrías hacer para  Mayor conocimiento de las herramientas que se


EXPRESAR mejorar el diseño de tus pueden utilizar en cada ficha o sesión de aprendizaje
INQUIETUDES sesiones de aprendizaje?  Contar con un mejor acompañamiento en cuanto a
educación a distancia

 Frases orientadoras de forma  Lectura permanente de los documentos de gestión:


descriptiva, específica y CNEB, Programación Curricular de Secundaria,
HACER concreta para mejorar el Cartilla de planificación mediación y evaluación de
SUGERENCIAS proceso. aprendizajes.
 Analizar la normativa del MINEDU en cuanto a la
estrategia Aprendo en Casa.
Facultad de Ciencias de la Educación
Oficina de Prácticas Preprofesionales

 Mejorar la problematización de los retos.

 Capacitarse en lo que concierne a educación a distancia


 Elaborar las fichas teniendo en cuenta los momentos más significativos de la sesión de
COMPROMISOS aprendizaje
DEL  Dosificar mejor el tiempo para que los estudiantes no se aburran, pero también para que
ESTUDIANTE la sesión de aprendizaje sea significativa.

_______________________________________
Dr. JORGE MANUEL LUQUE CRUZ
Docente Monitor
Programa Ciencias Sociales

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