PSICODIAGNOSTICO DE RORSCHACH

ANTECEDENTES

 Método creado por Herman Rorschach una prueba diagnostica basada

en la percepción.
 Es tanto un método de examen como un test de investigación.
 Como método de examen permite en un tiempo relativamente corto
tener un cuadro de la estructura de personalidad.
 Permite identificar deficiencias, patologías y rasgos positivos.
 Calidad y tipo de inteligencia.
 Afectos.
 Capacidad de enfrentarse al estrés.
REQUISITOS NECESARIOS PARA EL
EXAMINADOR

 Los estudios en psicología no capacitan para la aplicación del

Rorschach.
 Conocimientos de psiquiatría, de la caracterología, psicoanálisis.
 Estudios teóricos y practica sistemática en la aplicación del test.
ADMINISTRACION

 MATERIAL NECESARIO:
 Un ejemplar original de laminas de Rorschach.
 Un ejemplar del sumario estructural.
 Hoja de respuesta.
 Hoja de localización.
ADMINISTRACION

 POSICION.
La mayor parte de los sistematizadores recomiendan la colocación del
sujeto al lado del psicólogo. No se aconseja la postura frente a frente
fundamentalmente para evitar las señales no verbales del evaluador que pueden
ser interpretados por el paciente como aquiescencia o disconformidad con algún
tipo de respuesta lo que influirá en el desempeño del evaluado.
ADMINISTRACION

QUE DECIR:
En caso que sea el primer contacto con el paciente se realizara
una entrevista previa a la aplicación de la prueba.
Explicación somera de la prueba: ahora le voy a pasar una
prueba que se llama el test de Rorschach o el test de las manchas.
Consiste en unas laminas que le iré presentando para que me vaya
diciendo que podrían ser.
DIRECTIVIDAD:
Nos hemos de esforzar por no se directivos sin dejar traslucir
ningún tipo de señal.
ADMINISTRACION

FASE DE FASE DE
RESPUESTA ENCUESTA
FASE DE RESPUESTA

Se le entrega la primera lamina en las manos procurando en que sea entregada

en la posición correcta.
¿ QUE PODRIA SER ESTO?, esto suele dar lugar a una o mas respuestas que se
van anotando al pie de la letra. Numerándolas correlativamente a lo largo
de toda la prueba con números arábigos, empezando por el 1 en la
primera respuesta. La anotación del numero de lamina se hará al margen
en números romanos.
Administradas todas las laminas y anotadas todas las respuestas se pasa a
la segunda fase la ENCUESTA.
LA ENCUESTA

Sus objetivos:

a) En ella se presentan de nuevo todas las laminas al

sujeto y se busque que aclare o confirme la
información que ha dado en la fase de respuesta,
de modo que la codificación que se realice a
posteriori sea correcta, ajustándose a lo percibido
y expresado por el sujeto ( para poder realizarla, el
psicólogo debe manejar los elementos de
codificación).
LA ENCUESTA

¿COMO REALIZARLA?.
1. Antes de iniciar la encuesta se dará al paciente amplia información sobre lo que se
pretende con ella.
2. Se le puede decir que buscamos ver las respuestas de la misma forma que el las
haya visto y para ello se las leeremos al pie de la letra, una a una, para que tras
cada una de ellas nos indique los elementos de la lamina que le hayan ayudado a
verla así.
3. También nos interesa conocer sus localizaciones. Para ello nos apoyaremos en al
hoja de localización en la que situaremos contorneando el área a que se refiera
cada uno de sus trazos y numerando las localizaciones con los mismos números de
sus correspondientes respuesta y encuesta.
 LA ENCUESTA
EL MODO DE PREGUNTAR
Siempre le leeremos al sujeto todas sus respuestas por si quiere agregar algo y si nos han quedado
dudas deberemos tener en cuenta las siguientes cuestiones:

Localización: ¿ donde esta la respuesta?

Calidad Evolutiva; actividad organizativa: ¿Cuántos objetos ve?¿son vistos clara o

confusamente?¿establece algún tipo de relación entre ellos?¿ve pares?¿la respuesta abarca toda
la mancha? Si ve mas de un percepto ¿Cuál es la distancia relativa entre ellos?¿usa el espacio en
blanco como parte de la respuesta?

Determinantes: ¿ que elementos de la lamina le han ayudado a ver lo que vio? ¿ ha siso
exclusivamente la forma?¿ señala movimiento en las respuestas? ¿Ve colores o claro oscuros?

Contenidos: ¿ que es lo que ve?

NUMERO DE RESPUESTAS

 POCAS RESPUESTAS: En el sistema comprensivo se requiere que la respuesta sea igual

o superior a 14. por ello si el sujeto diera una sola respuesta en al primera lamina se le
debe estimular a que de alguna mas. Si no se consiguen el numero mínimo de
respuestas se sugiere repetir la administración.

 MUCHAS RESPUESTAS: cuando el numero de respuestas es excesivo no se mejora la

información sino que se incrementa la confusión y la fatiga tanto del administrador
como del sujeto. Si da mas de 5 respuesta se le interrumpe y se le dice bien pasemos a
la lamina siguiente.

 FRACASOS. No dar ninguna respuesta a laguna lámina. Se debe estimular y esperar

todo el tiempo necesario hasta que de una.
LA CODIFICACION

 El conjunto de todas las respuestas y sus correspondientes Encuestas con la hoja

de localización que se obtienen en la fase de administración de un Rorschach da
lugar a un documento que llamaremos protocolo, que constituye la materia
prima de la prueba con las que se va a realizar la codificación.
 Captar no solo lo que el sujeto ha percibido en cada respuesta sino la forma en
que ha realizado el proceso de percepción.
LA CODIFICACION

 Localización: donde ha situado la respuesta en al lamina.

 Calidad evolutiva (DQ)como es su percepto definido o confuso, y como
interrelaciona las partes que constituyen la respuesta.
 Actividad organizativa (Z) si organiza y como el campo estimular de su
respuesta.
 Pares o reflejos: si los ha percibido como partes simétricas de la lamina.
 Determinantes: los elementos de la lamina que le han ayudado a ver el
percepto.
 Calidad formal: la aceptabilidad de lo visto con respecto a las
posibilidades formales de la mancha.
 Contenidos: lo percibido.
 Popularidad (p):si lo percibido es muy frecuente entre la población general.
 Códigos especiales (CCEE) si ha usado alguna forma inusual y/o
destacable en su percepción.
 SECUENCIA DE CODIFICACION
 Es el documento donde se vuelcan las codificaciones de
cada respuesta.
 Veamos el significado de cada columna empezando por la
izquierda.
 Lam: numero de laminas en números romanos.
 t: tiempo de reacción
 R: el numero de respuesta e arábigos y correlativos
 Loc DQ: localización y calidad evolutiva.
 n°: el numero del área de la mancha.
 Determinantes: el o los que corresponden seguido de la calidad formal.
 (2)respuesta de pares: si hay se anota 2 en esta columna.
 Contenidos: el o los que existan en la respuesta.
 P, popular: se anota p en la columna si la respuesta es popular.
SECUENCIA DE CODIFICACION

 Z valor de la puntuación z: valor que corresponda según la tabla.

 C especiales: los códigos especiales que se den en la respuesta.
 LOCALIZACION L

 Responde a la pregunta ¿donde? donde ha visto la

respuesta, en que área de la lamina? La localización
puede ser:
 Global W: toda la mancha sin exceptuar nada. Por Ejm: “un
murciélago en toda la mancha”
 Detalle usual: área fácil de ver las líneas y elementos de la
propia mancha ayudan a delimitarla.
 Detalle inusual: partición de la mancha que no se W ni D
 Espacio blanco: se menciona o simplemente se usa el fondo
como parte del concepto.
CALIDAD EVOLUTIVA DQ
 Depende de cómo se ha realizado la codificación del grado
de esfuerzo del sujeto para responder a la consigna.
 Ordinaria o: el sujeto de a una respuesta donde el percepto tiene
una forma definida, cara, zapato, mariposa etc. Es un subíndice que
se coloca a continuación del código de localización.
 Vaga v: el sujeto no se esfuerza y nombra un percepto que no tiene
forma definida o no es concretada por el dando una impresión poco
determinada. Nube, humo , arbusto, etc.
 Síntesis +: cuando la respuesta involucra a mas de un percepto y se
establece algún tipo de relación significativa entre dos de ellos al
menos. Ejm “un oso con un sombrero rojo”.
 Síntesis vaga v/+: todos los perceptos que forman la respuesta
tienen una DQ vaga. Ejm: “una serie de nubes oscuras entrelazadas”
 LA ACTIVIDAD ORGANIZATIVA Z

 Se considera que el sujeto ha desarrollado un actividad organizativa al

dar determinada respuesta, cuando para hacerlo ha debido realizar
cierto esfuerzo para organizar el campo estimular que se le ha
presentado:
 Relacionando partes de la mancha que pueden ser adyacentes o distantes
 Integrando espacios en blanco con otros detalles de la lamina:
 Mediante una respuesta global siempre que la calidad evolutiva no sea vaga.
 Presencia de forma en la respuesta.
VALORES DE LA ACTIVIDAD
ORGANIZATIVA PARA LAS 10 LAMINAS

Lam. Z-W Z-Adj Z-Dis Z-S

I 1.0 4.0 6.0 3.5
II 4.5 3.0 5.5 4.5
III 5.5 3.0 4.0 4.5
IV 2.0 4.0 3.5 5.0
V 1.0 2.5 5.0 4.0
VI 2.5 2.5 6.0 6.5
VII 2.5 1.0 3.0 4.0
VIII 4.5 3.0 3.0 4.0
IX 5.5 2.5 4.5 5.0
X 5.5 4.0 4.5 6.0
 PARES (2)Y REFLEJOS (r)

 Por construcción las laminas son simétricas con

respecto a su eje vertical, ello da lugar a que puedan
verse figuras iguales en función de esa simetría a
ambos lados de la lamina.
 Par (2): se nombran dos perceptos iguales en función del eje
vertical de simetría de la lamina.
 Reflejo Fr o rF : además de cumplir las condiciones para par,
se mencione el hecho de que uno de los perceptos es reflejo
del otro. Por ejemplo una persona mirándose al espejo.
LOS DETERMINANTES

 Son la parte mas compleja de la codificación. Responden a la

pregunta ¿que elementos de la lamina han contribuido a
formar ese percepto?¿ en que se basa su respuesta?
 Se agrupan en determinantes de forma, movimiento, color
(cromático y acromático), sombreado, forma dimensión y
reflejos.
FORMA F

 Se basa exclusivamente en los elementos formales de la

mancha. También se codifica así cuando no se explica sobre
que se basa la percepción.
 Ejem:
 Sujeto: un murciélago F
 Psicólogo ( en la encuesta): aquí usted ha dicho un murciélago.
 S: Si el cuerpo, las alas, la cabeza. F
También podría haber dicho
 S: si mire tiene toda la forma F
 S: me recuerda a un murciélago. F
MOVIMIENTO M

 Se dan cuando el sujeto verbaliza movimiento. El verbo

que lo designa deberá estar en tiempo presente, la
acción ha de estar ocurriendo.
 Movimiento Humano …………….M
Identifican movimientos realizados por seres humanos o
propios de las personas. Ene este ultimo caso aunque se
atribuyan a cualquier ser no humano.
Ejem: Dos arboles conversando, un hombre andando, un señor de
pie, una mujer llorando, un niño pensando.
MOVIMIENTO

Movimiento animal ………………..FM

Movimientos de animales congruentes con su propia especie.
Ejem: una mariposa revoloteando, un perro ladrando
Movimiento inanimado…………….m
Todo movimiento no humano ni animal, atribuido a objetos inanimados que pueden
ser vistos en movimiento.
Ejem: un avión volando, se ve correr el agua de un arroyo.
Incluye fuegos artificiales, explosiones, goteo de sanngre, caída de agua, pieles
estiradas, etc.
MOVIMIENTOS ACTIVOS (a) O PASIVOS (p)

 Para codificarlos se emplean los superíndices a y p

respectivamente colocados a continuación de los códigos
correspondientes (M,FM,m).
 Ejm: Un pájaro volando FM a Un Pájaro Planeando FMp
COLOR C

 Son lo que se nombran con intención de señalar el color de

un percepto en una respuesta y son los de Color
Cromático y Color Acromático. Los primeros se refieren a
lo que normalmente llamamos colores (rojo, azul, amarillo)
mientras que los segundos son aquellos en los que se usa el
blanco, negro o gris como el color del percepto al que se
refiere la respuesta.
COLOR

 El peso de la Forma; tanto en los determinantes de color, como el los

clarooscuros y en los reflejos la puede tener mayor o menor
importancia para la descripción del percepto.
 Forma-Color….FC
 Máximo peso de la forma. El percepto esta claramente definido por
los elementos formales de la mancha, sin que sea necesaria la
presencia del color para conocer a que precepto se refiere.
 Ejm: Una mariposa roja.
COLOR

 Color-Forma ………CF
 Escaso peso de la forma. Aquí la forma apenas si influye en la
definición de lo percibido, es el color el que caracteriza la
respuesta. La forma lo complementa añade la información.
 Ejm: esas manchas rojas son sangre, están así alargadas como si
hubieran goteado.
COLOR

 Color Puro ……………C

 Ausencia de forma. La percepción se debe exclusivamente al
color, el percepto no deberá tener forma conocida, ni se
habrá hecho referencia a ella ni aun a rasgos de forma
(alargada, redondeada u otra).
 Ejem: Parece césped porque es verde, una mancha de tinta roja.
COLOR

 Nominación color …….Cn

 El sujeto ve el color pero no lo relaciona con
ningún perecepto y se limita a nombrarlo con la
intención de que eso sea la respuesta.
 Ejem. A los lados azul, abajo verde.
COLOR

 Color Acromático.
 Se codificara FC, CF y C´, con los mismos criterios
respecto al peso de la forma que los usados para las
respuestas de color acromático.
 Un murciélago negro ………FC´
 Nubes grises redondeadas…..C´F
 Una mancha de pintura nega….C´
 Una noche negra ……………..C´
SOMBREADO

 Las respuestas con esta determinante constituyen una de las

partes mas complejas de la codificación. En estas respuestas
el sujeto, apoyándose en los distintos tonos de la mancha,
nombra perceptos en los que las sensaciones de sombreado
o claro oscuro están presentes en ellas se da el peso de la
forma del mismo modo en que se daba en las respuestas de
color.
SOMBREADO

 Textura……………..T, TF, FT
 El sujeto se apoya en los distintos tonos del sombreado para
dar una percepción táctil.
 Ejem:
S: son como dos ositos de peluche.
Ps: aquí ha dicho usted son como dos ositos de peluche
S. Si se ven suavecitos
Ps . Podría explicarme que los hace ver suavecitos?
S: si veo los distintos tonos que me recuerdan una piel
suave….FT
SOMBREADO

 Vista …………..V, VF y FV
 Se percibe dimensionalidad o perspectiva en función de los tonos del
sombreado que pueden definir distintos planos de percepción.
 Ejm: LVI: el centro es como un cañón o garganta alargada entre
montañas, se ve el centro más oscuro como hundido y los lados mas
claros sobresalen.
 Se usa para determinar el percepto los tonos mas claros y mas
oscuros, la forma solo interviene en alargada y se codificara
……….VF
SOMBREADO

 Sombreado Difuso……………Y,YF, FY
 Se da cuando el sombreado no ës T, ni V ni tampoco C´
pero se nombran en la respuesta conceptos de claro
oscuro.
 Ejm: L VII: es como un grupo de nubes de tormenta en
unos lugares mas claros y en otros mas oscuros.
FORMA DIMENSION

 FD:
 Se percibe dimensionalidad, profundidad o perspectiva en
función del tamaño o de la forma del contorno de
distintas porciones de la mancha. Los distintos tamaños o
las formas pueden definir distintos planos en la
percepción.
RESPUESTAS COMPLEJAS

 En algunas respuestas puede haber mas de un determinante.

Al codificarla se anota cada una de ellas en el mismo orden
en que se han ido verbalizando y se separan entre si por
puntos.
 Ejem Lam III: dos señores con smoking negro, agachados
sobre la mesa en la decoración de fondo se ve una mariposa
roja (global).
 W+FC´.[Link]
LA CALIDAD FORMAL (FQ)

 Esta variable se relaciona con al compatibilidad entre la

mancha y la respuesta. Esa respuesta ¿le va bien a la mancha?
 Los códigos de la calidad formal se hacen figurar como
subíndices de los determinantes a los que afectan y en cada
respuesta solo puede haber uno de esos códigos aunque
sean varios los determinantes.
 Los distintos valores de la calidad formal son:
LA CALIDAD FORMAL (FQ)
 R ordinaria ………o
 Se trata de respuestas comunes aceptables y frecuentes, en cuanto se
ajustan al contorno de la mancha.
 Ejm: Lam I : el centro parece una figura de mujer.
 R superior-elaborada……….+
 Son respuestas que cumpliendo todos los requisitos de las ordinarias
han sido enriquecidas con la aportación de una serie de detalles que
hacen que se vea mejor el percepto sin sacrificar la calidad formal.
 Ejm: Lam I: en el centro una figura de mujer tiene los brazos levantados,
no se le ve la cabeza, la cintura estrecha y lleva una falda a media pierna
que se trasparenta.
LA CALIDAD FORMAL (FQ)

 R única …………………………..u
 Son R poco frecuentes pero que no fuerzan
significativamente los contornos de la mancha y son
fácilmente perceptibles para quien administra el Rorscharch
con solo ligerea explicaciones del paciente.
 Ejm: LI El centro de la lamina es como una guitarra.
LA CALIDAD FORMAL (FQ)
 R menos …………………………. –
No se ajusta a las posibilidades de la mancha, no respeta los contornos ni
las líneas que existen en ellas, el sujeto impone la respuesta a la mancha.
R sin…………………………….....sin
Se codifican asi las R de C, C´y sombreado(T,V,Y) también movimientos
humanos que representan sentimientos en sentido abstracto.
la condición necesaria par que un R sea codificada sin es que no existan en
ella elementos formales.
Ejm: LI esto me parece que representa la tristeza.
LII Nubes oscuras de tormenta.
LX Un cuadro abstracto con muchos colores.
LOS CONTENIDOS

 Responden a ¿Qué podría ser esto? Esta pregunta se pude

contestar con un solo percepto que constituye un
contenido simple o mas de uno contenidos múltiples
LOS CONTENIDOS GENÉRICOS SON
 H Figura humana completa Cg prendas de vestir
 Hd Detalle humano o figura humana incompleta Cl Nubes
 (H)Figura humana mítica o de ficción. Ex explosión incluye fuegos artificiales
 (Hd)Partes humanas míticas. Fi fuego y humo
 Hx Experiencia humana Fd comida
 A Animal Ge geografía
 Ad Detalles de animal Hh hogar
 (A)Animal mítico o de leyenda Ls paisaje
 (Ad) Partes de animal mítico Na naturaleza
 (An)Anatomía humana Sc ciencia y sus derivados
 Art Arte Sx contenidos sexuales
 Ay Antropología Xy radiografia
 Bl Sangre
 Bt Botánica
POPULARES P
 Son las respuestas que se dan con mas frecuencia
 LI (W)murciélago o mariposa
 LII (D1)Oso, perro, cordero, elefante entero o su parte superior.
 LIII (D9 o D1) figura humana o dos humanos.
 LIV (W o D7)figura humana o antropomorfa.
 LV (W)Murciélago o mariposa.
 LVI(W o D1)cuero, pellejo o piel de animal
 LVII(D9) cabeza humana
 LVIII (D1) Figura animal entera
 L IX (D3)Figura humana o para humana
 LX (D1)Araña o cangrejo
CODIGOS ESPECIALES
([Link])

 Constituyen el ultimo paso en la codificación y con ellos se

destacan ciertas características especiales de las respuestas
que pueden tener un significado peculiar en la forma en que
el sujeto realiza su percepción.
 CODIGOS ESPECIALES CRITICOS (CEC)
 Estos señalan ciertas irregularidades, errores o deslices
cognitivos en al forma de presentar la respuesta. Suelen
verse frecuentemente en la patología, no obstante el que se
de alguno de ellos aislado puede no tener importancia.
 CODIGOS ESPECIALES CRITICOS (CEC)

 Verbalizaciones Inusuales

 Verbalización desviada DV: suelen presentarse en forma de una pablara que resulta inadecuada o incorrecta en la
respuesta.
 Neologismo : creación de un palabra nueva

 LX Una escena floripinta

 Redundancia: repetición innecesaria de un concepto

 Un par de dos, un cadáver bien muerto, una mancha de sangre sanguinolienta, un jardín de flores muy
floreadas.
CODIGOS ESPECIALES CRITICOS (CEC)

 Respuestas desviadas DR: en vez de una palabras suelen ser varias o incluso una frase
improcedente y no ajusta a la consigna o no viene al caso.
 Un murciélago que inoportuno DR2

 Una mascara de carnaval pero si no estamos ene esas fiestas DR1

 Un gato hubiera preferido un perro DR1

 Combinaciones inadecuadas INCOM

 Aun percepto se le atribuye una propiedad que no le corresponde

 LII Un oso con cresta de pollo, LIII una negra con un gran pene, un murciélago con ventanas en las
alas.
CODIGOS ESPECIALES CRITICOS (CEC)

 Combinaciones Fabulatorias FABCOM (FAB)

 Se trata de dos perceptos que pueden tener buena
calidad formal pero se establece entre ellos una relación
imposible
 LI un escarabajo que sostiene a estos dos hombres
 LII dos osos juegan a palmas palmitas que viene el papa
 LIII dos personas y esta mariposa le da aire con las alas.
CODIGOS ESPECIALES CRITICOS (CEC)

 Contaminación CONTAM
 Contaminación de dos perceptos formando una sola
respuesta que normalmente se nombra como neologismo o
palabras compuestas.
 Ejem: LII Veo dos osos-gallinita ciega Ps ¿? S:si las gallinitas
ciegas son rojas con manchas negras y aquí los osos oscuros
tienen manchas rojas por eso son osos gallinita.
CODIGOS ESPECIALES CRITICOS (CEC)

 Lógica inadecuada ALOG

 El sujeto sin ser estimulado justifica la respuesta con
razonamientos inadecuados como dice el enunciado faltos
de lógica.
 Ejem: LII Dos osos y esto rojo será una cresta porque como
esta arriba.
LIII Lo del medio debe ser el corazón porque es rojo.
CODIGOS ESPECIALES CRITICOS (CEC)

 Perseveración PSV
 Señala la dificultad de algunos sujetos para desprenderse de
los estímulos en que se apoyan para formular su respuesta o
para cambiar los perceptos que aquellos han originado,
repitiendo algunas respuestas.
 Ejem. LI Un murciélago volando
LV De nuevo aparece el murciélago solo que ahora lo veo mas
negro y amenazador, como si fuera un vampiro.
CODIGOS ESPECIALES CRITICOS (CEC)

 La confabulación CONFAB
 En estas respuestas el sujeto desde la presencia de un detalle infiere una
respuesta mas amplia indebidamente (porque la forma de la mancha no
facilita esa conclusión). Cuando se le interroga, en la Encuesta el sujeto no
analiza toda la zona a la que se refiere su R sino que insiste en el detalle
inicial y desde el justifica el conjunto como si fuera una conclusión obligada.
 Ejem:
 LV Un cocodrilo uno a cada lado, no ve la boca abierta ? Ps. Podría
explicarme un poco mas como ve ese cocodrilo. S. pero como no ve esa
boca abierta que otra cosa podría ser mas que un cocodrilo.
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES DE LOS
CONTENIDOS

 Además de alteraciones los contenidos pueden tener ciertas

peculiaridades que conviene señalar y que podrían ayudar a
describir la personalidad del probando.
 Movimiento agresivo AG
 Movimiento cooperativo. COP
 Contenido mórbido MOR
 Abstracción AB
 Respuestas personalizadas PER
 Proyección del color CP
SUMARIO ESTRUCTURAL
 Es una hoja dividida en tres partes:
 En la superior se vuelcan los distintos códigos que integran la secuencia
de codificación.
 En la central cuyo nombre es, Proporciones, Porcentajes y Derivaciones, las
variables están reunidas en agrupaciones cada una de las cuales se refiere
a algún aspecto de la personalidad del sujeto. La mayoría de los datos se
obtiene de la parte superior de SE y algunos de la secuencia de
codificación.
 la parte inferior esta formada por una sola línea en la que se presentan 6
grupos de siglas (SCZI, DEPI, CDI, S-CON, HBI, OBS) y son el resumen
de la hoja de constelaciones.
LA HOJA DE CONSTELACIONES

 En ella figuran 6 conjuntos de variables correspondientes a

las constelaciones y corresponden a determinadas patologías
o características de personalidad del sujeto.
 S-CON (constelación de suicidio) integrada por 12 variables 8 o mas
de ellas indica grave riesgo de autoagresión.
 SCZI(índice de esquizofrenia) 6 indicadores. 4 o mas señalan alta
probabilidad de presencia de esta patología.
 DEPI (índice de depresión) la forman 7 indicadores. La presencia de 5
o mas indican graves trastornos del humor.
LA HOJA DE CONSTELACIONES

 CDI (índice de inhabilidad social) con 5 indicadores, la presencia de 4 o mas

indica que el sujeto es inhábil en el manejo de situaciones sociales.
 HVI (índice de hipervigilancia) con 8 indicadores. La presencia de 5 señala la
presencia de un estilo autoreferente.
 OBS (índice de estilo obsesivo)con 5 indicadores que se refieren a tendencias
del sujeto para caer en actitudes obsesivo compulsivas.
CALCULOS PARA EL SUMARIO ESTRUCTURAL

 Parte superior
 Características de Localización:
 Zf (z frecuencia) recuento de las respuestas que tienen z en la
secuencia de codificación.
 Zsum Suma de los valores de todas las puntuaciones Z asignadas.
 Zest se busca en la tabla
 W, Wv, D, Dd y S recuento de los distintos tipos de localizacion.
 DQ: +,o, v/+, v:recuento de las respuestas cuyas calidades
evolutivas corresponden a cada uno de los tipos señalados.
CALCULOS PARA EL SUMARIO ESTRUCTURAL

 (FQ-) se registra para cada DQ el numero de respuestas de calidad formal

negativa.
 Calidad Formal
 FQx recuento de las calidades formales de cada tipo en todas las respuestas.
 FQf recuento de las respuestas de forma pura
 MQ calidad formal de las respuestas con movimiento humano
 SQx calidad formal de las respuestas en cuya localización figure el espacio en blanco
CALCULOS PARA EL SUMARIO ESTRUCTURAL

 Determinantes
 Complejos o múltiples: se anotan completos tal y como están en al
secuencia
 Sencillos o simples: recuentos de los de cada clase
 Respuestas de pares: recuento
CALCULOS PARA EL SUMARIO ESTRUCTURAL

 Contenidos (recuento de los primarios y secundarios)

 Códigos especiales: se anotan los de cada tipo en la columna
correspondiente según su nivel de gravedad.
 Suma Bruta: recuento simple de los existentes de las columnas de arriba
 Suma ponderada: se obtiene sumando los valores obtenidos al
multiplicar el numero de los CEC de cada tipo por el factor
multiplicador que le acompaña.
CALCULOS PARA EL SUMARIO ESTRUCTURAL

 Proporciones, Porcentajes y Derivaciones

 Sección principal
 R numero total de respuestas
 L (lamda) cociente con dos cifras decimales L=F/(R-F)
 EB (estilo vivencial) lo define la relación indicada entre el numero
de respuestas de movimiento humano, y el valor ponderado de las
de color. M: WSumC= FC*0,5+CF+C*1,5.
 EA (experiencia accesible)la suma de los dos lados de EB.
 EB Per cociente entre el mayor y el menor de los lados de EB.
CALCULOS PARA EL SUMARIO ESTRUCTURAL

 eb (experiencia base) relación indicada entre (FM+m): (C´+T+Y+V) cada una de

las variables en todas sus formas.
 Es (estimulación sufrida) suma de los lados de eb.
 Adj es (es ajustado) a es se le restan todas las Y menos 1y todas las m memos 1.
 D Se obtiene de la diferencia entre EA y es, luego se busca en la tabla el valor D
correspondiente a la diferencia.
 Adj D del mismo modo que para la D se haya usando tb la EA y Adj es
 FM; m; C´; T;V; Y recuento de los sombreados que incluyen todas sus formas.
CALCULOS PARA EL SUMARIO ESTRUCTURAL

Ea-es D Ea -es D EA-es D

13 a 15 5 8-10 3 3-5 1
 Tabla
10,5 para
a 12,5calcular el4 valor5,5-7,5
de D y Adj D2 -2,5- +2,5 0
LA INTERPRETACIÓN

 Variables claves: la primera que resulte positiva en el protocolo definirá el plan

de interpretación.
TRIADA COGNITIVA

 Procesamiento de la información:
 Lambd: información sobre como el sujeto simplifica sus percepciones. El sujeto
solo usa en sus respuestas el control intelectual evitando procesar emociones y
evitar complejidad.
 L alto: el sujeto simplifica excesivamente sus percepciones, estilo sobresimplificador.
Extremadamente alto el sujeto puede presentar acting out, sujetos con componentes
psicopáticos, que no reflexionan, con poco compromiso afectivo.
 Lambda bajo: el sujeto deja pasar demasiados estímulos, excesivamente recopilador, no
discrimina entre lo relevante y lo accesorio, se inundan fácilmente de emoción, puede
aparecer en sujetos paranoides.
 TRIADA COGNITIVA
 Índice Obs y HVI: infrecuente su hallazgo y muy significativa su presencia.
 OBS +: tendencia marcada al perfeccionismo, muy convencionales. No necesariamente
significa patología.
 HVI+: estado de alerta continuo, puede representar una clara tendencia paranoide, actitud
desconfiada y recelosa hacia el entorno.
 Zf: numero de veces que un sujeto da sentido y relaciona significativamente elementos del
campo estimular.
 Valor esperado 40%
 Zf alto: alto nivel de motivación se esfuerzan.
 Zf bajo: poca capacidad cognitiva bajo nivel de motivación.
 W: son respuestas mas difíciles con mayor elaboración cognitiva. (40%)
 D: forma mas económica, sencilla y practica de responder a una tarea. (60%) su aumento
representa un modo excesivamente practico, obvio y fácil.
 Dd: (5%) aumento, perdida de las visiones de conjunto..
 DdS: actitud oposicionista .
TRIADA COGNITIVA

 W :M se espera 2:1 debe relacionarse con el EB.

 W>M altas aspiraciones y necesidad de logro superior considerando sus
recursos actuales. Aumento del lado derecho nivel de expectativas por debajo de
las capacidades reales, el sujeto puede subestimar sus capacidades.
 Zd <-3 hipoincorporador
 Zd >+3 hiperincorporador
TRIADA COGNITIVA

 Mediación cognitiva
 P altas: alto grado de convencionalidad, sometidas a la norma social
 P bajas: no ve las cosas como la mayoría en su entorno o poco contacto con la
realidad.
 X+% bajo: poco convencional en sus percepciones se debe relacionar con X-% y Xu%.
 X+% alto: hiperconvemcionalidad no se arriesga y no introduce elementos personales
en su percepción, dejan de lado los elementos creativos.
TRIADA COGNITIVA

 Xu% (15%) alta: excesivo autocentrameinto, percepciones sesgadas marcada

tendencia a ver las cosas desde su propio punto de vista.
 X-% > al 25% grado preocupante de apartamiento de lo convencional.
 S-% grado en que las interferencias emocionales pueden estar distorsionando los
procesos de mediación del sujeto (supera el 40%).
TRIADA COGNITIVA
 CONFAB: percepciones singulares donde falla el control cognitivo, limitados
intelectualmente con trastornos orgánicos o EQZ.
 Ideación
 EB introversivo: mayor impacto de los trastornos del pensamiento, mas protegido
de los Tnos. Afectivos.
 EbPer + falta de flexibilidad a la hora de afrontar situaciones.
 Lado izquierdo de la Eb: estados de insatisfacción y necesidades básicas, actividad
mental asociada a ansiedad.
 m: variable inestable actividad cognitiva que implica sentimiento de perdida de
control. Se espera 1 por protocolo. Variable reactiva.
 P>a+1: tendencia a refugiarse en la fantasía. Ensoñación, juego imaginario.
 Mp<Ma: evitación/negación, dependencia, aumenta la sensación de que las
soluciones vendrán de afuera y de forma casi mágica. (+1) síndrome de blanca
nieves.
TRIADA COGNITIVA

 Índice de intelectualización: estrategia defensiva. Forma ingenua de negación con

lo que tiende a distorsionar el verdadero sentido de las situaciones, reduce la
posibilidad de manejar la situaciones de forma directa y realista.
 MOR >2: atribuciones displacenteras tono pesimista. Pensamiento negativo sobre
el futuro.
PERFILES CLÍNICOS

 Psicóticos V/s Neuróticos

 Mayores distorsiones de la calidad formal en psicóticos.
 Mayores dificultades para la integración de las respuestas, fundamentación y
localización de las mismas.
 Uso de menor cantidad de respuestas con frecuencia popular.
 Presencia de trastornos cognitivos al nivel de discapacidad o disfunción profunda
(CCEE)
 Mayores dificultades estructurales del protocolo en general.
PERFILES CLÍNICOS

 Trastornos depresivos:
 Aumento acusado del tiempo de reacción, sobre todo en el empleado para ofrecer la
primera respuesta.
 Falta de organización en las respuestas globales, predominio de las Wv o W-,
indicadoras de pobre capacidad de síntesis, al no poder el sujeto integrar la localización
de la respuesta en el área de la mancha y centrarse básicamente en el contorno, al ser
este el elemento de menor complejidad perceptual.
 Elevado número de respuestas de detalle grande, D, como reducción del campo
perceptual..
 Presencia de respuestas de detalle inusual, (Dd),.
 El F% muy elevado, frecuentemente, más de un 70%, de las respuestas al protocolo.
 Pocas o ninguna respuestas M o FM como expresión de la rigidez de los procesos
cognitivos, falta de creatividad y subrendimiento intelectual.
 PERFILES CLÍNICOS

 Trastornos depresivos
 El sombreado aparece con más énfasis en la difusión y en el oscuro que en la textura,
 FC' > Fc, lo cual acusa expresión de la disforia como estado de ánimo.
 Shock al sombreado y al claroscuro asociado a los estados de ansiedad y angustia que
acompañan a la depresión.
 Las respuestas de color acromático C' , sobre todo, las que hacen énfasis en el color negro,
también se asocian a las tendencias depresivas, determinándose el nivel de profundidad del
trastorno por su frecuencia de aparición y la primacía o no de la forma como determinante.
 La calidad formal tiende a disminuir también en los protocolos de este tipo de trastorno.
 El tipo vivencial es en general coartado o coartativo, expresando la poca reactividad psíquica
del sujeto, tanto en su vida de relación con el medio como en lo intrapsíquico.
 PERFILES CLÍNICOS

 El trastorno histriónico:
 Las respuestas globales, (W), generalmente están disminuidas y poco elaboradas.
 Los Dd, (detalles pequeños), no son comunes, predominan los detalles grandes,
 El F% tiende a ser bajo con respecto a R.
 Las respuestas de color puro pueden oscilar entre 3 y 4, reportándose en orden de aparición las CF
(respuestas de color forma), seguidas por la FC en menor número, lo cual nos habla del pobre control
racional sobre los afectos y sobre los impulsos.
 El A% es elevado, puede llegar hasta un 65% de R.
 Las respuestas de contenido humano tienden a bajarSon frecuentes las respuestas de contenido anatómico
humano, que indican preocupación excesiva por el cuerpo.
 Las respuestas con un contenido sexual manifiesto se expresan con mayor frecuencia en los casos donde el
conflicto en esta área constituye el eje central del desajuste emocional.
 Predomina el tipo vivencial extratensivo.
 Los fenómenos especiales más frecuentes son: uso de diminutivos, lo cual se relaciona con la inmadurez; uso
de la fabulación, como tendencia al manejo de la realidad de acuerdo a sus necesidades y motivaciones;
combinaciones fabuladas.
PERFILES CLÍNICOS

 El trastorno histriónico
 El número de R disminuido, incluso a menos de 10 respuestas, o en los casos más
agudos el protocolo es inservible o no aplicable.
 Reducido número de respuestas M entre 0 y 1,
 Predominio de respuestas de reflejo,
 La simetría como fenómeno especial también es frecuente,
 Las respuestas de color son frecuentes con predominio de las CF y las C, indicadoras
de pobre control de la afectividad y el egocentrismo, la dependencia y la marcada
influencia del medio sobre estos sujetos.
 Presencia de respuestas de movimiento inanimado.
 PERFILES CLÍNICOS
 Trastorno obsesivo compulsivo:
 El primer signo a valorar es R, el cual resulta de gran importancia, ya que aumenta hasta valores entre
35 y 80 respuestas; impera la necesidad compulsiva del sujeto de agotar todas las posibilidades que las
manchas le ofrecen.
 Predominio de respuestas Dd, (detalle inusual) las cuales, a veces y por su elevado número, el sujeto
tiene dificultades para localizarlas durante la encuesta.
 El F% tiende a ser un poco más bajo, por la inclusión de las respuestas M.
 Se aprecia un aumento de las respuestas M, asociados casi siempre a signos positivos y frecuentemente
vistas en detalles pequeños de la mancha,
 La mayor parte de las respuestas de color se encuentran asociadas a la forma, FC, esto se debe al
exceso de control y el apego rígido a los esquemas formales; son muy poco frecuentes las respuestas
de color puro.
 El F+% tiende a elevarse a veces hasta en un 85%, con relación a R.
 Respuestas H > del 15% de R.
 Las respuestas de textura, (c), son frecuentes.
 El P%, (respuestas populares), es elevado, tanto en número como en porcentaje incluso por encima del
promedio ..
PERFILES CLÍNICOS

 Trastorno obsesivo compulsivo:

 Los fenómenos especiales más frecuentes son: simetría, que se explica

por la tendencia marcada a la exactitud; crítica al objeto, por no tener
formas bien definidas; aclaración, para definir claramente la situación;
movimiento previo, que pudiera tener su origen en la búsqueda de
situaciones y estímulos para integrar las respuestas; pedantería, dada
por el exceso de explicaciones y razones para justificar las respuestas;
perseveración rumiante, explicada por la estereotipia del
pensamiento.
PERFILES CLÍNICOS

 El trastorno fóbico.
 El número de R tiende a disminuir, puede oscilar entre 10 y 15 respuestas.
 El Dd es alto), predominando el contenido de borde como de perfiles humanos, líneas
costeras, etc
 Las respuestas de movimiento humano, (M), tienden a disminuir, presentándose de 2 a
3 de estas. En ocasiones solamente se da una M en la lámina III.
 Las C puras pueden presentarse a menudo en respuestas de sangre.
 En el contenido son frecuentes las respuestas de monstruo y de insectos, los cuales
demuestran actitud de asco o rechazo al dar estas respuestas y en ocasiones se
observa el miedo.
PERFILES CLÍNICOS

 El trastorno fóbico.
 Se aprecia además predominio de Hd, (respuestas de detalle humano), sobre H,
(respuesta humana completa), y estereotipia de caras.
 El shock al color es más pronunciado, sobre todo en las láminas donde hay color rojo,
(shock al rojo).
 Los fenómenos especiales son similares al del trastorno obsesivo compulsivo.
 Se aprecian además fenómenos especiales indicadores de psicosis, en los casos más
graves, como es el caso de las verbalizaciones desviadas, DV2.
PERFILES CLÍNICOS

 Trastorno hipocondríaco:
 El número de R tiende a disminuir, oscila entre 10 o menos.
 Aparecen respuestas Dd, sobre todo, las del tipo di, (detalle interior).
 Son frecuentes las respuestas en las cuales está presente el uso del sombreado, el
Claroscuro.
 Las respuestas de color, cuando aparecen, están relacionadas con detalles anatómicos, como:
corazón, pulmón, estómago, etc.
 Aparecen respuestas de contenido anatómico, pero vistos como rayos X del organismo.
 Son frecuentes las respuestas de contenido anatómico humano, sobre todo las de anatomía
visceral, como una proyección de las constantes preocupaciones e hipervigilancia del sujeto
por su estado de salud y el funcionamiento de su organismo.
 Las respuestas de contenido sexual aparecen expresadas de forma simbólica y es común que
estén asociadas a los órganos sexuales, pero desde el punto de vista anatómico.
PERFILES CLÍNICOS

 Trastorno hipocondríaco:
 Predominio de respuestas Hd, sobre las H, (Hd > H), como expresión de
preocupaciones por el cuerpo. En este caso pudiera estar influyendo la autoimagen y
las percepciones fragmentadas del cuerpo y permeadas por la ansiedad.
 El tipo vivencial es predominantemente coartado o coartativo con tendencia a lo
extratensivo, reforzado en la segunda proporción vivencial.
PERFILES CLÍNICOS
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

 Número de respuestas: La frecuencia de R ubicada entre 10 y 20.

 Frecuencia de populares, dentro de límites normales.
 Las respuestas globales están en relación con la inteligencia del sujeto. Pueden ser
pobres y poco elaboradas en sujetos poco inteligentes o con signo positivo en los
que presentan un desarrollo intelectual elevado. Este indicador, por tanto, no es
excluyente para el diagnóstico sino un complemento para completar la información
sobre la personalidad.
 Pueden aparecer los detalles inusuales, (Dd), pero predominan las D, (detalles usuales
grandes).
 Las respuestas de movimiento humano no son abundantes, aparecen en un número
notablemente bajo, por lo general entre 1 y 2.
 Tipo vivencial cargado en CF y C, superior a FC, (CF y C > FC).
 Son poco frecuentes las respuestas de claroscuro y textura.
 PERFILES CLÍNICOS
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

 Alta frecuencia de comentarios como fenómeno especial, pedantería, ilusión de

semejanza, respuestas reflejo, aclaraciones, crítica al objeto, referencias personales y
agresividad.
 El A% tiende a ser elevado.
 Tiempo de reacción corto en sentido general
 Se debe valorar el énfasis en el aumento de las respuestas de reflejo, (Fr o rF),
como indicadores de psicopatía.
 El contenido muestra modalidades paranoides, respuestas de máscara, etc. y otros
tales como vestuario, arte, figura humana ficticia, animal ficticio, etc.
 Conducta de indiferencia ante la prueba
 Inversión frecuente de la lámina.
 Hostilidad hacia el examinador.
PERFILES CLÍNICOS
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

 Uso reiterado o frecuente de espacios en blanco,

 Cortes arbitrarios o inusuales a las láminas.
 Apego a la forma, en detrimento de otros determinantes.
 Predominio de respuestas Hd mayores que H.
 Ad mayor que A.
 Contenidos de monstruo, animales en acecho, posiciones que acusan agresividad,
figuras humanas dañadas o de animales y respuestas de sangre.
 Se aprecian fenómenos especiales tales como desvitalización, atracción por el rojo,
combinaciones inapropiadas, confabulaciones.
 Desviaciones verbales de nivel 1.
 Presencia de lógica inadecuada.
PERFILES CLÍNICOS
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

 Predominio de movimiento agresivo sobre cooperativo.

 El tipo vivencial predominante es el coartado o coartativo.
 Pobre expresión de la afectividad.
 Subrendimiento intelectual dado por pobres motivaciones hacia la prueba o por
interferencia afectiva.
PERFILES CLÍNICOS
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
 Trastorno paranoide: En este, se reportan resultados obtenidos a partir del
estudio de 20 casos, El
protocolo se caracteriza por: (Se reportan casos puros, en los cuales se manifestaron los
indicadores al 100%).
 Número de respuestas dentro de los límites normales, de 12 a 15.
 Tiempo de reacción promedio. Varía en función de factores situacionales del sujeto.
 Pocas respuestas de movimiento humano, (M entre 0 y 1).
 Alta frecuencia de respuestas de espacio en blanco, (S).
 Pueden aumentar los Dd.
 Fc y c pueden aparecer aunque no en número elevado.
 Presencia de respuestas de claroscuro en color.
 El A% algo superior a 50.
 El H% es alto pero con aumento de Hd, (Hd>H).
 El tipo vivencial predominante es el coartado o coartativo.
 PERFILES CLÍNICOS
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
 Trastorno Esquizoide de la personalidad:
 Número de respuestas superior a la media, aunque no puede establecerse una regla fija; tiempo de
reacción generalmente breve aunque puede alargarse si está asociado a depresión en esos momentos;
 Presencia de respuestas globales asociadas a espacios en blanco, (WS), frecuentes en lámina I
 Predominio de M sobre C.
 Aparecen respuestas de claroscuro, donde el predominio del sombreado sobre la forma.
 Se presentan además las respuestas anatómicas, las cuales pudieran estar en relación con componentes
hipocondríacos.
 El tipo vivencial puede oscilar de marcadamente introversivo a coartativo con tendencias introversivas.
 COP = 0 y AG £ 1, o sea, movimiento cooperativo ausente y agresivo menor o igual a 1 en todo el
protocolo. Esta proporción denota tendencia al desinterés y la poca iniciativa hacia las relaciones
interpersonales, este hallazgo se asocia a un índice de aislamiento alto con respecto a R, expresado en
aumento de contenidos tales como naturaleza, nubes, paisajes, botánica y geografía en detrimento de los
contenidos humanos y los de animal.
 Hemos constatado además en este tipo de trastorno la presencia de altos valores de lambda unidos a
altos valores de Z, expresión del aislamiento propio del esquizoide, su tendencia a la introversión y la
instrospección que lo constriñe afectivamente y limita su apertura hacia las relaciones sociales, pero que
lo hace funcionar con un estilo hiperincorporador a expensas del procesamiento de vivencias internas.
 PERFILES CLÍNICOS
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
Trastorno antisocial de la personalidad:
 Número de respuestas bajo, con frecuencia menor que 10, e incluso muy inferior a este valor, además con
pobreza en cuanto a cantidad de contenidos y calidad de los mismos.
 Tipo aperceptivo con predominio de respuestas de detalle
 Son frecuentes las respuestas de espacio en blanco.
 Escasas respuestas de movimiento humano.
 Predominio del movimiento animal, (FM > M).
 Ausencia de respuestas de claroscuro.
 Respuestas CF+C>FC.
 Predominio de detalles humanos sobre figura humana completa. .
 Ofrecen un índice de impulsividad alto y bajo índice de afectividad.
 Tipo vivencial coartado o coartativo
 Los fenómenos especiales más frecuentes son: agresividad, confabulación, crítica al objeto, atracción por el
rojo, rechazo, el cual traduce rechazo al examinador y a la situación de examen; respuestas pares con mayor
frecuencia de animales.
 Rechazo de láminas y negativismo..