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Oscilaciones y Movimiento Armónico Simple

Este documento describe un experimento sobre oscilaciones armónicas simples. El objetivo es investigar el movimiento armónico simple de cuerpos elásticos usando simuladores. Se usa un resorte y pesas para estudiar cómo varía el período de oscilación con la masa. Se mide el período para diferentes masas y se grafican las relaciones entre período-masa y período al cuadrado-masa. Las gráficas muestran que solo la relación período al cuadrado-masa es lineal, lo que permite determin
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Oscilaciones y Movimiento Armónico Simple

Este documento describe un experimento sobre oscilaciones armónicas simples. El objetivo es investigar el movimiento armónico simple de cuerpos elásticos usando simuladores. Se usa un resorte y pesas para estudiar cómo varía el período de oscilación con la masa. Se mide el período para diferentes masas y se grafican las relaciones entre período-masa y período al cuadrado-masa. Las gráficas muestran que solo la relación período al cuadrado-masa es lineal, lo que permite determin
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LABORATORIO DE FÍSICA II – 11ª Edición

DAFI – FCF – UNMSM

OSCILACIONES
EXPERIENCIA N° 03

I. OBJETIVO USO DE SIMULADORES PHET


● Investigar sobre el movimiento armónico simple (MAS) de cuerpos elásticos.

II. MATERIALES / EQUIPOS


● 1 resorte de acero.
● 1 regla milimetrada.
● 1 juego de pesas.
● 1 cronómetro.

III. FUNDAMENTO TEÓRICO


Un movimiento periódico de un sistema es aquel que se repite continuamente en
intervalos iguales de tiempo. Siempre tiene una posición de equilibrio.
Un movimiento oscilatorio periódico se dice que es armónico cuando la información que
se obtiene en cada oscilación es la misma.
El tiempo que dura una oscilación se llama PERÍODO (T). El número de oscilaciones en el
tiempo es la FRECUENCIA (f). El desplazamiento desde el punto medio de la trayectoria
se denomina ELONGACIÓN (x). La elongación máxima es la AMPLITUD (A).
Un tipo de movimiento oscilatorio lineal resulta cuando la fuerza actuante es opuesta y
proporcional al desplazamiento (recuperadora), esto es, (ley de Hooke).
Este tipo de movimiento se denomina armónico simple (MAS).

Cinemática del MAS. Las cantidades cinemáticas del MAS son las siguientes:
● Posición (1a )
Donde: A es la amplitud, es la frecuencia angular, t el tiempo y la
fase inicial.
● Velocidad (1b )
● Aceleración (1c )

Dinámica del MAS. Las cantidades dinámicas del MAS son las siguientes:
● Fuerza Elástica: (2 )

● Fuerza Inercial: (2a )

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De las ecuaciones (2), (3a )

(3b )
Donde
La ecuación (1a) satisface a (3b), y precisamente es su solución; se cumple cuando el
bloque se mueve alrededor del punto de equilibrio.

IV. PROCEDIMIENTO
MONTAJE SIMULADORES PHET.
Monte el equipo, como muestra el diseño
experimental (Diseño PHET)

1. Escriba el valor de la constante elástica del resorte (obtenida en la experiencia


anterior.
*Para ello tenemos lo siguiente:
𝑔 = 9.8 𝑚⁄𝑠 2

𝐹𝑔 = 𝐹𝑒
𝑚. 𝑔 = 𝑘. 𝑥
𝑚. 𝑔⁄
𝑘= 𝑥
Tendremos 5 valores, con la masa variable
𝑚. 𝑔⁄
 𝑘= 𝑥 , 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑘 = 3.27
 𝑘 = 3.92
 𝑘 = 4.32
 𝑘 = 4.45
 𝑘 = 4.62
2. 1 – Constante elástica de un resorte):
= 4.11 𝑁⁄𝑚
3.27+3.92+4.32+4.45+4.62
𝑘𝑝𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 = 5

Determinación del Periodo de Oscilación


El período de oscilación del sistema se determina mediante la ecuación:

3. Desplace verticalmente esta pesa una distancia pequeña A = 0.2 m


y déjela oscilar libremente. Describa el tipo de movimiento del sistema:

Tenemos un MAS con una amplitud de 0.2 cm de manera vertical, por ser un MAS
no presenta un fuerza amortiguadora y la oscilación es constante.

2
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4. Con el cronómetro a cero. Luego mida el tiempo para diez oscilaciones empezando
a contar desde cero y determine el periodo de oscilación . Anote sus datos
en la Tabla 1.

Tabla 1
m (kg)
(Pesa + Porta t (10 osc.) T (s) T2 (s2 )
pesa)
1 0.05 05.55 s 0.555 0.308
2 0.10 07.93 s 0.793 0.629
3 0.15 09.69 s 0.969 0.939
4 0.20 11.21 s 1.121 1.257
5 0.25 12.54 s 1.254 1.573

5. Repita el paso (3) utilizando cada vez pesas de mayor valor. Anote los datos en las
columnas correspondientes y complete la Tabla 1.
Haga los siguientes gráficos: T versus m, T 2 versus m.

T vs m
1.4

1.2

1
PERIODO

0.8

0.6

0.4

0.2

0
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
MASA

3
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VALORES Y
1.8
1.573
1.6

1.4 1.257
cuadrado del periodo

1.2
0.939
1

0.8 0.629
0.6

0.4 0.308

0.2

0
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
masa

¿Ambas gráficas son rectas?

Se puede observar una pequeña curvatura en la gráfica 𝑇 𝑣𝑠 𝑚, por lo que solo el


𝑇 2 𝑣𝑠 𝑚 es una función lineal.

Analice por qué son así estas curvas:

Teniendo en cuenta la siguiente ecuación, la dependencia del periodo con respecto


a la masa es una raíz, lo que genera esa curva en la función.

Mientras que si se toma el cuadrado del periodo, la educación queda así:

𝑚 4𝜋 2
𝑇 2 = 4𝜋 2 . =( )𝑚
𝑘 𝑘

De este modo, la ecuación se asemeja a la ecuación de una recta.

Determine la frecuencia angular natural de oscilación. Opere:

Hallamos la frecuencia para cada periodo, constante

𝑘 2𝜋
𝜔=√ =
𝑚 𝑇

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 Para m=0.05 kg

3.27 2𝜋
𝜔=√ = 8.087 𝑦 𝜔 = = 11.321
0.05 0.555

 Para m=0.10 kg

3.92 2𝜋
𝜔=√ = 6.261 𝑦 𝜔 = = 7.923
0.10 0.793
 Para m=0.15 kg

4.32 2𝜋
𝜔=√ = 5.367 𝑦 𝜔 = = 6.484
0.15 0.969
 Para m=0.20 kg

4.45 2𝜋
𝜔=√ = 4.717 𝑦 𝜔 = = 5.605
0.20 1.121
 Para m=0.25 kg

4.62 2𝜋
𝜔=√ = 4.299 𝑦 𝜔 = = 5.011
0.25 1.254

¿Influye el cambio de amplitud en el periodo?

Existe una variación en los valores con diferentes valores de error, por lo que se
puede decir que influye la amplitud usado en el experimento para hallar el periodo.

¿Influye el cambio de pesas en el periodo de oscilación?

De igual modo que el cambio de amplitud, existe un pequeño cambio en el periodo


de oscilación con el cambio del valor de las pesas.

V. EVALUACIÓN
1. Determine el error porcentual en el periodo calculado y el periodo medido.

Calculado Medido Error %


0.777 0.555 28.57%
1.004 0.793 21.02%
1.171 0.969 17.25%
1.332 1.121 15.84%
1.462 1.254 14.23%
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2. ¿Hay diferencia? Si fuere así, ¿a qué atribuye usted esta diferencia?

Existe un margen de error alto, esto se le puede atribuir a la amplitud, el


cambio de periodo, y de manera práctica, si es el caso, a la amortiguación
como el aire o de algún líquido, es por ello la importancia de trabajar con los
errores en los cálculos para saber la precisión de los valores hallados.

VI. CONCLUSIONES
 Algo curioso, son las gráficas del periodo vs masa, donde primeramente se muestra
una curvatura en la función, y al hallar el cuadrado del periodo, esta pasa a ser una
función lineal, validando así la ecuación del periodo que tenemos como dato

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