Innovación Pedagógica y
Buenas Prácticas en la Virtualidad
Proyecto final
Lesson plan C1- Ingles
ANDREA CAROLINA PRIETO
Versión y Fecha
3-06/2020
PLANEADOR ACTIVIDADES INGLÉS
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Name of the activity:
SUPERSTITIONS (level C1)
Teacher: Carolina Prieto
COMMUNICATIVE ● To explore superstitions from different cultures and compare
OBJECTIVE personal beliefs.
● Explorar supersticiones desde diferentes culturas y comparar
creencias personales.
● Warm-up: Using padlet, students will write words or phrases about
what they know from the pictures they see related to common
superstitions
TIMELINE / symbols.[Link] (10
SESSION minutes)
MANAGEMENT
(Usando Padlet, los estudiantes escribirán palabras o frases sobre
lo que conocen acerca de las imágenes presentadas relacionadas
a supersticiones comunes). (10 minutos)
★ Presentation: The following video will introduce the topic about
Where do superstitions come from?
[Link]
By using EDPUZZLE, learners will be able to work on the
understanding questions and get more familiar with the topic and
they discuss in groups what they liked the most from the video
[Link] (20
minutes)
(El siguiente video introducirá el tema sobre De dónde vienen las
supersticiones? Usando EDPUZZLE, los estudiantes podrán
trabajar en preguntas de comprensión y familiarizarse mejor con el
tema. Luego discutir en grupos sobre qué parte les gusto mas
sobre la información del video) (20 minutes)
❖ Practice: Students will be divided into pairs or small groups in
order to play a game called FLING THE TEACHER (similar to who
wants to be a millionaire), so they can learn and exchange beliefs
about common and not so common superstitions (15 multiple
choice questions). There will be 3 life hacks for learners to use only
once. if they fail a question, they’ll have to start from the
[Link] goal is to complete the 15 questions correctly. (30
minutes)
[Link]
eg2
(Los estudiantes serán divididos en parejas o grupos pequeños
para jugar un juego similar a quien quiere ser millonario, así podrán
aprender e intercambiar creencias sobre supersticiones comunes y
no tan comunes. Son 15 preguntas de opción mú[Link] pueden
usar tres salvavidas solamente una vez y si se equivocan en
alguna pregunta deberán iniciar desde el principio. El objetivo es
completar las 15 preguntas correctamente. (30 minutos)
● Production: Students will be shown 2 samples from graphic
organizers so they can choose one country or topic to create an
infographic or mind map and express their beliefs and knowledge
from common superstitions. They will be allowed to use examples
from the book or internet. Depending on the number of students,
they can do it by pairs or individually. (30 minutes)
[Link]
PrietoModulo2CreaRecurso/C1_CarolinaPrieto.pdf
Los estudiantes podrán ver 2 ejemplos de organizadores gráficos
para escoger un país o tema y crear una infografía o mapa mental
y expresar sus creencias y conocimientos de supersticiones
comunes. Ellos podrán usar ejemplos del libro o de internet.
Dependiendo de la cantidad de estudiantes, ellos pueden trabajar
en parejas o individualmente. (30 minutos)
FLIP LEARNING FLEXIBLE ENVIRONMENT:/ Ambiente Flexible
PILLAR
Sub-indicator: Creo espacios y marcos temporales que permiten a los
estudiantes interactuar y reflexionar sobre su aprendizaje.