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Rorscharch Clasificaciones

Introducción a Psicodiagnóstico Rorschach (Universidad del Salvador)

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CAP 3: LA ADMINISTRACION

AMPLITUD Y CONSTITUCION DE LA BATERIA PSICODIAGNOSTICA:

El test de Rorschach dentro de una bateria psicodiagnostica se tiene que tomar en

uno de los ultimos lugares y nunca puede ir despues del TAT, TRO, ya que estos pueden
estimular, x sus caracteristicas, la formulacion de historias en el Rorschach, lo cual
constituye el F.E. de “fabulacion”.

La toma del test para alguien experimentado puede llevar entre 30 y 40 minutos.
Depende de la cantidad de rtas ppales obtenidas se dejara la parte del interrogatorio para
otro dia (que no sean mas de 2 o 3).

ADMINISTRACION:

MATERIAL:

 10 laminas puestas boca abajo.

 Hojas oficios apaisadas para el registro.
 Cronometro para tiempo de reaccion y total.
 Localizadores que no esten a la vista del pax.
 Marcadores
 Papeles de calco

La ubicacion del psicologo tiene que ser en angulo recto, es mas adecuada q frente a
frente.

PROCEDIMIENTO:

La administracion es divida en 3 partes:

 La administracion propiamente dicha, llamado por Exner “periodo de asociacion

libre”

 Interrogatorio o encuesta

 Examen o Test de limites

La administracion propiamente dicha:

La consigna es: “le voy a mostrar unas laminas para q me diga q puede ver. Le voy
a tomar el tiempo pero como no es una prueba de rapidez, tomese el tiempo que quiera.
Cuando termine de ver cada lamina, pongala boca abajo”. Se indica simultaneamente el
lugar y como hacer lo que se ha sugerido con la 1era lamina.

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Luego de la consigna, se le da la lamina I de modo que la tome en la mano en la

posicion derecha xq lo ideal es que sea vista como maximo a la distancia del largo de su
brazo. En ese momento se pone en marcha el cronometro y se consigna x escrito todo
textualmente.
Si el sujeto no toma la lamina, la dejamos delante de el, apoyada en el escritori y esto lo
consignamos.

El tiempo de reaccion es el transcurrido entre el momento en que entregamos cada

una de las laminas y su primer rta computable como tal. No es rta x ej: “¿que es esto?”.
El caso mas dificil es cdo dicen “Son manchas”. Solo en el interrogatorio podremos saber si
ha sido una rta o un comentario. Entonces, en este caso, tendremos 2 TR de cdo dijo
mancha y de la segunda rta.

Cdo hay fracaso como fenomemo especial, no se consigna el TR, sino el Tiempo
Total.

El tiempo total es el transcurrido desde que le dimos la lamina hasta el momento q

la devuelve o la pone boca abajo. O sea habra 10 TT.

La posicion se consigna con una flecha, angulo o las letras: a, b, c, d.

 Letra a, angulo p arriba y flecha p arriba = posicion normal.

 Letra d, angulo p bajo y flecha p abajo = posicion invertida

 Letras b, c, angulo para los costados al igual q las flechas = posicion lateral

En el protocolo, se consigna toda la verbalizacion y conducta gestual.

El interrogatorio o encuesta:

Tiene por finalidad conseguir todos los datos q nos hagan falta para clasificar las
rtas en: localizacion, determinantes, contenido y frecuencia.

Se espera que en esta segunda pasada de las laminas el sujeto agregue nvas rtas y
que lo vea en otras posiciones si antes no la vio, entonces se le dira: “ ahora volveremos a
ver las laminas para aclarar sus rtas. Si al volverlas a mirar le surgen nvas cosas, digalas. Si
es posible trate de ver algo distinto a lo que vio. Too puede cambiar de posicion y qver que
puede interpretar, entonces”

Las rtas q da ahora, son las rtas adicionales. Se le pide que de estas rtas hasta la
lamina 4.

En el interrogatorio, entonces, se vuelve a leer la consigna tal como la dio y se le

dice “Ud, aca vio... me puede decir donde las vio?. El objetivo es clasificar la localizacion
En el caso de manchas, se dice Ud aca vio manchas ¿era una rta o un comentario?

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En el segundo momento se quiere saber qué estimulo proveniente de la mancha fue

el que motivo la rta dad ej: Que le dio la idea de?. El objetivo es clasificar determinantes.
si aparece un nvo elemento cdo esta hablando hay que preguntarle si lo vio ahora o desde el
comienzo. La idea es tabular en rtas Principales y Adicionales, osea que puede haber
determinantes adicionales de las rtas ppales, ademas de las rtas adicionales.

En tercer lugar, el interrogatorio, es para evaluar la calidad formal. Aca se pide la

descripcion de lo que la persona vio, marcandola al mismo tiempo en el localizador. Para
eso le pedimos que nos describa lo que ve.

Con respecto a los contenidos no hay muchas dificultades para determinarlos. Si

aparece la palabra “monstruo” hay que preguntarle si es animal o humano, si se dan
personas sin especificar, se pide que aclare a que sexo pertenece y si da x rta bichos, pedir q
sea mas especifico.

El examen o test de límites:

Es para obtener informacion que si bien no es computable, nos facilita el analisis

cualitativo y nos datos para el pronostico.

Consta de tres partes:

A) En esta primer parte se busca los elementos esperables en el Rorschach en cuanto

a localizaciones, determinantes, contenidos o frecuencia, que no se presentaron. Puede ser
necesaria o no segun el caso.

Se colocan todas las láminas en abanido a la vista del pax. Empezamos a investigar
sobre las localizaciones esperables: rtas globales y detalles usuales. Le pedimos que nos de
rta de lo que no dio y sino lo dio le podemos mostrar las laminas: V, VI; IV y VII q es
donde estan las globales y si asi tampoco no las da, tomamos la Lamina V y le dicimo aca
hay personas que ven mariposas. Puede usted verla?. Si nos dice que si. Le pedimos q nos
la describa. Lo mismo hacemos con el caso de detalles usuales.

Es necesario discriminar si el sujeto no la da por propia carencia o por oposicionista.

Otro aspecto que debe considerarse en este exames son los determinantes (F. M,
FM, C y c) que siendo esperables, no se encuentran o se hallan en un numero minimo. En
esos casos se dice “Ud ha dado rta basandose en los colores, le voy a pedir ahorar que de
otras rtas basandose en la forma”. Si dio algun contenido humano, ahi se le pide si puede
decir si esas personas estan haciendo algo?. Y si no tenemos suerte tomamos la laminas q
tienen movimiento y le decimos si pude ver algun movimiento. Lo mismo hacemos con el
color y con la textura. Con respecto a las rtas populareses importante determinar si el pax es
capaz de verlas. Para ello se toman las rtas populares mas frecuentes (III; V; VIII y X),
primero se le sugiere que vea cosas nvas y sino se indica lo que se puede llegar a ver y se
pide la descripcion.
B) En esta parte se hace la Prueba complementaria de eleccion de láminas.

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Se le pide al pax que separe las laminas que le gustaron de las que no le gustaron y
que diga el por qué. Y entre las que les gustaron, cual le agrado mas y que diga el por qué y
lo mismo con las que menos le gustaron.
Si en esta rta da algun determinante que nunca nombro, solo se analiza
cualitativamente, no se clasifica.

C) Acá le preguntaremos si alguna de las rtas que dio a lo largo de la prueba tiene
que ver con algo suyo o lo relaciona con algo personal, si nos dice que si, le pedimos que
nos diga cual y con que sit personal

Too, si aca hay rtas que nos parecen significativas o son rtas de conflicto, le
pedimos al sujeto que las asocie libremente. Para eso se lee la rta textual y se le dice con
que puede relacionar eso.

CAP 4: CLASIFICACIÓN

LOCALIZACIÓN:

Las respuestas dadas abarcan una determinada área de la tarjeta estímulo que le
presentamos: ésta se llama localización y es el primer dato que debemos obtener en el
interrogatorio o encuesta, ya que difícilmente lo tengamos definido con claridad en la
administración propiamente dicha.

El hecho de tener la respuesta marcada en el localizador permitirá luego clasificarla

como:
 respuesta global (W),
 de detalle usual (D)
 detalle inusual (Dd) en sus diversos tipos,
 de espacio en blanco (S) solo o combinado con cualquiera de las otras
localizaciones;

Se debe colocar su sigla en la primera columna de las correspondientes a la

clasificación. Si fue algo que la persona percibió en la primera pasada de las láminas, el
signo se coloca en la subcolumna P (principal) del sector de localización. Si, en cambio, lo
hubiera agregado en el interrogatorio, se utilizará la subcolumna A (adicional).

Respuestas globales:

Cuando el sujeto ha abarcado en su respuesta la totalidad de la mancha, se trata de

una respuesta global y la clasificamos con una W. Para clasificar una respuesta como W

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tenemos en cuenta fundamentalmente la intención de globalizar del administrado. Esto

adquiere significación cuando éste verbaliza que ve lo que en toda la mancha, pero luego
excluye expresa o gráficamente alguna porción de la mancha, dando lugar a dos tipos de
respuestas globales: la cortada (W) y la incompleta (Wi).

Respuestas globales cortadas:

Si durante la administración o el interrogatorio el examinado responde a la pregunta

“¿Dónde lo ve?” con “Toda, pero sin esto”, se trata de una global cortada y se clasifica con
una W que tiene trunca una de sus puntas (W).

Las globales cortadas son respuestas totalizadoras en las que el sujeto, en su afán de
crítica o perfeccionismo, quita porciones de la mancha que no le resultan significativas. Es
decir que la intención y la verbalización expresa del probando es dar una respuesta
abarcativa de la totalidad de la mancha y, a posteriori, omite una parte de la misma, sin
modificar la estructura gestáltica del todo. De lo contrario, podría resultar un detalle inusual
(Dd) raro, haciéndose en esos casos difícil su clasificación, que debe ser determinada en
última instancia por el buen criterio del administrador.

Respuestas globales incompletas:

Estas se clasifican como Wi. Son similares pero no idénticas a las globales cortadas y
como su significación es diferente conviene distinguirlas de éstas.

En ellas, al localizar su respuesta, el administrado omite una parte de la mancha,

habiéndose dicho en ese momento o en el de la administración que ella abarcaba el total
del área. (x ej.: dice en toda, pero cuando señala con el dedo excluye una parte). Estas
localizaciones se asocian, más que con afán de crítica, con pobreza intelectual en algunos
casos y con perfeccionismo o conductas evitativas en otros.

Dejando de lado las omisiones de partes de la mancha, todas las respuestas globales
no son de la misma calidad ni nivel de estructuración y se las puede clasificar de diversas
maneras.
Por un lado, distinguimos las respuestas globales primarias de las secundarias:
según se perciba una sola Gestalt de entrada o se combinen varias.

a. Respuestas globales primarias: En estas respuestas los límites de la mancha, en

cuanto a totalidad, coinciden con los límites del concepto percibido o, mejor dicho,
interpretado.
Por ejemplo: Un murcielago (L I)
Fuegos artificiales ( L IX)
Alegria (L X)

A su vez, dentro de las globales primarias se pueden distinguir por lo menos tres
tipos:
I. Sincréticas: En ellas no hay ningún análisis interno de la mancha ni de la
Gestalt interpretada. Son amorfas, indiscriminadas.

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X ej: “Una isla” (L VII)

Una mancha de petroleo (L V)

II. Sintéticas: Si bien no hay un análisis real sino una visión general, el concepto
es más elaborado. X ej: Lámina I: “Un pájaro”. Al pedir la descripción,
contesta: “No sé, parecen ser alas a los costados o arriba; lo del centro no sé si
puede ser el cuerpo”.

III. Analíticas: hay un análisis previo de la Gestalt que permitió la síntesis del
concepto. Ejemplo: Lámina V: “Un murciélago; ésta es la cabeza, las alas, el
cuerpo, las patitas”.

b. Respuestas globales secundarias: En ellas el sujeto parte de considerar detalles

por separado y los integra en una totalidad de manera inmediata o a posteriori. Por
eso, se llaman también globales combinatorias.
Las globales combinatorias se subdividen a su vez en simultáneas y sucesivas,
según que el vínculo entre las partes haya sido visualizado y expresado de entrada, o
más tarde, respectivamente.
I. Simultáneas: Cuando el vínculo entre las partes ha sido visualizado y
expresado de entrada. Ejemplo: Lámina I: “Dos bailarines cosacos danzando
alrededor de una bailarina que gira con los brazos en alto”.

II. Sucesivas: Cuando el vínculo entre las partes ha sido visualizado y expresado
más tarde. Ejemplo: Lámina I: “A un costado dos pájaros y en el centro una
mujer. Parece que los pájaros, que son grandes, están llevando a la mujer al
cielo”.

Un tipo particular son las bilaterales. En ellas, el sujeto arma la respuesta global
respondiendo a una de las mitades de la mancha que relaciona con la otra, considerando un
eje vertical, se trate de una relación significativa o no. De cualquier modo, al ser una
combinación de detalles o porciones separadas de la mancha total, sostenemos que su
inclusión dentro de las primarias no cabe, pero muchos dudan en considerarlas como
secundarias por su simpleza y el poco esfuerzo que demandan. Cuando la relación es
significativa (x ej: “Dos señoras antiguas con peinetones conversando animadamente”) no
hay duda de que pertenecen a las combinatorias, aunque tengan menor riqueza asociativa y,
por ende, menor originalidad de elaboración. Sin embargo, creemos que también
pertenecen a las secundarias o combinatorias cuando la relación entre las partes no es
significativa (x ej: “Una chica reflejada en un espejo” o “Dos personas y adornos rojos
alrededor”).

Otras clasificaciones posibles de las rtas globales tienen en cuenta su calidad y entonces se
clasifican en:

1. Buenas globales: son rtas bien elaboradas, de calidad formal positiva cuando son
primarias, (excluyendo las populares o muy comunes) cuando son primarias,
secundarias bien vistas, escenas que incluyen mov humano y originales.

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2. Intermedias o regulares: son rtas que no exigen gran esfuerzo por parte del
examinado. La mayoria son primarias, determinadas muchas veces por la forma,
siendo ella positiva como en las buenas. Se incluyen las populares salvo que sean
originales x elaboracion al mismo tiempo) y algunas vagas como “mapas”, “islas”.

3. Malas: son rtas primitivas, sincreticas, de determinantes puros que excluyen la

forma (“humo”, nubes, explosion) las confabulatorias, las contaminadas y las de
calidad formal negativa.

Hay veces en que el sujeto, para dar una respuesta global, puede haber partido de un
sector más reducido de la mancha. De acuerdo con esto, tenemos los siguientes tipos de
localizaciones:

-SW: en estas respuestas el sujeto partió de un espacio en blanco para alcanzar luego la
global. El espacio en bco puede ser usado como fondo o fusionado con las partes
coloreadas de la lamina constituyendo el F.E : Figura-fondo

X ej.: “Una máscara, por los agujeros para los ojos”.

-DW: en ellas los examinados parten de un detalle usual para extender su interpretación a la
totalidad.
X ej.: “Cuero de gato, por lo mofletes” (L VI).
Una rana por las patas (L IV)

-DdW, DdiW, DdrW y DdeW:

Ej: parece un zorro por los ojos (L IV se hace referencia a un claroscuro interno) DdiW
Dos viejas conversando por las manitos para atras (L VII) DddW

- WS: se trata de una respuesta totalizadora con inclusión de espacios en blanco (pero sin
haber partido de ellos como en el caso de las SW).
X ej.: “El hueso de la cadera con los agujeros por donde pasan los huesos de las piernas” L
I)
Mantel estampado (L X)
Islas rodeadas por agua. (L VII)

Como en el caso de las SW y de las WS, que se colocan como un subtipo de globales, todos
los otros (DW y DdW en sus diversas clases) también los computaremos y
contabilizaremos como W, ya que de todos modos se llegó a una respuesta totalizadora. Es
decir, que la localización que se cuenta es aquella que resulta finalmente.
En un protocolo normal esperamos entre tres y diez globales (un promedio de siete)
y, desde ya, que ellas sean buenas.

Respuestas de detalles usuales:

A los detalles usuales los representamos con la letra D.

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Son aquellas partes de la mancha que más resaltan en virtud de la composición de

las figuras, es decir, aquellas que gestálticamente resultan separables con más facilidad.

Según Rorschach, ante las láminas la reacción de la persona sería procurar

interpretar la mancha buscando, dentro de sus imágenes anémicas, una que en la medida de
lo posible coincida con la totalidad de la misma (respuesta global). Pasaría luego a observar
las diferentes partes de la figura, deteniéndose en aquellas formas accidentales que más se
destacan en su composición. Así produce respuestas de detalles usuales (D).

Una de las caracteristicas es que gralmente, se destacan aislados en forma insular

comofigura sobre un fondo, ya sea blanco, color, o en un tono o una luminosidad
contrastante.

Ejemplos de D:

L III: Un moño colorado

L X: Dos arañas caminando.
En general, se estima que la lámina X es la que produce más D por su característica
de estímulos fraccionados, en la que los detalles se imponen por su estructura misma en
forma independiente del conjunto. En cambio en las laminas I, IV, Vy VI para lograr un D
es necesario realizar una disgregacion del todo que se impone como tal, en sus partes
ppales, lo que implica un trabajo de analisis mas elaborado, por ej:_ Dos serpientes (lateral
sup, saliente L IV).

La tendencia a separar las buenas formas es normal por las fuerzas de segregación
que se producen.

Si establecemos la comparación de W con D, desde el punto de vista de la

percepción, observamos que hay D que presuponen una mayor riqueza de pensamiento que
algunas W. Nos referimos a aquellos casos en los que clasificamos una respuesta con
localización D y que posee riqueza de determinantes o contenidos y que incluso puede
llegar a ser original positiva. Esto, por ejemplo, en oposición a una respuesta localizada
como W, que puede ser pobre, vaga o indiferenciada.

Existen respuestas que si bien las clasificamos como D, están constituidas por la
inclusión de más de un D, y que por esta y otras razones pueden ser consideradas como
poseedoras de riqueza asociativa, de interrelación y de articulación. Claro que también
podemos encontrar una buena integración de D, pero con calidad formal negativa, o con
una mala integración siendo las formas positivas, o ambas malas. (ver ejemplos pág. 96)
.
O sea, siempre debemos prestar atención al valor formal, a la riqueza o no de los
determinantes, contenidos, etc. para considerarla de una u otra forma.

No es correcto, además, comparar una respuesta W secundaria con una D, ya que en

general aquéllas justamente resultan de la combinación simultánea o sucesiva de detalles
usuales o por lo menos de diferentes partes de la mancha articuladas e integradas y, por lo
tanto, aúnan en realidad los dos tipos de localizaciones y tienen, por ello, diferente valor

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interpretativo. Idénticamente, la articulación de dos o más detalles usuales integrados,

cuando no se llega a una W y sí a un D, no tienen el mismo valor que un D referido a una
sola forma.

Nuestro criterio es considerar como D a todas aquellas zonas grandes o pequeñas de

la mancha que resulten usuales, por su fácil recorte y, además, por la frecuencia con que
aparecen en los protocolos.

Hay que aclarar que los D puede utilizarse, es decir, percibirse y clasificarse en
forma pura (como detalles usuales) o en combinación con otras localizaciones:

a) Pueden darse como punto de partida para armar una respuesta W. En este caso se
consignaría como WD.
Ej; Un cuero de gato ( ?) por la forma de la cabeza (D sup) L VI
DW F+ Ad

b) También se puede partir de un detalle inusual y llegar a una percepción que abarque
un detalle usual. Puede ser:
 DddD: Cabeza de gato ( ?) por los bigotes L VI
DddD F+ Ad

 DdiD: parece un pollito ( ?) vi esto- pto negro como un ojo y pense en un

pollito (D8)L I
DdiD F+ A

 DdrD : la cara de una mujer ( ?) esta parte la imagine como una boina, x eso
pense en la cara L VIII

 DdeD: el perfil de un hombre haciendo equilibrio en el vacio, el resto es una

roca donde esta apoyado L II

c) Puede aparecer combinado con los S como SD o DS.

 SD: una nave espacioal, que lanza fuego por abajo LII

 DS: una cabeza de elefante con una mancha blanca L IV

Lista de detalles usuales (ver fotocopia de lista y gráficos).

Respuestas de detalles inusuales Dd:

Rorschach señala: “Una vez agotados los detalles que el ojo capta con mayor
facilidad, la vista se detiene en las más pequeñas minucias de la imagen, y el sujeto quizá
llegue a producir una o varias respuestas de pequeño detalle (detalle inusual – Dd)”. Los
define como: “detalles de la imagen que restan después de sustraer las D, que son las de
mayor frecuencia estadística”.

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A pesar de su conocida denominación de “pequeño detalle”, se consideran como

tales no sólo las porciones más pequeñas sino, en ocasiones, áreas de mayor tamaño, que al
ser seleccionadas por la percepción en forma inusitada, son de aparición poco frecuente; tal
es el caso de algunos detalles raros.

En efecto, puede darse el caso de un Dd que abarque un área más extensa que un D,
justamente porque al ser una selección poco común se da con menor frecuencia. Es más, un
Dd puede darse con la reunión de varios D. Por estas razones, preferimos reservar para este
grupo de respuestas el nombre de detalles inusuales que se clasifican como Dd o d + la
inicial del tipo de detalle inusual.

Klopfer señala que deberá considerarse como respuestas de detalle inusual “toda
formación conceptual no incluida en las restantes categorías”, o sea, toda respuesta que no
pueda clasificarse como W, D o S.

Existen cuatro grupos o posibilidades de detalle inusual:

Detalle inusual externo o de borde (Dde o de):

se los llama también marginales. Son aquellas respuestas que sólo utilizan partes del
borde para su interpretación, evitándose incluir la superficie de la mancha. Klopfer señala
la dificultad que se presenta a veces para dilucidar si se trata realmente de un Dde; tales
dudas deben resolverse en el interrogatorio.

En gral, son perfiles o costas. Ej: Cabeza de persona, solo el perfil (L IV)

Detalle inusual interno o interior (Ddi o di):

son aquellas respuestas en las que se utilizan zonas localizadas dentro de la

superficie de la mancha, sin contacto con los bordes, con excepción de los espacios blancos
internos. Es decir, que están dentro de la superficie gris o coloreada.
Ej: un hongo (mancha gris mas intensa q se encuentra en la parte derecha superior
cerca de lo q parecen manos).

Detalle inusual raro (Ddr o dr):

se considera como tal a las respuestas que implican una manera extraña, por lo común,
de recortar la lámina, no siguiendo ninguno de los límite conocidos y habituales, ni
respetando formas, gestálticamente hablando.

Abarca entonces toda respuesta que no puede ser incluida dentro de las otras
categorías: ningún tipo de W, D, Dde, Ddi, Ddd, S. Puede darse sobre áreas pequeñas o
mayores, a veces más que un D, ya que, a menudo, un Ddr está dado por la combinación
inusual de detalles usuales. Todo esto no excluye el hecho de que puedan proporcionar una
figura razonable, de buena forma o incluso originalidad.

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Ej: un murcielago (toda la porcin superior de la figura, tomando como limite inferior
una linea que podemos imaginar continua de la saliente lateral superior) L I

Pequeño detalle o detalle inusual minúsculo (Ddd o dd):

son aquellas respuestas que están localizadas en zonas muy pequeñas o aisladas de
la mancha. Dentro del grupo de detalles inusuales, estas respuestas son las más comunes.
Se identifican fácilmente por su tamaño reducido, y resaltan por estar rodeadas total o
parcialmente por el espacio en blanco o por áreas diferenciadas dentro de la mancha. Se
caracterizan por su “carácter independiente”, que los diferencia del Ddi. La mayoría de las
veces son respuestas de forma.

Ej: dos pies (parte ctral inferior del D gris superior) L VIII.

El Dd puede aparecer en su forma pura o combinado con otras localizaciones:

a. Existe el DdD: a partir de un detalle inusual, llegar a una percepción que
abarca un D. Si bien las más comunes son las DddD, pueden encontrarse
también DdiD, DdeD y DdrD.
b. También existen Ddw, como ya mencionamos al hablar de las respuestas
globales.
c. También se puede encontrar combinado con espacio en blanco: DddS,
SDdd, DdiS, SDdi, DdeS, SDde, DdrS, SDdr.

Respuestas de espacios en blanco:

Son aquellas respuestas en que el sujeto, en vez de interpretar la mancha, usa el

espacio en blanco que la circunda o que se encuentra dentro de ella como localización. Se
las clasifica con una S.

El espacio en blanco puede utilizarse de dos maneras:

1. Interpretación exclusiva del espacio en blanco. Aquí se da una inversión de la
configuración: se utiliza el fondo como figura y la figura se convierte en fondo.
Aquí se puede presentar el fenómeno especial Inversión figura-fondo.
Se ve facilitada en las laminas I, II y VII
Ej: Un aguila (parte bca comprendida en o q se ve como pierna de homre y como
brazo y vasija) L III

2. Empleo complementario del espacio en blanco. O sea, en combinación con

cualquiera de las otras categorías de localización, es decir: WS o SW, DS, DdrS,
etc. Aquí se puede presentar el fenómeno especial fusión figura-fondo (FFF):
cuando el blanco se emplea en un mismo plano que la parte de superficie de la
mancha utilizada.
Ej: Un cohete saliendo y abajo fuego L II

DETERMINANTES DE LAS RESPUESTAS:

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Los determinantes de la respuesta es qué motivó esa respuesta. Si bien las láminas
fueron confeccionadas con manchas de tinta formadas al azar, el autor las seleccionó
buscando justamente provocar diferentes respuestas en determinadas proporciones. Así, hay
manchas donde resaltan más las formas, otras dan impresión de movimientos, en otras el
claroscuro es más evidente, otras se imponen por el color y también existen las más
ambiguas. Así vemos que algunos de los determinantes (forma, color y claroscuro) están
presentes en las láminas, en tanto otros (movimientos) son puestos por el sujeto a través de
un proceso imaginativo que algunas de ellas estimulan.

Mediante el interrogatorio indagamos acerca de los determinantes de las respuestas.

Aunque algunos hayan sido dados ya en el momento de la primera pasada de láminas,
pueden agregarse otros. Los indagamos preguntando: “¿Qué de la lámina le dio la idea
de…?”. Estamos averiguando cuál o cuáles elementos de la tarjeta estímulo motivaron su
respuesta. En definitiva, requerimos del sujeto que defina cuál o cuáles consideró las
características más importantes del concepto interpretado y qué de la lámina la evocó. A
veces el sujeto no lo tiene muy claro; vio lo que vio sin preguntarse la causa. Al requerirle
por los determinantes lo obligamos a definirla, y a menudo debemos insistir para que lo
haga, sobretodo ante respuestas evasivas.

Respuestas de formas (F):

Las respuestas de formas puras (F) son aquellas en las que el sujeto toma en cuenta
exclusivamente el aspecto formal de la mancha, dejando de lado o tras características.

La forma es el determinante más frecuente y esto se debe a dos motivos. Por un

lado, a la naturaleza del estímulo que se ofrece a consideración del sujeto: aunque sean
ambiguas, le mostramos formas. Por el otro lado, a los requerimientos de la consigna: le
pedimos que perciba algo, de alguna manera. Es decir, solicitamos que se interprete el
material ambiguo dándole forma y significado por medio de un proceso que se llama
apercepción, por el cual la percibe adecuándola a formas anteriormente captadas a las
cuales se asimila. Hacemos, por lo tanto, una apelación al yo del sujeto capaz de percibir
formas relacionadas con lo más característico de cualquier concepto, aun acompañadas de
otros determinantes.

En un protocolo adulto normal es esperable que de un quinto a la mitad de las

respuestas sean determinadas exclusivamente por la forma y además que casi todas tengan
predominio formal, aun cuando estén determinadas por el color, el claroscuro u otros. La
expectativa es que los determinantes de forma estén entre un 20-50% del total de los
determinantes.

Para Timsit las respuestas formales son el resultado de un intento por controlar a
través de los procesos de pensamiento, y por lo tanto secundarios, la tensión suscitada por
la presentación de las láminas o por la situación de prueba en general.

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Cuando no se encuentra cuál es el determinante o cuando la persona no menciona

otro como incentivador de la respuesta, un poco por descarte nos quedamos con la forma.

Una vez reconocido este determinante como provocador de la respuesta, debemos

proceder a clasificarlo, dado que no todas las respuestas F son iguales. Por el contrario,
presentan grandes variaciones teniendo en cuenta su exactitud (calidad formal). Klopfer
plantea que deben examinarse tres elementos para determinar cualitativamente la forma:

a. Cualidades formales del concepto tal cual se lo imagina el sujeto.

b. Cualidades formales de la mancha.
c. Cualidades convencionales de la forma del concepto en la realidad.

Teniendo en cuenta la relación entre estos tres elementos se pueden clasificar las formas
como:

Exactas (F+):
Una forma bien vista; esto significa que exista una correspondencia entre lo que el
sujeto ve y las formas de la mancha, acompañado esto con una precisión en la descripción;
o que su interpretación sea similar a la de la mayoría de la gente. Todas las respuestas
populares adecuadamente descriptas son de calidad formal positiva, como: “Dos mujeres”
en el D de la lámina III.

Inexactas (F-):
Estas serían las respuestas inexactas, mal vistas o totalmente arbitrarias. El caso
extremo de inexactitud se da en aquellas respuestas que en ningún aspecto consideran los
rasgos particulares de la lámina y donde no es posible encontrar correspondencia alguna
entre la cualidad formal del concepto percibido con la forma de la mancha. X ej: Lámina
VII – “una estrella de mar”.

Beck habla de dos tipos de F-:

 si la desviación perceptual tiene un origen personal (el estado emocional del

individuo que hace que, por desearlo o por temerlo, necesite ver lo que éste
le dicta) o

 impersonal (cuando son simples errores).

De cualquier modo, considera difícil diferenciarlos.

Klopfer plantea que hay mecanismos productores de las discrepancias formales

entre el concepto y la mancha. Algunos de ellos son:

i Perseveraciones de distintos tipos que hacen que el sujeto interprete

indiscriminadamente un mismo concepto formal a lo largo de todas o de
algunas manchas.

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ii Confabulaciones (DW), donde a partir de un detalle se generaliza hasta

construir un concepto formal que sólo corresponde en esa área inicial, pero
en el resto no se ajusta a la F de la mancha.
Ej: Cangreho x las pinzas (DW F- A confabulacion). L V

iii Respuestas de posición, donde se aplica el concepto a la mancha por la

ubicación que tiene en el espacio y no por correspondencia formal.
X ej: en la lámina III, “El corazón porque está en el medio”.

Sintetizando, para clasificar una F- es necesario que mediante el interrogatorio

quede claro que es el propio sujeto el que es incapaz de ajustar los rasgos particulares de
sus conceptos a los de la mancha, o viceversa.

Imprecisas (F + -):

Cuando:
 El concepto tiene cierta adecuación pero va acompañado de una descripción
imprecisa o pobre. Ej: L III. “figuras de personas”
 El concepto es indefinido, sin ninguna especificación: bichos, islas, hojas,
animal, etc.
 El concepto tiene forma imprecisa o puede tener cualquiera: piedra, nube,
algodón, mancha, etc.

Parcialmente inexactas (F - +):

Cuando se dan respuestas que no son totalmente inexactas; es decir, cuando hay una
parte bien vista y el resto no se ajusta.

También entran aquí las contaminaciones atenuadas, ya que se refieren a conceptos

formales inexistentes o fuera de la realidad (con escasas posibilidades además de
compararlo con ninguno). Sin embargo, hay algunos contenidos que quedan excluidos de
esta categoría por el mismo motivo por el que se duda en clasificarlos como
contaminaciones atenuadas. Entre ellos seres mitológicos, personajes de televisión, ángeles
u otros de los que existe alguna representación aunque en la realidad no existan.

Respuestas de movimiento:

En Rorschach todos los movimientos tienen como característica común el no estar

en las láminas. Sin embargo, muchos sujetos tienden a proyectar acciones sobre ellas. Así,
se imaginan personas, animales u objetos (en su totalidad o en parte) como si estuvieran en
movimiento. Es decir, hay proyección, por parte de los examinados, del movimiento sobre
las manchas de tinta, que son estáticas.

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Muchos autores se han preguntado qué hace que se produzca en algunos sujetos este
fenómeno: el hecho de poner un inexistente movimiento en las láminas de Rorschach. Para
nosotros, la respuesta es que, además de tener que ver con las características personales del
administrado, entran a jugar también las características estructurales de las láminas que, por
las formas y su disposición, promueven acciones; algunas láminas más frecuentemente que
otras.

El movimiento se clasifica en los siguientes tipos: movimiento humano (M),

movimiento animal (FM) y movimiento menor o inanimado (m).

Si no se presentan M ni FM en el protocolo, principal o adicionalmente, se

investigan en el examen de límites. No lo hacemos con m, ya que no es imprescindible que
aparezca este determinante.

Cabe recordar que lo que clasificamos es el tipo de acción implicado, al margen del
contenido. Es decir, que en determinantes consignamos si la acción es humana, animal o de
objeto, independientemente de quién la lleve a cabo.

En los niños pequeños, los movimientos no son tan frecuentes como en los adultos
(excepto los animales). Los movimientos humanos, si bien se presentan, aparecen en un
número menor. Los movimientos inanimados sólo se dan sin forma.

Movimiento humano (M)

Clasificamos como M toda acción humana, realizada generalmente por personas o

partes de ellas. Esto no es excluyente, ya que también consideramos M a todo movimiento
antropomórfico que puede ser realizado por animales (a menos que se aclare que son
animales adiestrados) o incluso vegetales (x ej: árboles bailando) y hasta objetos (x ej: la
estatua de dos personas dándose vuelta o una escoba danzando).

También se consigna como M aquello que implique preparación para una acción
inminente; que el sujeto vea personas o parte de personas en movimientos activos
voluntarios de las grandes musculaturas o que estén en tensión intensa y a punto de realizar
una acción.

También clasificamos como M cuando el sujeto hace un gesto referido a lo que ve.
(x ej: “Una persona con los brazos así”, y hace el gesto).

Inversamente, debemos tener cuidado en considerar como kinestesia un movimiento

sólo visto, donde no se da una conjugación activa de la acción. (x ej: “Monjes parados” y
en el interrogatorio nos hace referencia al traje blanco de los monjes y sólo describe los
mismos, sin mencionar movimiento. En este caso no clasificamos como M).

También clasificamos como M cuando el examinado menciona verbos que terminan

en “ando”, “iendo”, siempre que cumple con los requisitos antepuestos.

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También consideramos respuestas de movimiento humano aquéllas en las que los

sujetos mencionan animales ejecutando acciones humanas, siempre que no sea posible
adiestrarlos en tales acciones, y no se los vea como adiestrados. Ej: Dos ositos escribiendo.
L II.
Rorschach veía útil buscar si las kinestesias corresponden a movimientos de
extensión o de flexión. A raíz de la existencia de movimientos de flexión y extensión al
mismo tiempo, Exner abandona la clasificación de movimientos de flexión y extensión de
Rorschach y adopta la de activo y pasivo:

Mov Activo: Si bien consideramos útil clasificar los movimientos humanos en

activos (Ma) y pasivos (Mp), seguimos diferenciando los M en extensión (M↑), los M en
flexión (M↓) y los M en flexión y extensión al mismo tiempo (M↕).

Los movimientos activos pueden ser movimientos:

 activos en flexión (Ma↓): Dos personas encorvandose sobre si misma. L II

 en extensión (Ma↑): dos personas bailando. LIII

 en flexión y extensión al mismo tiempo (Ma↕). Dos mujeres agachadas

levantando una canasta. LIII

Mov Pasivos:Ejemplos: personas acostadas, mirando, enfrentadas, durmiendo,

paradas, sentadas, apoyadas. Las respuestas pasivas requieren para que sean Mp una
verbalización o un gesto por parte del sujeto, que confirme el movimiento. También pueden
ser diferenciadas, aunque no siempre, entre:
 movimientos pasivos en flexión (Mp↓): Una persona arrodillada L I
 movimientos pasivos en extensión (Mp↑): Un gigante durmiendo estirado. L
V
En las respuestas de M siempre está incluida la forma, porque los seres humanos
tienen una estructura definida que hace que se los mencione y reconozca como tales. La
calidad formal puede ser: M+, M-+ , M+- , M-

Fenómenos especiales asociados:

Rorschach consideraba respuestas de movimiento primarias y secundarias. En las

primeras, la forma y el movimiento de lo visto son captados simultáneamente; en las
segundas, la forma es captada primero y el movimiento después. No referimos a
movimiento secundario como fenómenos especial cuando el sujeto primero hace una
descripción y luego agrega el movimiento, en un segundo momento, ya sea en el protocolo
o adicionalmente (siempre y cuando no lo haya visto antes ejecutando la acción). X ej:
“Dos hombres con piernas delgadas y cuellos altos.” “Parece además como si agarrasen
algo que se disputan”. En el interrogatorio le preguntamos si el movimiento lo había visto
antes y dice que no, que lo vio ahora. Si le agrega el movimiento en el interrogatorio, se
debe preguntar al sujeto si lo vio desde el principio o si se le ocurre ahora. Si lo vio así en la

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toma, se clasifica como M en principal y no se pone el movimiento secundario. Si lo vio en

el interrogatorio, la M es adicional y es también movimiento secundario, anotándose éste en
fenómenos especiales.

El shock kinestésico (o mov reprimido) se consigna cuando en las láminas en que

habitualmente se presentan respuestas M, en especial en la lámina III, no aparece ninguna
respuesta de este tipo. También consignamos shock kinestésico cuando no se registra
ninguna M en todo el protocolo.

El movimiento oculto consigna aquellas respuestas de movimiento humano, aunque a

veces se da en animales, con contenidos desvitalizados. El movimiento está confirmado por
el sujeto mediante un gesto o una verbalización. X ej: “La estatua de dos mujeres dándose
vuelta” L VII.

El movimiento en doble sentido o movimientos disociados implican movimientos

alternativos dados por la persona en un mismo contenido humano. A veces son opuestos,
otras no. X ej: “Dos hombres peleándose o saludándose”. LIII

El movimiento klein es el movimiento en detalles inusuales (Ddd, Ddr, Ddi, Dde y S).
Está descripto para movimiento humano, pero también puede darse en un movimiento
animal. Puede ser que se vea la persona en su totalidad, sólo en parte o incluso que sean
escenas.
Ej: Dos personas llevando juntas una vela. L IX (Dd rosa inferior naranja)
En un protocolo normal es esperable que haya entre 3 y 5 M.

Movimiento animal (FM)

Clasificamos una respuesta como FM cuando el examinado ve animales o partes de

animales en movimiento, o personas ejecutando acciones que corresponden al reino animal.
Consignamos una respuesta como FM si el sujeto menciona espontáneamente el
movimiento animal durante la administración propiamente dicha, o si en el interrogatorio,
al pedirle que diga algo más de los animales que vio, nos indica que desde el comienzo de
la toma los vio en movimiento, pero “que sólo ahora se le ocurre decirlo”. Si menciona el
movimiento animal sólo en el interrogatorio, sin haberlo visto en la toma, lo consideramos
como adicional y sería movimiento secundario.

En las diez láminas existen lugares donde los rasgos objetivos de las manchas
parecen sugerir animales en movimiento con mayor fuerza que otros, como en las manchas
laterales de la lámina VIII. En este caso si el sujeto no menciona espontáneamente el
movimiento, será necesaria una investigación ulterior. Esto debe limitarse sólo a las
respuestas en que la mayoría de los sujetos ve animales en acción.

Se hace necesario diferenciar las respuestas de forma F de aquéllas en las que se da

el movimiento animal FM. Esto se aclara preguntando en el interrogatorio “¿Qué me quiere
decir con tal cosa?”. Si describe la forma lo consignamos como F y si describe el
movimiento del animal lo consignamos como FM.

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Ej: Una mariposa con las alas extendidas... es una mariposa de coleccion colocada
sobre un carton. L V (forma)
Mariposa con las alas extendidas... esta asi xq esta volando. L V. (mov animal)

Los animales mitológicos o irreales (como los de Alicia en el País de las Maravillas)
que se comportan como seres humanos y no como animales, se clasifican como M, aun
cuando el contenido sea un animal irreal.

Si en las respuestas que da el sujeto los animales son entrenables para una acción de
tipo humano, siempre que lo aclare, lo clasificamos como FM. Excluimos de esta
clasificación aquellas acciones imposibles de realizar por un animal.

Ej: Dos osos de circo bailando L II (forma)

Un elefante andando en bici L II (mov animal)

Además de distinguir las respuestas FM de las F y de las M, también debemos

discriminar entre las respuestas FM y las m, las cuales están referidas a movimientos de
objetos o de fuerzas naturales o involuntarias.

También clasificamos como FM aquellas respuestas de animales, cuya posición

indica que enseguida se va a realizar un movimiento o implica una tensión muscular
preparatoria.

Asimismo, clasificamos como FM aquellas respuestas de seres humanos realizando

actividades animales.

Ej: una mujer volando L V. Mov animal

Una mujer volando, vuela, es aladeltista. L V. Mov Humano

Según la precisión formal de las respuestas de movimiento animal, también las

dividimos en:

FM+: Dos osos trepando una montaña. L VIII

FM +- : Dos animales tratando de juntarse... no se que animales son (no los puede describir
) L II.

FM -+: Dos cocodrilos abriendo la boca. L V

FM- : Un perro levantando una pata. L VII

Fenómenos especiales relacionados:

La negación del movimiento se consigna cuando el sujeto da como respuesta

principal un movimiento animal, o su respuesta parece indicirlo, o de ella se infiere la
presencia de movimiento animal, pero después lo niega. X ej: “Animales a punto de….por
la forma…son osos”.

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En cuanto al número esperable de FM, éste debe ser igual o algo inferior a las M (si
hay 4 M, 3 o 4 FM).

Movimiento inanimado (m)

Consideramos como determinados por el movimiento menor o inanimado a los

objetos en movimiento propio o provocado por otra fuerza externa, o menciones a
dinamismos que puedan representar fuerzas naturales, movimientos involuntarios del
cuerpo humano o animal, a poderes abstractos, mágicos o misteriosos.

Las expresiones faciales casi nunca son m y sí M o formas (persona con el ceño
fruncido). Dentro de las respuestas que expresan fuerzas naturales incluimos llamas de
fuego, humo, agua o lava (desde luego, moviéndose).

El m tiene que estar explicitado. Así, x ej, el sujeto debe decir que “el agua está
chorreando”, “las llamas crepitando”, “el humo subiendo”, “el viento avanzando”, etc.
Ciertas funciones involuntarias de los cuerpos humanos o animales parecen
convertir a los seres vivos en objetos de fuerzas físicas. X ej: roncando, trasnpirando, la
sangre que circula por el cuerpo, etc.
De acuerdo con la predominancia de la forma percibida clasificamos los
movimientos m en: Fm, mF o m.

Fm: cuando la forma está contenida en la respuesta. El objeto está en movimiento y

tiene una forma determinada y explícita.
Aquí la calidad formal puede ser Fm+, Fm, Fm, Fm-.

X ej: “Un cohete subiendo” L. II

Mf: cuando la forma no está tan determinada o el precepto puede tener una forma
indefinida.
X ej.: “Pedazos de chapa volando por una explosión” L. VII
“Nubes que están pasando” LX
Gotas de sangre cayendo” L II.
Aquí la calidad formal es siempre mF +- .

M: cuando no hay forma o el objeto es amorfo. No hay límite formal.

X ej: “Explosión”, L II
“Sangre cayendo”, L III
“Tinta desparramándose”, L I
“Fuego ardiendo o crepitando”. L II

Se hace necesario investigar en el interrogatorio si el determinante es puro. Aquí no

hay calidad formal, ya que el objeto no tiene forma o es amorfo.

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Aquellas respuestas en que los seres humanos o animales están sin vida, pero están
cayendo (x ej: “lo tiraron” o “sea cae pero está muerto”) también las clasificamos como m.
Debemos tener en cuenta que el movimiento debe ser involuntario.

Por ejemplo: Una persona que se esta tirando al precipio. L X Esto es M (mov h)

Una persona que esta muerta y la tiraron al vacion L X. Esto es Fm+

Pueden darse respuestas en las cuales se dé M y m. Acorde con el concepto de

determinantes múltiples se clasifican los dos.
Ejemplo: Dos personas bailando y el viento les mueve la capa L. I
D M, Fm H

Los m pueden ser:

a. Gravitatorios: algo cayendo, lámpara colgando, péndulo oscilando.
b. Antigravitatorios: avión despegando, humo que se eleva, sangre que salta.
c. Indecisos: vaivén de las olas, algo girando, lucha entre fuerzas iguales, viento,
equilibrio.
Un número adecuado de movimiento menor oscila entre 0 y 2 Fm. Es decir, si bien
no es un determinante esperable, puede haber hasta 2 Fm (mF y m no tiene por qué
presentarse en un protocolo normal).

Respuestas de color cromático: (FC, CF, C)

El color es un determinante que tiene la particularidad de aparecer en algunas

láminas como ningún otro (aparece en las láminas y no lo pone el sujeto). La percepción
del color es una experiencia pasiva, en la que el sujeto es impresionado por el color, siendo
“capturada su atención”. Este es un proceso más inmediato que la percepción de formas,
que constituye un proceso más activo para el que percibe. El color, entonces, adquiere un
rol secundario.

También, el color puede generar otro tipo de reacciones, que van desde ignorarlo
totalmente hasta una amplia gama de variantes (variantes que corresponden a fenómenos
especiales): atracción, rechazo, huida, apreciación o depreciación, cualquiera de ellas en
forma larvada o manifiesta. “La extensa y variada gama de reacción al color cuanti y
cualitativa muestra el importante papel desempeñado por aquél, si bien globalmente inferior
al de las formas, pero decisivo en cuanto involucra un alcance más personal, puesto que
está sometido a oscilaciones y variaciones.

Si bien el color cromático se encuentra en cinco láminas (II, III, VIII, IX, X), se
comprueba que sólo es utilizado en un promedio de 3 a 5 respuestas sobre un total de 30. Se
excluyen de la denominación de colores cromáticos o colores brillantes a los colores negro,
gris y blanco (colores acromáticos).

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Cuando el color cromático influye en la elaboración de una respuesta y la determina

de manera parcial o absoluta, la consideramos como una respuesta de color. Pero es
necesario consignar que la mención del color no da necesariamente a la respuesta el
carácter de cromática: sólo se acredita el color como determinante cuando realmente se
halla presente en la mancha y desempeña en la formación conceptual un papel reconocible.

No se lo acredita cuando:

 El color sólo es mencionado para señalar una localización. X ej: “Esto azul serían
arañas”. Será necesario constatar tal uso en el interrogatorio (en este caso, se le
pregunta: “¿Qué te dio la idea de arañas?”; si contesta que la forma, el color no está
incluido).

 El sujeto rehúsa haber admitido el color como determinante de su respuesta, aun

cuando el contenido de ésta apunte a que seguramente intervino; “el color pudo
haber influido inconscientemente en el sujeto, mas el hecho de que éste reprima o
rechace esta influencia impide acreditar una respuesta cromática”. Por ello, es
importante no considerar como implícita la influencia del color en respuestas como
“sangre” o “flores” en las láminas coloreadas. Como siempre, será el interrogatorio
el que nos aclarará si el examinado reconoce que el color motivó esas respuestas
para clasificarlo. De lo contrario, tendremos que atenernos a lo que él expresa
(puede haber negación de color como fenómeno especial).

Inversamente, si alguien da una respuesta incluyendo el color (x ej: “moño rojo”),

lo acreditamos como determinante aunque luego diga que fue por la forma.

Cuando tenemos la fuerte impresión de que el color ha motivado o influido en

determinada respuesta, pero la persona no lo verbaliza expresamente (por considerarlo
muchas veces obvio e innecesario), es importante profundizar el interrogatorio a fin de
dilucidarlo. Las preguntas apropiadas para ello son: “¿Por algo más le pareció?” o “¿Algo
más le hizo pensar en…?”. Si aparece entonces el color conviene preguntar si ya lo había
visto antes, para definir si es el determinante principal o no.

Clasificaremos las respuestas cromáticas en tres grupos en relación con la

utilización del nivel formal en la respuesta y luego en cinco grupos en relación con los
diferentes usos del color.

Clasificación según el predominio formal:

Las respuestas cromáticas se clasifican como FC, CF o C, según intervenga o no la
forma.

Respuestas FC (Forma Color):

el color está presente, pero subordinado e integrado a la forma, que siempre es de un

objeto preciso. Es decir, una respuesta donde aparece una forma definida combinada con el
color adecuado al contenido. X ej: “Gusano verde”.

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La calidad formal puede ser:

 FC+: aquéllas en las que hay correspondencia de lo percibido con la forma
del objeto en la realidad.

 FC+-: respuestas en que la forma predomina sobre el color, pero en las que
la descripción que hace el sujeto de lo percibido es imprecisa.

 FC-+: respuestas en que la forma predomina sobre el color, pero la

percepción no es totalmente correcta.

 FC-: aquéllas en que la forma (que predomina sobre el color) no

corresponde con la del objeto en la realidad.

Respuestas CF (Color Forma):

aquí el color, adecuado, es el determinante principal de la respuesta; la forma es

secundaria, indefinida o imprecisa en la realidad; está subordinada al color. X ej: “Gotas de
sangre por los colores”. La calidad formal siempre es FC+-.

Con respecto a la diferenciación entre FC y CF pueden presentarse dudas en algunos

conceptos. Unos de estos casos sería una respuesta de “flor” (sin mención específica). Si en
el interrogatorio tampoco precisa el concepto, aconseja pedir descripción; si el sujeto puede
Indicar partes (pétalos, pedúnculo), se clasificaría como FC. Tampoco se debe considerar lo
que el sujeto menciona antes o primero para decidir entre un CF o un FC.

Respuestas C (Color puro):

son las respuestas determinadas exclusivamente por el color; es decir, con total
exclusión de la forma. X ej: “Sangre” (si no da ninguna connotación que la califique como
mancha o gota, en la que pudiera percibirse una mínima apreciación de la forma), “Pasto”,
“Cielo”. No hay calidad formal, ya que no existe la forma.

Cuando en un protocolo aparecen los tres tipos de respuesta cromática (FC, CF y

C), es importante ver la proporción: lo esperable es que el total de FC en un adulto sea
superior a la suma de CF + C. Se espera que haya FC y CF en una relación de 3 a 1 o 3 a 2.
El color puro no sería un elemnto positivo y, por lo tanto, no es esperable, pero la presencia
de uno en un protocolo no es a veces tan significativa.

Clases de colores

Además de los tres niveles que hemos considerado (los tres tipos de respuestas
cromáticas, según aparezca y predomine la forma o no la forma en ellas), distinguimos,
dentro de las respuestas, modos especiales de utilizarse el color:

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 Color forzado
 Color arbitrario
 Color simbolico
 Color nombrado
 Descripcion de color

Color forzado:

cuando el color utilizado no es el que tiene en la realidad aquello que se percibe,

pero el sujeto, en vez de excluirlo, lo fuerza incluyéndolo de todos modos.

 FCforzado: entran en esta categoría aquellas respuestas en que el color es

utilizado integrado a la forma, pero no corresponde al que tiene el objeto
percibido en la realidad. X ej: “Parecen osos rosados”. Si se tratara de osos
de juguete no sería color forzado. La calidad formal puede ser: FCfor+,
FCfor+-, FCfor-+, FCfor-. Un caso especial es “Una mariposa roja”, que no
se considera color forzado, salvo que la misma persona diga que las
mariposas no son rojas.

 Cforma forzado (CFfor): en estas respuestas el componente formal es vago

y el color no corresponde al objeto real. X ej: “nubes verdes”. La calidad
formal es CFfor+-.

 Cforzado puro (Cfor): como x ej: “sangre azul”. No tiene calidad formal;
sería Cfor.

Color arbitrario:

son las respuestas en que el color es utilizado pero sólo como medio de delimitar
áreas dentro del precepto. Es decir, es un uso del color de tipo convencional, que se da casi
exclusivamente en contenidos geográficos (mapas) o científicos (láminas o dibujos de
biología, anatomía, geografía, etc.).

 Forma Color arbitrario (FCarb): como x ej: “Láminas de anatomía” (los

distintos colores le hicieron pensar en los diferentes órganos del cuerpo: gris
verdoso, musculatura; verde, pulmones, etc., agregando que así se
representan en las láminas anatómicas. La calidad formal puede ser: FCarb+,
FCarb+-, FCarb-+, FCarb-.

 Color Forma arbitrario (CF arb): reservamos esta clasificación para los
casos en que el elemento formal, aun existiendo, es vago. X ej: “Lámina
anatómica por los colores que diferencian partes” (pero no da ningún tipo de
precisión formal). Otro ejemplo Mapa L IX W Carb Geo Color arbitrario
La calidad formal es CFarb+-.

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 Color arbitrario Puro (Carb): se lo encuentra excepcionalmente. X ej:

“Eras geológicas” (los colores serían una manera de representarlas). No hay
calidad formal; sería Carb.

Color simbólico:

aquí el color se utiliza, pero como símbolo (ya sea en forma universal o individual)
de algo, generalmente abstracto, que muchas veces se asocia con un sentimiento.

 Forma Color simbólico (FC simb): son las respuestas determinadas por la
forma (que predomina) y donde el color es usado como símbolo. X ej:
“Estos son dos corazones rojos unidos, que representan la pasión, ya que
para mí el rojo es pasión”. La calidad formal puede ser: FCsim+, FCsim+-,
FCsim-+, FCsim-.

 Color Forma simbólico (CF sim): se cumplen las condiciones anteriores

(utilización de la forma y del color simbólicamente), pero con predominio
del color sobre la forma. X ej: “Estas manchas azules son la isla de la paz
porque el azul me sugiere paz y tranquilidad”. La calidad formal es CFsim+-

 Color simbólico Puro (Csim): aquí la respuesta sólo está determinada por el
color, asociado simbólicamente con el contenido. X ej: “Esto es sangre que
significa odio” “odio por el color rojo, que para mí es agresión”. No hay
calidad formal; sería Csim.
Color nombrado (Cn):

se observa el uso del color sin relación alguna con la forma (ej: sangre, fuego), pero
a diferencia del color puro aquí no existe tampoco asociación con un contenido. La persona
meramente designa los colores que percibe, pero no puede llegar a integrarlos con las
formas; se produce un fracaso en la posibilidad de simbolización.

Dado que es un signo significativo de patología (su uso sería normal en un niño de 3
o 4 años), para clasificarlo es preciso estar seguro de que se trata de este uso especial del
color y no de meros comentarios o descripciones, en cuyo caso sólo iría como fenómeno
especial.

La nominación de color se presenta principalmente de dos maneras:

a. El sujeto recorre los nombres de todos los colores y/o matices: azul, verde,
azul-verdoso.

b. Simplemente los enumera: “Aquí hay siete colores” (a veces sin dar los
nombres).

Por otra parte, para clasificar Cn debe quedar claro:

a. Cómo se dijo: el sujeto lo da como respuesta, no como comentario.

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b. El sujeto fracasa en recobrarse; no puede ser capaz, la mayoría de las veces,

de dar otra respuesta de buen nivel formal en la misma lámina. Si fuera
capaz de hacerlo, generalmente no es nominación de color.

Descripción de color (Cdes):

son aquellas respuestas en que el color es utilizado sin relación con un nivel formal,
a través de una descripción casi técnica de los matices o cualidades del mismo. X ej: “El
naranja se mezcla con el verde central y abajo hay un rosado más claro”. W C des color

Para clasificar C des deben cumplirse tres condiciones excepcionales:

a. Que el sujeto quiera darlo como respuesta, no como comentario (en cuyo
caso, que es muy frecuente, lo pondríamos como fenómeno especial).

b. Que la descripción no sea utilizada como elaboración de un concepto FC o

CF.

c. Que no sea utilizada como descripción de claroscuro.

La primera se da rara vez; lo más común es que sea una manera de ganar tiempo
para pensar una respuesta y/o para reponerse de un shock; es decir, como fenómeno
especial, generalmente acompañado de otras respuestas.

Ademas del predominio formal tenemos en cuenta la calidad formal:

FC+: son aquellas en las que hay correspondencia de los percibido con la forma del
objeto en la realidad.

Ej: bebes rosados L IX. Es un D, FC+

FC+-: respuestas en que la forma predomina sobre el color, pero en las que la
descripcion que hace el sujeto de lo percibido es imprecisa.

Ej: Mariposa roja, pero no se bien si las alas son las de los costados, o todo, no se bien”
D FC+- A

FC-+: respuestas en que la forma predomina sobre el color, pero la percepcion no es

totalmente correcta.

Ej: Caras Rojas L II

D FC-+
FC-: aquellas en que la forma (que predomina sobre el color) no corresponde con la
del objeto en la realidad.

Ej: Corazon rojo. L III

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D FC- At

Las respuestas de CF son por definicion +-, excepcionalmente pueden ser negativas
como por ejemplo una gota de sangre en la L III.

Los colores son esperables no en un numero sino en una proporcion determinada. Se

espera que haya FC y CF en una relacion de 3 a 1 o 3 a 2.

El color puro no seria un elemento positivo y por lo tanto no es esperable, pero la

presencia de uno en un protocolo a veces no es significativa.

Respuestas de color acromático (FC`, C`F, C`)

Son aquéllas en las cuales el sujeto usa como color, en la formación de sus
conceptos, los elementos acromáticos (el gris, el negro y el blanco) de las láminas, usados
como color de superficie; o sea, se toma en cuenta el color del objeto percibido. Son las
únicas respuestas de color posibles en las láminas acromáticas.

Seguimos a Klopfer en la categorización del color acromático porque consideramos

su enfoque como el más rico y coherente con el resto de los determinantes, y coincidimos
con Vera Campo y Diana Rabinovich en que sería necesario diferenciar las respuestas de
color acromático blanco, ya que su significación es diferente; su clasificación sería C`b.

Clasificación según el predominio formal

Al igual que las respuestas de color, el color acromático puede darse en forma pura
o en combinación con F, en este ultimo caso puede ser FC´o C´F .

Respuestas FC` (Forma Color Acromático):

cuando el objeto visualizado posee una forma específica, definida, que hace referencia a
un concepto formalmente concreto y determinado. X ej: “Murciélago por la forma y el
color”. La calidad formal puede ser FC`+, FC`+-, FC`-+, FC`-.

Respuestas C`F (Color Acromático Forma):

cuando el concepto es, en realidad, indefinido, sin forma específica o su límite

formal es vago y cambiante. X ej: “Mancha de tinta china porque el color es negro”.

La calidad formal es siempre C`F+-.

Respuestas C´ (Color Acromático puro):

cuando algo sin forma es designado como negro, gris o blanco (ausencia total de
forma). X ej: La noche, por lo negro”.

No hay calidad formal, ya que no hay forma.

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Clases de colores acromáticos:

 Color acromatico forzado

 Color acromatico arbitrario
 Color acromatico simbolico
 Color acromatico nombrado
 Color acromatico descriptivo

Color Acromático Forzado:

es el caso de una respuesta en la cual el color acromático no es el adecuado para el

objeto en la realidad. Hay que usarlo con precaución, asegurándose de que esté presente
pues muchas veces se utiliza el C` como localización. Conviene aclararlo también en
fenómenos especiales.
 Forma Acromatico forzado (FC´for): son las respuestas en las que el color
acromático está integrado a la forma, definida, pero no es el que tiene el
objeto en la realidad o así lo cree el sujeto. X ej: “Un lirio, por el color
negro”. La calidad formal puede ser: FC`for+, FC`for+-, FC`for-+, FC`for-.

 Color Acromatico Forma forzado (C´F for): son respuestas en las cuales el
componente formal es vago o indefinido, y el color no corresponde al objeto
en la realidad o así lo cree el sujeto. X ej: “Llama gris”.
La calidad formal es siempre C`Ffor+-.

 Color Acromatico forzado Puro (C´For): se utiliza en un concepto carente

de forma. X ej: “Petróleo blanco”. No tiene calidad formal; sería C`for.

Color Acromático Arbitrario:

se da cuando el C` se usa para delimitar partes de la mancha, empleándolo en forma

convencional.

 Forma Color Acromatico arbitrario (FC´arb): son respuestas en las cuales se usa
el color acromático en forma arbitraria en un objeto de forma definida.
X ej: “Interior del cuerpo humano; pulmones y estómago” “Es una lámina de
anatomía, donde el color diferencia partes pintadas; negro:pulmones;
blanco:estómago”.

La calidad formal puede ser FC`arb+, FC`arb+-, FC`arb-+, FC`arb-.

 Color Acromatico Forma arbitrario (C´F arb): cuando se usa el color acromático
en forma arbitraria en un objeto de forma indefinida. X ej: “dos islas por la forma
recortada, como dibujadas en un mapa, el color….un mapa común dibujado con
tinta china negra, si lo tendría que pintar yo, lo pintaría así”.

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La calidad formal es siempre C`Farb+-.

 Color acromatico arbitrario puro (C´arb): cuando se usa el color acromático de

manera arbitraria en un concepto carente de forma. Se utiliza para delimitar partes
de la mancha. Es prácticamente inexistente. X ej: “Tierra y agua, como a veces se
pintan en los mapas”.

No tiene calidad formal, sería C`arb.

Color Acromático Simbólico:

es cuando el color acromático se usa como símbolo, ya sea universal o personal, y se

asocia con un sentimiento.

 Forma Color acromatico simbólico (FC´sim): cuando lo simbólico está unido al C`

en un objeto de forma determinada. X ej: “Mariposa triste porque es negra, típica de
la depresión”.
La calidad formal puede ser: FC`sim+, FC`sim+-, FC`sim-+, FC`sim-.

 Color acromatico Forma simbólico (C´F sim): cuando lo simbólico está unido al
C`, pero en un objeto de forma vaga o un concepto indefinido formalmente. X ej:
“Nubes de temor porque son grises, como el miedo”.

La calidad formal siempre es C`Fsim+-.

 Color acromatico simbólico (C´sim): el color puro es sin relación con forma
alguna. X ej: “Muerte porque es negro y lo asocio con la muerte”.

No tiene calidad formal; sería C`sim.

Color Acromático Nombrado (C`n):

es cuando el color negro, el gris o el blanco son dados como respuestas, muchas veces
asociados con el color cromático.

X ej: “Esto es negro y rojo”.

También debemos asegurarnos de que sea una respuesta para computarla y no un

simple comentario (en cuyo caso se lo coloca sólo como fenómeno especial. En estos casos,
cuando es comentario, en general se dan otras respuestas, lo que raramente sucede cuando
se da como contenido).

Color Acromático Descriptivo (C`des):

respuestas en que menciona el color acromático describiéndolo. Generalmente es

fenómeno especial y tiene como motivación el hecho de tomar cierto tiempo para reponerse
de un shock. X ej: “El negro es más intenso que en otras láminas”.

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-No se clasifica C`:

a. Cuando el sujeto utiliza el color para localizar y no como determinante. X ej: “Lo
negro parece un murciélago” puede ser sólo una respuesta de forma si después, ante
la pregunta, no lo incluye como determinante.

b. Cuando menciona el negro en sus conceptos, pero no lo usa como determinante. X

ej: “Dos negros tocando el tambor” “porque tienen la cabeza con la misma forma
que la cabeza de los negros de Africa”.

c. Cuando el sujeto rehúsa haber usado el color acromátco como determinante de sus
respuestas, aunque el contenido haga pensar que lo usó. X ej: “oscuridad”.
d. Cuando el sujeto ve un color cromático de baja saturación como el marrón, verde o
azul, aun en áreas en que muchos sujetos ven gris. Las áreas en que esto ocurre con
mayor frecuencia son el D gris superior de la lámina VIII y el gris superior de la
lámina X. Por ello, cuando se dan respuestas en esas localizaciones usando el color,
debemos preguntar a qué color se refiere. X ej: “Toros peleando, por la forma y el
color amarronado”.

El color acromático no necesariamente debe presentarse, por lo cual no hay un

número esperable determinado; de cualquier modo, no deben superar (sumados) el total de
los colores cromáticos.

Respuestas de claroscuros:

Klopfer ha hecho un exhaustivo y claro trabajo de clasificación del claroscuro. Lo

define así: “las respuestas de claroscuro incluyen aquéllas en las que el sujeto une el
sombreado más claro y más oscuro de las áreas grises y ocasionalmente también de las
áreas cromáticas para contribuir a uno de los tres efectos más importantes:

c: el sombreado crea una impresión de superficie o textura.

K: el sombreado crea una impresión tridimensional o de profundidad, ya sea en el

sentido de difusión (K o KF) o vista (FK).

k: el sombreado crea la impresión de una expresión tridimensional proyectada en un

plano bidimensional.”

Los claroscuros son determinantes que comparten con la forma y el color cromático
y acromático la característica de ser estímulos propios de las láminas. Los colores de las
manchas no son uniformes; hay diferencias de tonalidad tanto en los grises como en los
colores. Lo matices mencionados pueden ser interpretados por las personas a quienes
administramos el test de muy diversas formas.

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Cuando percibimos una superficie con variaciones de tonos, de sombras y de claros

y oscuros tenemos la representación (por asociación) de cómo sería al tocarla. De acuerdo
con las representaciones hápticas o espaciales que suscite la percepción visual del
claroscuro de las láminas de Rorschach, existen tres grandes tipos de determinantes de
claroscuro: los de superficie (c), los tridimensionales (K) y los tridimensionales
proyectados en un plano bidimensional (k).

Claroscuros de superficie: (Fc, cF, c)

También llamados texturas, como se los conoce comúnmente. Los administrados

interpretan las diferentes tonalidades de las manchas como marcando una superficie o plano
no uniforme, verbalizado y acompañado muchas veces por una representación táctil. En
tales casos, suelen tocar la superficie de la lámina o hacer con los dedos un gesto común,
haciendo circular el pulgar entre el índice y el mayor: en estos casos se trata, sin duda, de
una respuesta de textura, aunque verbalmente no nos expliciten que es la diferencia de
tonalidades la que motiva su respuesta. El gesto ayuda a la clasificación y a veces
reemplaza la mención del determinante, ya sea dado de manera espontánea en la
administración o durante el interrogatorio. Excepcionalmente algunas personas utilizan un
lenguaje directo en sus respuestas, hablando en forma expresa de la textura, facilitándonos
así su clasificación.

A veces se dan respuestas de texturas en las que, sin ser tan directamente
verbalizada, la impresión táctil se explicita. X ej: “Piel tersa”, “Tronco rugoso”, “Miel
pegajosa”, etc. Sin embargo, aun en estos casos nuestro interrogatorio debe tener como
objetivo que el administrado nos indique claramente que han sido los matices de las
manchas y no otra cosa los que determinaron su respuesta, para que podamos clasificarla
con mayor seguridad. Inversamente, a veces podemos encontrar respuestas que parecen
estar motivadas por otros determinantes (sobre todo, color cromático o acromático), como
consecuencia de un lenguaje ambiguo del sujeto, que pueden desorientarnos, cuando en
realidad fueron dadas por la textura. Muchas veces, por el contrario, pueden darnos una
respuesta en la que la textura parece estar implícita (x ej: “algo peludo” o “piel”) siendo
sólo respuestas de forma; el claroscuro puede estar negado o descartado por el sujeto. Así,
en el interrogatorio, el examinado dirá que le parece “pelo” o “piel” por los bordes o las
irregularidades de la mancha (refiriéndose al contorno). También, puede suceder que en vez
de referirse a la tonalidad se refiera al color; es decir, que diga “por la tonalidad” y luego
aclare que “le pareció por el gris”.

Excepcionalmente, cuando la persona no verbalice que el claroscuro es el que

determinó su respuesta, pero es muy evidente que es así, se le pregunta si en un tono
uniforme le seguiría pareciendo lo mismo. De este modo, se puede dilucidar con más
seguridad el determinante implícito.

Este determinante se representa con la letra c y, de acuerdo con la predominancia

formal, su secundariedad o ausencia, estas respuestas se pueden clasificar como:

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 Fc: en los casos en que el claroscuro se interprete en una persona, un animal o un

objeto determinado; es decir integrado en una forma que es la que predomina como
motivadora de la respuesta. X ej: “Piel de tigre o puma…por los distintos tonos”.

 cF: en respuestas motivadas fundamentalmente por el claroscuro, en general el

objeto percibido es, en realidad, indefinido (puede tener muchas formas y, por
consiguiente, cualquiera), o puede estar dado por el administrado de manera vaga,
aun cuando exista de cualquier modo un límite formal externo en esa Gestalt. X ej:
“Piedras rugosas…el color no es uniforme”.

 C: son respuestas menos frecuentes en las que el administrado parece haber tenido,
y eso nos transmite, sólo la impresión visual de textura, sin haber podido recortar
ninguna forma. X ej: “Arena gruesa…por los diferentes tonos”.

Tipos de textura.

Ante la presencia de una textura y con el objeto de investigar su cualidad particular en

cada caso, en el interrogatorio le preguntamos como sería o la sentiría al tacto o que
impresión le daría, aun cuando pareciera obvio el tipo de textura que podría inferirse de la
respuesta. Así, clasificamos los claroscuros de superficie por su aspecto cualitativo en:

 Texturas cálidas (c): el sujeto responde a nuestra pregunta hablando de una

sensación de suavidad, o de algo tibio, blando, calentito. Puede ser: Fcc (“una
mariposa de alas aterciopeladas”), cFc (“una nube con una superficie blandita,
linda”) o cc (“nieve muy suave, me encantaría tocarla”).

 Texturas frías (f): la impresión que el sujeto nos transmite es de algo rugoso,
áspero, frío. Puede ser: Fcf (“un tapado de piel de pelo cortito y áspero”), cFf (“un
trozo de mármol frío”) o cf (“material rugoso, no sé cuál”).

 Texturas desagradables (d): acá hay un rechazo explícito del administrado, en

general también gestual. Puede respondernos que le da asco, repugnancia, que jamás
lo tocaría. Puede ser Fcd (“una cucaracha con su lustroso caparazón de diferentes
tonos…tocarla me daría un asco terrible”), cFd (“trozo de carne podrida, es
asquerosa; lo más oscuro es lo más echado a perder”) o cd (“barro pegajoso,
repugnante, se adhiere a uno”).

 Texturas intelectuales (i): son un tipo especial de los claroscuros de superficie. Si

bien el sujeto utiliza como determinante de su respuesta la diferencia de matices de
las partes dibujadas de las láminas, no parece tener, por lo menos en apariencia,
ninguna representación táctil. Estas texturas son las más difíciles de detectar y,
cuando se presentan, se destacaría en principio la posibilidad de preguntar sobre
cómo la sentirían al tacto, aun cuando recientemente de cualquier modo lo hacemos,
para tratar de determinar de qué se defiende quien las da. Puede ser: Fci (“Una
mujer con la pollera transparente” “porque es más clara”), cFi (“un trozo de mica
brilloso, por la tonalidades”) o ci (“sangre para un análisis de grupo sanguíneo, lo

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más oscuro es lo más aglutinado”). Las texturas intelectuales puras o sin forma casi
no existen.

 También encontramos texturas ambivalentes, en donde coexisten dos o más

cualidades diferentes dentro de la misma respuesta, ya sea en áreas diferentes o en
la misma área. X ej: “Cuero de tigre…al pelo es suave y al contrapelo, áspero”. Se
clasifica Fc ↕.

Es conveniente recalcar que debemos investigar, siempre que sea posible, la

cualidad de las texturas dadas y no deducirla de los contenidos o de la verbalización previa
del sujeto al examinado. Insistimos en la importancia de no inferir la cualidad de la textura
dada. Así, a menudo suponemos por el contenido que dará una impresión de suavidad y,
por el contrario, nos encontramos con una impresión de frialdad e incluso desagradable, o a
la inversa.

Se esperan dos o tres Fc en un protocolo normal, adulto. Los niños pequeños dan un
número menor y pueden no presentarlas o darlas indiferenciadas: cF o c. Ellos distinguen y
discriminan más fácilmente los colores que los matices.

Claroscuros de profundidad (FK, KF, K)

La percepción de la iluminación, que está dada por las variaciones en el color local
de una superficie (o por las variaciones de luz y sombra), puede dar la representación de
profundidad.

El niño pequeño rara vez interpreta el claroscuro dando idea de profundidad y

menos aún de perspectiva organizada formalmente. Incluso muchos adultos no las dan
nunca. Esto hace que, si bien no es un determinante esperable, su aparición sea un índice
positivo (FK). En realidad, no sólo es un determinante infrecuente, sino también el más
difícil de detectar y, por consiguiente, de interrogar, sobre todo en niveles culturales bajos.

En cambio, los pintores, artistas plásticos en general, dibujantes, arquitectos y otros

lo verbalizan de modo directo. Suelen decir: “Por el claroscuro, se infiere distancia
(perspectiva)”. Un gesto de volumen o de algo envolvente que se extiende en el espacio
puede ser signo inequívoco de claroscuro.

Dividimos los claroscuros de profundidad en FK, KF y K en relación con la

utilización del nivel formal de la respuesta. En todos estos casos, el sombreado de las
láminas, tanto las grises como las coloreadas, le da al sujeto la idea de distancia, de
volumen, de especialidad; en definitiva, de algo tridimensional. Para las K es tan correcto
hablar de claroscuros como de texturas de profundidad.

Respuestas K:

cuando la respuesta sólo indica el haber visualizado total difusión, sin forma alguna.
X ej: “humo”, “vapor”, “niebla”. Nos hablan de algo etéreo, difuso, inconsistente o

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vaporoso, pero que de cualquier modo se extiende en el espacio. A veces, hay que
distinguir entre K y otros determinantes, especialmente color acromático. X ej: “Noche, por
lo oscuro” puede ser dada por lo negro (C`), por lo difuso (K) o por ambos (K, C`). En los
casos en que clasificamos K, el sentimiento implícito es de falta de forma y muchas veces
va acompañado de movimiento inanimado.

Frecuentemente, el sujeto no atina a definir que fue el claroscuro el que le dio la idea de
lo que sí describe como difuso. No nos dice por qué, o hace un gesto de especialidad. A
veces contesta equívocamente que es por el colorido, refiriéndose al claroscuro. Rara vez
cabe preguntarle: ¿Seguiría percibiendo lo mismo si viera lo que ve en un tono uniforme?

Respuestas FK:

es una respuesta de perspectiva bien organizada (en un paisaje o en un objeto

determinado). El claroscuro es usado acá para dar idea de distancia o, lo que es lo mismo,
de profundidad a través del sombreado. La característica principal siempre reside en el
reconocimiento de los objetos separados. En general, son respuestas originales por la
percepción que implican, y es muy probable que su calidad formal sea positiva (FK+), pero
pueden ser regulares (FK+-), parcialmente inexactas (FK-+) e incluso negativas (FK-).

Otro aspecto por tener en cuenta en estas respuestas es que hay que discriminar en
ellas, más que en otras, que no sean meras respuestas formales que implican el fenómeno
especial de perspectiva lineal, y donde la idea de distancia o de perspectiva está dada por el
tamaño o la forma de lo percibido. Para ser FK la persona debe aclarar que es el sombreado
lo que marca la especialidad.

Podemos describir algunos tipos de FK:

a) Vistas aéreas: son vistas de paisajes o costas observadas desde arriba como
desde un avión, del tipo de las fotografías aéreas, siempre y cuando el
claroscuro contribuya al efecto tridimensional. Con frecuencia estas
respuestas son globales y más habituales en las láminas IV, VI y VII. Por ej:
“En el centro yo veo una ruta que se ve más oscura; a los costados, más
claros, la banquina y, más alejado, un grupo de árboles formando bosques,
que se ven más oscuros”.

b) Objetos con forma precisa vistos con volumen: la respuesta hace referencia
a la masa del cuerpo. X ej: “manzana; el sombreado me da la idea de su
formato” (hace gesto de volumen).L IX.

c) Respuestas de reflejo: en estas respuestas el reflejo está dado por el

claroscuro y no meramente por la constitución simétrica de las láminas,
aunque en general también se utilice el eje vertical de las manchas. Se ven
más comúnmente en las láminas IV, VI, VIII y IX. Por ej: “un submarino

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que se refleja en el agua…las tonalidades difusas dan idea de la forma del

barco, que se diluye borrosamente en las profundidades del agua. Es de
noche, por eso la oscuridad; y está quieto. Por supuesto, está fuera del agua”.
Conviene aclarar que el fenómeno especial “respuesta de reflejo” se da tanto
si es utilizado el claroscuro para dar este tipo de respuestas como si no es
empleado.

d) Respuestas de perspectivas, distancia y/o profundidad: se ve en ellas

paisajes o conceptos arquitectónicos percibidos como vistas horizontales, el
sombreado es lo que produce la impresión de cercanía y lejanía o de delante
y atrás (o frente y fondo). Volvemos a recordar acá que la mera “perspectiva
lineal” es simplemente una respuesta de forma, donde la distancia se infiere
por la posición lógica, la forma o el tamaño de lo percibido, sin usarse el
claroscuro. X ej: (lámina III invertida, en posición d) “un camino y al fondo
se ven dos árboles, tipo ombú” “lo oscuro parece más alejado”.

e) Difusión con forma definida: implican darle una forma determinada; de no

ser así, sólo sería una respuesta de difusión total (K). X ej: “como dos
Genios de la lámpara de Aladino hechos así, de humo, saliendo de la
lámpara” “porque si bien está como esfumado, se ven claramente dos
personas como saliendo de ahí”.

f) Concavidad o convexidad: lo cóncavo o lo convexo determinado por el

claroscuro están dados en una respuesta que incluye un concepto definido y
formal. X ej: “El bajo relieve de una Flor de Lis, puesta como modelo para
dibujo” “Por las tonalidades del sombreado marca los relieves de los
modelos que me hacen dibujar en las clases de dibujo”.

Respuesta KF:

cuando junto con el concepto difuso está implícita alguna forma, aunque no muy
diferenciada, o son respuestas de profundidad semidefinidas o con contenidos no precisados
formalmente. Como todos los determinantes con forma secundaria, su calidad formal es
KF+-.
Se las puede clasificar de la siguiente manera:

a. Vistas aéreas no suficientemente elaboradas: en ellas también es, como en

las FK de este tipo, el claroscuro el que determina la cercanía y lejanía de lo
que se ve, pero esto no se logra describir con precisión. X ej: “un paisaje
visto de arriba. Se ven partes más claras y partes más oscuras. Parecen
diferentes zonas, no sé cuáles”.

b. Objetos con forma indefinida vistos con volumen: X ej: “copos de

algodón” “parecen redondeados, por los tonos esfumados”.

c. Respuestas de reflejo indefinidas: en ellas el reflejo sí está dado por el

claroscuro, pero los objetos visualizados son imprecisos o con formas vagas.

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X ej: “algo indefinido: rocas que se reflejan en el agua, como hundidas en

ella; se diluye el colorido”.

d. Respuestas imprecisas de perspectiva, distancia y/o profundidad: X ej: “un

pedazo de papel doblado, por las puntas más claras”.

e. Difusión con límite espacial, pero con forma indefinida: acá la difusión
tiene, aunque impreciso, un límite formal. X ej: “nubes, por lo
inconsistente”.

f. Concavidad o convexidad: en este caso no están dadas en contenidos

formalmente definidos, por lo que no llegan a ser FK. X ej: “la salida de una
cueva; parece cóncava por la oscuridad y la claridad que se vislumbra”.

Claroscuro tridimensional reducido a un plano bidimensional (Fk, kF, k)

Este determinante se da exclusivamente en ciertos contenidos que tienen en común

cierta característica: en ellos se ha dado previamente una reducción de lo que en realidad es
tridimensional; es decir, teniendo profundidad, volumen y, en definitiva, especialidad, pasa
a ser algo bidimensional. La resultante es un plano (que tiene alto y largo:
bidimensionalidad) que remite convencionalmente a lo que tiene tres dimensiones (alto,
largo y ancho).

Los ejemplos son escasos y se circunscriben a radiografías, negativos de fotos y

mapas topográficos (de elevaciones o profundidades). Todos ellos hacen referencia a algo
que tiene existencia concreta y real. Si bien todos estos elementos tienen existencia real
(gracias a la intervención de elementos técnicos y científicos o de un dibujante técnico o un
cartógrafo), ésta es obtenida artificialmente y depende de lo que representan, que es
verdaderamente un objeto de existencia natural visible.

La otra característica esencial de estos casos es que el claroscuro (como en las K)

trae idea de perspectiva y de especialidad, pero en estos casos, a diferencia de las K, ya está
reducida por la misma naturaleza de los contenidos en que se encuentra, que no son
espaciales aunque den cuenta de aquello que sí lo es.

Como en los otros determinantes, en éste también puede haber predominio o no de

la forma:

1. Respuestas Fk: la calidad formal puede ser: FK+, FK+-, FK-+, FK-. X ej:
“radiografía de pelvis, por los diferentes tonos como se ven en las radiografías, la
columna y las caderas”.

2. Respuestas kF: la calidad formal es siempre kF-+. X ej: “radiografía de órganos,

no sé cuáles, pero se ven partes más claras y más oscuras”.

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3. Respuestas k: son prácticamente inexistentes. Esto se debe: al tipo de contenido en

que se presentan, al hecho de que su naturaleza es algo artificial, y a su significado.
Sin embargo, se pueden encontrar excepcionalmente. X ej: “radiografía, por los
diferentes tonos, aunque no veo órganos ni huesos”. No tiene calidad formal. La k
no es un determinantes esperable en Rorschach. Los niños difícilmente lo den.

Determinantes múltiples (MD):

Dentro de la variedad de respuestas que nos dan aquéllos a quienes administramos

Rorschach hay muchas veces más de un determinante cuya presencia no sólo es igualmente
válida, sino también, en agunos casos, altamente significativa. Por tanto, corresponde
consignarlos a todos ellos como determinantes principales. De lo contrario, es decir,
clasificando uno de ellos como principal y los demás como adicionales, estaríamos
quitándole a quienes dan este tipo de respuestas elementos a veces valiosos que sin duda
poseen. Estaríamos, además, alterando su percepción y jerarquizando un tanto
arbitrariamente diferentes y, en muchos casos, ricos aspectos de su personalidad. Se
obtiene el porcentaje de MD; lo óptimo es alrededor de un 20%, aunque no es un porcentaje
que pueda ser esperable porque no todos pueden darlo.

Ejemplo: “Dos perros persiguiendo a una mujer que corre”. Se clasifica como Movimiento
Animal y Movimiento Humano, ambos en principal (M, FM). Las respuestas dadas fueron
motivadas con idéntico peso por diversos factores que, además, se presentaron incluso
simultáneamente (temporalmente hablando) y no posteriormente.

Por su puesto, siempre pueden surgir en el interrogatorio determinantes adicionales

de respuestas principales. Si existiesen dudas sobre ello, nos queda siempre el recurso de
preguntar al examinado si lo había visto antes así o surgió a posteriori.

Los MD se dividen en MDI (MD integrados porque tienen idéntico nivel formal) y
MDNI (MD no integrados), o sea, de nivel de predominancia formal parcial o totalmente
disímil. Los primeros se separan con una coma y los segundo con una o dos barras, de
acuerdo con el grado de disimilitud de sus respectivos niveles formales. Con fines
prácticos, se consideran tres columnas de determinantes a las que se llama, arbitrariamente,
A (grupo con forma predominante), B (grupo con forma secundaria) y C (grupo con
determinante puro).

A B C
F - -
M - -
FM - -
Fm mF M

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FC CF C
FC` C`F C`
Fc cF C
FK KF K
Fk kF K
Calidad formal: +, +-, -+, - Calidad formal: +- No hay calidad formal

Todas las combinaciones de la columna A, B o C entre sí van separadas por una

coma. X ej: “mancha de petróleo negro y pegajoso”. Se clasifica en principal C`F, cFd.
Estas serían respuestas de MDI.
La combinación de determinantes de diferentes columnas dan origen a los MDNI. Si
esa diferente integración formal no es radicalmente distinta (de determinantes de la
columna A con la B o, lo que es mucho menos común y más serio, de determinantes de la
columna B con la C), la separación se realiza con una sola barra. X ej: “Un chorro de agua
que surge con fuerza de la tierra rojiza”. Se clasifica mF/C. Cuando se combinan,
finalmente, determinantes de la columna A con los de la C la no integración es total y, por
ello, se los separa con doble barra. X ej: Dos animales comiendo pasto verde”. Se clasifica
FM//C.
Con las MDNI también obtengo un porcentaje que se llama Indice de Conflicto
(I.C.). El I.C. esperable es entre un 3 y un 12%; puede extenderse hasta un 15% cuando son
determinantes de una barra, sobre todo si son combinaciones de la columna con la B.

CONTENIDOS:

CONTENIDOS VITALES, AMORTIGUADORES Y PERTURBADORES:

Contenidos vitales:

Se incluyen aqui todo lo que tiene o tuvo que ver con la vida animal o humana. Se
refiere a seres vivos o partes de los mismos.

Este grupo comprende los siguientes contenidos:

Contenido humano: Son figuras humanas completas, siempre y cuando en las respuestas
esté indicado que tienen vida. En caso que no se explicite espontaneamente el sexo hay que
preguntarlo.
Ej: Una mujer. LI. En D central.

H: Humano incompleto: Cdo la figura es percibida con algun recorte pero sigue
manteniendo la ida de totalidad.
Ej: Un mujer sin cabeza. En D ctral de LI.

H Humano desvitalizado: Son figuras humanas sin vida.

Ej: un hombre cae muerto.

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(H): Humano irreal: son las figuras mitologicas o de ficcion, seres irreales como dibujos
animados, E.T, ogros, diablos, hadas, angeles, fantasmas, enanos de cuentos, monstruos
(siempre que no se trate de un monstruo humano)
Ej: el diablo con una capa negra.

Todos los contenidos mencionados, se colocan en H en la hoja de computos.

Hd Humano detalle: partes exteriores del cuerpo humano como dedos, brazos, piernas,
nariz, cara, etc la difencia con Humano incompleto es que en este caso la percepcion es
una totalidad a la que le falta algo, en tanto en Hd solo se ve una parte del ser humano.

(Hd) Humano detalle irreal: parte de figuras mitologicas o de ficcion como la mano de un
hada, la oreja de ET, el colmillo de dracula

Ambas Hd y (Hd) se computan como Hd en el cuadro de contenidos.

A Animal: fig completas de animales vivos. Ej perro

A Animal desvitalizado: animales sin vida,

x ej: rata muerta

A animal incompleto: fig de animales percibidos sin una parte, por ej: un perro sin cola,
un oso sin cabeza.

(A) animal irreal: fig de animales pertenecientes al mundo de la ficcion o de la mitologia,

seres irreales, prehistoricos.
Ej: Pato donald

Estos tres se computan como A en la hoja de computos.

Ad: animal detalle: partes de una figura animal como la oreja de un gato

(Ad) Animal detalle irreal: fig de animales incompletas pertenecientes al mundo de la

ficcion, la mitologia, seres irreales o prehistoricos.
Ej: las patas de Bambi.

Estas dos se compuntan Ad en la hoja de sintesis

At Anatomicas: son las partes internas del cuerpo humano o animal como visceras
(pulmon, higado, cerebro), huesos

Sex Sexual: organos sexuales externos o internos, too son Sex los productos sexuales como
sangre menstrual, semen.
Ej: utero, testiculos, sangre menstrual se incluye en esta categoria y too en sangre ya qe
suerge de forma natural y no como consec de un golpe o algo malo.

Contenidos amortiguadores:

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Aca encontramos los contenidos que tienen un caracter relativamente neutral. Contienen la
funcion de amortiguar sentimientos desagradables que motivarian una percepcion
relacionda de manera mas directa con el area vital o perturbadora.

Tenemos:

Obj. Objeto: cualquier objeto manufacturado.

Ej: un escritorio, una lampara, el cuero de animal como alfombra.

Arq. Arquitectura: cualquier obra de arquitectura
Ej: casa, iglesia

Vg. Vegetal: son las plantas o sus partes.

Ej: un arbol, una rama, un tomate siempre y cuando no se den como comestibles sino se
pone ahi.

Bt. Botanica: cuando se hace referencia a la conformacion interna de las plantas y esta en
la relacion con la ciencia.
Por ej: corte de una hoja, las partes de una flor.

Nat. Naturaleza: es la naturaleza en gral. Se incluyen preceptos como paisajes

Ej: cielos, cataratas, montañas.

Arte. Arte: es la percepcion de pinturas o esculturas no figurativas, cuando estas

representan algo. Too ponemos la categoria de lo representado como puede ser un
contendio animal, humano, objeto.
Ej: un cuadro moderno.

Abs. Abstracto: se refieren a conceptos abstractos.

Ej:alegria, miedo, depresion,etc

Herald. Heraldica: cualquie contenido que muestre un emblema.

Ej: escudo, corona.

Vest. Vestimenta: todo aquello que tenga que ver con prendas de vestir. Too ciertos
objetos como anteojos.
Ej: vestido, pantalon, botas.

Geo. Geografica: referidos a accidentes geograficos y mapas.

Geom. Geometria: referido a lineas, puntos, y figuras geometricas,

Lud. Ludicos : juguetes o juegos.

Biol. Biologia: se refiere a celulas, virus y bacteria.

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Orn. Ornamentacion: referidos a adornos, alhajas.

Contenidos Perturbadores:

Estos contenidos estan fuera del campo del que se percibe y tienen una fuerte carga
afectiva, gralmente de tinte displacentero y regresivo e indican que la persona muestra algo
de lo que le esta pasando.

Ellos son:

Sg. Sangre: cualquier rta que incluya el contenido de sangre qu no surja de una funcion
natural, como puede ser la sangre de parto.
Ej: dos osos peleando que tienen manchas de sangre alrededor.

Com. Comida: respuestas que hacen referencia a comestibles.

Ej: papas fritas, helados.

Fg. Fuego: todas las rtas que incluyen el elemento fuego, salvo que este relacionado con
una explosion.
Ej: el fuego de una vela, una antorcha encendida, lava

Expl. Explosiciones: se trata de rtas que aluden a explosiones de origen natural o artificial.
Ej: la explotacion de la bomba atomica
Gralmente se da en la laminaIX

Masc. Mascara: cualquier tipo de rta que se refiera a mascara y que se asocie a
ocultamiento.
Ej: mascara de monstruo.

Contenidos ideograficos: son aquellos que se coloca con la palabra que son nombrados y
luego se incluyen en la categoria a la que pertenecen (vital, amortiguador o perturbador)
Ej: vital (feto), barro (amortiguador)

Entre los contenidos mencionados se puede dividir:

 Elaborados: son aquellos que contienen una organizacion perceptual, con

discriminacion de partes que lo componen, como son los contenidos humanos,
animales, objetos, vestimenta, naturaleza, etc

 Primarios: son los que no requieren una elaboracion perceptual, dado que en si no
contienen una diferenciacion o articulacion de elementos que la compongan.
Ello son: barro, pis, humo, agua, semen, niebla, humo, fuego.

Contenidos multiples

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Hay muchos contenidos que han referencia a contenidos “arte” u “objeto” que
pertenecen a amortiguadores pero, por otro se refereina a humano o animal (q son
contenidos vitales), es decir eran doblemente categorizados.

Para todos estos casos, decidimos, incluir ambos aspectos, separandolos con un
guion

El: la estatua de dos mujeres. Arte-H

Dos conejitos de peluche Lud-A

Too se propone este tipo de clasificacion en los casos en que son vistas, nubes o
galletitas con forma humanas, de animales, o de objetos.
Ej: nubes con forma de angelitos Nube-(H)

Too incluimos rtas como “Fuegos artificiales” con un doble contenido ludico y
fuego. Entonces aca seria. Lud-fg.

A estas rtas de contenidos multiples complejos las computamos en los contenidos de

manera de que sumen solo 1 punto en total.
Ej: estatua de dos mujeres. H-Arte. Registramos 0,50 ptos para H y 0,50 para Arte.

Escudo que contiene dos animales y un arbol. {A, vg}- Herald. Registramos 0,25 ptos a
A 0,25 ptos a Vg y 0,50 a Herald.

Cuando en las rtas aparece mas de un contenido perteneciente a distintas Gestalten,

too usamos los contenidos multiples para su clasificacion, pero, a diferencia de losque
mencionamos antes, los separamos con una coma y los computamos a cada uno con un pto
en la hoja de computo.

Ej: dos mujeres levantando una canasta. Obj, P

Sintetizando, hay dos clases de contenidos multiples:

 Los que pertenecen a una misma gestalten como la “estatua de una mujer” que
incluye Arte-H, que se separan con un guion y que llamamos complejas.

 Los que son dos dados en distintas gestalten, como “dos hombres tocando un
tambor” (H,obj) y q se separa con coma.

Frecuencia:

Corresponde a lo frecuente o infrecuente que puedan ser los contenidos en

Rorschach. De acuerdo a ello tenemos:

 Populares: P

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 Originales: O
 Habituales: no se consigna con ninguna sigla en especial.

Tenemos que aclarar que la frecuencia se relaciona principalmente con la popularidad

de los contenidos y con los determinantes, ni con la localizacion.

Respuestas Populares:

Son aquellas que se encuentra por lo menos uno de cada 3 protocolos normales,
sugiriendo que muestran la capacidad de percepcion convencional.
Las que nosotros usamos, son las de Kopfer.

Son:

 L.I: Murcielago W.: P

 LII: H o (H) W: P
Animal cuadrupedo y mamifero entero D1: (P)

 LIII: H o (H) D1 o D1 dentro de D11: P

Moño D2: P
Mariposa D2: (P)

 LIV: H o (H) hombre W: (P)

 LV. murcielago y mariposa W: P

 L VI: Piel, cuero o alfombra de animal mamifero cuadrupedo determinado W:

P

 LVII: H o (H) mujer W:P

H o (H) Mujer D4: (P)

 LVIII: Osos o felinos D1: P

 L IX: no hay

 LX: Araña D1: (P)

Respuestas Originales (O):

Son aquellas que aparecen raramente, una vez alrededor de 100 protocolos.
De acuerdo con su cualidad las rtas originales se dividen en:

Buenas O+
Malas: O-

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En gral, esta division se realiza en funcion de la calidad formal de la rta, aunque too
se consideran otros elementos para diferenciar O+ de O- (por ej una combinacion
confabulatoria –CC seria O-, si es original).

Seguimos, too el criterio de Bohm, en cuanto consideramos las originales por el

contenido, por la elaboracion y por la percepcion.

 Las Originales Por el Contenido:

Son aquellas rtas cuyo contenido es muy infrecuente que aparezca.
Dentro de este grupo se suele encontrar las originales profesionales, cuyo contenido
esta tomado de las esferas de trabajo.

 Las Originales Por La Elaboracion:

Son aquellos agregados, adornos o nvas interpretaciones que se pueden dar sobre un
contenido que hasta puede ser popular y lo transforman en O.

Puede ser que una rta se tabule como O+ y como P al mismo tiempo.

Ej: LIII. “Pondria dos negras motudas con una gargantilla en sus cuellos y zapatos de
fino taco alto bailando en una boite con luces psicodelicas. Muy flacas y motudas, con
trompas sobresalientes, tocan tamboriles al mismo tiempo; su collar es de argollas unidas
por lo mas claro. Negras por el color. Las luces son rojas. Tamboriles por la forma”

Las Originales Por La Percepcion:

La originalidad esta en la percepcion de partes de la lamina, que son percibidas de un

modo distinto al usual. Por ejemplo, las fusiones de figura y fondo y otras combinaciones
de espacio en blanco con detalles agregados son gralmente originales.
Ej: LVII, en posicion invertida. La cabeza y los hombros de un guerrero (Dblanco) que
tiene agregado sobre el casco ornamentos para hacer una danza”

En gral estas rtas son las FFF y las FK x no ser tampoco frecuente la interpretacion
de la tridimensionalidad.

Hay rtas en las que se puede encontrar la originalidad en dos o tres aspectos al
mismo tiempo, por ej: una original por la percepcion y por la elaboracion.

Respuestas Individuales:

Son las propias de cada persona.

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CAP 5: PSICOGRAMA Y COMPUTOS:

CONFECCION DE LA HOJA DE COMPUTOS Y PSICOGRAMAS:

En la hoja de sintesis solo se computa las rtas ppales.

TIEMPOS:

Nunca se coloca los fracasos en el T. R.

Los TT nunca pueden estar vacios.

LOCALIZACIONES:

 W: todas las W y sus combinaciones llevan 1 punto. Si se da WS o SW se coloca 1

pto en el casillero correspondiente y otro en el SC

 D: el mismo criterio que para W.

 Dd: mismo criterio que los anteriores.

 S: le colocamos 1 pto a cada S sola.


SC: ya fue explicado.

Se suma todo en sentido horizontal p saber cuantas localizaciones tenemos a excepcion

de las SC. Y obtenemos los porcentajes de cada una.

DETERMINANTES:

 M: Se incluyen todos los mov humanos y aca da uno se le da 1 pto, sin importar la
calidad formal.

 FM: mismo criterio que en M.

 m: se incluyen las m, Fm y mF. 1 pto a cada una.

 k: es el tipo de rtas de claroscuro. Incluye Fk y kF. 1 pto.

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 K: mismo criterio que en M.

 F: se pone el pto en el casillero correspondiente

 Fc: es de textura. 1 pto.

 c: inclye las c y cF. 1 pto.

 C´: con todas sus variaciones. 1 Pto. Incluye las C´blancas y todos sus tipos.

 FC: todos sus niveles mas todos los forzados, arbitrarios, simbolicos. 1 pto cada
uno.

 CF: igual que FC

 C: igual que FC.

Se suman, se sacan %.

CALIDAD Y PREDOMINIO FORMAL:

Los valores a tener en cuenta son:

F+: 1 pto
F+-: 0,50
F-+: 0,25
F-: 0

FC:1
CF: 0,5
C: 0,25

En el casillero C se tiene en cuenta si es +, -, etc, en el casillero P se tiene en cta que

predomina si la forma o el color.

CONTENIDOS:

 H:incluye todos los H. 1 pto

 Hd: incluye todos las variedades. 1 pto
 A: todos los animales. 1 pto.

Asi con todos los contenidos q figuran en el protocolo. Tener en cta que si es una
sola gestalten, se distribuye el puntaje entre los distintos elementos que la conforman.
Ej: estatua de dos mujeres. H-Arte. Registramos 0,50 ptos para H y 0,50 para Arte.

FRECUENCIA:

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 Populares P: 1 pto por cada 1.

 (P): 0,50
 O: 1 pto solo a las +
 Siniestras: 1pto
 MD: 1 pto.

Fenomenos especiales: se anota cada uno en la lamina que aparecio. No tiene pto.

HISTOGRAMA DE BARRAS:

Es donde aparecen detallados en la abscisa todos los determinantes posibles de

encontrar en el protocolo, separados en casilleros en el sentido de la linea horizontal.

En el costado izquierdo van los numeros de 5 en 5. 5, 10, 15

Si por ejemplo en M tenemos 4. subimos la columna hasta el numero 4 que figura

en la izq. Se puede aclarar en el interior de la columna la calidad formal.

Si alguno falta, se deja el espacio en bco.

Las F se hace de distinta manera. Se juntan todas sin tener en cuenta su calidad
formal y dentro de la barra se consgina cuantos son F-, F+, etc.

Los determinantes adicionales, se hace siguiendo el mismo procedimiento pero se

hace con lineas de ptos, arriba de la barra q corresponde a la rta ppal, por ej.

COMPUTOS Y FORMULAS:

FORMULAS DE TIEMPO:

TIEMPO PROMEDIO POR RTA:

T.P.R:Sumatoria de los T.T de c/ L en segundos

N° resp.

Nos muestra el tiempo promedio que el pax demoro en dar cada rta.
Esperable: 30” y 50”

TIEMPOS DE REACCION AL GRIS Y AL COLOR:

T.R.C:

Nos indica cual es el tiempo promedio de reaccion ante las laminas que aparece en
el color. El numero de rtas siempre es 5, a excepcion de que en alguna de esta lamina haya
un fracaso, entonces sera 4.

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T.R.C: sumatoria de los T.R en seg de las laminas II, III, VIII, IX y X
5

T.R.G:

en esta formula buscamos investigar con qué demora comparativa reacciona frente a
las laminas grises.

T.R.G: sumatoria de los T.T en seg de las laminas i, IV, V, VI, VI y VII
5

Tanto en TRC y TRG no hay puntaje individual esperable. Interesa conparar ambos
resultados considerando significativo si la diferencia es superior a 10” entre ambas.

FORMULAS DE LOCALIZACION:

Sirve para saber el % de las mismas

 % de las rtas globales (con todas las posibilidades):

W%: ∑ W x 100
R
Esperable entre el 20% y 30%

 % de las rtas de detalle usual (con todas las posibilidades):

D%: ∑ D x 100
R
Esperable entre el 60% y 70%

 % de las rtas de detalle inusual (con todas las posibilidades):

Dd%: ∑ Dd x 100
R

 % de las rtas de espacio en blanco(sin todas las posibilidades):

S%: ∑ S x 100
R

 % de las rtas de espacio en blanco en forma complementaria(con todas las

posibilidades):

SC%: ∑ SC x 100
R

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Luego de haber sacado el % de cada una, vemos que el % de Dd%, S%, SC% no
puede superar el 10%.

MODO APERCEPTIVO App:

No lo entiendo para resumir. Se hacerlo pero no explicarlo. Es lo que explico Silvi

INDICE DE ASPIRACION:

Se coloca el numero total de las rtas W y la cantidad total de M de todo el test, sin
importar su calidad formal.

W/M=

Lo esperable es que la W este en un triple o un cuadruple de las M, o sea que la

proporcion sea entre 3 y 4.

Nos interesa conocer qué relacion existe entre el nivel de aspiracion del sujeto (son
las W) y su capacidad real (son las M)

FORMULAS DE DETERMINANTES:

PORCENTUAL DE FORMAS:

F%:

Establece cual es la proporcion de formas que se obtienen en todo el protocolo,

comparandola con el total de determinantes, o sea, cual es el peso de las formas dentro de
ellas.
Se pone 1 pto a todas las F sin importar su calidad.

F%;∑ Fx100
N° Det.

Esperable: 20 % y 50%

PORCENTUAL DE FORMA EXTENDIDO:

Fext%:

Se investiga el predominio de las formas (F) en todos los determinantes del

protocolo. Se consideran todos los determinantes, incluidas las F y se excluyen: C,c,C´,
K,k, m.

Los valores a tener en cuenta son:

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FC:1
CF: 0,5
C: 0,25

F ext %: sumatoria del predominio formal x100

N° Det.

Esperable entre 80% y 95%.

PORCENTUAL DE FORMAS POSITIVAS:

F+%:
vamos a verificar cual es la calidad formal promedio. Buscamos establecer cual es el
porcentaje de formas bien vistas dentro del total de las formas.

Los valores a tener en cuenta son:

F+: 1 pto
F+-: 0,50
F-+: 0,25
F-: 0

F + %;∑ (F+, F+-, F-+)x100

N° F.

Esperable entre el 80% y 95%

PORCENTUAL DE FORMAS POSITIVAS EXTENDIDO:

F + ext %:

Se busca el % de las buenas formas extendidas a la totalidad de los determinantes

del test

A tener en cta:

Se le da 1 pto: F+, M+, FM+, FK+, Fc+, FC+, FC´+, Fk+

Se le da ½ pto: F+-, M+-, FC+-, kF+-, mF+-, KF +-, C¨F +-, cF+-.

Se le da 0,25: F-+, M-+, FC-+

Se le da 0: F-, M-, K, C´, C, c, k.

F + ext %;sumatoria de la calidad formal x100

N° total de determinantes.

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MOVIMIENTO ACTIVOS A PASIVOS:

Ma/Mp:

En esta relacion se computa la cantidad total de ambos mov y cada uno vale 1 pto.

Lo esperable es la primacia de los Ma sobre los Mp, o sea en una relacion de hasta
3 a 1.
Too, es esperableque el resultado de la resta de Ma-Mp no sea mayor que el 50%
del protocolo.

La formula es por ej: Ma/Mp= 5/2

TIPOS VIVENCIALES O DE RESONANCIA INTIMA)

PRIMERA FORMULA VIVENCIAL:

Se estudia la relacion que existe entre los M y los C cromaticos de todo el test (suma
color)

Se toma todas las M por un lado, y se las suma sin tener en cta la calidad formal.

Para precisar la cantidad de colores, se obtiene el indice de color donde segun su

calidad se le pone los siguientes valores:

FC: ½ pto
CF: 1 pto
C: 1 ½ pto
Se hace la suma.
Ej: M/C: 3/5 (M=3, CF=2 yC=2)

A continuacion hacemos el analisis de la formula en razon de si predomina la M o la

C

Si predomina M sobre C= formula INTROVERSIVA

Si predomina C sobre M= formula es EXTRATENSIVA
Si ambos son iguales= formula AMBIGUAL.

Un segundo tipo de analisis es que hallemos que M y C responden a ciertos limites

prefijados que se dividen,

Si ambas cantidades son iguales a 0, la formula es COARTADA. Ej: 0/0

Si ambas cantidades se encuentran enter 1 y 2, la formula es COARTIVA. Ej: 2/1, 0/1, 2/2

Si ambos ptos son de 3 o mas, la fomula es DILATADA. Ej: 3/5

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SEGUNDA FORMULA VIVENCIA O PRIMERA SUPLEMENTARIA DE KLOPFER_

Se extiende a todos los claroscuros, se busca establecer la relacion q existe entre los
mov animales e inanimados y las rtas de claroscuro y de color acromatico.

Se le da 1 pto a: FM (cualquier calidad formal), m ( incluye Fm, mF, m), c (incluye c, cF y

Fc), C´ (incluyen FC´, C´F, C´), K ( incluye FK, KF, K) y k (incluyen Fk, kF, k)

La formula es: FM+ m / c + C´ + K+k

Se hacen los dos tipos de analisis que se hicieron anteriormente.

LA TERCER FORMULA VIVENCIAL ES PROPORCION DE COLOR (PROP. C) O % DE RTAS A LAS

TRES ULTIMAS LAMINAS:

Se verifica cual es la proporcion de las rtas a las laminas de color de todo el test. Se
le da 1 pto a cada L VIII; IX y X.

Prop. C: N° resp de laminas VIII + IX + X x 100

R
Si el % esta dentro de lo esperable es AMBIGUAL

Si esta por debajo de lo esperable es: INTROVERSIVA

Si se encuentra por encima de lo esperable es EXTRATENSIVA

Lo esperable es entre el 30% y 40%.

FORMULAS DE DETERMINANTES MULTIPLES:

M.D:

Se refiere a los determinantes multiples. Interesa saber en qué proporcion se

encuentra dentro de las rtas del test. Cada M.D tiene 1 pto.

M.D: cant de rtas con M.D x 100

R

Esperable hasta un 20%.

I.C (Indice de conflicto);

Para esto se considera aquellas rtas en las que nos encontramos con determinantes
multiples, pero que no poseen identico nivel formal y a los que llamamos MDNI.

A cada rta le va 1 pto, se lo multiplica su sumatoria x 100 y se lo divide x el n° de

rtas.

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Nos da el Indice de conflicto. Aunque en realidad es un porcentual se lo llama

indice
Esperable entre 3% y 15%.

FORMULAS DE CONTENIDOS:

INDICE DE INTEGRACION:

(H + A / Hd + Ad)

se pone 1 pto por cada uno con todas sus variantes.

Esperable que los primeros predominen sobre los segundos en una proporcion de 2 a
1.

INDICE DE ESTEREOTIPIA (A %):

Se refiere al contenido animal con todas sus variantes.

Se busca establece en que proporcion aparece en relacion con el total de contenido

del protocolo ya q son los mas frecuentes.

Se le pone 1 pto por cada tipo de contenido animal.

A%: ∑ (A + Ad)x100
N° Cont.

Esperable entre 30% y 50%.

Es el unico porcentual de contenidos que no invalida el test aunque supere el 50%.

En los demas casos se debe tomar un test nvamente.

PORCENTUAL DE VITALES, AMORTIGUADORES, PERTURBADORES Y SINIESTROS:

CONTENIDOS VITALES;:

Vit %: Sumatoria de cont vit x 100

N° de cont..

Es 1 pto por cada contenido. Se estable la proporcion de contenidos vitales en

relacion con el total de contenidos.

Esperable: 60% y 70%. Son los que mas se interpretan en el test.

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CONTENIDOS PERTURBADORES

Pert %: Sumatoria de cont pert x 100

N° de cont..

Se considera solamente: comida, sangre, fuego, explosion, mascara.. 1 pto x cada

uno.

Esperable: entre 0% y 10%.

CONTENIDOS AMORTIGUADORES:

Am %: Sumatoria de cont Am x 100

N° de cont..

Se considera todos los contenidos amortiguadores.-. 1 pto cada uno.

Esperable: 30% y 40%.

Aunque sea matematicamente obvio, aclaramos q la suma de estos tres % debe ser
igual o superior a 100%:
Vit% + Am %+ Pert%: 100%

RESPUESTAS SINIESTRAS:

Es 1 pto x cada una

Sin %: Sumatoria sin x 100

N° de resp.

Interesa saber cual es la proporcion de rtas siniestras sobre el total de rtas.

No se extrae sobre el total de contenidos xq x mas q una rta tenga mas de un contenido sera
sieniestra todo ella.

Esperable: 0 y 20%. Too puede estar ausente.

FORMULAS DE FRECUENCIA:

INDICE DE REALIDAD (I.R)

Se considera las laminas: III; V, VIII, X.

Se ve si la persona en cuestion es capaz de dar determinadas rtas en dichas

laminas y en que orden las logra dar.

LAMINA III:

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En posicion arriba se espera las “personas populares” con o sin mov.

Si esta en primer lugar 2 ptos.
Si ven fig irreales, pero bien vistas (hadas): 1 pto.
Si esta en segundo lugar o en tercero: 1 pto
Si responden esqueleto no le damos puntaje.

LAMINA V:

En posicion arriba tiene que aparecer murcielago o mariposa pero:

Si la rta murcielag con o sin mov aparece en primer termino: 2 ptos.
Si aparece en segundo lugar y la primer rta es mariposa: 2 ptos.
Si aparece mas abajo q en segundo lugar: 1 pto.
Si la rta mariposa aparece en primer lugar: 1 pto.
Si se dan ambas rtas pero no como primeras: 1 pto por las dos.

LAMINA VIII:

La rta esperada es animal cuadrupedo bien visto,con o sin mov y siempre que diga cuales
son, especialmente osos o felinos.
Si se da como primera rta: 2 ptos.
Si se da en segundo lugar: 1 pto.

LAMINA X:

La rta esperable es cualquier animal bien visto en cualquier parte de la lamina.

Si aparece en primer lugar: 2 ptos.
Si aparece en segundo lugar: 0 pto.
Si aparece arañas o cangrejos en segundo lugar: 1 pto.

No se pueden obtener mas de 8 ptos. No se puede poner mas de 2 ptos a cada

lamina.
Esperable: 5 y 7 ptos.

PORCENTAJE DE POPULARES (P%):

Interesa saber que % de populares hay dentro del total de las rtas.
P: 1 pto
(P): 1/2 pto.

P%: ∑ de Px100
N° R

Esperable: 25% y 40%

PORCENTAJE DE ORIGINALES (O%)_

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Vemos que proporcion de rtas originales se da dentro de la totalidad de rtas del test.
1 pto x cada rta original con cualquier calidad

O%: ∑ (O+, O-)x100

N° R

Esperable: 3% y 50%.

Too es possible obtener el % de las rtas originales de calidad formal positive del protocolo.
Se pone 1 pto solo a las rtas O+

O + %: ∑ O+x100
N° R

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