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Objetivos del IPEBA en Educación Perú

El IPEBA apunta a mejorar la calidad educativa en el país de manera sostenible mediante la eliminación de brechas de calidad, oportunidades educativas equitativas y logros de aprendizaje relevantes. Lo hace desarrollando estándares de gestión y aprendizaje para instituciones educativas, y certificando competencias laborales de trabajadores para hacerlos más competitivos. Hasta el momento, ha establecido foros y estudios sobre temas educativos, y modelos para la evaluación y acreditación de instituciones.

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Objetivos del IPEBA en Educación Perú

El IPEBA apunta a mejorar la calidad educativa en el país de manera sostenible mediante la eliminación de brechas de calidad, oportunidades educativas equitativas y logros de aprendizaje relevantes. Lo hace desarrollando estándares de gestión y aprendizaje para instituciones educativas, y certificando competencias laborales de trabajadores para hacerlos más competitivos. Hasta el momento, ha establecido foros y estudios sobre temas educativos, y modelos para la evaluación y acreditación de instituciones.

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¿A qué apunta el IPEBA?

Contribuir a la
mejora de la calidad
educativa para el
desarrollo sostenible
del país
El punto de partida la diversidad,
el punto de llegada la calidad con equidad…
Eliminar brechas de calidad (Política 12)
Oportunidades y resultados educativos de igual
Acuerdo
calidad para todos (OE1)
Nacional
Estudiantes e instituciones que logran
aprendizajes pertinentes (OE2): calidad de los
aprendizajes y de la gestión institucional
Gestión descentralizada y democrática, que
logra resultados y se financia con equidad (OE4)
PEN Educación Superior de Calidad se convierte en
factor favorable para el desarrollo y la
competitividad nacional. (OE5): acreditación de
Cetpro y la certificación de competencias
laborales
¿Cómo lo hace? (1)

Mejorando la calidad de las


instituciones educativas públicas
y privadas de Educación Básica y
Técnico productiva

Estándares de Estándares de
gestión aprendizaje
¿Cómo lo hace? (2)

Reconociendo al capital
humano del país para ser
competitivos
Extensionista
rural en ganado
Certificación
vacuno
de Pilotos
competencias
Productores de
plantones de café
Balance entre rigor técnico y
legitimidad
Rigor técnico Legitimidad
Investigación Levantamiento de
Construcción de percepciones
modelos (criterios, Consulta a diversos
factores, actores regionales
estándares e Mesas técnicas de
indicadores), debate y consulta
Validación en Participación de
experiencias productores,
piloto. empresarios y
Evaluación trabajadores
Juicio de expertos
Ampliación
¿Qué se tiene? (1)
Foros Nacionales: promoción de cultura
de calidad
Estudios: Equidad, Educación Rural,
Formación Profesional, Educación Básica
Alternativa y Educación Básica Especial
¿Qué se tiene? (2)
Mesa técnica nacional de estándares e
indicadores para IIEE de EBR y ETP
Mesas técnicas regionales
comprometidas para impulsar los piloto
de autoevaluación
Marco de referencia de estándares de
aprendizaje
Construcción de mapas de progreso
Estudios de base
¿Qué se tiene? (3)
Modelo de evaluación y acreditación para IIEE de EBR
¿Qué se tiene? (4)
Procedimientos: Perfiles ocupacionales,
normas o estándares de competencia, e
instrumentos de evaluación validados,
autorización de entidades certificadoras
Extensionistas rurales en ganado vacuno
certificados
Valor agregado institucional
Búsqueda permanente de profesionales
comprometidos con la calidad educativa y
de alianzas estratégicas
Desarrollo personal y profesional del
personal técnico
Preocupación por la mejora de la gestión:
sistema de monitoreo programático y
presupuestal
Transparencia e integridad como valores
institucionales: blindaje contra la corrupción
agradece al CNE

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