UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CIBAO ORIENTAL (UTECO)
Universidad Estatal, Ley 236-14
Facultad de Postgrado y Educación Continuada
Programa de asignatura
Asignatura : Ética Matemática
Clave : MME-317
Número de Créditos : 02
Horas Teóricas : 30
Horas Prácticas : 00
Prerrequisito : MME-315
I. Descripción de la Asignatura:
Presentar las decisiones y acciones necesarias para conducir un proceso de construcción de
imágenes profesionales de forma que influyan socialmente en la estimación del Matemático y su
trabajo. Destacar la importancia de la conducta del maestro en Matemática y sus
responsabilidades con la sociedad de manera que contribuya a formar el pensamiento analítico de
los ciudadanos y sea ejemplo de para las generaciones que son impactadas con su labor
formativa.
II. Población Destinataria:
Licenciados en Ciencias Pedagógicas Mención Matemática y/o Matemática y Física, así como
todos los profesionales con Licenciaturas afines a la Matemática.
III. Metodología:
Este curso se reunirá durante 06 semanas. Será una combinación de exposiciones del profesor/a y
del concurso interactivo participante-facilitador; mediante el trabajo cooperativo dentro del aula.
Este curso precisa de la participación activa de los alumnos quienes deberán externar su parecer
y sus criterios en discusiones abiertas, así como en prácticas y trabajos de investigación sobre
temas del programa u otros afines que permitan el logro de los objetivos.
IV. Objetivos
Objetivo General:
Proveer oportunidades de aprendizajes para que los futuros maestros dominen las principales
ideas que se asumen como normativas de la conducta social para la profesión de
Matemático, puedan desarrollar el sentido de búsqueda, de juicio crítico o de comparación y
así desarrollen el sentido éticos de todo investigador.
Objetivos Específicos:
Comprender la importancia de actuar con respecto a una norma social.
Conocer la forma histórica seguida por matemáticos de renombre.
Dominar el pensamiento crítico asumido en matemática y aplicarlo a la norma aceptada en la
sociedad.
V. Contenidos:
Unidad I: Matemática y Ética.
1. ¿Qué es ética? ¿Qué es la moral? Moral-ética.
2. Códigos de ética.
3. Código de ética en Matemática. Principios esenciales del código de ética en Matemática.
4. Ética en las investigaciones-publicaciones.
Unidad II: Instituciones y la enseñanza de la matemática.
5. La escuela monástica visigoda.
6. La enseñanza secular y sistemática: escuelas municipales.
7. Educación entre los hebreos
8. Principio básico del sistema judío
9. Programa curricular de la edad media alta.
10. Educación de tradición hispano-musulmana
Unidad III: Articulación de la Matemática con la ética y los Valores.
11. Relación entre ética y Matemática.
12. Articulación de la Matemática con otras áreas del saber.
VI. Criterio de Evaluación: se tomarán en cuenta los siguientes criterios:
a) La participación en los trabajos: individual, en pequeño grupo y gran grupo.
b) La calidad y creatividad en los trabajos individuales.
c) La entrega de los trabajos en el plazo establecido y la organización de los mismos.
Puntuación:
Trabajos prácticos asignados para realizarlos tanto individual como en grupo: …….40%
Exámenes de reconocimiento: uno de medio término (30%) y otro final (30%)………60%
VII. Bibliografía Y Referencias:
Alsina, C. (1998). Matemáticas para ciudadanos. XXII Jornada de Resolución de Problemas.
Seminario Internacional (Material policopiado, 1998)
Castillo & Osorio (1997). ). Construcción de ciudadanías en América Latina: Hacia una agenda
de la educación ciudadana. Ponencia presentada en el Taller de Experiencias en Apoyo a
Procesos de Democratización en América Latina. Villa de Leyva, Colombia (Material
policopiado)
Cockroft, W.H. (1985). Las matemáticas sí cuentan. Informe Cockroft. MEC. Madrid: España.
(Or. 1982.)
Horta, E. & Rodríguez, V (2008). Ética General. (6ta, ed.) Ecoe Ediciones. Universidad
Católica de Colombia. : Autor.
Larson, E. (2010). Ética Para Docentes. (9na, ed.). Editorial Iberoamericana. Cengag Learning.
Maxwell, J. (2005). Ética, la única regla para tomar decisiones. Colombia: Editorial Unilit.