Parálisis Cerebral Infantil

Definición Características Clasificación Problemas Asociados Causas Prevalencia

como
es son En los paises industrializados, la
según -Espasticidad cómo
incidencia del síndrome se sitúa entre el 2
-Apraxia y el 2,5 por mil de los recién nacidos
“La Parálisis -Biomédicas: vivos; los países en desarrollo tienen una
Cerebral (PC) El peso, la talla y el -Rigidez prevalencia más elevada.
DSM-IV:
es un perímetro craneal alcanzan
valores por debajo de la -Convulsiones
trastorno
media, columna puede Dentro de la clasificación
global de la -Acortamiento debido a una lesión no
presentar escoliosis de de:
persona amplio radio, caderas tienen muscular progresiva en el cerebro antes
consistente en tendencia a la flexión y a la de que su desarrollo y
Trastornos del -Dificultad para vercrecimiento sean completos.
un desorden aducción.
-Psicológicas: neurodesarrollo y oír
permanente y
no inmutable son capaces de aprender y
-Discapacidades
del tono progresar pese a sus
“características", se ha CIE-10: intelectuales
muscular, la demostrado que esto
postura y el -Percepciones
depende más de los recursos Esta lesión puede generar la
movimiento, con los que cuentan que de
anormales de tacto
Para el CIE-10, los TGD alteración de otras funciones
- (González, sus discapacidades. o dolor
(código F84) se definen como superiores e interferir en el
T., et. al. -Psicomotoras: un grupo -Enfermedades
2002): Cuadro: de trastornos caracterizados
Espástico (tono muscular
bucales
por alteraciones cualitativas de
aumentado). las interacciones sociales -Afecciones de
Discjnético o atetoide (tono
recíprocas y modalidades de salud mental
muscular varía entre la
hipotonía y la hipertonía).
comunicación así como por un
repertorio de intereses y de -Incontinencia
Atáxico (tono muscular urinaria
disminuido). actividades restringido,
-Cognitivas: estereotipado y repetitivo.
-Irritabilidad
Sobreesfuerzo para
controlar
los movimientos. Baja
motivación. Limitación de
experiencias. Lentitud en
los tiempos de reacción y de
realización.
 Tipología:

Topográfico: Nosológico: Funcional:

Tipo de cuadro Tipo de cuadro Tipo de cuadro

-Tetraparesia o taraplegia -Espástico -Leve

-Disparesia, diplegia o paraplejia -Discinético o atetoide -Moderada

-Hemiparesia o herniplegia -Atáxico -Grave

-Monoparesia o monoplejía -Formas mitras

- Nivel de afectación
ligero: existiendo un
-Cuando la parálisis -La forma más
cierto grado de torpeza
afecta por igual a las frecuente en los
motora o parálisis de
cuatro extremidades se cuadros de PC es la
determinados músculos,
determina una espástica, que se
no impide la posibilidad
tetraparesia o tetraplegia. produce por
de deambulación
afectación de la vía
autónoma.
-Si el mayor nivel de piramidal.
afectación se localiza en - Nivel de afectación
las extremidades - Discinético, en el
moderado cuando son
inferiores, no estando las que se encuentran
dos o más los miembros
superiores afectados los
comprometidos, la
comprometidas se ganglios basales y
marcha autónoma está
establece la existencia de del tronco cerebral-
muy limitada.
una diplegia o puraplegia.
- Atáxico: se
- nivel de afectación
- Si la afectación es de un lesionan las células y
grave se da en personas
hemicuerpo se produce vías cerebelosas.
con parálisis de los
una hemiplegia, que cuatro miembros
podrá ser derecha o (tetraplegia), no existe
izquierda. ninguna competencia
funcional en el orden de
-Cuando sólo un miembro
la marcha autónoma o en
es el afectado, se habla de
la capacidad de
la existencia de una
Factores monoplegia. Evaluación Diagnóstica manipulación.
Pautas Necesidades
de riesgo pedagógicas Educativas

como son
 Tratamiento:

tales como
tales como como son

El abordaje
- Diagnóstico funcional: terapéutico del -Currículo ordinario, sobre la base
Prenatales:
de su nivel de competencia y
síndrome debe ser -Materiales
- Hemorragia materna. la determinación según las características de su
necesariamente entorno escolar y familiar, así
- Hipertiroidismo materno cualitativa y cuantitativa interdisciplinar, -Aula
de los trastornos y como los recursos personales y
-Fiebre materna priorizando y
-Elementos personales materiales que van a ser
- Gemelaridad disfunciones presentes en coordinando imprescindibles, es la finalidad de
- Infarto Placentario el síndrome, así como de debidamente el -Objetivos y este proceso
- Exposición a toxinas o las capacidades del conjunto de las - Proporcione al alumno
competencias
drogas afectado y de sus diferentes acciones comentarios inmediatos.
posibilidades de que la persona -Metodología -Trabaje junto con los padres del
desarrollarlas. afectada va a niño y otro personal escolar para
-Actividades, crear e implementar un plan
Perinatales: precisar, de forma
-Diagnóstico Evaluación educacional especial para cumplir
- Prematuridad evolutiva, en cada
sindrómico: con las necesidades del alumno
- Asfixia perinatal por una una de las etapas -adaptaciones
alteración de la -Equipo multidisciplinar
determinar la existencia de su vida y que curriculares
-equipo de diagnóstico, valoración,
oxigenación cerebral de un cuadro de Parálisis deberán estar individuales.
orientación y seguimiento
- Hiperbilirubinemia Cerebral, mediante la destinadas a
-"adaptaciones en los integrado por psicólogo, pedagogo
- Infecciones perinatales identificación del promover su salud, terapeuta ocupacional y trabajador
elementos de acceso al
conjunto de signos y su desarrollo, su currículo" y de social; un equipo de atención
síntomas que lo definen. educación, su "adaptaciones en los directa integrado por profesores
-Posnatales: inclusión social y elementos básicos del especialistas, terapeutas
Traumatismos cerebrales -Diagnóstico etiológico: una adecuada currículo" ocupacionales, logopedas y
- Meningitis o procesos calidad de vida. educadores.
inflamatorios Tiene por objeto
- Encefalitis determinar las causas, del Métodos: -tratamiento específico del síndrome
- Hemorragia intracraneal síndrome. Sirve para
facilitar información *Método -tratamiento general del síndrome
- Infarto o muerte parcial
del tejido cerebral biomédica a la familia y
Doman-Delacato -atención temprana
- Hidrocefalia en ocasiones orienta
- Neoplasias o tumores tratamientos específicos. *Método Peto
intracraneales

Bibliografía:

- Piedecasas, P. “Colección FEAPS”. Obra Social de Caja Madrid. Servicio de Pediatría. Hospital Universitario Marqués de
Valdecilla
- (2002). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales DSM-V. Barcelona: Masson. AMERICAN
PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA).