PERCUSIÓN

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

Enseñanza Profesional
 PERCUSIÓN
Enseñanza Profesional
Programación Didáctica.
Actualizado ‘13

PRIMER CURSO
Enseñanza Profesional

Bibliografia

 Método “Developing Dextérity “ M. Peters.

 Método“Rudimental primer “ M. Peters.
 Método “80 estudios para caja ” Salvador Pelejero.
 Méthode de Caisse- Claire” J. Deleclusse.
 Método “Fundamental Method for Timpani” M. Peters
 Método de percusión Vol 5 Michael Jansen.
 Método “Musical Studies for Timpani” G. Whaley.
 Método “Fundamental Method for Mallets” (Vol. I) M. Peters.
 Método “15 Estudios para xilófono” M. Jorand.
 Método “Marimb’un” M.F. Bonin.
 “Methode Complete de Vibraphone” J. Delecluse.
 Método “19 Estudios musicales de Vibráfono” E. Sejourne.
 Método “Childen´s solo” ( nº 1- 6 ) Ruud Wiener.
 Método “20 Etudes en forme de Tricotis “ G. Berlioz.
 Método “Multi Pich Rhytm Studies “ R. Delp.
 Método “Ejercicios para la batería pop” E. Gil.
 Método “Advanced funk Studies” Rick Latham.
 Método “Preparación para la lectura
a primera vista” (Vol. III) de D. Agostini.

CAJA

Técnica
 Rudimentos del método “Rudimental primer“ de M. Peters.
- Redoble simple. - Redoble múltiple. - Redoble de 13
- Redoble doble. - Redoble de 5 - Flam y - Drag
- Redoble de 17 - Redoble de 9
 Ejercicios técnicos del Método “Developing Dextérity “ M. Peters
(A criterio del profesor)

Estudios
 Estudios 4, 5, 6, 7, 21 25, 26 del Método “80 estudios para caja” de Salvador Pelejero.
 Estudios 4, 5, 6 del “Méthode de Caisse- Claire” de J. Deleclusse.

TIMBALES

Técnica
 Ejercicios técnicos de las páginas 32 a 36, 42, 43, 44, 62, 63, 170 a 173 del Método
“Fundamental Method for Timpani” de M. Peters.
 Páginas 44, 45, 47, 53, 54, 55, 57, 58, 59 del método de percusión Vol 5 de Michael
Jansen.

Estudios
 Estudios de las páginas 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 del Método “Musical Studies for Timpani”
de G. Whaley.
 Primeval Dance John O´Reilly

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XILOFONO

Técnica
 Ejercicios técnicos con 1 sostenido y 1 bemol del Método “Fundamental Method for Mallets”
(Vol. I) de M. Peters.

Estudios
 Estudio 1 de la página 39 , Estudio 3 de la página 45, Estudio 1 de la página 85 y Estudio
3 de la página 95 del Método citado.
 Estudios 7, 8, 9 y 10 del Método “15 Estudios para xilófono” de M. Jorand.

MARIMBA

Técnica
 Ejercicios técnicos (de 4 baquetas) de las páginas 117, 118, 119, 136, 137, 141, 142, 143
con el Método “Fundamental Method for Mallets” (Vol. I) de M. Peters.

 Ejercicios de las páginas 82, 83( 3 ej ) 84, 85( 2 ej ) 86, 87( 1 ej ) del Método de Percusión
( Vol 5 ) de Michael Peters.

Estudios
 Estudios 1, 2, 5, 6 del Método “Marimb’un” de M.F. Bonin.
 Ways Michael Jansen

VIBRAFONO

Técnica
 Ejercicios técnicos del Método “Methode Complete de Vibraphone” de J. Delecluse.

Estudios
 Estudios 1, 2, 3, 4 del Método “19 Estudios musicales de Vibráfono” de E. Sejourne.
 Solos 1 y 2 del método “Childen´s solo” ( nº 1- 6 ) de Ruud Wiener.

PERCUSION COMBINADA

Estudios
 Estudios 7 y 8 del método “ 20 Etudes en forme de Tricotis “ de G. Berlioz.
 Estudio 31 del método “ Multi Pich Rhytm Studies “ de R. Delp.

BATERIA

Técnica
 Sección B y C del Método “Ejercicios para la batería pop” de E. Gil.
 Ejercicios técnicos de las páginas 8 a 11 del Método “Advanced funk Studies” de Rick
Latham.

Estudios
 Estudios de las páginas 8, 9 del Método “Preparación para la lectura a primera vista”
(Vol. III) de D. Agostini.

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Enseñanza Profesional
Programación Didáctica.
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SEGUNDO CURSO
Enseñanza Profesional

Bibliografia

 Método “Developing Dextérity “ M. Peters.

 Método“Rudimental primer “ M. Peters.
 Método “80 estudios para caja ” Salvador Pelejero.
 Méthode de Caisse- Claire” J. Deleclusse.
 Método “Fundamental Method for Timpani” M. Peters
 Método de percusión Vol 6 Michael Jansen.
 Método “Musical Studies for Timpani” G. Whaley.
 Método “Fundamental Method for Mallets” (Vol. I) M. Peters.
 Método “15 Estudios para xilófono” M. Jorand.
 Método “Image “ Bart Quartier.
 “Methode Complete de Vibraphone” J. Delecluse.
 Método “19 Estudios musicales de vibraphone” E. Sejourné.
 Método “Childen´s solo” ( nº 1- 6 ) Ruud Wiener.
 Método “Vibraphone Téchnique” D. Friedman.
 Método “20 Etudes en forme de Tricotis “ G. Berlioz.
 Método “Multi Pich Rhytm Studies “ R. Delp.
 Método “Ejercicios para la batería pop” E. Gil.
 Método “Advanced funk Studies” Rick Latham.
 Método “Preparación para la lectura
a primera vista” ( Vol III ) D. Agostini.
 Método “Funny vibraphone” Zivkovic

CAJA

Técnica
 Rudimentos del método “Rudimental primer “ de M. Peters.
- Flam Acent. - Paradidle doble. - Rudimento de 13
- Redoble de 7. - Paradidle simple. - Paradidle triple.
- Flam Tap. - Rudimento de 11 - paradiddle- diddle.
 Ejercicios técnicos del Método “Developing Dextérity “ de M. Peters.
(A criterio del profesor)

Estudios
 Estudios 10, 11, 12, 13, 14, 15, 27, 28, 30 del Método “80 estudios para Caja“ de
Salvador Pelejero.
 Estudios musicales 7, 8, del “Metthode de Caisse- Claire” de J. Delecluse.

TIMBALES

Técnica
 Ejercicios técnicos de las páginas 36 a 39, 43, 44, 64, 65, 71, 72, 73, 89, 90, 91, 115 a 118
del Método “Fundamental Method for Timpani” de M. Peters.

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Enseñanza Profesional
Programación Didáctica.
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 Páginas 52, 53, 55, 56, 57, 59, 61, 71, 72 del método de percusión Vol 6 de Michael
Jansen.

Estudios
 Estudios de las páginas 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 del método “ Musical Studies” for
Timpani de W. Whaley.

XILÓFONO

Técnica
 Ejercicios técnicos con 2 sostenidos y 2 bemoles del Método “Fundamental Method for
Mallets” (Vol. I) de M. Peters.

Estudios
 Estudio 2 de la página 50 y 3 de la página 113 del Método citado.
 Estudio 3 de la página 55 y 2 de la página 104 del Método citado.
 Estudios 11 y 12 del Método “15 Estudios para Xilófono” de M. Jorand.

MARIMBA

Técnica
 Ejercicios técnicos (a 4 baquetas) de las páginas 118, 119, 120, 124, de 138 a 144 con el
Método “Fundamental Method for Mallets” (Vol. I) de M. Peters.
 Páginas de 86 a 91 del Método de Percusión ( Vol 6 ) de Michael Jansen.

Estudios
 “Slip´n´Slide” y “ Steping Stone” del Método “Image “ de Bart Quartier.
 Mexican child de Michale Jansen

VIBRÁFONO

Técnica
 Ejercicios técnicos del Método de vibráfono “Méthode complete de vibraphone” de J.
Delecluse.
 Ejercicios técnicos 1, 2, 3, 4 del Método “Vibraphone Téchnique” de D. Friedman.

Estudios (4 estudios)
 Estudios 5, 6, 7, 8, 9 del Método “19 Estudios musicales de vibraphone” de
E. Sejourné.
 Solos nº 4 y 5 del Método “Children’s solo” (número 1-5) de R. Wiener.
 Estudios 1,2,3,4 del Método “Funny vibraphone” de Zivkovic

PERCUSION COMBINADA (elegir 3 estudios)

 Estudio 41, 44 del Método “Multipich Rhythm Studies” de R. Delp.

 Estudio 11, 13 del método “ 20 Etudes en forme de Tricotis “ de G. Berlioz.
 “Two for one” de John O’reilly.

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BATERÍA

Técnica
 Ejercicios de la sección D, E, F con el Método “Ejercicios para la batería pop” de E. Gil.
 Ejercicios técnicos de las páginas 11,12 y 13 del Método “Advanced funk Studies” de Rick
Latham.

Estudios
 Estudios de la página 16 y 18 del Método “Preparación para la lectura a primera vista”
(Vol. III) de D. Agostini.

TERCER CURSO
Enseñanza Profesional

Bibliografia

 Método “Developing Dextérity “ M. Peters.

 Método “Rudimental primer “ M. Peters.
 Método “80 estudios para caja” Salvador Pelejero.
 Méthode de Caisse- Claire” J. Deleclusse.
 Método “Fundamental Method for Timpani” M. Peters
 Método “Musical Studies for Timpani” G. Whaley.
 Método “Graded Music for Timpani “ I. Wright.
 Método “Fundamental Method for Mallets” (Vol. I) M. Peters.
 Método “15 Estudios para xilófono” M. Jorand.
 Método “Image” B. Quartier.
 “Methode Complete de Vibraphone” J. Delecluse.
 Método “Childen´s solo” ( nº 1- 6 ) Ruud Wiener.
 Método “Solobook for Vibraphone”(Vol I ) W. Schluter.
 Método “Vibraphone Téchnique” D. Friedman.
 Método “Ejercicios para la batería pop” E. Gil.
 Método “Stick Control for Drum Set” M. Peters.
 Método “Advanced funk Studies” Rick Latham.
 Método “Play Along “ [Link].
 Método “Funny vibraphone” Zivkovic

CAJA

Técnica
 Rudimentos:
- Rudimento de 15 - Drag. - Flamacúe.
- Flam paradidle. - Flam paradidle-didle. – Rudimento de 10
- Ratamacúe simple. - Doble ratamacúe. - Rudimento de 6
 Ejercicios técnicos del Método “Developing Dextérity“ de M. Peters.
(A criterio del profesor)

Estudios (Elegir 6 estudios)

 Estudios 33, 34, 35, 37, 40 del Método “80 estudios para Caja “ de Salvador Pelejero.
 Estudios musicales 9, 10, 11, 12, 13 del Método “Caisse- Claire” de J. Deleclusse.

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Obras (1 o similar a criterio del profesor)

 6 primeros solos rudimentales de Wilcoxon
 Countdown de Mitch Marcovich
 Colonial drummer de John Beck

TIMBALES

Técnica
 Ejercicios técnicos de las páginas 57, 59, de 74 a 77, 80, 81, 82 de 100 a 103, de 116 a
122, de 170 a 173, del Método “Fundamental Method for Timpani” de M. Peters.

Estudios (Elegir 6 estudios)

 Estudios 24, 25, 26, 27 del Método “Musical Studies for Timpani” de G. Whaley.
 “Study nº 5 “Sea Storm “ “ Bethoven plus “ del método “ Graded Music for Timpani “ de I.
Wright.
 “Marche Funebre” “Fives and Threes” del Método “Graded Music for Timpani” (Vol) III de
Ian. Wright.

Obras (1 o similar a criterio del profesor)

 “Tribal Serenade” de M. Peters
 “The storm “ de M. Peters

XILÓFONO

Técnica
 Ejercicios técnicos con 3 sostenidos y 3 bemoles de los Métodos “Fundamental Method for
Mallets” (Vol. I) y (Vol) II de M. Peters.

Estudios
 Estudio 2 de la página 89 (Vol I) y estudio 1 de la página 12 (Vol II) del método
“Fundamental Method for Mallets” de M. Peters.
 Estudio 3 de la página 78 ( Vol I) y estudio 2 de la página 32 (Vol II ) del método
“Fundamental Method for Mallets”
 Estudios 13, 14 y 15 del método “15 estudios para Xilófono “ de M. Jorand.

MARIMBA

Técnica
 Ejercicios (a 4 baquetas) de las páginas 124 a 135, 143, 144 con el Método
“Fundamental Method for Mallets” (Vol. I) de M. Peters.

Estudios
 Estudios 17, 18, 19 del Método “Fundamental Method for Mallets” (Vol. I) de M. Peters.

Obras (1 o similar a criterio del profesor)

 “Merry- Go- Round”, “Skip“ del Método “Image” de B. Quartier.
 “From the Cradle “ “ Teething “de B. Quartier
 “Mbira Song” de A. Gómez
 “Rain Dance” de A. Gómez.
 Three pieces for three mallets de M. Peters

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VIBRÁFONO

Técnica
 Ejercicios técnicos del Método de vibráfono “Méthode complete de vibraphone” de J.
Delecluse.
 Ejercicio técnico número 6 del Método “Vibraphone Téchnique” de D. Friedman.

Estudios (4 estudios)
 Estudios musicales nº 7, 8 del Método “Children’s solo” número (6-10) de R. Wienner.
 Estudios 1, 2, 3 del Método “Solobook for Vibraphone” (Vol I) de W. Schluter.
 Estudios 5 y 6 del Método “Funny vibraphone” de Zivkovic

PERCUSION COMBINADA

Estudios (Elegir 2 estudios)

 “Trinote” de John O´reilly.
 “Etude for menbranophones“ de W.J. Schinstine
 Studies in solo percusion de M. Goldemberg
“Articulations“

BATERÍA

Técnica
 Ejercicios de las páginas 3 a 12 del Método “Stick Control for Drum Set” de M. Peters.
 Ejercicios de la sección G del Método “Ejercicios para la Batería pop” de E. Gil.
 Ejercicios técnicos de las páginas 15 y 16 del método “Advanced funkStudies “ de Rick
Lathan.

Estudios
 Dos solos con música pregrabada del método “ Play Along “ de [Link].

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Programación Didáctica.
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CUARTO CURSO
Enseñanza Profesional

Bibliografia

 Método “Developing Dextérity “ M. Peters.

 Método“Rudimental primer “ M. Peters.
 Método “80 estudios para caja ” Salvador Pelejer
 Méthode de Caisse- Claire” J. Deleclusse.
 Método “Fundamental Method for Timpani” M. Peter
 Método “Etuden fur Timpani” (Vol. III) R. Hochrainer.
 Método “Musical Studies for Timpani” G. Whaley.
 Método “Graded Music for Timpani “ I. Wright.
 Método “Fundamental Method for Mallets” (Vol. I) M. Peters.
 Método “15 Estudios para xilófono” M. Jorand.
 Método “Graded Music for Tuned percusión” (Vol III) Ian. Wrigh
 Método “Contemporari Etudes” Karen Ervin.
 “Methode Complete de Vibraphone” J. Delecluse.
 Método “Vibraphone Téchnique” D. Friedman.
 Método “Childen´s solo” (nº 1- 6) Ruud Wiener.
 Método “Solobook for Vibraphone” (Vol I) W. Schluter.
 Método “Ejercicios para la batería pop” E. Gil.
 Método “Stick Control for Drum Set” M. Peters.
 Método “Advanced funk Studies” Rick Latham.
 Método “Play Along “ [Link].
 Método “Drumset Performer” S. Houghton.
 Método “Funny vibraphone” Zivkovic
 Método “Funny xilophone.” Zivkovic

CAJA

Técnica
 Rudimentos:
- Redoble de 6. - Flam paradidle.
- Swiss Army Triplet - Ratamacúe simple.
- Doble Ratamacúe. - Pataflafla.
 Ejercicios técnicos del Método “Developing Dextérity“ de M. Peters.
(A criterio del profesor)

Estudios (3 estudios de cada mètodo)

 Estudios musicales 44, 45, 49, 50, 51, 56 del Método “80 estudios para Caja” de Salvador
Pelejero.
 Estudios musicales números 16,18, 21 del Método “Méthode de Caisse-Claire” de J.
Delecluse.

Obras (Una o similar a criterio del profesor)

 Solos rudimentales 7, 8, 9, 10, 11, 12, 19, 20, 21, 22 de Wilcoxon
 “Colonial Capers “ “ Colonial Episode “ de J. Beck

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Programación Didáctica.
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TIMBALES

Técnica
 Ejercicios técnicos de las páginas 95, de 98 a 113, 125 a 128, 187, 188 del Método
“Fundamental Method for Timpani” de M. Peters.

Estudios (Elegir 5 estudios)

 Estudios 17 y 18 del Método “Etuden fur Timpani” (Vol. III) de R. Hochrainer.
 Estudios 28, 29, 30, 31 del Método “Musical Studies for Timpani” de G. Whaley.
 Estudios “Unsquare Dance” y “Scherzoid” del Método “Graded Music for Timpani” de Ian.
Wright.

Obras (una o similar a criterio del profesor)

 Pauken-Suite S. Fink
 Scherzo for timpani G. Whaley
 Scherzo M. Peters
 Tribal serenade M. Peters
 The Storm M. Peters
 Rondino M. Peters
 Primal mood M. Peters

XILÓFONO

Técnica
 Ejercicios técnicos con 4 sostenidos y 4 bemoles del Método “Fundamental Method for
Mallets” (Vol. I) y (Vol II) de M. Peters.

Estudios (Elegir 3 estudios)

 Estudio 1 de la página 99 (Vol I) y estudio 2 página 56 (Vol II) de los Métodos
citados.
 Estudio 3 de la página 109 (Vol I) y estudio 3 de la página 48 (Vol II) de los Métodos
citados.
 “Invention nº 10” “Vivace “Allegro” de la página 12 del Método “Graded Music for Tuned
percusión” (Vol III) de Ian. Wright.
 Estudios 1,2,3 y 4 del Método “Funny xilophone” de Zivkovic

MARIMBA

Técnica
 Ejercicios (a 4 baquetas) de las páginas 128, 129, 136, 137, 143, 144, 145 , 147, 148, 151,
de 153 a 158, de 163 a 166 con el Método “Fundamental Method for Mallets” (Vol. II) de
M. Peters.

Estudios (Elegir 2 estudios)

 “Rondino” “Burlesque “ del Método “Contemporari Etudes” de Karen Ervin.
 Estudios musicales 20 y 24 del Método “Fundamental Method for Mallets” (Vol. I) de M.
Peters.

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Programación Didáctica.
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Obras (una o similar a criterio del profesor)

 Teardrops for marimba M. Peters
 Yellow after the rain M. Peters
 Equidistant Mallets W. Stadler
 Tecoma Werner Stadler

VIBRÁFONO

Técnica
 Ejercicios técnicos del “Méthode complete de Vibraphone” de J. Delecluse.
 Ejercicios técnicos 7, 17 del Método “Vibraphono Téchnique” de D. Friedman.

Estudios (1 estudios de cada método)

 Estudios 5, 6 y 7 del Método “Solobook for Vibraphone” (Vol. I) de W. Schlüter.
 Solos nº 9 y 10 del Método “Children´s solo” de Ruud Wiener.
 Estudios 7 y 8 del Método “Funny vibraphone” de Zivkovic

PERCUSION COMBINADA

Estudios
 “Fireworks” de John O’reilly
 “Multiples“ del Método “Studies in Solo Percusión” de M. Goldemberg.

Obras (1 Obra a elegir)

 Mezclado T. Whit
 Perpetual Motion M. Peters
 Homage to Harry Partch R. McCormick
 Grooveyard (percussion solo) E. Kopetzki

BATERÍA

Estudios
 Ejercicios de Swing de las páginas 13 a 24 del Método “Stick Control” for The Drum Set,
de M. Peters.
 Ejercicios técnicos de las páginas 18, 19, 20 del Método “Advanced funk Studies” de Rick
Latham.
 Ejercicios de la sección H e I del Método “Ejercicio para la batería pop” de E. Gil.
 Interpretación de 2 solos con música pregrabada del Método “Drumset Performer” de S.
Houghton.

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Programación Didáctica.
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QUINTO CURSO
Enseñanza Profesional

Bibliografia

 Método “Developing Dextérity “ M. Peters.

 Método“Rudimental primer “ M. Peters.
 Método “Portraits in Rythm” A. Cirone.
 Método “Douze Etudes pour Caisse-Claire” J. Deleclusse.
 Método “Advanced Snare Drum Studies” M. Peters.
 Método “Cincuante exercices journaliers” J. Deleclusse.
 Método “Musical Studies for Timpani” G. Whaley.
 Método “Graded Music for Timpani “ I. Wright.
 Método “Fundamental Method for Mallets” (Vol. I) M. Peters.
 Método “Méthod of Movement for Marimba” L. H. Stevens.
 Método “Graded Music for Tuned Percusión“ (Vol IV ) Ian. Wright.
 Método “In Rhytmus des Ragtime” Elisabeth Amandi.
 “Methode Complete de Vibraphone” J. Delecluse.
 Método “Vibraphono Téchnique” D. Friedman.
 Método “Childen´s solo” (nº 1- 6) Ruud Wiener.
 Método “Solobook for Vibraphone” (Vol I) W. Schluter.
 Método “Studies in solo Percusión” M. Goldemberg.
 Método “Ejercicios para la batería pop” E. Gil.
 Método “Stick Control for Drum Set” M. Peters.
 Método “Advanced funk Studies” Rick Latham.
 Método “Funny vibraphone” Zivkovic
 Método “Funny xilophone” Zivkovic

CAJA (2 estudios de cada método)

Técnica
 Rudimentos:
- Triple Ratamacue. - Drag paradidle nº 2 - Flam Drag
- Drag paradidle nº 1. - Dragadidle simple.
- Drag simple - Drag doble.
 Ejercicios técnicos del Método “Developing Dextérity “ de M. Peters.
(A criterio del profesor)

Estudios (2 Estudios de cada método)

 Estudios 1, 4, 7, 8 del Método “Portraits in Rythm” de A. Cirone.
 Estudios 1, 3 y 5 del Método “Douze Etudes pour Caisse-Claire” de J. Deleclusse.
 Estudios 1, 3, 4, 5, 6 del Método “Advanced Snare Drum Studies” de M. Peters.

Obras (1 o similar a criterio del profesor)

 Three Dances W. Benson
 Recital Suite for Snare Drum W. Schinstine
 14 moderns contest solos John Pratt

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Enseñanza Profesional
Programación Didáctica.
Actualizado ‘13

TIMBALES

Técnica
 Ejercicios técnicos del Método “Cincuante exercices journaliers” de J. Deleclusse.
Estudios (Elegir 4 estudios)
 Estudios de las páginas 32, 33, 34, 35, 36 del Método “Musical Studies for Timpani” de G.
Whaley.
 “Chaikovsky Plus” “Soliloquy” “Modern Times “ del Método “Graded Music for Timpani”
(Vol ) IV de Ian. Wright.

Obras (1 o similar a criterio del profesor)

 Three Episodes for Timpani John Beck
 Suite for Timpani David Mancini
 Modulations John Beck

XILOFONO

Técnica
 Ejercicios técnicos con 5 sostenidos y 5 bemoles del Método “Fundamental Méthod for
Mallets” (Vol) II de M. Peters.

Elegir 1 Ragtime y 3 Estudios

 Estudio 3 de la pag) 27 y estudio 1 de la pag) 83 del Método citado.
 Estudio 2 de la pag) 40 y estudio 1 de la pag) 71 del Método citado.
 “Thunder and Lightming Polka y “Liebesfreud” del método “Graded Music for Tuned
Percusión “ ( Vol IV ) de Ian. Wright.
 Ragtimes a 1 y 2 del Método “In Rhytmus des Ragtime” de Elisabeth Amandi.
 Estudios 5,6 y 7 del Método “Funny xilophone” de Zivkovic

MARIMBA

Técnica
 Ejercicios técnicos (a 4 baquetas)de las páginas de 55 a 58,de 68 a 72, 74, 75 del Método
“Méthod of Movement for Marimba” de L. H. Stevens.

Estudios (Elegir 2 estudios)

 Estudios “Rondino “ “Tocata”, “A piacere” “ Berceuse “ del Método “Contemporary
Etudes” de Karen Ervin.

Obras (1 o similar a criterio del profesor)

 Marimba flamenca Alice Gómez
 Restles para Marimba R. O´Meara
 Meditation y Dance D. Steinquest

VIBRÁFONO

Técnica
 Ejecicios técnicos del método de Vibráfono “Méthode complete de Vibraphone“ de J.
Deleclusse.
 Estudios 10, 11, 18 del Método “Vibraphono Téchnique” de D. Friedman.

Estudios
 Estudios 8 y 9 del Método “Solobook for Vipraphone” (Vol. I) de W. Schlüter.
 Estudios 9 y 10 del Método “Funny vibraphone” de Zivkovic
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Enseñanza Profesional
Programación Didáctica.
Actualizado ‘13

Obras (1 o similar a criterio del profesor)

 Bee E. Séjourné
 Anhelos Jorge Pons
 Viridiana W. Schluter

PERCUSION COMBINADA

Elegir 1 estudios
 “Four Sonic Plateaus” del Método “Studies in solo Percusión” de M. Goldemberg.
 “Concert etude” con el Método “Studies in solo percusión de [Link].

Obras (1 o similar a criterio del profesor)

 Morris dance W. Kraft
 Ostinatos percusivos Jorge Pons
 Nomad (A Solo Jazz March for multipercusion) Tom Gauger
 Le Grand Jeu P.M. Dubois

BATERIA

Técnica
 Ejercicios técnicos de Swing de las páginas 25, 26, 31, 32, 33, 35, 39 del método “ Stick
Control “ for the Drum Set de M. Peters.( 4 páginas )

Estudios
 Estudio de los solos 1, 2, 3 del Método “Advanced funk Studies” de R. Latham.
 10 progressive soli (solo nº 4) de J. Sponsel

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Enseñanza Profesional
Programación Didáctica.
Actualizado ‘13

SEXTO CURSO
Enseñanza Profesional

Bibliografia

 Método “Developing Dextérity“ M. Peters.

 Método “Rudimental primer“ M. Peters.
 Método “Portraits in Rythm” A. Cirone.
 Método “Douze Etudes pour Caisse-Claire” J. Deleclusse.
 Método “Advanced Snare Drum Studies” M. Peters.
 Método “Cincuante exercices journaliers” J. Delecluss.
 Método “Musical Studies for Timpani” G. Whaley.
 Método “Graded Music for Timpani “ I. Wright.
 Método “Fundamental Method for Mallets” (Vol. I) M. Peters.
 “Method of Movement for Marimba” L. H. Stevens.
 Método “Graded Music for Tuned Percusión“ (Vol IV ) Ian. Wright.
 Método “In Rhytmus des Ragtime” Elisabeth Amandi.
 “Methode Complete de Vibraphone” J. Delecluse.
 Método “Vibraphono Téchnique” D. Friedman.
 Método “Solobook for Vibraphone” (Vol I) W. Schluter.
 Método “Studies in solo Percusión” M. Goldemberg.
 Método “Ejercicios para la batería pop” E. Gil.
 Método “Stick Control for Drum Set” M. Peters.
 Método “Advanced funk Studies” Rick Latham.
 Método “Viena Big Band Machine” Walter Grassmann.
 Método “Funny xilophone” Zivkovic

CAJA

Técnica (A criterio del profesor)

 Rudimentos: Repaso de los conocidos con el Método “Rudimental primer” de M. Peters.
 Ejercicios técnicos del Método “Developing Dextérity” de M. Peters.

Estudios (Elegir 2 estudios de cada mètodo)

 Estudios 8, 11, 14 del Método “Advanced Snare Drum Studies” de M. Peters.
 Estudios 11 y 12 del Método “Portraits in Rythm” de A. Cirone.
 Estudios 6, 7, 8, 9, 10 del Método “Douze Etudes pour Caisse-Claire” de [Link].

Obras (1 o similar a criterio del profesor)

 Suite para Caja S. Fink
 American Suite G. Gauthraux II
 Rudimental Soli J. Sponsel
 14 Modern Contest Solos John S. Pratt

Repertorio de Orquesta para caja

TIMBALES

Técnica
 Ejercicios técnicos con el Método “Cincuante exercices journaliers” de J. Deleclusse.

Conservatorio Profesional de Música de León

Departamento de Viento y Percusión Página 15 de 17
 PERCUSIÓN
Enseñanza Profesional
Programación Didáctica.
Actualizado ‘13

Estudios (Elegir 5 estudios)

 Estudios de las páginas 38, 40, 43, 44, 47 del Método “Musical Studies for Timpani” de G.
Whaley.
 “Modern Times” “Waltz Variations“ “Burlesque“ del Método “Graded Music for Timpani”
(Vol IV) de Ian. Wright.

Obras (1 o similar a criterio del profesor)

 Sonate for Timpani John Beck
 Eight Pieces for Four Timpani: “Saeta “ Elliot Carter
 Three desings for three Timpani R. Muczyusk
 Solo impresión Vik Firth
 In the Valley of the Kings Kevin Erickson
 “The Solo Timpanist” Vic Firth.
 Pauken suite S. Fink

Repertorio de Orquesta para Timbales

XILÓFONO

Técnica
 Ejercicios técnicos con 6 y 7 sostenidos, 6 y 7 bemoles del Método “Fundamental Méthod
for Mallets” (Vol. II) de M. Peters.

Elegir 1 Ragtime y 3 estudios

 Estudio 1 de la pag) 64 y estudio 2 de la pag) 65 del Método citado.
 Estudio 3 de la pag) 94 y estudio 1 de la pag) 106 del Método citado.
 1 Ragtime a elegir entre el nº 3, 4 y 5 del Método “In Rhytms de Ragtyme” de E. Amandi o
“Caprice Valsant” de G. Hamilton Green.
 Estudios 5,9,10 y 11del Método “Funny xilophone” de Zivkovic

Repertorio de Orquesta para Xilófono

MARIMBA

Técnica
 Ejercicios técnicos (a 4 baquetas) de las páginas 59, 60, 76, 77, 78, 84, 85 con el Método
“Method of Movement for Marimba” de L. H. Stevens.

Estudios (Elegir 2 estudios)

 “Capriccio” “Tango” “ Chorale “, “ Minuet and Trio “ del Método “Contemporary Etudes”
de Karen Ervin.

Obras (1 o similar a criterio del profesor)

 Gitano Alice Gómez
 Estudios 7, 8, 9, 10 C.O. Musser
 Suites de Cello J. S. Bach
 Marimba dances R. Edwars
 Etude nº 3 for Marimba Paul Smadbeck
 Equidistant Mallets W. Stadler
 Restless Rich O’meara
 Rose Wood blues Charles Delancey
 Dream of the cherry Blossomss Keiko Abe

Conservatorio Profesional de Música de León

Departamento de Viento y Percusión Página 16 de 17
 PERCUSIÓN
Enseñanza Profesional
Programación Didáctica.
Actualizado ‘13

 Tune for Mary’o Rich O’meara

 Rhythmsong P. Smadbeck
 Frogs Keiko Abe
 Michi Keiko Abe

VIBRÁFONO

Técnica
 Ejercicio 24 del Método “Vibraphono Téchnique” de D. Friedman.

Obras (1 o similar a criterio del profesor)

 Jagt Jorge Pons
 Siciliano Larry Spivack
 Mirror from another : “Miami” David Friedman
 Blues for Gilbert Mark Glentworth

PERCUSION COMBINADA

Estudios
 “Kinesis” con el Método “Studies in solo percusión” de M. Goldemberg.

Obras (1 o similar a criterio del profesor)

 Variantes Leo Brower.
 Variaciones para cuatro Tom-Toms Ney Rosauro.
 FrenchSuite W. Kraft
 Inspiraciones diabólicas Rickey Tagawa

BATERÍA

 Solos nº 4, 5, 7 del Método “Advanced funk Studies” de Latham.

 1 solo con acompañamiento de música pregrabada del Método “Viena Big Band Machine”
de Walter Grassmann.
 Jazz Solos For Drum Set (Vol 2) (2 solos) de Dave Mancini.

PANDERETA, TRIÁNGULO, CASTAÑUELAS, BOMBO Y PLATOS

 Repertorio orquestal para estos instrumentos.

Conservatorio Profesional de Música de León

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