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Prueba de Rendimiento Continuo CPT-II

Este documento resume el Conners Continuous Performance Test (CPT-II), una prueba de 14-15 minutos que evalúa la atención y concentración de niños, adolescentes, adultos y ancianos. Mide la atención sostenida, la atención selectiva, la memoria de trabajo y el control motor mediante la presentación de letras en una pantalla, donde el sujeto debe oprimir una barra cuando aparece cualquier letra excepto la X. Los resultados incluyen aciertos, tiempo de reacción, omisiones, falsas alarmas y errores de espera.

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Prueba de Rendimiento Continuo CPT-II

Este documento resume el Conners Continuous Performance Test (CPT-II), una prueba de 14-15 minutos que evalúa la atención y concentración de niños, adolescentes, adultos y ancianos. Mide la atención sostenida, la atención selectiva, la memoria de trabajo y el control motor mediante la presentación de letras en una pantalla, donde el sujeto debe oprimir una barra cuando aparece cualquier letra excepto la X. Los resultados incluyen aciertos, tiempo de reacción, omisiones, falsas alarmas y errores de espera.

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Conners Continuous Performance Test (CPT-II)

Instrumento de evaluación de la atención y concentración

-Autor:
Carmen Keith Conners.
-Edad de aplicación:
Niños, adolescentes, adultos y ancianos.
-Tiempo de aplicación:
14 a 15 minutos.

¿Objetivos de evaluación?
 Evalúa la capacidad atencional global de los sujetos; Por una parte nos informa de la
capacidad de atención sostenida (estado de alerta continuo que nos permite mantener la
atención sobre una tarea durante un período prolongado de tiempo) y por otra la atención
selectiva, es decir, la capacidad de respuesta ante la presencia de estímulos relevantes.
 Evalúa la memoria de trabajo y el control motor.
 Evalúa la función inhibitoria (el sujeto debe activar los mecanismos de control inhibitorio
cuando se presenta un estímulo al que no debe dar respuesta).

Procedimiento:
Los sujetos deben respondan a las cartas que se le presentan en la pantalla, permitiendo medir el
tiempo de respuesta, errores, cambios en el tiempo de reacción y velocidad de procesamiento.

El software consta de la presentación de letras (una por vez) durante 14 o 15 minutos. El examinado
deberá oprimir la barra espaciadora de un teclado lo más rápido posible cada vez que aparezca una
letra diferente a la "X" y no presionar cuando aparece la letra "X". Conforme vamos avanzando en
el ejercicio también va variando el tiempo de presentación de las letras. El tiempo recomendado
entre la presentación de cada letra es de 2 segundos, como se puede apreciar en el siguiente dibujo:
Resultados
-Posibles puntuaciones:
 Aciertos: número total de veces que el sujeto presiona correctamente la barra espaciadora
ante la presentación de la letra X.
 Tiempo de reacción a los aciertos: se mide, en milisegundos y es el tiempo de respuesta del
sujeto en la identificación de la X.
 Errores de omisión: el número de X que el niño ha dejado de señalar (omisiones).
 Errores de comisión o falsas alarmas: el número total de veces que el sujeto ha creído
identificar una X cuando realmente no lo era y ha presionado la barra espaciadora.
 Errores de espera: Si el sujeto oprime la barra espaciadora del teclado sin haberse
presentado ninguna letra cometerá un error denominado de "espera".

Conners Continuous Performance Test (CPT-II) Instrumento de evaluación de la atención y concentración -Autor: Carmen Keith Co
Resultados -Posibles puntuaciones: Aciertos: número total de veces que el sujeto presiona correctamente la barra espaciadora

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