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Taller de Historias Incompletas

La técnica de la historia incompleta consiste en presentar frases verbales incompletas a los entrevistados para que las completen, proyectando sus ideas, valores y temores. El catedrático inicia una historia pero deja el final abierto para que los estudiantes lo completen, permitiendo obtener información sobre sus reacciones emocionales. Esta técnica puede aplicarse individualmente o en grupo para explorar diferentes áreas y problemáticas de manera flexible.

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Taller de Historias Incompletas

La técnica de la historia incompleta consiste en presentar frases verbales incompletas a los entrevistados para que las completen, proyectando sus ideas, valores y temores. El catedrático inicia una historia pero deja el final abierto para que los estudiantes lo completen, permitiendo obtener información sobre sus reacciones emocionales. Esta técnica puede aplicarse individualmente o en grupo para explorar diferentes áreas y problemáticas de manera flexible.

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Historia Incompleta

Materiales

 Papel Bond
 Lapiceros

Desarrollo

Las frases incompletas consisten en el diseño de un conjunto de troncos verbales


que el entrevistado debe estructurar “proyectando” sus ideas, valores, creencias,
anhelos, fantasías, temores, etc. Por esos motivos se le considera una técnica
proyectiva social. Los estímulos son estandarizados, en tanto que a todos los
sujetos se les presentan los mismos troncos verbales para completar.

En tanto el catedrático que va a dirigir la historia debe dar instrucciones a los


estudiantes, tener los materiales listos e iniciar con la historia, en el proceso el
catedrático deja pendiente el final de la historia y los estudiantes deben dar
seguimiento al final de la misma.

Fin de actividad

Este taller puede aplicarse tanto individual como grupalmente. Es flexible ya que
puede ser adaptada a distintas áreas de aplicación y al estudio de diferentes
problemáticas, obteniendo información de las reacciones emocionales de los
alumnos.

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