6
Sinónimos y antónimos
Tarea
ZZ Resuelve el siguiente crucigrama.
1 2
3 4
5
ZZ Palabras horizontales:
1. Sinónimo de gusano
5. Sinónimo de herir
6
6. Antónimo de loco
7 7. Sinónimo de acróbata
10. Sinónimo de rebaja
8 12. Sinónimo de ratón
9
ZZ Palabras verticales:
10 2. Antónimo de perfecto
3. Sinónimo de océano
4. Antónimo de realizable
8. Sinónimo de candil
11
9. Sinónimo de pensar
12
Sigo practicando
ZZ Escribe en la línea el sinónimo de las palabras escritas 4. No me esperes voy a regresar muy (tarde)
dentro del paréntesis en las siguientes expresiones __________________.
1. El auto de mi amigo es más (rápido) _________
que tu auto. 5. Este ejercicio de español está muy (fácil)
____________________ y ya lo resolví.
2. La noche estaba muy (obscura) _____________
y no podíamos ver nada.
6. No compré la computadora porque era muy
3. ¡No comas las galletas porque todavía están (ca- (cara) _________________.
lientes) _______________!
6 APTITUD VERBAL 36
SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS 2.o Año
ZZ Señala el sinónimo correcto de cada una de las 11. Olvidar
siguientes palabras. a) Recordar d) Encontrar
b) Relegar e) Faltar
7. Repudiar c) Evocar
a) Refutar
b) Aceptar 12. Actitud
c) Atraer a) Ademán d) Aire
d) Idolatrar
b) Conducta e) Compartir
e) Rechazar
c) Posición
8. Divertir
a) Aburrir ZZ Subraya la palabra de cada grupo que no sea un
b) Sufrir sinónimo de las otras palabras de su grupo.
c) Padecer 13. Viejo
d) Alegrar a) Remoto d) Joven
e) Amenizar b) Antiguo e) Añejo
c) Arcaico
9. Divergencia
a) Igualdad 14. Aumentar
b) Equidad a) Incrementar d) Ampliar
c) Concordia b) Disminuir e) Acrecentar
d) Diferencia c) Crecer
e) Acuerdo
15. Vivienda
10. Distribuir
a) Acaparar a) Castillo
b) Robar b) Casa
c) Repartir c) Hogar
d) Monopolizar d) Domicilio
e) Compartir e) Morada
37 APTITUD VERBAL 6
7 Plan de redacción:
científico - académico
Tarea
ZZ Indica el orden lógico de los textos. 4. Don Quijote de la Mancha
1. Liderazgo servidor I. A mí Cervantes me parece el único rival posi-
I. Busca el desarrollo de su gente y la ayuda de ble de Shakespeare.
lograr sus objetivos. II. Don Quijote es el par de Hamlet.
II. Ello engendra un verdadero compromiso a [Link] he considerado el Quijote de la Man-
largo plazo. cha la primera y la mejor de las novelas.
III. Lao Tse propone un liderazgo servidor. IV. De entre las obras clásicas, destaca Don Qui-
IV. El líder deja de ser el centro y piensa en los demás. jote de la Mancha.
V. Se granjea el respeto y la gratitud de sus se- a) IV - III - I - II d) I - II - III - IV
guidores. b) IV - I - II - III e) I - II - IV - III
a) IV - I - V - II - III d) III - IV - I - V - II c) IV - I - III - II
b) IV - I - III - V - II e) II - I - III - V - IV
c) III - II - IV - I - V 5. El proceso de renovación del Perú
I. Obra perfectible de un pueblo, empeño al-
2. Cómo enfocar los errores truista de plasmar un ideal superior de socie-
I. Se ha generalizado la valoración negativa de la dad y de hombre.
palabra “error” II. Donde el hombre peruano pueda sentirse li-
II. Si no hubiésemos aprendido de nuestros bre al saberse parte de una sociedad justa.
errores hoy, todavía, estaríamos gateando.
III. Porque esa es la exacta dimensión de nuestro
III. Sin embargo, recuerde que un error sólo es
propósito: contribuir a forjar una nueva so-
negativo cuando no aprendemos de él.
ciedad en el Perú.
IV. Normalmente, asociamos el error con térmi-
nos negativos como “malo” o “destructivo”. IV. El desafío del futuro es garantizar la perpetua
a) IV - I - II - III d) I - II - III - IV renovación.
b) IV - II - III - I e) II - III - I – IV V. Una sociedad que sea para el hombre de esta tie-
c) I - IV - III - II rra el mejor escenario de su verdadera plenitud.
a) V - I - III - II - IV d) I - V - III - IV - II
3. El porqué de nuestras lecturas b) IV - V - II - III - I e) IV - I - III - V - II
I. Leemos con profundidad por varias razones. c) I - III - V - IV - II
II. La mayoría de los motivos son familiares.
III. Sin embargo, también es posible leer para ser 6. Homenaje a un buen amigo
cada día más libres. I. Hoy, que se ha calmado todo rumor indis-
IV. Siempre deseamos averiguar el motivo de creto en torno de este nombre tristemente
nuestras lecturas. famoso, tal vez un amigo pueda expresar una
V. Como la necesidad de obtener cierto conoci- tristeza que persiste.
miento o de distraernos. II. El alejamiento no me permitió unirme al escaso
a) II - I - V - III - IV cortejo que siguió sus despojos hasta el cementerio.
b) II - V - I - III - IV III. Al menos, ya entonces quiso escribir estas
c) I - II - IV - V - III páginas pero durante un tiempo, asaz largo,
d) IV - I - II - V - III su nombre de nuevo pareció convertirse en
e) IV - V - I - II - III propiedad de los periódicos.
7 APTITUD VERBAL 38
PLAN DE REDACCIÓN:
CIENTÍFICO - ACADÉMICO 2.o Año
IV. Hace un año, en esta misma época, fue en el 9. Simbología del arca
extranjero donde me enteré por los diarios I. El arca vacila sobre las aguas del océano infe-
del lamentable fin de mi gran amigo. rior, el arco iris, en las “aguas superiores”; ambas
V. En vano me afligió que esa ausencia pareciera figuras son inversas y complementarias, juntas,
disminuir aún más el número tan pequeño de dan lugar a la forma circular de la totalidad y
amigos que habían permanecido fieles en su en- son signo de restablecimiendo del orden.
tierro.
II. Guénon ha descubierto sutiles analogías de
a) II - IV - V - III - I d) II - V - IV - III - I
gran interés en el simbolismo del arca, al seña-
b) IV - II - V - III - I e) V - IV - II - III - I
lar la relación existente entre ella y el arco iris.
c) IV - V - II - III - I
III. La idea sustancial de dicho significado sim-
7. El virtuosismo verbal en la renovación poética bólico consiste en creer que las esencias de
posvallejiana. la vida física y espiritual pueden retirarse a
I. Y a todos los poetas posteriores y a toda la una germen mínimo y permanecer allí ence-
gente interesada en poesía, les debemos rradas hasta que las condiciones de un nuevo
agradecimiento. nacimiento posibiliten la existencia exterio-
II. La renovación post-vallejiana de la poesía rizada.
peruana estuvo a cargo de Eielson y Sologu- IV. El arca simboliza, tanto en la naturaleza ma-
ren, quienes hicieron gala de un no común terial como la espiritual, ese poder que hace
virtuosismo verbal. que nada se pierda y todo pueda renacer.
III. Se puede ser poeta de cualquier tendencia, a) II - I - IV - III
pero antes de todo hay que manejar el verso.
b) II - I - III - IV
IV. Desde diez años no se había dado un mane-
c) IV - III - I - II
jo más elegante, más preciso de este instru-
mento que se llama verso. d) IV - III - II - I
a) III - II - IV - I d) II - I - IV - III e) IV - II - I - III
b) II - IV - I - III e) III - II - I - IV
c) II - III - I - IV 10. Contradicciones dentro de la burguesía
I. La burguesía vive en la lucha permanente:
8. Los privilegios de los curacas al principio, contra la aristocracia; después,
I. Los indios realizaban estas labores como de- contra aquellas fracciones de la misma bur-
beres de la comunidad, después del trabajo guesía, cuyos intereses entran en contradic-
hecho en los campos del inca y de las princi- ciones con los progresos de las industrias.
pales deidades. II. En general, las colisiones en la vieja sociedad
II. Los indios sometidos al curaca principal favorecen de diversas maneras el proceso de
cultivaban y cosechaban sus campos, pasta- desarrollo del proletariado.
ban sus llamas, construían su casa y tejían III. Y siempre, en fin, contra la burguesía de las
ropa para él. demás naciones del mundo.
III. En retribución a su papel como guardianes IV. De tal manera, la burguesía proporciona a los
de las normas de la comunidad, los curacas
proletarios los elementos de su propia educa-
tenían acceso especial a los bienes y recursos
ción, es decir, armas contra ella misma.
de sus comunidades.
IV. En cada comunidad se asignaban tierras a V. En todas estas luchas, se ve forzada a apelar al
los curacas, y estas eran cultivadas por los proletariaos, a reclamar su ayuda y arrastrarle
indios sometidos a ellos. así al movimiento político.
a) III - IV - II - I a) I - V - II - III - IV
b) II - III - IV - I b) I - III - IV - II - V
c) II - III - I - IV c) II - III - V - IV - I
d) II - I - III - IV d) V - IV - II - I - III
e) III - IV - I - II e) II - I - III - V - IV
39 APTITUD VERBAL 7
PLAN DE REDACCIÓN:
2.o Año CIENTÍFICO - ACADÉMICO
11. Táctica para cazar V. Durante el lapso que duraba su servidumbre de-
I. Con el fin de atacar a sus víctimas, las ro- bían una obediencia ciega e incondicional al amo.
dean para obtener así una posición ventajo- a) I - II - III - V - IV
sa respecto a ellas. b) IV - II - III - V - I
II. Mediante el examen visual del territorio, la c) IV - I - III - II - V
portia también es capaz de distinguir entre d) III - II - V - I - IV
diferentes itinerarios que le conducen a su e) II - V - I - III - IV
víctima.
III. Las portias ha desarrollado métodos inge- 14. Conflicto armado con el Ecuador
niosos para preparar ataques por sorpresa. I. Ecuador pretende presentarse ante las nacio-
IV. Estos rodeos son comparables a los que rea- nes del mundo como víctima.
lizan los predadores vertebrados que se tras- II. Mas el engaño no demora en descubrirse.
ladan fuera de la vista de la presa hasta que III. Para lograrlo, no tiene el menor empacho en
pueden volver para atacarla. decir que su puesto militar en Piquisha es ata-
V. Estas dos acciones convierten a las portias cado por las fuerzas peruanas.
en cazadoras eficaces. IV. Empezando 1981, Ecuador vuelve a incur-
a) III - I - II - IV - V sionar en territorio peruano.
b) II - I - IV - III - V V. Esta vez en un abrupto paraje de la cordillera
c) III - I - IV - II - V del Cóndor.
d) III - IV - II - I - V a) III - IV - V - I - II
e) I - II - IV - III - V b) III - IV - I - II - V
c) IV - V - I - III - II
12. El spanglish llega a la red d) IV - V - II - I - III
I. Por ejemplo, cuitear del inglés quit, salir de e) I - III - II - IV - V
una aplicación chateo, conversación en chat
a través de la red. 15. Luis de la Puente
II. Hay algunos casos que atormentarían al pro- I. El 23 de octubre de 1965 es abatido por el ejér-
pio Cervantes. cito en Mesa Pelada.
III. La convivencia entre cultura sajona e hispana II. En 1964, Luis de la Puente es expulsado del
ha dado lugar a un nuevo lenguaje bastante APRA, cuando este partido apoya a Prado.
chapucero pero eficaz: el ciberspanglish. III. Dirige en el Cusco el frente guerrillero deno-
IV. Aunque cada vez hay más información en minado Pachacútec.
español dentro de la red, lo cierto es que el IV. Anuncia el inicio de la lucha armada en un
inglés sigue siendo el idioma del que más se famoso mitin en la plaza de San Martín.
nutre Internet. V. Luis de la Puente se aboca a dirigir la reorga-
a) I - II - IV - III nización del MIR.
b) IV - III - II - I a) I - V - III - IV - II
c) IV - II - I - III b) V - I - III - IV - II
d) IV - I - II - III c) II - V - IV - III - I
e) III - IV - I - II d) III - V - IV - I - II
e) III - IV - V - I – II
13. Formas de explotación
I. Los primeros esclavos fueron los mismos indios. 16. A la lucha contra la muerte
II. La prosperidad de Virginia y otras colonias se I. Duplicación de la vida de algunos gusanos y
debió a que los terratenientes fueron favoreci- moscas: un avance prometedor.
dos con los indentured servant, esclavos por sie- II. El ADN: centro de atención de la comunidad
te años, que eran introducidos en las colonias. científica.
III. Los indios fueron cazados por los ingleses para III. Proyección de posibles técnicas para ser apli-
venderlos a una clientela ansiosa de adquirirlos. cadas en el caso humano.
IV. La colonización británica tuvo que utilizar el [Link] preocupación del ser humano ante
trabajo del indio y del esclavo negro. la certeza de la muerte.
7 APTITUD VERBAL 40
PLAN DE REDACCIÓN:
CIENTÍFICO - ACADÉMICO 2.o Año
V. Primeros logros, en el incremento de la espe- advirtió que no todos habían arrancado.
ranza de la vida humana. III. Los de los autos de atrás tocan frenéticos la
a) IV - II - I - III - V d) IV - V - III - II - I bocina.
b) V - IV - II - I - III e) IV - I - II - III - V IV. Algunos conductores han saltado ya a la cal-
c) V - IV - I - II - III zada, dispuestos a empujar el automóvil ave-
riado hacia donde no moleste.
17. La cultura árabe V. El primero de la fila de en medio está deteni-
I. Investigaciones de los matemáticos árabes do, tendrá un problema mecánico, se le habrá
II. La actitud comentarista de los filósofos de soltado el cable del acelerador.
Aviscena y Averroes a) II - V - III - I - IV
III. La falta de originalidad de los filosofía árabe b) II - V - I - IV - III
IV. Aporte árabe en matemática y en filosofía c) III - IV - II - V - I
V. Valoración de la cultura árabe d) I - II - IV - V - III
a) IV - III - II - I - V d) III - V - II - I - IV e) II - V - I - III - IV
b) V - III - II - I - IV e) V - IV - I - III - II
c) V - I - IV - II - III
21. Producción literaria
I. Corrección de los numerosos capítulos
18. Tipificación de las fuentes de información
I. Las primeras son las más conocidas y utili- II. Elaboración de los manuscritos
zadas, como las bibliotecas, los archivos, las III. Tipeo de los contenidos
cátedras, conferencias, etc. [Link]ón y venta del libro
II. Las segundas están constituidas por elemen- V. Impresión definitiva.
tos de los cuales no hay suficiente conciencia, a) V - IV - II - I - III
como son el medio universitario, el medio b) II - III - I - V - IV
profesional y el medio social en general. c) V - IV - II - III - I
III. De ellas, la más relevante por su popularidad d) II - I - III - V - IV
y fácil acceso es la biblioteca. e) III - II - I - V - IV
[Link] fines prácticos, las fuentes de información
pueden dividirse en formales e informales.
22. Característica del glóbulo rojo
a) IV - I - II - III d) I - IV - III - II
b) IV - I - III - II e) IV - II - I - III I. Por tanto, se puede considerar como una célu-
c) III - II - IV - I la altamente especializada, y su propiedad es
precisamente el transporte de oxígeno.
19. Charles Chaplin II. El glóbulo rojo tiene la forma de un disco bi-
I. Fue un creador completo, quizá el primero en cóncavo.
la cronología cinematográfica.
III. El espesor es, aproximadamente, de una mi-
II. “Charlot” es un personaje universal creado
por él y que se caracteriza por ser un pequeño cra en el centro y aumenta progresivamente
vagabundo. hacia la periferia, hasta alcanzar en los már-
III. Charles Chaplin es un legendario artista, que genes el valor de 2,4 micras, aproximada-
destacó en la actuación a nivel mundial. mente; su volumen medio gira sobre las 85
IV. El personaje creado por Chaplin brilló en micras cúbicas.
películas como: “El gran dictador”, “El pere- IV. El glóbulo rojo del hombre y de todos los ma-
grino”, y muchas más.
V. Gran director, guionista, músico y productor míferos es una célula algo particular; no tiene
a) III - I - V - II - IV d) V - II - III - I - IV núcleo.
b) III - I - II - IV - V e) V - I - II - IV - III V. El diámetro mide, aproximadamente, 8 mi-
c) V - II - IV - III - I cras (1 micra es igual a una milésima de mi-
límetro).
20. Congestionamiento vehicular
I. El grupo de peatones que se está formando a) II - V - IV - III - I
en las aceras, ve al conductor inmovilizado, b) IV - V - II - III - I
braceando tras el parabrisas. c) V - IV - III - II - I
II. Al fin se encendió la señal verde y los autos d) III - IV - V - II - I
arrancaron bruscamente, pero enseguida se e) II - V - III - IV - I
41 APTITUD VERBAL 7
PLAN DE REDACCIÓN:
2.o Año CIENTÍFICO - ACADÉMICO
23. La creatividad como habilidad IV. Para ello se sirvió de la sátira y de la burla a
I. La creatividad suele definirse como una habi- través de sus obras.
lidad multifacética, que implica imaginación, V. Poseído de un agudo e ingenioso espíritu,
pensamiento y elaboración inventiva. fue el crítico más implacable y demoledor del
II. Algunos piensan que la creatividad es un as- Antiguo Régimen y del Clero.
pecto de la inteligencia. a) III - IV - II -V - I d) V - IV - II - III - I
III. Otros sostienen que se trata de una habilidad b) V - III - II - IV - I e) III - V - IV - II – I
independiente. c) III - V - IV - I - II
IV. En los niños creativos tienen importancia los
factores ambientales y recreativos. 25. La osteoporosis juvenil
a) IV - I - II - III d) II - III - IV - I L La osteoporosis ataca a cualquier edad y a
b) II - I - III - IV e) I - II - III - IV ambos sexos.
II. La disminución generalizada y progresiva del
c) IV - I - III - II
tejido óseo se llama osteoporosis.
III. Son muchas las enfermedades que atacan al
24. El célebre Voltaire
hombre.
I. Hoy es considerado uno de los personajes más IV. En los jóvenes, la osteoporosis es llamada se-
brillantes del siglo XVIII. cundaria.
II. “Cartas sobre los ingleses”, libro en el cual exa- V. En ellos, es secuela de otras enfermedades o
minó las doctrinas democráticas de Locke. efecto secundario de fármacos.
III. De nombre verdadero Francisco María a) II - I - IV - V - III d) III - I - IV - V - II
Arouet, nació en París, y logró fama como li- b) III - II - I - IV - V e) V - IV - II - I - III
terato, historiador y filósofo. c) I - II - IV - V - III
7 APTITUD VERBAL 42