PLAN ANALÍTICO

1. Datos Informativos

Carrera: Ingeniería Eléctrica – Electrónica

Nombre de la asignatura: CIRCUITOS DIGITALES AVANZADOS
Modalidad: X Presencial Semipresencial A distancia
Número de créditos: 4 (64 presenciales y 64 horas de trabajo autónomo)
Nivel: Séptimo

2. Descripción de la asignatura o módulo

En la actualidad la mayoría de los sistemas electrónicos realizan sus operaciones de control de una
forma digital, esto se debe a las facilidades que se dan el manejar, enviar, recibir, procesar e
inclusive almacenar cualquier tipo de información binaria, por tal motivo esta materia busca
introducirnos a la era de la tecnología digital mediante técnicas de estudio muy sencillas

3. Objetivos o competencias de aprendizaje

Generales:

Aprender técnicas muy utilizadas en la actualidad para automatizar procesos mediante la

electrónica digital
Específicos:

4. Contenidos cognitivos procedimentales y actitudinales

UNIDAD I:

1. SISTEMAS CONTROLADORES PROGRAMABLES

1.1 TECNOLOGÍAS DE CIRCUITOS INTEGRADOS.
1.2 Tecnología PLD.
1.3 Tecnología FPGA.
1.4 Arreglos de compuertas.
1.5 Celdas estandar.
1.6 ASICS Full Custom.

2. LENGUAJES DE ALTO NIVEL PARA DESCRIPCIÓN DE CIRCUITOS.

2.1 Lenguajes HDL.
2.2 Lenguaje VHDL.
 2.3 Otros lenguajes.
2.4 Herramientas de Simulación.

3. CIRCUITOS COMBINACIONALES Y SECUENCIALES.

3.1 Redes de compuertas.
3.2 Análisis formal de circuitos combinacionales.
3.3 Análisis formal de circuitos secuenciales.
3.4 Dispositivos de varias memorias para circuitos secuenciales.

4. TEMPORIZACIÓN Y PROBATIVIDAD.
4.1 Mediciones de probatividad.
4.2 Técnicas de barrido.
4.3 Temporización en el diseño de circuitos lógicos.

5. DISEÑO DE SISTEMAS CONTROLADORES MULTIENTRADAS

5.1 Lenguaje RTL.
5.2 Diagrama ASM (Algorithmic state machine).
5.3 Partición Funcional.
5.4 Aplicaciones.

6. SISTEMAS EMBEBIDOS
6.1 Introducción.
6.2 Componentes de un sistema embebido.
6.3 Aplicación.

5. Métodos de aprendizaje
Los métodos pueden variar según el tipo de contenidos, las modalidades de estudio y los niveles de
aprendizaje (actividades de contextualización, de profundización o de dominio).

Para el desarrollo de la cátedra se pueden utilizar las siguientes metodologías de enseñanza aprendizaje:

- Aprendizaje Cooperativo
- Estudio de Casos
- Aprendizaje por proyectos
- Resolución de problemas
- El seminario
- Prácticas de laboratorios
- Prácticas de campo
- Prácticas externas
- Tutorías
- Trabajos escritos
- Clase magistral
- Clases apoyadas con TIC´S
- Métodos cooperativos de aprendizaje
- Técnicas Interactivos y grupales
- Estudio de casos
- Desarrollo de trabajos prácticos.
- Investigación acción participativa
 De las competencias:
• Método KOLB del ciclo holístico del aprendizaje. (actividades de contextualización, de
profundización o de dominio).
• Estilo salesiano:
Acompañamiento personal Ambiente
comunitario
Mediación cultural
Dialogo intercultural
De los estándares:
• Aprendizaje cooperativo.
• Método de preguntas.
• Método de problemas.

6. Evaluación
La evaluación debe ser significativa y considerar el logro de los objetivos o competencias previstas
en cada tema.

En base a las políticas de la institución, se desarrollará trabajos de investigación, talleres, lecciones y

tareas.

Se tomarán en cuenta: asistencias a clases, actitud y participación, para la nota de aprovechamiento dando
un total de 30 puntos. Además de las actividades de trabajo autónomo.

El examen es de 20 puntos, dando un total de 50 puntos.

De la misma manera se manejan para ambos parciales.

INICIAL FORMATIVA PROCESUAL

 Expresión oral y
 Participación activa grupal e escrita.
 valuación individual en trabajo de
diagnóstica. cooperativo, plenarias, ...  Resolución de guías.

 Observación.  Capacidad de análisis,  Participación en

síntesis y reflexión. procesos de auto-
 Diálogo evaluación,
 Prácticas de aplicación. coevaluación y
heteroevaluación.
 PLAN DE EVALUACIÓN
VALOR VALOR
VALOR PORCENTUAL
CANTIDAD CANTIDAD CANTIDA PARCIAL TOTAL DE
TIPO ACTIVIDADES TOTAL: ACTIVIDADES
PARCIAL FINAL D TOTAL DE LA LA
PRESENCIALES
ACTIVIDAD ACTIVIDAD

EXAMEN
(40%)
PRUEBA ESCRITA - EXAMEN - 1 1 2 20 40 40%
PRINCIPALES            
TALLERES ESCRITOS SEMANALES O
1 2 6 12 12%
PRESENCIALES

POR UNIDAD 1
LECCIONES ESCRITAS POR UNIDAD
1 2 6 12 12%
FUNDAMENTAL 1
EVALUACION

PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
APROVECHAMIENTO (60%)

1 2 6 12 12%
FÍSICOS POR PERÍODO 1
EXPOSICIÓN Y SUSTENTACIÓN DE
1 2 6 12 12%
PROYECTO DE SIMULACIÓN 1

SUB-TOTAL 1:   24 48 48%
VALOR
VALOR
CANTIDA TOTAL DE VALOR PORCENTUAL
CANTIDAD CANTIDA PARCIAL
ACTIVIDADES D LA TOTAL: ACTIVIDADES
FINAL D TOTAL DE LA
AUTÓNOMAS

PARCIAL ACTIVIDA AUTÓNOMAS

ACTIVIDAD
D
PRINCIPALES            
TRABAJOS DE APLICACIÓN CON
1 2 3 6 6% 
SOFTWARE, SIMULACIÓN 1
PARTICIPACIÓN EN FOROS O CHAT 1 1 2 3 6 6%

SUB-TOTAL 2:   6 12 12%

TOTAL:     100 100%

 7.- PLAN ANALÍTICO POR UNIDADES de la Asignatura SISTEMAS MICROPROCESADOS II:

Objetivos de Actividades de aprendizaje Recursos o Criterios de Puntaje Tiempo definido para

aprendizaje Materiales Evaluación actividad
Presencial Trabajo En el Avac
Autonomo

PRIMER INTERCICLO – UNIDADES 1-2

La evaluación Talleres (6
UNIDAD I: Tutorías Revisar el Revisión de la Recursos o será automática ptos) Semana 1
Introducir al alumno Ejemplos material subido materia material al concluir los Lecciones 6 Semana 2
en el conocimiento al AVAC recibido en ejercicios Semana 3
ptos).
de los CPLD en clase o propuestos. Semana 4
especial de los entorno
fpga virtual,
lecturas de
Desarrollar los apoyo y
Programar en cuestionarios documentos
lenguaje de alto subidas en el de
nivel, el VHDL AVAC investigación.

UNIDAD II: Tutorías Realización Revisión de la Tarjetas de Practicas Proyectos Semana 4

Diseñar circuitos Ejemplos de un banco materia desarrollo Talleres Físicos (6 Semana 5
combinatoriales y Trabajos en de ejercicios ALTERA ptos) Semana 6
secuenciales clases. previamente Cyclone II. Semana 7
Proyectos
mediante VHDL seleccionado Computadora Semana 8
s. simulados (6
Ptos).
Trabajo
Autónomo (6
ptos).
 EXAMEN 30 PUNTOS

SEGUNDO INTERCICLO – UNIDADES 3-4

UNIDAD III: Tutorías Realización Revisión de la Tarjetas de Practicas Talleres (6 Semana 9

Diseñar circuitos Ejemplos de ejemplos materia desarrollo Talleres ptos) Semana 10
digitales de Trabajos en de diseño de ALTERA Lecciones (6 Semana 11
Múltiples entradas clases. diferentes Cyclone II. Semana 12
ptos).
tipos de Computadora. Semana 13
controladores Proto board
.

UNIDAD IV: Tutorías Realización Revisión de la Tarjetas de Practicas Proyectos Semana 14

Ejemplos de ejemplos materia desarrollo Talleres Físicos (6 Semana 15
Reconocer los Trabajos en de aplicación. ALTERA ptos) Semana 16
elementos de un clases. Cyclone II.
Proyectos
sistema embebido Computadora
Proto board simulados
(6Ptos).
Trabajo
Autónomo (6
ptos).

EXAMEN 30 PUNTOS
 16/08/2020 10

8. Bibliografía
8.1. Bibliografía comentada del texto guía

NOMBRE DEL LIBRO AUTOR EDICION EDITORIAL

PRINCIPAL Programacion de sistemas David G. Primera Patria
digitales con vhdl Maxinez Edición
(2013)
AUXILIAR 1 VHDL lenguaje para síntesis y Fernando Pardo y Tercera Alfaomega
modelado de circuitos Jose A. Baluda Edición
AUXILIAR 2 Diseño de sistemas digitales con Serafín Perez – Primera Paraninfo
VHDL Enrique Soto – Edición
Santiago
Fernandez
 BIBLIOGRAFÍA
AN INGINEERING APPROACH TO DIGITAL DESIGN
William Fletcher
 Sistemas Digitales
Principios y aplicaciones
Tocci
 Diseño Digital
Principios y Prácticas
John F Wakerly
 Floyd T.L., “Fundamentos de Sistemas Digitales”. Prentice Hall.
 Gajski D.D., “Principios de Diseño Digital”. Prentice Hall.

 Biblioteca Virtual UPS [Link]

Autor: LUIS CÓRDOVA RIVADENEIRA