Semántica y léxico
ESCUCHAR Y HABLAR
1. Escucha con atención la versión del Romance del Conde Niño cantada por Paco Ibáñez y contesta a
las siguientes cuestiones (texto):
Vídeo de YouTube
Paco Ibañez - Romance del Conde Niño
Escucha ahora una versión del mismo romance que se cantaba todavía en el siglo pasado en la
comunidad sefardí de Marruecos. Explica las diferencias que encuentres. (Texto y otros romances)
Y para trabajar este romance desde varios puntos de vista.
1. LEER Y ESCRIBIR
HIPERÓNIMOS E HIPÓNIMOS
Aplico hiperónimos e hipónimos en la elaboración de un texto
1. Realiza el siguiente juego:
Escriba Ud. cinco nombres de...
Mamíferos: ...........................................................................................................
Aves: ....................................................................................................................
Colores: ..............................................................................................................
Muebles: ............................................................................................................
Lugares: ..............................................................................................................
2. ¿Sabías qué este juego tan antiguo y que seguramente tú también has jugado : Diga usted nombres de... está relacionado con nuestro tema de
HIPERÓNIMOS E HIPÓNIMOS?
3. Te explico:
El HIPERÓNIMO es una palabra cuyo concepto incluye a otros que vienen a ser sus HIPÓNIMOS.
Por ejemplo: Mamíferos es un hiperónimo y la lista que tú has respondido son sus hipónimos.
Los hipónimos e hiperónimos son necesarios en un texto porque evitan la repetición de una palabra ya que ésta se puede sustituir por un hipónimo o un hiperónimo.
Ejemplo:
Este año hemos tenido una buena cosecha de trigo. El trigo se ha pagado a buen precio.
Para evitar la repetición de El trigo se puede sustituir por un hiperónimo como: este cereal en la segunda oración. De esta forma se evita la redundancia en el texto.
ACTIVIDADES
1. Escribe el hiperónimo de los siguientes grupos de palabras.
llama, vicuña, alpaca
revista, periódico, fascículo
huaino, marinera, vals
garbanzo, frijol, lenteja
mesa, silla, cama
rojo, marrón, amarillo
2. Escribe tres ´hipónimos de cada uno de los siguientes hiperónimos:
planeta
sabor
pez
sentido
insecto
hueso
transporte
3. Completa los espacios en blanco con hipónimos de las palabras destacadas.
a) ¿Qué te parecen mis juegos de mesa? Tengo ........................., ............................... y .......................
b) Quedé impresionada al ver esos reptiles: ................................, ................................ y ......................
Llevaré algunas prendas de vestir para el campamento: ....................................., .................................., ................................ y .................................
4. Sustituye el término que se repite por un hiperónimo.
a) Mi antiguo compañero de trabajo ha abierto una zapatería. la zapatería está situada en una céntrica calle.
b) Todos los vestidos están muy rebajados. Por ese motivo no se permite cambiar los vestidos.
c) Viajaremos en avión. Mi padre dice que prefiere el avión por ser uno de los más seguros.
d) Carlos empezó a leer el libro. Era un libro que le habían recomendado.
5. Completa según se indica:
a) El hiperónimo es cubiertos, entonces sus hipónimos son:
b) El hiperónimo es cítricos, entonces sus hipónimos son:
c) El hiperónimo es electrodomésticos, entonces sus hipónimos son:
Ejercicios interactivos sobre hiperónimos e hipónimos
Relaciona los hiperónimos con los hipónimos correspondientes. (2 ejercicios)
Sustituye la palabra hiperónima por su hipónimo más adecuado.
Jugar online al Scattergories. Este juego está basado en las relaciones entre palabras hiperónimas e hipónimas.
2. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA. LAS PALABRAS Y SUS RELACIONES
2.1. La estructura de la palabra (Monemas, lexemas y morfemas)
1. Estructura de las palabras: lexemas y morfemas
Tipos de morfemas derivativos
2. Diferencias entre prefijo y sufijo
2.2. Procedimientos de formación de palabras (simples, compuestas y derivadas)
Explicaciones teóricas básicas:
1. Reconocer una palabra simple o primitiva
2. Palabras derivadas
3. Qué son las palabras compuestas
Actividades de ampliación -------------------------------------------------------------------------------------------
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1- Analiza las siguientes palabras diciendo en cada una:
arboleda panadería imperdible cosían lavacoches pisapapeles casona momentito inaudible antisocial
PALABRA LEXEMA MORFEMAS TIPO DE
MORFEMA
Cuál es el lexema.
Cuáles son los morfemas y de qué tipo es cada uno.
2- Clasifica las siguientes palabras en tres columnas según sean simples o primitivas, derivadas o compuestas:
correveidile, cantamañanas, aterrizar, recoger, inmEoral, descoser, deshabitar, automóvil, comían.
3- Escribe.
Tres palabras con prefijo.
Tres palabras con sufijo derivativo.
Tres palabras compuestas .
4. Segmenta las siguientes palabras en lexemas, morfemas flexivos y derivativos:
- librería - mediopensionista - enloquecer - semifinalista - botellita - golpetazo - pinar - archiduque - trabajarías - recapitulaciones
- preconcebir - amotinamiento - fijaremos - hijastros - desigualdad - cafecito - contracultural - simpaticón - parachoques - atemorizado
2.3. Significado y sentido
1- Actividad: el sentido figurado
2. Actividad: sentido propio y sentido figurado.
2.4. El cambio semántico. Campos asociativos, semánticos y léxicos.
¿QUÉ ES UNA FAMILIA LÉXICA?
Una familia léxica está formada por todas las palabras que comparten el mismo lexema o raíz y que, por lo tanto, tienen cierta
relación de significado (son palabras derivadas).
Ejemplos:
Familia léxica de PELO (cuyo lexema o raíz es PEL): "peluca, peluquero, peluquería..."
-Familia léxica de ABRIGO (cuyo lexema o raíz es ABRIG): "abrigar, abrigado, abrigador..."
Para crear una familia léxica de palabras solamente hay que añadir a cualquier lexema todos los morfemas que pueda admitir, ya sean prefijos o sufijos.
-Familia léxica de NIÑO (cuyo lexema o raíz es NIÑ): "niñito, niñera, niñato, niñez, niñería..."
-Familia léxica de AGUA (cuyo lexema o raíz es AGUA): “aguador”, “aguacero”, “aguatero”
ACTIVIDAD. Indica:
1. FAMILIA LÉXICA DE PAN (Aquí otro ejemplo)
2. Familia léxica de mar (actividad)
Vídeo de YouTube
Familias Léxicas
¿QUÉ ES UN CAMPO SEMÁNTICO?
Un campo semántico es un conjunto de palabras de la misma categoría o clase gramatical que comparten algún rasgo de significado; es
decir, que tienen alguna característica común.
Por ejemplo: los sustantivos comunes silla, libro, pupitre, mesa, estuche, bolígrafo comparten la característica común de asociarse a la
sala de clases, forman por tanto un campo semántico .
EJERCICIOS DE CAMPOS SEMÁNTICOS
1. Escribe ocho palabras de cada uno de estos campos semánticos:
Instrumentos musicales:
Animales salvajes:
Vehículos de trasnsporte:
Familia:
Árboles:
2. Clasifica los siguientes verbos en dos campos semánticos.
confraternizar - aborrecer - repugnar - congeniar - intimar - detestar
Amistad Enemistad
perfume - rumor - acústico - fétido - crujir - fragancia - chirriar - susurro - audición - pestilencia - aspirar - tañido - irrespirable - olfatear - hedor - auscultar
- murmullo - husmear - audible - tufo
Olfato Oído
Vídeo de YouTube
La Eduteca - Los campos semánticos
¿QUÉ ES UN CAMPO ASOCIATIVO?
Un campo asociativo es parecido al campo semántico pero con menos restricciones, ya que las palabras que lo forman no tienen que
pertenecer a la misma clase gramatical. Comparte rasgos de significado comunes. .
EJEMPLOS DE CAMPO ASOCIATIVO:
VERANO: calor, playa, arena, nadar, descansar.
NAVIDAD: familia, regalos, comprar, Reyes, cenar, ..
FUTBOL:
2. FAMILIA LÉXICA DE
3. ORTOGRAFÍA. Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos
Los conceptos fundamentales en vídeo:
3.1. Reconocer diptongos e hiatos
Reconocer los diptongos e hiatos
3.2. Reconocer triptongos
Reconocer los triptongos
3.3. Acentuar diptongos e hiatos
Acentuación de los diptongos e hiatos
4. LA ÉPICA MEDIEVAL
4.1. La Edad Media y la literatura medieval
4.2. Poema de Mío Cid
Vídeo de YouTube
Poema de Mio Cid
Dramatización (RTVE)
4.3. El Romancero viejo
4.4. Andalucía en los romances