MUNICIPALIDAD PROVINCIAL

DE PARURO
ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL

MONTO DE INVERSIÓN: S/. 5, 279,171.18

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE

NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS- DEL
DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO,
DEPARTAMENTO DEL CUSCO”

CUSCO - 2016
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

ÍNDICE
MODULO I: RESUMEN EJECUTIVO ................................................................................................ 5
1.1INFORMACION GENERAL ..................................................................................................... 5
1.1.1NOMBRE DEL PROYECTO .............................................................................................. 5
1.1.2 LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO .................................................................................... 5
1.1.3. INSTITUCIONALIDAD ................................................................................................... 8
1.2 PLANTEAMIENTO DEL RPOYECTO ..................................................................................... 10
1.2.1 OBJETIVO CENTRAL .................................................................................................... 10
1.2.2 LOS MEDIOS PARA ALCANZAR EL OBJETIVO CENTRAL............................................... 10
1.2.3 ALTERNATIVAS DE SOLUCION .................................................................................... 10
1.3 DETERMINACION DE LA BRECHA OFERTA – DEMANDA ................................................... 12
1.3.1BALANCE OFERTA DEMANDA ..................................................................................... 12
1.3.2 BENEFICIARIOS DIRECTOS .......................................................................................... 14
1.4 ANALISIS TECNICO DEL PIP ................................................................................................ 15
1.5 COSTOS DEL PIP ................................................................................................................. 17
1.5.1COSTOS DE INVERSION ............................................................................................... 17
1.5.2 COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO ............................................................ 20
1.5.3 ESTIMACIÓN DE COSTOS DE REPOSICIÓN.................................................................. 21
1.6 EVALUACION SOCIAL ......................................................................................................... 21
1.6.1 BENEFICIOS SOCIALES ................................................................................................ 21
1.6.2 COSTOS SOCIALES ...................................................................................................... 22
1.6.3ESTIMACIÓN DE LOS INDICADORES DE RENTABILIDAD SOCIAL: ................................ 24
1.6.4 ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD .................................................................................... 26
1.7 IMPACTO AMBIENTAL ....................................................................................................... 27
1.8 GESTION DEL PROYECTO ................................................................................................... 30
1.8.1ORGANIZACIÓN ........................................................................................................... 30
1.8.2 FASE DE POSTINVERSIÓN ........................................................................................... 32
1.8.3 FINANCIAMIENTO....................................................................................................... 32
1.9 MATRIZ DEL MARCO LÓGICO ............................................................................................ 33
MODULO II: ASPECTOS GENERALES ............................................................................................ 36
2.1 NOMBRE DEL PROYECTO Y LOCALIZACIÓN ....................................................................... 36
2.1.1 DEFINICIÓN DEL NOMBRE DEL PROYECTO................................................................. 36
2.1.2 LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO .................................................................................. 36

GESTIÓN 2015-2018 Página 2

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

2.1.3. INSTITUCIONALIDAD ................................................................................................. 39

2.2. MARCO DE REFERENCIA ................................................................................................... 41
2.2.1. ANTECEDENTES DEL PIP ............................................................................................ 41
2.2.2. COMPATIBILIDAD DEL PROYECTO CON LINEAMIENTOS Y PLANES ........................... 42
MÓDULO III: IDENTIFICACIÓN ..................................................................................................... 47
3.1. DIAGNÓSTICO ................................................................................................................... 47
3.1.1. ÁREA DE ESTUDIO Y ÁREA DE INFLUENCIA ............................................................... 47
3.1.2. LA UNIDAD PRODUCTORA (UP) ................................................................................. 63
3.1.3. LOS INVOLUCRADOS EN EL PIP ................................................................................. 83
3.2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA, CAUSAS Y EFECTOS. .......................................................... 86
3.2.1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA CENTRAL ...................................................................... 86
3.2.2. ANÁLISIS DE CAUSAS ................................................................................................. 86
3.2.3. ANÁLISIS DE EFECTOS ................................................................................................ 87
3.3. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO .................................................................................... 89
3.3.1. OBJETIVO CENTRAL ................................................................................................... 89
3.3.2. LOS MEDIOS PARA ALCANZAR EL OBJETIVO CENTRAL.............................................. 89
3.3.3. ANÁLISIS DE FINES ..................................................................................................... 89
3.3.4. PLANTEAMIENTO DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN ........................................... 91
MÓDULO IV: FORMULACIÓN ...................................................................................................... 94
4.1. HORIZONTE DE EVALUACIÓN ........................................................................................... 94
4.2. DETERMINACIÓN DE LA BRECHA OFERTA –DEMANDA ................................................... 96
4.2.1 ANÁLISIS DE LA DEMANDA ......................................................................................... 96
4.2.2 ANÁLISIS DE LA OFERTA ........................................................................................... 100
4.2.3 BRECHA OFERTA – DEMANDA.................................................................................. 103
4.3. ANÁLISIS TÉCNICO DE LAS ALTERNATIVAS ..................................................................... 106
4.3.1 ASPECTOS TÉCNICOS ................................................................................................ 106
4.3.2 METAS DE PRODUCTOS ............................................................................................ 107
4.3.3ANÁLISIS DE RIESGO DE DESASTRES ......................................................................... 108
4.3.4 REQUERIMIENTO DE RECURSOS .............................................................................. 109
4.4. COSTOS A PRECIOS DE MERCADO.................................................................................. 113
4.4.1 ESTIMACIÓN DE COSTOS DE INVERSIÓN.................................................................. 113
CUADRO N°55 RESUMEN DEL PRESUPUESTO ALTERNATIVA I ..................................... 113
4.4.2 ESTIMACIÓN DE COSTOS DE REPOSICIÓN................................................................ 113

GESTIÓN 2015-2018 Página 3

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

4.4.3 ESTIMACIÓN DE COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO INCREMENTALES ... 114

4.4.4 FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO ............................... 117
MÓDULO V: EVALUACIÓN ......................................................................................................... 119
5.1 EVALUACIÓN SOCIAL ....................................................................................................... 119
5.1.1 BENEFICIOS SOCIALES .............................................................................................. 119
5.1.2 COSTOS SOCIALES .................................................................................................... 120
5.1.3 ESTIMACIÓN DE LOS INDICADORES DE RENTABILIDAD SOCIAL............................... 122
5.1.4 ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD ....................................................................................... 124
5.2 ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD ......................................................................................... 126
5.3 IMPACTO AMBIENTAL ..................................................................................................... 127
5.3.1LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ACCIÓN QUE SE PROYECTA EJECUTAR ....................... 128
5.3.2. LOS POSIBLES IMPACTOS AMBIENTALES QUE PUDIERAN PRODUCIRSE ................ 129
5.3.3MÉTODOS IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS ............................................................... 130
5.3.4EVALUACIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES Y SOCIALES.................................... 136
5.4 GESTIÓN DEL PROYECTO ................................................................................................. 139
5.4.1 FASE DE INVERSIÓN.................................................................................................. 139
5.4.2PLAN DE IMPLEMENTACIÓN: .................................................................................... 142
5.4.3 FASE DE POSTINVERSIÓN ......................................................................................... 144
5.4.4 FINANCIAMIENTO..................................................................................................... 144
5.5 MATRIZ DEL MARCO LÓGICO .......................................................................................... 145
5.5.1 ELABORACIÓN DE LA MML ....................................................................................... 145
MODULO VI CONCLUSIONES ..................................................................................................... 148
6.1 CONCLUSIONES: ........................................................................................................ 148
MODULO VII: ANEXOS ............................................................................................................... 149

GESTIÓN 2015-2018 Página 4

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

MODULO I: RESUMEN EJECUTIVO

1.1INFORMACION GENERAL

1.1.1NOMBRE DEL PROYECTO

CUADRO N °1 DEFINICIÓN DEL NOMBRE DEL PROYECTO

Objeto de la
Naturaleza de Localización de la Nombre del proyecto
intervención
intervención (A) intervención (C) (A + B + C)
(B)
Distrito De Paruro- Mejoramiento De Los Servicios Educativos De La I.E.
Mejoramiento Servicios Educativos Provincia De Paruro De Nivel Primario N° 50343 Del Distrito de Paruro –
Departamento Del Cusco Provincia de Paruro – Departamento Del cusco
FUENTE: ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO

Por lo tanto, la definición del nombre del proyecto se ha establecido de la siguiente forma:

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343, SAGRADO

CORAZÓN DE JESÚS DISTRITO DE PARURO–PROVINCIA DE PARURO –DEPARTAMENTO DEL CUSCO”

1.1.2 LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO

El mencionado proyecto educativo está localizado en el distrito de Paruro de la Provincia de

Paruro, Departamento de Cusco, zona Urbana, que se visualiza en los mapas que se muestra a
continuación:

CUADRO N°2 UBICACIÓN GEOGRÁFICA

Departamento /Región Cusco

Provincia Paruro
Distrito Paruro
Distrito de Paruro
Localidades

Código UBIGEO 081001

Código modular de la I.E 0408211
ELABORACION: EQUIPO TÉCNICO

GESTIÓN 2015-2018 Página 5

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

MAPA N°1 MAPA DE MACRO LOCALIZACIÓN

GESTIÓN 2015-2018 Página 6

MAPA N°2 MAPA DE MICRO LOCALIZACIÓN
1.1.3. INSTITUCIONALIDAD
 UNIDAD FORMULADORA

La Unidad Formuladora, que tiene como función la elaboración y suscripción de los estudios de
pre-inversión y su registro en el Banco de Proyectos (BP), del presente proyecto de inversión
pública es la siguiente:

CUADRO N°3 UNIDAD FORMULADORA

UNIDAD FORMULADORA
Sector Gobierno local
Nombre Municipalidad Provincial de Paruro
Teléfono 958721641
Correo electrónico taliz_al@[Link]
Dirección Plaza de Armas S/N
Persona responsable Rosel Espinoza Bastidas
[Link] A. DELSOLAR S.
Persona (as) responsable (es) de formular el PIP [Link] CUETO .Q
BACH. JOSE A. CASTAÑEDA V.
Correo Electrónico Yenisita_66@[Link]
Teléfono (Cel.). 965435965
FUENTE: MEF DIRECTORIO SNIP
ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO
 UNIDAD EJECUTORA

La Unidad Ejecutora, que tiene como función la ejecución elaboración del estudio definitivo (o
expediente técnico), la ejecución y evaluación ex-post del proyecto de inversión pública
autorizado por el Órgano Resolutivo, es la siguiente:

CUADRO N°4 UNIDAD EJECUTORA

UNIDAD EJECUTORA
Sector Gobierno local
Nombre Municipalidad Provincial de Paruro
Persona responsable de la Unidad Ejecutora Zenón Zarate
Cargo Alcalde
Dirección Plaza de armas Paruro.
Teléfono (084) 637526
FUENTE: ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO

 ÁREA TÉCNICA

El órgano técnico que se encargará de coordinar los aspectos técnicos del presente proyecto de
inversión pública en su fase de ejecución es la Subgerencia de Infraestructura Urbano Rural,
como área usuaria y responsable de la supervisión del mismo.

Por lo tanto, la Subgerencia de Infraestructura de la municipalidad Provincial de Paruro tiene las

funciones de formular, dirigir, conducir y supervisar el proceso técnico y administrativo del
presente proyecto de inversión pública y su ejecución bajo la modalidad de ejecución indirecta
(contrata).
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

La Sub Gerencia de Infraestructura es un Órgano de Línea de segundo nivel organizacional de la

Municipalidad Provincial de Paruro, depende de la Gerencia General y es responsable de normar
y ejecutar las acciones en materia de vialidad, transportes, comunicaciones, telecomunicaciones
y construcción en el ámbito Provincial de conformidad con los planes y políticas de desarrollo
Nacional, Regional y local.

Son sus funciones:

a. Promover y regular actividades y/o servicios en materia de vialidad, transportes,

comunicaciones, telecomunicaciones y construcción conforme a Ley.

b. Promover y ejecutar las inversiones públicas de ámbito Provincial en Proyectos de

Infraestructura vial, de comunicaciones y de construcción, con estrategias de sostenibilidad,
competitividad, oportunidades de Inversión Privada, dinamizar mercados y rentabilizar
actividades.

c. Elaborar los estudios de inversión de los Proyectos de Infraestructura, a través de sus

unidades ejecutoras en el marco del Sistema Nacional de Inversión Pública.

d. Dirigir la ejecución de las obras de infraestructura vial, comunicaciones y construcción

comprendidas en el Programa de Inversiones de la Municipalidad Provincial, con arreglo a la
normatividad técnica y legal vigente.

e. Otras funciones que le sean asignadas

Para el logro de sus objetivos, la Gerencia de Infraestructura, tiene la siguiente estructura:

 Sub Gerencia de Estudio de Inversión

 Sub Gerencia de Obras
 Sub Gerencia de Operación de Equipo Mecánico

En dicha estructura se sustenta su capacidad técnica y operativa (Ver Anexos), la misma que se
garantiza por la labor desplegada a lo largo de varios años y fundamentalmente por las obras
ejecutadas de diferentes niveles y entregadas a la población.

 OPERARIO

La responsabilidad funcional de operar y mantener los servicios de la institución educativa 50343

– Paruro es del Ministerio de Educación a través de la Unidad de Gestión Educativa Local de la
provincia de Paruro.

Sin embargo, los recursos necesarios para operar y mantener de forma sostenida la adecuada
provisión de servicios de la institución educativa

50343 – Paruro se han asegurado en vista a los arreglos institucionales siguientes:

 La UGEL Paruro, a través de su Director, firmó un acta de compromiso donde asegura el

pago del personal asignado a la institución educativa y la oportuna provisión de los
recursos necesarios para la operación y mantenimiento de la institución educativa.

GESTIÓN 2015-2018 Página 9

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

 La APAFA firmó un acta de compromiso para realizar faenas y aportar con cuotas de sus
asociados cada vez que sea necesario con el objetivo de operar y mantener los servicios
de la institución educativa.
 La Municipalidad Provincial de Paruro se compromete, mediante un Acuerdo de Consejo,
a asignar los recursos que sean necesarios para afrontar los costos de mantenimiento6
de la institución educativa.

1.2 PLANTEAMIENTO DEL RPOYECTO

1.2.1 OBJETIVO CENTRAL

Frente a la problemática central descrita, se propone el Siguiente Objetivo Central: “ADECUADA
PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N° 50343 SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
DEL DISTRITO DE PARURO”

PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO CENTRAL

“INADECUADA PRESTACIÓN DE “ADECUADA PRESTACIÓN DE LOS

LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA
LA I.E. N° 50343 SAGRADO I.E. N° 50343 SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS” CORAZÓN DE JESÚS”

1.2.2 LOS MEDIOS PARA ALCANZAR EL OBJETIVO CENTRAL

MEDIOS de PRIMER NIVEL

 Adecuada infraestructura
 Adecuado equipamiento
 Adecuado desarrollo de capacidades de los docentes y adecuada participación de los
padres en la educación de sus hijos.
MEDIOS FUNDAMENTALES
 Adecuada y suficiente infraestructura con ambientes pedagógicos, administrativos,
complementarios, de servicios
 Adecuado y suficiente equipamiento tecnológico.
 Adecuado asesoramiento pedagógico y continuas oportunidades de capacitación al
docente y adecuado Interés de los padres de familia en la educación de sus hijos.

1.2.3 ALTERNATIVAS DE SOLUCION

GESTIÓN 2015-2018 Página 10

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

GRAFICO: PLANTEAMIENTO DE ACCIONES

ACCIÓN A.1. En la institución educativa Sagrado Corazón De Jesús, se realizara la Construcción de,
Adecuada aula de innovación pedagógica cantidad 1 con un área de 65.22 m2 deposito (aula de innovación
infraestruct
pedagógica) cantidad 1 con un área de 16.74 m2 centro de recursos educativos cantidad 1 con un
ura con
área de 37.80 m2 deposito (centro de recursos educativos) cantidad 1 con un área de 12.30 m2
ambientes
salón de uso múltiple-comedor cantidad 1 con un área de 75.29 m2 deposito cantidad 1 con un área
pedagógicos
de 8.65 m2 cocina cantidad 1 con un área de 18.34 m2 depósito de cocina cantidad 1 con un área
,
administrati de 8.75 m2 ss. hh varones cantidad 1 con un área de 25.90 m2 ss. hh mujeres cantidad 1 con un
vos, área de 25.90 m2 ss. hh discapacitados cantidad 2 con un área de 2.75 m2 guardianía cantidad 1

COMPLEMENTARIAS
complement con un área de 9.85 m2 sshh guardianía cantidad 1 con un área de 2.69 m2 maestranza y limpieza
cantidad 1 con un área de 6.01 m2 sala de docentes cantidad 1 con un área de 12.46 m2 dirección

ACCIONES
arios, de
servicios y cantidad 1 con un área de 12.10 m2 secretaria y espera cantidad 1 con un área de 18.16 m2 archivo
mobiliario cantidad 1 con un área de 6.40 m2 ss-hh (docente) cantidad 1 con un área de 5.80 m2 tópico –
psicología cantidad 1 con un área de 11.77 m2 veredas y pasadizos cantidad 1 con un área de 254.56
m2 losa deportiva cantidad 1 con un área de 555 m2 patio de honor cantidad 1 con un área de 558
m2 cobertura de losa deportiva cantidad 1 con un área de 735.98 m2 ,cerco perimétrico cantidad 1
Adecuado y con un área de 415.45 ml (de 24 x 14 se construirá una cimentación zapatas aisladas con vigas de
suficiente
conexión y la estructura estará constituida por un sistema a porticado y los muro de cerramientos
equipamiento,
y tabiques serán de ladrillo hueco kk 18 huecos de arcilla tarrajeado y pintado ). Así mismo se
tecnológico
dotará del mobiliario adecuado a las necesidades de la I.E

Adecuado ACCIÓN B.1. Adquisición del equipamiento, tecnológico adecuado para la I.E.
asesoramie
nto
ACCIÓN C.1 Capacitación de personal docente (en metodologías de enseñanza, uso y manejo de

EXCLUYENTES
ACCIONES
pedagógico
nuevos equipos y materiales educativos) en la jurisdicción del distrito y Sensibilización a padres
y continuas
de Familia.
oportunidad
es de
capacitació
n al docente ACCIÓN A.2. En la institución educativa Sagrado Corazón De Jesús, se realizara la Construcción
de, aula de innovación pedagógica cantidad 1 con un área de 65.22 m2 deposito (aula de
innovación pedagógica) cantidad 1 con un área de 16.74 m2 centro de recursos educativos
cantidad 1 con un área de 37.80 m2 deposito (centro de recursos educativos) cantidad 1 con un
área de 12.30 m2 salón de uso múltiple-comedor cantidad 1 con un área de 75.29 m2 deposito
cantidad 1 con un área de 8.65 m2 cocina cantidad 1 con un área de 18.34 m2 depósito de cocina
cantidad 1 con un área de 8.75 m2 ss. hh varones cantidad 1 con un área de 25.90 m2 ss. hh
mujeres cantidad 1 con un área de 25.90 m2 ss. hh discapacitados cantidad 2 con un área de
2.75 m2 guardianía cantidad 1 con un área de 9.85 m2 sshh guardianía cantidad 1 con un área
de 2.69 m2 maestranza y limpieza cantidad 1 con un área de 6.01 m2 sala de docentes cantidad
1 con un área de 12.46 m2 dirección cantidad 1 con un área de 12.10 m2 secretaria y espera
cantidad 1 con un área de 18.16 m2 archivo cantidad 1 con un área de 6.40 m2 ss-hh (docente)
cantidad 1 con un área de 5.80 m2 tópico – psicología cantidad 1 con un área de 11.77 m2
veredas y pasadizos cantidad 1 con un área de 254.56 m2 losa deportiva cantidad 1 con un área
de 555 m2 patio de honor cantidad 1 con un área de 558 m2 cobertura de losa deportiva cantidad
1 con un área de 735.98 m2 ,cerco perimétrico cantidad 1 con un área de 415.45 ml (de 24 x 14
se construirá una cimentación zapatas aisladas con vigas de conexión y la estructura estará
constituida por un sistema a porticado y los muro de cerramientos y tabiques serán de ladrillo
hueco kk 18 huecos de arcilla acabado de enchapado con laja ). Así mismo se dotará del
mobiliario adecuado a las necesidades de la I.E

ALTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2

GESTIÓN 2015-2018 Página 11

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

1.3 DETERMINACION DE LA BRECHA OFERTA – DEMANDA

1.3.1BALANCE OFERTA DEMANDA

El centro educativo N°50343- Sagrado Corazón De Jesús en la actualidad se encuentra en
situación óptima con relación a los recursos humanos, ya que con el número de alumnos
existente, el docente aún tiene la capacidad de atenderlos de forma óptima, así de este
modo se cubrirá y optimizará los recursos humanos existentes. Así mismo visto en el
diagnóstico y desarrollado en el PROYECTO se llegó a la conclusión que las aulas existentes
son adecuadas para los educandos debido a esto se optimizara el número de aulas
existentes es decir no existirá brecha alguna en infraestructura básica de aulas tal como se
muestra a continuación:

CUADRO N ° 5 BALANCE OFERTA DEMANDA DE AULAS

BALANCE OFERTA ,DEMANDA - AULAS

AULA 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
1° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
FUENTE: ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO

PARA REALIZAR EL ANÁLISIS DE LA BRECHA DE INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA Y ADMINISTRATIVA SE

TOMÓ A CONSIDERACIÓN LA DEMANDA DE LOS ESTUDIANTES Y LA OFERTA EXISTENTE EN LA I .E ASÍ TENEMOS :

CUADRO N ° 6 BALANCE OFERTA DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA

BALANCE OFERTA, DEMANDA - infraestructura complementaria

201 201 201 201 202 202 202 202 202 202 202 202
AMBIENTE
6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
Aula De Innovación Pedagógica -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Deposito (Aula De Innovación
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Pedagógica)
Centro de Recursos Educativos -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Deposito (Centro de Recursos
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Educativos)
Salón de Uso Múltiple-comedor -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Deposito -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cocina -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Depósito De Cocina -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SS. HH VARONES -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SS. HH MUJERES -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SS. HH DISCAPACITADOS -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Guardianía -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SSHH Guardianía -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

GESTIÓN 2015-2018 Página 12

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

Maestranza y limpieza -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Sala de Docentes -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Dirección -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Secretaria y espera -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Archivo -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SS-HH (Docente) -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Tópico - psicología -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Veredas y pasadizos -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Losa Deportiva -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cerco Perimétrico -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Patio de Honor -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cobertura de Losa Deportiva -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
FUENTE: ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO

ASÍ MISMO PARA REALIZAR EL ANÁLISIS DE LA BRECHA DE MOBILIARIO SE TOMÓ A CONSIDERACIÓN LOS
AMBIENTES INEXISTENTES EN LA INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA Y ADMINISTRATIVA ASÍ TENEMOS :

CUADRO N ° 7 BALANCE OFERTA DE MOBILIARIO

CANTID MEDI CAN

AMBIENTE MOBILIARIO
AD DA T.
-1 PUPITRE Y SILLA DE DOCENTE Unid. -6

ESTANTERIA DE MADERA PARA MATERIAL

Unid. -12
EDUCATIVO
AULA COMUN (EXISTENTES)
MESAS UNIPERSONALES Unid. -140
SILLAS UNIPERSONALES Unid. -140
PIZARRA ACRILICA DE AULA Unid. -6
AMBIENTES PEDAGOGICOS

AULA DE INNOVACION -1 MODULOS PARA PC Unid. -29

PEDAGOGICA (AIP)
SILLAS Unid. -29

DEPOSITO DE (AIP) -1 ESTANTES METALICOS Unid -2

-1 sillas apilables Unid. -60

PODIO DE CONFERENCIA Unid. -1
SALON DE USO MULTIPLE (SUM)
MESA PRINCIPAL Unid -1
SILLA GIRATORIA Unid -3
DEPOSITO DE SUM -1 stante metálico und -1

CENTRO DE RECURSOS -1 MESA (AFORO DE 10 SILLAS) Unid. -2

EDUCATIVOS (CRE) SILLAS Unid. -20
DEPOSITO RECURSOS
-1 ESTANTES PARA LIBROS Unid. -4
EDUCATIVOS
S.S.H.H. PARA ALUMNOS Y
VICI VESTIDORES

-1 0
SER S.S.H.H. Y

ALUMNAS
S.S. H.H. ALUMNOS/AS
-1 0
DISCAPATITADOS
VESTIDORES Y DUCHAS -1 0
RAL
OS

GE
NE

ES

GUARDIANIA -1 CAMA UNID -1

GESTIÓN 2015-2018 Página 13

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

MESA UNID -1
SILLA UNID -1

MAESTRANZA Y LIMPIEZA -1 stante metalico und -1

-1 REPOSTERO UNID -1
COCINA INDUSTRIAL UNID -1
COCINA
JUEGO DE OLLAS UNID -1
MENAJERIA DE COCINA UNID -1
DEPOSITO COCINA -1 ESTANTES METALICOS Unid. -2
-1 ESCRITORIO Unid. -1
SILLA GIRATOIRA Unid. -1
DIRECCIÓN
SILLA Unid. -2
STANTE DE MADERA unid. -1
-1 ESCRITORIO TIPO "L" Unid. -1
SILLA GIRATORIA Unid. -1
SECRETARIA Y ESPERA
SILLA Unid. -3
ESTANTE DE MADERA Unid. -1
ARCHIVO -1 ESTANTES DE MADERA Unid. -2
-1 ECRAN Unid. -1
SALA DE DOCENTES SILLA GIRATORIA Unid. -10
ADMINISTRACIÓN

MESA CAPACIDAD DE 10 SILLAS Unid. -1

SSHH PARA DOCENTES -1 0

-1 ESCRITORIO UNID -1
SILLA GIRATORIIA UNID -1
SILLAS ACOLCHADAS UNID -2
CAMILLA MULTIPROPOSITO TIPO STRYKER UNID -1
BANQUILLO DE UN PELDAÑO UNID -1
CORTINA ANTIBACTERIANA UNID -1
TOPICO - PSICOLOGIA MESA METALICA RODABLE DE USO MULTIPLE
UNID -1
CON CAJONES
LAMPARA DE RECONOCIMIENTO CON CUELLO
UNID -1
DE GANSO.
CUBO METALICO PARA DESPERDICIOS CON
UNID -1
TAPA A PEDAL
ARMARIO METALICO PARA INSTRUMENTAL UNID -1
BALANZA DE PIE CON TALLIMETRO UNID -1
Y DEPORTES

CANCHA POLIDEPORTIVA -1
EXTERIOR

PATIOS -1
HUERTO, JARDINES -1
FUENTE: ELABORACION EQUIPO TECNICO

1.3.2 BENEFICIARIOS DIRECTOS

CUADRO N° 8 DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO

GESTIÓN 2015-2018 Página 14

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nivel 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
1º Grado 18 18 20 21 22 23 25 26 28 30 32 34
2º Grado 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32
3º Grado 15 18 20 21 22 23 24 25 26 28 29 30
4º Grado 12 13 16 18 19 20 22 23 24 26 27 29
5º Grado 18 13 13 16 18 19 21 22 23 24 26 27
6º Grado 26 18 13 13 15 18 19 20 21 23 24 26
Total 109 102 104 111 120 128 136 143 151 160 169 178
FUENTE: ELABORACION EQUIPO TECNICO

Los beneficiarios directos serán la suma de los 10 años de vida útil del proyecto estipulado en el
General Para La Formulación De proyectos de Educación Básica Regular que suman un total de
1401 alumnos.

1.4 ANALISIS TECNICO DEL PIP

LOCALIZACIÓN

El proyecto está localizado en el distrito de Paruro de la provincia de Paruro. El tipo de suelo es

árida, pedregoso y arenoso, poco tierra con arcilla, lo que favorece la agricultura, no hay
roquería que podría incrementar costo de movimiento de tierra.

La topografía es llana y plana, situación que permite fácil intervención con maquinaria,
extracción y traslado de la tierra, incluso el acceso hacia el área de intervención existe vía de
acceso que facilita ingreso de todo tipo y tamaño de maquinaria, no muestra ningún tipo de
peligro ante la presencia de la infraestructura ni presencia de maquinaria.

 TECNOLOGÍA

Se considerará en el componente de infraestructura la observación y aplicación de las normas

técnicas de construcción para el sector educación, las características técnicas constructivas son
adecuadas al área de influencia del proyecto y se emplearán materiales de uso común en la zona
de influencia del proyecto.

La tecnología a utilizarse en la edificación de los ambientes complementarios y administrativos,

será acorde a la zona de influencia, a las condiciones del área de estudio (clima, suelos,
topografía, etc.). El diseño de infraestructura será para una zona conforme a la localización de
la infraestructura la misma que no esta está expuesta a algún peligro, tal como se analizado en
los puntos anteriores, las mismas que estarán relacionadas con el diseño, los materiales
empleados y las normas técnicas de construcción, generales y sectoriales.

 MOMENTO

GESTIÓN 2015-2018 Página 15

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

Para la implementación del Proyecto “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA

I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO,
DEPARTAMENTO DEL CUSCO” básicamente en la construcción de la infraestructura, se
recomienda llevarlo a cabo en la estación seca que comprende los meses de abril a octubre, con
la finalidad de cumplir con los plazos establecidos en la ejecución de obra. En los meses donde
ocurren las lluvias, octubre a abril, se recomienda tomar las medidas pertinentes para evitar
retraso.

 TAMAÑO

El dimensionamiento de la intervención del proyecto se determina a partir de la brecha oferta –

demanda tomando en cuenta el anexo SNIP 09 y la normatividad vigente como son: Normas
técnicas para el diseño de locales de educación básica regular para el nivel inicial publicado el
año 2011 y normas técnicas para el diseño de locales de educación básica regular para los niveles
Primaria y Secundaria publicado el año 2009. se realizara la Construcción de, aula de innovación
pedagógica cantidad 1 con un área de 65.22 m2 deposito (aula de innovación pedagógica)
cantidad 1 con un área de 16.74 m2 centro de recursos educativos cantidad 1 con un área de
37.80 m2 deposito (centro de recursos educativos) cantidad 1 con un área de 12.30 m2 salón de
uso múltiple-comedor cantidad 1 con un área de 75.29 m2 deposito cantidad 1 con un área de
8.65 m2 cocina cantidad 1 con un área de 18.34 m2 depósito de cocina cantidad 1 con un área
de 8.75 m2 ss. hh varones cantidad 1 con un área de 25.90 m2 ss. hh mujeres cantidad 1 con un
área de 25.90 m2 ss. hh discapacitados cantidad 2 con un área de 2.75 m2 guardianía cantidad
1 con un área de 9.85 m2 sshh guardianía cantidad 1 con un área de 2.69 m2 maestranza y
limpieza cantidad 1 con un área de 6.01 m2 sala de docentes cantidad 1 con un área de 12.46
m2 dirección cantidad 1 con un área de 12.10 m2 secretaria y espera cantidad 1 con un área de
18.16 m2 archivo cantidad 1 con un área de 6.40 m2 ss-hh (docente) cantidad 1 con un área de
5.80 m2 tópico – psicología cantidad 1 con un área de 11.77 m2 veredas y pasadizos cantidad 1
con un área de 254.56 m2 losa deportiva cantidad 1 con un área de 555 m2 patio de honor
cantidad 1 con un área de 558 m2 cobertura de losa deportiva cantidad 1 con un área de 735.98
m2 ,cerco perimétrico cantidad 1 con un área de 415.45 ml (de 24 x 14 se construirá una
cimentación zapatas aisladas con vigas de conexión y la estructura estará constituida por un
sistema a porticado y los muro de cerramientos y tabiques serán de ladrillo hueco kk 18 huecos
de arcilla tarrajeado y pintado ). Tanto el área como los ambientes que se construirán se
realizaron el análisis en la Demanda y así mismo las reas en el requerimiento de recursos.

CUADRO N °9 TAMAÑO DE LA INFRAESTRUCTURA

N° de AREA
Componente Periodo Descripción Und
ambientes INTERNA

NIVEL PRIMARIA

Aula De Innovación Pedagógica 1 m2 65.22

COMPONENTE Deposito (Aula De Innovación
1: Pedagógica) 1 m2 16.74
AULAS PEDAGOGICAS Y SERVICIOS GENERALES
Centro de Recursos Educativos 1 m2 37.80
Deposito (Centro de Recursos
Educativos) 1 m2 12.30

GESTIÓN 2015-2018 Página 16

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

Salon de Uso Múltiple-comedor 1 m2 75.29

Deposito 1 m2 8.65
Cocina 1 m2 18.34
Deposito De Cocina 1 m2 8.75
[Link] VARONES 1 m2 25.90
SSHH [Link] MUJERES 1 m2 25.90
[Link] DISCAPACITADOS 2 m2 2.75
Guardianía 1 m2 9.85
GENERAL SSHH Guardianía 1 m2 2.69
Maestranza y limpieza 1 m2 6.01

Sala de Docentes 1 m2 12.46

Dirección 1 m2 12.10
Secretaria y espera 1 m2 18.16
ADMINISTRACION
Archivo 1 m2 6.40
SS-HH (Docente) 1 m2 5.80
Tópico - psicología 1 m2 11.77
PASADIZOS Veredas y pasadizos 1 m2 254.56
OBRAS COMPLEMENTARIAS (PRIMARIA Y
SECUNDARIA)
Losa Deportiva 1 m2 555
Cerco Perimétrico 1 ml 415.45
COMPLEMENTARIAS
Patio de Honor 1 m2 558
Cobertura de Losa Deportiva 1 m2 735.98
MOBILIARIO
MOBILIARIO
Mobiliario 1 glb 1
FUENTE: ELABORACION EQUIPO TECNICO

1.5 COSTOS DEL PIP

1.5.1COSTOS DE INVERSION
Para el presente proyecto se han considerado 02 alternativas de solución, ambas consideran
tres componentes (infraestructura, equipamiento y capacitación). Los costos de inversión a
precios privados se presentan en los siguientes cuadros:

GESTIÓN 2015-2018 Página 17

 CUADRO N°10 CRONOGRAMA DE LOS COSTOS DE INVERSION

TRIMESTR TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE

PRECIO S/. TOTAL
DESCRIPCION EI II III IV V
COMPONENTE I: MEJORAMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES DE INFRAESTRUCTURA 2412910.3 2412910.3
1034104.44 1034104.44 344701.48
EDUCATIVA. 6 6
COMPONENTE I: EQUIPAMIENTO 777055.83 777055.83 777055.83
COMPONENTE I: SUFICIENTE Y ADECUADO EQUIPAMIENTO MECÁNICO 90000.00 45000 45000 90000.00
122998.732 122998.732 122998.732 122998.732
491994.93 491994.93
GASTOS GENERALES 1 1 1 1
UTILIDAD 295196.96 93069.3996 93069.3996 35073.1332 73985.0247 295196.96
225031.062 225031.062 98599.2021 183427.125
732088.45 732088.45
IGV (18%) 9 9 6 6
EXPEDIENTE TÉCNICO 143977.40 143977.40 143977.40
59990.5816 59990.5816 59990.5816 59990.5816
239962.33 239962.33
SUPERVISIÓN 2 2 2 2
LIQUIDACIÓN 95984.93 95984.93 95984.93
5279171.1 5279171.1
143977.40 1535194.22 1535194.22 706363.13 1358442.22
TOTAL 8 8
ELABORACION: EQUIPO TÉCNICO
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

CUADRO N ° 11 CRONOGRAMA DE LOS COSTOS DE INVERSION

TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE

DESCRIPCION PRECIO S/. TOTAL
I II III IV V
COMPONENTE I: MEJORAMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES DE INFRAESTRUCTURA 2641623.1 100.0
42.9% 42.9% 14.3%
EDUCATIVA. 1 %
100.0
100.0%
COMPONENTE I: EQUIPAMIENTO 340237.44 %
100.0
50.0% 50.0%
COMPONENTE I: SUFICIENTE Y ADECUADO EQUIPAMIENTO MECÁNICO 40000 %
332404.66 100.0
25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
GASTOS GENERALES 1 %
241748.84 100.0
31.5% 31.5% 11.9% 25.1%
UTILIDAD 4 %
100.0
30.7% 30.7% 13.5% 25.1%
IGV (18%) 647282.53 %
106082.41 100.0
100.0%
EXPEDIENTE TÉCNICO 5 %
127298.89 100.0
25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
SUPERVISIÓN 8 %
297240.88 100.0
100.0%
LIQUIDACIÓN 7 %
ELABORACION: EQUIPO TÉCNICO

GESTIÓN 2015-2018 Página 19

1.5.2 COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

CUADRO N°12 COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PIP

ITÉM DESCRIPCIÓN UND REPETICIONES CANTIDAD P. UNI TOTAL ANUAL

01 OPERACIÓN 160,786.40
01.01 REMUNERACIONES 160,560.00
01.01.01 DIRECTOR Mes 1 12 3,500.00 42,000.00
01.01.02 DOCENTES MES 6 12 1,480.00 106,560.00
01.01.03 PERSONAL ADMINSITRATIVO MES 1 12 1,000.00 12,000.00
01.02 BIENES 226.40
01.02.01 LEJIA Lt. 1 12 3.00 36.00
01.02.02 CRESO Kg. 1 12 3.00 36.00
01.02.03 DETERGENTE Und 1 12 1.20 14.40
01.02.04 ESCOBA Und 1 4 10.00 40.00
01.02.05 RECOGEDOR Und 1 4 10.00 40.00
01.02.06 FRANELA M2 1 6 4.00 24.00
01.02.07 CERA Lt. 12 1 3.00 36.00
01.03 BIENES 984.00
01.03.01 LUZ Mes 1 12 80.00 960.00
01.03.02 AGUA Mes 1 12 2.00 24.00
02 MANTENIMIENTO 80.00
02.01 SERVICIOS 80.00
02.01.01 PINTADO DE I.E. Ser 0.00
02.01.02 MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS Ser 1 1 20.00 20.00
02.01.03 MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES SANITARIAS Ser 1 1 20.00 20.00
02.01.04 MANTENIMIENTO DE SILLAS Y MESAS Ser 1 1 20.00 20.00
02.01.05 MANTENIMIENTO LAPTOPS Y/O PCs Ser 1 1 20.00 20.00

ELABORACION: EQUIPO TÉCNICO

1.5.3 ESTIMACIÓN DE COSTOS DE REPOSICIÓN
Los costos de reposición en el proyecto corresponden a aquellos activos del proyecto cuya vida
útil culmina dentro del horizonte de evaluación, o que por obsolencia tecnológica sea necesario
reemplazar para que el proyecto continúe produciendo la misma cantidad de servicio. Para el
caso de este proyecto se analizan los equipos tecnológicos y se consideran los costos de
reposición cada 5 años, por ello se analizan los costos de reposición para el año 2018 y 2023, a
continuación se presentan las siguientes tablas:

CUADRO 13 COSTOS DE REPOSICIÓN

ITÉM DESCRIPCIÓN UND REPETICIONES CANTIDAD P. UNI TOTAL ANUAL

01 COSTOS DE REPOSICIÓN 81,900.00
01.01 EQUIPOS DE COMPUTO 81,900.00
01.01.01 COMPUTADORAS Und. 1 19 3,600.00 68,400.00
01.01.02 LAPTOP Und. 1 5 2,700.00 13,500.00
ELABORACION: EQUIPO TECNICO

1.6 EVALUACION SOCIAL

1.6.1 BENEFICIOS SOCIALES

Estos beneficios están dados por la satisfacción de la demanda con las condiciones generadas
por el proyecto. Y como se mencionó líneas atrás los beneficios del presente proyecto son
difíciles de cuantificar en términos monetarios ya sea a precios de mercado o sociales debido a
la naturaleza eminentemente social del proyecto. Sin embargo los beneficios logrados con su
ejecución son evidentes y esenciales para el desarrollo de la persona, genera impactos positivos
sobre el bienestar de la población estudiantil tanto en el colegio como en la familia. Los
beneficios son de naturaleza social de tipo cualitativo que mejora la calidad humana.

Entre los principales beneficios que genera el proyecto tenemos:

 Brindar a los estudiantes una formación humanística científica y tecnológica, así como
una capacitación para el trabajo, en el marco de una sólida formación integral.
 Brindar una formación que permita un desarrollo orgánico, afectivo, cognitivo y
espiritual; el conocimiento de sí mismo y de su entorno, así como comprender sus
cambios físicos e identidad de género.
 Propiciar en el estudiante el desarrollo de los valores y actitudes que permitan la
convivencia en grupos sociales a los que pertenecen, interactuar solidaria y
responsablemente, respeto a las normas para ejercer una ciudadanía constructora del
bien común y de la democracia.
 Facilitar el acceso a una biblioteca implementada a fin de que los estudiantes mejoren
su nivel educativo.
 Acceso a laboratorios implementados para las prácticas en las asignaturas de biología,
física, química, anatomía, etc., que les permitirá mejorar su nivel de aprendizaje
práctico.
 Además el proyecto ofrecerá ambientes administrativos implementados
adecuadamente para que los estudiantes y los usuarios en general tengan un servicio de
calidad.
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

 Mayor cobertura estudiantil. Mayor rendimiento académico en los logros de

aprendizaje.

En este sentido, debe tenerse en cuenta que los proyectos de educación se orientan a mejorar
la calidad y cobertura, con la finalidad de garantizar que los alumnos desarrollen sus capacidades
y potencialidades y puedan acceder en mejores condiciones al nivel inicial y primario, por lo
tanto, es de suponer que este tipo de intervenciones se traduzcan en un incremento de la
productividad de los beneficiarios, básicamente elevando la calidad y el bienestar de los niños y
por ende, el de sus familias.

1.6.2 COSTOS SOCIALES

CUADRO 14 COSTOS SOCIALES ALTERNATIVA I

COSTOS DE INVERSION A PRECIOS

COMPONENTES
DE MERCADO
COMPONENTE I: MEJORAMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES DE
2,412,910.36
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA.
Insumos de Origen Nacional 1,462,483.53
Mano de Obra Calificada 570,797.33
Mano de Obra no Calificada 378,753.66
Combustible 875.84
COMPONENTE I: EQUIPAMIENTO 777,055.83
Insumos de Origen Nacional 777,055.83
Mano de Obra Calificada 0.00
Mano de Obra no Calificada 0.00
Combustible 0.00
COMPONENTE I: SUFICIENTE Y ADECUADO EQUIPAMIENTO MECÁNICO 90,000.00

Insumos de Origen Nacional 90,000.00

Mano de Obra Calificada 0.00
Mano de Obra no Calificada 0.00
Combustible 0.00
COSTO DIRECTO 3,279,966.19
GASTOS GENERALES 491,994.93
UTILIDAD 295,196.96
SUBTOTAL 4,067,158.08
IGV (18%) 732,088.45
PRESUPUESTO TOTAL DE OBRA 4,799,246.53
EXPEDIENTE TÉCNICO 143,977.40
SUPERVISIÓN 239,962.33
LIQUIDACIÓN 95,984.93
PRESUPUESTO TOTAL 5,279,171.18
FACTOR DE CORRECIÓN 0.85
COSTOS DE INVERSION A PRECIOS SOCIALES 4,471,457.99
ELABORACION: EQUIPO TÉCNICO

GESTIÓN 2015-2018 Página 22

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

CUADRO 15 COSTOS SOCIALES ALTENATIVA II

COSTOS DE INVERSION A PRECIOS

COMPONENTES
DE MERCADO

COMPONENTE I: MEJORAMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES DE

2,446,682.71
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA.
Insumos de Origen Nacional 1,495,512.90
Mano de Obra Calificada 571,687.24
Mano de Obra no Calificada 378,604.21
Combustible 878.36
COMPONENTE I: EQUIPAMIENTO 777,055.83
Insumos de Origen Nacional 777,055.83
Mano de Obra Calificada 0.00
Mano de Obra no Calificada 0.00
Combustible 0.00

COMPONENTE I: SUFICIENTE Y ADECUADO EQUIPAMIENTO MECÁNICO 90,000.00

Insumos de Origen Nacional 90,000.00

Mano de Obra Calificada 0.00
Mano de Obra no Calificada 0.00
Combustible 0.00
COSTO DIRECTO 3,313,738.54
GASTOS GENERALES 497,060.78
UTILIDAD 298,236.47
SUBTOTAL 4,109,035.79
IGV (18%) 739,626.44
PRESUPUESTO TOTAL DE OBRA 4,848,662.23
EXPEDIENTE TÉCNICO 145,459.87
SUPERVISIÓN 242,433.11
LIQUIDACIÓN 96,973.24
PRESUPUESTO TOTAL 5,333,528.45
FACTOR DE CORRECIÓN 0.85
COSTOS DE INVERSION A PRECIOS SOCIALES 4,517,498.60
ELABORACION: EQUIPO TÉCNICO

GESTIÓN 2015-2018 Página 23

1.6.3ESTIMACIÓN DE LOS INDICADORES DE RENTABILIDAD SOCIAL:

CUADRO 16 INDICADOR DE RENTABILIDAD SOCIAL ALTERNATIVA I

AÑO
FASES/RUBROS
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
INVERSIÓN 4,471,457.99
POSTINVERSIÓN -408.40 -408.40 -408.40 -408.40 -408.40 68,960.90 -408.40 -408.40 -408.40 -408.40
COSTOS DE O&M "CON PROYECTO" 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00
OPERACIÓN "CON PROYECTO" 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00
MATENIMIENTO "CON PROYECTO" 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00
COSTOS DE O&M "SIN PROYECTO" 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40
OPERACIÓN "SIN PROYECTO" 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40
MATENIMIENTO "SIN PROYECTO" 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00
COSTOS DE REPOSICIÓN 69,369.30
FLUJO NETO A PRECIOS SOCIALES 4,471,457.99 -408.40 -408.40 -408.40 -408.40 -408.40 68,960.90 -408.40 -408.40 -408.40 -408.40
ALUMNOS ATENDIDOS 104 111 120 128 136 143 151 160 169 178
TASA SOCIAL DE DESCUENTO (TSD) 9%
VACSN 4,510,199.67
INDICADOR DE EFICACIA 1,401
ÍNDICE COSTO/EFICACIA 3,219.25 S/. por Alumno Atendido
ELABORACION: EQUIPO TÉCNICO
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

CUADRO N ° 17 INDICADOR DE RENTABILIDAD SOCIAL ALTERNATIVA I I

AÑO
FASES/RUBROS
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
INVERSIÓN 4,517,498.60
POSTINVERSIÓN 381.95 381.95 381.95 381.95 381.95 69,751.25 381.95 381.95 381.95 381.95
COSTOS DE O&M "CON PROYECTO" 166,881.71 166,881.71 166,881.71 166,881.71 166,881.71 166,881.71 166,881.71 166,881.71 166,881.71 166,881.71
OPERACIÓN "CON PROYECTO" 166,500.56 166,500.56 166,500.56 166,500.56 166,500.56 166,500.56 166,500.56 166,500.56 166,500.56 166,500.56
MATENIMIENTO "CON PROYECTO" 381.15 381.15 381.15 381.15 381.15 381.15 381.15 381.15 381.15 381.15
COSTOS DE O&M "SIN PROYECTO" 166,499.77 166,499.77 166,499.77 166,499.77 166,499.77 166,499.77 166,499.77 166,499.77 166,499.77 166,499.77
OPERACIÓN "SIN PROYECTO" 166,432.01 166,432.01 166,432.01 166,432.01 166,432.01 166,432.01 166,432.01 166,432.01 166,432.01 166,432.01
MATENIMIENTO "SIN PROYECTO" 67.76 67.76 67.76 67.76 67.76 67.76 67.76 67.76 67.76 67.76
COSTOS DE REPOSICIÓN 69,369.30
FLUJO NETO A PRECIOS SOCIALES 4,517,498.60 381.95 381.95 381.95 381.95 381.95 69,751.25 381.95 381.95 381.95 381.95
ALUMNOS ATENDIDOS 104 111 120 128 136 143 151 160 169 178
TASA SOCIAL DE DESCUENTO (TSD) 9%
VACSN 4,561,312.44
Metodología Costo – Efectividad
INDICADOR DE EFICACIA 1,401 Se utiliza esta metodología como criterio de evaluación social del PIP, pues estima el costo social de
ÍNDICE COSTO/EFICACIA 3,255.74 S/. por Alumno Atendido lograr de lograr los objetivos.
ELABORACION: EQUIPO TÉCNICO Para el presente servicio utilizamos esta metodología, debido a que no es posible cuantificar los
beneficios en términos monetarios en el servicio educación.
Para hallar el ratio costo efectividad se emplea como indicador de eficacia el número de alumnos
beneficiados por cada proyecto durante el horizonte de evaluación, obteniéndose:

GESTIÓN 2015-2018 Página 25

1.6.4 ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD
Se especificó las medidas que se están adoptando para garantizar que el proyecto generare los
resultados previstos a lo largo de su vida útil. Los factores considerados son:

 LA DISPONIBILIDAD OPORTUNA DE RECURSOS PARA LA OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO,

SEGÚN FUENTE DE FINANCIAMIENTO:

La Institución Educativa de Sagrado Corazón de Jesús del Distrito de Paruro , Provincia de Paruro
,por ser entidades públicas, su financiamiento para la operación normal del proyecto está
garantizado, con la asignación presupuestal que asigna mensualmente el Ministerio de
Educación, con fondos de tesoro público, concernientes al pago de sueldos del personal
docente, administrativo y de servicios. Una clara cuantificación de dicho presupuesto de
Sostenibilidad Financiera, cuya estimación es aproximada, ya que en términos de promedio son
los gastos que vienen ocasionando la I.E. de Paruro.

Los costos de mantenimiento son financiados por el Programa de Mantenimiento Preventivo de

Locales Escolares; provenientes de recursos del Gobierno Central a través de Ministerio de
Educación, así mismo la APAFA en un acta de compromiso de comprometer a colaborar en el
mantenimiento de la I.E.

 LOS ARREGLOS INSTITUCIONALES REQUERIDOS EN LAS FASES DE INVERSIÓN Y

POSTINVERSIÓN:

Para la etapa de ejecución el personal directivo, docentes y APAFA de las I.E. Sagrado Corazón
de Jesús han asumido la responsabilidad de participar activamente en este proceso, apoyando
de ser necesario con mano de obra no calificada el sustento es un acta de compromiso (Ver en
Anexos).

Para la operación del servicio se tiene el compromiso implícito de la Municipalidad Provincial de

Paruro de gestionar, coordinar y dar las facilidades del caso al personal directivo, docentes y
padres de familia de las I.E. para la ejecución óptima de las acciones de operación y
mantenimiento del proyecto, lo que incluye designación de presupuesto, sobre todo para
incremento de plazas docentes, en caso se requiera. Esto, considerando que la situación de ésta
institución está priorizada en su jurisdicción.

El personal directivo y docentes de las I.E. también han asumido la responsabilidad de velar por
el mejoramiento de la calidad educativa en su institución, asegurando la correcta operación y el
debido mantenimiento del proyecto, durante su periodo de vida útil, en relación a la
infraestructura, equipos, materiales didácticos, capacitaciones y contratación de personal con
el trámite correspondiente hacia la UGEL Paruro (Ver actas de priorización, participación activa
y compromiso de operación y mantenimiento en anexos).

 DISPONIBILIDAD DE TERRENO , PERMISO , LICENCIA Y OTROS :

La Institución Educativa cuenta con Registro en MARGESÍ, tal como se especificara en el

apartado Gestión De Proyectos.
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

 LA CAPACIDAD DE GESTIÓN DEL OPERADOR:

La Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) Paruro cuenta con la capacidad de gestión de
brindar personal docente si el caso hubiese sido de un aumento de Gestión Plaza Docente , lo
cual no es necesario en la vida útil del proyecto .Así mismo se compromete ha la operación y
mantenimiento de la I.E primaria Sagrado Corazón de Jesús (VER Anexos : Actas de Compromiso
).

 CONFLICTOS SOCIALES

No se identificó posibles conflictos sociales, entre los potenciales usuarios y grupos sociales
involucrados en el proyecto y se cuenta con el apoyo de los involucrados sustentado en la
matriz de involucrados.

1.7 IMPACTO AMBIENTAL

A. METODOLOGÍA

Se utilizara matrices causa y efecto para la identificación de los impactos. Estas matrices
interrelacionan las listas de acciones (causa) y componentes ambientales (efectos), señalando si
una determinada acción produce efecto sobre un determinado componente, identificando un
impacto determinado, sin embargo es necesario cuantificar el nivel de impacto.

a) Identificación de las Acciones del Proyecto Durante la Etapa de Construcción:

Se define como acción de un proyecto dado a las actividades y operaciones que a partir de él se
desarrollan, y que se suponen causales de potenciales impactos ambientales. Se han considerado
las siguientes acciones para el proyecto:

 Las Acciones de Impactos Ambientales del proyecto

Se define como acción de un proyecto dado a las actividades y operaciones que a partir de él
se desarrollan, y que se suponen causales de potenciales impactos ambientales, en este caso
a las acciones que se generaran en el proceso de construcción serán:

CUADRO N°18 ACCIONES DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES

Actividades
Movimiento de personal
Circulación de vehículos
Limpieza del sitio
Disposición de residuos
Compactación y conformación
INVERSIÓN
Estabilización de taludes
Excavaciones
Fundiciones y edificaciones
Acarreo de materiales
Construcción de estructuras superficiales

GESTIÓN 2015-2018 Página 27

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

Montaje de estructuras
Instalaciones eléctricas
Instalación de equipo
Equipamiento y suministros
Uso de infraestructura
Mantenimiento de mobiliario
POSTINVERSIÓN Generación de residuos sólidos
Mantenimiento de instalaciones eléctricas
Mantenimiento de drenaje
ELABORACION: EQUIPO TÉCNICO.

 Componentes y Factores Ambientales Potencialmente Afectables de los impactos

ambientales

Para la configuración de la matriz de evaluación de impactos se ha recurrido a identificar los

componentes del ambiente. En el cuadro siguiente se presenta el listado de los componentes
potencialmente afectables por el desarrollo de las actividades del proyecto. Estas actividades
se presentan ordenadas según el sistema ambiental.

GESTIÓN 2015-2018 Página 28

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

CUADRO N°19 LISTA DE FACTORES AMBIENTALES IMPACTANTES

MEDIO FATOR FACTORES AMBIENTALES FACTOR AMBIENTAL

recursos minerales
tierra
suelos aprovechables

calidad del agua

subterránea variaciones de caudal

patrón de drenaje
agua
calidad del agua
superficial variación de caudal

interacción con la superficie

uso potencial del suelo

calidad del agua

suelo
erosionabilidad

asentamiento y compactación

calidad del aire

medio natural medio físico niveles de ruido

apariencia del aire

atmosfera olor

elementos de composición

patrones de tránsito vehicular

contraste arquitectónico

arboles

arbustos
flora
hierba

barreras vegetales

insectos

animales terrestres
fauna
aves

fauna acuática

salud

seguridad
medio cultural socioeconómico socioeconómico niveles de vida

servicios

recrecían
Elaboración:EquipoTécnico

GESTIÓN 2015-2018 Página 29

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

1.8 GESTION DEL PROYECTO

1.8.1ORGANIZACIÓN
La implementación del proyecto “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE
NIVEL PRIMARIO N° 50343 SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”

Estará a cargo de la municipalidad Provincial de Paruro por medio de la Subgerencia de

infraestructura, siendo la modalidad de ejecución por contrata .La organización y gestión de la
ejecución del presente PROYECTO estará a cargo de la unidad ejecutora, que en este caso por
el Gobierno Regional Del Cusco ; entidad que recomienda la ejecución bajo la modalidad de
ejecución externa (CONTRATA), con la finalidad de garantizar el cumplimiento del cronograma
de inversiones citado en el presente documento; evitando de esa forma la suerte de
entrampamientos que surgen cada vez que una entidad pública ejecuta obras por
administración directa, y que en el caso del presente proyecto, terminaría por limitar el
desarrollo de la suma de localidades que se ven beneficiadas con el desarrollo del proyecto.

Una entidad externa de tamaño mediano (entidad del sector privado), puede ejecutar el
presente estudio siempre que los “términos de referencia” del contrato, garanticen la ejecución
adecuada y oportuna del presente estudio.

La Unidad de Obras será la encargada de designar al Supervisor de obra con responsabilidad

suprema en cumplimiento a las funciones que están señaladas en el ROF y MOF de la
Municipalidad Provincial de Paruro.

Para garantizar la ejecución del proyecto la Municipalidad Provincial de Paruro a

través de la Unidad de Administración debe cumplir con la afectación presupuestal antes
del inicio de obra, garantizando con los pagos de acuerdo al cumplimiento de metas y tiempo
contenidas en el contrato, así evitar contratiempo de retrasos de metas, del mismo modo la
parte administrativa será la encargada de coordinar con la UGEL de Paruro para
el cumplimiento de asignación presupuestal durante la etapa post inversión, así como con la
APAFA el cumplimiento del acta de compromiso contraída con la I.E.

GESTIÓN 2015-2018 Página 30

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

ORGANIZACIÓN DEL PIP EN LA ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE PARURO

SUBGERENCIA DE
INFRAESTRUCTURA GERENCIA GENERAL GERENCIA DE
SUPERVISIÓN

GERENTE SUPERVISOR
RESIDENTE DE
PROYECTO

ASISTENTE
ADMINISTRATIVO

TECNICO GUARDIÁN

CUADRO N °20 REQUERIMIENTO DE PERSONAL EN EL PERIODO DE EJECUCIÓN

FUENTE: ELABORACION EQUIPO TECNICO

PERSONAL PERFIL REQUERIDO FUNCIONES Y/O RESPONSABILIDADES

 Es responsable técnico-administrativo del

proyecto, de los recursos como mano de
obra, maquinarias, equipos y materiales
entre otros, los cuales no deberán ser
 Ing. Civil con título Profesional
destinados a fin distinto, bajo
Universitario, habilitado en el colegio
responsabilidad.
profesional respectivo.
 Responsable del cumplimiento de metas,
 Experiencia profesional de 05 años
especificaciones técnicas y plazos
computados desde la obtención del
establecidos en el expediente técnico.
título profesional.
 Responder por las actividades técnicas y
Residente de Proyecto :  Experiencia en ejecución/supervisión
administrativas necesarias para ejecutar las
Especialista Proyectos de proyectos no menor de 02 años.
obras.
Educación  Experiencia en Administración
 Remitir el informe de compatibilidad de
Pública.
obra.
 Experiencia en el manejo de personal.
 Requerir el abastecimiento de materiales y
 Capacitación en Gerencia de
equipos en forma oportuna, de acuerdo al
Proyectos
cronograma de adquisición de materiales y
 Conocimiento y Manejo de software
requerimientos de los trabajos, según
de planificación de obra, costos y
corresponda. Dar la conformidad y recepción
diseño de proyectos.
de los bienes y servicios.
 Dar conformidad, mediante informes
técnicos, a los servicios contratados.
 Aperturar y registrar en el cuaderno de obra
las incidencias de importancia para la obra

GESTIÓN 2015-2018 Página 31

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

(consultas, propuestas, incidentes, avances

físicos/financieros); la utilización de
materiales, mano de obra y equipos, el
registro debe ser diario.
 Ejecución de trabajos de campo y acciones
administrativas inherentes al cargo de
residente.

 Experiencia profesional de 03 años

computados desde la obtención del  Es responsable técnico del proyecto, de las
grado de técnico . conexiones realizadas en la infraestructura.
 Experiencia en ejecución/supervisión  Responsable del cumplimiento de metas,
Técnico electricista de proyectos no menor de 01 año. especificaciones técnicas y plazos
 Experiencia en Administración establecidos en el expediente técnico.
Pública.  Responder por las actividades técnicas y
 Experiencia en el manejo de personal. administrativas necesarias para ejecutar las
 Capacitación en Gerencia de obras.
Proyectos

Técnico titulado, con experiencia de 02

años en ejecución de trabajos Realizar trabajos administrativos, ejecución
Técnico administrativo
administrativos de proyectos de de gastos, tareos, etc.
inversión.
1.8.2 FASE DE POSTINVERSIÓN
Se ha organizado la etapa de mantenimiento y operación con participación de la Asociación de
Padres de Familia, quienes a través de acta de compromiso se comprometen realizar labores de
limpieza, parchado de fisuras, pintado, etc. Realizando bajo modalidad de brigadas de trabajo
de manera anual, dentro de toda la etapa del horizonte de proyecto.

Los órganos que conforman la institución educativa 50345 se comprometieron a apoyar en la

adecuada gestión de los servicios educativos. En ese sentido, se cuenta con los siguientes
órganos:

Director, Docentes, CONEI, APAFA, Organización de los niños, Comité de profesores,

Estudiantes, Ministerio de Educación, Dirección Regional de Educación de Cusco, Unidad de
Gestión Educativa Local de la provincia de Paruro, Municipalidad Provincial de Paruro, y
Comunidades en su conjunto.

1.8.3 FINANCIAMIENTO
CUADRO N°21 ESTRUCTURA DEL FINANCIAMIENTO

FASE DEL PIP ENTIDAD PORCENTAJE

ELABORACIÓN DEL PERFIL Municipalidad Provincial de Paruro 100%
EJECUCIÓN DEL PROYECTO Gobierno Regional Del Cusco 100%
OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO MINEDU
100%
MANTENIMIENTO APAFA
FUENTE: ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO

GESTIÓN 2015-2018 Página 32

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

1.9 MATRIZ DEL MARCO LÓGICO

CUADRO N°22 MATRIZ DE MARCO LÓGICO

MEDIOS DE
OBJETIVOS INDICADORES SUPUESTOS
VERIFICACIÓN

Niveles altos de
aprendizaje de los
alumnos de la I.E.
de Nivel Primario Actas de Notas de
El 90% de los alumnos de I.E
N° 50343 del finalización de año Los alumnos de la I.E. N° 50343
FIN

logran concluir
Distrito de Paruro escolar de la I.E. N° reciben una educación de calidad.
satisfactoriamente el año escolar
–Provincia de 50343
Paruro –
Departamento del
Cusco
Encuestas anuales
El 100 % de la población
a alumnos y
estudiantil
padres de familia,
considera que los servicios
generadas por la
son buenos desde el primer
Institución
año de operación de PIP
Educativa
Reglamento
Las instalaciones brindan
Nacionales de Uso adecuado de los ambientes de la
Adecuada oferta seguridad y comodidad para el
Edificaciones DS I.E. así como del mobiliario y
de Servicios desarrollo de las actividades N° 011-2006- equipamiento. Además de una buena
Educativos de la académicas en la I.E. MVCS implementación y ejecución del plan
PROPÓSITO

I.E. de Nivel Los equipos y recursos de operación y mantenimiento.

Primario N° 50343 tecnológicos, didácticos y
del Distrito de pedagógicos se mantienen en Inventario
Paruro –Provincia buenas condiciones desde el Patrimonial de
de Paruro – primer año de operación de Bienes del
Departamento del acuerdo Ministerio de
al plan de
Cusco Educación
mantenimiento y reposición
aprobado

El 100 % de los docentes tiene

Al finalizar el horizonte del
evaluaciones de la DRE y de la UGEL
Proyecto la I.E. N° 50343 habrá ESCALE y Nómicas
con resultados aprobatorios. Los
atendido en situaciones óptimas a de Matrícula
docentes se encuentran debidamente
1401 alumnos
capacitados y actualizados.

Infraestructura construida de
acuerdo con las disposiciones del
RNE y las normas técnicas para el
diseño de locales educativos, al
finalizar el primer año de la fase Desarrollo de los procesos de
de ejecución. elaboración de los estudios
Informe de definitivos con la normatividad
supervisión de los técnica adecuada y en los plazos
expedientes establecidos. Desarrollo de la
C -1: Adecuada
técnicos y de las ejecución de obras con la
infraestructura
COMPONENTES

obras, generados normatividad técnica adecuada y en

con ambientes 2482.76 m2 de área de obra
nueva de infraestructura durante la los plazos establecidos
pedagógicos,
administrativa complementaria. ejecución del PIP.
administrativos,
Acta de recepción
complementarios,
de liquidación y
de servicios y
entrega de obra.
mobiliario
Planos de obras y
2482.76m2 de obras exteriores y especificaciones
complementarias (01,centro de técnicas.
recursos, 01 depósito para el
Desarrollo de la ejecución de obras
centro de recursos , 01 Salón de
con la normatividad técnica adecuada
uso múltiple, 01comedor,01
y en los plazos establecidos
cocina,01 deposito centro de
cómputo, 01 centro de cómputo,
01laboratorio, 01 deposito

GESTIÓN 2015-2018 Página 33

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

laboratorio ,01deposito de gas

laboratorio, 01 secretaria, 01
archivo secretaria ,01 dirección
,01 guardianía, cerco
perimétrico(de 24 x 14 se
construirá una cimentación
zapatas aisladas con vigas de
conexión y la estructura estará
constituida por un sistema a
porticado y los muro de
cerramientos y tabiques serán de
ladrillo hueco kk 18 huecos de
arcilla tarrajeado y pintado )

C -2: Adecuado y 7laptop Core i5, 6 pizarras

PECOSA de
suficiente interactivas, 34 computadoras Obtención del equipamiento
entrega de
equipamiento Core i5, set parlantes, 1 DVD, 1 moderno acorde a normas técnicas.
equipamiento
tecnológico televisor, Recursos de Red, etc.

Resultado de
evaluaciones a
docentes por parte
del MINEDU
C -3: Adecuado Docentes debidamente
asesoramiento capacitados en temas Los docentes se capacitan y entrenan
pedagógico y pedagógicos y didácticos dentro permanentemente
de una malla curricular variada Actas de Notas de
continuas
los alumnos a la
oportunidades de
finalización de año
capacitación al
escolar
docente y
Sensibilización a
padres de Familia
APAFA bien constituida y sus Informes de la Nuevos padres de familia se imbuyen
integrantes participando Dirección de la IE de la cultura
activamente, al término de la fase generados cada organizacional de
de ejecución del PIP. año. la IE.

A- 1: Construcción Infraestructura nueva construida

de nueva en un plazo de 7 meses a un costo
construcción de S/. 2,412,910.36
básica, Copia del Resumen
administrativa, de la Liquidación
externa y de Obra al término
complementaria y de la ejecución del
ACCIONES

dotación de Mobiliario pedagógico y PIP.

mobiliario administrativo adquirido antes Informes
pedagógico y de terminada la mensuales de la
administrativo construcción del nuevo local, supervisión
según normas técnicas. durante el periodo
de ejecución de
PIP.

A -2: Dotación de Equipamiento tecnológico

equipamiento instalado en un plazo de 2 meses
tecnológico a un costo de S/. 777,055.83

GESTIÓN 2015-2018 Página 34

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

A -3: Dotación de
Capacitaciones a docentes y
capacitaciones a
talleres de sensibilización a los
los docenes y
padres de familia de la I.E. en un
talleres de
plazo de 6 meses a un costo de S/.
sensibilización a
90,000.00
los alumnos
ELABORACION: EQUIPO TÉCNICO

GESTIÓN 2015-2018 Página 35

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

MODULO II: ASPECTOS GENERALES

2.1 NOMBRE DEL PROYECTO Y LOCALIZACIÓN

2.1.1 DEFINICIÓN DEL NOMBRE DEL PROYECTO

CUADRO N °1 DEFINICIÓN DEL NOMBRE DEL PROYECTO

Objeto de la
Naturaleza de Localización de la Nombre del proyecto
intervención
intervención (A) intervención (C) (A + B + C)
(B)
Distrito De Paruro- Mejoramiento De Los Servicios Educativos De La I.E.
Mejoramiento Servicios Educativos Provincia De Paruro De Nivel Primario N° 50343 Del Distrito de Paruro –
Departamento Del Cusco Provincia de Paruro – Departamento Del cusco
FUENTE: ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO

Por lo tanto, la definición del nombre del proyecto se ha establecido de la siguiente forma:

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343, SAGRADO

CORAZÓN DE JESÚS DISTRITO DE PARURO–PROVINCIA DE PARURO –DEPARTAMENTO DEL CUSCO”

2.1.2 LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO

El mencionado proyecto educativo está localizado en el distrito de Paruro de la Provincia de

Paruro, Departamento de Cusco, zona Urbana, que se visualiza en los mapas que se muestra a
continuación:

CUADRO N°2 UBICACIÓN GEOGRÁFICA

Departamento /Región Cusco

Provincia Paruro
Distrito Paruro
Distrito de Paruro
Localidades

Código UBIGEO 081001

Código modular de la I.E 0408211
FUENTE: ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO

Tomando en consideración que la I.E. 50343 se localiza en el Distrito de Paruro, se tiene:

CUADRO N°3 LÍMITES GEOGRÁFICOS

Norte Provincia Del Cusco

Sur Distritos De Paruro Y Paccarectambo
Este Provincia De Quispicanchis

Oeste Distrito De Huanoquite

FUENTE: ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO

GESTIÓN 2015-2018 Página 36

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

MAPA N°1 MAPA DE MACRO LOCALIZACIÓN

GESTIÓN 2015-2018 Página 37

MAPA N°2 MAPA DE MICRO LOCALIZACIÓN
2.1.3. INSTITUCIONALIDAD
 UNIDAD FORMULADORA

La Unidad Formuladora, que tiene como función la elaboración y suscripción de los estudios de
pre-inversión y su registro en el Banco de Proyectos (BP), del presente proyecto de inversión
pública es la siguiente:

CUADRO N°4 UNIDAD FORMULADORA

UNIDAD FORMULADORA
Sector Gobierno local
Nombre Municipalidad Provincial de Paruro
Teléfono 958721641
Correo electrónico taliz_al@[Link]
Dirección Plaza de Armas S/N
Persona responsable Rosel Espinoza Bastidas
[Link] A. DELSOLAR S.
Persona (as) responsable (es) de formular el PIP [Link] CUETO. Q
BACH. JOSE A. CASTAÑEDA V.
Correo Electrónico Yenisita_66@[Link]
Teléfono (Cel.). 965435965
FUENTE: ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO

 UNIDAD EJECUTORA

La Unidad Ejecutora, que tiene como función la ejecución elaboración del estudio definitivo (o
expediente técnico), la ejecución y evaluación ex-post del proyecto de inversión pública
autorizado por el Órgano Resolutivo, es la siguiente:

CUADRO N°5 UNIDAD EJECUTORA

UNIDAD EJECUTORA
Sector Gobierno local
Nombre Municipalidad provincial de Paruro
Persona responsable de la Unidad Ejecutora Zenón Zarate
Cargo Alcalde
Dirección Plaza de armas Paruro .
Teléfono (084) 637526
FUENTE: ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO

 ÁREA TÉCNICA

El órgano técnico que se encargará de coordinar los aspectos técnicos del presente proyecto de
inversión pública en su fase de ejecución es la Subgerencia de Infraestructura, como área usuaria
y responsable de la supervisión del mismo.

Por lo tanto, la Subgerencia de Infraestructura de la municipalidad Provincial de Paruro tiene las

funciones de formular, dirigir, conducir y supervisar el proceso técnico y administrativo del
presente proyecto de inversión pública y su ejecución bajo la modalidad de ejecución indirecta
(contrata).

La Sub Gerencia de Infraestructura es un Órgano de Línea de segundo nivel organizacional de la

Municipalidad Provincial de Paruro, depende de la Gerencia General y es responsable de normar
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

y ejecutar las acciones en materia de vialidad, transportes, comunicaciones, telecomunicaciones

y construcción en el ámbito Provincial de conformidad con los planes y políticas de desarrollo
Nacional, Regional y local.

Son sus funciones:

a. Promover y regular actividades y/o servicios en materia de vialidad, transportes,

comunicaciones, telecomunicaciones y construcción conforme a Ley.

b. Promover y ejecutar las inversiones públicas de ámbito Provincial en Proyectos de

Infraestructura vial, de comunicaciones y de construcción, con estrategias de sostenibilidad,
competitividad, oportunidades de Inversión Privada, dinamizar mercados y rentabilizar
actividades.

c. Elaborar los estudios de inversión de los Proyectos de Infraestructura, a través de sus

unidades ejecutoras en el marco del Sistema Nacional de Inversión Pública.

d. Dirigir la ejecución de las obras de infraestructura vial, comunicaciones y construcción

comprendidas en el Programa de Inversiones de la Municipalidad Provincial, con arreglo a la
normatividad técnica y legal vigente.

e. Otras funciones que le sean asignadas

Para el logro de sus objetivos, la Gerencia de Infraestructura, tiene la siguiente estructura:

 Sub Gerencia de Estudio de Inversión

 Sub Gerencia de Obras
 Sub Gerencia de Operación de Equipo Mecánico

En dicha estructura se sustenta su capacidad técnica y operativa (Ver Anexos), la misma que se
garantiza por la labor desplegada a lo largo de varios años y fundamentalmente por las obras
ejecutadas de diferentes niveles y entregadas a la población.

 OPERARIO

La responsabilidad funcional de operar y mantener los servicios de la institución educativa 50343

– Paruro es del Ministerio de Educación a través de la Unidad de Gestión Educativa Local de la
provincia de Paruro.

Sin embargo, los recursos necesarios para operar y mantener de forma sostenida la adecuada
provisión de servicios de la institución educativa

50343 – Paruro se han asegurado en vista a los arreglos institucionales siguientes:

 La UGEL Paruro, a través de su Director, firmó un acta de compromiso donde asegura el

pago del personal asignado a la institución educativa y la oportuna provisión de los
recursos necesarios para la operación y mantenimiento de la institución educativa.

GESTIÓN 2015-2018 Página 40

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

 La APAFA firmó un acta de compromiso para realizar faenas y aportar con cuotas de sus
asociados cada vez que sea necesario con el objetivo de operar y mantener los servicios
de la institución educativa.
 La Municipalidad Provincial de Paruro se compromete, mediante un Acuerdo de Consejo,
a asignar los recursos que sean necesarios para afrontar los costos de mantenimiento6
de la institución educativa.

2.2. MARCO DE REFERENCIA

2.2.1. ANTECEDENTES DEL PIP

Por la necesidad de contar con una institución educativa, debido al crecimiento poblacional
infantil y según fuentes escritas, halladas en la Municipalidad Provincial de Paruro de los años
1860-1875, la institución educativa empezó a funcionar en el mes de diciembre del año 1860,
un local ubicado en la Plaza de armas en cuatro ambientes con 30 alumnos, siendo el primer
profesor Don Ramón Aragón.

En el año 1941, la municipalidad provincial de Paruro realiza la Donación de un terreno y realizo

la construcción de cuatro aulas, siendo el director el Profesor Puelles , actualmente la institución
Educativa presta sus servicios a los estudiantes de la población y zonas aledañas

En el año 2004 en el mes de noviembre el centro educativo 50343 estando en el cargo de

director el Prof. Rosi Honorato Escalante Delgado y como presidente regional el Lic. Carlos
Ricardo Cuaresma Sánchez, se realizó el mejoramiento de la institución educativa Contemplando
en el proyecto la construcción en un área total de 8594.77 m2, y se realizó la construcción de 7
aulas, 1 cocina, campo deportivo, y S.S.H.H.

En el año 2006 La Empresa Solaris Perú construyo SSHH y un módulo que consta de dos aulas, la
construcción se realizó de material noble

En el año 2010 en la gestión del alcalde Juan De Dios Pariguana se construyó la loza deportiva
de la institución educativa mas no se realizó algún mantenimiento de la institución educativa de
ningún tipo. Desde entonces el centro educativo no ha recibido ningún tipo de intervención para
lo cual tanto, padres de familia, profesores, y alumnos del centro educativo hicieron llegar su
petición del mejoramiento del centro educativo.

IMAGEN N°1 VISTA DE LAS PLACAS

GESTIÓN 2015-2018 Página 41

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

2.2.2. COMPATIBILIDAD DEL PROYECTO CON LINEAMIENTOS Y PLANES

CUADRO N°6 MATRIZ DE CONSISTENCIA

ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO

Objetivo Ampliación y Mejoramiento del servicio de educación Primaria en la I.E.

50343 SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

Componente 1 Adecuada y suficiente Infraestructura Pedagógica básica,

complementaria, administrativa, de servicios y mobiliario.

Componente 2 Adecuado y suficiente equipamiento tecnológico

Componente 3 Adecuado asesoramiento pedagógico y continuas oportunidades de

capacitación al docente

Instrumentos Lineamientos asociados Consistencia del

proyecto
Título I: De la Persona y de la Sociedad.
Capitulo II: De los Derechos Sociales y Económicos: El proyecto
Artículo 13°.- La educación tiene como finalidad el plantea
desarrollo integral de la persona humana. El intervenciones
Estado reconoce y garantiza la libertad de que mejorarán
enseñanza. Los padres de familia tienen el deber de el acceso al
educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros servicio
de educación y de participar en el proceso educativo. educación,
Artículo 14°.- La educación promueve el mayor
conocimiento, el aprendizaje y la práctica de las pluralidad de la
CONSTITUCIÓN humanidades, la ciencia, la técnica, las artes, la oferta
POLÍTICA DEL educación física y el deporte. Prepara para la vida y educativa de
el trabajo y fomenta la solidaridad. calidad y las
PERÚ
Artículo 16°.- Tanto el sistema como el régimen condiciones en
educativo son descentralizados. El Estado las que se
coordina la política educativa. Formula los educan los
lineamientos generales de los planes de estudios, así alumnos, con lo
como los requisitos mínimos de la organización de que se
los centros educativos. Supervisa su cumplimiento y incrementarán
la calidad de la educación. Es deber del Estado sus niveles de
asegurar que nadie se vea impedido de recibir competencia. El
educación adecuada por razón de su situación Proyecto tiene
económica o de limitaciones mentales o físicas. Se como objetivo
da prioridad a la educación en la asignación de la ampliación y
recursos ordinarios del Presupuesto de la República. el
Artículo 17°.-La educación inicial, primaria y mejoramiento
secundaria son obligatorias. En las instituciones del de los servicios
Estado, la educación es gratuita. En las universidades de educación y
públicas el Estado garantiza el derecho a educarse es compatible
gratuitamente a los alumnos que mantengan un con la finalidad
rendimiento satisfactorio y no cuenten con los de desarrollo
integral de las
GESTIÓN 2015-2018 Página 42
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

recursos económicos necesarios para cubrir los personas

costos de educación. mencionadas en
Con el fin de garantizar la mayor pluralidad de la la Constitución
oferta educativa, y en favor de quienes no puedan Política del
sufragar su educación, la ley fija el modo de Perú.
subvencionar la educación privada en cualquiera de
sus modalidades, incluyendo la comunal y la
cooperativa.
El Estado promueve la creación de centros de
educación donde la población los requiera. El Estado
garantiza la erradicación del analfabetismo.
Asimismo, fomenta la educación bilingüe e
intercultural, según las características de cada zona.
Preserva las diversas manifestaciones culturales y
lingüísticas del país. Promueve la integración
nacional. El Estado coordina la política educativa.
Formula los lineamientos generales de los planes de
estudios, así como los requisitos mínimos de la
organización de los centros educativos. Supervisa su
cumplimiento y la calidad de la educación.
Es deber del Estado asegurar que nadie se vea
impedido de recibir educación de calidad y adecuada
por razón de su situación económica o de
limitaciones mentales o físicas
Artículo 3°. - La educación como derecho:
La educación es un derecho fundamental de la
persona y de la sociedad. El Estado garantiza el
ejercicio del derecho a una educación integral y de El proyecto
calidad para todos y la universalización de la
plantea
Educación Básica. La sociedad tiene la
responsabilidad de contribuir a la educación y el intervenciones
derecho a participar en su desarrollo que mejorarán
Artículo 10º.- Criterios para la universalización, la la calidad del
LEY GENERAL DE calidad y la equidad. servicio
EDUCACIÓN LEY Para lograr la universalización, calidad y equidad educación,
N° 28044 en la educación, se adopta un enfoque intercultural tanto como en
y se realiza una acción descentralizada,
la
intersectorial, preventiva, compensatoria y de
recuperación que contribuya a igualar las infraestructura
oportunidades de desarrollo integral de los como la
estudiantes y a lograr satisfactorios resultados en su capacitación de
aprendizaje. los docentes y
Artículo 13°.- Calidad de la educación materiales
Es el nivel óptimo de formación que deben educativos
alcanzar las personas para enfrentar los retos del
adecuados.
desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y
continuar aprendiendo durante toda la vida.
Los factores que interactúan para el logro de dicha
calidad son:

GESTIÓN 2015-2018 Página 43

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

a) Lineamientos generales del proceso educativo en

concordancia con los principios y fines de la
educación peruana establecidos en la presente ley.
b) Currículos básicos, comunes a todo el país,
articulados entre los diferentes niveles y
modalidades educativas que deben ser
diversificados en las instancias regionales y locales y
en los centros educativos, para atender a las
particularidades de cada ámbito.
c) Inversión mínima por alumno que comprenda
la atención de salud, alimentación y provisión de
materiales educativos.
d) Formación inicial y permanente que garantiza
idoneidad de los docentes y autoridades educativas.
e) Carrera pública docente y administrativa en
todos los niveles del Sistema educativo, que
incentive el desarrollo profesional y el buen
desempeño laboral.
f) Infraestructura, equipamiento, servicios y
materiales educativos adecuados a las
exigencias técnico-pedagógicas de cada lugar y a las
que plantea el mundo contemporáneo.
g) Investigación e innovación educativas.
h) Organización institucional y relaciones
humanas armoniosas que favorecen el proceso
educativo.
Corresponde al Estado garantizar los factores de la
calidad en las instituciones públicas. En las
instituciones privadas los regula y supervisa
Artículo 10.- Competencias exclusivas y
compartidas establecidas en la Constitución y la
Ley de Bases de la Descentralización:
Los gobiernos regionales ejercen las competencias
exclusivas y compartidas que les asigna la
El presente
Constitución, la Ley de Bases de la Descentralización
proyecto es de
y la presente Ley, así como las competencias
competencia
delegadas que acuerden entre ambos niveles de
LEY ORGÁNICA DE compartida
gobierno.
GOBIERNOS para la gestión
2. Competencias Compartidas
REGIONALES de servicios
Son Competencias Compartidas, de acuerdo al
educativos tal
artículo 36 de la Ley Orgánica de Bases de la
como lo
Descentralización Nº 27783, las siguientes:
estipula la ley.
a. Educación. Gestión de los servicios educativos
de nivel inicial, primaria, secundaria y superior no
universitaria, con criterios de interculturalidad
orientados a potenciar la formación para el
desarrollo.

GESTIÓN 2015-2018 Página 44

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

Capítulo VI

PLAN Dimensiones Estratégicas del Desarrollo Regional

ESTRATÉGICO DE
DESARROLLO 6.1.2. Factor humano
REGIONAL El proyecto
CONCERTADO Objetivo estratégico 1
tiene como
DEL CUSCO AL Desarrollar las capacidades, habilidades y
objetivo el
2021 potencialidades-personales, sociales y colectivas-,
mejoramiento
mediante una educación intercultural de calidad que
de los servicios
sea integral, inclusiva y equitativa. Asimismo, esta
de
debe responder a las necesidades y expectativas del
educación y es
desarrollo regional, y también a las demandas del
compatible con
contexto nacional e internacional. Por último, debe
el PDC
basarse en el reconocimiento, la recuperación, la
Regional.
valoración, la conservación y el desarrollo de nuestra
diversidad cultural y ambiental.

Objetivo específico 1.1

Generar condiciones favorables para una educación
de calidad.
A. Ampliar el acceso a la educación básica a los
grupos hoy desatendida.
A.2 Universalizar el acceso a una educación
El proyecto
secundaria de calidad.
plantea
A.3 Alfabetizar y desarrollar capacidades
Proyecto intervención
fundamentales y tecnológicas de los jóvenes y adultos
Educativo en
excluidos de la Educación Básica Regular.
Nacional al 2021 infraestructura,
B. Asegurar condiciones esenciales para el
equipamiento y
aprendizaje en los centros educativos que atienden
capacitación lo
las provincias más pobres de la población nacional.
cual concuerda
B.1 Dotar de insumos y servicios básicos a todos los
con
centros educativos públicos que atienden a los más
los puntos del
pobres.
proyecto
B.2 Asegurar buena infraestructura, servicios y
Educativo
condiciones adecuadas de salubridad a todos los
Nacional al
centros educativos que atienden a los más pobres.
2021.
a) B.3 Articular las políticas de equidad educativa a
programas de desarrollo productivo y de lucha contra
la pobreza.
Como prioridad gubernamental y sectorial en la El proyecto
PROYECTO Región Cusco el presente proyecto, se enmarca en el contribuye a la
EDUCATIVO Proyecto Educativo Regional al 2021 en el que se visión regional
REGIONAL establece la Visión Educativa: que las
“Al 2021, las personas de la Región Cusco participan personas
de una educación intercultural y equitativa, desde la participan de
afirmación cultural andino amazónica y sus lenguas una educación
originarias, constructora de ciudadanía y intercultural y
democracia, impulsora de un desarrollo integral, equitativa.

GESTIÓN 2015-2018 Página 45

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

respetuosa de la diversidad y basada en el

compromiso de una sociedad educadora”.
Artículo 82.-Educación, Cultura,Deportes y
Recreación:
El Proyecto
Las Municipalidades tienen como competencias y
contempla la
funciones específicas compartidas con el gobierno
LEY ORGÁNICA DE nacional y regional, Construir, Equipar y Mantener la gestión de las
MUNICIPALIDADES Infraestructura de los locales Educativos de su municipalidades
respecto a
jurisdicción de acuerdo al Plan de Desarrollo
temas de
Concertado y al Presupuesto que se le asigne, así
proyectos de
mismo el Monitorear la Gestión pedagógica y
apoyo a los
Administrativa de las Instituciones educativas bajo
proyectos
su jurisdicción en coordinación con la Dirección
educativos
Regional de Educación y las Unidades de Gestión
dentro de su
Educativa, según corresponda, fortaleciendo su
jurisdicción.
Autonomía Institucional.
LINEAMIENTOS DE POLÍTICA
Educación
1. Asegurar a todos los peruanos el acceso y la
conclusión de la educación básica, sin exclusión.
2. Garantizar que el país permanezca libre de
analfabetismo, interviniendo en zonas urbanas
marginales y rurales, con atención especial a las
minorías étnicas y lingüísticas, las poblaciones
indígenas, los inmigrantes, los niños y jóvenes sin El proyecto
escolarizar y las personas con discapacidad. contempla
3. Eliminar las brechas de calidad entre la educación mejorar la
pública y la privada, y entre a educación rural y la calidad como
urbana, atendiendo la diversidad cultural. eliminar la
4. Asegurar la buena calidad educativa y la aplicación brecha de la
PLAN de buenas prácticas pedagógicas, con instituciones educación
BICENTENARIO AL acogedoras e integradoras que desarrollen procesos pública-privada
2021 de autoevaluación y soliciten su acreditación asi como
institucional de acuerdo con las normas vigentes. desarrollar sus
6. Promover el desarrollo profesional docente, capacidades
revalorando su papel en el marco de una carrera humanas y
pública centrada en el desempeño responsable y valores éticos,
efectivo, y su formación continua e integral para con énfasis en
alcanzar estándares internacionales. la población
8. Orientar al sistema de gestión educativa rural
descentralizada, en todos sus niveles, al servicio de
las instituciones educativas y de los estudiantes,
adecuando su estructura e implementando un
sistema de calidad.
9. Promover el compromiso de la sociedad,
especialmente de los municipios, las empresas, los
líderes y los medios de comunicación en la
educación de los ciudadanos.

GESTIÓN 2015-2018 Página 46

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

11. Mejorar los aprendizajes y el uso de TIC de todos

los estudiantes, desarrollando sus capacidades
humanas y valores éticos, con énfasis en la población
rural, vernáculo hablante y pobre extrema.
VISIÓN
Paruro, provincia descentralizada con una cultura Uno de los
actual e histórica revalorizada, logrando el componentes
desarrollo humano integral, aprovechando de del PIP es la
manera sostenible sus recursos naturales, construcción de
PLAN
diversificando su producción agropecuaria con infraestructura
ESTRATÉGICO DE
valor agregado, utilizando tecnología productiva básica, por lo
DESARROLLO DE
moderna, insertada a los mercados nacionales e que se concluye
LA PROVINCIA DE
internacionales, con un desarrollo basado en que el PIP
PARURO AL 2015
organizaciones consolidadas y espacios de contribuye a la
concertación funcionales, LOGRANDO UNA visión de la
ADECUADA COBERTURA DE LA POBLACIÓN CON provincia de
SERVICIOS DE EDUCACIÓN y salud de calidad y con Paruro.
todos los servicios básicos.

MÓDULO III: IDENTIFICACIÓN

3.1. DIAGNÓSTICO

3.1.1. ÁREA DE ESTUDIO Y ÁREA DE INFLUENCIA

A. ÁREA DE ESTUDIO:

El área de Estudio para el presente proyecto, representa toda el área geográfica del Distrito de
Paruro, Provincia de Paruro, Región Cusco.

El proyecto denominado: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS CON

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343- SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS” está ubicado en el distrito Paruro.

CUADRO N°7 UBICACIÓN GEOGRÁFICA

Región CUSCO
Departamento CUSCO
Provincia PARURO
Distrito PARURO
Localidad PARURO
FUENTE: ELABORACION EQUIPO TÉCNICO

B. ÁREA DE INFLUENCIA:

GESTIÓN 2015-2018 Página 47

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

GESTIÓN 2015-2018 Página 48

Área de influencia
 C. DIAGNÓSTICO DEL ÁREA DE ESTUDIO:

 CLIMA

La Provincia de Paruro presenta un clima muy variado característico de una zona de montaña,
determinado por la variación altitudinal y por la heterogeneidad de la topografía. Las
características principales de un clima de montaña son: una disminución de la temperatura con
la altitud y una mayor amplitud térmica. Se estima que la temperatura desciende en
promedio aproximadamente 0.6°c cada 100 metros ascendidos; aunque este valor es
aproximado y puede variar según la exposición de vertientes, topografía, humedad, etc. La
intensa radiación solar y la dificultad para conservar el calor por una baja humedad atmosférica
determinan los cambios drásticos de temperatura entre sol y sombra o entre día y noche. Estas
condiciones dan una mayor relevancia a la exposición de las vertientes a la radiación solar, por
su mayor influencia en la humedad del suelo y el desarrollo de la cobertura vegetal y los cultivos.

Además de estas características relacionadas a la fisiografía, Paruro se caracteriza por un clima

tropical seco y húmedo (Strahler, 1989), donde hay una marcada alternancia de una estación
húmeda con una estación seca. La estación húmeda se presenta aproximadamente de diciembre
a marzo, aunque las lluvias aparecen con menor intensidad desde octubre y desaparecen
en abril. La estación seca se produce en los meses de mayo a setiembre siendo agosto y
setiembre los más secos, además durante estos meses hay una mayor insolación por lo tanto
aumenta la evapotranspiración. Estas condiciones traen como consecuencia una irregular y poco
uniforme distribución del agua durante el año, que produce un excedente en la estación de
lluvias, apareciendo innumerables fuentes temporales y un déficit hídrico en la estación seca,
donde desaparecen las fuentes temporales y las permanentes disminuyen considerablemente
su caudal.

Durante la temporada de lluvias las temperaturas medias mensuales son mayores que en el
resto del año, pero durante el día la nubosidad produce un descenso de temperatura
presentando valores menores que las temperaturas diurnas en invierno. Por el contrario,
durante la temporada seca las temperaturas medias mensuales son más bajas pero la amplitud
térmica es mayor, presentando temperaturas más altas en el día debido a una mayor insolación
y temperaturas muy bajas durante la noche debido a la ocurrencia de las heladas.

El distrito de Paruro presenta temperaturas medias muy bajas que oscilan entre 2 º C y 8 º C, las
mínimas absolutas pueden llegar hasta -4 º C, el mes más cálido es noviembre y los meses más
fríos son junio, Julio y agosto. Las fluctuaciones térmicas son y se dan tanto entre el día y la
noche como entre la sombra y el sol (cielo abierto), las heladas se presentan casi durante todo
el año, aunque baja en intensidad durante los meses de mayor precipitación.

La precipitaciónpromedio anual llega a 511 mm. Y se presenta fundamentalmente entre los

meses de enero a Marzo; periodo en el que cae el 65 % de las lluvias. Durante el resto del año
se producen las heladas.

 HIDROGRAFÍA
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

La cuenca hidrográfica de la zona de estudio está constituida por el rio Apurimac que tiene como
afluentes el rio Huantana, riachuelos de las quebradas de Huchuyllo, pucayac, Jepopampa,
Huayllabamba, Terbabuenayoc, Chachahuayco, Jacyahuayco, Pajchi y Molinopampa. La
carretera pasara por la margen izquierda del rio Apurímac.

ILUSTRACIÓN N°1 CUENCA HIDROGRÁFICA DE LA ZONA DE ESTUDIO

 RECURSO SUELO

Este piso presenta una geomorfología de origen fluvial donde se observa una topografía más
abrupta con quebradas estrechas y fuertes pendientes, principalmente en las vertientes que dan
a los ríos principales: Apurímac. Velille. Livitaca y Santo Tomás. Debido a estas características del
relieve, hay poco espacio para el desarrollo de suelos aptos para la agricultura. Los suelos tienen
mayormente una capacidad de uso forestal o para protección y en menor medida para pastos,
a pesar de eso. el uso principal en este piso es el agrícola.

Los suelos de este piso son propensos a una permanente erosión y degradación; presentando
por lo general suelos superficiales, desgastados y poco productivos. Estas características se
deben no sólo a las condiciones topográficas ya descritas, sino también al uso que se le da al
suelo. En este piso, entre las zonas bajas del maíz y los laymes de la parte alta, predomina el
cultivo de cereales en secano y sin descanso. Este uso continuo del suelo y las características
erosivas de algunos cultivos típicos de este tipo de uso, hacen de estos suelos los peores en
términos de propiedades edafológicas y de producción; por ello requieren buena cantidad de
abono para mantener la productividad. Los mejores suelos se limitan a zonas de depósitos
aluviales y coluviales como pequeños rellanos, terrazas o conos donde la pendiente permite un
mejor desarrollo del suelo.

En este piso los suelos son muy variables, pero predominan los suelos francos arcillosos y
arcillosos, mayormente en suelos de ladera. Los suelos con mayor contenido de arcilla se
encontraron en los distritos de Accha, Omacha, Paccarectambo y Colcha. Estos suelos arcillosos
presentan poca cobertura vegetal por lo que son muy susceptibles a la erosión, huaycos y
deslizamientos; debido a su plasticidad y capacidad de absorción de agua.

GESTIÓN 2015-2018 Página 51

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

 GEOLOGÍA ESTRUCTURAL REGIONAL

La zona noreste del cuadrángulo de Cusco – Livitaca presenta un conjunto de anticlinales y

sinclinales muy ajustados con sus ejes orientados en sentido N –S y NE– SE, pliegues asimétricos,
fallas con planos verticales a sub verticales.

La zona de Sangarará – Pomacanchi está formado por una placa tipo graben producto de un
fallamiento escalonado, dentro de dicha cubeta se encuentra la unidad plutónica de
Pomacanchi.

El nivel medio muestra únicamente pliegues de gran curvatura con plano axial de inclinación
variable según el lugar que se considere. En el nivel superior se encuentra fracturamientos
desordenados esto se encuentra al N – NW de Yaurisque y en la divisoria de aguas entre
Rondocan y Acomayo.

 CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS:

Como se viera anteriormente, las actividades agropecuarias son sustancialmente relevantes en

la zona, dada la vocación productiva de sus tierras.

En las comunidades de la zona alta la actividad principal es la ganadería, comercialización de

carne, leche, entre otros.

Las comunidades de las zonas intermedias se dedican a la comercialización de ganado vacuno;

y en las comunidades de piso de valle se combinan actividades agrícolas y pecuarias y
comercialización de bienes y servicios.

Las actividades económicas complementarias están comprendidas por comercio, la

prestación de servicios públicos y privados, artesanía y turismo.

 AGRICULTURA

La producción agrícola es la principal actividad económica de la zona de influencia del proyecto,

la misma que se desarrolla de manera extensiva pues los niveles de capitalización son mínimos;
en base a entrevistas desarrolladas en el trabajo de campo se puede afirmar que entre las
principales limitaciones de la producción se encuentra las constantes oleadas de friaje que
imperan entre los meses de junio y agosto. Por otro lado, la agricultura enfrenta serios
problemas en la comercialización, desde la falta de infraestructura de soporte a la
comercialización (medios de transporte), excesiva intermediación, bajos precios, engaño en
peso y deterioro sistemático de la relación intercambio de los productos agropecuarios
respecto a los industriales. Estas razones hacen que la comercialización de productos agrícolas,
en la actualidad, no se desarrolle en la magnitud deseada.

 GANADERIA
GESTIÓN 2015-2018 Página 52
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

Las actividades pecuarias en la zona son mínimas en todo el distrito, muy pocas familias vienen
mejorando en los que respecta a la crianza de animales mejorados, mas está orientado a una
producción de autoconsumo y de sobrevivencia, con un pequeño margen para la
comercialización; las principales especies ganaderas en el Distrito de Paruro son la crianza de
animales menores (7,500), y entre otros animales.

Tomando en consideración el reconocimiento de campo, se sabe que en la zona de influencia

del proyecto destaca la crianza de tres (03) especies ganaderas: vacunos, ovinos y caprinos;
siendo los vacunos la especie ganadera que evidencia un mayor margen de comercialización, en
tabladas y ferias de la zona.

En la zona se lograron identificar dos clases de ganado vacuno: los vacunos MEJORADOS
(Holstein) y los de raza CRIOLLA, los mismos que existen en una relación de 30% y 70%
respectivamente.

 CARACTERÍSTICAS DE VIVIENDA

Las viviendas en la zona de intervención del proyecto según el Censo Nacional 2007, el
67.2% cuentan con viviendas propias totalmente pagadas y 12.9 % son alquiladas. A
continuación, mayores detalles en el siguiente cuadro.

CUADRO N° 8 PROPIEDAD DE VIVIENDAS DE LA ZONA

Distrito Indicador Unidad 2007 %

PARURO Vivienda Alquilada Viviendas 124 12.9
PARURO Vivienda propia por invasión Viviendas 24 2.5
PARURO Vivienda propia pagándola a plazos Viviendas 18 1.9
PARURO Vivienda propia totalmente pagada Viviendas 644 67.2
Vivienda cedida por el centro de
PARURO Viviendas 85 8.9
trabajo/otro hogar/institución
PARURO Vivienda con otra forma de tenencia Viviendas 64 6.7
FUENTE: INEI - Censos Nacionales 2007, población y vivienda

El material más predominante en la construcción de las paredes en la zona de influencia

del presente proyecto es el adobe o tapia con un 98.00%, en el siguiente cuadro podemos
apreciar el material de construcción de las paredes.

CUADRO N° 9 MATERIAL DE PAREDES – VIVIENDA

Distrito Indicador Unidad 2007

PARURO Vivienda con paredes de Ladrillo o bloque de cemento Viviendas 12
PARURO Vivienda con paredes de Adobe o tapia Viviendas 942
PARURO Vivienda con paredes de madera (pona, tornillo) Viviendas 1
PARURO Vivienda con paredes de Quincha (caña con barro) Viviendas 1
PARURO Vivienda con paredes de piedra con barro Viviendas 2
PARURO Vivienda con paredes de piedra o sillar con cal o cemento Viviendas -

GESTIÓN 2015-2018 Página 53

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

PARURO Vivienda con paredes de otro material Viviendas -

FUENTE: INEI - Censos Nacionales 2007, población y vivienda

Respecto al material del cual están hechos la construcción de los pisos de las viviendas de
las localidades del área de influencia, el 87% de las viviendas se caracterizan por tener pisos
de tierra, mayores detalles en el siguiente cuadro.

CUADRO N° 10 MATERIAL DE PISOS – VIVIENDA

Distrito Indicador Unidad 2007

PARURO Vivienda con piso de tierra Viviendas 823
PARURO Vivienda con piso de cemento Viviendas 107
PARURO Vivienda con piso de losetas, terrazos, cerámicos o similares Viviendas 1
PARURO Viviendas con piso de parquet o madera pulida Viviendas 7
PARURO Viviendas con piso de madera (pona, tornillo) Viviendas 19
PARURO Vivienda con piso Láminas asfálticas, vinílicos o similares Viviendas -
PARURO Vivienda con piso de otro material Viviendas 2
FUENTE: INEI - Censos Nacionales 2007, Población y Vivienda

 SERVICIOS BÁSICOS

Como se viera anteriormente, se sabe que en la zona de influencia del proyecto se halla
habitada por un total de 3512 personas, las mismas que se alojan en un total de 959 viviendas
las mismas que albergan a 878 familias. El siguiente análisis se desarrolla tomando en cuenta
un total de 959 viviendas, dado que según los datos estadísticos del Censo de Población y
Vivienda 2007.

 ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE

El servicio de agua para el consumo humano en la zona de influencia del presente proyecto, el
62.16% de las viviendas cuentan c o n una red pública dentro de la vivienda, el 10.81% de las
viviendas son captadas de los vecinos, el 9.46% son captadas de pozos y el 6.11% de la
población accede al agua a través de ríos, acequias, manantiales el 11.05% cuentan con el
sistema de abastecimiento de agua potable dentro de la vivienda.

CUADRO N° 11 ACCESO A AGUA POTABLE

Distrito Indicador Unidad 2007

Viviendas particulares que se abastecen de agua por red pública dentro de
PARURO Viviendas 619
la vivienda
Viviendas particulares que se abastecen de agua por red pública fuera de
PARURO Viviendas 123
la vivienda, pero dentro de la edificación
PARURO Viviendas particulares que se abastecen de agua por pilón de uso público Viviendas 15
PARURO Vivienda que se abastecen de agua por Camión-Cisterna u otro similar Viviendas -
PARURO Vivienda que se abastecen de agua por Pozo Viviendas 7
PARURO Vivienda que se abastecen de agua por río, acequia, manantial o similar Viviendas 151
PARURO Vivienda que se abastecen de agua por Vecino Viviendas 28
PARURO Vivienda que se abastecen de agua por otro tipo Viviendas 16
FUENTE: INEI - Censos Nacionales 2007, Población y Vivienda

GESTIÓN 2015-2018 Página 54

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

 SISTEMA DE DESAGÜE

El servicio de desagüe en zona de intervención del presente proyecto nos indica que
el 46 % de la población vive sin el servicio lo cual indica que hay una insatisfacción del
servicio , el 31.00 % de las viviendas acceden a este servicio y el 13 % de las viviendas
acceden al servicio con servicio higiénico por pozo ciego como indica el siguiente cuadro
:

CUADRO N°12 ACCESO A SERVICIO DE DESAGÜE

Distrito Indicador Unidad 2007 %

Viviendas particulares con conexión de servicio higiénico por red
PARURO Viviendas 295 31
pública de desagüe dentro de la vivienda
Viviendas particulares con conexión de servicio higiénico por Red
PARURO pública de desagüe (fuera de la vivienda pero dentro de la Viviendas 16 2
edificación)
PARURO Vivienda con servicio higiénico por Pozo séptico Viviendas 69 7
PARURO Vivienda con servicio higiénico por Pozo ciego o negro / letrina Viviendas 121 13
PARURO Vivienda con servicio higiénico por Río, acequia o canal Viviendas 15 2
PARURO Vivienda sin servicio higiénico Viviendas 443 46
FUENTE: INEI - Censos Nacionales 2007, población y vivienda

 SISTEMA DE ALUMBRADO

La cobertura según el censo 2007, en la zona de influencia el 69% de las viviendas cuentan con
este servicio, mientas que el 31% de las viviendas no cuentan con este servicio, especialmente
las viviendas de las zonas rurales.

CUADRO N°13 SERVICIO DE ALUMBRADO ELECTRICO

Distrito Indicador Unidad 2007 %

PARURO Vivienda que tienen alumbrado eléctrico Viviendas 666 69
PARURO Vivienda que no tienen alumbrado eléctrico Viviendas 293 31
Total 959 100
FUENTE: INEI - Censos Nacionales 2007, población y Vivienda

El uso de velas u otros, para tener un sistema de alumbrado en cada vivienda, expone
considerablemente la seguridad de los habitantes de la zona; un mal manejo, así como el
eventual descuido que se puede dar ante el manipuleo de estos por parte de los más pequeños
del hogar, puede dar paso a tragedias más que alarmantes.

CUADRO N°14 POBLACIÓN POR ÁREA DE RESIDENCIA

Distrito Indicador Unidad 2007

PARURO Población censada urbana Personas 1680
PARURO Población censada urbana femenina Personas 830
PARURO Población censada urbana masculina Personas 850
PARURO Población censada rural Personas 1832
PARURO Población censada rural femenina Personas 899
PARURO Población censada rural masculina Personas 933

GESTIÓN 2015-2018 Página 55

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

FUENTE: INEI – Censos Nacionales 2007

 CARACTERÍSTICAS SOCIALES

Un análisis de la población del área de influencia del presente proyecto, tomando como variable
de análisis “los niveles educativo alcanzados por la población”, muestra que el 17.14% de los
habitantes de la zona carecen de algún tipo de preparación educativa, el 2.6% de los habitantes
de la zona lograron culminar el nivel de educación inicial, el 43.19% culmino el nivel educativo
de primaria y El 27.77% de los habitantes termino satisfactoriamente el nivel de secundaria.
Tal y como se aprecia en el siguiente cuadro.

CUADRO N°15 NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO DE LA POBLACIÓN

DEPARTAMENTO, GRUPOS DE EDAD

PROVINCIA,
DISTRITO, ÁREA URBANA 65 A
TOTAL % 3A4 5A9 10 A 14 15 A 19 20 A 29 30 A 39 40 A 64
Y RURAL, SEXO MÁS
Y NIVEL EDUCATIVO AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS
AÑOS
ALCANZADO
Distrito PARURO 3302 100 % 138 405 499 335 391 414 774 346
Sin nivel 566 17.14% 138 31 2 2 18 30 156 189
Educación inicial 86 2.60 % 83 1 1 1
Primaria 1426 43.19 % 291 346 49 106 183 323 128
Secundaria 917 27.77 % 150 260 140 134 217 16
Superior no Univ.
103 3.12 % 20 54 13 15 1
incompleto
Superior no Univ.
102 3.09 % 45 31 17 9
completo
Superior Univ. incompleto 54 1.64 % 4 18 6 24 2
Superior Univ. completo 48 1.45 % 9 16 22 1
FUENTE: INEI Censos Nacionales 2007, Población y Vivienda

Es necesario la ejecución del presente proyecto, ya que la educación constituye un instrumento

indispensable para que la humanidad pueda progresar, de esta manera se mejorara
significativamente el grado de preparación del capital humano, y propiciando el desarrollo de
la zona de estudio.

En el siguiente cuadro se procede a hacer un análisis sobre la tasa de analfabetismo que

caracteriza a los habitantes de la zona de influencia del proyecto.

CUADRO N°16 CONDICIÓN DE ALFABETISMO DE LA POBLACIÓN

DEPARTAMENTO, PROVINCIA, GRUPOS DE EDAD

DISTRITO, ÁREA URBANA Y
RURAL, SEXO Y CONDICIÓN TOTAL % 65 A
3A4 5A9 10 A 14 15 A 19 20 A 29 30 A 39 40 A 64
DE ALFABETISMO MÁS
AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS
AÑOS
Distrito PARURO 3302 100 138 405 499 335 391 414 774 346
Sabe leer y escribir 2646 80.13 305 497 333 371 376 605 159
No sabe leer y escribir 656 19.87 138 100 2 2 20 38 169 187
URBANA 1592 48.21 56 161 248 178 194 200 381 174
Sabe leer y escribir 1354 85.05 120 247 177 187 189 330 104

GESTIÓN 2015-2018 Página 56

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

No sabe leer y escribir 238 14.95 56 41 1 1 7 11 51 70

RURAL 1710 51.79 82 244 251 157 197 214 393 172
Sabe leer y escribir 1292 75.56 185 250 156 184 187 275 55
No sabe leer y escribir 418 24.44 82 59 1 1 13 27 118 117
FUENTE: Censos Nacionales 2007, Población y Vivienda INEI

Del cuadro anterior , se infiere que la tasa de analfabetismo de la zona de influencia es de

19.87%,y un 80.13% no es analfabeta según el censo 2007; de estos indicadores podemos
discernir una mejor situación educativa en la zona urbana , dato que es inferior a la zona rural
que presenta una tasa de analfabetismo de 24.44%, por todo lo mencionado anteriormente
debemos expresar que dicha situación debe ser aún mejorada la oferta educativa con la
construcción de una adecuada infraestructura y equipamiento con mobiliario escolar, ya que
esta permitirá lograr mayores logros de aprendizaje y por ende académico;
consecuentemente ello contribuye al desarrollo socioeconómica de la zona de estudio,
generando mayores niveles de ingresos, que le permitirá mejorar las expectativas de calidad
de vida.

CUADRO N °17 ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LA POBLACIÓN

NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO

INCOMPLET

INCOMPLET
DEPARTAMENTO, PROVINCIA, ÁREA
SECUNDARI

COMPLETA

COMPLETA
SUP. UNIV.

SUP. UNIV.
EDUCACIÓ

PRIMARIA
SIN NIVEL

N INICIAL

SUP. NO

SUP.A NO
URBANA Y RURAL, SEXO Y RAMA DE TOTAL %

UNIV.

UNIV.
A

A
ACTIVIDAD ECONÓMICA

Distrito PARURO (000) 1113 100 105 435 396 37 78 25 37

Agric., ganadería, caza y silvicultura 656 58.94 80 321 220 9 10 11 5
Explotación de minas y canteras 1 0.09 1
Industrias manufactureras 31 2.79 1 10 13 3 1 2 1
Suministro de electricidad, gas y agua 3 0.27 1 2
Construcción 73 6.56 28 38 3 3 1
Comerc., rep. veh. autom.,motoc. efect.
89 8.00 8 19 48 5 5 2 2
pers.
Venta, mant.y rep. [Link].y motoc. 3 0.27 2 1
Comercio al por mayor 3 0.27 3
Comercio al por menor 83 7.46 8 19 43 5 4 2 2
Hoteles y restaurantes 51 4.58 8 24 16 2 1
Trans., almac. y comunicaciones 24 2.16 1 4 14 2 1 2
[Link]., empres. y de alquiler 14 1.26 4 1 5 1 3
[Link]. y defensa; p. [Link] 46 4.13 1 6 20 1 9 2 7
Enseñanza 66 5.93 9 4 36 3 14
Servicios sociales y de salud 8 0.72 2 1 2 1 2
Otras activ. [Link] y personales 14 1.26 1 2 3 4 1 1 2
Hogares privados con servicio doméstico 21 1.89 3 12 6
Actividad económica no especificada 16 1.44 2 6 4 2 2
FUENTE: Censos Nacionales 2007, Población y Vivienda INEI

Del cuadro anterior se puede inferir que la población que se dedicada a la agricultura,
ganadería, caza y silvicultura que representa un 58.94 % de la PEA total del distrito de Paruro
del cual en gran porcentaje es la Población que está en etapa de formación como es la

GESTIÓN 2015-2018 Página 57

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

educación primaria y segundaria.

 SALUD

La tasa de mortalidad infantil (TMI) es un indicador útil de la condición de la salud no solo de los
niños, sino de toda la población y de las condiciones socioeconómicas en las que viven.

En el caso del distrito de Paruro, la TMI es de 22.2 por cada mil, incidencia menor a las de la
provincia de Paruro (29.7 por cada mil). La mayoría de las veces, la comida en pequeñas
cantidades, una deficiente calidad de los alimentos y la enfermedad guardan una relación
directa con la desnutrición y sobre todo con la de menores de 5 años. Según los parámetros de
la OMS, la desnutrición en el distrito de Paruro (22.2%) es mayor a la del promedio de la
provincia (19.4%).

CUADRO N°18 TASA DE MORTALIDAD INFANTIL DE LA POBLACIÓN

ACCHA 3792 60 0 0,0

CCAPI 4516 59 3 50,8
COLCHA 1222 4 0 0,0
HUANOQUITE 6020 105 1 9,5
PROVINCIA DE
OMACHA 6870 143 6 42,0
PARURO
PACCARITAMBO 2275 14 1 71,4
PARURO 3413 45 1 22,2
PILLPINTO 1193 7 1 142,9
YAURISQUE 2632 34 1 29,4
Total, PROVINCIA DE PARURO 31933 471 14 29,7
Fuente: DIRESA

Disponibilidad de puestos de salud en la Provincia de Paruro:

CUADRO N°19 ESTABLECIMIENTOS DE SALUD

PROVINCIA /
UBIGEO COD 2000 DISTRITO PROVINCIA DISTRITO RED MICRORED CATEGORIA
81000 PARURO
81001201 2499 Cs Paruro PARURO PARURO RED SUR Paruro I-4
81002201 2500 Cs Accha PARURO ACCHA RED SUR Accha I-4
81003301 2501 Ps Ccapi PARURO CCAPI RED SUR Yaurisque I-2

81003302 2502 Ps Ccoyabamba PARURO CCAPI RED SUR Yaurisque I-1

81004301 2503 Ps Colcha PARURO COLCHA RED SUR Paruro I-1

81004302 6978 Ps Ccochirihuay PARURO COLCHA RED SUR Paruro I-2

81005301 2504 Ps Huanoquite PARURO HUANOQUITE RED SUR Yaurisque I-2

81006301 2505 Ps Omacha PARURO OMACHA RED SUR Accha I-2
81006302 2506 Ps Antapallpa PARURO OMACHA RED SUR Accha I-2
81006303 7147 Ps Huasquillay PARURO OMACHA RED SUR Accha I-1
Ps
81007301 2507 PARURO PACCARITAMBO RED SUR Yaurisque I-2
Paccarectambo
81008301 2508 Ps Pillpinto PARURO PILLPINTO RED SUR Acomayo I-1

GESTIÓN 2015-2018 Página 58

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

81009201 2509 Cs Yaurisque PARURO YAURISQUE RED SUR Yaurisque I-4

FUENTE: DIRESA

 VÍAS DE COMUNICACIÓN

El acceso al distrito de Paruro es por la vía Cusco – Paruro, inicia en el distrito de Santiago por la
urbanización Huancaro, siguiendo por la carretera asfaltada que se dirige al distrito de Yaurisque
y otra carretera, también asfaltada, que inicia en el distrito de San Jerónimo – urbanización los
Jardines y se dirige al distrito de Paruro.

CUADRO N °20 PRINCIPALES VÍAS DE ACCESO Y MEDIOS DE TRANSPORTE

DISTANCIA A
N° VÍA ESTADO EMPRESAS DE TRANSPORTE
(Km.)
Asfaltado
1 Cusco – Huancaro -Paruro 32 Existe el servicio de buses, combi y autos.
(Bueno)

Asfaltado Existe el servicio de buses, combi y autos

2 Cusco – Jardines -Paruro 28
(Regular) cuando el anterior esta en mantenimiento.

Elaboración: equipo técnico.

Por otro lado, la ruta de acceso hacia el CCPP en el cual se encuentra la IE, y toda el área de
influencia del proyecto, es por la ciudad de Paruro, el recorrido es a través de una vía afirmada
en regular estado de conservación. El mantenimiento de este acceso, está a cargo de la
municipalidad Provincial de Paruro, la cual viene desarrollando las acciones de mantenimiento
periódico y rutinario en forma oportuna.

 ANÁLISIS DE PELIGROS

Los principales peligros identificados en el área de influencia son los producidos por las
precipitaciones atmosféricas (lluvias intensas, granizadas, heladas, entre otros), los cuales
erosionan los suelos (pérdida de terrenos), matan animales (a causa del frío intenso),
deterioran la infraestructura existente, dañan los cultivos, entre otros.

a. SISMOS

Estos sismos ocurren debido a la presencia o formación de fallas geológicas (rupturas en la

superficie), siendo las zonas o regiones más importantes las ubicadas en la zona subandina de
las regiones norte y centro (sistema De Fallas de Moyobamba, Satípo), así como las ubicadas en
zona intercordilleranas como las fallas del Huaytapallana (Huancayo) y el sistema de fallas del
Cusco con una longitud del orden de 120 km.

La ocurrencia de sismo en el sistema de fallas del Cusco es poco documentada, siendo los sismos
más importantes los ocurridos en mayo de1950 (M=6.0), mayo de 1965 (M=4.3) y abril de 1986
(M=5.3), todos produjeron daños en las localidades cercanas en donde las viviendas están
construidas principalmente con adobe y quincha. Posterior a estos sismos y desde que se instaló
una estación de banda ancha en la localidad de Tambomachay - Cusco, a finales del año 1996,
se ha venido registrando un gran número de sismos de magnitud menor a M<4.5 que casi
GESTIÓN 2015-2018 Página 59
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

siempre son sentidos en las diversas provincias y localidades del Departamento del
Cusco.

Después del sismo del 5 de abril de 1986 con origen en la falla Qoricocha, el único sismo de
mayor magnitud y daños causados es el sismo de Capacmarca ocurrido recientemente, el 8 de
agosto del 2003. La siguiente Figura muestra la distribución de máximas intensidades
observadas (Alva et al., 1984) en el área de influencia del proyecto. Este mapa fue elaborado
tomando en cuenta 30 isosistas de sismos peruanos y datos de intensidades puntuales de
sismos históricos y sismos recientes. Se observa que el área del Departamento del Cusco ha
tenido intensidades sísmicas de medios a altos, hallándose entre los niveles VI, VII, VIII y IX. La
zona de estudio presenta máximas intensidades en los niveles VI y VII

b. DESLIZAMIENTOS

Los deslizamientos y huaycos se presentan todos los años, pero la mayor parte son pequeños y
la magnitud del daño pocas veces es considerable. En años muy lluviosos la frecuencia e
intensidad de estos movimientos de masa aumentan, en estos casos pueden llegar a malograr
parcelas, pero el efecto más frecuente es la obstrucción de caminos y principalmente de
carreteras. Esto se observó con más frecuencia en Accha, Omacha, Colcha, Yaurisque y
Paccarectambo; en parte porque se encontró un predominio de suelos arcillosos más proclives
a producir desprendimientos de tierra. La situación más grave se observó en Pillpinto, en
la comunidad de Ccapa, donde un deslizamiento dejó una roca de gran tamaño pendiendo
justo sobre la población, generando una situación de riesgo constante.

Los huaycos se producen con menor frecuencia, pero pueden llegar a ser mucho más
destructivos. Los casos más graves se observaron en Paccarectambo y Yaurisque. En
Paccarectambo, en la comunidad de Huarobamba, en la quebrada Atojhuayco que pasa justo en
medio de la población, se produjo un gran huayco que se llevó varias parcelas. Este huayco dejó
una gran zanja de varios metros de ancho y de profundidad por donde antes
discurría la quebrada.

c. COLADAS DE LODO Y PIEDRAS (HUAYCOS Y LLOCLLAS)

La constante caída de materiales detríticos, hacia el lecho de las quebradas, hace que en épocas
lluviosas se formen corrientes de barro, y que pueden ser muy peligrosos porque en su seno
transportan bloques de gran tamaño. Se ha observado que a pocos metros existen derrumbes
en la carretera Yaurisque – Paruro existe debido a las precipitaciones pluviales debido al cambio
climático que está atravesando nuestro planeta.

Tomando en consideración estos elementos, se tiene:

CUADRO N° 21 ANALISIS DE PELIGROS I

1. ¿Existen antecedentes de peligros en la zona en la cual se 2. ¿Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de
pretende ejecutar el proyecto? peligros en la zona bajo análisis? ¿Qué tipo de peligros?

Si No Comentarios Si No Comentarios

GESTIÓN 2015-2018 Página 60

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

Inundaciones X Inundaciones X
Lluvias Intensas X Lluvias Intensas X
Heladas X Heladas X
Friaje/Nevada X Friaje/Nevada X
Sismos X Cusco como Sismos X Estudios geológicos
zona sísmica
Sequías X Sequías X
Huaycos X Zona inactiva Huaycos X
latente
Derrumbes/Deslizamientos X Derrumbes Derrumbes/Deslizamientos X Reconocimiento de
antiguos campo
Tsunamis X Tsunamis X
Incendios Urbanos X Incendios Urbanos X
Derrames Tóxicos X Derrames Tóxicos X

Otros X Otros X
3 . ¿Existe probabilidad de ocurrencia de algunos de los peligros señalados en las preguntas anteriores SI NO
durante la vida útil del proyecto? X

4 . ¿La información existente sobre la ocurrencia de peligros naturales en la zona es suficiente para SI NO
tomar decisiones para la formulación y evaluación de proyectos? X

FUENTE: Pautas metodológicas para la incorporación del análisis del riesgo de desastres en los proyectos de Inversión Pública -Elaboración equipo técnico

Un análisis de la frecuencia y la severidad con que se dan los eventos físicos antes mencionados, nos
permite notar que la zona de influencia del proyecto se caracteriza por tener un nivel de peligro MEDIO;
el análisis reseñado en el cuadro siguiente muestra que las lluvias intensas y los deslizamientos, han de
tener un impacto significativo en el grado de conservación de la infraestructura que se pretende ejecutar.

GESTIÓN 2015-2018 Página 61

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

CUADRO N° 22 ANÁLISIS DE PELIGROS N° II

Instrucciones:
a) Para definir el grado de peligro se requiere utilizar los siguientes conceptos

- Frecuencia: Se define de acuerdo con el periodo de recurrencia de cada uno de los peligros identificados, lo cual se puede realizar sobre la base de información histórica o en estudios de prospectiva.

- Severidad: Se define como el grado de impacto de un peligro específico (intensidad, área de impacto).
b) Para definir el grado de Frecuencia (a) y Severidad (b), utilizar la siguiente escala: B = Bajo: 1; M = Medio: 2; A= Alto: 3; S.I. = Sin
Información: 4
Frecuencia (a) Severidad (b) Resultado
PELIGROS S N B M A S.I. B M A S.I. (c) = (a)*(b)
Inundación
- ¿Existen zonas con problemas de inundación? X

- ¿Existe sedimentación en el río o quebrada? X

- ¿Cambia el flujo del río o acequia principal que

X
estará involucrado con el proyecto?
Lluvias intensas X
Derrumbes/Deslizamientos
- ¿Existen procesos de erosión? X 1 2 2
- ¿Existe mal drenaje de suelos? X 1 2 2
- ¿Existen antecedentes de inestabilidades o fallas
X 1 2 2
geológicas en las laderas?

- ¿Existen antecedentes de deslizamientos? X 1 2 2

- ¿Existen antecedentes de derrumbes? X 1 2 2

Heladas X
Friajes/Nevadas X
Sismos X 1 1 1
Sequías X
Huaycos X 1 1 1
Incendios Urbanos X
Derrames tóxicos X
Otros X
Fuente: elaboración equipo técnico

GESTIÓN 2015-2018 Página 62

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

3.1.2. LA UNIDAD PRODUCTORA (UP)

A continuación, el análisis situacional de la sede educativa N° 50343 Sagrado Corazón de Jesús
del Distrito de Paruro, la misma que se apoya en base al reconocimiento de campo.
El siguiente análisis se apoya en el desarrollo de visitas de campo, mediante las cuales se pudo
constatar la condición actual en la que se brinda la oferta educativa por servicios de educación
primaria, por parte de la I.E. N° 50343 Sagrado Corazón de Jesús del Distrito de Paruro.

CROQUIS DE LA I.E

El croquis toma como punto de referencia la plaza de armas de Paruro

CUADRO N°23 DATOS DE LA I.E

DIRECCIÓN CÓDIGO DE
NIVEL MODALIDAD SECTOR ÁREA GEOGRÁFICA
LOCAL
PRIMARIA-PÚBLICA EDUCACIÓN URBANA HUATACALLA S/N 164930
FUENTE: ESCALE
ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO

GESTIÓN 2015-2018 Página 63

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

CUADRO N°24 CARACTERÍSTICAS EDUCATIVAS

I.E Nº 50343 Sagrado Corazón de

Características
Jesús
DRE Cusco
UGEL PARURO
Gestión Publica
Forma Escolarizado
Nivel Primaria
Turno Mañana
Modalidad E.B.R
Tipo Polidocente Completo
1er Grado
2do Grado
3er Grado
Grados
4to Grado
5to Grado
6to Grado
Código Modular 0408211
Matricula al 2015 115 Alumnos
Nº de Docentes 7
Nº de administrativos -
FUENTE: ESCALE
ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO

Saneamiento Físico Legal

Tipo Detalles
Fecha: - - Ficha Registral: - -
Inscrito en [Link]
Partida electrónica: - - Oficina Registral: - -
Inscrito en TOMO:02 FOLIO:101 Fecha: 28 DE DICIEMBRE DE 1998
X
MARGESI ASIENTO:010
Otro documento Tipo: Acta de Donación Fecha:
AREA TERRENO 8,594.77
OBSERVACIONES

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS

Perímetro : 315.85 m2
Área de Terreno : 8,594.77 m2
Área Construida : 2482.76 m2
Área Libre : 6,112.01 m2

Abarca los siguientes linderos y medidas perimétricas.

- Por el norte : Colinda con carretera Ascan chico 31.80 ml.

- Por el sur : Colinda con estadio Paruro con 29.90 ml.
- Por el este : Colinda con la propiedad privada con 50.90 ml.
- Por el oeste : Colinda con la propiedad con 22.60 ml.

GESTIÓN 2015-2018 Página 64

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

 ANÁLISIS DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

La institución educativa está construida con material de adobe en un área total de 8,594.77 m2
teniendo como antigüedad más de 11 años sin recibir ninguna intervención.

IMAGEN N°2 VISTA PANORÁMICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

: IMAGEN N°2PLANOS DE LA I.E 2004

PLANO DE
PLANTA

PLANO
PERIMETRAL

GESTIÓN 2015-2018 Página 65

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

La infraestructura consta de 03 bloques de material de concreta asentada con base cemento

con cimiento de piedra, la infraestructura está distribuida en el primer bloque se encuentran a
las aulas de sexto, quinto cuarto, tercer grado de primaria, sala de cómputo y el depósito y un
aula acondicionada por el personal de limpieza, en el segundo bloque se encuentra los SSHH,
dirección y sala de reuniones.

El tercer bloque se encuentra los salones de segundo y primero de primaria. Así mismo junto al
segundo bloque se realizó la construcción de los SSHH por parte de la empresa Solaris Perú (no
se visualiza en los planos, pero se desarrolla en el diagnostico) como se muestra a continuación
en los planos de la I.E proporcionados por el director de la institución educativa.:

a) Terreno

El terreno de propiedad de la Institución Educativa encierra una extensión

superficial de 8,594.77 m2 con un perímetro de 315.85 ml. y se encuentra a 3068
m.s.n.m. Presenta una calidad de suelo con material de limos inorgánicos y arenas
muy finas, limos limpios, arenas finas, limosas y arcillosas o limos arcillosas con
ligera plasticidad, la orientación es de Este a Oeste, tomando en cuenta el ingreso
principal a la institución educativa.

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS

Perímetro : 315.85 m2

Área de Terreno : 8,594.77 m2

Área Construida : 2482.76 m2

Área Libre : 6,112.01 m2

Abarca los siguientes linderos y medidas perimétricas.

- Por el norte : Colinda con carretera Ascan chico31.80 ml.

- Por el sur : Colinda con estadio Paruro con 29.90 ml.
- Por el este : Colinda con la propiedad privada con 50.90 ml.
- Por el oeste : Colinda con la propiedad con 22.60 ml.

GESTIÓN 2015-2018 Página 66

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

IMAGEN LINDEROS DE LA I.E

b) Infraestructura

El terreno donde actualmente está construido la I. E. N° 50343 es propia.

La Institución Educativa Pública viene funcionando en el inmueble del centro poblado de

Paruro Caserío Ascan chico, donde consta de 6 ambientes: 01 aula, 01 dirección, 01 cocina,
01 almacén, 02 servicio higiénico, de los cuales el 40% de la infraestructura se encuentra
en malas condiciones y 60 en regular condición por tener ambientes inadecuados, pero que
por necesidad se siguen utilizando, algunos construidos de material rústico.

INFRAESTRUCTURA EXISTENTE DIMENSIONES

DIMENSIONES (INTERIORES)
EDIFICACIÓN AMBIENTE USO LARGO (ML) ANCHO (ML) ÁREA (M2)
AULA 01 PEDAGÓGICO 7.73 7.26 56.1198
BLOQUE A AULA 02 PEDAGÓGICO 7.73 7.26 56.1198
ÁREA TOTALDEL BLOQUE 15.46 7.26 112.2396
AULA 03 PEDAGÓGICO 8.89 7.54 67
BLOQUE B AULA 04 PEDAGÓGICO 8.89 7.54 67
AULA 05 PEDAGÓGICO 8.89 7.54 67
AULA 06 PEDAGÓGICO 8.89 7.54 67
AULA 07 PEDAGÓGICO 8.89 7.54 67
DEPÓSITO COMPLEMENTARIO 12.07 7.54 91
GUARDIANIA COMPLEMENTARIO 5 4.39 9.39
CENTRO DE COMPUTO COMPLEMENTARIO 7.5 7.54 15.04
ÁREA TOTAL DEL BLOQUE 71.52 7.54 501.56
BLOQUE C SSHH COMPLEMENTARIO 6.6 6.26 43.56
ÁREA TOTAL DEL BLOQUE 6.6 6.26 43.56
BLOQUE D DIRECCION COMPLEMENTARIO 4 7.6 30.4
SALA DE REUNIONES COMPLEMENTARIO 21.85 7.6 166.12
SSHH COMPLEMENTARIO 9.37 3.64 11.34
ÁREA TOTAL DEL BLOQUE 35.22 7.6 226.92
BLOQUE E COCINA COMPLEMENTARIO 9.37 3.64 34.11
ÁREA TOTAL DEL BLOQUE 9.37 3.64 34.11
PRIMER BLOQUE: Que tiene un área de 71.52 metros de largo por 7.54 metros de ancho,
las condiciones generales de este bloque se encuentran en buen estado de conservación
GESTIÓN 2015-2018 Página 67
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

(adecuadas condiciones) lo cual permite mantenerlo durante el horizonte del proyecto.

Como se muestra a continuación:

Características de la infraestructura: Está compuesto por 02 ambientes y 07 aulas , de

las cuales están distribuidas 4 aulas por ocupadas los grados de 6to-5to-4to-3ero de
primaria un grado por aula, un aula es usada por los alumnos de PRONOEI ,un aula para
depósito de material educativo, un aula usada como centro de cómputo, y en los dos
ambientes se encuentra la guardianía y el depósito de víveres(cabe mencionar que estos
ambientes fueron SSHH y debido a la necesidad se tuvo que acondicionar a lo ya
mencionado ) el sistema constructivo de este bloque es aporticado de ladrillo, con techo
de madera con cobertura externa de teja andina, paredes tarrajeadas y pintadas, con
puerta y marcos de ventana de madera y fierro .La altura de esta edificación es de 3.20
mtrs., de forma rectangular, cimentación de piedra, sobre cimentación h=1.00 mtrs de
piedra, muros estucados con yeso, techos de calamina acanalada sobre tijerales de
madera, cielo raso de madera, pisos de madera machihembrado en estado regular,
puertas y ventanas de madera, con vidrios simples, tiene instalación eléctrica en regular
estado

 Condiciones de Confort: El Bloque A tiene orientación de este a sur tomando

como referencia las puertas de las aulas, con ventanas que abren hacia el este,
donde presentan.
 Condiciones de la edificación: La edificación fue construida por el Gobierno
Regional y tiene una antigüedad de 12 años, su estado de conservación es
Bueno por ende se puede optimizar realizando el mantenimiento adecuado.

IMAGEN N°3 VISTA FRONTAL PRIMER BLOQUE

 Aula de sexto grado de primaria:

IMAGEN N°4VISTA DEL AULA DE SEXTO GRADO

GESTIÓN 2015-2018 Página 68
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

IMAGEN N°5 VISTA DEL AULA

 Aula de quinto grado de primaria :

IMAGEN N°6 VISTA DEL AULA DE QUINTO GRADO

 Aula de cuarto grado de primaria:

IMAGEN N°7 VISTA DEL AULA DE CUARTO GRADO

GESTIÓN 2015-2018 AULA 4 to GRADO SE OBSERVA la

Página 69
Construcción de material noble,
piso de madera con techo de teja
andina y cielo rasó de yeso
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

IMAGEN N°8 VISTA DEL AULA

El techo es de yeso y presenta

filtraciones de agua debido a
falta de presupuesto para
repararlo y mantenimiento

AULA PARA REFUERZO ESCOLAR :

IMAGEN N°9 VISTA DEL AULA

Aula para refuerzo escolar la

Construcción de material noble,
piso de madera

 AULA DE TERCERO DE PRIMARIA :

GESTIÓN 2015-2018 Página 70

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

IMAGEN N°10 VISTA DEL AULA

Aula de 3 ero de primaria

construcción de material noble y
piso de madera.

IMAGEN N°11 VISTA DEL AULA

De igual manera se observa las

filtraciones de agua debido a la
falta de mantenimiento

RECOMENDACIÓN PARA EL PRIMER BLOQUE: MANTENER

OBSERVACION: REALIZAR MANTENIMIENTO EN EL TECHO (PRESENTA FILTRACIONES)

SEGUNDO BLOQUE: Este bloque debido a las condiciones actuales no puede continuar
en el horizonte del proyecto.
Características de la infraestructura: Está compuesto por la dirección, sala de reuniones
y los SSHH hecho de ladrillo, con techo de calamina sobre viguería de madera, paredes
sin acabado, con piso de cemento, con puerta y ventana de madera rustica. de material
adobe (e= 0.40 mtrs.), la altura de esta edificación es de 2.90 mtrs., de forma
rectangular, cimentación de piedra, sobre cimentación h=1.00 mtrs de piedra, muros
estucados con yeso, techos de teja andina sobre tijerales de madera, cielo raso de
madera, pisos de madera machihembrado en estado malo, puertas y ventanas de
madera, con vidrios simples, tiene instalación eléctrica en mal estado.

 Condiciones de Confort: El bloque tiene orientación Norte- Sur.

 LOS SSHH

GESTIÓN 2015-2018 Página 71

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

Se realizó la construcción de, los SSHH (varones y mujeres), con una longitud de 9.37 de
largo por 3.64, esta echo de mampostería de adobe con cimiento de piedra y barro con
techo de teja andina con tijerales de madera paredes enlucidas con pintura.

IMAGEN N°12 S.S.H.H

SSHH
2004
Material:
Adobe

Estos SSHH son antiguos construidos de material de adobe ya que existen unos
construidos el año 2006, pero estos aún se usan debido que no existe uno para personal
docente.
 LA DIRECCIÓN: Esta construida en el segundo módulo con una longitud de 6,50 metros
y 6,50 metros de ancho .de material de mampostería de adobe con cimiento de piedra
cielo raso enchapado de yeso

IMAGEN N°13 VISTA DEL DE LA DIRECCION

Interior dirección Exterior dirección

 SALA DE REUNIONES

GESTIÓN 2015-2018 Página 72

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

IMAGEN N°14 VISTA DE SALA DE REUINIONES

La sala de reuniones, que la APAFA junto dos salones, derrumbando el muro que las separaba debido a
que no contaban con el espacio suficiente y esto ocasiono inestabilidad en la construcción debido a que
el material de la construcción es de adobe

Este segundo bloque será demolido debido a la antigüedad de la construcción y el espacio se

usará para la construcción del proyecto.

TERCER BLOQUE: Este bloque se encuentran las aulas de primero y segundo de primaria
el estado de este módulo es adecuado y se mantendrá en todo el horizonte del proyecto.

IMAGEN N°15 VISTA DEL TERCER BLOQUE

Construcción 2006

 AULA DE PRIMERO DE PRIMARIA

GESTIÓN 2015-2018 Página 73

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

IMAGEN N°16 VISTA DEL AULA DE PRIMERO

Aula de 1RO de primaria construcción de

material noble piso de madera.

IMAGEN N°17 VISTA DEL AULA

El estado del piso como del techo son

adecuados como se muestra en las
imágenes

 AULA DE SEGUNDO DE PRIMARIA

IMAGEN N°18 VISTA DEL AULA DE SEGUNDO

Aula de 1RO de primaria

construcción de material
noble. De igual manera
el piso es de madera y el
techo no presenta
filtraciones

 COCINA

GESTIÓN 2015-2018 Página 74

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

Se cuenta con un ambiente para cocina, no existe comedor, y los alumnos tienen que
llevar sus alimentos a sus aulas para alimentarse, la cocina cuenta con 1 cocina a gas y
ollas y pocos utensilios de cocina, el piso es de mayólica y las paredes son de adobe , la
grasa de la cocina impregna las paredes de los alrededores.

IMAGEN N°19 VISTA DE LA COCINA

Cocina
Deterioro de la infraestructura

IMAGEN N°20 VISTA DEL INTERIOR DE LA COCINA

La estructura es de adobe,
piso de mayólica, se aprecia
el deterioro del techo de la
cocina como también de las
paredes, las ventanas no
todas cuentan con vidrio.

 DEPOSITO DE ALIMENTOS

Los apoyos alimenticios y otros que reciben y guardan en este ambiente que antes era SSHH de
los maestros, pero se vieron en la necesidad de que acondicionen para poder guardar los víveres
entregados por el estado

IMAGEN N°21 VISTA DEL INTERIOR DEL DEPOSITO

GESTIÓN 2015-2018 Página 75

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

 DEPOSITO DE MATERIAL EDUCATIVO

IMAGEN N° 22 VISTA DEL INTERIOR DEL DEPOSITO

IMAGEN N°23
No cuentan conVISTA DE CARPAS
un deposito ARTESANALES
es aun aula acondicionada Filtraciones por falta de mantenimiento

Se aprecia que los

padres de familia
junto con la apafa
crearon estas
carpas para que los
alumnos puedan
recibir sus
alimentos.

IMAGEN N°24 VISTA DEL PATIO DE HONOR

GESTIÓN 2015-2018 Página 76

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

Falta de mantenimiento del patio presenta diferentes imperfecciones que es un riesgo para el alumnado que
no solo lo usa para las formaciones matutinas si no para realizar sus actividades deportivas

 INGRESO PRINCIPAL

IMAGEN N°25 VISTA DE LA ENTRADA PRINCIPAL

Esta entrada se usaba por la cercanía para el uso del alumnado y así no caminasen
más para ingresar a la I.E pero se tuvo que cambiar el acceso a la I.E por la puerta
de ingresó de automóviles que está a unos metros de esta debido al mal esta del
ingreso.:

IMAGEN N°26 VISTA DE LA ENTRADA NUEVA ENTRADA

GESTIÓN 2015-2018 Página 77

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

 CERCO PERIMÉTRICO

IMAGEN N°27 VISTAS DEL CERCO DE LA I.E

Parte exterior del cerco perimétrico Parte interior del cerco perimétrico se observa que existen rajaduras, fisuras lo
cual es un peligro latente no solo para los estudiantes sino para los transeúntes

 SSHH CONSTRUIDOS POR SOLARIS PERÚ

GESTIÓN 2015-2018 Página 78

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

IMAGEN N°28 VISTAS DEL SSHH

Construcción realizada por

Solaris PERÚ EN EL MES DE
DICIEMBRE DEL AÑO 2006

Instalaciones del SSHH

El lavadero que es usado

también por el personal de la
cocina

 CAMPO DEPORTIVO
GESTIÓN 2015-2018 Página 79
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

El campo deportivo construido el año 2010 se encuentra en un esta de conservación adecuado

presenta algunas imperfecciones debido a la falta de mantenimiento tanto a la loza deportiva
como la rejas que la rodea

IMAGEN N°29 VISTA DEL CAMPO DEPORTIVO

El campo
deportivo se
encuentra en
condiciones
adecuadas

La institución educativa contaba con 3 juegos infantiles (3 pasamanos) y debido a la falta de

mantenimiento se dejaron de usar debido a que se encuentran oxidados

El patio principal usado para la formación como también para realizar deporte se encuentra
deteriorada cuenta con desniveles y agujeros los cuales son peligrosos para los educandos

IMAGEN N°30 VISTA DEL PATIO PRINCIPAL

 CAPACIDAD ACTUAL DEL MOBILIARIO DE LA I.E.I

GESTIÓN 2015-2018 Página 80

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

CUADRO N°25 MOBILIARIO

MOBILIARIO
AULA PEDAGOGICAS
Descripción U.M CANT ESTADO OBSERVACION
Pupitre y silla de docente Unid. 7 MALO REMPLAZAR
Estantería de madera para material educativo Unid. 7 MALO REMPLAZAR
60 SE
mesas unipersonales con silla Unid. 130 REGULAR
OPTIMIZARAN
Pizarra acrilica de aula Unid. 12 REGULAR REMPLAZAR
EQUIPOS AUDIOVISUALES
Descripción U.M CANT ESTADO OBSERVACION
Proyector multimedia Unid. 1 MALO REMPLAZAR
Micrófono y parlantes Unid. 1 MALO REMPLZAR
Televisor de 32 " Unid. 4 REGULAR REMPLAZAR
DIRECCIÓN.
Descripción U.M CANT ESTADO OBSERVACION
Escritorio Unid. 2 REGULAR REMPLAZAR
Sillas Unid. 4 MALO REMPLAZAR
Fotocopiadora Unid. 1 BUENO OPTIMIZAR
Computadora Unid. 1 MALO REMPLAZAR
Impresora Multifuncional Unid. 1 MALO REMPLAZAR
Botiquín Glb 1 MALO REMPLAZAR
COCINA
Descripción U.M CANT ESTADO OBSERVACION
Cocina Unid. 1 MALO REMPLAZAR
ollas Unid. 4 MALO REMPLAZAR
Utensilios y otros Unid. 12 MALO REMPLAZAR
Fuente: Institución educativa

IMAGEN N°31 VISTA MOBILIARIO AULA

El diseño de las carpetas y sillas de

la I.E fueron diseñadas para niños
de primero y segundo grado es por
ese motivo que los alumnos
sienten incomodidad, de grados
posteriores como son alumnos de
sexto, quinto , cuarto , tercero

No existe mobiliario para comedor y sillas para los mismos, por lo cual los niños deben de usar
sus mesas de estudio como mesas para su alimentación.

No existe mobiliario para biblioteca, No existe mobiliarios para administrativos, lo cuales

deben de realizar sus trabajo en las aulas.

GESTIÓN 2015-2018 Página 81

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

No se cuenta con buena logística para la cocina y no cuenta con un kit de Mensajería para
atender la alimentación de los alumnos.

No se cuenta con un adecuado equipo de cómputo para los alumnos. Existen computadoras ya
deterioradas y algunas en desuso.

No existe un tópico para brindar auxilio y curación a la población estudiantil, la caja de primeros
auxilios se encuentra ubicada en la dirección el cual no cuenta con medicamentos necesarios.

El mobiliario de las aulas está en mal estado de conservación pues existen en su mayoría
reparadas por el portero que conoce muy poco de carpintería, de la misma forma las mesas que
sirven para dos alumnos, no se encuentran en buen estado por estar astillados y poco estables
como deberían de ser.

 ANÁLISIS SITUACIONAL DEL RECURSO HUMANO

En la actualidad existen un total de 01 director 7 docentes más un profesor de computación,

docente de educación física y dos docentes de fortaleza asi mismo cuentan por personal para la
limpieza y cocina en la I.E..Los mismos que tomando en consideración un promedio de atención
de 35 alumnos, pueden atender a 245 alumnos considerando lo mencionado

CUADRO N°26 ASIGNACION DE PERSONAL

Apellidos y nombres cargo sexo Especialidad

FIDEL CASTRO CALDERÓN DIRECTOR M Primaria
Profesor 1ER
FRIDA PUMA HUAMAN F Primaria
GRADO
Profesor 2DO Primaria
SORAYA MAR BOMBILLA F
GRADO
Profesor 3ER Primaria
ROSA VILLANUEVA YARIN F
GRADO
Profesor 4TO Primaria
JOSÉ MAR VILLAFUERTE M
GRADO
Profesor 5TO Primaria
JUAN GUTIERREZ OLIVERA M
GRADO
Profesor 6TO Primaria
ROSMERI BELLIDO AGUIRRE F
GRADO
Profesor Primaria
MILENKA PAREJA VALVERDE COMPUTACIÓN E F
INGLES
Profesor Primaria
ANA BERTHA CARAZAS ALIAGA FORTALEZA (1°- M
2°3°)
Profesor
HÉCTOR CABRERA ROCCA FORTALEZA (4°-5°- F Primaria
6°)
FELICIANO LAUREL LOAIZA SR. DE SERVICIO M
PERSONAL DE
BENITA CHAHUAYO CHANI F
COCINA

 OFERTA OPTIMIZADA

GESTIÓN 2015-2018 Página 82

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

a. OPTIMIZACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA
Con respecto a la infraestructura se optimizara el Bloque 1y Bloque 3, el cual requiere
mantenimiento para mejorar el servicio educativo.

CUADRO N °27 OFERTA OPTIMIZADA BLOQUE 1

Aula Concreto Regular Mantenimiento

AULA DE 6TO Concreto Bueno Mantenimiento
Bloque 1
AULA DE 5TO Concreto Bueno Mantenimiento

(De un piso) AULA DE 4TO Concreto Bueno Mantenimiento

AULA DE 3TO Concreto Bueno Mantenimiento

IMAGEN N°32 VISTA FRONTAL PRIMER BLOQUE

CUADRO N ° 28 OFERTA OPTIMIZADA BLOQUE 3

Aula 1 Concreto Regular Mantenimiento

Bloque A AULA DE 2do de primaria Concreto Bueno Mantenimiento

(De dos AULa de 1ero de primaria Concreto Bueno Mantenimiento

pisos)

IMAGEN N°33 VISTA DEL TERCER BLOQUE

3.1.3. LOS INVOLUCRADOS EN EL PIP

El presente perfil ha sido formulado con la participación activa de los Beneficiarios, las Unidades
de Gestión Educativa Local, autoridades locales, la Dirección de la Institución Educativa y la
Asociación de Padres de Familia de la Institución Educativa Primaria N° 50343, quienes en

GESTIÓN 2015-2018 Página 83

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

reuniones desarrolladas han identificado los problemas y han concluido en la necesidad de

contar con una infraestructura adecuada para el desarrollo de las actividades educativas del
educando, quienes organizadamente a través del director de la I.E.P (Castro Calderón Fidel)
gestionaron la priorización del proyecto ante la Municipalidad Provincial de Paruro para su
priorización correspondiente, constituyendo la Formulación del Perfil, el primer paso. Cabe
señalar que no existe ningún conflicto entre los actores de Instituciones involucradas,
habiéndose propuesto el proyecto por amplio consenso en forma participativa con la población,
al respecto:

Para la mejor exposición y comprensión sobre la participación de los involucrados en el

proyecto, se realizara este análisis divido entre entidades y beneficiarios

Como entidades involucradas, para el presente proyecto se han identificado a las siguientes

 El Gobierno Regional Cusco, quien en el marco de sus lineamientos de política institucional,

considera como línea de acción en el sector educación, coadyuvar a la mejora de la
calidad educativa, atendiendo centros educativos en situación crítica en lo que se refiere
a infraestructura y equipamiento, particularmente de aquellos locales ubicados en
situación de pobreza del ámbito regional.
 La Municipalidad Provincial de Paruro, que en su competencia tiene como objetivo
principal mejorar la calidad de vida de sus pobladores y contribuir al desarrollo humano
con dignidad, mejorando el servicio educativo que se les brinda a los educandos de la
zona a intervenir, en tal sentido, su interés se enmarca en Contribuir a mantener la
integridad física de los educandos y docentes a través de una infraestructura adecuada.
La Municipalidad Provincial de Paruro elabora el estudio de Pre-inversión.
 Dirección Regional de Educación Cusco; Máxima entidad del estado del sector educación en
la Región Cusco, conociendo la realidad de la institución educativa que viene ofreciendo
los servicios educativos de pésima calidad, está encargada de velar por una mejor
educación en el departamento del Cusco.

 Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) de Paruro: instancia de ejecución descentralizada

y cuya participación se encuentra definida en la Ley Nº 28044 – Art. 74, la cual establece
como una de sus funciones de las Unidades de Gestión Educativa Locales “Determinar
las necesidades de infraestructura y equipamiento, así como participar en su
construcción y mantenimiento, en coordinación y con el apoyo del gobierno local y
regional”. Teniendo en cuenta este artículo, la UGEL se encarga de comunicar respecto
a la prioridad de intervención en su ámbito. Se involucra otorgando CONSTANCIA DE
PRIORIZACIÓN DE OBRA; documento que avala la consistencia del presente estudio.
Dicha constancia se adjunta al presente en el anexo.
 La Comunidad Educativa de la Institución Educativa Primaria Nº50343, (Director, Plana
Docente, Alumnos y Padres de Familia), son los directamente interesados con la
ejecución del presente proyecto para que puedan desarrollar en las mejores condiciones
y con toda normalidad sus actividades escolares diarias. Cabe mencionar que los

GESTIÓN 2015-2018 Página 84

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

docentes de la Institución Educativa se comprometen a participar activamente en los

talleres que se den con el proyecto
 La Asociación de Padres de Familia (APAFA), cuyos intereses se enmarcan en contar con una
adecuada infraestructura para sus hijos y para los profesores, aplicando como estrategia
la de recurrir a las instituciones del Estado para lograr su financiamiento viene
gestionado ante diferentes Instituciones Públicas la coparticipación en el financiamiento
para la ejecución del presente proyecto. Su compromiso es apoyar con mano de obra no
calificada en la ejecución del proyecto, hacerse cargo del mantenimiento de la
infraestructura y además asistir a las capacitaciones de sensibilización que se ofrece
junto al proyecto.
 Los alumnos, beneficiarios directos del proyecto, que verán mejorar el servicio educativo
en la IE, en condiciones favorables y seguras para su desarrollo.
En el siguiente cuadro se muestra la Matriz de Involucrados:

CUADRO N° 29 MATRIZ DE INVOLUCRADOS

GRUPOS PROBLEMAS PERCIBIDOS INTERESES ESTRATEGIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS

Institución educativa en
Contar con una institución Cumplir las disposiciones que
malas condiciones, falta de Manifiesto constante de
educativa moderna, con sus padres y maestros indiquen
ALUMNOS materiales y mobiliario, malestar a padres de
adecuado equipamiento y durante la ejecución del
temor a colapso de aulas por familia y maestros
mobiliario proyecto
antigüedad
Compromisos
Mejorar las aulas, el
Situación actual de la consensuados en
equipamiento y el Acta de compromiso de
infraestructura en malas reuniones ordinarias de
PADRES DE mobiliario para que los participación con mano de obra
condiciones de conservación; APAFA para participar con
FAMILIA alumnos desarrollen de no calificada firmada por los
equipamiento y mobiliario mano de obra no
forma adecuada sus padres de familia
insuficiente calificada en la etapa de
sesiones de clase
ejecución del proyecto
Bajo rendimiento escolar y
deserción de los estudiantes Colaborar con datos e
PERSONAL debido a la situación actual Realizar las solicitudes y información estadística para la
DOCENTE DE de la infraestructura Mejorar el rendimiento tramites hasta lograr la formulación del PIP
LA I.E. 50343- Insuficiente equipamiento y escolar y las condiciones de ejecución del proyecto y la
SAGRADO mobiliario en aulas la prestación del servicio implementación de la misma Sensibilizar a los niños, jóvenes
CORAZÓN DE educativo a niños para beneficio de la y padres de familia para hacer
JESÚS Espacios administrativos comunidad educativa un uso adecuado y preservar la
inadecuados infraestructura, equipamiento
y material educativo

Inadecuadas condiciones de Priorizar la intervención

MUNICIPALIDA Mejoramiento de la
prestación del servicio de obra de las Gestión de recursos para
D PROVINCIAL situación actual de las I.E.
educativo por parte de las I.E. instituciones educativas Operación y Mantenimiento
DE PARURO del distrito de Paruro
del distrito de Paruro del distrito

Inadecuadas condiciones
para el desarrollo de
UGEL actividades educativas en las Promover la calidad del Priorizar la intervención Certificación de priorización de
PARURO I.E. y elevados niveles de servicio educativo local de la obra de la I.E. 50343 la obra
deserción escolar en la
Provincia de Paruro
FUENTE: ELABORACION EQUIPO TÉCNICO

GESTIÓN 2015-2018 Página 85

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

3.2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA, CAUSAS Y EFECTOS.

3.2.1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA CENTRAL

Para la identificación del problema central, se ha tenido en cuenta la opinión de las autoridades
y población en general, así como el análisis de trabajo de campo realizado y revisión de fuentes
de información secundaria, habiendo identificado; el problema:

“INADECUADA PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N°50343

SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS DEL DISTRITO DE PARURO”

3.2.2. ANÁLISIS DE CAUSAS

CAUSA DIRECTA

 “A” : Inadecuada infraestructura y material educativo y mobiliario.

CAUSA DIRECTA

 “B” : Inadecuado equipamiento tecnológico.

CAUSA DIRECTA

 “C” : Inadecuado desarrollo de capacidades de los docentes.

CAUSA INDIRECTA

 “A” : Inadecuada disponibilidad de infraestructura con ambientes pedagógicos,

administrativos, complementarios, de servicios y material educativo y mobiliario.

CAUSA INDIRECTA

 “B”: Inadecuado e insuficiente disponibilidad de equipamiento tecnológico

CAUSA INDIRECTA

 “C”: Inadecuado asesoramiento pedagógico y discontinuas oportunidades de

capacitación al docente.

CUADRO N° 30 MATRIZ DE SÍNTESIS DE EVIDENCIAS

CAUSAS DEL PROBLEMA SUSTENTO (EVIDENCIAS)

CAUSA DIRECTA “A” : Inadecuada e insuficiente Para el diseño de Locales Escolares de Educación Básica Regular –
infraestructura educativa, material Nivel Primaria-Secundaria, 2009, por lo que es necesario la
educativo y mobiliario construcción del módulo de infraestructura integral de acuerdo a las

GESTIÓN 2015-2018 Página 86

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

Normas Establecidas. Complementarios y de servicio malos.

“NORMAS TÉCNICAS PARA EL DISEÑO DE LOCALES ESCOLARES DE
PRIMARIA Y SECUNDARIA
Porque en gran porcentaje está en regular estado y mal estado que
no cumplen con el diseño de módulos establecidos mediante el
“ANEXO SNIP 09” y las Normas Técnicas establecidas; asimismo se
carece de muchos equipos, herramientas y otros, para los diferentes
talleres y el material educativo se encuentra desactualizado.
CAUSA DIRECTA “B”: Inadecuado e insuficiente Se observó en el diagnóstico que la tecnología utilizada es antigua u
equipamiento obsoleta
Respecto a instrumentos de gestión y reconocimiento, uso y cuidado
de recursos pedagógicos e instrumentos de gestión, ya que se ha
CAUSA DIRECTA “C” : Inadecuado desarrollo de
evidenciado la escases de materiales educativos en la I.E. intervenida
capacidades de los docentes.
y la falta de interés en la importancia y uso de los materiales
educativos con los que cuentan.
CAUSA INDIRECTA “A” : inadecuada Se observa en el material fotográfico propuesto en el diagnostico la
disponibilidad de infraestructura con ambientes situación actual tanto de la infraestructura (ambientes pedagógicos ,
pedagógicos, administrativos, complementarios ,de administrativos , complementarios y de servicios)
servicios , material, educativo ,material educativo Se observa en el material fotográfico propuesto en el diagnostico la
y mobiliario situación actual del material educativo y mobiliario
CAUSA INDIRECTA “B” : Inadecuado e Se observó en el diagnóstico que la tecnología utilizada es antigua u
insuficiente equipamiento. obsoleta
CAUSA INDIRECTA “C” : Inadecuado El testimonio de los docentes de la I.E , como los datos de la UGEL
asesoramiento pedagógico y discontinuas Paruro no hay registro de asesoramiento ni constantes oportunidades
oportunidades de capacitación al docente. de capacitación
Elaboración: Equipo técnico

3.2.3. ANÁLISIS DE EFECTOS

 EFECTOS DIRECTOS
 EFECTO DIRECTO “A” : Integridad física de los estudiantes en riesgo, las condiciones
de la Infraestructura no aseguran las condiciones para la población educativa de la
institución ya que si sucediera un sismo u otro fenómeno similar durante las sesiones
didácticas las personas correrían riesgos.
 EFECTO DIRECTO “B” : Inadecuado rendimiento escolar, el problema educativo actual,
dadas las causas identificadas, no contribuye a que los educandos puedan asimilar
efectiva y eficientemente los conceptos impartidos en el aula de clases dada las
precariedades técnicas funcionales en la infraestructura y recursos educativos, así como
la escasa participación de los padres en la tarea educativa. Esta situación conlleva a que
los niños no sean competitivos en el siguiente nivel de la educación básica regular.
 EFECTO DIRECTO “C” : Desmotivación y frustración de los educandos, la
desmotivación de la población estudiantil (alumnos, profesores,) se debe a que existen
condiciones inadecuadas para realizar sus actividades educativas. Los alumnos muchos
de ellos ingresan con el fin de aprender conocimientos que le sirva en su vida cotidiana,
los cuales son perjudicados.

 EFECTOS INDIRECTOS
 “A” : Incremento de ausentismo y deserción escolar.
 “B” : Deficiente formación educativa.
 EFECTO FINAL
 BAJO NIVEL DE APRENDIZAJE POR PARTE DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE LA I.E. DE
NIVEL PRIMARIO N° 50888 DE SAN JUAN DE TARAY

GESTIÓN 2015-2018 Página 87

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

GRAFICO N°1 “ÁRBOL DE CAUSAS “

BAJO NIVEL DE APRENDIZAJE POR PARTE DE LA POBLACIÓN

EFECTOS ESTUDIANTIL DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343
FINAL SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

EFECTOS Incremento de ausentismo y Deficiente formación educativa

INDIRECTOS deserción escolar.

EFECTOS Integridad física de los Inadecuado rendimiento Desmotivación y frustración de

DIRECTOS estudiantes en riesgo escolar los educandos

“INADECUADA PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E . N°

PROBLEMA
50343 SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
CENTRAL

Inadecuada infraestructura Inadecuado

Inadecuado desarrollo de
CAUSAS educativa y mobiliario equipamiento
capacidades de los docentes.
DIRECTAS escolar. tecnológico

Inadecuada infraestructura Inadecuado e Carencia de oportunidades de

CAUSAS pedagógica, administrativa y insuficiente capacitación al docente y
INDIRECTAS complementaria y mobiliario disponibilidad de Desinterés de los padres de familia
equipamiento en la educación de sus hijos
tecnológico

GESTIÓN 2015-2018 Página 88

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

3.3. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

3.3.1. OBJETIVO CENTRAL

Frente a la problemática central descrita, se propone el Siguiente Objetivo Central: “ADECUADA
PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N° 50343 SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
DEL DISTRITO DE PARURO”

PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO CENTRAL

“INADECUADA PRESTACIÓN DE “ADECUADA PRESTACIÓN DE

LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE
LA I.E. N° 50343 SAGRADO LA I.E. N° 50343 SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS” CORAZÓN DE JESÚS”

3.3.2. LOS MEDIOS PARA ALCANZAR EL OBJETIVO CENTRAL

MEDIOS de PRIMER NIVEL

 Adecuada infraestructura
 Adecuado equipamiento
 Adecuado desarrollo de capacidades de los docentes y adecuada participación de los
padres en la educación de sus hijos.
MEDIOS FUNDAMENTALES
 Adecuada y suficiente infraestructura con ambientes pedagógicos, administrativos,
complementarios, de servicios y mobiliario.
 Adecuado y suficiente equipamiento.
 Adecuado asesoramiento pedagógico y continuas oportunidades de capacitación al
docente y adecuado Interés de los padres de familia en la educación de sus hijos.

3.3.3. ANÁLISIS DE FINES

FINES DIRECTOS
 Estudiantes protegidos su integridad física.
 Mejorar el rendimiento escolar.
 Motivación y ánimos de los educandos sensibilización a los padres de familia.
FINES INDIRECTOS
 Disminución de ausentismo y deserción escolar.
 Eficiente formación educativa.
FIN GLOBAL
 Adecuados Niveles De Desarrollo De Capacidades Y De Conocimientos De La Población
Estudiantil.

GESTIÓN 2015-2018 Página 89

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

GRAFICO N°2 ÁRBOL DE MEDIOS Y FINES

Adecuados niveles de desarrollo

FIN GLOBAL de capacidades de la población
estudiantil

Disminución de ausentismo y Eficiente formación

FINES INDIRECTOS deserción escolar educativa

. Estudiantes Mejorar el Motivación y ánimos de los

FINES DIRECTOS
protegidos su rendimiento escolar educandos y Sensibilización
integridad física a padres de Familia

“ADECUADA PRESTACIÓN DE LOS

OBJETIVO SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N°
CENTRAL 50343 SAGRADO CORAZÓN DE
JESÚS”

MEDIOS DE
Adecuada Mejorar el rendimiento Motivación y ánimos de
PRIMER NIVEL
infraestructura escolar los educandos
educativa

Adecuada Adecuado asesoramiento

infraestructura con pedagógico y continuas
MEDIOS Adecuado y suficiente
ambientes pedagógicos, oportunidades de
FUNDAMENTALES equipamiento
administrativos, capacitación al docente y
tecnológico
complementarios, de Sensibilización a padres
servicio y mobiliario de Familia

GESTIÓN 2015-2018 Página 90

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

3.3.4. PLANTEAMIENTO DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

 PLANTEAMIENTO DE ACCIONES:

MEDIO FUNDAMENTAL: A. Adecuada y suficiente infraestructura con ambientes

pedagógicos, administrativos, complementarios, de servicios y mobiliario
 ACCIÓN A.1. En la institución educativa Sagrado Corazón De Jesús, se realizara la
Construcción de, aula de innovación pedagógica cantidad 1 con un área de 65.22 m2
deposito (aula de innovación pedagógica) cantidad 1 con un área de 16.74 m2 centro de
recursos educativos cantidad 1 con un área de 37.80 m2 deposito (centro de recursos
educativos) cantidad 1 con un área de 12.30 m2 salón de uso múltiple-comedor cantidad
1 con un área de 75.29 m2 deposito cantidad 1 con un área de 8.65 m2 cocina cantidad
1 con un área de 18.34 m2 depósito de cocina cantidad 1 con un área de 8.75 m2 ss. hh
varones cantidad 1 con un área de 25.90 m2 ss. hh mujeres cantidad 1 con un área de
25.90 m2 ss. hh discapacitados cantidad 2 con un área de 2.75 m2 guardianía cantidad
1 con un área de 9.85 m2 sshh guardianía cantidad 1 con un área de 2.69 m2 maestranza
y limpieza cantidad 1 con un área de 6.01 m2 sala de docentes cantidad 1 con un área
de 12.46 m2 dirección cantidad 1 con un área de 12.10 m2 secretaria y espera cantidad
1 con un área de 18.16 m2 archivo cantidad 1 con un área de 6.40 m2 ss-hh (docente)
cantidad 1 con un área de 5.80 m2 tópico – psicología cantidad 1 con un área de 11.77
m2 veredas y pasadizos cantidad 1 con un área de 254.56 m2 losa deportiva cantidad 1
con un área de 555 m2 patio de honor cantidad 1 con un área de 558 m2 cobertura de
losa deportiva cantidad 1 con un área de 735.98 m2 ,cerco perimétrico cantidad 1 con
un área de 415.45 ml (de 24 x 14 se construirá una cimentación zapatas aisladas con
vigas de conexión y la estructura estará constituida por un sistema a porticado y los muro
de cerramientos y tabiques serán de ladrillo hueco kk 18 huecos de arcilla tarrajeado y
pintado ). Así mismo se dotará del mobiliario adecuado a las necesidades de la I.E
 ACCIÓN A.2. En la institución educativa Sagrado Corazón De Jesús, se realizara la
Construcción de, aula de innovación pedagógica cantidad 1 con un área de 65.22 m2
deposito (aula de innovación pedagógica) cantidad 1 con un área de 16.74 m2 centro de
recursos educativos cantidad 1 con un área de 37.80 m2 deposito (centro de recursos
educativos) cantidad 1 con un área de 12.30 m2 salón de uso múltiple-comedor cantidad
1 con un área de 75.29 m2 deposito cantidad 1 con un área de 8.65 m2 cocina cantidad
1 con un área de 18.34 m2 depósito de cocina cantidad 1 con un área de 8.75 m2 ss. hh
varones cantidad 1 con un área de 25.90 m2 ss. hh mujeres cantidad 1 con un área de
25.90 m2 ss. hh discapacitados cantidad 2 con un área de 2.75 m2 guardianía cantidad
1 con un área de 9.85 m2 sshh guardianía cantidad 1 con un área de 2.69 m2 maestranza
y limpieza cantidad 1 con un área de 6.01 m2 sala de docentes cantidad 1 con un área
de 12.46 m2 dirección cantidad 1 con un área de 12.10 m2 secretaria y espera cantidad
1 con un área de 18.16 m2 archivo cantidad 1 con un área de 6.40 m2 ss-hh (docente)
cantidad 1 con un área de 5.80 m2 tópico – psicología cantidad 1 con un área de 11.77
m2 veredas y pasadizos cantidad 1 con un área de 254.56 m2 losa deportiva cantidad 1
con un área de 555 m2 patio de honor cantidad 1 con un área de 558 m2 cobertura de

GESTIÓN 2015-2018 Página 91

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

losa deportiva cantidad 1 con un área de 735.98 m2 ,cerco perimétrico cantidad 1 con
un área de 415.45 ml (de 24 x 14 se construirá una cimentación zapatas aisladas con
vigas de conexión y la estructura estará constituida por un sistema a porticado y los muro
de cerramientos y tabiques serán de ladrillo hueco kk 18 huecos de arcilla acabado de
enchapado con laja ). Así mismo se dotará del mobiliario adecuado a las necesidades
de la I.E
MEDIO FUNDAMENTAL B. Adecuado y suficiente equipamiento
 ACCIÓN B.1. Adquisición del equipamiento, tecnológico adecuado para la I.E.
MEDIO FUNDAMENTAL C. Adecuado asesoramiento pedagógico y continuas oportunidades
de capacitación al docente y sensibilización al padre de familia.
 ACCIÓN C.1 Capacitación de personal docente (Capacitación en temas de Conocimiento
en la era digital, Desarrollo de competencias y logro de aprendizaje, Mejora del clima de
convivencia y relaciones interpersonales (bullying), Como incentivar la creatividad y
responsabilidad de los alumnos, Construcción de aprendizajes, la interculturalidad y
participación estudiantil en el aula, Padres actores educativos de sus hijos) en la
jurisdicción del distrito y Sensibilización a padres de Familia.

 Las alternativas planteadas son 02, la diferencia entre las alternativas está dada en el cerco
el material del cerco perimétrico:

Alternativa 01: el material del cerco perimétrico

Alternativa 02: el material del cerco perimétrico

GESTIÓN 2015-2018 Página 92

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

GRAFICO N°3 PLANTEAMIENTO DE ACCIONES

ACCIÓN A.1. En la institución educativa Sagrado Corazón De Jesús, se realizara la Construcción de,
Adecuada aula de innovación pedagógica cantidad 1 con un área de 65.22 m2 deposito (aula de innovación
infraestruct
pedagógica) cantidad 1 con un área de 16.74 m2 centro de recursos educativos cantidad 1 con un
ura con
área de 37.80 m2 deposito (centro de recursos educativos) cantidad 1 con un área de 12.30 m2
ambientes
salón de uso múltiple-comedor cantidad 1 con un área de 75.29 m2 deposito cantidad 1 con un área
pedagógicos
de 8.65 m2 cocina cantidad 1 con un área de 18.34 m2 depósito de cocina cantidad 1 con un área
,
administrati de 8.75 m2 ss. hh varones cantidad 1 con un área de 25.90 m2 ss. hh mujeres cantidad 1 con un
vos, área de 25.90 m2 ss. hh discapacitados cantidad 2 con un área de 2.75 m2 guardianía cantidad 1

COMPLEMENTARIAS
complement con un área de 9.85 m2 sshh guardianía cantidad 1 con un área de 2.69 m2 maestranza y limpieza
cantidad 1 con un área de 6.01 m2 sala de docentes cantidad 1 con un área de 12.46 m2 dirección

ACCIONES
arios, de
servicios y cantidad 1 con un área de 12.10 m2 secretaria y espera cantidad 1 con un área de 18.16 m2 archivo
mobiliario cantidad 1 con un área de 6.40 m2 ss-hh (docente) cantidad 1 con un área de 5.80 m2 tópico –
psicología cantidad 1 con un área de 11.77 m2 veredas y pasadizos cantidad 1 con un área de 254.56
m2 losa deportiva cantidad 1 con un área de 555 m2 patio de honor cantidad 1 con un área de 558
m2 cobertura de losa deportiva cantidad 1 con un área de 735.98 m2 ,cerco perimétrico cantidad 1
Adecuado y con un área de 415.45 ml (de 24 x 14 se construirá una cimentación zapatas aisladas con vigas de
suficiente
conexión y la estructura estará constituida por un sistema a porticado y los muro de cerramientos
equipamiento,
y tabiques serán de ladrillo hueco kk 18 huecos de arcilla tarrajeado y pintado ). Así mismo se
tecnológico
dotará del mobiliario adecuado a las necesidades de la I.E

Adecuado ACCIÓN B.1. Adquisición del equipamiento, tecnológico adecuado para la I.E.
asesoramie
nto
ACCIÓN C.1 Capacitación de personal docente (en metodologías de enseñanza, uso y manejo de

EXCLUYENTES
ACCIONES
pedagógico
nuevos equipos y materiales educativos) en la jurisdicción del distrito y Sensibilización a padres
y continuas
de Familia.
oportunidad
es de
capacitació
n al docente ACCIÓN A.2. En la institución educativa Sagrado Corazón De Jesús, se realizara la Construcción
de, aula de innovación pedagógica cantidad 1 con un área de 65.22 m2 deposito (aula de
innovación pedagógica) cantidad 1 con un área de 16.74 m2 centro de recursos educativos
cantidad 1 con un área de 37.80 m2 deposito (centro de recursos educativos) cantidad 1 con un
área de 12.30 m2 salón de uso múltiple-comedor cantidad 1 con un área de 75.29 m2 deposito
cantidad 1 con un área de 8.65 m2 cocina cantidad 1 con un área de 18.34 m2 depósito de cocina
cantidad 1 con un área de 8.75 m2 ss. hh varones cantidad 1 con un área de 25.90 m2 ss. hh
mujeres cantidad 1 con un área de 25.90 m2 ss. hh discapacitados cantidad 2 con un área de
2.75 m2 guardianía cantidad 1 con un área de 9.85 m2 sshh guardianía cantidad 1 con un área
de 2.69 m2 maestranza y limpieza cantidad 1 con un área de 6.01 m2 sala de docentes cantidad
1 con un área de 12.46 m2 dirección cantidad 1 con un área de 12.10 m2 secretaria y espera
cantidad 1 con un área de 18.16 m2 archivo cantidad 1 con un área de 6.40 m2 ss-hh (docente)
cantidad 1 con un área de 5.80 m2 tópico – psicología cantidad 1 con un área de 11.77 m2
veredas y pasadizos cantidad 1 con un área de 254.56 m2 losa deportiva cantidad 1 con un área
de 555 m2 patio de honor cantidad 1 con un área de 558 m2 cobertura de losa deportiva cantidad
1 con un área de 735.98 m2 ,cerco perimétrico cantidad 1 con un área de 415.45 ml (de 24 x 14
se construirá una cimentación zapatas aisladas con vigas de conexión y la estructura estará
constituida por un sistema a porticado y los muro de cerramientos y tabiques serán de ladrillo
hueco kk 18 huecos de arcilla acabado de enchapado con laja ). Así mismo se dotará del
mobiliario adecuado a las necesidades de la I.E

ALTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2

GESTIÓN 2015-2018 Página 93

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

MÓDULO IV: FORMULACIÓN

4.1. HORIZONTE DE EVALUACIÓN

De acuerdo a la Directiva N° 001-2011-EF/68.01 Directiva General del Sistema Nacional de
Inversión Pública. Aprobada por Resolución Directoral Nº 003-2011-EF/68.01 y Normas del
Sistema Nacional de Inversión Pública para el presente proyecto deberá cumplir el siguiente
ciclo:

El ciclo de los proyectos de inversión pública incluye, básicamente, tres fases: el pre inversión,
la inversión y la post inversión, se ha estimado la duración de cada uno de ellos, así como la
unidad de tiempo en la que se trabajarán en cada fase.

 FASE DE PREINVERSIÓN Y SU DURACIÓN

Por la envergadura del presente proyecto, se consideró necesario elaborar en la fase de pre -
inversión el estudio de perfil, el mismo que tendrá una duración de 02 meses.

 FASES DE INVERSIÓN, SUS ETAPAS Y SU DURACIÓN

La duración de elaboración del expediente técnico será de 03 meses; la ejecución del proyecto
considerando la oportunidad y la necesidad de la infraestructura se plantea que se ejecute entre
los meses de abril octubre del 2017.

 FASES DE POST INVERSIÓN Y SU DURACIÓN

La etapa de post inversión del proyecto se considera a partir del año 2019, dado que es a partir
de ese momento el proyecto entrara en funcionamiento; la vida útil de la intervención será de
10 años.

GESTIÓN 2015-2018 Página 94

 ESQUEMA: CICLO DEL PROYECTO

IDEA AÑO 0
AÑO 10

(FASE DE INVERSIÓN) + (POST INVERSION: VIDA ÚTIL 10 AÑOS)

HORIZONTE DE EVALUACIÓN

CUADRO N ° 31 HORIZONTE DE EVALUACIÓN

AÑO AÑO
AÑO 0 AÑO 3 .… AÑO 8 Año 9 Año 10
1 2
2017 2018
FASE/RUBRO
MESES MESES 2018 2019 2020 …. 2025 2026 2027
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB
INVERSIÓN
Expediente Técnico 1 Mes
Componente I:
INFRAESTRUCTURA
COMPLEMTARIA 7 Meses
,ADMINISTRATIVA , DE
SERVICIOS Y MOBILIARIO
Componente I:
2 Meses
Equipamiento
Componente I
6 Meses
:CAPACITACION

POST INVERSIÓN
Operación y Mantenimiento 10 años
FUENTE: ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO
4.2. DETERMINACIÓN DE LA BRECHA OFERTA –DEMANDA

4.2.1 ANÁLISIS DE LA DEMANDA

Para el análisis de la demanda se han considerado una serie de indicadores y variables a analizar
a fin de identificar la demanda objetivo, tales como: disponibilidad de ambientes adecuados,
alumnos y docentes que cuentan con seguridad, Adecuados mobiliarios, equipos y materiales
educativos.

 POBLACIÓN DE REFERENCIA

Esta población es la localizada en el área de influencia. La cual se determinó sobre la base de

información de los censos 1993 y 2007 de la población específica tomando como fuente el
Instituto Nacional de Estadística e informática.

Considerando que los censos no se realizaron frecuentemente, la información disponible no es

actual, y es necesario definir una tasa de crecimiento anual de la población de referencia.
Generalmente se usa la tasa intercensal como se muestra a continuación.

CUADRO N°32 TASA INTERCENSAL DE LA POBLACIÓN DE REFERENCIA

DISTRITO DE PARURO
AÑO 1993 2007 TASA INTERCENSAL
POBLACIÓN 4103 3512 -0.011
FUENTE: INEI
ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO

Tasa intercensal = (Población de referencia”m”/ Población de referencia “b”)(1/(m-b)) -1

FUENTE: MEF-DISEÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

CUADRO N ° 33 PROYECCIÓN DE LA POBLACIÓN DE REFERENCIA

POBLACION PROYECCION DE LA POBLACION DE REFERENCIA

DE REFERENCIA 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
3213 3178 3143 3108 3074 3040 3006 2973 2940 2908 2875 2844 2812
FUENTE: INEI
ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO

Población de referencia” = Población de referencia” * (tasa intercensal + 1)(j-m)

FUENTE: MEF-DISEÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

 DEMANDA POTENCIAL Y SU PROYECCIÓN

Se ha determinado como demanda potencial a las personas que pueden acceder al servicio de
educación secundaria, según normas del Ministerio de Educación, establece que para este nivel
se debe considerar a aquellas que se encuentren en el rango de 6 a 11 años de edad para
educación primaria como se muestra a continuación:
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

CUADRO N °34 L OS GRUPOS DE EDAD PARA RECIBIR LA E DUCACIÓN BÁSICA R EGULAR, SEGÚN EDAD

EDUCACIÓN
EDUCACIÓN INICIAL EDUCACIÓN PRIMARIA
SECUNDARIA
De 3 meses a 5 años De 6 a 11 años De 12 a 16 años
Ciclo
Ciclo I Ciclo II Ciclo III Ciclo IV Ciclo V Ciclo VII
VI
3a5 1er y
3 meses a 2 1er y 2do 3ro y 4to 5to y 6to 3ro, 4to y 5to
años de 2do
años de edad
edad Grado Grado Grado Grado Grado
FUENTE: MEF-DISEÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

Para la proyección de la demanda potencial de cada grado, durante todo el horizonte del
proyecto, se utilizó la tasa de crecimiento de la población de los grupos de edad respectivos.

CUADRO N°35 POBLACIÓN POTENCIAL DEL DISTRITO DE PARURO, POR GRUPO DE EDAD
Y TASA DE CRECIMIENTO POBLACIONAL

EDADES SIMPLES DISTRITO DE PARURO

POBLACIÓN % POBLACIÓN %
TASA
EDAD PORCENTAJE DE LA PORCENTAJE DE LA
INTERCENSAL
POBLACIÓN TOTAL POBLACIÓN TOTAL
1993 2007

6 AÑOS 123 17.5 66 12.5 -0.043

7 AÑOS 127 18.1 89 16.8 -0.025

8 AÑOS 131 18.7 85 16.1 -0.030

9 AÑOS 107 15.2 91 17.2 -0.012

10 AÑOS 120 17.1 90 17.0 -0.020

11 AÑOS 94 13.4 108 20.4 0.010

TOTAL POBLACIÓN (6-11) 702 100.0 529 100.0 -0.020
FUENTE: INEI
ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO

CUADRO N°36 PROYECCIÓN DE LA POBLACIÓN DE POTENCIAL POR GRUPOS DE EDAD

(2015-2026) DEL DISTRITO DE PARURO

HORIZONTE DE EVALUACIÓN
POBLACIÓN
POTENCIAL 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
46 44 42 40 39 37 35 34 32 31 30 28
73 71 69 67 66 64 62 61 59 58 56 55
66 64 62 61 59 57 55 53 52 50 49 47
83 82 81 80 79 78 77 77 76 75 74 73
76 75 73 72 70 69 68 66 65 63 62 61
117 118 119 120 122 123 124 125 127 128 129 130
450 441 432 424 415 407 399 391 383 375 368 360
ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO

GESTIÓN 2015-2018 Página 97

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

 DEMANDA EFECTIVA “SIN PROYECTO” Y SU PROYECCIÓN

Sera la población que busca el servicio educativo. Esta población en la situación sin proyecto
son los matriculados en la institución educativa Sagrado Corazón de Jesús “50343” que es una
de las instituciones educativas, que la población del área de influencia tiene acceso. Esta
proporción de la población demandará el servicio educativo, independientemente de la
ejecución del presente Proyecto. Se calcula teniendo en cuenta la Nómina de Matricula de la
institución educativa proporcionada por el director (Castro Calderón Fidel) de la institución
educativa en mención. :

CUADRO N °37 MATRICULA HISTÓRICA DE LA I.E.

I.E SAGRADO CORAZÓN DE

MATRICULA HISTÓRICA
JESÚS
AÑOS 2011 2012 2013 2014 2015
1º Grado 20 19 8 16 17
2º Grado 20 23 24 10 16
3º Grado 25 26 22 21 13
4º Grado 21 26 23 27 17
5º Grado 25 28 24 23 28
6º Grado 19 22 29 19 24
Total 130 144 130 116 115
FUENTE: ESCALE

CUADRO N°38 TASA DE MATRICULA

TASA DE MATRÍCULA
Grado
2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 PROMEDIO
1º -0.200 0.000 -0.050 -0.579 1.000 0.063 0.039
I.E
SAGRADO 2º 0.217 -0.286 0.150 0.043 -0.583 0.600 0.024
CORAZON 3º -0.120 0.136 0.040 -0.154 -0.045 -0.381 -0.087
DE JESUS
4º 0.042 -0.160 0.238 -0.115 0.174 -0.370 -0.032
5º -0.447 -0.038 0.120 -0.143 -0.042 0.217 -0.055
6º 0.073 -0.568 0.158 0.318 -0.345 0.263 -0.017
FUENTE: ESCALE

CUADRO N ° 39 PROYECCIÓN DE LA DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO

PROYECCION DE LA DEMANDA EFECTIVA - SIN PROYECTO

Grado 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
1º 17 18 18 19 20 21 21 22 23 24 25 26 27
2º 16 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32
3º 13 15 18 20 21 22 23 24 24 25 26 27 29
4º 17 12 13 16 18 19 19 20 21 22 23 24 25
5º 28 18 13 13 16 18 19 20 20 21 22 23 24
6º 24 26 18 13 13 15 17 18 19 19 20 21 22
Total 115 109 102 103 110 118 124 130 135 140 146 151 157
Fuente: elaboración equipo técnico

GESTIÓN 2015-2018 Página 98

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

La proyección de la demanda efectiva sin proyecto se realizó tomando en consideración que las
tasas de aprobados, desaprobados y retirados se mantendrán constantes durante los siguientes
años debido a que no habrá ninguna intervención.

 DEMANDA EFECTIVA “CON PROYECTO” Y SU PROYECCIÓN

La proyección de la demanda del proyecto se tomó considerando las siguientes variables tasa
de matrícula, como también la tasa de aprobados, desaprobados y retirados del distrito Paruro
lo cual se sintetiza en el siguiente cuadro:

CUADRO N° 40 PORCENTAJE DE APROBADOS Y DESAPROBADOS

Grado 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
Aprobados 95% 95% 96% 96% 97% 97% 98% 98% 99% 99% 100%
1er grado Desaprobados 1% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
Retirados 4% 4% 4% 3% 3% 2% 2% 1% 1% 0% 0%
Aprobados77% 79% 82% 84% 86% 88% 91% 93% 95% 98% 100%
2do grado Desaprobados 19% 17% 15% 13% 11% 9% 7% 6% 4% 2% 0%
Retirados 5% 4% 4% 3% 3% 2% 2% 1% 1% 0% 0%
Aprobados 81% 83% 85% 87% 89% 91% 93% 94% 96% 98% 100%
3er grado Desaprobados 15% 13% 12% 10% 9% 7% 6% 4% 3% 1% 0%
Retirados 4% 4% 3% 3% 2% 2% 2% 1% 1% 0% 0%
Aprobados 91% 92% 93% 93% 94% 95% 96% 97% 98% 99% 100%
4to grado Desaprobados 8% 7% 6% 6% 5% 4% 3% 2% 2% 1% 0%
Retirados 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 0% 0% 0% 0%
Aprobados 89% 90% 91% 92% 94% 95% 96% 97% 98% 99% 100%
5to grado Desaprobados 8% 8% 7% 6% 5% 4% 3% 3% 2% 1% 0%
Retirados 2% 2% 2% 2% 1% 1% 1% 1% 0% 0% 0%
Aprobados 94% 94% 95% 96% 96% 97% 98% 98% 99% 99% 100%
6to grado Desaprobados 5% 5% 4% 4% 3% 3% 2% 2% 1% 1% 0%
Retirados 1% 1% 1% 1% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%

La proyección de la demanda con proyecto se tomó como meta que durante el horizonte del
proyecto disminuya la tasa de deserción, de retirados y aumente la tasa de aprobados
porcentualmente en la vida útil del proyecto como se muestra en el cuadro siguiente:

CUADRO N °41 SUPUESTO

GRADO 1 2 3

ESTADO Aprobados Desaprobados Retirados Aprobados Desaprobados Retirados Aprobados Desaprobados Retirados

INCREMENTO
0.005 -0.001 -0.004 0.023 -0.019 -0.005 0.019 -0.015 -0.004
POR AÑO
GRADO 4 5 6
ESTADO Desaprobados Retirados Aprobados Desaprobados Retirados Aprobados Desaprobados Retirados Aprobados
INCREMENTO
-0.019 -0.005 0.019 -0.015 -0.004 0.009 -0.008 -0.001 0.011
POR AÑO

GESTIÓN 2015-2018 Página 99

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

Así mismo se incluyó también que la tasa de matrícula aumentara en el horizonte del proyecto
progresivamente como se describe a continuación ,el porcentaje de niños matriculados de 6
años años en promedio solo es 73.53% por año ,por lo tanto se propone que niños matriculados
al año 2027(considerando los 10 años d vida útil del proyecto) para alcanzar al 100% de niños
de 6 años se matricularan para lo cual con el PIP tendremos un incremento 2.647 % anual
considerando que nuestra tasa de matrícula es 3% tendremos entonces ,nuestra tasa de
matrícula se incrementará en el año 2018 (año 1 del PIP ) teniendo un total de 6 % de tasa de
matrícula tal como se muestra a continuación :

CUADRO N° 42 DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nivel 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
1º Grado 18 18 20 21 22 23 25 26 28 30 32 34
2º Grado 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32
3º Grado 15 18 20 21 22 23 24 25 26 28 29 30
4º Grado 12 13 16 18 19 20 22 23 24 26 27 29
5º Grado 18 13 13 16 18 19 21 22 23 24 26 27
6º Grado 26 18 13 13 15 18 19 20 21 23 24 26
Total 109 102 104 111 120 128 136 143 151 160 169 178

4.2.2 ANÁLISIS DE LA OFERTA

Se observó que la oferta actual de la I.E en infraestructura de aulas (infraestructura básica) es
un total de 6 aulas lo cual indica que tiene la capacidad de brindar el servicio de educación a la
cantidad total de alumnos establecidos en la proyección de la vida útil del proyecto

De acuerdo al Anexo 09 del SNIP, los módulos de mobiliario para zona rural, están diseñados por
35 carpetas unipersonales para cada aula, más 01 módulo de 01 mesa y 01 silla para el docente.

CUADRO N°43 OFERTA ACTUAL DE AULAS

OFERTA - AULAS
AULA 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
1° 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2° 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3° 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4° 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
5° 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
6° 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
TOTAL 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

GESTIÓN 2015-2018 Página 100

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

CUADRO N °44 O FERTA DE INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA

OFERTA, - infraestructura complementaria

AMBIENTE 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
Aula De Innovación Pedagógica 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Deposito (Aula De Innovación Pedagógica) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Centro de Recursos Educativos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Deposito (Centro de Recursos Educativos) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Salón de Uso Múltiple-comedor 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Deposito 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cocina 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Depósito De Cocina 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SS. HH VARONES 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SS. HH MUJERES 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SS. HH DISCAPACITADOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Guardianía 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SSHH Guardianía 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Maestranza y limpieza 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sala de Docentes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Dirección 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Secretaria y espera 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Archivo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SS-HH (Docente) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Tópico - psicología 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Veredas y pasadizos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Losa Deportiva 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cerco Perimétrico 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Patio de Honor 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cobertura de Losa Deportiva 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
FUENTE : ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO

El siguiente Análisis de mobiliario se realizó tomando en base a las necesidades de los alumnos
de la I.E.

CUADRO N °45 OFERTA DE MOBILIARIO

CANTID MEDI CAN

AMBIENTE MOBILIARIO
AD DA T.
0 PUPITRE Y SILLA DE DOCENTE Unid. 0
ESTANTERIA DE MADERA PARA MATERIAL
Unid. 0
EDUCATIVO
AMBIENTES PEDAGOGICOS

AULA COMUN (EXISTENTES)

MESAS UNIPERSONALES Unid. 0
SILLAS UNIPERSONALES Unid. 0
PIZARRA ACRILICA DE AULA Unid. 0

AULA DE INNOVACION 0 MODULOS PARA PC Unid. 0

PEDAGOGICA (AIP) SILLAS Unid. 0

DEPOSITO DE (AIP) 0 0
ESTANTES METALICOS Unid
0 sillas apilables Unid. 0
SALON DE USO MULTIPLE (SUM)
PODIO DE CONFERENCIA Unid. 0

GESTIÓN 2015-2018 Página 101

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

MESA PRINCIPAL Unid 0

SILLA GIRATORIA Unid 0
DEPOSITO DE SUM 0 stante metalico und 0

CENTRO DE RECURSOS 0 MESA (AFORO DE 10 SILLAS) Unid. 0

EDUCATIVOS (CRE) SILLAS Unid. 0
DEPOSITO RECURSOS
0 ESTANTES PARA LIBROS Unid. 0
EDUCATIVOS
S.S.H.H. PARA ALUMNOS Y
VESTIDORES

0 0
S.S.H.H. Y

ALUMNAS
S.S. H.H. ALUMNOS/AS
0 0
DISCAPATITADOS
VESTIDORES Y DUCHAS 0 0
0 CAMA UNID 0
GUARDIANIA MESA UNID 0
SILLA UNID 0
GENERALES
SERVICIOS

MAESTRANZA Y LIMPIEZA 0 stante metalico und 0

0 REPOSTERO UNID 0
0 COCINA INDUSTRIAL UNID 0
COCINA
JUEGO DE OLLAS UNID 0
MENAJERIA DE COCINA UNID 0
DEPOSITO COCINA 0 ESTANTES METALICOS Unid. 0
0 ESCRITORIO Unid. 0
SILLA GIRATOIRA Unid. 0
DIRECCIÓN
SILLA Unid. 0
STANTE DE MADERA unid. 0
0 ESCRITORIO TIPO "L" Unid. 0
SILLA GIRATORIA Unid. 0
SECRETARIA Y ESPERA
SILLA Unid. 0
ESTANTE DE MADERA Unid. 0
ARCHIVO 0 ESTANTES DE MADERA Unid. 0
0 ECRAN Unid. 0
ADMINISTRACIÓN

SALA DE DOCENTES SILLA GIRATORIA Unid. 0

MESA CAPACIDAD DE 10 SILLAS Unid. 0

SSHH PARA DOCENTES 0 0

0 ESCRITORIO UNID 0
SILLA GIRATORIIA UNID 0
SILLAS ACOLCHADAS UNID 0
CAMILLA MULTIPROPOSITO TIPO STRYKER UNID 0
TOPICO - PSICOLOGIA BANQUILLO DE UN PELDAÑO UNID 0
CORTINA ANTIBACTERIANA UNID 0
MESA METALICA RODABLE DE USO MULTIPLE
UNID 0
CON CAJONES
LAMPARA DE RECONOCIMIENTO CON CUELLO
UNID 0
DE GANSO.

GESTIÓN 2015-2018 Página 102

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

CUBO METALICO PARA DESPERDICIOS CON

UNID 0
TAPA A PEDAL
ARMARIO METALICO PARA INSTRUMENTAL UNID 0
BALANZA DE PIE CON TALLIMETRO UNID 0
Y DEPORTES

CANCHA POLIDEPORTIVA 0 0
EXTERIOR

PATIOS 0 0
HUERTO, JARDINES 0 0

4.2.3 BRECHA OFERTA – DEMANDA

El centro educativo N°50343- Sagrado Corazón De Jesús en la actualidad se encuentra en
situación óptima con relación a los recursos humanos, ya que, con el número de alumnos
existente, el docente aún tiene la capacidad de atenderlos de forma óptima, así de este
modo se cubrirá y optimizará los recursos humanos existentes. Así mismo visto en el
diagnóstico y desarrollado en el PROYECTO se llegó a la conclusión que las aulas existentes
son adecuadas para los educandos debido a esto se optimizara el número de aulas
existentes es decir no existirá brecha alguna en infraestructura básica de aulas tal como se
muestra a continuación:

C UADRO N ° 46 BALANCE OFERTA DEMANDA DE AULAS

BALANCE OFERTA, DEMANDA - AULAS

AULA 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
1° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
FUENTE: ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO

CUADRO N ° 47 BALANCE OFERTA DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA

BALANCE OFERTA, DEMANDA - infraestructura complementaria

201 201 201 201 202 202 202 202 202 202 202 202
AMBIENTE
6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
Aula De Innovación Pedagógica -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Deposito (Aula De Innovación
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Pedagógica)
Centro de Recursos Educativos -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Deposito (Centro de Recursos
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Educativos)
Salón de Uso Múltiple-comedor -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Deposito -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cocina -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Depósito De Cocina -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SS. HH VARONES -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SS. HH MUJERES -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

GESTIÓN 2015-2018 Página 103

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

SS. HH DISCAPACITADOS -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Guardianía -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SSHH Guardianía -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Maestranza y limpieza -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Sala de Docentes -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Dirección -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Secretaria y espera -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Archivo -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SS-HH (Docente) -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Tópico - psicología -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Veredas y pasadizos -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Losa Deportiva -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cerco Perimétrico -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Patio de Honor -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cobertura de Losa Deportiva -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

CUADRO N ° 48 BALANCE OFERTA DE MOBILIARIO

CANTID MEDI CAN

AMBIENTE MOBILIARIO
AD DA T.
-1 PUPITRE Y SILLA DE DOCENTE Unid. -6

ESTANTERIA DE MADERA PARA MATERIAL

Unid. -12
EDUCATIVO
AULA COMUN (EXISTENTES)
MESAS UNIPERSONALES Unid. -140
SILLAS UNIPERSONALES Unid. -140
PIZARRA ACRILICA DE AULA Unid. -6
AMBIENTES PEDAGOGICOS

AULA DE INNOVACION -1 MODULOS PARA PC Unid. -29

PEDAGOGICA (AIP)
SILLAS Unid. -29

DEPOSITO DE (AIP) -1 ESTANTES METALICOS Unid -2

-1 sillas apilables Unid. -60

PODIO DE CONFERENCIA Unid. -1
SALON DE USO MULTIPLE (SUM)
MESA PRINCIPAL Unid -1
SILLA GIRATORIA Unid -3
DEPOSITO DE SUM -1 stante metálico und -1

CENTRO DE RECURSOS -1 MESA (AFORO DE 10 SILLAS) Unid. -2

EDUCATIVOS (CRE) SILLAS Unid. -20
DEPOSITO RECURSOS
-1 ESTANTES PARA LIBROS Unid. -4
EDUCATIVOS
S.S.H.H. PARA ALUMNOS Y
VICI VESTIDORES

-1 0
SER S.S.H.H. Y

ALUMNAS
S.S. H.H. ALUMNOS/AS
-1 0
DISCAPATITADOS
VESTIDORES Y DUCHAS -1 0
RAL
OS

GE
NE

ES

GUARDIANIA -1 CAMA UNID -1

GESTIÓN 2015-2018 Página 104

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

MESA UNID -1
SILLA UNID -1

MAESTRANZA Y LIMPIEZA -1 stante metalico und -1

-1 REPOSTERO UNID -1
COCINA INDUSTRIAL UNID -1
COCINA
JUEGO DE OLLAS UNID -1
MENAJERIA DE COCINA UNID -1
DEPOSITO COCINA -1 ESTANTES METALICOS Unid. -2
-1 ESCRITORIO Unid. -1
SILLA GIRATOIRA Unid. -1
DIRECCIÓN
SILLA Unid. -2
STANTE DE MADERA unid. -1
-1 ESCRITORIO TIPO "L" Unid. -1
SILLA GIRATORIA Unid. -1
SECRETARIA Y ESPERA
SILLA Unid. -3
ESTANTE DE MADERA Unid. -1
ARCHIVO -1 ESTANTES DE MADERA Unid. -2
-1 ECRAN Unid. -1
SALA DE DOCENTES SILLA GIRATORIA Unid. -10
ADMINISTRACIÓN

MESA CAPACIDAD DE 10 SILLAS Unid. -1

SSHH PARA DOCENTES -1 0

-1 ESCRITORIO UNID -1
SILLA GIRATORIIA UNID -1
SILLAS ACOLCHADAS UNID -2
CAMILLA MULTIPROPOSITO TIPO STRYKER UNID -1
BANQUILLO DE UN PELDAÑO UNID -1
CORTINA ANTIBACTERIANA UNID -1
TOPICO - PSICOLOGIA MESA METALICA RODABLE DE USO MULTIPLE
UNID -1
CON CAJONES
LAMPARA DE RECONOCIMIENTO CON CUELLO
UNID -1
DE GANSO.
CUBO METALICO PARA DESPERDICIOS CON
UNID -1
TAPA A PEDAL
ARMARIO METALICO PARA INSTRUMENTAL UNID -1
BALANZA DE PIE CON TALLIMETRO UNID -1
Y DEPORTES

CANCHA POLIDEPORTIVA -1
EXTERIOR

PATIOS -1
HUERTO, JARDINES -1

GESTIÓN 2015-2018 Página 105

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

4.3. ANÁLISIS TÉCNICO DE LAS ALTERNATIVAS

4.3.1 ASPECTOS TÉCNICOS

 LOCALIZACIÓN

El proyecto está localizado en el distrito de Paruro de la provincia de Paruro. El tipo de suelo es

árida, pedregoso y arenoso, poco tierra con arcilla, lo que favorece la agricultura, no hay
roquería que podría incrementar costo de movimiento de tierra.

La topografía es llana y plana, situación que permite fácil intervención con maquinaria,
extracción y traslado de la tierra, incluso el acceso hacia el área de intervención existe vía de
acceso que facilita ingreso de todo tipo y tamaño de maquinaria, no muestra ningún tipo de
peligro ante la presencia de la infraestructura ni presencia de maquinaria.

 TECNOLOGÍA

Se considerará en el componente de infraestructura la observación y aplicación de las normas

técnicas de construcción para el sector educación, las características técnicas constructivas son
adecuadas al área de influencia del proyecto y se emplearán materiales de uso común en la zona
de influencia del proyecto.

La tecnología a utilizarse en la edificación de los ambientes pedagógicos y administrativos, será

acorde a la zona de influencia, a las condiciones del área de estudio (clima, suelos, topografía,
etc.). El diseño de infraestructura será para una zona conforme a la localización de la
infraestructura la misma que no esta está expuesta a algún peligro, tal como se analizado en los
puntos anteriores, las mismas que estarán relacionadas con el diseño, los materiales empleados
y las normas técnicas de construcción, generales y sectoriales.

 MOMENTO

Para la implementación del Proyecto “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA

I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO,
DEPARTAMENTO DEL CUSCO” básicamente en la construcción de la infraestructura, se
recomienda llevarlo a cabo en la estación seca que comprende los meses de abril a octubre, con
la finalidad de cumplir con los plazos establecidos en la ejecución de obra. En los meses donde
ocurren las lluvias, octubre a abril, se recomienda tomar las medidas pertinentes para evitar
retraso.

 GESTIÓN DEL RIESGO

Del Informe de Análisis de Riesgos realizado por el profesional respectivo, se concluye lo

siguiente:

1. El área de intervención de PIP ubicado en el terreno de la I.E. presenta un nivel de peligro

MEDIO, debido a las lluvias intensas y los deslizamientos, han de tener un impacto
significativo en el grado de conservación de la infraestructura que se pretende ejecutar.

GESTIÓN 2015-2018 Página 106

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

2. El proyecto por exposición ya que la localización del terreno respecto de la condición de

peligro la vulnerabilidad es BAJA.
3. El proyecto por fragilidad la vulnerabilidad es BAJA (la infraestructura se construirá
cumpliendo con la normatividad adecuada y la inclusión de medidas de mitigación
propuesta, para enfrentar el impacto de los peligros).
4. El proyecto por resiliencia la vulnerabilidad es MEDIA (Se incluirá medidas organizativas
y logísticas para garantizar la funcionabilidad de la infraestructura a pesar de haber
ocurrido el evento.
5. De acuerdo a la evaluación realizada, el proyecto presenta VULNERABILIDAD BAJAS.

 TAMAÑO

El dimensionamiento de la intervención del proyecto se determina a partir de la brecha oferta –

demanda tomando en cuenta el anexo SNIP 09 y la normatividad vigente como son: Normas
técnicas para el diseño de locales de educación básica regular para el nivel inicial publicado el
año 2011 y normas técnicas para el diseño de locales de educación básica regular para los niveles
Primaria y Secundaria publicado el año 2009. se realizara la Construcción de, aula de innovación
pedagógica cantidad 1 con un área de 65.22 m2 deposito (aula de innovación pedagógica)
cantidad 1 con un área de 16.74 m2 centro de recursos educativos cantidad 1 con un área de
37.80 m2 deposito (centro de recursos educativos) cantidad 1 con un área de 12.30 m2 salón de
uso múltiple-comedor cantidad 1 con un área de 75.29 m2 deposito cantidad 1 con un área de
8.65 m2 cocina cantidad 1 con un área de 18.34 m2 depósito de cocina cantidad 1 con un área
de 8.75 m2 ss. hh varones cantidad 1 con un área de 25.90 m2 ss. hh mujeres cantidad 1 con un
área de 25.90 m2 ss. hh discapacitados cantidad 2 con un área de 2.75 m2 guardianía cantidad
1 con un área de 9.85 m2 sshh guardianía cantidad 1 con un área de 2.69 m2 maestranza y
limpieza cantidad 1 con un área de 6.01 m2 sala de docentes cantidad 1 con un área de 12.46
m2 dirección cantidad 1 con un área de 12.10 m2 secretaria y espera cantidad 1 con un área de
18.16 m2 archivo cantidad 1 con un área de 6.40 m2 ss-hh (docente) cantidad 1 con un área de
5.80 m2 tópico – psicología cantidad 1 con un área de 11.77 m2 veredas y pasadizos cantidad 1
con un área de 254.56 m2 losa deportiva cantidad 1 con un área de 555 m2 patio de honor
cantidad 1 con un área de 558 m2 cobertura de losa deportiva cantidad 1 con un área de 735.98
m2 ,cerco perimétrico cantidad 1 con un área de 415.45 ml (de 24 x 14 se construirá una
cimentación zapatas aisladas con vigas de conexión y la estructura estará constituida por un
sistema a porticado y los muro de cerramientos y tabiques serán de ladrillo hueco kk 18 huecos
de arcilla tarrajeado y pintado ). Tanto el área como los ambientes que se construirán se
realizaron el análisis en la Demanda y así mismo las reas en el requerimiento de recursos.

4.3.2 METAS DE PRODUCTOS

CUADRO N° 49 DETERMINACIÓN DE METAS

Componente Metas
Adecuada e suficiente Infraestructura Pedagógica
Construcción y mejoramiento de la infraestructura al
complementaria , administrativa , de servicios y
año 0.
equipamiento

GESTIÓN 2015-2018 Página 107

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

Al año 01, el 100% de aulas de clase y ambientes

complementarios cuentan con equipamiento
Adecuado y suficiente equipamiento, tecnológico
tecnológico para albergar hasta 35 alumnos por ser
zona rural.
El 100% de docentes aplica las metodologías de
Adecuado asesoramiento pedagógico y
enseñanza y maneja los materiales y equipos
discontinuas oportunidades de capacitación al
educativos de forma adecuada, desde el inicio de
docente
operación del proyecto.
FUENTE: ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO

4.3.3ANÁLISIS DE RIESGO DE DESASTRES

 EN LA TECNOLOGÍA , EN LA LOCALIZACIÓN :

CUADRO N°50 ANÁLISIS DE RIESGO DE DESASTRES

PREGUNTAS SI NO COMENTARIO

1.- ¿Existe un historial de peligros

naturales en la zona en la cual se X
pretende ejecutar el proyecto?
2.- ¿Existen estudios que pronostican
la probable ocurrencia de peligros en X
la zona bajo análisis?
3.- ¿Existe la probabilidad de peligros
naturales durante la vida útil del X
proyecto?
4.- Para cada uno de los peligros que a continuación se detallan, ¿Qué características: frecuencia, intensidad,
tendría dicho peligro, si se presentara durante la vida útil del proyecto?
Frecuencia Intensidad
Peligros Si No
Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto
Inundaciones X
Vientos Fuertes X X X
Lluvias intensas X X X
Deslizamientos X
Heladas X X
Sismos X X X
Sequías X X X
Huaycos X
Otros X
FUENTE ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO

Lista de generación de vulnerabilidades por exposición, fragilidad o resilencia en el proyecto:

CUADRO N°51: V ULNERABILIDADES POR EXPOSICIÓN , FRAGILIDAD O RESILENCIA

PREGUNTAS SI NO
A. Análisis de vulnerabilidad por exposición (localización)
1. ¿La localización escogida para la ubicación del proyecto evita su exposición a peligros
X
de origen natural?
2. ¿Si la localización prevista para el proyecta lo expone a una situación de peligro?, ¿es
posible técnicamente cambiar la ubicación del proyecto a una zona no expuesta?
B. Análisis de vulnerabilidad por fragilidad (diseño)
1. ¿La infraestructura será construida siguiendo la normatividad vigente?, ¿de acuerdo
X
con el tipo de infraestructura que se trate?
2. ¿Los materiales de construcción utilizados consideran las características geográficas
X
y físicas de la zona de ejecución del proyecto?

GESTIÓN 2015-2018 Página 108

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

3. ¿El diseño ha tomado en cuenta las características geográficas y físicas de la zona de

X
ejecución del proyecto?
4. ¿Las decisiones de fecha de inicio y de ejecución del proyecto, toman en cuenta las
X
características geográficas, climáticas y físicas de la zona de ejecución del proyecto?
C. Análisis de vulnerabilidad por resilencia
1. En la zona de ejecución del proyecto, ¿existen mecanismos técnicos (por ejemplo,
sistemas alternativos para la provisión del servicio), para hacer frente a la X
ocurrencia de peligros naturales?
2. En la zona de ejecución del proyecto, ¿existen mecanismos organizativos (por
ejemplo, planes de contingencia), para hacer frente a daños ocasionados por la X
ocurrencia de peligros naturales?

Del cuadro anterior podemos concluir que no existen vulnerabilidades por exposición, fragilidad
o resilencia que pueda afectar al proyecto, por lo que no sería necesario presupuestar fondos
para este fin.

4.3.4 REQUERIMIENTO DE RECURSOS

 EN LA FASE DE INVERSIÓN

CUADRO N°52 REQUERIMIENTO EN LA FASE DE INVERSIÓN

N° de AREA
Componente Periodo Descripción Und
ambientes INTERNA

NIVEL PRIMARIA

Aula De Innovación Pedagógica 1 m2 65.22

Deposito (Aula De Innovación
Pedagógica) 1 m2 16.74
Centro de Recursos Educativos 1 m2 37.80
Deposito (Centro de Recursos
AULAS PEDAGOGICAS Y SERVICIOS GENERALES Educativos) 1 m2 12.30
Salon de Uso Múltiple-comedor 1 m2 75.29
Deposito 1 m2 8.65
Cocina 1 m2 18.34
Depósito De Cocina 1 m2 8.75

COMPONENTE SS. HH VARONES 1 m2 25.90

1: SSHH SS. HH MUJERES 1 m2 25.90
SS. HH DISCAPACITADOS 2 m2 2.75
Guardianía 1 m2 9.85
GENERAL SSHH Guardianía 1 m2 2.69
Maestranza y limpieza 1 m2 6.01

Sala de Docentes 1 m2 12.46

Dirección 1 m2 12.10
Secretaria y espera 1 m2 18.16
ADMINISTRACION
Archivo 1 m2 6.40
SS-HH (Docente) 1 m2 5.80
Tópico - psicología 1 m2 11.77

GESTIÓN 2015-2018 Página 109

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

PASADIZOS Veredas y pasadizos 1 m2 254.56

OBRAS COMPLEMENTARIAS (PRIMARIA Y
SECUNDARIA)
Losa Deportiva 1 m2 555
Cerco Perimétrico 1 ml 415.45
COMPLEMENTARIAS
Patio de Honor 1 m2 558
Cobertura de Losa Deportiva 1 m2 735.98
MOBILIARIO
MOBILIARIO
Mobiliario 1 glb 1
FUENTE: ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO

 EN LA FASE DE POSTINVERSIÓN

C UADRO N°53 REQUERIMIENTO DE RECURSO HUMANO

RECURSO VIDA ÚTIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

PERSONAL DOCENTE NÚMERO 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

PERSONAL AUXILIAR NÚMERO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PERSONAL ADMINISTRATIVO/
NÚMERO 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
LIMPIEZA

SERVICIOS DE TERCEROS NÚMERO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

FUENTE: ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO.

CUADRO N°54 REQUERIMIENTO DE EQUIPAMIENTO

AMBIENTE MEDIDA DESCRIPCION TOTAL

UND. Carpetas Unipersonales 115
UND. Sillas Unipersonales 115
Aulas
UND. Pupitre docente 6
EXISTENTES (6)
UND. silla de docente 6
UND. STANTEs 18
UND. mesa 1
UND. silla 1
DEPÓSITO CENTRO DE RECURSOS UND. STANTES DE BIBLIOTECA 4
LIBROS DE CONOCIMIENTOS
GLB 50
GENERALES
UND. MESA (DE 10 SILLAS) 4
CENTRO DE RECURSOS
UND. SILLAS 40
SALON DE USO MULTIPLE UND. Sillas apilables para SUM 98
UND. MESA (DE 4 SILLAS) 14
COMEDOR
UND. SILLAS 56
UND. REPOSTERO 1
UND. COCINA INDUSTRIAL 1
UND. JUEGO DE OLLAS 1
COCINA
UND. Mensajería de cocina 1
UND. HORNO MICROOHONDAS 1
UND. REFRIGERADORA 1
DEPOSITO CENTRO DE COMPUTO UND. STANTES 1
CENTRO DE COMPUTO UND. MODULOS PARA PC+ SILLA 37
LABORATORIO UND. KIT DE LOBRATORIO 1

GESTIÓN 2015-2018 Página 110

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

MAQUETAS (SISTEMA CIRCULATORIO

UND. , DIGESTIVO , RESPIRATORIO , OSEO, 6
NERVIOSO)
UND. Banco para laboratorio 37
DEPOSITO LABORATORIO UND. STANTE 1
DEPOSITO DE GAS LABORATORIO UND. balon de gas 2
UND. escritorio 1
SECRETARIA UND. silla GIRATORIA 1
UND. silla apilable 2
ARCHIVO SECRETARIA UND. Estantes para archivo 2
UND. escritorio 1
UND. silla giratoria 1
UND. silla apilable 2
DIRECCION UND. MESA (DE 10 SILLAS) 1
UND. SILLAS 10
UND. STANTE 1
UND. Estantes para archivo 1
UND. cama 1
GUARDIANIA
UND. (mesa y silla) 1
FUENTE: ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO.

GESTIÓN 2015-2018 Página 111

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

REQUERIMIENTO DE EQUIPAMIENTO TECNOLOGICO

AMBIENTE CANTIDAD OBSERVACIONES MEDIDA CANT.

PIZARRA
INTERACTIVA/ CON Unid. 6
PROYECTOR
AULA COMUN
6 LATOP CORE i5 Unid. 6
(EXISTENTES)
AMBIENTES PEDAGOGICOS

PUNTOS DE RED Pto. 18

SET PARLANTE Unid. 6
PC CORE i5 Unid. 29
AULA DE INNOVACION PIZARRA INTERACTIVA Unid. 1
1
PEDAGOGICA (AIP) SET PARLANTE Unid. 1
PUNTOS DE RED Pto. 8
ECRAN Unid. 1
SALA DE USO MULTIPLE PROYECTOR
1 Unid. 1
(SUM) MULTIMEDIA
SET PARLANTE Unid 1
CENTRO DE RECURSOS PC CORE i5 Unid. 1
1
EDUCATIVOS (CRE) PUNTOS DE RED Pto. 3
PC CORE i5 Unid. 1
IMPRESORA
DIRECCIÓN 1 MULTIFUNCIONAL Unid. 1
WIRELESS
PUNTOS DE RED Pto 1
ADMINISTRACIÓN

PC CORE i5 Unid. 1
IMPRESORA
SECRETARIA Y ESPERA 1 MULTIFUNCIONAL Unid. 1
WIRELESS
PUNTOS DE RED Pto. 1
ECRAN Unid. 1
PROYECTOR
SALA DE DOCENTES 1 Unid. 1
MULTIMEDIA
PUNTOS DE RED Pto 3
TÓPICO Y PSICOLOGIA 1 PC CORE i5 UNID. 1
DEPORTES
EXTERIOR

CANCHA POLIDEPORTIVA
PATIOS
Y

HUERTO, JARDINES

GESTIÓN 2015-2018 Página 112

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

4.4. COSTOS A PRECIOS DE MERCADO

4.4.1 ESTIMACIÓN DE COSTOS DE INVERSIÓN

CUADRO N°55 RESUMEN DEL PRESUPUESTO ALTERNATIVA I

DESCRIPCION PRECIO S/. %
GASTOS DIRECTOS 3,279,966.19
COMPONENTE I: MEJORAMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE
2,412,910.36
AMBIENTES DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA.
COMPONENTE I: EQUIPAMIENTO 777,055.83
COMPONENTE I: SUFICIENTE Y ADECUADO
90,000.00
EQUIPAMIENTO MECÁNICO
GASTOS GENERALES 491,994.93 15.00%
UTILIDAD 295,196.96 9.00%
SUBTOTAL 4,067,158.08
IGV (18%) 732,088.45
PRESUPUESTO TOTAL DE OBRA 4,799,246.53
EXPEDIENTE TÉCNICO 143,977.40 3.00%
SUPERVISIÓN 239,962.33 5.00%
LIQUIDACIÓN 95,984.93 2.00%
TOTAL 5,279,171.18
ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO

CUADRO N °56 RESUMEN ALTERNATIVA II

DESCRIPCION PRECIO S/. %

GASTOS DIRECTOS 3,313,738.54
COMPONENTE I: MEJORAMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE
2,446,682.71
AMBIENTES DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA.
COMPONENTE I: EQUIPAMIENTO 777,055.83
COMPONENTE I: SUFICIENTE Y ADECUADO
90,000.00
EQUIPAMIENTO MECÁNICO
GASTOS GENERALES 497,060.78 15.00%
UTILIDAD 298,236.47 9.00%
SUBTOTAL 4,109,035.79
IGV (18%) 739,626.44
PRESUPUESTO TOTAL DE OBRA 4,848,662.23
EXPEDIENTE TÉCNICO 145,459.87 3.00%
SUPERVISIÓN 242,433.11 5.00%
LIQUIDACIÓN 96,973.24 2.00%
TOTAL 5,333,528.45

4.4.2 ESTIMACIÓN DE COSTOS DE REPOSICIÓN

Los costos de reposición en el proyecto corresponden a aquellos activos del proyecto cuya vida
útil culmina dentro del horizonte de evaluación, o que por obsolencia tecnológica sea necesario
reemplazar para que el proyecto continúe produciendo la misma cantidad de servicio. Para el
caso de este proyecto se analizan los equipos tecnológicos y se consideran los costos de

GESTIÓN 2015-2018 Página 113

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

reposición cada 5 años, por ello se analizan los costos de reposición para el año 2018 y 2023, a
continuación se presentan las siguientes tablas:

CUADRO N ° 57 COSTOS DE REPOSICIÓN

ITÉM DESCRIPCIÓN UND REPETICIONES CANTIDAD P. UNI TOTAL ANUAL

01 COSTOS DE REPOSICIÓN 81,900.00
01.01 EQUIPOS DE COMPUTO 81,900.00
01.01.01 COMPUTADORAS Und. 1 19 3,600.00 68,400.00
01.01.02 LAPTOP Und. 1 5 2,700.00 13,500.00

4.4.3 ESTIMACIÓN DE COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

INCREMENTALES
Los costos en la situación sin proyecto se han calculado a partir de los costos de operación y
mantenimiento que se incurre en forma mensual y/o anual para que se pueda garantizar el
servicio educativo. Los costos de operación son los costos que se incurren de forma
permanente y continúa para el funcionamiento de la Institución Educativa de acuerdo a sus
funciones y atribuciones, que asegure la adecuada prestación del servicio, estos costos
operación se traduce en la remuneraciones del personal directivo, docente, administrativo y
pago de servicios básicos (luz, etc.). Inicialmente se analizan los costos de operación y
mantenimiento sin proyecto, el que rige para ambos proyectos alternativos. Luego se verán los
costos de operación y mantenimiento para cada proyecto alternativo y finalmente los costos
incrementales. Los costos de mantenimiento son los costos que se asumen al desarrollar un
conjunto de actividades, y cuidados necesarios para que la infraestructura y equipos
educativos conserven su condición normal de operación. A continuación presentamos los
costos de operación y mantenimiento sin proyecto. Se refiere a aquellos gastos que se
realizarán durante el funcionamiento de la infraestructura planteada en el proyecto, tales
como haberes de personal docente, administrativo, gastos generales y costos de
mantenimiento de la infraestructura.

El presupuesto se estimó a partir de precios de mercado (precios privados), de acuerdo a

metas propuestas, como ambientes pedagógicos y complementarios, equipamiento y
capacitación; relacionado a unidades de medida (ml, m2, pie2, m3, global, etc.).

Se ha realizado por partidas de obra y por especialidad: arquitectura, estructuras, instalaciones

sanitarias, instalaciones eléctricas, gastos generales, supervisión (incluye liquidación), y
expediente técnico. El precio unitario incluye asignaciones por materiales de construcción,
mano de obra, equipo y herramientas.

GESTIÓN 2015-2018 Página 114

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

CUADRO N°58 COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PIP

TOTAL
ITÉM DESCRIPCIÓN UND REPETICIONES CANTIDAD P. UNI
ANUAL
01 OPERACIÓN 226.40
01.02 BIENES 226.40
01.02.01 LEJIA Lt. 1 12 3.00 36.00
01.02.02 CRESO Kg. 1 12 3.00 36.00
01.02.03 DETERGENTE Und 1 12 1.20 14.40
01.02.04 ESCOBA Und 1 4 10.00 40.00
01.02.05 RECOGEDOR Und 1 4 10.00 40.00
01.02.06 FRANELA M2 1 6 4.00 24.00
01.02.07 CERA Lt. 12 1 3.00 36.00
01.03 SERVICIOS 984.00
01.03.01 LUZ Mes 1 12 80.00 960.00
01.03.02 AGUA Mes 1 12 2.00 24.00
02 MANTENIMIENTO 80.00
02.01 SERVICIOS 80.00
02.01.01 PINTADO DE I.E. Ser 0.00
MANTENIMIENTO DE
02.01.02 Ser 1 1 20.00 20.00
INSTALACIONES ELÉCTRICAS
MANTENIMIENTO DE
02.01.03 Ser 1 1 20.00 20.00
INSTALACIONES SANITARIAS
MANTENIMIENTO DE SILLAS Y
02.01.04 Ser 1 1 20.00 20.00
MESAS
MANTENIMIENTO LAPTOPS Y/O
02.01.05 Ser 1 1 20.00 20.00
PCs

CUADRO N°59 COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PIP

TOTAL
ITÉM DESCRIPCIÓN UND REPETICIONES CANTIDAD P. UNI
ANUAL
01 OPERACIÓN 348.00
01.02 BIENES 348.00
01.02.01 LEJIA Lt. 1 14 3.00 42.00
01.02.02 CRESO Kg. 1 14 3.00 42.00
01.02.03 DETERGENTE Und 1 15 1.20 18.00
01.02.04 ESCOBA Und 1 8 10.00 80.00
01.02.05 RECOGEDOR Und 1 8 10.00 80.00
01.02.06 FRANELA M2 1 8 4.00 32.00
01.02.07 CERA Lt. 12 1.5 3.00 54.00
01.03 SERVICIOS 1,464.00
01.03.01 LUZ Mes 1 12 120.00 1,440.00
01.03.02 AGUA Mes 1 12 2.00 24.00
02 MANTENIMIENTO 450.00
02.01 SERVICIOS 450.00
02.01.01 PINTADO DE I.E. Ser 0.00
MANTENIMIENTO DE
02.01.02 Ser 1 1 50.00 50.00
INSTALACIONES ELÉCTRICAS
MANTENIMIENTO DE
02.01.03 Ser 1 1 100.00 100.00
INSTALACIONES SANITARIAS
MANTENIMIENTO DE SILLAS Y
02.01.04 Ser 1 1 200.00 200.00
MESAS

GESTIÓN 2015-2018 Página 115

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

02.01.05 MANTENIMIENTO LAPTOPS Y/O PCs Ser 1 1 100.00 100.00

GESTIÓN 2015-2018 Página 116

4.4.4 FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO

COSTOS DE O&M COSTOS DE O&M COSTOS

CON PROYECTO SIN PROYECTO INCREMENTA
LES

CUADRO N° 60 FLUJOS INCREMENTALES ALTERNATIVA I

AÑO
FASES/RUBROS
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
INVERSIÓN 5,279,171.18
POSTINVERSIÓN -408.40 -408.40 -408.40 -408.40 -408.40 81,491.60 -408.40 -408.40 -408.40 -408.40
COSTOS DE O&M "CON PROYECTO" 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00
OPERACIÓN "CON PROYECTO" 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00
MATENIMIENTO "CON PROYECTO" 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00
COSTOS DE O&M "SIN PROYECTO" 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40
OPERACIÓN "SIN PROYECTO" 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40
MATENIMIENTO "SIN PROYECTO" 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00
COSTOS DE REPOSICIÓN 81,900.00
FLUJO NETO A PRECIOS DE MERCADO 5,279,171.18 -408.40 -408.40 -408.40 -408.40 -408.40 81,491.60 -408.40 -408.40 -408.40 -408.40
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

FLUJOS INCREMENTALES ALTERNATIVA II

AÑO
FASES/RUBROS
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

INVERSIÓN 5,333,528.45

POSTINVERSIÓN -408.40 180,498.00 180,498.00 180,498.00 13,998.23 262,398.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00

COSTOS DE O&M "CON PROYECTO" 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00

OPERACIÓN "CON PROYECTO" 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00

MATENIMIENTO "CON PROYECTO" 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00

COSTOS DE O&M "SIN PROYECTO" 180,906.40 0.00 0.00 0.00 166,499.77 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

OPERACIÓN "SIN PROYECTO" 180,826.40 0.00 0.00 0.00 166,432.01 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

MATENIMIENTO "SIN PROYECTO" 80.00 0.00 0.00 0.00 67.76 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

COSTOS DE REPOSICIÓN 81,900.00

FLUJO NETO A PRECIOS DE MERCADO 5,333,528.45 -408.40 180,498.00 180,498.00 180,498.00 13,998.23 262,398.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00

GESTIÓN 2015-2018 Página 118

MÓDULO V: EVALUACIÓN

5.1 EVALUACIÓN SOCIAL

En el presente estudio de inversión pública y dada su naturaleza de servicio público, genera
beneficios sociales, los que no necesariamente se pueden cuantificar o monetizar, los beneficios
de la educación se dan en el corto, mediano y largo plazo: mayor inserción de los beneficiarios
en la sociedad gracias al acceso a nuevos servicios educativos y la disminución de las conductas
antisociales, menor tiempo para el logro de aprendizajes pertinentes, oportunidades y
resultados de igual calidad para todos, desarrollo y competitividad nacional, desarrollo de
innovación y cambio tecnológico; individuos más calificados será sin duda motor del desarrollo
en el lugar donde viven, lo que permitirá alcanzar mejores niveles y condiciones de vida y el
ejercicio pleno de las libertades ciudadanas.

Por tanto, al tratarse de un proyecto de inversión pública, se utilizará, para efectos de evaluación
la metodología de costo eficacia, seleccionando como indicador, el número de alumnos
atendidos.

5.1.1 BENEFICIOS SOCIALES

Estos beneficios están dados por la satisfacción de la demanda con las condiciones generadas
por el proyecto. Y como se mencionó líneas atrás los beneficios del presente proyecto son
difíciles de cuantificar en términos monetarios ya sea a precios de mercado o sociales debido a
la naturaleza eminentemente social del proyecto. Sin embargo los beneficios logrados con su
ejecución son evidentes y esenciales para el desarrollo de la persona, genera impactos positivos
sobre el bienestar de la población estudiantil tanto en el colegio como en la familia. Los
beneficios son de naturaleza social de tipo cualitativo que mejora la calidad humana.

Entre los principales beneficios que genera el proyecto tenemos:

 Brindar a los estudiantes una formación humanística científica y tecnológica, así como
una capacitación para el trabajo, en el marco de una sólida formación integral.
 Brindar una formación que permita un desarrollo orgánico, afectivo, cognitivo y
espiritual; el conocimiento de sí mismo y de su entorno, así como comprender sus
cambios físicos e identidad de género.
 Propiciar en el estudiante el desarrollo de los valores y actitudes que permitan la
convivencia en grupos sociales a los que pertenecen, interactuar solidaria y
responsablemente, respeto a las normas para ejercer una ciudadanía constructora del
bien común y de la democracia.
 Facilitar el acceso a una biblioteca implementada a fin de que los estudiantes mejoren
su nivel educativo.
 Acceso a laboratorios implementados para las prácticas en las asignaturas de biología,
física, química, anatomía, etc., que les permitirá mejorar su nivel de aprendizaje
práctico.
 Además el proyecto ofrecerá ambientes administrativos implementados
adecuadamente para que los estudiantes y los usuarios en general tengan un servicio de
calidad.
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

 Mayor cobertura estudiantil. Mayor rendimiento académico en los logros de

aprendizaje.

En este sentido, debe tenerse en cuenta que los proyectos de educación se orientan a mejorar
la calidad y cobertura, con la finalidad de garantizar que los alumnos desarrollen sus capacidades
y potencialidades y puedan acceder en mejores condiciones al nivel inicial y primario, por lo
tanto, es de suponer que este tipo de intervenciones se traduzcan en un incremento de la
productividad de los beneficiarios, básicamente elevando la calidad y el bienestar de los niños y
por ende, el de sus familias.

5.1.2 COSTOS SOCIALES

C UADRO N ° 61 COSTOS SOCIALES ALTERNATIVA I

COSTOS DE INVERSION A PRECIOS

COMPONENTES
DE MERCADO
COMPONENTE I: MEJORAMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES DE
2,412,910.36
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA.
Insumos de Origen Nacional 1,462,483.53
Mano de Obra Calificada 570,797.33
Mano de Obra no Calificada 378,753.66
Combustible 875.84
COMPONENTE I: EQUIPAMIENTO 777,055.83
Insumos de Origen Nacional 777,055.83
Mano de Obra Calificada 0.00
Mano de Obra no Calificada 0.00
Combustible 0.00
COMPONENTE I: SUFICIENTE Y ADECUADO EQUIPAMIENTO MECÁNICO 90,000.00

Insumos de Origen Nacional 90,000.00

Mano de Obra Calificada 0.00
Mano de Obra no Calificada 0.00
Combustible 0.00
COSTO DIRECTO 3,279,966.19
GASTOS GENERALES 491,994.93
UTILIDAD 295,196.96
SUBTOTAL 4,067,158.08
IGV (18%) 732,088.45
PRESUPUESTO TOTAL DE OBRA 4,799,246.53
EXPEDIENTE TÉCNICO 143,977.40
SUPERVISIÓN 239,962.33
LIQUIDACIÓN 95,984.93
PRESUPUESTO TOTAL 5,279,171.18
FACTOR DE CORRECIÓN 0.85
COSTOS DE INVERSION A PRECIOS SOCIALES 4,471,457.99

GESTIÓN 2015-2018 Página 120

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

C UADRO N °62 COSTOS SOCIALES ALTENATIVA II

COSTOS DE INVERSION A PRECIOS

COMPONENTES
DE MERCADO

COMPONENTE I: MEJORAMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES DE

2,446,682.71
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA.
Insumos de Origen Nacional 1,495,512.90
Mano de Obra Calificada 571,687.24
Mano de Obra no Calificada 378,604.21
Combustible 878.36
COMPONENTE I: EQUIPAMIENTO 777,055.83
Insumos de Origen Nacional 777,055.83
Mano de Obra Calificada 0.00
Mano de Obra no Calificada 0.00
Combustible 0.00

COMPONENTE I: SUFICIENTE Y ADECUADO EQUIPAMIENTO MECÁNICO 90,000.00

Insumos de Origen Nacional 90,000.00

Mano de Obra Calificada 0.00
Mano de Obra no Calificada 0.00
Combustible 0.00
COSTO DIRECTO 3,313,738.54
GASTOS GENERALES 497,060.78
UTILIDAD 298,236.47
SUBTOTAL 4,109,035.79
IGV (18%) 739,626.44
PRESUPUESTO TOTAL DE OBRA 4,848,662.23
EXPEDIENTE TÉCNICO 145,459.87
SUPERVISIÓN 242,433.11
LIQUIDACIÓN 96,973.24
PRESUPUESTO TOTAL 5,333,528.45
FACTOR DE CORRECIÓN 0.85
COSTOS DE INVERSION A PRECIOS SOCIALES 4,517,498.60

GESTIÓN 2015-2018 Página 121

5.1.3 ESTIMACIÓN DE LOS INDICADORES DE RENTABILIDAD SOCIAL

CUADRO N ° 63 INDICADOR DE RENTABILIDAD SOCIAL ALTERNATIVA I

AÑO
FASES/RUBROS
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
INVERSIÓN 4,471,457.99
POSTINVERSIÓN -408.40 -408.40 -408.40 -408.40 -408.40 68,960.90 -408.40 -408.40 -408.40 -408.40
COSTOS DE O&M "CON PROYECTO" 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00 180,498.00
OPERACIÓN "CON PROYECTO" 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00 180,048.00
MATENIMIENTO "CON PROYECTO" 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00 450.00
COSTOS DE O&M "SIN PROYECTO" 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40 180,906.40
OPERACIÓN "SIN PROYECTO" 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40 180,826.40
MATENIMIENTO "SIN PROYECTO" 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00
COSTOS DE REPOSICIÓN 69,369.30
FLUJO NETO A PRECIOS SOCIALES 4,471,457.99 -408.40 -408.40 -408.40 -408.40 -408.40 68,960.90 -408.40 -408.40 -408.40 -408.40
ALUMNOS ATENDIDOS 104 111 120 128 136 143 151 160 169 178
TASA SOCIAL DE DESCUENTO (TSD) 9%
VACSN 4,510,199.67
INDICADOR DE EFICACIA 1,401
ÍNDICE COSTO/EFICACIA 3,219.25 S/. por Alumno Atendido

CUADRO N ° 64 INDICADOR DE RENTABILIDAD SOCIAL ALTERNATIVA I I

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

AÑO
FASES/RUBROS
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
INVERSIÓN 4,517,498.60
POSTINVERSIÓN 381.95 381.95 381.95 381.95 381.95 69,751.25 381.95 381.95 381.95 381.95
COSTOS DE O&M "CON PROYECTO" 166,881.71 166,881.71 166,881.71 166,881.71 166,881.71 166,881.71 166,881.71 166,881.71 166,881.71 166,881.71
OPERACIÓN "CON PROYECTO" 166,500.56 166,500.56 166,500.56 166,500.56 166,500.56 166,500.56 166,500.56 166,500.56 166,500.56 166,500.56
MATENIMIENTO "CON PROYECTO" 381.15 381.15 381.15 381.15 381.15 381.15 381.15 381.15 381.15 381.15
COSTOS DE O&M "SIN PROYECTO" 166,499.77 166,499.77 166,499.77 166,499.77 166,499.77 166,499.77 166,499.77 166,499.77 166,499.77 166,499.77
OPERACIÓN "SIN PROYECTO" 166,432.01 166,432.01 166,432.01 166,432.01 166,432.01 166,432.01 166,432.01 166,432.01 166,432.01 166,432.01
MATENIMIENTO "SIN PROYECTO" 67.76 67.76 67.76 67.76 67.76 67.76 67.76 67.76 67.76 67.76
COSTOS DE REPOSICIÓN 69,369.30
FLUJO NETO A PRECIOS SOCIALES 4,517,498.60 381.95 381.95 381.95 381.95 381.95 69,751.25 381.95 381.95 381.95 381.95
ALUMNOS ATENDIDOS 104 111 120 128 136 143 151 160 169 178
TASA SOCIAL DE DESCUENTO (TSD) 9%
VACSN 4,561,312.44
Metodología Costo – Efectividad
INDICADOR DE EFICACIA 1,401 Se utiliza esta metodología como criterio de evaluación social del PIP, pues estima el costo social de
ÍNDICE COSTO/EFICACIA 3,255.74 S/. por Alumno Atendido lograr de lograr los objetivos.
Para el presente servicio utilizamos esta metodología, debido a que no es posible cuantificar los
beneficios en términos monetarios en el servicio educación.
Para hallar el ratio costo efectividad se emplea como indicador de eficacia el número de alumnos
beneficiados por cada proyecto durante el horizonte de evaluación, obteniéndose:

GESTIÓN 2015-2018 Página 123

5.1.4 ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD
CUADRO N °65 SENSIBILIDAD CUANDO VARÍA LA INVERSIÓN

ALTERNATIVA I ALTERNATIVA II
%
VACSN C/E VACSN C/E
50% 6745928.66 4815.05 6820061.74 4867.97
45% 6522355.76 4655.47 6594186.81 4706.74
40% 6298782.86 4495.89 6368311.88 4545.52
35% 6075209.96 4336.31 6142436.95 4384.30
30% 5851637.06 4176.73 5916562.02 4223.07
25% 5628064.16 4017.15 5690687.09 4061.85
20% 5404491.27 3857.57 5464812.16 3900.63
15% 5180918.37 3697.99 5238937.23 3739.41
10% 4957345.47 3538.41 5013062.30 3578.18
5% 4733772.57 3378.83 4787187.37 3416.96
0% 4510199.67 3219.25 4561312.44 3255.74
-5% 4286626.77 3059.67 4335437.51 3094.51
-10% 4063053.87 2900.09 4109562.58 2933.29
-15% 3839480.97 2740.51 3883687.65 2772.07
-20% 3615908.07 2580.93 3657812.72 2610.84
-25% 3392335.17 2421.35 3431937.79 2449.62
-30% 3168762.27 2261.77 3206062.86 2288.40
-35% 2945189.37 2102.19 2980187.93 2127.17
-40% 2721616.47 1942.61 2754313.00 1965.95
-45% 2498043.57 1783.03 2528438.07 1804.73
-50% 2274470.67 1623.45 2302563.14 1643.50

GRAFICO N° 4 ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD

9000.00

8000.00

7000.00

6000.00

5000.00

4000.00

3000.00

2000.00

1000.00

0.00

CUADRO N °66 SENSIBILIDAD CUANDO VARÍA EL NUMERO DE ALUMNOS

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

ALTERNATIVA I ALTERNATIVA II
%
VACSN C/E VACSN C/E
50% 4510199.67 2146.17 4561312.44 2170.49
45% 4510199.67 2220.17 4561312.44 2245.34
40% 4510199.67 2299.47 4561312.44 2325.53
35% 4510199.67 2384.63 4561312.44 2411.66
30% 4510199.67 2476.35 4561312.44 2504.41
25% 4510199.67 2575.40 4561312.44 2604.59
20% 4510199.67 2682.71 4561312.44 2713.11
15% 4510199.67 2799.35 4561312.44 2831.07
10% 4510199.67 2926.59 4561312.44 2959.76
5% 4510199.67 3065.96 4561312.44 3100.70
0% 4510199.67 3219.25 4561312.44 3255.74
-5% 4510199.67 3388.69 4561312.44 3427.09
-10% 4510199.67 3576.95 4561312.44 3617.48
-15% 4510199.67 3787.36 4561312.44 3830.28
-20% 4510199.67 4024.07 4561312.44 4069.67
-25% 4510199.67 4292.34 4561312.44 4340.98
-30% 4510199.67 4598.93 4561312.44 4651.05
-35% 4510199.67 4952.70 4561312.44 5008.82
-40% 4510199.67 5365.42 4561312.44 5426.23
-45% 4510199.67 5853.19 4561312.44 5919.52
-50% 4510199.67 6438.51 4561312.44 6511.47

GRAFICO N° 5 ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD

12000.00

10000.00

8000.00

6000.00

4000.00

2000.00

0.00

GESTIÓN 2015-2018 Página 125

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

5.2 ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD

Se especificó las medidas que se están adoptando para garantizar que el proyecto generare los
resultados previstos a lo largo de su vida útil. Los factores considerados son:

 LA DISPONIBILIDAD OPORTUNA DE RECURSOS PARA LA OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO,

SEGÚN FUENTE DE FINANCIAMIENTO:

La Institución Educativa de Sagrado Corazón de Jesús del Distrito de Paruro , Provincia de Paruro
,por ser entidades públicas, su financiamiento para la operación normal del proyecto está
garantizado, con la asignación presupuestal que asigna mensualmente el Ministerio de
Educación, con fondos de tesoro público, concernientes al pago de sueldos del personal
docente, administrativo y de servicios. Una clara cuantificación de dicho presupuesto de
Sostenibilidad Financiera, cuya estimación es aproximada, ya que en términos de promedio son
los gastos que vienen ocasionando la I.E. de Paruro.

Los costos de mantenimiento son financiados por el Programa de Mantenimiento Preventivo de

Locales Escolares; provenientes de recursos del Gobierno Central a través de Ministerio de
Educación, así mismo la APAFA en un acta de compromiso de comprometer a colaborar en el
mantenimiento de la I.E.

 LOS ARREGLOS INSTITUCIONALES REQUERIDOS EN LAS FASES DE INVERSIÓN Y

POSTINVERSIÓN:

Para la etapa de ejecución el personal directivo, docentes y APAFA de las I.E. Sagrado Corazón
de Jesús han asumido la responsabilidad de participar activamente en este proceso, apoyando
de ser necesario con mano de obra no calificada el sustento es un acta de compromiso (Ver en
Anexos).

Para la operación del servicio se tiene el compromiso implícito de la Municipalidad Provincial de

Paruro de gestionar, coordinar y dar las facilidades del caso al personal directivo, docentes y
padres de familia de las I.E. para la ejecución óptima de las acciones de operación y
mantenimiento del proyecto, lo que incluye designación de presupuesto, sobre todo para
incremento de plazas docentes, en caso se requiera. Esto, considerando que la situación de ésta
institución está priorizada en su jurisdicción.

El personal directivo y docentes de las I.E. también han asumido la responsabilidad de velar por
el mejoramiento de la calidad educativa en su institución, asegurando la correcta operación y el
debido mantenimiento del proyecto, durante su periodo de vida útil, en relación a la
infraestructura, equipos, materiales didácticos, capacitaciones y contratación de personal con
el trámite correspondiente hacia la UGEL Paruro (Ver actas de priorización, participación activa
y compromiso de operación y mantenimiento en anexos).

 DISPONIBILIDAD DE TERRENO , PERMISO , LICENCIA Y OTROS :

GESTIÓN 2015-2018 Página 126

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

La Institución Educativa cuenta con Registro en MARGESÍ, tal como se especificara en el

apartado Gestión De Proyectos

 LA CAPACIDAD DE GESTIÓN DEL OPERADOR:

La Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) Paruro cuenta con la capacidad de gestión de
brindar personal docente si el caso hubiese sido de un aumento de Gestión Plaza Docente , lo
cual no es necesario en la vida útil del proyecto .Así mismo se compromete ha la operación y
mantenimiento de la I.E primaria Sagrado Corazón de Jesús (VER Anexos : Actas de Compromiso
).

 CONFLICTOS SOCIALES

No se identificó posibles conflictos sociales, entre los potenciales usuarios y grupos sociales
involucrados en el proyecto y se cuenta con el apoyo de los involucrados sustentado en la matriz
de involucrados.

5.3 IMPACTO AMBIENTAL

La presente sección tiene por finalidad desarrollar el análisis de los Impactos Ambientales
potenciales del Proyecto: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL
PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO”, del Distrito y
Provincia de Paruro y en base a ello, proponer las medidas adecuadas que permitan prevenir,
mitigar y controlar los impactos producidos tanto en la etapa de construcción y funcionamiento
del proyecto, para mantener la coexistencia con un ambiente sano y equilibrado.

EL Proyecto de construcción se encuentra dentro del marco jurídico ambiental de las normas
generales del Estado Peruano y de las normas específicas referidas a las actividades del Subsector
Construcción del Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento.

A continuación, se mencionan las principales normas aplicables al presente Estudio de Impacto

Ambiental:

MARCO LEGAL

 Constitución Política del Perú, 31-10-1993

 Ley General del Ambiente. Ley Nº 28611 13-10-2005
 Código Penal, Tít. XIII: Delitos contra la Ecología, D. Leg. N° 635, abril-1991
 Ley Orgánica del Ministerio de Medio Ambiente. D.L. 1013 14-05-2008
 Ley de Evaluación del Impacto Ambiental para Obras y Actividades, Ley N° 26786, 12-
05-1998
 Ley del Sistema Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental, Ley N° 27446, 23-04-
2001
 D.L. Nº 1078-Modifica la Ley Nº 27446- Ley del Sistema Nacional de Evaluación del
Impacto Ambiental, 28-06-2008.
 Reglamento de la Ley Nº 27446-Ley del Sistema Nacional de Evaluación del
Impacto

GESTIÓN 2015-2018 Página 127

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

 Ambiental, D.S. Nº 019-2009-MINAM.

 Ley General de Salud, Ley Nº 26842, 15-07-1997
 Ley General de Residuos Sólidos, Ley N° 27314, 2 1-07-2000
 Reglamento de La Ley Nº 27314 - Ley General de Residuos Sólidos. D.S. No. 057–2004–
PCM
 Ley Orgánica de Gobiernos Regionales Ley N° 27867, 18-11-2002
 Reglamento de Estándares Nacionales de Calidad Ambiental del Aire, DS N° 074-2001,
22-06-2001
 Reglamento de Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para Ruido, D.S. Nº 085-
2003- PCM, 24-10-2003
 NTP 900.058:2005 Código de Colores para los Dispositivos de Almacenamiento de
Residuos.
 Reglamento para la Gestión de Residuos sólidos de la construcción y demolición del
 Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento.
 Norma G-050-Seguridad en la Construcción.
 Acuerdo Regional Nº 516-2010-CR/GR CUSCO.

5.3.1LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ACCIÓN QUE SE PROYECTA EJECUTAR

MEDIO FUNDAMENTAL: A. Adecuada y suficiente infraestructura con ambientes

pedagógicos, administrativos, complementarios, de servicios y mobiliario
 ACCIÓN A.1. En la institución educativa Sagrado Corazón De Jesús, se realizara la
Construcción de, aula de innovación pedagógica cantidad 1 con un área de 65.22 m2
deposito (aula de innovación pedagógica) cantidad 1 con un área de 16.74 m2 centro de
recursos educativos cantidad 1 con un área de 37.80 m2 deposito (centro de recursos
educativos) cantidad 1 con un área de 12.30 m2 salón de uso múltiple-comedor cantidad
1 con un área de 75.29 m2 deposito cantidad 1 con un área de 8.65 m2 cocina cantidad
1 con un área de 18.34 m2 depósito de cocina cantidad 1 con un área de 8.75 m2 ss. hh
varones cantidad 1 con un área de 25.90 m2 ss. hh mujeres cantidad 1 con un área de
25.90 m2 ss. hh discapacitados cantidad 2 con un área de 2.75 m2 guardianía cantidad
1 con un área de 9.85 m2 sshh guardianía cantidad 1 con un área de 2.69 m2 maestranza
y limpieza cantidad 1 con un área de 6.01 m2 sala de docentes cantidad 1 con un área
de 12.46 m2 dirección cantidad 1 con un área de 12.10 m2 secretaria y espera cantidad
1 con un área de 18.16 m2 archivo cantidad 1 con un área de 6.40 m2 ss-hh (docente)
cantidad 1 con un área de 5.80 m2 tópico – psicología cantidad 1 con un área de 11.77
m2 veredas y pasadizos cantidad 1 con un área de 254.56 m2 losa deportiva cantidad 1
con un área de 555 m2 patio de honor cantidad 1 con un área de 558 m2 cobertura de
losa deportiva cantidad 1 con un área de 735.98 m2 ,cerco perimétrico cantidad 1 con
un área de 415.45 ml (de 24 x 14 se construirá una cimentación zapatas aisladas con
vigas de conexión y la estructura estará constituida por un sistema a porticado y los muro
de cerramientos y tabiques serán de ladrillo hueco kk 18 huecos de arcilla tarrajeado y
pintado ). Así mismo se dotará del mobiliario adecuado a las necesidades de la I.E
 ACCIÓN A.2. En la institución educativa Sagrado Corazón De Jesús, se realizara la
Construcción de, aula de innovación pedagógica cantidad 1 con un área de 65.22 m2

GESTIÓN 2015-2018 Página 128

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

deposito (aula de innovación pedagógica) cantidad 1 con un área de 16.74 m2 centro de

recursos educativos cantidad 1 con un área de 37.80 m2 deposito (centro de recursos
educativos) cantidad 1 con un área de 12.30 m2 salón de uso múltiple-comedor cantidad
1 con un área de 75.29 m2 deposito cantidad 1 con un área de 8.65 m2 cocina cantidad
1 con un área de 18.34 m2 depósito de cocina cantidad 1 con un área de 8.75 m2 ss. hh
varones cantidad 1 con un área de 25.90 m2 ss. hh mujeres cantidad 1 con un área de
25.90 m2 ss. hh discapacitados cantidad 2 con un área de 2.75 m2 guardianía cantidad
1 con un área de 9.85 m2 sshh guardianía cantidad 1 con un área de 2.69 m2 maestranza
y limpieza cantidad 1 con un área de 6.01 m2 sala de docentes cantidad 1 con un área
de 12.46 m2 dirección cantidad 1 con un área de 12.10 m2 secretaria y espera cantidad
1 con un área de 18.16 m2 archivo cantidad 1 con un área de 6.40 m2 ss-hh (docente)
cantidad 1 con un área de 5.80 m2 tópico – psicología cantidad 1 con un área de 11.77
m2 veredas y pasadizos cantidad 1 con un área de 254.56 m2 losa deportiva cantidad 1
con un área de 555 m2 patio de honor cantidad 1 con un área de 558 m2 cobertura de
losa deportiva cantidad 1 con un área de 735.98 m2 ,cerco perimétrico cantidad 1 con
un área de 415.45 ml (de 24 x 14 se construirá una cimentación zapatas aisladas con
vigas de conexión y la estructura estará constituida por un sistema a porticado y los muro
de cerramientos y tabiques serán de ladrillo hueco kk 18 huecos de arcilla acabado de
enchapado con laja ). Así mismo se dotará del mobiliario adecuado a las necesidades
de la I.E
MEDIO FUNDAMENTAL B. Adecuado y suficiente equipamiento
 ACCIÓN B.1. Adquisición del equipamiento, tecnológico adecuado para la I.E.
MEDIO FUNDAMENTAL C. Adecuado asesoramiento pedagógico y continuas oportunidades
de capacitación al docente y sensibilización al padre de familia.
 ACCIÓN C.1 Capacitación de personal docente (Capacitación en temas de Conocimiento
en la era digital, Desarrollo de competencias y logro de aprendizaje, Mejora del clima de
convivencia y relaciones interpersonales (bullying), Como incentivar la creatividad y
responsabilidad de los alumnos, Construcción de aprendizajes, la interculturalidad y
participación estudiantil en el aula, Padres actores educativos de sus hijos) en la
jurisdicción del distrito y Sensibilización a padres de Familia.

 Las alternativas planteadas son 02, la diferencia entre las alternativas está dada en el cerco
el material del cerco perimétrico:

5.3.2. LOS POSIBLES IMPACTOS AMBIENTALES QUE PUDIERAN PRODUCIRSE

Para el Análisis de Impacto ambiental, existen una serie de métodos que permiten realizar una
evaluación y análisis objetiva de los posibles impactos ambientales para el proyecto y que son
considerados de uso indispensable. Usaremos la matriz de causa y efecto Estas matrices
interrelacionan las listas de acciones (causa) y componentes ambientales (efectos), señalando si
una determinada acción produce efecto sobre un determinado componente, identificando un
impacto determinado, sin embargo es necesario cuantificar el nivel de impacto.

GESTIÓN 2015-2018 Página 129

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

5.3.3MÉTODOS IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS

Toda acción desarrollada por el hombre implica cierta alteración del ambiente debido a los
impactos sobre los sistemas naturales presentes en el escenario donde se desarrolla, y/o a la
interferencia que produce con las actividades y sistemas humanos existentes. El objetivo principal
de este capítulo es identificar y valorar los impactos ambientales y sociales, tanto negativos como
positivos, que podrían presentarse a partir del desarrollo de una acción dada sobre un ambiente
determinado (ya sea físico, biológico o social), con el fin de establecer y priorizar medidas de
prevención y/o mitigación de los impactos negativos en función de su significación o
trascendencia.

Las metodologías de evaluación vienen a ser mecanismos estructurados para la identificación y

cuantificación de los probables impactos ambientales positivos y negativos de una actividad o
acción determinada efectuada en el proyecto y de cómo estos inciden en el medio ambiente. La
aplicación de la metodología de evaluación del impacto ambiental consiste en identificar los
procesos físicos, biológicos, socioeconómicos y culturales que pueden verse afectados por la
acción propuesta.

A continuación se describe la metodología de evaluación de los potenciales impactos aplicada a

la ejecución del Proyecto.

B. METODOLOGÍA

Se utilizara matrices causa y efecto para la identificación de los impactos. Estas matrices
interrelacionan las listas de acciones (causa) y componentes ambientales (efectos), señalando si
una determinada acción produce efecto sobre un determinado componente, identificando un
impacto determinado, sin embargo es necesario cuantificar el nivel de impacto.

b) Identificación de las Acciones del Proyecto Durante la Etapa de Construcción:

Se define como acción de un proyecto dado a las actividades y operaciones que a partir de él se
desarrollan, y que se suponen causales de potenciales impactos ambientales. Se han considerado
las siguientes acciones para el proyecto:

 Las Acciones de Impactos Ambientales del proyecto

Se define como acción de un proyecto dado a las actividades y operaciones que a partir de él
se desarrollan, y que se suponen causales de potenciales impactos ambientales, en este caso
a las acciones que se generaran en el proceso de construcción serán:

CUADRO N° 1. ACCIONES DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES

Actividades
Movimiento de personal
Circulación de vehículos
INVERSIÓN Limpieza del sitio
Disposición de residuos
Compactación y conformación

GESTIÓN 2015-2018 Página 130

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

Estabilización de taludes
Excavaciones
Fundiciones y edificaciones
Acarreo de materiales
Construcción de estructuras superficiales
Montaje de estructuras
Instalaciones eléctricas
Instalación de equipo
Equipamiento y suministros
Uso de infraestructura
Mantenimiento de mobiliario
POSTINVERSIÓN Generación de residuos sólidos
Mantenimiento de instalaciones eléctricas
Mantenimiento de drenaje
Fuente: Equipo Técnico UF/GMA-2015.

 Componentes y Factores Ambientales Potencialmente Afectables de los impactos

ambientales

Para la configuración de la matriz de evaluación de impactos se ha recurrido a identificar los

componentes del ambiente. En el cuadro siguiente se presenta el listado de los componentes
potencialmente afectables por el desarrollo de las actividades del proyecto. Estas actividades
se presentan ordenadas según el sistema ambiental.

CUADRO N° 2. LISTA DE FACTORES AMBIENTALES IMPACTANTES

MEDIO FATOR FACTORES AMBIENTALES FACTOR AMBIENTAL

recursos minerales
tierra
suelos aprovechables

calidad del agua

subterránea variaciones de caudal

patrón de drenaje
agua
calidad del agua
superficial variación de caudal
medio natural medio físico interacción con la superficie

uso potencial del suelo

calidad del agua

suelo
erosionabilidad

asentamiento y compactación

calidad del aire

atmosfera niveles de ruido

apariencia del aire

GESTIÓN 2015-2018 Página 131

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

olor

elementos de composición

patrones de tránsito vehicular

contraste arquitectónico

arboles

arbustos
flora
hierba

barreras vegetales

insectos

animales terrestres
fauna
aves

fauna acuática

salud

seguridad
medio cultural socioeconómico socioeconómico niveles de vida

servicios

recrecían
Elaboración: Equipo Técnico

c) Calificación Por Significación

Es un valor real que resulta de la calificación de un determinado impacto: la calificación engloba

muchos aspectos de impacto que están relacionados directamente con la acción que lo produce y
las características del componente socio – ambiental sobre el que ejerce cambio o alteración. La
naturaleza de un impacto se califica en forma cualitativa, en términos simples como “ pequeño o
puntual “,dependiendo de la naturaleza del criterio; a este valor cualitativo se le asigna un valor
numérico y finalmente se someten a los valores asignados a un algoritmo simple que resulta en el
índice de significancia.

Para la calificación de la significación de los efectos se empleó el índice de significancia (Sg),

dicho análisis engloba cada impacto y define la importancia de los impactos sobre el ambiente
receptor. Su calificación cualitativa que se presenta como Baja, Moderada o Alta, es la resultante
de los valores asignados a los criterios indicados. La significancia se determina mediante la
siguiente expresión:

𝑆𝑔 = ± (𝐸𝑓 + 𝑀𝑔 + 𝐸𝑥 + 𝐷𝑟 + 𝑅𝑐)

Donde:

 𝑆𝑔 =𝑆𝑖𝑔𝑛𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝐼𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡𝑜

 𝐸𝑓 =𝐸𝑓𝑒𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝐼𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡𝑜

GESTIÓN 2015-2018 Página 132

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

 𝐸𝑥 =𝐸𝑥𝑡𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒𝑙 Á𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒 𝐼𝑛𝑓𝑙𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝐸𝑓𝑒𝑐𝑡𝑜

 𝑀𝑔 =𝑀𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒𝑙 𝐼𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡𝑜
 𝐷𝑟 =𝐷𝑢𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝐼𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡𝑜
 𝑅𝑐 =𝑅𝑒𝑐𝑢𝑝𝑒𝑟𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑

CUADRO N° 3. VARIABLES CONSIDERADAS PARA LA CALIFICACIÓN DE IMPACTOS

Escala Signo de Impacto
Criterio de
Símbolo Jerárquica
Evaluación Negativo (-) Positivo (+)
Cualitativa
Indirecto 1 1
Ef Tipo de Efecto
Directo 2 2
Baja 1 1
Mg Magnitud Moderada 2 2
Alta 3 3
Puntual 1 1
Ex Extensión Local 2 2
Provincial 3 3
Corta 1 1
Temporal 2 2
Dr Duración
Permanente 3 3

Alta 1 …
(*)
Rc Media 2 …
Recuperabilidad
Baja 3 …
Fuente: Conesa Fernandez - Vitora, Vicente: Guía Metodológica Para la Evaluación de Impacto Ambiental (1997)

c.1) Tipo Efecto (Ef)

Hace referencia a los impactos si son directos o indirectos.

Directo: aquel cuyo efecto tiene una incidencia directa en algún componente ambiental.

Indirecto: aquel cuyo efecto supone una incidencia respecto a la interdependencia de un

componente ambiental.

CUADRO N° 4. ESCALA DE CRITERIO DE TIPO DE EFECTO

Escala
Criterio de
Símbolo Jerárquica Ponderación Explicación
Evaluación
Cualitativa
El efecto generado es el resultado
Ef Tipo de Efecto Indirecto 1 por el impacto directo con un
componente ambiental.

GESTIÓN 2015-2018 Página 133

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

El efecto generado por el impacto

Directo 2 es de incidencia directa con
componente ambiental.

c.2) Magnitud del impacto (Mg):

Se refiere el grado de afectación que presenta el impacto sobre el medio. Se califica en la forma
cuantitativa; cuando esto no es posible, se presenta una calificación cualitativa suficientemente
sustentada como BAJA, MODERADA o ALTA.

CUADRO N° 5. ESCALA DE CRITERIO DE MAGNITUD DEL IMPACTO

Escala
Criterio de
Símbolo Jerárquica Ponderación Explicación
Evaluación
Cualitativa
El grado de impacto ambiental es
bajo si la condición inicial del
Baja 1 componente ambiental
prácticamente se mantiene o casi
no varía.

El grado de impacto ambiental es

moderado si produce cambios
Mg Magnitud
Moderada 2 notorios respecto a la condición
inicial del componente ambiental
pero dentro de niveles aceptables.

El grado de impacto ambiental es

alto, superando niveles
Alta 3
aceptables, pudiendo perderse su
condición original.

c.3) Extensión Geográfica (Ex):

Es una evaluación del alcance espacial del impacto bajo análisis, se califica como PUNTUAL,
cuando el impacto se restringe a áreas muy pequeñas (ejemplo áreas aledañas al derecho del
proyecto); LOCAL, si su área de influencia es restringida (como los taludes abajo o arriba de una
vía) o REGIONAL, si su área de influencia es mayor.

GESTIÓN 2015-2018 Página 134

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

CUADRO N° 6. ESCALA DE CRITERIO DE EXTENSIÓN GEOGRÁFICA

Escala
Criterio de
Símbolo Jerárquica Ponderación Explicación
Evaluación
Cualitativa
Los efectos del impacto se
presentan dentro del área
Puntual 1
directamente perturbada por la
fuente de impacto.
Los efectos del impacto se
presentan dentro del área
Ex Extensión directamente perturbada por la
Local 2
actividad impactante, pero dentro
del área de influencia del
proyecto.
Los efectos del impacto superan el
Provincial 3 área de influencia del proyecto
hasta un nivel Provincial .

c.4) Duración (Dr)

Determinar la persistencia del impacto en el tiempo, calificándose como CORTE, si es menor

de un mes; y TEMPORAL, si supera el año o PERMANENTE, si su duración es de
varios años.

CUADRO N° 7. ESCALA DE CRITERIO DE DURACIÓN

Escala
Criterio de
Símbolo Jerárquica Ponderación Explicación
Evaluación
Cualitativa
El efecto generado por el impacto
Corta 1 se aprecia en un periodo menor a
un año.
Dr Duración El efecto generado por el impacto
se aprecia dentro de un periodo
Temporal 2
entre un año y la culminación de
las actividades de cierre.

GESTIÓN 2015-2018 Página 135

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

El efecto generado por el impacto

Permanente 3 se aprecia aun después del
periodo post cierre.

c.5) Recuperabilidad (Rc)

Determinar si los impactos ambientales negativos son recuperables en cuanto a uno o varios de
los criterios utilizados para su evaluación y se les califica como, de recuperabilidad BAJA, de
recuperabilidad MODERADA o de ALTA recuperabilidad.

CUADRO N° 8. ESCALA DE CRITERIO DE RECUPERABILIDAD

Escala
Criterio de
Símbolo Jerárquica Ponderación Explicación
Evaluación
Cualitativa
El ambiente puede retornar a su
estado inicial o equivalente al
Alta 1
inicial sin aplicar medidas
preventivas y/o mitigación.
El ambiente puede retornar a su
estado inicial o equivalente al
Media 2 inicial mediante la aplicación de
(*) medidas preventivas y/o de
Rc
Recuperabilidad mitigación.

El ambiente no puede retornar a

su estado inicial o equivalente al
inicial a pesar de la aplicación de
Baja 3
medidas preventivas y/o de
mitigación. El impacto produce
efectos permanentes.

5.3.4EVALUACIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES Y SOCIALES

Todos los impactos identificados previamente han sido calificados en base a los 5 criterios
descritos anteriormente, los resultados de la calificación se presentan en la matriz de valorización
de impactos que se emplea para la evaluación de impactos, propiamente dicha.

Del análisis de esta matriz se obtiene la información que permite la elaboración de cuadro
específicos como la matriz de significación y de probabilidad de ocurrencia.

Los valores numéricos obtenidos después de calificar cada una de las interacciones identificadas
permiten agrupar los impactos de acuerdo al valor de significación favorable o adversa en cinco
rangos. Ver CUADRO siguiente.

GESTIÓN 2015-2018 Página 136

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

CUADRO N° 9. RANGOS DE SIGNIFICACIÓN DE IMPACTOS

IMPACTO RANGO SIGNIFICANCIA
9 11 Altamente Positivo
POSITIVO 6 8 Moderadamente Positivo
4 5 Baja Significancia Positiva
a
-5 -7 Baja Significancia Negativa
NEGATIVO -8 -10 Moderadamente Negativo
-11 -14 Altamente Negativo
Fuente: Conesa Fernandez - Vitora, Vicente: Guía Metodológica Para la Evaluación de Impacto Ambiental (1997)

GESTIÓN 2015-2018 Página 137

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

CUADRO N° 10. MATRIZ DE VALORACIÓN DE LOS IMPACTOS POTENCIALES_ SIGNIFICACIÓN

INVERSIÓN POSTINVERSIÓN

Construcción de estructuras superficiales

Mantenimiento de instalaciones
Generación de residuos sólidos
Compactación y conformación

Mantenimiento de mobiliario
Equipamiento y suministros
Fundiciones y edificaciones

Mantenimiento de drenaje
Movimiento de personal

Estabilización de taludes
Circulación de vehículos

Disposición de residuos

Montaje de estructuras

Instalaciones eléctricas

Uso de infraestructura
Acarreo de materiales

Instalación de equipo
Limpieza del sitio

Excavaciones

electricas
FACTORES AMBIENTALES ACTIVIDADES

recursos minerales
tierra

suelos aprovechables -8 -8

calidad del agua -6 -6

superficial subterranea

variaciones de caudal -7 -7
patron de drenaje -6 -6
agua

calidad del agua -5 -7 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6

variación de caudal -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6
interaccion con la superficie -6 -5 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6

uso potencial del suelo -7 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -7

calidad del agua -6 -6 -6
suelo

erosionabilidad -7 -7 -7 -7
asentamiento y compactación -7 -7
medio natural

medio físico

calidad del aire -8 -8 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6

niveles de ruido -7 -5 -5 -7 -7 -7
apariencia del aire -5 -7
atmosfera

olor -5 -7
elementos de composición -6 -7 -7
patrones de trnasito vehicular -7 -6
contraste arquitectonico -5 -5

arboles
arbustos -6 -6 -6
flora

hierba -6 -6 -6
barreras vegetales

insectos -8 -8 -8 -8
animales terrestres
fauna

aves
fauna acuatica

salud -6 -6 -5 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6
socieconómico

socieconómico
medio cultural

seguridad -7 -6 -5 4
niveles de vida -6 9
servicios 5 7
recrecion 11

Altamente Positivo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0
Moderadamente Positivo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
Baja Significancia 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
No Aplica
Baja Significancia 4 10 12 7 6 6 12 5 7 7 5 6 6 6 6 6 6 6 6

GESTIÓN 2015-2018 Página 138

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

Moderadamente Negativo 0 1 2 0 1 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Altamente Negativo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Fuente: Equipo Técnico UF/GMA-2015.

5.4 GESTIÓN DEL PROYECTO

5.4.1 FASE DE INVERSIÓN

 ORGANIZACIÓN

La implementación del proyecto “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE

NIVEL PRIMARIO N° 50343 SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”

Estará a cargo de la municipalidad Provincial de Paruro por medio de la Subgerencia de

infraestructura, siendo la modalidad de ejecución por contrata .La organización y gestión de la
ejecución del presente PROYECTO estará a cargo de la unidad ejecutora, que en este caso por
el Gobierno Regional Del Cusco ; entidad que recomienda la ejecución bajo la modalidad de
ejecución externa (CONTRATA), con la finalidad de garantizar el cumplimiento del cronograma
de inversiones citado en el presente documento; evitando de esa forma la suerte de
entrampamientos que surgen cada vez que una entidad pública ejecuta obras por
administración directa, y que en el caso del presente proyecto, terminaría por limitar el
desarrollo de la suma de localidades que se ven beneficiadas con el desarrollo del proyecto.

Una entidad externa de tamaño mediano (entidad del sector privado), puede ejecutar el
presente estudio siempre que los “términos de referencia” del contrato, garanticen la ejecución
adecuada y oportuna del presente estudio.

La Unidad de Obras será la encargada de designar al Supervisor de obra con responsabilidad

suprema en cumplimiento a las funciones que están señaladas en el ROF y MOF de la
Municipalidad Provincial de Paruro.

Para garantizar la ejecución del proyecto la Municipalidad Provincial de Paruro a

través de la Unidad de Administración debe cumplir con la afectación presupuestal antes
del inicio de obra, garantizando con los pagos de acuerdo al cumplimiento de metas y tiempo
contenidas en el contrato, así evitar contratiempo de retrasos de metas, del mismo modo la
parte administrativa será la encargada de coordinar con la UGEL de Paruro para
el cumplimiento de asignación presupuestal durante la etapa post inversión, así como con la
APAFA el cumplimiento del acta de compromiso contraída con la I.E.

GESTIÓN 2015-2018 Página 139

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

ORGANIZACIÓN DEL PIP EN LA ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE PARURO

SUB GERENCIA DE GERENCIA DE

INFRAESTRUCTURA
GERENCIA GENERAL
SUPERVISIÓN

GERENTE SUPERVISOR
RESIDENTE DE
PROYECTO

ASISTENTE
ADMINISTRATIVO

TECNICO GUARDIÁN

CUADRO N ° REQUERIMIENTO DE PERSONAL EN EL PERIODO DE EJECUCIÓN

PERSONAL PERFIL REQUERIDO FUNCIONES Y/O RESPONSABILIDADES

 Es responsable técnico-administrativo del

proyecto, de los recursos como mano de
obra, maquinarias, equipos y materiales
entre otros, los cuales no deberán ser
 Ing. Civil con título Profesional
destinados a fin distinto, bajo
Universitario, habilitado en el colegio
responsabilidad.
profesional respectivo.
 Responsable del cumplimiento de metas,
 Experiencia profesional de 05 años
especificaciones técnicas y plazos
computados desde la obtención del
establecidos en el expediente técnico.
título profesional.
 Responder por las actividades técnicas y
Residente de Proyecto :  Experiencia en ejecución/supervisión
administrativas necesarias para ejecutar las
Especialista Proyectos de proyectos no menor de 02 años.
obras.
Educación  Experiencia en Administración
 Remitir el informe de compatibilidad de
Pública.
obra.
 Experiencia en el manejo de personal.
 Requerir el abastecimiento de materiales y
 Capacitación en Gerencia de
equipos en forma oportuna, de acuerdo al
Proyectos
cronograma de adquisición de materiales y
 Conocimiento y Manejo de software
requerimientos de los trabajos, según
de planificación de obra, costos y
corresponda. Dar la conformidad y recepción
diseño de proyectos.
de los bienes y servicios.
 Dar conformidad, mediante informes
técnicos, a los servicios contratados.
 Aperturar y registrar en el cuaderno de obra
las incidencias de importancia para la obra

GESTIÓN 2015-2018 Página 140

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

(consultas, propuestas, incidentes, avances

físicos/financieros); la utilización de
materiales, mano de obra y equipos, el
registro debe ser diario.
 Ejecución de trabajos de campo y acciones
administrativas inherentes al cargo de
residente.

 Experiencia profesional de 03 años

computados desde la obtención del  Es responsable técnico del proyecto, de las
grado de técnico . conexiones realizadas en la infraestructura.
 Experiencia en ejecución/supervisión  Responsable del cumplimiento de metas,
Técnico electricista de proyectos no menor de 01 año. especificaciones técnicas y plazos
 Experiencia en Administración establecidos en el expediente técnico.
Pública.  Responder por las actividades técnicas y
 Experiencia en el manejo de personal. administrativas necesarias para ejecutar las
 Capacitación en Gerencia de obras.
Proyectos

Técnico titulado, con experiencia de 02

años en ejecución de trabajos Realizar trabajos administrativos, ejecución
Técnico administrativo
administrativos de proyectos de de gastos, tareos, etc.
inversión.

GESTIÓN 2015-2018 Página 141

5.4.2PLAN DE IMPLEMENTACIÓN:

CRONOGRAMA FINANCIERO

TRIMESTR TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE

PRECIO S/. TOTAL
DESCRIPCION EI II III IV V
COMPONENTE I: MEJORAMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES DE INFRAESTRUCTURA 2412910.3 2412910.3
1034104.44 1034104.44 344701.48
EDUCATIVA. 6 6
COMPONENTE I: EQUIPAMIENTO 777055.83 777055.83 777055.83
COMPONENTE I: SUFICIENTE Y ADECUADO EQUIPAMIENTO MECÁNICO 90000.00 45000 45000 90000.00
122998.732 122998.732 122998.732 122998.732
491994.93 491994.93
GASTOS GENERALES 1 1 1 1
UTILIDAD 295196.96 93069.3996 93069.3996 35073.1332 73985.0247 295196.96
225031.062 225031.062 98599.2021 183427.125
732088.45 732088.45
IGV (18%) 9 9 6 6
EXPEDIENTE TÉCNICO 143977.40 143977.40 143977.40
59990.5816 59990.5816 59990.5816 59990.5816
239962.33 239962.33
SUPERVISIÓN 2 2 2 2
LIQUIDACIÓN 95984.93 95984.93 95984.93
5279171.1 5279171.1
143977.40 1535194.22 1535194.22 706363.13 1358442.22
TOTAL 8 8
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

CRONOGRAMA FÍSICO

TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE

DESCRIPCION PRECIO S/. TOTAL
I II III IV V
COMPONENTE I: MEJORAMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES DE INFRAESTRUCTURA 2641623.1 100.0
42.9% 42.9% 14.3%
EDUCATIVA. 1 %
100.0
100.0%
COMPONENTE I: EQUIPAMIENTO 340237.44 %
100.0
50.0% 50.0%
COMPONENTE I: SUFICIENTE Y ADECUADO EQUIPAMIENTO MECÁNICO 40000 %
332404.66 100.0
25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
GASTOS GENERALES 1 %
241748.84 100.0
31.5% 31.5% 11.9% 25.1%
UTILIDAD 4 %
100.0
30.7% 30.7% 13.5% 25.1%
IGV (18%) 647282.53 %
106082.41 100.0
100.0%
EXPEDIENTE TÉCNICO 5 %
127298.89 100.0
25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
SUPERVISIÓN 8 %
297240.88 100.0
100.0%
LIQUIDACIÓN 7 %

GESTIÓN 2015-2018 Página 143

5.4.3 FASE DE POSTINVERSIÓN
Se ha organizado la etapa de mantenimiento y operación con participación de la Asociación de
Padres de Familia, quienes a través de acta de compromiso se comprometen realizar labores de
limpieza, parchado de fisuras, pintado, etc. Realizando bajo modalidad de brigadas de trabajo
de manera anual, dentro de toda la etapa del horizonte de proyecto.

Los órganos que conforman la institución educativa 50345 se comprometieron a apoyar en la

adecuada gestión de los servicios educativos. En ese sentido, se cuenta con los siguientes
órganos:

Director, Docentes, CONEI, APAFA, Organización de los niños, Comité de profesores,

Estudiantes, Ministerio de Educación, Dirección Regional de Educación de Cusco, Unidad de
Gestión Educativa Local de la provincia de Paruro, Municipalidad Provincial de Paruro, y
Comunidades en su conjunto.

5.4.4 FINANCIAMIENTO
CUADRO N° ESTRUCTURA DEL FINANCIAMIENTO

FASE DEL PIP ENTIDAD PORCENTAJE

ELABORACIÓN DEL PERFIL Municipalidad Provincial de Paruro 100%
EJECUCIÓN DEL PROYECTO Gobierno Regional Del Cusco 100%
OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO MINEDU
100%
MANTENIMIENTO APAFA
FUENTE: ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

5.5 MATRIZ DEL MARCO LÓGICO

5.5.1 ELABORACIÓN DE LA MML

MEDIOS DE
OBJETIVOS INDICADORES SUPUESTOS
VERIFICACIÓN

Niveles altos de
aprendizaje de los
alumnos de la I.E.
de Nivel Primario Actas de Notas de
El 90% de los alumnos de I.E
N° 50343 del finalización de año Los alumnos de la I.E. N° 50343
FIN

logran concluir
Distrito de Paruro escolar de la I.E. N° reciben una educación de calidad.
satisfactoriamente el año escolar
–Provincia de 50343
Paruro –
Departamento del
Cusco
Encuestas anuales
El 100 % de la población
a alumnos y
estudiantil
padres de familia,
considera que los servicios
generadas por la
son buenos desde el primer
Institución
año de operación de PIP
Educativa
Reglamento
Las instalaciones brindan
Nacionales de Uso adecuado de los ambientes de la
Adecuada oferta seguridad y comodidad para el
Edificaciones DS I.E. así como del mobiliario y
de Servicios desarrollo de las actividades
N° 011-2006- equipamiento. Además de una buena
Educativos de la académicas en la I.E.
MVCS implementación y ejecución del plan
PROPÓSITO

I.E. de Nivel Los equipos y recursos de operación y mantenimiento.

Primario N° 50343 tecnológicos, didácticos y
del Distrito de Inventario
pedagógicos se mantienen en
Paruro –Provincia Patrimonial de
buenas condiciones desde el
de Paruro – Bienes del
primer año de operación de
Departamento del Ministerio de
acuerdo al plan de
Cusco Educación
mantenimiento y reposición
aprobado

El 100 % de los docentes tiene

Al finalizar el horizonte del
evaluaciones de la DRE y de la UGEL
Proyecto la I.E. N° 50343 habrá ESCALE y Nómicas
con resultados aprobatorios. Los
atendido en situaciones óptimas a de Matrícula
docentes se encuentran debidamente
1401 alumnos
capacitados y actualizados.

Infraestructura construida de
acuerdo con las disposiciones del
RNE y las normas técnicas para el
diseño de locales educativos, al
finalizar el primer año de la fase Desarrollo de los procesos de
de ejecución. Informe de elaboración de los estudios
supervisión de los definitivos con la normatividad
expedientes técnica adecuada y en los plazos
C -1: Adecuada
técnicos y de las establecidos. Desarrollo de la
infraestructura
COMPONENTES

obras, generados ejecución de obras con la

con ambientes
2482.76 m2 de área de obra durante la normatividad técnica adecuada y en
pedagógicos,
nueva de infraestructura ejecución del PIP. los plazos establecidos
administrativos,
administrativa complementaria. Acta de recepción
complementarios,
de liquidación y
de servicios y
entrega de obra.
mobiliario
Planos de obras y
especificaciones
2482.76m2 de obras exteriores y
técnicas.
complementarias (01,centro de
recursos, 01 depósito para el Desarrollo de la ejecución de obras
centro de recursos , 01 Salón de con la normatividad técnica adecuada
uso múltiple, 01comedor,01 y en los plazos establecidos
cocina,01 deposito centro de
cómputo, 01 centro de cómputo,

GESTIÓN 2015-2018 Página 145

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

01laboratorio, 01 deposito
laboratorio ,01deposito de gas
laboratorio, 01 secretaria, 01
archivo secretaria ,01 dirección
,01 guardianía, cerco
perimétrico(de 24 x 14 se
construirá una cimentación
zapatas aisladas con vigas de
conexión y la estructura estará
constituida por un sistema a
porticado y los muro de
cerramientos y tabiques serán de
ladrillo hueco kk 18 huecos de
arcilla tarrajeado y pintado )

C -2: Adecuado y 7laptop Core i5, 6 pizarras

PECOSA de
suficiente interactivas, 34 computadoras Obtención del equipamiento
entrega de
equipamiento Core i5, set parlantes, 1 DVD, 1 moderno acorde a normas técnicas.
equipamiento
tecnológico televisor, Recursos de Red, etc.

Resultado de
evaluaciones a
docentes por parte
del MINEDU
C -3: Adecuado Docentes debidamente
asesoramiento capacitados en temas Los docentes se capacitan y entrenan
pedagógico y pedagógicos y didácticos dentro permanentemente
de una malla curricular variada Actas de Notas de
continuas
los alumnos a la
oportunidades de
finalización de año
capacitación al
escolar
docente y
Sensibilización a
padres de Familia
APAFA bien constituida y sus Informes de la Nuevos padres de familia se imbuyen
integrantes participando Dirección de la IE de la cultura
activamente, al término de la fase generados cada organizacional de
de ejecución del PIP. año. la IE.

A- 1: Construcción Infraestructura nueva construida

de nueva en un plazo de 7 meses a un costo
construcción de S/. 2,412,910.36
básica, Copia del Resumen
administrativa, de la Liquidación
externa y de Obra al término
complementaria y de la ejecución del
ACCIONES

dotación de Mobiliario pedagógico y PIP.

mobiliario administrativo adquirido antes Informes
pedagógico y de terminada la mensuales de la
administrativo construcción del nuevo local, supervisión
según normas técnicas. durante el periodo
de ejecución de
PIP.

A -2: Dotación de Equipamiento tecnológico

equipamiento instalado en un plazo de 2 meses
tecnológico a un costo de S/. 777,055.83

GESTIÓN 2015-2018 Página 146

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

A -3: Dotación de
Capacitaciones a docentes y
capacitaciones a
talleres de sensibilización a los
los docenes y
padres de familia de la I.E. en un
talleres de
plazo de 6 meses a un costo de
sensibilización a
S/.90,000.00
los alumnos

GESTIÓN 2015-2018 Página 147

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

MODULO VI CONCLUSIONES

6.1 CONCLUSIONES:
El objetivo central del PIP denominado “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA
I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO,
provincia de PARURO, departamento de Cusco” es lograr que la población de alumnos de la I.E.
Integrada SAGRADO CORAZON DE JESUS del distrito de PARURO de la provincia de PARURO,
accedan a servicios que cumplen estándares sectoriales.

El costo total a precios de mercado de la alternativa seleccionada asciende a S/ 5, 279,171.18 la

acción correspondiente de la alternativa ACCIÓN A.1. En la institución educativa Sagrado
Corazón De Jesús, se realizara la Construcción de, aula de innovación pedagógica cantidad 1 con
un área de 65.22 m2 deposito (aula de innovación pedagógica) cantidad 1 con un área de 16.74
m2 centro de recursos educativos cantidad 1 con un área de 37.80 m2 deposito (centro de
recursos educativos) cantidad 1 con un área de 12.30 m2 salón de uso múltiple-comedor
cantidad 1 con un área de 75.29 m2 deposito cantidad 1 con un área de 8.65 m2 cocina cantidad
1 con un área de 18.34 m2 depósito de cocina cantidad 1 con un área de 8.75 m2 ss. hh varones
cantidad 1 con un área de 25.90 m2 ss. hh mujeres cantidad 1 con un área de 25.90 m2 [Link]
discapacitados cantidad 2 con un área de 2.75 m2 guardianía cantidad 1 con un área de 9.85 m2
SSHH guardianía cantidad 1 con un área de 2.69 m2 maestranza y limpieza cantidad 1 con un
área de 6.01 m2 sala de docentes cantidad 1 con un área de 12.46 m2 dirección cantidad 1 con
un área de 12.10 m2 secretaria y espera cantidad 1 con un área de 18.16 m2 archivo cantidad 1
con un área de 6.40 m2 ss-hh (docente) cantidad 1 con un área de 5.80 m2 tópico – psicología
cantidad 1 con un área de 11.77 m2 veredas y pasadizos cantidad 1 con un área de 254.56 m2
losa deportiva cantidad 1 con un área de 555 m2 patio de honor cantidad 1 con un área de 558
m2 cobertura de losa deportiva cantidad 1 con un área de 735.98 m2 ,cerco perimétrico cantidad
1 con un área de 415.45 ml (de 24 x 14 se construirá una cimentación zapatas aisladas con vigas
de conexión y la estructura estará constituida por un sistema a porticado y los muro de
cerramientos y tabiques serán de ladrillo hueco kk 18 huecos de arcilla tarrajeado y pintado ).
Así mismo se dotará del mobiliario adecuado a las necesidades de la I.E La alternativa
seleccionada plantea dotar de infraestructura, equipamiento tecnológico, mejorar la gestión
educativa con la finalidad de dar continuidad al servicio, brindar seguridad, mejorar los niveles
del desarrollo bio psicomotor en el nivel de educación inicial y mejorar de los indicadores de
eficiencia educativa anual en los niveles de educación primaria y secundaria.

La sostenibilidad del proyecto, institucionalmente está garantizada por que los costos de
operación son asumidos por el Ministerio de Educación y los costos de mantenimiento además
de ser asumidos por el Ministerio de Educación, serán asumidos por los directores, profesores,
personal administrativo y padres de familia de la APAFA, para lo cual se adjunta en los anexos
las actas de compromiso.

Efectuado el Perfil del Proyecto de Inversión pública se recomienda la elaboración del

Expediente Técnico.

GESTIÓN 2015-2018 Página 148

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. DE NIVEL PRIMARIO N° 50343 -SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS- DEL DISTRITO DE PARURO, PROVINCIA DE PARURO, DEPARTAMENTO DEL CUSCO

MODULO VII: ANEXOS

GESTIÓN 2015-2018 Página 149